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最新體育教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-29

體育教案。

在教學(xué)過(guò)程中,老師首要的任務(wù)是準(zhǔn)備好教案和課件,現(xiàn)在又到了寫教案和課件的時(shí)候了。寫好教案和課件可以確保重要的內(nèi)容不會(huì)被遺漏,那么如何根據(jù)課件來(lái)寫教案呢?在本文中,我們將深入探討“體育教案”這個(gè)話題,讓我們繼續(xù)向下了解相關(guān)內(nèi)容吧!

體育教案(篇1)

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,合作能力,以及團(tuán)隊(duì)精神;同時(shí)重視學(xué)生積極參與、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,關(guān)注個(gè)體差異,確保每一個(gè)同學(xué)受益,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功的樂趣,以滿足他們的發(fā)展需要。

三、四年級(jí)跳躍教材以跳遠(yuǎn)、跳高為主,在一二年級(jí)跳躍基本活動(dòng)基礎(chǔ)上,逐漸過(guò)渡到立定跳遠(yuǎn)和助跑跳高。立定跳遠(yuǎn)對(duì)促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠(yuǎn)由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個(gè)部分組成。將兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為今后的跳遠(yuǎn)等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此根據(jù)三年級(jí)學(xué)生自制力和理解能力較差,情緒變化大等特點(diǎn),結(jié)合體育教育教學(xué)實(shí)際,本課將通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)、教師示范、學(xué)生展示等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性,讓學(xué)生探究和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)機(jī)能,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的教學(xué)目的。

1.認(rèn)知與技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。

2.體能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生力量,速度、靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生的彈跳能力,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識(shí)、養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和奮發(fā)向上的精神面貌。

一、立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng):

預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng)。前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量后擺。

騰空:在蹬離地面的瞬間,髖部首先前送,髖、膝、踝充分伸展,空中完成展體

落地:收腹舉腿,小腿前伸,同時(shí)雙臂用力后擺,并屈膝落地緩沖。

游戲規(guī)則:

將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì),分別成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。發(fā)令后,各隊(duì)排頭迅速向前跳躍,越過(guò)障礙物返回后,與下一名同學(xué)擊掌,自己站到本隊(duì)隊(duì)尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進(jìn)行,看哪個(gè)隊(duì)最先完成。

動(dòng)作示意圖:

6、教師巡回指導(dǎo),并在各小組內(nèi)分析示范動(dòng)作,同時(shí)進(jìn)行集體糾正,并且請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)展示,強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。

要求:

1、必須雙腳起跳,擺臂協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫。

二、回顧本節(jié)課內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

三、師生再見。

教、學(xué)活動(dòng):

1.教師講解示范放松動(dòng)作,口令指揮放松操。

2.要求調(diào)整呼吸,放松身心。

要求:

操場(chǎng)、標(biāo)志桶4個(gè)、敏捷圈12個(gè)、跨欄架4個(gè)、體操墊4個(gè)。

體育教案(篇2)

教學(xué)設(shè)計(jì)

任課年級(jí) :三年級(jí)領(lǐng)域目標(biāo) :水平二

教學(xué)內(nèi)容:劈叉、前屈、后推橋

一本課的設(shè)計(jì)思路

本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),按照小學(xué)體育水平目標(biāo)二課程目標(biāo)要求,結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的新思維,以小學(xué)三年級(jí)柔韌素質(zhì)為課例進(jìn)行教學(xué)。從低年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),采用“游戲、情景教學(xué)法”,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)、技術(shù)、技能,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生潛能、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。本節(jié)課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以“我為奧運(yùn)添光彩”為主題,以培養(yǎng)學(xué)生參與體育意識(shí)和**實(shí)踐為主線,通過(guò)游戲?yàn)檩d體,發(fā)展柔韌素質(zhì),以教師的啟發(fā)引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“學(xué)中練”的過(guò)程中得到成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育的鍛煉習(xí)慣

二教材分析、學(xué)況分析

1.教材分析:

本次課的教學(xué)內(nèi)容:根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本課選擇的練習(xí)內(nèi)容為:“我為奧運(yùn)添光彩”設(shè)計(jì)多種技能性游戲,運(yùn)用情景和游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生有著特有的吸引力,在教學(xué)活動(dòng)中可以保持和延續(xù)學(xué)生較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技能的良好狀態(tài)。

通過(guò)設(shè)計(jì)各種技能游戲,使教材內(nèi)容豐富有趣,成為實(shí)現(xiàn)本課程各領(lǐng)域目標(biāo)的有效載體。

2.學(xué)生基本情況分析:

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng)和想象力豐富的特點(diǎn) ,由于正處于身心發(fā)展的階段,各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。本課以情景和游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,合理的設(shè)計(jì)游戲教學(xué),讓****分組進(jìn)行競(jìng)賽,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作的精神,循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

三種教學(xué)方法1、遵循小學(xué)生認(rèn)知、情緒、意識(shí)和生理機(jī)能的變化規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師提問、指導(dǎo)、骨干指揮,采用自主的練習(xí)形式,充分給予學(xué)生空間,進(jìn)行創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式,做到“形散而神不散”。

3、在教學(xué)過(guò)程中,不強(qiáng)調(diào)掌握細(xì)節(jié)技術(shù),注重練習(xí)過(guò)程,提倡重在參與,重在鍛煉,重在樂趣,從而使教學(xué)過(guò)程充滿活力。

4、在教學(xué)過(guò)程中,靈活運(yùn)用隊(duì)形變化、**伴奏等教學(xué)手段,變單調(diào)、枯燥、乏味為情趣、生動(dòng)和愉悅,從而大大地提高了課堂效果。

