動起來小班教案精品

起來小班教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下由小編為大家精心整理的“動起來小班教案精品”，希望對你的工作和生活有所幫助。

動起來小班教案(篇1)

幼兒園小班親子活動：粘起來的紙娃娃

我們幼兒是有固定的親子游戲時間的，每當活動來臨，小魚哥哥都要事先準備一個拉近孩子與父母之間情感的活動過程。今天小魚哥哥就和大家分享我設(shè)計的親子活動：粘起來的紙娃娃。

課程目標：

1，提升孩子與父母的配合度。

2，發(fā)展孩子的動手能力，審美能力。

3，增進孩子與父母的親子關(guān)系，讓其關(guān)系更融洽。

課程工具：

1，硬紙板，每個小朋友一張。

2，畫筆，每個小朋友兩支。

3，彩色的長條卡片紙，每個小朋友不同的顏色分成幾條。

4，雙面膠，剪刀。

5，展示臺。

課程過程：

1，老師給小朋友和家長示范，這次活動的具體過程。具體過程如下：

老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體，包括頭，身子，四肢，然后一一剪下來。

老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個人的樣子。

老師在腦袋處畫上人的五官，讓其看上去更真實。

用各種顏色的條狀紙，給粘起來的娃娃打扮，可以做頭發(fā)彩帶，也可以給他做漂亮的衣服。

2，在老師的示范后，家長和孩子們開始一起動手制作。這里要注意，多讓孩子動手，家長只是給予指導(dǎo)和提供參考意見，千萬不要你在那里動手，孩子在那里只顧著看。

作品展示：

等家長和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時，就要把娃娃放在展示臺，而且展示的成品的后面要用小字條寫上寶寶的名字，記得，一定要在后面貼上小朋友的名字。

課程結(jié)束：

各位家長要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結(jié)果記下來，并計算出最終成績，前三名的小朋友和他們的家長，得到最終的獎勵小紅花。

動起來小班教案(篇2)

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口

1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學(xué)習(xí)小兔跳

1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作

1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞

2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手

4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍

7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。

活動反思：

在這個活動中，我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍?？梢哉垘讉€幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

動起來小班教案(篇3)

圈圈朋友跳起來小班教案

引言：

在幼兒園教育中，小班教學(xué)具有獨特的優(yōu)勢。它能夠更好地照顧到每個幼兒的發(fā)展需求，提供更加細致入微的學(xué)習(xí)體驗。本篇教案以"圈圈朋友跳起來"為主題，將通過各種有趣的活動，引發(fā)幼兒對跳躍運動的興趣，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和意志力，并進一步促進他們的動作能力和社交能力的發(fā)展。

