西瓜的課件范文

西瓜課件。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？推薦你看看以下的西瓜的課件范文，可能你會喜歡，歡迎分享。

西瓜的課件 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、遇到困難，要動腦筋。[課件之家 www.GSm600.cOm]

2、與同伴分享，并得到快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

2、小動物頭飾

三、活動過程：

（一）開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。

（二）基本部分：

1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事，并回答問題。

（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的.辦法真多真好。

（2）蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？（想）我們來聽一聽。（教師講述故事）

問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

（3）蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法，我們再來聽一聽。（教師講述故事）

（4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？

（5）蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的呢？

（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

3、音樂游戲

請小朋友跟著老師動起來。

（三）結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。

西瓜的課件 篇2

活動過程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

[評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。]

教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的?2、你們是怎樣吃西瓜的?

二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢?

[評：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]

2、西瓜是什么樣的?

(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

[評：每組一個西瓜為每個幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動。教師克服了怕幼兒不會觀察、怕紀(jì)律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解了

幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動是否主動、積極等情況。]

(2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

[評：在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達(dá)自己的探索過程和感知結(jié)果，以達(dá)到相互交流的目的。]

3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

四、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點

1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來特別方便。)

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。

[評：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。幼兒通過比較，感受到了科學(xué)技術(shù)對人類的好處。]

附 猴王吃西瓜(故事梗概)

很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。

可猴王不會吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對，是吃瓤的!”于是猴子們就爭吵起來。

最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

西瓜的課件 篇3

目的：

能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

玩法：

指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結(jié)束時，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當(dāng)兒歌結(jié)束時，將自己的手當(dāng)成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

附兒歌：

(一)《買西瓜》

買，買，買西瓜，買來一個大西瓜。

(二)《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規(guī)則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。

活動反思

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。

西瓜的課件 篇4

標(biāo)題：《甜甜的西瓜，歡樂的兒歌》

一、引言

兒童時期是孩子們最快樂的時光，而兒歌更是陪伴他們度過快樂時光的好伴侶。本文將以兒歌《西瓜歌》為主題，探討與西瓜相關(guān)的兒歌教案，旨在通過生動有趣的兒歌，帶領(lǐng)孩子們了解西瓜的生長過程、西瓜的營養(yǎng)價值以及提供一些與西瓜相關(guān)的互動游戲，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的知識積累。

二、西瓜與兒童的共鳴

《西瓜歌》是一首富有活力的兒歌，形象地展示了孩子們心中那顆對西瓜的熱愛之心。西瓜的鮮美多汁，無疑是夏日孩子們最喜歡的水果之一。在歌曲中，用詼諧而易于理解的歌詞，將孩子們的好奇心引向了西瓜的種子、果實和生長過程。結(jié)合兒歌唱腔，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，形成了西瓜與兒童之間深厚的情感共鳴。

三、兒歌教案設(shè)計

1.課程目標(biāo)：通過《西瓜歌》兒歌教學(xué)，引導(dǎo)孩子們了解西瓜的生長過程，認(rèn)識西瓜的形態(tài)特征，并了解到西瓜的營養(yǎng)價值。

2.教學(xué)內(nèi)容：

(1) 西瓜的生長過程：從種子發(fā)芽、苗期生長、開花結(jié)果到長成大西瓜。

(2) 西瓜的外觀特點：大、圓、綠。

(3) 西瓜的營養(yǎng)價值：含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，能夠降溫解暑。

3.教學(xué)步驟：

(1) 導(dǎo)入：播放《西瓜歌》的音頻，以兒歌的鮮活旋律和歌詞，激發(fā)孩子們對西瓜的興趣。

(2) 學(xué)唱兒歌：老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)唱《西瓜歌》，重點抓住歌詞中的關(guān)鍵詞匯，如“西瓜種子”、“大圓西瓜”等。

(3) 西瓜生長過程認(rèn)知：通過制作圖片教具或幻燈片展示，讓孩子們了解西瓜的生長過程，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行互動討論，引導(dǎo)他們將理論知識加以實踐。

(4) 西瓜形態(tài)特征認(rèn)知：采用圖片教具或?qū)嵨镎故?，讓孩子們觀察西瓜的外觀特點，并描述西瓜的形態(tài)特征，幫助孩子們建立正確的外貌形象記憶。

(5) 西瓜營養(yǎng)價值認(rèn)知：通過圖片教具或視頻展示，讓孩子們了解西瓜所含有的營養(yǎng)物質(zhì)，討論西瓜的健康作用，培養(yǎng)孩子們愛吃西瓜的好習(xí)慣。