5在教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生之間的合作,讓學(xué)生感受到課堂就象一個(gè)和諧的家庭,能感受到家庭的溫暖。

四種學(xué)習(xí)方法1。合作互動(dòng)學(xué)習(xí)法。學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、**式地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生積極思維、自己學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生幫助同伴改進(jìn)動(dòng)作,并能相互幫助,共同提高,在成功中獲得快樂。

2、采用激勵(lì)評(píng)價(jià)法。在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),通過(guò)體育骨干的展示,既肯定了體育的骨干力量,又激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、采用比賽游戲法。讓學(xué)生樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心和集體榮譽(yù)感。

五教學(xué)流程

引導(dǎo)課堂,熱身,激發(fā)興趣,體驗(yàn)動(dòng)作**,改進(jìn)動(dòng)作,享受課后的身心作業(yè)

(一) 導(dǎo)課:

在優(yōu)美**伴奏下“校園的早晨”進(jìn)入本課的場(chǎng)地“29” ,“29”表示同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)地,教師提問有關(guān)第29屆北京奧運(yùn)會(huì)知識(shí),讓同學(xué)們更多地了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí),第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行讓同學(xué)們感到自豪,樹立一種要為第29屆北京奧運(yùn)會(huì)添光彩的意識(shí)。它大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和興趣。

(二) 活力熱身:

學(xué)生在教師的指示下跟隨**“拍手歌”節(jié)奏一起熱身運(yùn)動(dòng),達(dá)到機(jī)體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。

(三) 激發(fā)興趣、體驗(yàn)動(dòng)作:

學(xué)生分為五組,代表五大洲,即亞洲、歐洲、非洲、美洲和太平洋。各個(gè)小組分組練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,采取通過(guò)游戲“大象走”、“筑長(zhǎng)城”、“蟲子爬行”、“建大橋”、“穿山洞”等。它大大提高了學(xué)生的積極性和興趣。

讓同學(xué)們體驗(yàn)到“筑長(zhǎng)城”、 “建大橋”、 “穿山洞”是多么的艱難。感受中國(guó)人是多么偉大和聰明。督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí),多掌握本領(lǐng),為祖國(guó)爭(zhēng)光。

(四) **、改進(jìn)動(dòng)作:

主要教材的突破口——學(xué)生與成績(jī)較好的學(xué)生分析討論自己的技術(shù)動(dòng)作。分組練習(xí),通過(guò)練習(xí)找出組內(nèi)同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作,根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的易犯錯(cuò)誤和糾正方法,找出糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法,共同練習(xí)改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。同時(shí),讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高,使學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自學(xué)的良好習(xí)慣。

(五) 愉悅身心:

在* *的陪同下,師生們?nèi)谇⒐参?,在和諧友好的氛圍中放松身心。最后,教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

(六) 課后作業(yè):

共同討論發(fā)展柔韌素質(zhì)的方法,獲得更多的柔韌素質(zhì)的健身價(jià)值及有關(guān)知識(shí),查詢有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)資料,獲取更多更好的知識(shí)。

教案年級(jí) :三年級(jí)領(lǐng)域?。核蕉藬?shù) :40 上課時(shí)間 :2008年5月任課教師 : 戴轉(zhuǎn)甜

教學(xué)反思

戴轉(zhuǎn)甜   在極其輕松愉快的氣氛中,我和我的學(xué)生一起完成了這一課的學(xué)習(xí),回顧教學(xué)整個(gè)過(guò)程,通過(guò)師生合作,生生互動(dòng),達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),收到較好的教學(xué)效果。

理論依據(jù)

體育教學(xué)是以體育鍛煉為主要手段,以提高身體健康為目標(biāo)。本課程的特點(diǎn)是以健康第一為指導(dǎo)思想,激發(fā)體育興趣,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的不同需求。通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐,在教師正確指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),并在學(xué)習(xí)過(guò)程中突出自主性、創(chuàng)造性。

基本設(shè)計(jì)思路

依據(jù)新課標(biāo)要求,因此本節(jié)課我基本設(shè)計(jì)思路是:利用游戲活動(dòng)為線,以“我為奧運(yùn)添光彩”為主題,激發(fā)學(xué)生自主**實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。我設(shè)計(jì)了3個(gè)環(huán)節(jié),層層遞進(jìn)。

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

2、熱身啟趣。

3、通過(guò)游戲,**新知識(shí)。

4、總結(jié)延伸。

總教學(xué)模式是:引導(dǎo)課堂,熱身,激發(fā)興趣,體驗(yàn)動(dòng)作**,改進(jìn)動(dòng)作,享受課后的身心作業(yè)

體現(xiàn)特色(最成功、最突出的地方)

1、教師角色的轉(zhuǎn)換

課堂上,我以引導(dǎo)者的身份與他們一起玩游戲,一起學(xué)習(xí),和他們的關(guān)系走進(jìn)了“平等的首席”,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我亦師亦友,是引導(dǎo)者、組織者、參與者、合作者,師生關(guān)系十分融洽,做到四個(gè)尊重。

1) 尊重學(xué)生的選擇,讓他們自由練習(xí)。

2) 尊重學(xué)生個(gè)性,保護(hù)自尊,培養(yǎng)自信。

3) 尊重學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益。

2、合作性和**性

我鼓勵(lì)學(xué)生合作互動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、**式地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生積極思維、自己學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生幫助同伴改進(jìn)動(dòng)作,并能相互幫助,共同提高,在成功中獲得快樂。在課堂上,讓學(xué)生討論如何練習(xí)劈叉、向前彎腰、仰臥推橋。

給學(xué)生充分練習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生嘗試練習(xí),引導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中,創(chuàng)造出各種不同方法,達(dá)到創(chuàng)新,共同**、體驗(yàn)。讓他們獲得和提高,激發(fā)他們對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)他們終身的體育意識(shí)。