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)幼兒對于跳躍運動的興趣和自信心；

2. 提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和意志力；

3. 培養(yǎng)幼兒的動作能力和社交能力。

二、教學(xué)準備

1. 圈圈朋友跳起來的圖片、符號或玩具；

2. 跳繩、小球和輕便的踏板等跳躍運動器械；

3. 足球場或者室內(nèi)開放空間。

三、教學(xué)活動

活動一：認識圈圈朋友（15分鐘）

1. 教師在黑板上或墻上貼上圈圈朋友的圖片或符號，并向幼兒介紹這些朋友代表著跳躍；

2. 讓每個幼兒都選擇一個自己喜歡的圈圈朋友，并把它放在課桌上，向大家展示。

活動二：跳躍動作學(xué)習(xí)（20分鐘）

1. 教師引導(dǎo)幼兒一起進行一些簡單的跳躍動作，如直線跳躍、跳繩、踢球等；

2. 鼓勵幼兒模仿老師的動作，并通過反饋和表揚，增強幼兒的自信心；

3. 分組活動，讓幼兒在小組中互相跳躍，互相觀察和糾正動作。

活動三：幼兒操跳舞（15分鐘）

1. 教師播放快樂的兒童音樂，引領(lǐng)幼兒進行一段簡單的操跳舞；

2. 教師在音樂中引導(dǎo)幼兒進行一些簡單的動作，如扭秧歌、轉(zhuǎn)圈等；

3. 對于存在困難的幼兒，教師可以以示范和手把手指導(dǎo)的方式進行。

活動四：挑戰(zhàn)跳躍游戲（20分鐘）

1. 教師為每個幼兒準備一個小球和一個輕便的踏板；

2. 在室內(nèi)或者足球場上設(shè)置幾個不同高度的踏板，每個幼兒需要在規(guī)定的時間內(nèi)，通過跳躍將球投到目標位置；

3. 完成任務(wù)的幼兒可以得到鼓勵和獎勵，鼓勵他們不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己。

活動五：大家一起跳（15分鐘）（合同范本網(wǎng) www.jht868.Com）

1. 教師指導(dǎo)幼兒排成一排，進行接力跳躍游戲；

2. 每個幼兒依次跳過設(shè)在不同高度的小踏板，完成后返回隊伍末尾，并鼓勵隊友繼續(xù)；

3. 比賽結(jié)束后，教師可以給予幼兒團隊的表現(xiàn)和個人的成績反饋。

四、教學(xué)延伸

1. 給幼兒布置跳躍作業(yè)，要求他們在家進行反復(fù)練習(xí)，并鼓勵他們在下次課上展示；

2. 在戶外環(huán)境中進行跳躍運動，如跳遠、跳高等，提供更多種類的跳躍體驗；

3. 鼓勵幼兒在休息時間或游戲時間中自發(fā)地進行跳躍運動，培養(yǎng)他們的自主性。

結(jié)語：

通過“圈圈朋友跳起來”小班教案，我們可以看到，幼兒們在愉快的游戲和活動中不僅培養(yǎng)了對跳躍運動的興趣和自信心，同時也提升了他們的身體協(xié)調(diào)性和動作能力。通過團隊游戲，還促進了幼兒的社交能力和團隊協(xié)作精神。這樣的教學(xué)活動不僅能夠讓幼兒們在樂趣中學(xué)習(xí)，還能夠全面促進他們的身心健康發(fā)展。

動起來小班教案(篇4)

活動目標：

1.觀看動物世界小動物視頻，理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2.嘗試說一說各國不同的動物特長，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。

3.在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

活動過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1.組織幼兒觀看動物世界動畫課件，并提問

（1）動畫片里有什么？

（2）它們在干什么？

2.教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。

（1）師：這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的？（出示露珠圖片）

（2）師：小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢？

（3）師：對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運動的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。

3.以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運動的。

三、活動結(jié)束

教師小結(jié)：誰來為這首詩歌取個好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字）。

動起來小班教案(篇5)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1探索讓風(fēng)車移動的方法，體驗風(fēng)車的樂趣。

2能用清晰的語言描述玩風(fēng)車的感覺和發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

各種各樣的風(fēng)車。

活動過程：

1免費玩風(fēng)車，激發(fā)孩子們的活動興趣。

（1） 引導(dǎo)孩子們用風(fēng)車自由奔跑和行走，體驗旋轉(zhuǎn)的樂趣。

（2）提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。

2、探索讓風(fēng)車動起來的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的？

（2）鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。

（3） 小結(jié)：讓風(fēng)車移動的方法有很多種，比如跑步、走路、搖動和隨風(fēng)吹風(fēng)。

三。免費探索讓風(fēng)車快速旋轉(zhuǎn)得方法。

（1） 引導(dǎo)孩子們討論：你用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

（2） 小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法是跑得快，走得快，用力吹4。教師引導(dǎo)孩子進行交流和評價。

活動延伸：

區(qū)域活動：把風(fēng)車放在科學(xué)區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快的方法。

動起來小班教案(篇6)

豆豆班袁利平

一、說活動教材

我班幼兒年齡大多為三歲左右,通過之前活動幼兒已認識了小手和小腳,也初步知道怎樣保護小手和小腳.為了幼兒能更加協(xié)調(diào)靈活的運用小手和小腳做游戲,并在游戲中獲得快樂,在選材時，我參照《教育教學(xué)活動計劃安排建議表》, 根據(jù)我班幼兒身心發(fā)展特點和現(xiàn)有發(fā)展水平，結(jié)合《指南》中 “在探索中求知，在活動中發(fā)展.” 的要求，我設(shè)計了小手小腳動起來的游戲活動。

本活動的重點為喜歡玩有關(guān)小手和小腳的游戲，通過游戲體驗快樂. 難點為運用小手和小腳協(xié)調(diào)靈活的做游戲.

