最新成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記通用11篇

成長(zhǎng)更重要讀書筆記。

如何撰寫讀后感呢？我在閱讀了作者的作品后，受到了深深的觸動(dòng)。為了記錄下這種感受，我建議每當(dāng)我們讀完一本書，都寫一篇讀后感。而這篇讀后感將特別定制為“成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記”，肯定會(huì)超出您的期望。歡迎繼續(xù)關(guān)注我們的更新，并收藏我們的網(wǎng)站以獲取最新動(dòng)態(tài)！

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇1】

像天才一樣成長(zhǎng)，但你不是天才，只是最好的“你自己”。

找到一個(gè)你完全可以信任的人，得到他的指導(dǎo)，并堅(jiān)定地繼續(xù)下去！有幸讀到了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，對(duì)自己受益匪淺。

書中通過(guò)微軟亞洲中的30個(gè)“微軟小子”的真實(shí)事跡來(lái)表述了科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)定的信念，告訴我們做一個(gè)積極主動(dòng)、自信自律、快樂(lè)的人。

attitude is a little things that makes big difference. 態(tài)度是一件小事，卻能導(dǎo)致巨大的差別。

學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，像武俠里，別人傳功力給自己那是不可能的，想成為武林高手，還是從菜鳥做起，一步一步來(lái)，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)好好打基礎(chǔ).在思想上要占領(lǐng)高地，形式上要生動(dòng)活潑,讓學(xué)習(xí)成為一種態(tài)度，一種方式，一種生活。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度，這個(gè)人將會(huì)從內(nèi)向外自然流露出一種謙遜、寬容、開(kāi)放、坦蕩的氣質(zhì)及人格魅力；與學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的態(tài)度是抗拒，當(dāng)一個(gè)人在抗拒的狀態(tài)時(shí)，他會(huì)企圖證明自己是對(duì)的，他看不到新的可能性，他將活在過(guò)去而停止創(chuàng)造。

沒(méi)人比你去做，是你自己要去做，這就是主動(dòng)性。

所謂主動(dòng)性，是指人們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，從自己身上獲得并驅(qū)使自己行動(dòng)的動(dòng)力的強(qiáng)度。對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)在于采取行動(dòng)，主動(dòng)的意義是在于沒(méi)有人要求的情況下，超乎工作預(yù)期和原有需要層級(jí)的努力，這些付出可以改善及增加的效益，以及避免問(wèn)題的發(fā)生，或創(chuàng)造一新的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持，在遇到困難和障礙時(shí)不放棄，善于理解和把握機(jī)遇。

能夠超出工作要求的績(jī)效表現(xiàn)。事先準(zhǔn)備面對(duì)一個(gè)尚未發(fā)生的特殊機(jī)會(huì)及問(wèn)題。

一個(gè)好的習(xí)慣比那種特別強(qiáng)烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要

-----張黔

他死后，一個(gè)沒(méi)有繼承人的富人把大量的一產(chǎn)給了一個(gè)住在遠(yuǎn)房的親戚。這個(gè)親戚是個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：

“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說(shuō)：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。

”可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。

亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。

”一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即使是打破規(guī)則的創(chuàng)新最終也會(huì)演變成習(xí)慣性創(chuàng)新。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：

3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)3周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣p>

人應(yīng)該看得遠(yuǎn)一些，為了更遠(yuǎn)的目標(biāo)，可能要舍棄一些眼前的東西p>

-----沈國(guó)斌p>

樹立明確的目標(biāo)。否則，它就會(huì)像一艘沒(méi)有方向舵的船，無(wú)休止地漂流，只會(huì)擱淺在失望的海灘上。漫漫長(zhǎng)夜，我們需要北斗星的指引。

人生之路漫漫，我們也需要一個(gè)方向的指引，這個(gè)北斗七星就是人生的目標(biāo)。不要因?yàn)榫穸允ё约海谀忝媲暗氖?。不要被眼前的利益和虛榮心所蒙蔽。堅(jiān)定地走下去，無(wú)論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。

努力的去增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)、修養(yǎng)，多與人溝通理解，我相信明天與目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。