3、游戲性與比較性

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓孩子們堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注每個(gè)學(xué)生不同需要,本節(jié)課讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的載體。

4、體現(xiàn)互動(dòng)

學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組間合作學(xué)習(xí)互動(dòng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力,在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。

5、開展評(píng)價(jià)的多樣性

整節(jié)課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,發(fā)揮反饋矯正功能,注重過(guò)程評(píng)價(jià),采用多樣化評(píng)價(jià),主要采用學(xué)生互評(píng)、師評(píng)結(jié)合,以鼓勵(lì)為主,從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方法等方面綜合評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生自信心。通過(guò)體育骨干的展示,既肯定了體育的骨干力量,又激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

6、特色教學(xué)與新課標(biāo)靈活運(yùn)用

針對(duì)我校一貫的教學(xué)模式——自主、協(xié)同、創(chuàng)造,結(jié)合新課標(biāo)要求,靈活運(yùn)用,整節(jié)課圍繞自主、協(xié)同、創(chuàng)造展開學(xué)習(xí),讓學(xué)生在玩中學(xué),在玩中導(dǎo)學(xué),學(xué)生樂于接受。

四、存在不足

本節(jié)課我覺得有個(gè)別環(huán)節(jié)引導(dǎo)語(yǔ)不夠完善,如果再一上次,我會(huì)努力在這方面改進(jìn)。

體育教案(篇3)

小學(xué)體育說(shuō)課稿:四年級(jí)體育《站立式起跑》說(shuō)課稿范文

尊敬的各位專家、評(píng)審、老師:

大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:水平二 四年級(jí)《站立式起跑》第一課時(shí)。

一、教材分析

主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上,對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過(guò)站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí),初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時(shí),并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來(lái)。

輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義民族精神,最終使學(xué)生身體健康,身心愉快。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo):了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng),能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。

(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動(dòng)作的能力。

(3)情感目標(biāo):樂于接受教師的指導(dǎo)和教育,能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)愛國(guó)主義民族精神和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

降低重心,身體前傾

四、教學(xué)難點(diǎn)

身體放松,反應(yīng)迅速

五、教學(xué)過(guò)程

為了完成教學(xué)目標(biāo),我確立了一個(gè)宗旨,四種方法,四個(gè)階段

(1)教學(xué)宗旨:本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,人人參與體育,人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康的體育精神。

(2)教學(xué)方法:語(yǔ)言誘導(dǎo)法,示范講解法,激勵(lì)評(píng)價(jià)法

(3)教學(xué)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備階段,學(xué)習(xí)階段,鞏固練習(xí)階段,放松結(jié)束階段

1、準(zhǔn)備階段

★ 進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,改善身體形態(tài)。

★ 教師引領(lǐng)熱身活動(dòng):選取廣播操《七彩陽(yáng)光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,動(dòng)作準(zhǔn)確。教師有針對(duì)性的給予表?yè)P(yáng)。

2、學(xué)習(xí)階段

★ 引出問題:?jiǎn)栴}設(shè)計(jì):奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式?還有那些比賽是用這種起跑方式?兩個(gè)問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù):站立式起跑

教師用富有激情的語(yǔ)言來(lái)感染、引導(dǎo)學(xué)生,從各種姿勢(shì)的起跑過(guò)渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望。

★教師示范:教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。

★學(xué)生練習(xí):教師完整示范之后以組為單位展示,及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,體現(xiàn)師生互動(dòng)。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、鞏固練習(xí)階段

輔教材游戲,《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,通過(guò)游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。

4、結(jié)束部分

深呼吸,放松緊張肌肉。

總之,通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),在快樂中學(xué)到知識(shí)。

教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計(jì): 35%—40%;平均心律預(yù)計(jì): 120—130次/分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。

我的說(shuō)課到此結(jié)束,不妥之處,懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正。

初中體育說(shuō)課稿:《籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲》

一、說(shuō)教材:

教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。

中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。

因此,將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2、技能目標(biāo):1)通過(guò)本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對(duì)球的控制支配能力。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

二、說(shuō)教學(xué)程序:

在課的結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用“收心熱身、愉悅心身—育心強(qiáng)體、磁智促技—穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過(guò)開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

2、第二階段,首先,運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上,我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì),在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)特色:

1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行,布置簡(jiǎn)單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的預(yù)計(jì):

本課平均心率預(yù)計(jì):130–135次/分;最高心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),即接力跑教材時(shí);估計(jì)練習(xí)密度為40–45%左右。

高中體育說(shuō)課稿:《體育與健康》說(shuō)課稿范文

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,游戲中掌握鍛煉方法,合作中體驗(yàn)成功樂趣;競(jìng)賽中提高運(yùn)動(dòng)技能。

二、學(xué)練目標(biāo):

1、通過(guò)多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量,使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。

2、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。

3、體驗(yàn)成功樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、學(xué)練內(nèi)容:

多種形式的實(shí)心球投擲與游戲

四、學(xué)生情況:

初二(4)班共有學(xué)生40人。該班體育骨干能力較強(qiáng),學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。身體素質(zhì)較好,運(yùn)動(dòng)技能一般,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

五、教材分析:

從以往的教學(xué)情況來(lái)看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,一是嫌器械又臟又重,二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?因此在本課的設(shè)計(jì)中以實(shí)心球貫穿全課,設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”、實(shí)心球的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,并采用“小群體”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

六、課的流程

1、師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)

2、游戲:旅游觀光、搬運(yùn)炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和投擲興趣;達(dá)到活動(dòng)身體,導(dǎo)入課題的目的。