二、說活動目標

游戲是幼兒最重要的活動形式，又是兒童的一種創(chuàng)造性活動. 根據(jù)幼兒年齡特點和現(xiàn)有發(fā)展水平，特制訂活動的目標為: 1.

情感目標：喜歡玩小手腳游戲，在游戲中體驗快樂

認知目標：用小手和腳協(xié)調(diào)，靈活地玩游戲

上述目標的設(shè)定我考慮到了三歲幼兒情緒特點和認知水平，以游戲激發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，并賦予一定的認知任務(wù)，將愉快、學(xué)習(xí)、能力獲得融為一體，使幼兒在生活、游戲中習(xí)得知識和技能。

三、說活動準備

環(huán)境是產(chǎn)生互動的容器,具有教育性價值,由幼兒自主控制活動是游戲的最內(nèi)在本質(zhì).“活動準備”本身也是教育過程，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲所需材料、知識基礎(chǔ)都應(yīng)該成為教師活動之前的必修課，為達到目標,完成內(nèi)容,我做了以下準備工作: 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

開放教育區(qū)，提供手勢**，開放戶外操作區(qū)，提供按摩球、球等。

2備料：**。錄音機

照相機。計算機。物理投影儀

顏料。 3、知識準備: 幼兒已認識了小手和小腳.

初步知道怎樣保護小手和小腳。

四、說活動教學(xué)法

艾里克森指出：促進兒童自主性和主動性的發(fā)展是早期教育的基本任務(wù)。本活動中采用了多**教學(xué)法，示范法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法, 運用了游戲，自主**等學(xué)法，讓幼兒體驗在玩中學(xué)的快樂。

教師應(yīng)該是兒童活動的引導(dǎo)者、支持者和幫助者。

五、說活動過程

為了實現(xiàn)上述目標，設(shè)計了四個環(huán)節(jié)

1.用小手和腳移動并引導(dǎo)活動。

2兒童小組活動，老師及時指導(dǎo)。

三。展示活動**，體驗和分享樂趣。

4.活動擴展，手腳印畫。具體如下：

（一）手小腳律動,導(dǎo)入活動：我是這樣說的:”小朋友,讓我們一起來活動活動自己的小手小腳!

”(放**演示) 這個律動能鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)靈活性,**節(jié)奏感很強,幼兒很喜歡做,所以興趣很快被調(diào)動起來。

（二）幼兒分組活動,教師適時指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)我是這樣提問的:“小朋友都有一雙靈巧的手和一對靈活的腳，我們一起用小手和小腳做游戲好嗎？

”“老師給小朋友準備了好玩的手指游戲和小腳游戲,請小朋友選擇你喜歡的游戲?！?幼兒分成兩組進行活動,兩名教師分組教學(xué)。我指導(dǎo)益智區(qū)幼兒手指游戲,幼兒通過提供的手勢**自主的進行模仿操作,對能力差的幼兒適時的進行指導(dǎo),并用有趣的語言鼓勵幼兒,如:

"寶寶的小手真靈巧,變成了小螃蟹!"當幼兒模仿操作結(jié)束時,我以《我的小烏龜》的手指兒歌吸引幼兒的注意(示范),幼兒很喜歡這個手指游戲,小手都跟著我動起來,其中的響聲詞'嘣'幼兒很喜歡模仿,小手也隨著兒歌內(nèi)容一伸一縮動了起來。另一位老師指導(dǎo)孩子們在戶外作業(yè)區(qū)玩游戲。兒童用輕巧的腳走觸覺路徑，玩球，用觸覺球按摩手腳。

《指南》中倡導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，提倡預(yù)設(shè)課程和生成課程的有機結(jié)合。我充分考慮了這一點，以幼兒為主體，讓幼兒自己選擇活動的形式.其中的手指游戲我的小烏龜是已預(yù)設(shè)的課程，玩皮球游戲幼兒會生成很多種玩法,我所提供的觸覺道可以走也可以爬.