4.教學(xué)活動設(shè)計：

(1) “尋找種子”游戲：老師將隱藏在教室或操場上的西瓜種子圖案，讓孩子們帶領(lǐng)著歌詞的提示，尋找種子并回答對應(yīng)的問題，加深對兒歌內(nèi)容的理解。

(2) “模仿成長”互動游戲：設(shè)立不同的關(guān)卡，每個關(guān)卡都有不同的西瓜生長過程目標(biāo)，孩子們通過場景模擬、角色扮演等方式，模仿西瓜的成長，體驗西瓜的生長過程。

(3) “水果狂歡節(jié)”：邀請家長參與，學(xué)校舉辦以西瓜為主題的親子活動。通過家庭自帶西瓜制作美食、藝術(shù)展示、合唱《西瓜歌》等多種形式，讓孩子們在游戲和互動中，更深入地了解西瓜和兒歌。

四、總結(jié)

通過合理設(shè)計的兒歌教案，孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，增加對西瓜的認(rèn)知和了解。通過《西瓜歌》的教學(xué)，不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的動手能力，還能豐富他們的生活經(jīng)驗，加深他們對這個美味水果的喜愛。希望本教案能為兒童教育工作者、家長及幼兒園老師提供一些有益的參考，共同促進(jìn)兒童的健康成長。

西瓜的課件 篇5

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特征和生活習(xí)性。

2、產(chǎn)生對捉西瓜蟲的探索興趣。

【教案準(zhǔn)備】

小鏟子、盛西瓜的器物、放大鏡。

【教案流程】

活動第一階段：

1、引導(dǎo)幼兒討論西瓜蟲的外形特征和生活習(xí)性。請幼兒說說自己認(rèn)識的西瓜蟲。知道西瓜都做哪些事情？他喜歡生活在什么地方？

2、讓幼兒討論怎么樣去捉西瓜蟲。幼兒園戶外哪些地方會有西瓜蟲、我們到什么地方去找西瓜蟲？捉西瓜蟲需要帶哪些工具？應(yīng)注意什么？

活動第二階段：

1、幼兒分組自由在院內(nèi)尋找西瓜蟲。

2、半小時后請幼兒交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。你是怎樣發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的？在哪里找到的？

教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗潮濕的地方。

3、引導(dǎo)幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流，西瓜蟲頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長在那里？當(dāng)它碰到危險時會怎樣？

4、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子、尤其是遇到危險后縮起來的樣子。

西瓜的課件 篇6

《西瓜兒歌教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：學(xué)生能夠通過兒歌《西瓜》了解西瓜的形狀、顏色、味道等基本特征，并能逐漸掌握并運用這些詞匯。

2. 能力目標(biāo)：通過歌曲的唱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言感知能力和語音發(fā)音能力。

3. 情感目標(biāo)：通過愉快的歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對水果的喜愛和保護(hù)食物的意識。

二、教學(xué)重難點：

1. 教學(xué)重點：教會學(xué)生歌曲《西瓜》的歌詞和基本動作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

2. 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)和學(xué)習(xí)形狀、顏色、味道等詞匯的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 錄制歌曲《西瓜》的音頻或視頻；

2. 準(zhǔn)備展示西瓜的圖片或?qū)嵨铩?/p>

四、教學(xué)過程：

Step 1：熱身啟動（5分鐘）

1. 老師播放西瓜的音頻，讓學(xué)生聽一遍。

2. 老師介紹西瓜的形狀、顏色、味道等基本特征，讓學(xué)生了解西瓜的基本信息。

Step 2：學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

1. 老師再次播放西瓜的音頻，讓學(xué)生和著音樂唱一遍，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的感知能力。

2. 老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和基本動作。如：

西瓜甜甜的吃上一口（吃西瓜動作）

西瓜紅紅的顏色真好看（比畫西瓜的形狀）

吃了西瓜毛瓜籽，腮幫子鼓鼓，真好吃（比畫西瓜籽）

哈哈哈哈，真好吃（笑容滿面）

3. 老師逐句教唱，學(xué)生跟讀，逐漸掌握歌曲的歌詞。

Step 3：鞏固與拓展（20分鐘）

1. 老師放映展示西瓜的圖片或拿出實物，讓學(xué)生觀察并用所學(xué)的詞匯描述西瓜的形狀、顏色、味道等。

2. 老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行形狀、顏色、味道等詞匯的積累，通過游戲的形式加深學(xué)生對這些詞匯的認(rèn)識和記憶。