3、多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲——使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展;使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng);使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思考;使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,共同探究,拓展能力,獲取知識(shí);使學(xué)生超越自我,體驗(yàn)到成功的樂趣。debasrideb.com

4、組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功快樂,激勵(lì)學(xué)生。

5、搬運(yùn)接力跑游戲——提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)體質(zhì);激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂

6、藏族舞——愉悅身心,放松肢體

7、小結(jié)

七、課的特色與創(chuàng)新

1、游戲比賽式教學(xué)本課以實(shí)心球貫穿全課,設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、“小群體”學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

3、以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈取代舊模式下的準(zhǔn)備部分,舊模式下的慢跑,徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用,而這個(gè)設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,同時(shí)避免了單調(diào),激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

4、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時(shí)間和舞臺(tái),課中學(xué)生可以選擇練習(xí)教師推薦的投擲方法中的一種或幾種,也可以練習(xí)自己創(chuàng)編的。并且專門安排了自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時(shí)間及展示成果時(shí)間。教師積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和探究活動(dòng),讓學(xué)生體念到成功的快樂。

體育教案(篇4)

一、本課教材

1.持輕物投準(zhǔn)(正面上手)

2.游戲:打雪仗

二、教學(xué)創(chuàng)意

發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的能力。發(fā)展學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)。

三、教材分析

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo),激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性,選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材,投擲是鍛煉身體的主要手段,也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此,具有很大的實(shí)用價(jià)值,也是本課的重點(diǎn)教材之一,同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投準(zhǔn)技能學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能,初步掌握簡(jiǎn)單的投擲技術(shù)動(dòng)作。

3.情感目標(biāo):讓學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

本課的重點(diǎn):揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào);

難點(diǎn):目測(cè)力、空間感和準(zhǔn)確性。

五、學(xué)情分析

本課內(nèi)容對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有興趣的活動(dòng)。通過(guò)練習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進(jìn)關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展,提高學(xué)生投擲能力,感受用力大小與物體投得遠(yuǎn)近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系,還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。

六、說(shuō)教法、學(xué)法

1.教法:講解、分解演示、分組練習(xí)

2.學(xué)法:采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

七、教學(xué)程序

(一)、準(zhǔn)備部分

1.教學(xué)常規(guī)。

2.熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替,模仿動(dòng)物行走。徒手操:肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。(八分鐘)

(二)、基本部分

1.場(chǎng)地組織:四列橫隊(duì)

2.器械:沙包

3.引入:在平時(shí)生活當(dāng)中有哪些動(dòng)作是和投擲有關(guān)的(打擊對(duì)應(yīng)目標(biāo),投紙飛機(jī)等)

4.講解動(dòng)作要領(lǐng),屈后腿,臂后伸,臂上舉,肘向前

5.徒手練習(xí),動(dòng)作分解,分組練習(xí)(男生一排,女生一排,兩排為一小組)

6.游戲:打雪仗

(三)、結(jié)束部分

1.放松運(yùn)動(dòng)

2.總結(jié),下課

八、擊打水平目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準(zhǔn)的方法。

1.從引出課題后,讓學(xué)生展示、討論,從而引出課的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。

3.學(xué)生展示、討論、評(píng)價(jià)。

體育教案(篇5)

一、指導(dǎo)思想:

本課本著“健康第一”,以“學(xué)生發(fā)展為中心,重視情感體驗(yàn)”為目的的指導(dǎo)思想。結(jié)合高中生心理及生理變化的特點(diǎn),利用現(xiàn)有資源,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促使學(xué)生在自覺、輕松的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和相互合作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí),滿足其生理、心理需要和親身體驗(yàn)的欲望,為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解加速跑的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。

2、技能目標(biāo):掌握加速跑的基本技能和方法,提高學(xué)生加速跑的技術(shù)水平。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生加速跑能力

教學(xué)難點(diǎn):腿、臂蹬擺的協(xié)調(diào)配合

四、設(shè)計(jì)思路:

本課以加速跑為主教材,以游戲性質(zhì)的比賽為輔助教材。在教學(xué)過(guò)程中始終以“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,主動(dòng)體驗(yàn)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作交流,培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、樂于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主題式教學(xué)法。在課前教師與學(xué)生相互交流中,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性,把學(xué)生良好的情緒帶到體育課中,為上好體育課打下良好的基礎(chǔ)。

(一)導(dǎo)入課堂:

教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代課的任務(wù)、內(nèi)容和要求,讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(二)熱身激趣:

通過(guò)各種形式的慢跑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)情趣;通過(guò)徒手操的練習(xí),達(dá)到熱身的目的,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,避免運(yùn)動(dòng)損傷。“躲球游戲”比賽,激發(fā)學(xué)生對(duì)加速跑的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)合作與交流,建立良好人際關(guān)系。

(三)學(xué)習(xí)本領(lǐng):

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、合作練習(xí)以及教師的精講點(diǎn)撥,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。學(xué)生在樂中求學(xué)、在學(xué)中取樂,促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流,建立良好人際關(guān)系,增進(jìn)學(xué)生友誼,讓學(xué)生從中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣,真正成為課堂的主人。

(四)合作、探究、技能提高:

通過(guò)做幾個(gè)集體游戲,使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)就是力量。學(xué)生與他人合作探究,共同完成任務(wù),共同體驗(yàn)成功樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

(五)恢復(fù)及身心調(diào)整:

通過(guò)放松操,簡(jiǎn)單的按摩以及呼吸調(diào)整,讓學(xué)生身心得到有效的放松,生理心理恢復(fù)到正常狀態(tài)。

體育教案(篇6)

一,設(shè)計(jì)意圖

(本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合.本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),以信息技術(shù)為載體,以提出問題,分析問題,解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,合作性,**性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源

,以達(dá)到學(xué)有所得的目的,進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí).)二,教材分析

教材內(nèi)容:體育的設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開發(fā)的一項(xiàng)新的,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合.通過(guò)對(duì)學(xué)生參與過(guò)的游戲,活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進(jìn)行體育與健康教育,同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育的同時(shí)向家庭和社區(qū)積極宣傳,運(yùn)用課程知識(shí),使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射.