當孩子們玩游戲時，我用我的相機記錄他們活動的精彩瞬間。

（3） 展覽活動**，體驗與分享樂趣：

這個環(huán)節(jié)用電腦展覽活動**,當幼兒看到自己或同伴時很興奮，滔滔不絕的介紹著自己在做什么,大家在分享中得到了快樂的情緒體驗.這時候**響起,幼兒與我跳起舞來 (放**演示)， 幼兒的情感在舞蹈中再次得到釋放.活動達到高潮。

（四）活動擴展,小手印畫：激發(fā)興趣需要貫穿于活動的始終,在活動的結(jié)束階段要把幼兒的興趣延展到對新活動的需求和期待，我手涂顏料在實物投影儀上印出一個小腳印來，幼兒看到小手還可以印畫,好奇心和求知欲再次被激發(fā),為生成下一次活動做好了準備。

六. 說教學(xué)效果

幼兒園教育的基本活動是通過促進兒童主體性的發(fā)展來促進兒童身心的發(fā)展。本次活動完成了教育目標，內(nèi)容符合我班幼兒身心發(fā)展特點和現(xiàn)有發(fā)展水平。手勢**的提供及手指游戲《我的小烏龜》,讓幼兒小手動起來,促進了手的協(xié)調(diào)靈活性。

觸覺通道的提供使兒童的小腳能夠活動，使兒童的大動作得以發(fā)展。按摩球讓孩子們初步體驗到合作的樂趣，打球的方式多種多樣，孩子們享受變化，小手小腳都在向上移動?；顒又惺褂玫? *元素為兒童提供藝術(shù)表達和釋放情感得機會。

本活動體現(xiàn)了課程的整合性及各領(lǐng)域的相互滲透,教學(xué)形式充分尊重了幼兒，真正做到了角色轉(zhuǎn)換，通過照相機記錄的形式幼兒分享了小手和小腳的游戲經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的思維。小小的手印起到了吸引翡翠的作用，為下一個有趣的活動做好了準備。

小班游戲活動教案：小手小腳動起來

豆豆班袁利平

活動目標

1情感目標：喜歡玩小手腳游戲，在游戲中體驗快樂

2.認知目標：用小手和腳協(xié)調(diào)，靈活地玩游戲

活動準備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開放教育區(qū)，提供手勢**，開放戶外操作區(qū)，提供按摩球、球等。

2、物質(zhì)準備:**.錄音機.照相機。計算機。物理投影儀 顏料。

3、知識準備: 幼兒已認識了小手和小腳.初步知道怎樣保護小手和小腳。

活動過程

（一）手小腳律動,導(dǎo)入活動：我是這樣說的:”小朋友,讓我們一起來活動活動自己的小手小腳!

”(放**演示) 這個律動能鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)靈活性,**節(jié)奏感很強,幼兒很喜歡做,所以興趣很快被調(diào)動起來。

（二）幼兒分組活動,教師適時指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)我是這樣提問的:“小朋友都有一雙靈巧的手和一對靈活的腳，我們一起用小手和小腳做游戲好嗎？

”“老師給小朋友準備了好玩的手指游戲和小腳游戲,請小朋友選擇你喜歡的游戲?！?幼兒分成兩組進行活動,兩名教師分組教學(xué)。我指導(dǎo)益智區(qū)幼兒手指游戲,幼兒通過提供的手勢**自主的進行模仿操作,對能力差的幼兒適時的進行指導(dǎo),并用有趣的語言鼓勵幼兒,如:

"寶寶的小手真靈巧,變成了小螃蟹!"當幼兒模仿操作結(jié)束時,我以《我的小烏龜》的手指兒歌吸引幼兒的注意(示范),幼兒很喜歡這個手指游戲,小手都跟著我動起來,其中的響聲詞'嘣'幼兒很喜歡模仿,小手也隨著兒歌內(nèi)容一伸一縮動了起來。另一位老師指導(dǎo)孩子們在戶外作業(yè)區(qū)玩游戲。兒童用輕巧的腳走觸覺路徑，玩球，用觸覺球按摩手腳。

《指南》中倡導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，提倡預(yù)設(shè)課程和生成課程的有機結(jié)合。我充分考慮了這一點，以幼兒為主體，讓幼兒自己選擇活動的形式.其中的手指游戲我的小烏龜是已預(yù)設(shè)的課程，玩皮球游戲幼兒會生成很多種玩法,我所提供的觸覺道可以走也可以爬.

當孩子們玩游戲時，我用我的相機記錄他們活動的精彩瞬間。

（3） 展覽活動**，體驗與分享樂趣：

這個環(huán)節(jié)用電腦展覽活動**,當幼兒看到自己或同伴時很興奮，滔滔不絕的介紹著自己在做什么,大家在分享中得到了快樂的情緒體驗.這時候**響起,幼兒與我跳起舞來 (放**演示)， 幼兒的情感在舞蹈中再次得到釋放.活動達到高潮。

（四）活動擴展,小手印畫

小班游戲活動反思：小手小腳動起來

豆豆班袁利平

幼兒園教育的基本活動是通過促進兒童主體性的發(fā)展來促進兒童身心的發(fā)展。本次活動完成了教育目標，內(nèi)容符合我班幼兒身心發(fā)展特點和現(xiàn)有發(fā)展水平。手勢**的提供及手指游戲《我的小烏龜》,讓幼兒小手動起來,促進了手的協(xié)調(diào)靈活性。

觸覺通道的提供使兒童的小腳能夠活動，使兒童的大動作得以發(fā)展。按摩球讓孩子們初步體驗到合作的樂趣，打球的方式多種多樣，孩子們享受變化，小手小腳都在向上移動?；顒又惺褂玫? *元素為兒童提供藝術(shù)表達和釋放情感得機會。

本活動體現(xiàn)了課程的整合性及各領(lǐng)域的相互滲透,教學(xué)形式充分尊重了幼兒，真正做到了角色轉(zhuǎn)換，通過照相機記錄的形式幼兒分享了小手和小腳的游戲經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的思維。小小的手印起到了吸引翡翠的作用，為下一個有趣的活動做好了準備。在活動中幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用,在自主探索中不僅感受到了快樂，各方面能力也得到了不同程度的發(fā)展。

活動中的不足：兒童動作的協(xié)調(diào)性和美感有待加強。

動起來小班教案(篇7)

活動目標：

1.探索使氣球快速鼓起來的辦法。

2.會與同伴合作使用氣筒扎緊氣口，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動室。

2.氣球、氣筒、氣球托、錄音機、磁帶。

活動過程：

1.教師談話導(dǎo)入活動：

師：小朋友，你們看咱們的活動室里有什么變化？多了什么東西？這些氣球是什么顏色、什么樣子的？幼兒各抒已見。

教師小結(jié)：這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動室打扮的可真漂亮。

2.出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來？讓幼兒自己想辦法嘗試，并講一講自己的氣球是怎樣鼓起來的？

3.教師對幼兒的探索活動進行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒討論，找出讓氣球快快鼓起來的辦法。

4.讓幼兒再次嘗試給氣球充氣，引導(dǎo)幼兒合作使用氣筒給氣球充氣，并用球托扎緊充氣口，體驗成功的快樂。

5.活動結(jié)束：

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《動起來小班教案精品》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了起來小班教案專題，希望您能喜歡！