能聞出孩子味的烏龜讀后感

橘子味的夏天讀后感。

我們從寫作品讀后感中可以學(xué)到很多東西。作者所寫的作品總是讓人產(chǎn)生深深的感受。讀后感是我們對書籍真實(shí)感受和思考的反映，希望這篇關(guān)于“能聞出孩子味的烏龜讀后感”的文章能夠給大家?guī)韱l(fā)。

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇1)

今天，我讀完了《能聞出孩子味的烏龜》一書，這本書是笑貓的日記，書中有兩個(gè)主人公：大烏龜和笑貓。我比較喜歡第九篇和第十一篇的日記，第九篇主要寫的是大烏龜趁馬小跳的姨媽睡覺的時(shí)候，對著她吹了一口氣，這口氣可以讓她的臉腫起來，除非離開馬小跳家，烏龜這是在幫馬小跳，假如我也會(huì)這一手多好啊，那我就好好制制那些不讓孩子玩的家長，讓他們也嘗嘗受苦的滋味。第十篇主要寫的是這次烏龜又露了一手，“破墻而入”，這一招只有在未明天之前用其余時(shí)間無效。??！這只大烏龜可真的是神龜中的神龜，太厲害了！

還有在一個(gè)百年不遇的盛夏，笑貓?jiān)谝粋€(gè)秘密山洞里乘涼，山洞里還有一只不請自來、來路不明的巨龜。本來，我只是把它當(dāng)作桌子或凳子，可是有一天我趴在它的背上睡覺，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。地包天是秘密山洞的常客，這幾天因?yàn)樘鞖鉄幔运绕匠淼母缌恕?/p>

就這樣我一口氣讀完了這本書，這本書給我的啟發(fā)很大因?yàn)樗f出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持我們的童心。

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇2)

兒童味覺的喪失只是想象力消失的開始，也是阻塞心理的核心

夜深人靜！月亮悄然爬上夜幕，幢幢燭光下，翻開了《能聞出孩子味的烏龜》起初，帶著愉快的心情細(xì)細(xì)品味，隨即！這是一種莫名的悲傷。雖然很脆弱，但我的心開始痛

在那個(gè)大雨滂沱的深夜，一只烏龜找到馬小跳的家，只有濃濃孩子味的孩子才會(huì)和那只烏龜不期而遇，還好這只神奇的烏龜?shù)絹恚沤o那些慢慢缺失孩子味的孩子帶來了曙光，杜真子的媽媽其實(shí)就是一個(gè)抹殺孩子的罪犯，她千方百計(jì)防止孩子看漫畫書，乃至與百科全書，其中一個(gè)片段讓我久久不能平靜，笑貓問：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道?！崩蠟觚攪@著氣說：

“現(xiàn)在的孩子沒有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓诽?，自由太少，作業(yè)太多，沒法出去郊游，也變得不幽默，，沒有了孩子的味道”

中國無數(shù)傳統(tǒng)父母出于對孩子未來的擔(dān)憂，認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，從小就向無知，懵懂的兒童灌輸“爭”的理念，在冥冥中扼殺含苞初放的童真之花，孩子生下來就是一顆種子，睜開眼瞼的那一瞬間，就如同胚根撞開種皮，在爬的過程中，用那無邪的明目貪婪地吮吸著落英繽紛的世界，讓眼界開闊，茁壯成長，在自己能獨(dú)立之前，首要任務(wù)就是感受萬物細(xì)致入微的變化，獲得童真的源泉，生命中最迷香的營養(yǎng)。

在這過程中，孩子們腦子里奇奇怪怪的想法應(yīng)運(yùn)而生，向一切能獲得回答的生物發(fā)問，渴望將一個(gè)個(gè)問號(hào)轉(zhuǎn)化為感嘆號(hào)，從而得到欣欣然的滿足，然而一個(gè)個(gè)幼稚的問題得到的卻是冷冰冰的回答，那些看似專業(yè)的回答，看似很有理論性和權(quán)威性！卻忽視了孩子們的理解能力……。

有一個(gè)故事：一位中國記者母親可能會(huì)因?yàn)轸[鐘壞了而失去一次盛大的采訪機(jī)會(huì)。她開車，抱怨鬧鐘和車速。她猛擊方向盤！她旁邊的女兒牽住她的手說：