三,學(xué)生分析

參與本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生,具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力,他們有很豐富的想象力,對(duì)新鮮事物有很大的好奇心,對(duì)體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識(shí).所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí).

四,教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《體育的設(shè)計(jì)》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對(duì)學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)****參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華,設(shè)計(jì)更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無(wú)論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身,還是設(shè)計(jì)出的都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的.

同時(shí),其成果也將成為校本教材開發(fā)的重要組成部分

(二)采用合作性,**性,研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課,通過(guò)師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究?jī)?nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國(guó)際互連網(wǎng)來(lái)解決問題.即要為那些受時(shí)間,場(chǎng)地,器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育鍛煉方案,學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計(jì)制作,都體現(xiàn)了**性和研究性的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程.

將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ).通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)研究,學(xué)會(huì)創(chuàng)造.

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機(jī)對(duì)話,師生對(duì)話,生生對(duì)話等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識(shí),我的健身活動(dòng),體育集,友情連接等8個(gè)欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.

教學(xué)過(guò)程中一組一機(jī)(一組兩人),采用隨機(jī)分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來(lái)體驗(yàn),自主評(píng)價(jià)等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng).

在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段,將課程推向高潮,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與意識(shí),為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

五教學(xué)內(nèi)容:

年級(jí):七年級(jí)學(xué)生人數(shù):50名教師:張**

教材體育的設(shè)計(jì)

課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

研究?jī)?nèi)容,掌握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法和方式

六教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計(jì)方法和方法

2促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流,養(yǎng)成充分利用信息資源的良好習(xí)慣

三。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新能力,為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新

難點(diǎn):創(chuàng)造新的體育

七教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一,導(dǎo)入(2分鐘)通過(guò)**舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒,引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》**跳起來(lái)

二,現(xiàn)場(chǎng)做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)通過(guò)學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí)

三,明確學(xué)習(xí)任務(wù)(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進(jìn)行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計(jì)

四,合作,**性學(xué)習(xí)(8分鐘)讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)

[1] [2]

五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)(10分鐘)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過(guò)對(duì)信息的加工,進(jìn)行的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng).充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

六,展示,體驗(yàn)體育(10分鐘)學(xué)生展示小組后,邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的師生共同參與,體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的,為評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)

七,評(píng)價(jià)(3分鐘)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的展示

與體驗(yàn)后,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)八,小結(jié)(1分鐘)教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),點(diǎn)題.歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流

通過(guò)提問引出對(duì)主題的理解和問卷調(diào)查,與教師共舞健康之歌

告訴學(xué)生主頁(yè)地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時(shí)間,場(chǎng)地,器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育鍛煉的方案

進(jìn)入教師制作的課件主頁(yè)(校園內(nèi)部網(wǎng))進(jìn)行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計(jì)體育鍛煉方案

告訴學(xué)生整個(gè)活動(dòng)流程查看學(xué)生活動(dòng)情況(包括小組分工合作落實(shí)情況),鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,結(jié)合已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論

讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對(duì)象制作方案.鼓勵(lì)學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)情況,幫助解決學(xué)生遇到的難題

通過(guò)投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的投放在大屏幕上,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行的解說(shuō)與演示并邀請(qǐng)老師共同參與活動(dòng),協(xié)助學(xué)生組織活動(dòng).準(zhǔn)備,**現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景**

鼓勵(lì)展示小組的學(xué)生對(duì)本組方案進(jìn)行自評(píng),全班同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)該組方案做出評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)表和一般網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表一樣)

總結(jié)全班,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,留言。課后布置作業(yè):繼續(xù)設(shè)計(jì)方案,鼓勵(lì)學(xué)生推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場(chǎng)每組(注:2人一組一機(jī))替本組所調(diào)查的對(duì)象填問卷調(diào)查表3~5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動(dòng)盡一份心,出一份力

掌握查閱,制作方案的方法與原則(原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運(yùn)動(dòng)心率與強(qiáng)度不同).小組分工情況匯報(bào),小組討論自由選擇設(shè)計(jì)對(duì)象.明確目的和任務(wù)體育活動(dòng)

上網(wǎng)(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料,收集,整理資料小組學(xué)習(xí),討論相關(guān),對(duì)資料進(jìn)行記錄和整理

進(jìn)入體育活動(dòng)設(shè)計(jì)制作室,討論并達(dá)成一致意見。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備,積極創(chuàng)新,同時(shí)設(shè)計(jì)和演示

解說(shuō)并演示小組設(shè)計(jì)的,鼓動(dòng)同學(xué)參與本小組的體驗(yàn).學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織,體驗(yàn),邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師參與活動(dòng),師生共同感受學(xué)生的設(shè)計(jì)成果.同時(shí)也讓學(xué)生感受成功的快樂

自評(píng),互評(píng)邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師做出評(píng)價(jià)

課后繼續(xù)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,努力推廣方案

(演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容)

(上校園網(wǎng),利用老師的經(jīng)驗(yàn)開展活動(dòng))

鏈接相關(guān)**尋找有用的參考資料)

(通過(guò)投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的投放在大屏幕上,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí))

教學(xué)評(píng)價(jià):詳見教學(xué)過(guò)程

九流程圖:

釋疑調(diào)控

輔導(dǎo)評(píng)價(jià)指正

反饋總結(jié)歸納

觀摩課件導(dǎo)入

合作**

協(xié)作學(xué)習(xí)

交流評(píng)價(jià)

概括總結(jié)

體育游戲資源

站外相關(guān)鏈接

技術(shù)支持

校園網(wǎng)其它游戲資源

學(xué)生教師

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源

體育教案(篇7)

各位老師:大家好!

