【熱】幼兒園課程活動教案9篇

幼兒園課程活動教案。

我們?yōu)榇蠹艺淼摹坝變簣@課程活動教案”或許能夠拓展您的思考，邀請您的朋友一起加入我們分享健康的生活方式。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教案是富有操作性和指導(dǎo)性的教學(xué)設(shè)計。

幼兒園課程活動教案 篇1

2、增強幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和四肢的力量。

3、增強幼兒的團隊意識和協(xié)作精神，以及喜歡上體育課。

活動準(zhǔn)備：

無障礙的操場、輪胎，墊子，沙包，即時貼，平衡木等。

先繞著操場慢跑一周，然后分為兩組舉墊子，蹲下來抓起墊子舉起，放下，做5次。然后再以蹺蹺板的形式一邊舉起，一邊蹲下，反復(fù)5次。然后舉起順時針轉(zhuǎn)2兩圈，逆時針轉(zhuǎn)兩圈，最后把墊子抬到指定地點。

身體平躺在地面上，雙腳交叉勾著繩索，雙手舉過頭頂抓著繩索，胳膊用力拉的同時雙腳往后蹬，迫使身體向前滑行，以此來鍛煉幼兒四肢力量和四肢的協(xié)調(diào)能力。

兩名幼兒同時出發(fā)，一起抬著輪胎到指定地點，放下輪胎一名幼兒扶著輪胎，另一名幼兒鉆過去，鉆過去的幼兒扶著輪胎，讓剛才扶著輪胎的幼兒鉆過去。然后繞著障礙物沿“S”向前爬，此時注意避免相撞。然后想辦法跳過戰(zhàn)壕。走上平衡木，雙手展開，平穩(wěn)的走過去，走上高臺，從上跳下來。最快的速度仰攀繩索。爬過繩索之后，雙手抱著肩部，滾過墊子。匍匐著爬過“鐵絲網(wǎng)”。最后跑到掩體內(nèi)，拿著“手榴彈”向目標(biāo)投擲，炸到目標(biāo)的給予語言上的獎勵，沒有炸到的給與鼓勵，之后繞著操場邊上回到起點。

幼兒園課程活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、樂于進行手工制作。

2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、愿意表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

電子用書、各種美工材料（每組一份）

活動過程：

一、故事激趣、巧引課題

1、情境導(dǎo)入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？

2、播放故事。

3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？

小結(jié)：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像

1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？

4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？

小結(jié)：大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

三、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新

1、根據(jù)個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單制作與眾不同的房子。

2、幼兒制作，教師適時指導(dǎo)。

四、展示作品，總結(jié)評價

1、將作品粘貼，進行欣賞評價。

2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們?nèi)プ隹湍?，你們高興嗎？那我們快出發(fā)吧！

幼兒園課程活動教案 篇3

11月25日 2課時

教學(xué)課題：幼兒園周計劃

教學(xué)要求：掌握幼兒園周計劃的要求和依據(jù)

教學(xué)重點：幼兒園周計劃要求

教學(xué)過程：

附幼兒園周計劃案例一份

11月26日 2課時

教學(xué)課題：幼兒園月計劃

教學(xué)要求：了解幼兒園月計劃的要求

教學(xué)要點：以幼兒園月報為例

教學(xué)過程：

附幼兒園月計劃案例一份

幼兒園月計劃

幼兒園月計劃是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分。大多數(shù)幼兒園要求在學(xué)期結(jié)束后編寫幼兒園月度計劃

12月2日 2課時

教學(xué)課題：幼兒園教育活動評價

教學(xué)要求：掌握幼兒園教育活動評價的新理念

教學(xué)重點：幼兒園教育活動評價的多種組合方法

教學(xué)過程：

教育評價：是指教育行為于教育目標(biāo)相比較，對教育行為發(fā)生變化的價值判斷。

評定與評價的區(qū)別：

1評價更多地是針對人或群體，而評價則更多地指向教育過程。

2評價的目的是得到準(zhǔn)確的結(jié)果，評價的目的是判斷目的和過程。

一、幼兒園教育評價的新理念

（1） 促進每個孩子個性的發(fā)展

1.個性教育所包含的兩個范疇：

一是心理學(xué)范疇中的“個性”，二是指區(qū)別于“共性”的個性教育。即了解兒童的個體差異，因材施教。

2.加德納的多元智能理論：

人的智能為7種不同的智能。語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、**智能、身體動覺智能、人際智能、自我意識智能。后又加上了自然認(rèn)識智能。

(此次新教材也體現(xiàn)了個性化的教育理念，課程是開放性，可供教師選擇或生成教育內(nèi)容，兒童亦可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇活動或生成活動。教育評價也是開放的，注重孩子的個性差異。)

三。讓每個孩子都有獨立表現(xiàn)的機會，老師的評價也要個性化。

4美國幼兒教育課程發(fā)展方向：

幼兒發(fā)展不存在優(yōu)劣的差異，而只存在速度的差異。只要給每個孩子足夠的關(guān)注和發(fā)展時間，每個孩子都能得到應(yīng)有的發(fā)展。