最后我想用書中的一首小詩(shī)來(lái)結(jié)尾，詮釋“輸”、“贏”的真諦p>

《誰(shuí)最快樂(lè)，誰(shuí)就贏了》

在比賽的時(shí)候，

如果你不是為了名利，

如果你只是為了快樂(lè)，

那么你就已經(jīng)贏了。

在比賽開(kāi)始之前，

想一想吧，

然后說(shuō)：

“是的，我很快樂(lè)”。

誰(shuí)最快樂(lè)，

誰(shuí)就贏了！

2011.11.02

人是需要成長(zhǎng)的，而且是不斷的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷很多改變，遇見(jiàn)諸多挫折，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生迷茫、不知所措。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的我就是很不知所措，改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止，有時(shí)自己很低落，很彷徨，一次次的自問(wèn)，一次次的自省，迷茫中去找尋，找尋著中去否定，否定后再次出現(xiàn)迷茫，可能，這就是改變的過(guò)程，蛻變的過(guò)程，我堅(jiān)信，雨天過(guò)后出現(xiàn)的是彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！只有放下自己的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

做人，與人為樂(lè)，尊重別人，別人才會(huì)尊重你。使別人快樂(lè)，你才會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。其實(shí)獲得“大快樂(lè)”很簡(jiǎn)單，只要你把自己的快樂(lè)送給別人，別人也會(huì)把他自己的快樂(lè)贈(zèng)于你，這樣每個(gè)人的快樂(lè)都共享，就獲得了“大快樂(lè)”，正所謂“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。

尊重別人就是尊重自己。文化源與人與人之間的禮儀。如果一個(gè)人對(duì)自己有誤會(huì)，正說(shuō)明了你的“誠(chéng)信”在別人心中產(chǎn)生了偏差，這時(shí)候是反省的時(shí)候了，自己是否言行不一，是否存在態(tài)度偏差？

其實(shí)，做人很簡(jiǎn)單，只要時(shí)刻想著別人，站在別人的角度，想著別人的得失。有的時(shí)候我自己以自己為中心，而忽略了別人的感受，這樣下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就像是一個(gè)裝在套子里的人，封閉了自己。小河如果不連通大海，它將變成一灘死水，早晚都會(huì)枯竭。

如果一個(gè)人沒(méi)有和別人交流，他的生活將會(huì)非常無(wú)聊，他的事業(yè)也將一文不值。

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇2】

一年七許婉鈺

這個(gè)假期我讀了對(duì)中國(guó)教育影響最大的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》。

每個(gè)人都渴望成功，但有多少人關(guān)注成功的過(guò)程——成長(zhǎng)？成長(zhǎng)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要話題，因?yàn)樗P(guān)系到教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)。

在這本書中，我最欽佩的人是李開(kāi)復(fù)。我記得他在南京三江學(xué)院說(shuō)過(guò)一句話——機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比穩(wěn)定重要，事業(yè)遠(yuǎn)比金錢重要，未來(lái)遠(yuǎn)比今天重要。求職時(shí)不要太注意錢。條件、才能、興趣和學(xué)習(xí)是最重要的。除了李開(kāi)復(fù)，這本書還有很多成功人士，就是這些成功人士吸引了我去反復(fù)汲取這本書的“營(yíng)養(yǎng)”。

當(dāng)我讀到這本書時(shí)，除了對(duì)那些成功人士的欽佩，還有一絲羨慕。為什么他們和我們不一樣？讀了這本書使我明白了：人的最大差別不在于聰明不聰明，而是在于怎樣使用自己的聰明。

“30個(gè)微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理，所有天才都是教育出來(lái)的，最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。試問(wèn)誰(shuí)不想成為最優(yōu)秀的學(xué)生——e學(xué)生，e學(xué)生是擁有強(qiáng)烈自主意識(shí)和很高的情商（eq）,因而是更快樂(lè)（enjoy）、更杰出(excellen)的學(xué)生。

在生活和學(xué)習(xí)中，我是一個(gè)比較被動(dòng)的人，一般都是在家長(zhǎng)和老師的催促下才能完成一些事情，即使這樣，我一般也是邊玩邊做，一心二用，或是先玩后做，讀了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，我才知道——只有做好了“應(yīng)該做的”，才能愉快地做“喜歡做的” 。

在我們的生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭是上一代的窮人，下一代的窮人，上一代的富人，下一代的富人。人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不是學(xué)習(xí)，而是金錢嗎？是家庭？是運(yùn)氣？

原來(lái)，人生中最重要的東西不是錢，不是家庭，出不是運(yùn)氣，而是“不要小看自己” 。

讀完這本書，我想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。雖然我不能一下子成為最好的學(xué)生，但我會(huì)盡力的?？傆幸惶?，我會(huì)成為一名電子學(xué)生！

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇3】

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無(wú)非圍繞書名展開(kāi)舉證和論述，事例樸實(shí)，以小見(jiàn)大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。