今天我說(shuō)的課題是體育與健康新教材中的第十章《武術(shù)健身拳》這一節(jié)。下面我將從教學(xué)的理念、目標(biāo)、教學(xué)程序、教法及教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)本節(jié)課做如下設(shè)計(jì)。

一 、教學(xué)理念及目標(biāo):

本節(jié)課從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方法的運(yùn)用,首先堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目的;其次是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性,促進(jìn)學(xué)生熱愛我們的民族體育,在體育運(yùn)動(dòng)中尋求樂趣,為培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)奠定基礎(chǔ);最后在教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都滲透著“以學(xué)生為主體”的思想,在教學(xué)活動(dòng)中注重師生交往,積極互動(dòng)共同發(fā)展,力求使每個(gè)學(xué)生都受益。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,能認(rèn)真、積極、自覺的參與武術(shù)鍛煉。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)健身拳,掌握攻防動(dòng)作的基本技巧,提高攻防意識(shí),注重武德修養(yǎng),不以強(qiáng)欺弱。

3、學(xué)習(xí)、掌握健身拳,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性以及力量、速度等,體會(huì)武術(shù)的特點(diǎn),掌握武術(shù)這一國(guó)粹的基本要領(lǐng)。

二 、教學(xué)程序:

整個(gè)教學(xué)分為四個(gè)過(guò)程,始終能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,變教知識(shí)為我要學(xué)知識(shí)。

1激趣熱身:老師闡明本節(jié)課的內(nèi)容后,激發(fā)學(xué)生對(duì)中華武術(shù)的喜愛。再運(yùn)用找朋友的方法逐步激發(fā)學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能,為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2專項(xiàng)訓(xùn)練:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我是根據(jù)武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn),進(jìn)行一些簡(jiǎn)單易學(xué)的上肢及下肢專項(xiàng)的基本功練習(xí)。

3傳授新知識(shí):首先由教師完整示范動(dòng)作,讓學(xué)生建立一個(gè)完整套路的概念;其次將動(dòng)作分解講解,讓學(xué)生模仿、領(lǐng)悟,逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng);最后以優(yōu)帶差,使整體學(xué)生掌握動(dòng)作。

4愉悅身心:通過(guò)《中國(guó)功夫》這個(gè)歌,來(lái)讓學(xué)生感受中華武術(shù)的博大精深。

三、教法、學(xué)法:

在整個(gè)教法和學(xué)法中,力求使每個(gè)同學(xué)都有所收獲,能感受到學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣,并能掌握武術(shù)的基本套路,達(dá)到健體防身的目的。

1注重興趣:在各個(gè)環(huán)節(jié)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,提高教學(xué)的趣味性。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了興趣,老師就可以把被動(dòng)傳授死知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)學(xué)知識(shí)。

2情景教學(xué):利用播放《中國(guó)功夫》這一歌曲,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種武術(shù)情景。既能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)健身拳的興趣,更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華武術(shù)的敬慕,使其在今后能更好的發(fā)揚(yáng)光大中華武術(shù)這一國(guó)粹。

3采用對(duì)比法:根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),巧妙適時(shí)地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且提高了學(xué)習(xí)的效率。

4反復(fù)練習(xí):根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律,通過(guò)持續(xù)反復(fù)的練習(xí),使學(xué)生建立完整正確的技術(shù)概念和動(dòng)作的定型。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法,最大限度的激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,力求使每個(gè)學(xué)生掌握健身拳的基本要領(lǐng),使其終身受益。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在本節(jié)課的教學(xué)中,采用了教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法,把教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)以及互評(píng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展,讓學(xué)生展示自己的武術(shù)天賦,體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣,增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的信心。

以上是我對(duì)本節(jié)課的構(gòu)思、設(shè)計(jì)及理由,不足之處敬請(qǐng)各位老師指正。

體育教案(篇8)

一,設(shè)計(jì)意圖

二,教材分析

教材內(nèi)容:體育的設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開發(fā)的一項(xiàng)新的,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合.通過(guò)對(duì)學(xué)生參與過(guò)的游戲,活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進(jìn)行體育與健康教育,同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育的同時(shí)向家庭和社區(qū)積極宣傳,運(yùn)用課程知識(shí),使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射.

三,學(xué)生分析

參與本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生,具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力,他們有很豐富的想象力,對(duì)新鮮事物有很大的好奇心,對(duì)體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識(shí).所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí).

四,教學(xué)設(shè)計(jì)

校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《體育的設(shè)計(jì)》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對(duì)學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)****參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華,設(shè)計(jì)更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無(wú)論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身,還是設(shè)計(jì)出的都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的.

同時(shí),其成果也將成為校本教材開發(fā)的重要組成部分

采用合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方法

本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課,通過(guò)師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究?jī)?nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園和國(guó)際互連來(lái)解決問題.即要為那些受時(shí)間,場(chǎng)地,器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育鍛煉方案,學(xué)生通過(guò)上查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計(jì)制作,都體現(xiàn)了**性和研究性的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程.

將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ).通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)研究,學(xué)會(huì)創(chuàng)造.

采用新的組織形式和新的教學(xué)方法

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機(jī)對(duì)話,師生對(duì)話,生生對(duì)話等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部,設(shè)立了健康知識(shí),我的健身活動(dòng),體育集,友情連接等8個(gè)欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.