（2） 它以過程評價為主，與終結(jié)性評價相結(jié)合。

1.關(guān)注過程，強調(diào)教育過程與評價的整合，使評價自然而然地伴隨教育過程的開展而進行，這就是過程性評價的思想。但這并不意味著你不需要總結(jié)性評論。

2兒童的學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程。

三。皮亞杰的認(rèn)知理論與數(shù)理邏輯經(jīng)驗。

4.兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是兒童已有的知識和經(jīng)驗，兒童學(xué)習(xí)的條件是永無休止的好奇心，在兒童與外界的互動中建構(gòu)自己對世界的認(rèn)識 。

(教師在兒童主動地建構(gòu)學(xué)習(xí)中起到什么作用呢？《綱要》明確指出: “教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

”所以評價應(yīng)注重兒童主動建構(gòu)學(xué)習(xí)的過程，及時發(fā)現(xiàn)孩子萌發(fā)的智慧的火花，適時給予鼓勵和支持。我們應(yīng)該促進兒童學(xué)習(xí)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。

12月3日 2課時

教學(xué)課題：幼兒園健康教育

教學(xué)要求：掌握幼兒園健康教育的目標(biāo)

教學(xué)重點：幼兒園健康教育目標(biāo)的確立

教學(xué)過程：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！?它充分說明健康教育在幼兒園教育中的重要地位。因此幼兒園的“健康教育”要以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，提高自我保健和自我保護的意識和能力，促進身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學(xué)會以健康的方式來生活的教育。

一、幼兒園健康教育的目標(biāo)：

（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

（2） 良好的生活習(xí)慣和基本的自理能力；

（3）知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；

（4） 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，靈活；

12月9日 2課時

教學(xué)課題：幼兒園健康教育

教學(xué)要求：掌握幼兒園健康教育的內(nèi)容和組織

教學(xué)重點：幼兒園健康教育內(nèi)容的制定

教學(xué)過程：

幼兒園健康教育的內(nèi)容：

1、生活衛(wèi)生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識和衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力，逐步提高幼兒自我保健意識和能力，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。如個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；基本生活能力的培養(yǎng)；健康生活方式的教育；環(huán)境整潔教育和預(yù)防保健教育。

2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。如生活活動的安全教育；交通安全的教育；自救自護的教育等。

3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進行身體鍛煉，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；同時還可以通過體育活動讓

孩子們要了解體育和健康的基本知識，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難等良好的心理素質(zhì)。

4、心理健康教育。培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，增強自身的心理力量，提高他們適應(yīng)社會生活的能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養(yǎng)；社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)；性教育等幾方面。

3、 幼兒園健康活動的組織形式如下

1身心保健的組織形式部分：（1）從行為習(xí)慣的形成，結(jié)合日常生活。理解健康教育就是生活教育的原則，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略。

（2） 以健康知識普及為主，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)。如繪畫時學(xué)習(xí)正確坐姿、執(zhí)筆姿勢，語言活動中培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，發(fā)展幼兒人際交往能力，科學(xué)教育中了解科學(xué)小實驗的安全知識，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神……（3）注重集體健康行為指導(dǎo)與個別健康行為指導(dǎo)有機的結(jié)合。（4） 兒童健康教育的內(nèi)容應(yīng)與兒童的年齡特點、健康教育內(nèi)容相結(jié)合。

2、身體鍛煉部分的組織形式：

（1）幼兒早操活動。早操活動是幼兒一日生活開始的體育活動，早晨空氣新鮮，特別是冬天，早操活動，能提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。增強抵抗力，預(yù)防感冒，培養(yǎng)孩子怕冷、怕冷、不怕困難的意志。

每天早操活動內(nèi)容多少、難易程度、活動量大小都要根據(jù)幼兒年齡、體質(zhì)、動作水平、季節(jié)等具體情況安排。

（2）幼兒體育課

幼兒體育課是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，是實現(xiàn)幼兒身體鍛煉目標(biāo)的基本途徑之一，任何取消體育課、忽視幼兒體育課的想法和做法都是不可取的。

① 體育結(jié)構(gòu)：體育教學(xué)結(jié)構(gòu)是指教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)步驟的順序和各部分的時間分布。

根據(jù)人體生理機能變化的客觀規(guī)律，體育課的內(nèi)容、任務(wù)、幼兒人數(shù)、場地器材等各方面的具體條件來設(shè)計體育課的結(jié)構(gòu)。體育課的結(jié)構(gòu)沒有固定的模式。要從更好地完成課程的任務(wù)出發(fā)，靈活地改變與課程結(jié)構(gòu)和教師自身特點有關(guān)的各種因素。