為人父母，我讀過(guò)后也感慨萬(wàn)千，更多地對(duì)于孩子培養(yǎng)的導(dǎo)向問(wèn)題進(jìn)行了反思。

從我們自身的學(xué)***，一直延續(xù)到現(xiàn)在孩子的學(xué)***境，應(yīng)試教育的導(dǎo)向一直未變，孩子的

考試成績(jī)變成孩子“好”“壞”的重要考量指標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，孩子的學(xué)***了主動(dòng)，更多的是被動(dòng)接收教育灌輸。即便成績(jī)優(yōu)秀，孩子能真正快樂(lè)嗎？

“你的一生能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩；孩子的童年是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論大小，這些都是孩子幸福的根源。

我們不能改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和孩子一起了解環(huán)境，尊重自己，尊重環(huán)境中的人和事。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心聲，像雨露一樣滋潤(rùn)他們的心靈，堅(jiān)定支持他們的正確追求。我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展；我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子能找到真實(shí)的自我。

“成長(zhǎng)”，僅僅兩個(gè)字，卻涵蓋了自信、克制、堅(jiān)持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個(gè)字不會(huì)是某個(gè)人生階段的寫照，而是整個(gè)人生的歷練。

呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，陪伴孩子追逐夢(mèng)想，即便不能成功，仍可笑對(duì)快樂(lè)征程！

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇4】

一．孩子版

周末，我和爸爸一起閱讀了劉墉的《成長(zhǎng)比成功更重要》。給我印象最深的是閱讀和學(xué)習(xí)。

作者告訴我們：努力的過(guò)程比成敗更重要。文中提到：

我非常欣賞美國(guó)人常說(shuō)的“iknowwhatiamdoing”，那不是不聽(tīng)別人勸說(shuō)的擋箭牌，而是認(rèn)定目標(biāo)、鍥而不舍地做下去的精神。給人以深刻的啟迪。

在“談讀書”部分中，作者循循善誘地引導(dǎo)讀者掌握正確的方法，揭示了“自命不凡”、“作弊”、“***”等投機(jī)取巧行為的危害，舉例子時(shí)的幽默語(yǔ)言令人忍俊不禁。

從這本書中，我學(xué)到了腳踏實(shí)地，學(xué)到了堅(jiān)持不懈，學(xué)到了謙恭待人，學(xué)到了寬宏大量……

此外，書中提到的教育方法也值得學(xué)習(xí)。作者對(duì)孩子犯下的過(guò)失，沒(méi)有過(guò)分激動(dòng)，而是以諄諄教誨，從心靈上使他改掉這些毛病。在我的生活中，我希望我的父母能像劉墉那樣糾正我的錯(cuò)誤。

成長(zhǎng)比成功更重要。我會(huì)記住這句話的。它將是我穩(wěn)步前進(jìn)的指路明燈。

二．爸爸版

《成長(zhǎng)比成功更重要》是劉墉對(duì)孩子談讀書與做人的書。

說(shuō)到讀書，要把握人生最好的時(shí)光，迅速筑啟知慧的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，用最強(qiáng)烈的記憶和最純潔的心靈，把寶貴的精神財(cái)富刻在心盤上。學(xué)問(wèn)是可愛(ài)的，它像印章，蓋在人生的支票上，存得愈多，愈能在緊要關(guān)頭游刃有余；即使身處逆境，也將因?qū)W問(wèn)充實(shí)的心靈而得以舒緩。談寫作，寫屬于自己的文章，掌握“人地事時(shí)物”的重點(diǎn)，由日記開(kāi)始，記錄真實(shí)，抒發(fā)心聲。

我很高興你養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。我希望你能成為一個(gè)有愛(ài)心的人，探索每一天的美好時(shí)刻，寫下自己精彩的篇章。談做人，求學(xué)忌躁進(jìn)，為學(xué)忌隨俗，處事忌盲從，堅(jiān)持自己的原則，認(rèn)定目標(biāo)，鍥而不舍。

翻開(kāi)書頁(yè)，劉墉仿佛站在讀者面前，微笑著解答孩子成長(zhǎng)的煩惱，對(duì)待學(xué)***，對(duì)待考試作弊，對(duì)待玩物喪志……用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的事例化解孩子面對(duì)**、面對(duì)不公平時(shí)的心結(jié)，打理掉多余的枝丫，讓孩子的腰桿成長(zhǎng)的更加筆直挺拔。

成長(zhǎng)比成功更重要，一路同行攜手笑。孩子，我看好你哦！

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇5】

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感范文一

最近我讀了一本《成長(zhǎng)比成功更重要》的教育專著。作者凌志軍出版了8部作品，均進(jìn)入暢銷書排行榜，并以英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、繁體中文等多種語(yǔ)言在世界各地出版。