Step 4：歌曲表演（10分鐘）

1. 分組練習(xí)歌曲的表演，讓每個小組有機(jī)會在全班面前表演歌曲。

2. 學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，加上一些合適的造型和舞蹈動作，使表演更加生動有趣。

Step 5：歌曲總結(jié)（5分鐘）

1. 老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)到的知識和技能，并詢問學(xué)生對于歌曲的感想和體會。

2. 學(xué)生可以用自己的語言描述自己對歌曲《西瓜》的喜愛和西瓜的特點。

五、板書設(shè)計：

板書標(biāo)題：西瓜兒歌教案

六、教學(xué)反思：

通過這節(jié)西瓜兒歌教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于音樂的表演和運動天性非常喜愛，在與西瓜這個主題相結(jié)合的情況下更加吸引了他們的注意力。學(xué)生通過唱歌、跟動作，以及觀察和描述西瓜的形狀、顏色等進(jìn)行互動，既增強(qiáng)了學(xué)生對于語言的感知能力，也培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)食物的意識和愛護(hù)水果的習(xí)慣。同時，這節(jié)課中培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)造力，讓每個小組都有機(jī)會表演自己對于歌曲的理解和創(chuàng)意，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊合作意識。

西瓜的課件 篇7

兒歌西瓜教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠聽懂并初步理解兒歌《西瓜》的歌詞內(nèi)容。

2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的情感和語言表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察和動手能力。

4. 培養(yǎng)幼兒合作與交流的能力。

二、教學(xué)重點：

1. 聽懂并初步理解兒歌《西瓜》的歌詞內(nèi)容。

2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表演能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 兒歌《西瓜》的歌曲。

2. 合適大小的西瓜切片。

3. 手指畫板或幼兒手持卡片。

四、教學(xué)流程：

1. 溫馨提示（5分鐘）

教師為孩子們帶來一塊最新鮮、最甜美的西瓜，提醒孩子們在參與活動的過程中要保持安靜、注意聽講、遵守規(guī)則。

2. 引入歌曲（5分鐘）

教師先向孩子們演唱《西瓜》兒歌，讓他們感受歌曲的節(jié)奏和動感，并引導(dǎo)他們跟隨節(jié)奏哼唱。

3. 歌曲理解（15分鐘）

教師再次播放《西瓜》兒歌，逐句慢速念誦歌詞，鼓勵孩子們通過觀察教師嘴部動作，模仿發(fā)音，慢慢聽懂并理解歌詞的內(nèi)容。

4. 動手分片（15分鐘）

教師將西瓜切為小片，讓每個孩子都能品嘗到。然后，教師向孩子們展示如何將西瓜切成小塊，再將小塊分給孩子們。通過觀察、模仿和動手實踐，培養(yǎng)孩子們的觀察和動手能力。

5. 家長互動（10分鐘）

教師通過觸發(fā)幼兒與家長的互動，以家長作為最佳示范對象，引導(dǎo)幼兒與家長一起演繹《西瓜》兒歌的動作表演部分，加強(qiáng)親子關(guān)系。

6. 藝術(shù)創(chuàng)作（10分鐘）

教師為孩子們分發(fā)手指畫板或幼兒手持卡片，鼓勵他們通過自由創(chuàng)作繪制與《西瓜》相關(guān)的圖片。同時，可以指導(dǎo)孩子們用顏色表達(dá)感情，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

7. 溫馨結(jié)束（5分鐘）

教師與孩子們回顧活動內(nèi)容，鼓勵他們在家里繼續(xù)與家人分享所學(xué)并且表演《西瓜》兒歌。同時，再次提醒他們要注意安全，并感謝孩子們的參與和家長的支持。

五、教學(xué)反思：

通過這個教案的設(shè)計，旨在通過兒歌教學(xué)與實踐相結(jié)合的方式，幫助孩子們更好地理解和理解《西瓜》兒歌的內(nèi)容，從而培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力，情感和語言表達(dá)能力，觀察和動手能力，以及合作與交流能力。同時，通過與家長的互動，加強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們自信、合作和創(chuàng)造力。