幼兒園課程活動教案 篇4

1.活動前學(xué)唱游戲歌曲《種葫蘆》。

2.游戲用的小葫蘆籽(可用一個小巧的玩具代替)。

以談話的形式導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡看《葫蘆娃》的動畫片嗎?(喜歡)葫蘆娃是誰種的?(老爺爺)你們喜不喜歡種葫蘆娃啊?(喜歡)今天咱們一起來玩種葫蘆的游戲吧。(好)

1.教師講解游戲玩法與規(guī)則。

2.幼兒圍坐成圓圈，請一名幼兒扮猜葫蘆的人，背對大家，一名幼兒扮種葫蘆的人，在圈內(nèi)站好。

3.游戲開始，音樂響起，種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱，(其余幼兒拍手唱)邊有節(jié)奏地在每個小朋友的手上點一下，其中要找適當(dāng)?shù)臋C會把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中，收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下，以便大家看清楚。

4.歌曲結(jié)束，樂曲開始，猜葫蘆的小朋友聽音樂尋找“葫蘆籽”，幼兒離“籽”遠，音樂強，反之，則音樂聲音弱。以音樂強弱進行判斷，猜對為勝。游戲反復(fù)進行。

5.增加游戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則把葫蘆籽藏好，請幼兒來猜。游戲反復(fù)進行。

6.繼續(xù)加大游戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則擺一個自己喜歡的造型，請幼兒來猜。游戲反復(fù)進行。

師：小朋友，今天我們種葫蘆累不累啊?咱們隨音樂一起放松一下吧。音樂響起，師幼一起做放松運動。

幼兒園課程活動教案 篇5

《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》教學(xué)大綱

一、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識課程的價值，掌握幼兒園課程設(shè)計的基本知識。

能力目標(biāo)：有效地為3——6歲幼兒設(shè)計和實施教學(xué)活動，并評估教學(xué)效果。思想目標(biāo)：樹立正確的教學(xué)觀、兒童觀、課程觀。

二、教學(xué)時數(shù)：124學(xué)時

（一）理論學(xué)時

82學(xué)時

（二）實踐學(xué)時

42學(xué)時

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一章

幼兒園課程概述

教學(xué)目的：了解幼兒園課程的基本含義和范疇。掌握幼兒園課程的價值。重點掌握幼兒園課程的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時（理論2學(xué)時）

一、幼兒園課程的概念？

1、課程的本質(zhì)

2、幼兒園課程的概念

3、幼兒園課程的價值

二、幼兒園課程的要素

1、課程理念

2、課程目標(biāo)

3、課程內(nèi)容

4、課程組織

5、課程評價

三、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)

1、隱性課程和顯性課程

2、外部課程和內(nèi)部課程

3、幼兒園整體課程的結(jié)構(gòu)

四、幼兒園課程的設(shè)計和實施

1、幼兒園課程的設(shè)計

2、幼兒園課程的實施 教學(xué)方法：

講授法與討論法

第二章

課程計劃

教學(xué)目的：了解幼兒課程計劃的一些基本知識、掌握幼兒教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排及基本的教學(xué)原則，重點掌握幼兒園教案的設(shè)計程序和方法。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時（理論4學(xué)時）

一、課程計劃概述

1、課程計劃

2、教學(xué)大綱（綱要）

3、教案

二、教學(xué)大綱（綱要）

1、教學(xué)內(nèi)容的擬定

2、教學(xué)內(nèi)容的編排

3、幼兒園教學(xué)的幾點原則

三、教案的設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)/學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教學(xué)方法

3、教學(xué)步驟

4、教材及教具的選擇

5、教學(xué)的評估 教學(xué)方法：

講授法、討論法、練習(xí)法

第三章

教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)目的：了解環(huán)境及幼兒園環(huán)境的含義，掌握創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的基本原則，重點掌握幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容及基本技能。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時（理論2學(xué)時）

一、教育環(huán)境的概述

1、什么是環(huán)境及幼兒園環(huán)境？

2、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的指導(dǎo)思想？

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的原則？

4、良好的幼兒園教育環(huán)境的內(nèi)容？

二、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、墻壁環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

2、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)

3、學(xué)習(xí)角的創(chuàng)設(shè) 教學(xué)方法：

講授法為輔、練習(xí)法為主

第四章

教學(xué)技巧

教學(xué)目的：了解教學(xué)技巧的含義和內(nèi)容范疇，掌握建立良好師生關(guān)系的技能，有效提問的技巧，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動機的技巧；重點掌握教室管理的原則、方法和技巧。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時（理論4學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、教學(xué)技巧的概述

1、教育教學(xué)方法

2、教學(xué)技巧（學(xué)習(xí)技巧）

3、教學(xué)技巧的內(nèi)容范疇

二、建立良好的師生關(guān)系

1、意義

2、幼兒園良好的師生關(guān)系的具體體現(xiàn)