“媽媽，下次開火箭來好不好。”她的媽媽冷冷地瞥了女兒一眼，溫柔的說：“小寶貝，下次做夢做的切合實(shí)際點(diǎn)好嗎？

”女兒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，有可能這是最后一次“做夢”，在地球的另一個(gè)角落，一位美國的媽媽趁夜色牽著兒子的小手漫步于湖畔邊，波光粼粼的湖面很快把這小家伙吸引住了，為什么？為什么？夜晚湖水還會(huì)發(fā)亮？

他媽媽兩只拂過他那光滑的臉，悄悄跟他說：“月亮每天都會(huì)撒金粉，使世界變得金燦燦”這時(shí)！小男孩嘟起小嘴說：

“我可以到月亮上去嗎？”他媽媽咧開嘴說：“好啊！

不過要記得回來吃飯哦！”小男孩自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭……幾十年后，這個(gè)小男孩成了登上月球第一人，他就是阿姆斯特朗，他下飛船時(shí)，記者問他“回地球后最想做什么事？”阿姆斯特朗饒有風(fēng)趣的說：

“我最想吃媽媽做的飯”當(dāng)父母留住那一縷童真的同時(shí)，孩子最會(huì)沿著那一抹清淺的快要虛無的夢想奮勇向前……

中國對童真的漠視現(xiàn)已達(dá)到駭人聽聞的絕境，美國的現(xiàn)代教育是大膽培養(yǎng)孩子的想象力，讓孩子勁情游戲，游戲中收獲幸福，感受友情，童真自然而然未遭到泯滅。中國的教育方法是死讀書，口頭上說是望子成龍，望女成鳳，其實(shí)會(huì)給心靈無形添上桎梏，牢不可摧的枷鎖。把孩子囚禁在與世隔絕的“圣地”書籍苫蔽成堆，公式，名言警句，真理，讓孩子強(qiáng)制接受，在一些小學(xué)生作文書里不乏看出一股魯迅風(fēng)，筆風(fēng)老練，深邃，也學(xué)著洞察社會(huì)和自我解剖，冷峻的口吻，讀來雖有嚼頭，卻丟失了最本真的東西。

家長逼著孩子去學(xué)，看似仰之彌高，其實(shí)不然，結(jié)果！學(xué)習(xí)成了噩夢，戴著虛偽的面具，充滿童心的文章越來越少，瀕臨滅絕。然而，危害的影響是顯而易見的。事現(xiàn)心里有叛逆，代價(jià)太大。不僅僅是是去哪飽含童稚的臉，還會(huì)失去童心和童趣，孩子味……

知識(shí)誠可貴，童真價(jià)更高，望天下父母留住一縷孩子味，還給孩子一片藍(lán)天，為孩子營造一段神話……

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇3)

【請給我們一點(diǎn)自由的空間—讀《能聞出孩子味的烏龜》有感】

讀完楊紅櫻的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，我的心久久不能平靜。

故事講述了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長生不老?？墒牵F(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。

放下書本，我不禁想，在這萬千世界里，能像馬小跳那樣熱愛大自然，無憂無慮，自由自在，樂于助人的實(shí)在是太少了。在當(dāng)今的年代里，大多數(shù)孩子的童年，不是在無窮無盡的作業(yè)題海里，就是在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班中度過。

由此我又不禁想起了書中萬年龜所說的那句“現(xiàn)在的孩子，有孩子味的越來越少了，孩子就是家長的學(xué)習(xí)機(jī)器?！毕氲竭@我不禁想問問家長們，孩子們的童年，是學(xué)習(xí)重要，還是自由重要呢？

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長常常以“一切為了孩子”為借口，理直氣壯地強(qiáng)迫自己的孩子去補(bǔ)習(xí)，去上各式各樣的興趣班。但是親愛的家長們，你們有沒有沒有征求過孩子，有沒有問過他們的意愿呢？我想，童年是美好的，但是這么美好的童年，來不及歡快玩耍，來不及跑進(jìn)媽媽的懷抱撒嬌，不由分說就被扔進(jìn)各種各樣的作業(yè)題海，被趕進(jìn)各種各樣的特長班訓(xùn)練班，試想這樣的童年，哪里還能找到充滿童真的孩子味呢？

“大自然希望孩子在成長之前像花兒一樣，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打和漫長的花期，如果我們亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些早熟，這些早熟的果子，既不豐富也不甜美，而且很快凋零”。萬年龜?shù)恼f話，是不是值得我們做家長的深思呢？