西瓜的課件 篇8

《西瓜兒歌教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠唱出西瓜兒歌的曲調(diào)。

2. 能夠理解和解讀歌曲中的內(nèi)容。

3. 能夠通過表演或動作配合來展示歌曲的內(nèi)容。

4. 培養(yǎng)孩子們對水果和自然界的認(rèn)知意識。

二、教學(xué)重點：

1. 歌曲的樂曲配合和節(jié)奏感。

2. 歌曲的內(nèi)容理解和解讀。

3. 孩子們的動作表演和配合。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 西瓜兒歌視頻或錄音

2. 圖片、卡片等輔助教具

3. 西瓜、切食盤、刀、紙巾等實物

四、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：播放西瓜兒歌的視頻或錄音，讓孩子們先聽一遍歌曲，了解曲調(diào)和整體感覺。

2. 唱歌：教師帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，注意調(diào)節(jié)音量和節(jié)奏。逐句進(jìn)行反復(fù)唱練。

3. 理解歌曲內(nèi)容：教師可以用圖片、卡片等輔助教具，給孩子們展示西瓜的外觀、內(nèi)部構(gòu)造和營養(yǎng)價值等相關(guān)知識。同時，解讀歌詞中的概念和表達(dá)方式。

4. 動作配合：教師可以設(shè)計一些動作來配合歌曲，如模擬切西瓜、吃西瓜的動作等等。讓孩子們在唱歌的同時，通過動作表演來加深對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

5. 實物展示：教師準(zhǔn)備好西瓜，向孩子們展示和介紹西瓜的外觀和內(nèi)部構(gòu)造，還可以給孩子們品嘗新鮮的西瓜。讓孩子們通過實際感官體驗，加深對西瓜的認(rèn)知。

6. 溫故知新：利用綜合學(xué)習(xí)時間，教師可以再次播放西瓜兒歌的視頻或錄音。讓孩子們跟著唱，展示之前學(xué)到的動作配合。

7. 小結(jié)：總結(jié)西瓜的相關(guān)知識，并再次強(qiáng)調(diào)兒歌中的內(nèi)容和表達(dá)方式。鼓勵孩子們多多品嘗水果，關(guān)注健康飲食。

五、課后延伸：

可以讓孩子們回家后，和家長一起制作西瓜相關(guān)的手工作品，如剪紙、畫畫等。還可以讓孩子們寫一篇小短文，描述自己對西瓜的了解和有趣的經(jīng)歷。

六、教學(xué)反思：

教師在教學(xué)過程中要注重與孩子的互動與交流，引導(dǎo)孩子們參與進(jìn)來，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。同時，要確保教學(xué)過程的安全和順利進(jìn)行，特別是在展示和品嘗實物的環(huán)節(jié)，要保證孩子們的個人安全。另外，教師還可以適當(dāng)利用音樂、游戲等元素，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

西瓜的課件 篇9

兒歌西瓜教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和認(rèn)識西瓜的形狀、顏色、味道等特點。

2.學(xué)習(xí)唱兒歌《西瓜》,提高兒童的語言表達(dá)能力和音樂欣賞能力。

3.培養(yǎng)兒童正確認(rèn)識和熱愛大自然的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.感受《西瓜》這首兒歌的節(jié)奏感。

2.了解西瓜的特點，培養(yǎng)學(xué)生對水果的興趣。

3.學(xué)會正確運用《西瓜》這首兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力。

三、教學(xué)過程：

1.熱身指導(dǎo)：通過展示不同形狀和顏色的水果，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的名稱和特點。

2.呈現(xiàn)兒歌《西瓜》：播放兒歌《西瓜》，老師鼓勵學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、點頭，感受音樂的節(jié)奏感。

3.學(xué)唱《西瓜》：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《西瓜》，用手模擬割西瓜的動作，引導(dǎo)學(xué)生跟著動作學(xué)唱。

4.學(xué)生反饋：老師鼓勵學(xué)生站起來，集體表演《西瓜》這首兒歌，表演結(jié)束后，老師鼓勵學(xué)生用簡單的句子表達(dá)對西瓜的喜愛和對歌曲的喜愛。

5.游戲活動：為了讓學(xué)生更深入地了解西瓜，老師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。首先，老師準(zhǔn)備了一些圖片，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生看出不同圖片中的西瓜。然后，老師準(zhǔn)備一些寶箱，寶箱中放入不同形狀的西瓜裝飾品，讓學(xué)生閉上眼睛，摸寶箱中的物品，猜一猜摸到的是什么形狀的西瓜。

6.再唱《西瓜》：讓學(xué)生回到座位上，聽老師再次唱唱歌《西瓜》，并邀請學(xué)生跟著節(jié)奏表演打掌、點頭、跳舞等動作，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的印象。