教學(xué)過(guò)程中一組一機(jī),采用隨機(jī)分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來(lái)體驗(yàn),自主評(píng)價(jià)等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生在絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng).

在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段,將課程推向高潮,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與意識(shí),為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

五教學(xué)內(nèi)容:

年級(jí):七年級(jí)學(xué)生人數(shù):50名教師:張**

教材體育的設(shè)計(jì)

課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

研究?jī)?nèi)容,掌握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法和方式

六教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計(jì)方法和方法

2促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流,養(yǎng)成充分利用信息資源的良好習(xí)慣

三。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新能力,為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新

難點(diǎn):創(chuàng)造新的體育

七教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖一,導(dǎo)入通過(guò)**舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒,引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》**跳起來(lái)

二,現(xiàn)場(chǎng)做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果通過(guò)學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí)

三,明確學(xué)習(xí)任務(wù)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進(jìn)行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計(jì)

四,合作,**性學(xué)習(xí)讓學(xué)生帶著任務(wù)上查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁(yè)

五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過(guò)對(duì)信息的加工,進(jìn)行的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng).充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

6、展示、體驗(yàn)體育學(xué)生展示小組,邀請(qǐng)老師和學(xué)生參與小組,體驗(yàn)小組的設(shè)計(jì),為評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)。

七,評(píng)價(jià)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的展示與體驗(yàn)后,全體同學(xué)或老師在上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)八,小結(jié)教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),點(diǎn)題.歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流

通過(guò)提問引出對(duì)主題的理解和問卷調(diào)查,與教師共舞健康之歌

告訴學(xué)生主頁(yè)地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時(shí)間,場(chǎng)地,器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育鍛煉的方案

進(jìn)入教師制作的主頁(yè)進(jìn)行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計(jì)體育鍛煉方案

告訴學(xué)生活動(dòng)的全過(guò)程,檢查學(xué)生的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,并結(jié)合已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論

讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對(duì)象制作方案.鼓勵(lì)學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)情況,幫助解決學(xué)生遇到的難題

通過(guò)投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的投放在大屏幕上,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行的解說(shuō)與演示并邀請(qǐng)老師共同參與活動(dòng),協(xié)助學(xué)生組織活動(dòng).準(zhǔn)備,**現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景**

鼓勵(lì)展示組學(xué)生對(duì)本組方案進(jìn)行自我評(píng)價(jià),全班同學(xué)對(duì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

總結(jié)全班,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,留言。課后布置作業(yè):繼續(xù)設(shè)計(jì)方案,鼓勵(lì)學(xué)生推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場(chǎng)每組替本組所調(diào)查的對(duì)象填問卷調(diào)查表3~5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動(dòng)盡一份心,出一份力

掌握咨詢和制定計(jì)劃的方法和原則。分組匯報(bào)工作分工。分組討論。自由選擇設(shè)計(jì)對(duì)象。明確體育活動(dòng)的目的和任務(wù)

進(jìn)入體育活動(dòng)設(shè)計(jì)制作室,討論并達(dá)成一致意見。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備,積極創(chuàng)新,同時(shí)設(shè)計(jì)和演示

解說(shuō)并演示小組設(shè)計(jì)的,鼓動(dòng)同學(xué)參與本小組的體驗(yàn).學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織,體驗(yàn),邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師參與活動(dòng),師生共同感受學(xué)生的設(shè)計(jì)成果.同時(shí)也讓學(xué)生感受成功的快樂

自評(píng),互評(píng)邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師做出評(píng)價(jià)

課后繼續(xù)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,努力推廣方案

鏈接相關(guān)站尋找有用的參考資料)

教學(xué)評(píng)價(jià):詳見教學(xué)過(guò)程

九流程圖:

釋疑調(diào)控

輔導(dǎo)評(píng)價(jià)指正

反饋總結(jié)歸納

觀摩導(dǎo)入

合作**

協(xié)作學(xué)習(xí)

交流評(píng)價(jià)

概括總結(jié)

體育游戲資源

站外相關(guān)鏈接

技術(shù)支持

校園其它游戲資源

學(xué)生教師絡(luò)學(xué)習(xí)資源

體育教案(篇9)

一、教材分析

1、擲紙炮是投擲教學(xué)中最簡(jiǎn)單的投擲練習(xí),這種教材比較貼近一年級(jí)學(xué)生的生活,學(xué)生比較喜歡。主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用自然揮臂的投擲方法來(lái)發(fā)展學(xué)生的投擲能力,同時(shí)也發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)來(lái)達(dá)到全面鍛煉學(xué)生的身體。在教學(xué)中,不僅讓學(xué)生用有力的手練習(xí),還要讓學(xué)生用另一只手進(jìn)行,使左右手都能得到鍛煉。

2、游戲“打靶(飛機(jī)、坦克)”主要是以跑的方式來(lái)競(jìng)賽,鍛煉學(xué)生的速度協(xié)調(diào)性等,對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用,它重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、學(xué)情分析

1、二年級(jí)學(xué)生正處于身體迅速發(fā)育時(shí)期,直觀思維能力較強(qiáng),模仿能力強(qiáng),但由于年齡小,興趣遷移較快,注意力較易分散

2、我所教的二年級(jí)學(xué)生都很喜歡上體育課,好勝心很強(qiáng),都想得到老師的表?yè)P(yáng),特別是男同學(xué)對(duì)跑類競(jìng)賽游戲很來(lái)勁,集隊(duì)時(shí)拖拉,有點(diǎn)亂,因此,要求教師要進(jìn)行紀(jì)律教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握肩上投擲的鞭打技術(shù),逐步形成正確的投擲技術(shù)概念。