我們明白，父母的做法，雖然出發(fā)點(diǎn)是出自關(guān)心，但是他們有沒有想過，倘若如此，孩子們的孩子味就會(huì)越來越少，孩子活潑好動(dòng)，富于想象的天性將會(huì)被“愛”孩子的父母用自己的手扼殺殆盡。這將是一個(gè)多么可怕的世界呵！

因此，親愛的家長們，為了孩子的孩子味，為了這天真爛漫的美好童年，請給我們一點(diǎn)自由的空間！

點(diǎn)評：時(shí)下，社會(huì)競爭大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子壓力大，大人和孩子似乎都喘不過氣來。為了孩子，家長似乎不惜一切地為孩子選擇什么輔導(dǎo)班，什么興趣班，忙忙然，卻不知其所然。小作者用他那一顆玲瓏的心，洞悉這身邊的風(fēng)氣，用他手中的筆獨(dú)特的體會(huì)寫下了這篇發(fā)自孩子內(nèi)心的呼喚的文章，不得不引起我們的深思——為了孩子的孩子味，為了這天真爛漫的美好童年，請給他們一點(diǎn)自由的空間！

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇4)

“因?yàn)樗麄兩砩嫌袧鉂獾暮⒆游秲?，《能聞出孩子味的烏龜》讀后感（小璐璐）?！笨赐炅俗詈笠痪湓挘亦嵵氐睾仙狭藭?。

我深吸口氣：楊紅櫻阿姨寫的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，確確實(shí)實(shí)地反映了我們小學(xué)生的煩惱，寫出了我們的心聲。

馬小跳的阿姨總是強(qiáng)迫馬小跳和他的表弟杜真子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！他們總是不甘愿地做習(xí)題，還有看那些看不懂的、很枯燥乏味的書。一本吸引人的課外書據(jù)說是一團(tuán)糟。

安琪兒的媽媽同樣如此，逼迫她與書為敵，奪走了他們童年的快樂，讀后感《《能聞出孩子味的烏龜》讀后感（小璐璐）》。

沒有辦法，他們只能偷偷地看自己喜歡的書，偷偷地玩。而馬小跳的寶貝兒媽媽就不同了。她不僅樣子美，而且心靈美，總把馬小跳的快樂放在第一位，總是和藹可親，不愧是“寶貝兒媽媽”！

如果我們的母親和嬰兒的母親一樣好，她總是微笑，不強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)。讓我們跳進(jìn)金色的太陽。哈哈，那是幸福！

我們知道媽媽所做的一切都是為了我們好，但也不只是讓我們做題目，上補(bǔ)習(xí)班，做試卷這幾種啊，這樣反而奪走了我們的快樂，成為“書呆子”。正如書上所說，心不老，你就永遠(yuǎn)不會(huì)老。心不老的秘訣是什么？

是快樂呀！

童年是獨(dú)一無二的。楊紅櫻阿姨，你說的對。我們要快樂，我們要自由，希望大人能理解我們的心情！

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇5)

一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖進(jìn)了我的秘密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。不過，現(xiàn)在有孩子味的孩子越來越少

這是楊紅櫻阿姨寫的書――《笑貓日記――能聞出孩子味兒的烏龜》中的一段話。在剛剛過去的這個(gè)暑假里，我讀了《笑貓日記》系列的幾本書，與笑貓一起經(jīng)歷了不少喜怒哀樂。

故事的主人公仍然是那只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、皮笑肉不笑的笑貓，還有一只活了幾千年有著奇異功能的烏龜大師。故事發(fā)生在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上刻滿甲骨文的烏龜闖入了笑貓的秘密山洞――夏宮。這只烏龜很神奇，能聞出孩子味兒。他說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)也不會(huì)老。于是，在一個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓穿過城市中密林般的樓房，一路聞著孩子味兒來到了馬小跳的家。一個(gè)奇妙、不同尋常的暑假就這樣開始了。

烏龜是因?yàn)槟苈劦胶⒆游秲翰拍苷业今R小跳的，可孩子味兒是什么味兒呢？其實(shí)我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一種純純的感覺，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無邪的，是小孩子們心里不能對別人說的一些事。