7.小結(jié)：老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生對西瓜的認(rèn)識和學(xué)習(xí)到的知識。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果對身體的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和熱愛大自然的意識。

四、教學(xué)資源：

1.兒歌《西瓜》音頻及歌詞。

2.西瓜形狀、顏色的圖片。

3.裝飾西瓜的小物品。

五、教學(xué)反思：

通過教學(xué)《西瓜》這首兒歌，激發(fā)學(xué)生對水果的興趣，培養(yǎng)正確認(rèn)識和熱愛大自然的意識。游戲活動環(huán)節(jié)能夠增加學(xué)生的參與性，讓學(xué)生通過直接互動的方式更好地接觸和了解西瓜，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力?？傮w而言，這節(jié)課通過音樂與游戲相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗，同時提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和音樂欣賞能力。

西瓜的課件 篇10

在組織戶外活動時，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團(tuán)，像個小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個契機(jī)。

活動一蟲子的名字

（一）活動目標(biāo)

1、觀察蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲子起一個險當(dāng)?shù)拿帧?/strong>

2、初步學(xué)會調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果。

3、激發(fā)對蟲子的興趣。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）觀察蟲子，起名字。

（2）學(xué)名、俗名的調(diào)查活動。

（3）關(guān)于蟲子名字的口頭報告。

2、活動實錄：

（1）教師適時提供放大鏡，引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

“有十四條腿，應(yīng)該叫多腿蟲”；

“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

孩子們經(jīng)過商討，達(dá)成統(tǒng)一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。

（2）教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進(jìn)幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。

星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

（3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方?！崩霞沂菛| 北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。

3、延伸內(nèi)容：

（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。

（三）活動反思

在為西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的機(jī)會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識，同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時將問題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

小知識

為什么西瓜蟲變成西瓜

如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團(tuán)，非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我保護(hù)呢！——查閱《十萬個為什么》

活動二 西瓜蟲的家

（一）活動目標(biāo)

l、通過尋找西瓜蟲的家，了解其生存環(huán)境。

2、激發(fā)孩子們的探索興趣。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）尋找西瓜蟲的家。

（2）喂養(yǎng)西瓜蟲。

（3）小實驗：拯救西瓜蟲。

（4）給西瓜蟲設(shè)汁新家。

2、活動實錄：

（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導(dǎo)幼兒尋找西瓜蟲。孩子們在水泥墻和草坪之間的縫隙里找到了許多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。

（2） 小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的西瓜蟲有的不會動了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導(dǎo)幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵幼兒說出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的?！鞴舷x是被太陽曬死了。教師再引導(dǎo) 幼兒回憶捉蟲時縫隙里多、草坪上少的`原因，并鼓勵幼兒查閱資料，請教家長，并將結(jié)果相互交流。

（3）教師引導(dǎo)幼兒做實驗——如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：西瓜蟲的生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方。

（4）教師鼓勵幼兒發(fā)揮想像力，為西瓜蟲設(shè)計新家。

小知識——西瓜蟲

西瓜蟲屬多足綱昆蟲，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對觸角，單眼數(shù)個。驅(qū)干部偏扁而長，有多數(shù)體節(jié)合成，每個體節(jié)有一對足，用來爬行。呼吸器官時氣管，生活在潮濕、疏松、有機(jī)物豐富的土壤里。

為什么西瓜蟲會被曬死？

西瓜蟲的表皮外面，有很薄的一層膠質(zhì)層，厚度不超過千分之一毫米，起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用。西瓜蟲最害怕失水，失水過多就會死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層，所以在太陽下一曬，水分就會很快從身體里蒸發(fā)掉，它就活不城了?！殚啞妒f個為什么》

活動三再現(xiàn)西瓜蟲

（一）活動目標(biāo)

1、能用各種方式自然真切地表達(dá)對西瓜蟲的認(rèn)識。

2、相互分享新經(jīng)驗。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲的兒歌、故事、歌曲。

（2）泥工制作、繪畫：西瓜蟲。

（3）游戲：西瓜蟲變變變。

2、活動實錄：

（1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創(chuàng)編的謎語有：有個小蟲蟲，身穿黑衣褂，遇到危險來，變成小西瓜。請你猜一下，它名字叫個啥。

（2）孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態(tài)、不同姿態(tài)的西瓜蟲。

（3）孩子們設(shè)計出“西瓜蟲超級變變變”的游戲，盡興地表演著西瓜蟲的動作：爬行、翻身、滾成一團(tuán)，變成西瓜……

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