3、建立良好師生關(guān)系的技巧？

三、促進師生之間的溝通

1、師生溝通對教學(xué)的意義？

2、教師主動與幼兒溝通的技巧？

四、有效的提問

1、何謂提問？

2、提問的方式？

3、提問的作用？

4、提問的技巧和方法？

五、引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機

1、何謂學(xué)習(xí)動機

2、影響幼兒的學(xué)習(xí)動機的因素有哪些？

3、按需要引發(fā)學(xué)習(xí)動機

六、教室管理

1、什么是教室管理？

2、教室管理的目的3、教室管理的基本條件

4、教室管理的原則與方法 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法

第五章

幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒健康教育的含義、意義，掌握幼兒健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容。重點掌握幼兒健康教育的原則。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時（理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時）

一、幼兒園健康教育活動的概述

1、幼兒園健康教育的目標(biāo)

2、幼兒園健康教育的內(nèi)容

3、幼兒園健康教育的途徑和組織

4、幼兒園健康教育活動的方法和原則

二、幼兒園健康教育活動的設(shè)計

1、具體活動內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編

2、活動設(shè)計

三、幼兒園健康教育活動的實施與指導(dǎo)

1、實施與指導(dǎo)的一般要求

2、體育課的實施與指導(dǎo)

3、早操活動的實施與指導(dǎo)

4、戶外體育活動的實施與指導(dǎo)

教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法

第六章

幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒園語言教育的含義、價值和條件，掌握幼兒園語言教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒語言技巧的內(nèi)容及培養(yǎng)。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒語言的概述

1、何謂幼兒語言？debasrideb.com

2、語言對幼兒的重要性

3、幼兒語言獲得良好發(fā)展的條件

二、幼兒語言教育的目標(biāo)

1、確定幼兒語言教育目標(biāo)的依據(jù)

2、幼兒語言教育的目標(biāo)內(nèi)容

三、幼兒語言教育活動的設(shè)計與組織

1、幼兒園語言教育的一般方法

2、對幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織的一般要求。

四、幼兒語言技巧的培養(yǎng)

1、范疇

2、內(nèi)容與培養(yǎng)

A：聽、說、讀、寫四者之間的關(guān)系 B：聽的培養(yǎng) C：說的培養(yǎng) D：讀的培養(yǎng) E：寫的培養(yǎng) 教學(xué)方法：

講授法、練習(xí)法、討論法

第七章

幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒數(shù)學(xué)教育的意義，掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)學(xué)的途徑與方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒數(shù)學(xué)教育活動概述

1、數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)

2、數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容

3、數(shù)學(xué)教育活動的組織途徑和方法

二、幼兒數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、數(shù)學(xué)操作活動的設(shè)計與指導(dǎo)

2、數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)

3、數(shù)學(xué)活動區(qū)的設(shè)計與指導(dǎo)

三、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)

1、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備及特點

2、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的途徑與方法 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法

第八章

幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒科學(xué)教育的意義，掌握幼兒科學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)，重點掌握幼兒科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)科學(xué)的途徑與方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點

1、3-4歲（小班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點

2、4-5歲（中班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點

3、5-6歲（大班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點

二、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則和具體方法

1、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則

（1）科學(xué)性和啟蒙性（2）時代性和傳統(tǒng)性

（3）廣泛性、多樣性和代表性（4）地方性和季節(jié)性

2、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選編的具體方法 （1）以季節(jié)為主線進行選編（2）采用單元式進行選編

三、幼兒園科學(xué)教育的方法

1、觀察

2、科學(xué)小實驗

3、勞動

4、測量

5、分類

6、信息交流

7、散步和采集

8、早期科學(xué)閱讀

9、科學(xué)游戲

四、幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計要求

2、正規(guī)性科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

3、選擇性科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

4、偶發(fā)性科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法

第九章

幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律，掌握“社會”課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，重點掌握幼兒社會教育的基本原則。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒園社會教育概述

1、是幼兒園教育的重要組成部分

2、幼兒社會性的發(fā)展

二、幼兒園社會教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法

1、目標(biāo)

2、內(nèi)容

3、方法

三、幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、活動目標(biāo)的設(shè)計與擬定

2、活動的準(zhǔn)備

3、活動過程的設(shè)計與活動的指導(dǎo)

教學(xué)方法：講授法、討論法

第十章

幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒園美術(shù)教育的含義、意義，掌握幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒園美術(shù)教育的活動內(nèi)容及教學(xué)方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒美術(shù)教育活動與幼兒發(fā)展

二、幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

三、幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法、演示法

第十一章

幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒園音樂教育的含義、意義，掌握幼兒園音樂教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒園音樂教育的活動內(nèi)容及教學(xué)方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒音樂教育活動與幼兒發(fā)展

二、幼兒園音樂教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

三、幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法、演示法

第十二章

幼兒園游戲活動指導(dǎo)

教學(xué)目的1． 通過教學(xué)使學(xué)生掌握幼兒園游戲的基本理論，掌握游戲活動的組織指導(dǎo)方法。2． 教學(xué)時數(shù)：理論12課時