我經(jīng)常聽到家長、老師說：現(xiàn)在的孩子哪里還像孩子！身為孩子的我們卻不像孩子了，這是為什么呢？看看烏龜是怎么說的：現(xiàn)在的孩子沒有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓诽?、自由太少、作業(yè)太多、沒法出去郊游，也變得不幽默、沒有烏龜說的多好啊，就像馬小跳，在親愛慈祥的媽媽和幽默、愛開玩笑的爸爸的培育下，馬小跳身上充滿了孩子味。而女孩安琪兒呢，她的孩子味全被一個(gè)愛嘮叨的、整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的媽媽扼殺了。

我們知道，家長、老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，她們都在以愛的名義為我們考慮。可是，他們并不知道我們孩子究竟需要什么。我很喜歡烏龜那一針見血的哲理：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子樣子，如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。

真希望我們每一個(gè)孩子都能保留一顆完好的童心，讓自己的身上永遠(yuǎn)散發(fā)孩子味兒！

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇6)

我看了一本名叫《能聞出孩子味的烏龜》，這是笑貓日記系列之一。這本書出自兒童文學(xué)作家楊紅櫻。

我剛開始看的時(shí)候很好奇，孩子味？什么是孩子味？于是我便帶著好奇心開始閱讀了起來。

一只背上刻滿了甲骨文的老烏龜，這只烏龜很大，活了至少幾千年。他有一種神奇的功能，就是可以聞出孩子味。因?yàn)樗粼诤⒆游兜牡胤剑艜?huì)長生不老。可是現(xiàn)在的孩子味越來越少了，烏龜聞著氣味找到了笑貓的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜里，烏龜聞著孩子味來到了馬小跳家，一個(gè)不同尋常的假期就這樣開始了……

烏龜在這里遇到了開朗、活潑、好動(dòng)的馬小跳，唐飛，毛超和張達(dá)，因?yàn)樗麄儙讉€(gè)孩子的孩子味很濃，所以烏龜很喜歡他們。

不過，在這個(gè)故事中杜真子的媽媽總是讓杜真子不停的學(xué)習(xí)，還有安琪兒的媽媽也是這樣，她們的孩子味也就漸漸地消失了。

烏龜曾說，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子成熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。多么希望大人們能夠明白這一點(diǎn)，讓我們在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂的成長。

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇7)

暑假期間，我看了著名作家楊紅櫻的笑貓日記中的一篇故事《能聞出孩子味的烏龜》。書中的這只烏龜因?yàn)橐恢倍寄苈劤龊⒆游叮运盍撕脦兹f年。

這只烏龜?shù)男愿裉卣魇牵簡螒{刻在它背上有一些像小魚一樣的甲骨文，你就可以想到這只烏龜活了很多年，它有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，就是能聞出孩子味。

書中的笑貓是世界上第一只會(huì)笑的貓，它的主人是馬小跳的妹妹杜真子。笑貓是這套書的主人公，書中的故事是通過笑貓來講述的。馬小跳是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，但是他對小動(dòng)物很關(guān)愛，從來不傷害它們，我們要學(xué)習(xí)他這樣有愛心。

這本書里還有許多角色：老老鼠、唐飛、安琪兒、地包天。這些角色里地包天最可愛，唐飛最胖，老老鼠吃的東西最不好，但是他覺得很好吃。

我覺得楊紅櫻老師寫的書中的人物特別有意思，特別適合我們這么大的孩子看。高興之余，我讓媽媽給我買了一整套的笑貓日記。我要慢慢地和書中的人物交朋友。

能聞出孩子味的烏龜讀后感(篇8)

今天我讀了這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，里面的故事情節(jié)深深地吸引著我。

一只神奇的烏龜來到了一個(gè)神秘的洞穴，英雄在那里嘲笑貓。烏龜說，只要生活在一個(gè)孩子氣的地方，心永遠(yuǎn)不會(huì)老。但現(xiàn)在越來越少了孩子般的地方。烏龜只聞到了氣味，發(fā)現(xiàn)了有趣的貓和孩子們的秘密洞穴。

一天，在深夜的大雨中，烏龜一路聞到孩子們的氣味來到馬小跳家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開始了。

烏龜至少在這個(gè)世界上生活了幾千年。他的背上刻著甲骨文，像一條小魚。不僅如此，這只烏龜還有神奇的技能。它可以嗅出哪些孩子有童趣，了解很多教育理念，贏得孩子們的愛和信任。

在書中，馬小跳是最孩子氣的，而天使，雖然她現(xiàn)在也很孩子氣，但媽媽每天都讓她在家里學(xué)東西。還不讓安琪兒看自己喜歡的書。這樣做，反而會(huì)使她厭倦讀書。

在這樣的環(huán)境中成長，即使孩子的味覺很強(qiáng)，也很快就會(huì)被消滅。

現(xiàn)在有很多家長像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，上很多輔導(dǎo)班，根本沒時(shí)間輕輕松松地玩，本來很孩子氣的，現(xiàn)在慢慢就累壞了。失去了童年的快樂，讓美好的童年變得黑暗。這是多么殘忍得事情啊!