2、 發(fā)展學(xué)生上、下肢力量、訓(xùn)練奔跑能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

3、 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,并以積極認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):協(xié)調(diào)的鞭打動(dòng)作

難點(diǎn):快速出手有力度

五、教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

內(nèi)容:

1、課堂常規(guī)

2、玩自住游戲

3、體育運(yùn)動(dòng)模仿操。

教師指導(dǎo):教師語(yǔ)言提示:我們一起去運(yùn)動(dòng)館去鍛煉身體(徒手模仿一些體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作給學(xué)生看)。

學(xué)生活動(dòng):在老師的引導(dǎo)下,師生一起做各種不同運(yùn)動(dòng)的模仿習(xí)。

組織:圍成1圈 老師在中間。

要求:模仿得像。

二、基本部分

內(nèi)容:玩紙炮

1、教師講解、練習(xí)方法,并提出要求。

2、教師巡視、指導(dǎo)各組練習(xí)。

3、引導(dǎo)各組打”降落傘”練習(xí)。

4、小組演示。

學(xué)生活動(dòng)情況:

1、學(xué)生認(rèn)真聽講,領(lǐng)會(huì)練習(xí)要求。

2、學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組練習(xí)。

3、學(xué)生進(jìn)行打降落傘練習(xí)。

三、結(jié)束部分

內(nèi)容:“拍手歌”放松

學(xué)生學(xué)習(xí):跟著老師一起做“拍手歌”

組織:散點(diǎn)隊(duì)形

要求:高興、愉悅。

四、教學(xué)反思

這節(jié)課主要采用主題式教學(xué),一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個(gè)主題,開始的自由玩球到后面投擲,玩球的目的有三個(gè):一是為了將乒乓球的球性練習(xí)滲透到投擲課中,作為準(zhǔn)備活動(dòng);第二個(gè)目的是用乒乓球代替輕物,既安全又實(shí)惠;第三個(gè)目的:乒乓球落地后會(huì)滾動(dòng),可以增加運(yùn)動(dòng)量,因?yàn)?,我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘,運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小,如果用乒乓球代替投擲物,就可以彌補(bǔ)這一不足了,這是我當(dāng)時(shí)選擇乒乓球想法!

這節(jié)課從自由玩球開始,學(xué)生采用不同的方法:拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動(dòng)作,引出投擲要全身用力,通過(guò)教師示范:向前下方投球,引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點(diǎn):肩上屈肘!我是通過(guò)對(duì)比分析、嘗試體會(huì)和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破這一教學(xué)重點(diǎn)的!

在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作有問題的同學(xué),并對(duì)全班進(jìn)行輻射指導(dǎo),最后通過(guò)分組投擲,進(jìn)一步檢看學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握情況,通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作正確率還是非常高的,在最后,師生還一起進(jìn)行總結(jié)鞏固練習(xí),加強(qiáng)了本課的教學(xué)重點(diǎn)!

這節(jié)課主要以嘗試教學(xué)方法為主,適合學(xué)生的年齡特征!

我這節(jié)課強(qiáng)調(diào)了技術(shù)教學(xué),重難點(diǎn)的突破,課結(jié)束的時(shí)候 ,我檢查了一下,每一位學(xué)生都做到了,重點(diǎn)和目標(biāo)達(dá)成較高,完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)!

這節(jié)課有許多的不足:

首先還是準(zhǔn)備不足,昨天的課完全是原生態(tài)的課,學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容一無(wú)所知,體育課和其它課不一樣,涉及的隊(duì)形調(diào)動(dòng)比較多,如果課前不作滲透,可能牽扯的時(shí)間比較多,但是,我想,我們是國(guó)際學(xué)校,對(duì)教師的要求和起點(diǎn)要高一點(diǎn),而且,現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風(fēng):以后的賽課(借班上課),可能就不再安排教師與學(xué)生見面,這樣一來(lái)就要考驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平和臨場(chǎng)機(jī)智,昨天,我也試了,感覺教師的駕馭能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng),還缺少一些有實(shí)效的措施!

第二:因?yàn)?,由于上課時(shí)老師不知道,所間,上課時(shí)等了幾分鐘時(shí)間相對(duì)就少了,結(jié)束時(shí)放松時(shí)間較少,因?yàn)槭亲詈笠徽n,學(xué)生要放學(xué),為了不影響學(xué)生的正常秩序,所以最后處理較急躁。

第三:我個(gè)人覺得在學(xué)生自由玩球過(guò)渡到投擲練習(xí)時(shí),如果再多安排一個(gè)小的環(huán)節(jié):肘關(guān)節(jié)下垂和肘關(guān)節(jié)抬起過(guò)肩發(fā)力的對(duì)比練習(xí),學(xué)生對(duì)于本課的重點(diǎn):肩上屈肘這一動(dòng)作的重要性可能理解的更好!

第四:體育課中,教師對(duì)于表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和鼓勵(lì)相對(duì)較少。在今后的課中,教師應(yīng)多采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言,這樣的課堂更適合低年級(jí)學(xué)生的心理需求!

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2023-02-05 閱讀全文

這是一篇編輯為您特意制作的“中班最新體育教案”請(qǐng)您好好欣賞。不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的,杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)。因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!...

2023-06-24 閱讀全文

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)。為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力為您呈現(xiàn)出這篇“最新熱門體育教案”,本文供...

2023-07-01 閱讀全文

體育教案可以讓小朋友們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,想要成為一名合格的中班老師,我們要下足功夫做體育教案課件,小朋友們才能更好地接受各知識(shí)要求。中班體育教案,需要重點(diǎn)寫哪些方面呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“最新中班體育教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

2022-08-01 閱讀全文