實踐8課時

一．游戲的基礎(chǔ)理論

1． 什么是游戲 2． 游戲的特點 3． 游戲的理論 4． 游戲的教育作用 5． 兒童游戲活動的發(fā)展 6． 游戲的種類 二．角色游戲

1． 角色游戲的概念 2． 角色游戲的特點 3． 角色游戲的教育作用 4． 角色游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班角色游戲的指導(dǎo)要求 6． 角色游戲水平的評價 三．表演游戲

1． 表演游戲的概念 2． 表演游戲的特點 3． 表演游戲的教育作用 4． 表演游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班表演游戲的指導(dǎo)要求 四．結(jié)構(gòu)游戲

1． 結(jié)構(gòu)游戲的概念 2． 結(jié)構(gòu)游戲的特點 3． 結(jié)構(gòu)游戲的教育作用 4． 結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求

6． 玩沙，玩水，玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求 五．智力游戲

1． 智力游戲的概念 2． 智力游戲的特點 3． 智力游戲的教育作用 4． 智力游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班智力游戲的指導(dǎo)方法

六．幼兒園游戲活動的組織與評價游戲的標(biāo)準(zhǔn)

1． 游戲活動的組織 2． 評價游戲的標(biāo)準(zhǔn) 七．玩具

1． 概念

2． 玩具的教育作用 3． 玩具的種類 4． 選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn) 5． 各年齡班玩具的選擇

教學(xué)方法：講授法，演示法，示范法，評論法

第十三章

綜合教學(xué)

教學(xué)目的：了解綜合教學(xué)的含義、形式及運用 教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、什么是綜合教學(xué)？

二、綜合教學(xué)的意義？

三、綜合教學(xué)的案例分析？

四、綜合教學(xué)的案例設(shè)計？ 教學(xué)方法：討論法，練習(xí)法。

《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》實踐教學(xué)大綱

實踐教育目標(biāo)：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒園課程與教育活動的設(shè)計及指導(dǎo)能力，使之熟悉幼兒園教學(xué)實際，培養(yǎng)教學(xué)實踐能力。教學(xué)時數(shù)：34學(xué)時

第四章

教學(xué)技巧

一、技能訓(xùn)練目的：掌握幼兒園教育教學(xué)中的基本技能、技巧。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容

1、了解幼兒園課程教學(xué)的環(huán)境與狀態(tài)

2、掌握啟發(fā)幼兒積極思考、激發(fā)學(xué)習(xí)動機的基本技能和方法

3、掌握有效提問的基本技能和方法

4、掌握正確處理師生關(guān)系的基本技能和方法

5、掌握教室管理的基本技能和方法

四、方法與場地

方法：觀察法、實習(xí)法 場地：模擬教室或幼兒園

第五章

幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：

了解幼兒健康意識和狀態(tài)，掌握幼兒健康與安全教育的一些基本技能和方法。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐2學(xué)時

三、技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容：

1、了解幼兒健康意識與現(xiàn)狀

2、掌握幼兒健康教育的一些基本技能和方法。

四、技能訓(xùn)練主要方法：觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第六章

幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：觀摩幼兒語言發(fā)展的狀態(tài)與過程，掌握幼兒語言教育的主要內(nèi)容及培養(yǎng)方法。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、掌握幼兒語言教育的基本方法

2、掌握幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的一般要求

3、掌握幼兒聽、說、讀、寫的基本特點及培養(yǎng)途徑。

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第七章

幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：

了解幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點，掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本途徑和方法

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點

2、了解幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容

3、掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的基本途徑和方法

五、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第八章

幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點，掌握幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、觀察了解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

2、掌握幼兒科學(xué)教育的基本方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第九章

幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒社會性意識的形成與發(fā)展特點，掌握幼兒社會教育的主要形式和一般方法。 教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒社會性認(rèn)識形成的過程和特點。

2、掌握幼兒社會教育的主要方式和基本方法。

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第十章

幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的特點，掌握幼兒美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的特點

2、了解幼兒美術(shù)教育的主要內(nèi)容

3、掌握幼兒美術(shù)教育的基本途徑和方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第十一章

幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點，掌握幼兒音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點

2、了解幼兒音樂教育的主要內(nèi)容

3、掌握幼兒音樂教育的基本途徑和方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第十二章

幼兒園游戲活動指導(dǎo)

一．技能訓(xùn)練目的：

通過觀摩幼兒園游戲活動及試教，使學(xué)生掌握各種游戲活動的組織指導(dǎo)。二．教學(xué)時數(shù)：

校內(nèi)實踐：4學(xué)時

校外實踐：4學(xué)時 三．內(nèi)容：

1掌握幼兒園各種游戲活動的組織指導(dǎo)方法。2掌握幼兒園各種游戲活動的一般要求。

3掌握游戲評價標(biāo)準(zhǔn)及玩具選擇和制作的標(biāo)準(zhǔn)。四．方法與場地

方法：實習(xí)法，觀摩法，練習(xí)法，操作法，場地：幼兒園和模擬教室。

第十三章

綜合教學(xué)