有孩子味，才有真正童年的純真和快樂。

烏龜大師說，大自然希望孩子在死前看起來像孩子。如果這個(gè)秩序被破壞，一些水果就會(huì)變得早熟。這些早熟的水果既不豐滿也不甜，很快就會(huì)腐爛。希望大人能理解這一點(diǎn)，給我們更多的理解和包容，讓我們在自由輕松的環(huán)境中成長，健康快樂！

暑假里我讀了一本《能聞出孩子味兒的烏龜》的故事書，書中的主人公有馬小跳、唐飛、杜真子、毛超、張達(dá)、安琪兒、還有烏龜、笑貓、老老鼠和地包天。他們是不是也能過一個(gè)快樂的暑假呢?

世界上有一只1000萬歲的海龜。他只住在一個(gè)孩子氣的地方，所以他不會(huì)變老。現(xiàn)在孩子們的氣味越來越少了。烏龜聞到了氣味，找到了他們的秘密洞穴。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來到了馬小跳的家。

一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開始了。

當(dāng)烏龜來到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家。這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和媽媽來了。杜真子的母親已經(jīng)為他們安排了一周的學(xué)習(xí)。要求他倆每天 6 個(gè)小時(shí)的睡覺時(shí)間，3 個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫作業(yè)、看書，并準(zhǔn)備了一箱子的書讓他們讀。

烏龜看到這一切，把自己放在肚子里一千年。這時(shí)，杜真子?jì)寢尩淖炷[了。烏龜說：“每當(dāng)杜真子的媽媽來到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來，離開他家時(shí)嘴就好了。

”這天，馬小跳醒來發(fā)現(xiàn)烏龜不見了。事實(shí)上，馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻的能力，但他們?nèi)匀灰惶鞗]有發(fā)現(xiàn)烏龜。第二天早上，烏龜回來了。馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)要秘密行動(dòng)。杜真子的笑貓問烏龜能不能找到馬小跳和他們？

烏龜說：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們。”

這個(gè)故事很有趣，我覺得烏龜就像一個(gè)魔術(shù)大師。杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)***不對，就像馬小跳的爸爸說的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢?

”但是，有些家長說這是對孩子的愛。可烏龜說：“有些家長以愛的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂。

”所以，烏龜說現(xiàn)在的孩子味越來越少了。我覺著，烏龜大師說的很對，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)***去童年的快樂!我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)***能失去童年的快樂。

希望家長能了解我們孩子的心情，幫助我們找到更多的童趣。

這個(gè)故事里有很多角色：烏龜：它是一種只聞得出孩子味道的烏龜。它不知道自己活了多少年。

馬小跳：他非常喜歡動(dòng)物，喜歡和它們一起玩。笑貓：

它是一只微笑的貓。它嘲笑，微笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，不笑。杜真子：她是個(gè)天真的女孩，她和表妹一見面就會(huì)打架。

“烏龜吐出的一口氣”這幾天，馬小跳的爸爸要去外地過幾天。杜真子的媽媽和杜真子要到馬小跳的家里來看著馬小跳，給馬小跳做飯，杜真子的媽媽管馬小跳和杜真子管的很嚴(yán)，她每天都要帶很多書來給馬小跳他們看，不讓他們出去玩，烏龜再也看不下去了，這天深夜，烏龜用它的穿墻術(shù)來到，了杜真子?jì)寢尩奈葑永铮蛩铝艘豢跉?，這可不是一般的氣，這口氣可以讓杜真子的媽媽在馬小跳的家里時(shí)，嘴就會(huì)腫的很厲害，但出去就沒事。我也有這種經(jīng)歷。一個(gè)暑假，我媽媽讓我瘋狂地在家做作業(yè)。我真的想告訴這些成年人：

我們也是需要玩的!

讀了這本書，我覺得我的媽媽還算好的，雖然沒有馬小跳的媽媽那么好，但總比杜真子的媽媽好多了!總之，我要感謝我媽媽對我的養(yǎng)育之恩。