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幼兒園分類中班教案實用6篇

發(fā)布時間:2023-12-12

幼兒園分類中班教案。

教案課件是教師必備的工具,因此在編寫時需要老師們花費一些時間。寫好教案課件可以避免遺漏重要內(nèi)容。筆者的持續(xù)努力確保了這個“幼兒園分類中班教案”的質(zhì)量和效果,如果您認(rèn)為這篇文章很好,請收藏起來以備日后閱讀!

幼兒園分類中班教案 篇1

活動目標(biāo):

1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

活動過程:

一、集體教學(xué)活動

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。以集體、個別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的??唇處煶鍪緲?biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

幼兒園分類中班教案 篇2

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:按兩種特征分類

教師:

活動目標(biāo):

1.在教師的引導(dǎo)下,主動觀察和操作,找出事物的不同特征。

2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2、學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。

活動過程:

(一)集體活動

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師:小動物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)

2.引導(dǎo)小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。

3.小動物找家:教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征,請小朋友為小動物找到家。

如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請小朋友根據(jù)這兩個特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個特征為其他小朋友找家。

4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個房子,說出兩個特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。

(二)操作活動

1.分積木。

(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。

如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"

(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。

2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……

3.操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。

活動延伸:

1、區(qū)域活動:鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)操作。

2、日常滲透:和幼兒一起玩"找不同"的游戲。

3、家園共育:在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。

幼兒園分類中班教案 篇3

按數(shù)量分類

設(shè)計意圖:

根據(jù)《綱要》精神,本次活動我設(shè)計了以幼兒熟悉的家庭人員游戲為引趣部分,通過幼兒的直接參與,感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動中又以多媒體課件來創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境,既富有童趣,又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,吸引幼兒的興趣,從而達(dá)到活動目標(biāo)。

在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時,我設(shè)計了送小動物回家和娃娃家超市2個小游戲,游戲中引導(dǎo)幼兒通過合作、交流,共同解決實際問題,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué),感受分類在生活中的用途,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

活動目標(biāo):

1、感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會用學(xué)到的知識解決實際問題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義,通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

活動準(zhǔn)備:

課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動過程:

一、游戲一家人復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師:你有家,我有家,我們都有一個家。小朋友,我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

游戲:你有家,我有家,我們都有一個家;數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個是一家。念完兒歌,幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)

師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過看課件,初步感知按數(shù)量分類的意義

1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來幫幫小熊,它的玩具應(yīng)該怎么整理?

2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,,說一說小熊是怎么分的?

4、教師小結(jié):小熊是按數(shù)量分類的,就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

1、游戲:送小動物回家

(1)師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小伙伴去玩了,天黑了,小動物們找不到家了,小朋友,你們愿意幫助他們嗎?

(2)教師說游戲規(guī)則:請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),有幾只小動物就送到幾號房子里,每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后,在把他們送回家。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師:你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲:娃娃家超市

(1)師:小朋友幫助了小動物,開心嗎?今天,娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了,小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

(2)幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。

(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

3、擴(kuò)展:按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

(1)師:小朋友,你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類

(3)師:我們一起來看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、教師小結(jié):超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來也比較整齊。

5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

6、分好后,幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四、自然結(jié)束

幼兒園分類中班教案 篇4

活動名稱:紐扣分類

活動目標(biāo):

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

活動過程:

一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園分類中班教案 篇5

活動目標(biāo):

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干

活動過程:

1、談話引出主題:

教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎么處理的?

2、觀看PPT,認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

(1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?

(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結(jié)。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動:家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗環(huán)?;顒拥臉啡ぁ?/p>

活動反思:

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園分類中班教案 篇6

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。

4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備:

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

活動過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動反思:

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

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