一、技能訓(xùn)練目的：了解和感受幼兒園綜合教學(xué)，掌握幼兒園綜合教學(xué)的基本技能和方法。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解和感受綜合教學(xué)的課堂狀況

2、掌握綜合教學(xué)的設(shè)計和實施方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

幼兒園課程活動教案 篇6

因此，本文的研究具有重要的理論意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園課程設(shè)計、結(jié)構(gòu)度、教學(xué)活動實施

中圖分類號：g642 文獻標(biāo)識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）02（c）-0177-01

目前，社會各界，特別是幼兒家長，對幼兒園課程設(shè)置和教學(xué)活動的設(shè)計和實施都格外重視。從教育學(xué)理論上講，幼兒園的課程和教學(xué)需要通過它們的結(jié)構(gòu)化程度得以體現(xiàn)，幼兒園的課程與教學(xué)結(jié)構(gòu)化程度高就表明該教學(xué)活動具有鮮明的教學(xué)目標(biāo)，重視教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)效果。相類似，幼兒園的教學(xué)結(jié)構(gòu)化程度低就表明該教學(xué)活動重視教學(xué)過程，教師需要引導(dǎo)兒童自我的學(xué)習(xí)，配合教師完成教學(xué)內(nèi)容，這樣就提高了幼兒在教學(xué)活動中的參與程度，重視對教師滿意度的評價。

因此，通過課程與教學(xué)的結(jié)構(gòu)化程度角度來分析幼兒園的課程與教學(xué)，能夠有效辨析幼兒園各種類型課程與教學(xué)活動。

幼兒園課程是由不同層次的教學(xué)活動構(gòu)成的

將幼兒園教學(xué)課程設(shè)計方案與其他教學(xué)方案相比較，得出不同類型的教學(xué)活動中兒童發(fā)起活動的比重。這樣，就可以直觀地展示幼兒園課程設(shè)計與實施的教育原則和教育教學(xué)活動。幼兒園的教學(xué)活動是由不同的教學(xué)活動構(gòu)成的。

通常的幼兒園課程設(shè)計和教學(xué)活動的實施的結(jié)構(gòu)化程度是從低到高的一系列教學(xué)活動的連續(xù)體，這涵蓋了所有的教學(xué)活動并能夠找到與其對應(yīng)的位置。幼兒園教學(xué)活動的性質(zhì)決定了其結(jié)構(gòu)的程度。因此，幼兒園課程設(shè)計與教學(xué)活動的改革與創(chuàng)新包括：

重視對教學(xué)過程而非教學(xué)結(jié)果；兒童應(yīng)該是教學(xué)的主體，而不是教師；我們應(yīng)該把提高兒童的學(xué)習(xí)興趣和個性化需求作為教學(xué)理念，而不是教師的課程計劃。因此，它反映了幼兒園課程設(shè)計和教學(xué)活動的教育方向。

幼兒園課程活動教案 篇7

教學(xué)任務(wù)：了解課程的概念、基本要素和結(jié)構(gòu)，掌握幼兒園課程的設(shè)計和實施，樹立正確的教育觀和方**。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

課程的概念、基本要素和結(jié)構(gòu)

《幼兒園教育活動研究》——蘇州大學(xué)出版社，1995

《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著，北京師大出版社，1999

《幼兒園課程設(shè)計》——傅淳主編，云南教育出版社，1998

教學(xué)任務(wù)：了解課程的概念、基本要素和結(jié)構(gòu)，掌握幼兒園課程的設(shè)計和實施，樹立正確的教育觀和方**。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

幼兒園課程的設(shè)計與實施

《幼兒園教育活動研究》——蘇州大學(xué)出版社，1995

《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著，北京師大出版社，1999

《幼兒園課程設(shè)計》——傅淳主編，云南教育出版社，1998

教學(xué)任務(wù)：了解**教育活動對幼兒身心發(fā)展的影響，掌握幼兒園**教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，樹立正確的教育觀、方**。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

如何認(rèn)識兒童教育活動與兒童發(fā)展的關(guān)系

世界四大兒童教育名校

《幼兒園**教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解**教育活動對幼兒身心發(fā)展的影響，掌握幼兒園**教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，樹立正確的教育觀、方**。

幼兒園**教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

幼兒園**教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

《幼兒園**教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解幼兒**能力發(fā)展的特點，掌握幼兒園**教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，樹立現(xiàn)代教育觀、方**。

唱歌活動的設(shè)計與指導(dǎo)

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

制訂教育活動計劃、試講

《幼兒園**教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解幼兒**能力發(fā)展的特點，掌握幼兒園**教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，樹立現(xiàn)代教育觀、方**。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

舞蹈教學(xué)的方法及一般步驟

選擇一種節(jié)奏設(shè)計教學(xué)方法和步驟

《幼兒園**教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解幼兒**能力發(fā)展的特點，掌握幼兒園**教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，樹立現(xiàn)代教育觀、方**。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

制訂教育活動計劃、試講

《幼兒園**教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解幼兒**能力發(fā)展的特點，掌握幼兒園**教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，樹立現(xiàn)代教育觀、方**。

打擊樂活動的設(shè)計與指導(dǎo)

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

制訂教育活動計劃、試講

《幼兒園**教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解當(dāng)代學(xué)前兒童語言教育的基本概念，理解和掌握其基本內(nèi)涵及其理論依據(jù)，樹立正確的學(xué)前兒童語言教育觀，并逐漸學(xué)會將這些觀念運用到自己的教育實踐中去。

語文教育、綜合教育和活動教育的基本內(nèi)涵。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

全面語言教育、綜合教育和活動教育概念的基本內(nèi)涵。

參考書目：《學(xué)前兒童語言教育活動》——周兢主編

《學(xué)前教育活動設(shè)計》——人教社

教學(xué)任務(wù)完成，目標(biāo)達到。

效果較好！

教學(xué)任務(wù)：使學(xué)生了解學(xué)前兒童語言的目標(biāo)制定的基本程序，使具體的活動目標(biāo)的確定更具針對性、合理性、科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)。

參考書目：《學(xué)前兒童語言教育活動》

教學(xué)任務(wù)：初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語言教育實施的主要途徑，熟練掌握學(xué)前兒童語言活動設(shè)計、組織和評價的基本技能，并有意識地將這些知識和技能合理地運用到具體的教育實踐中。

幼兒園課程活動教案 篇8

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。

2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。

3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會合理安排。

二、活動準(zhǔn)備

1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。

2、訂一個一天事務(wù)安排表。

三、活動過程

1、談話揭題小朋友，你家里是誰當(dāng)家的？為什么？

2、討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。 a當(dāng)這個家一天必須做那些事？b要做好這些事必須有那些技能？

3、指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。小組討論，指名匯報。

4、當(dāng)家問題巧解答。

a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養(yǎng)和每個人的口味)

b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養(yǎng)的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理？D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時間？

5、模擬實踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家,每個人設(shè)想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。

6、課外延伸，拓展實踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長。將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。

7、活動評價

通過本次活動，讓學(xué)生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。

幼兒園課程活動教案 篇9

《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》自被評為省級精品課程以來，在學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，課程組全體教師共同努力，嚴(yán)格對照省級精品課程評價指標(biāo)，從多方入手開展課程建設(shè)工作。建設(shè)中堅持以理論教育為指導(dǎo)，大力突出實踐教學(xué)，強化學(xué)生幼兒園教育實踐能力的養(yǎng)成。

一、課程設(shè)置建設(shè)

幼兒園課程發(fā)展到今天，出現(xiàn)了巨大的變革，各種課程模式不斷呈現(xiàn)。為了使學(xué)生盡快掌握各種必需技能，我們在課程設(shè)置上經(jīng)歷了由分科到整合再到分科的課程模式，同時突出以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，加大課程教學(xué)時數(shù)，加大校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐的課程比例，從而充分體現(xiàn)該課程的職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。

二、課程內(nèi)容的組織與建設(shè)

本課程是具有基本技能訓(xùn)練性質(zhì)的專業(yè)理論課程，為了突出該課程的理論性、實踐性的綜合特點，我們在教學(xué)內(nèi)容上進行了調(diào)整，緊緊圍繞三條基本線索展開教學(xué)：一是以課程基本理論為指導(dǎo)；二是以幼兒園各種教育活動的設(shè)計組織、指導(dǎo)為重點；三是以技能訓(xùn)練（備課、說課、上課、評課、案例分析、教學(xué)反思、環(huán)境創(chuàng)設(shè)）為突破口。通過對教材的處理，突顯了教學(xué)的實踐性，增強了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)力度。

三、教材建設(shè)

本課程使用的教材為《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》和《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》，并配有實習(xí)指導(dǎo)書、教學(xué)光盤、練習(xí)冊等，前者突出理論教學(xué)，后者突顯實踐操作，這兩部教材優(yōu)勢互補，均是目前國內(nèi)公認(rèn)的高水平課程教材。另外，我們參考了其它不同版本的幼兒園教學(xué)法教材，并通過中國期刊網(wǎng)、中國學(xué)前教育研究會網(wǎng)等諸多網(wǎng)站收集大量有關(guān)幼兒園教育活動的相關(guān)文獻資料、教學(xué)案例作為教材的擴充性資料。

四、創(chuàng)新教學(xué)模式建設(shè)

在長期的教學(xué)中，該課程始終以先進的教育思想為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)立并完善了符合課程特點“多維互動教學(xué)模式”，即“理論教學(xué)與案例分析相結(jié)合、專題講座與課外活動相結(jié)合、說課試講與觀摩活動相結(jié)合、校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐相結(jié)合”的創(chuàng)新教學(xué)模式。

我們充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，結(jié)合幼兒園教育活動錄像制作多媒體課件進行教學(xué)，優(yōu)化教育過程，提高教學(xué)質(zhì)量。同時加強實踐教學(xué)，建立了與該課程相配套的教育實訓(xùn)室，加強實習(xí)基地建設(shè)，實現(xiàn)了校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐相結(jié)合的實踐教學(xué)，極大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

為了盡快提高學(xué)生職業(yè)能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源展開教學(xué)，我們加強了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，內(nèi)容有：課程總體介紹、教學(xué)錄像、電子教材、課件、題庫等。多媒體教室能夠滿足網(wǎng)絡(luò)課程的正常運行。

六、師資隊伍建設(shè)

課程組教師由我校教師和實習(xí)基地幼兒園園長、教師組成。課程組成員9人，其中高級職稱7人，其中5人為本校副高職稱的“雙師型”教師。課程組教師均有扎實的專業(yè)理論基底和豐富的學(xué)前教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。課程建設(shè)期間，教師們結(jié)合教學(xué)實踐，積極參與教學(xué)研究，編寫幼兒園課程教材多部，撰寫論文數(shù)十篇，積極申報各類科研課題，主持、參與的省級課題達10余項，呈逐年上升趨勢。

七、學(xué)前兒童活動實訓(xùn)室建設(shè)

為提高學(xué)生的動手操作能力，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，建設(shè)了學(xué)前兒童教育活動實訓(xùn)室。

目前實訓(xùn)室面積約160平米，其中有多媒體互動平臺、區(qū)域游戲、蒙氏操作區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)等實訓(xùn)項目。學(xué)生在實訓(xùn)室可以開展幼兒園各類活動、游戲模擬、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、蒙氏教具操作等訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的動手能力。另外，實訓(xùn)室已建設(shè)完善了一整套實訓(xùn)室管理制度。

八、見實習(xí)基地建設(shè)

幼兒園教育見實習(xí)活動是檢驗、提高課程教學(xué)效果的重要手段。課程建設(shè)中我們不斷加強實習(xí)基地建設(shè)力度，目前已有11所示范性幼兒園成為我們見實習(xí)場所，完全可以保證課程教學(xué)的需要。另外我們還積極開拓省外市場，與部分外省幼兒園建立了長期合作，逐步構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)化的實踐基地。

教學(xué)效果：

我系畢業(yè)生就業(yè)形勢一直十分喜人。如，07屆畢業(yè)生向用人單位展示綜合素質(zhì)獲得廣泛好評。08屆赴廣州華南師大附幼實習(xí)的學(xué)生專業(yè)能力突出，其中4人被錄用。 09屆在南昌市保育院實習(xí)的學(xué)生也得到了該院領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。歷屆畢業(yè)生在工作崗位上成績突出，她們已成為我省幼教戰(zhàn)線上的主力軍。

九、目前課程存在的問題及不足：

1、教學(xué)內(nèi)容有待于進一步完善；

2、實訓(xùn)室實訓(xùn)效率有待提高；

3、教學(xué)資料有待補充；

4、與實習(xí)基地的溝通還有待加強；

5、網(wǎng)絡(luò)課程有待進一步開發(fā)建設(shè)。

十、20xx年本課程建設(shè)規(guī)劃

1、完善網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，進一步挖掘和利用網(wǎng)站價值，促進學(xué)生能力發(fā)展。增加：“在線習(xí)題、實踐指導(dǎo)、活動方案、參考文獻、幼教論壇”等欄目，為學(xué)生提供練習(xí)、展示相互交流的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的教育反思能力和幼兒教育理論思維能力。

2、編寫適宜學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教材及輔助資料。雖然原有教材已較完善，但還存在一些急需調(diào)整之處。在今后的課程建設(shè)中，擬結(jié)合學(xué)生實際需要和當(dāng)前使用教材存在不足，編寫適宜的教材及輔助資料，使學(xué)生學(xué)習(xí)、參考。

3、進一步緊密課堂教學(xué)與教育見實習(xí)活動的關(guān)系。如見實習(xí)內(nèi)容和時間安排要充分考慮教育目標(biāo)的連貫性和完整性，布置針對性強的實習(xí)作業(yè)。加強對指導(dǎo)教師及學(xué)生的檢查評價體系建設(shè)，進一步完善見實習(xí)制度，使見實習(xí)能更好地發(fā)揮其自身的作用。

4、在課堂教學(xué)之余，繼續(xù)嘗試多樣化的培養(yǎng)方式探索，不斷提高實訓(xùn)室使用率。學(xué)生能力的提高僅靠課堂上的教學(xué)與練習(xí)遠遠不夠的，因此，課后的持續(xù)練習(xí)是我們關(guān)注的問題。如何讓學(xué)生課堂后的練習(xí)能更有效地開展，使學(xué)生積極組織自我練習(xí)？針對這些問題，我們將進一步進行研討和思考。

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