李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)過(guò)這么的一句話---我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對(duì)中國(guó)影響的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》，一位八歲孩子的母親丹尼曾說(shuō)過(guò)---這本書不僅改變很多人對(duì)教育的看法，更重要的是這將由此改變?cè)S許多多孩子的命運(yùn)，所以這本書不僅會(huì)改變很多人對(duì)教育的看法，更重要的是這將由此改變?cè)S許多的命運(yùn)。

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，記錄了一批秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。

在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過(guò)程中的歡笑、悲傷、*、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。

作者希望用這本書來(lái)改變?nèi)藗儗?duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下找到自己廣闊的世界。

本書一共有八個(gè)篇章，分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長(zhǎng)、學(xué)***種態(tài)度、情商時(shí)代、大師在**。講述了一些不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。

這些故事可以讓家長(zhǎng)知道如何培養(yǎng)孩子，讓老師知道如何完整地教學(xué)，讓學(xué)生知道如何獲得自信。我個(gè)人認(rèn)為不但學(xué)生、家長(zhǎng)、老師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”。

中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)能否成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國(guó)之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系，能夠吸引世界各地的優(yōu)秀人才。美國(guó)的教育體系不僅包括著名的大學(xué)，還包括深深植根于每位家長(zhǎng)和教師心中的先進(jìn)教育理念。

中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國(guó)需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道如何取得成功。每個(gè)父母都希望自己的孩子盡快成功。每個(gè)老師都希望他的學(xué)生盡快取得令人滿意的成績(jī)。但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。

成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你通往成功的道路。

這條路不是一帆風(fēng)順的。有的人堅(jiān)持不到底，有的人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了顯著的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)***幾乎都非比尋常。

有的是初級(jí)班，有的年輕時(shí)出國(guó)留學(xué)，有的在清華、北大。

他們的生活離我們很遠(yuǎn)，他們的學(xué)習(xí)離我們很遠(yuǎn)，他們的成就離我們很遠(yuǎn)。但這本書通過(guò)他們的成長(zhǎng)告訴世界一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一個(gè)人最重要的成長(zhǎng)時(shí)期是6-12歲。

這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇6】

班級(jí)：日語(yǔ)0911

姓名：倪婷婷

學(xué)號(hào)：***

《細(xì)節(jié)決定成敗》的讀后感

細(xì)節(jié)決定成?。捍笫拢刈鲇诩?xì)，《細(xì)節(jié)決定成功》、《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感。我給你講一個(gè)大學(xué)生求職的故事。他到一家公司應(yīng)聘，招聘了一名營(yíng)銷經(jīng)理，年薪8萬(wàn)元。

他一路闖關(guān)，從99位應(yīng)聘者中殺出，終獲總裁召見(jiàn)。

那一天，他飄飄然地走進(jìn)總裁辦公室?？偛貌辉?，只有一位年輕漂亮的女秘書洋溢著一臉職業(yè)性的微笑，對(duì)他說(shuō)：“先生，您好，總裁不在，總裁讓您給他打個(gè)電話。

”他掏出手機(jī)，撥了一串號(hào)碼。但就在這時(shí)，他看見(jiàn)辦公桌上有兩部電話，就問(wèn)那小姐：“我可以用用嗎？

”“可以。”女秘書依然微笑著。

他拿起電話，終于跟總裁聯(lián)系上了?？偛迷谀嵌伺d奮地說(shuō)：“小王啊，我看了你的簡(jiǎn)歷，打聽(tīng)了你的答辯情況，的確很優(yōu)秀，歡迎你加盟本公司。

”他高興得心花怒放，第一個(gè)反應(yīng)就是要將這個(gè)好消息與他的女友分享。半個(gè)月前，他的女友出差去了國(guó)外。他剛撥了手機(jī)，卻又遲疑了：

這可是國(guó)際長(zhǎng)途啊!這時(shí)，他又看了看那兩部電話，忽然想到：“我都快是公司的人了，他們是大公司，不會(huì)在乎一點(diǎn)兒電話費(fèi)吧？

”于是他便拿起電話：“喂，米妮嗎？告訴你一個(gè)好消息，總裁已經(jīng)......

”恰在這時(shí)，另一部電話響起。

“先生，您的電話?！迸貢土怂粋€(gè)詭秘的笑。

“對(duì)不起，小王，剛才我的話宣布作廢。通過(guò)dvp監(jiān)控，你沒(méi)能闖過(guò)最后一關(guān)，實(shí)在抱歉......”總裁在電話里溫和地對(duì)我說(shuō)。

“為什么？”他呆呆地問(wèn)。

女秘書惋惜地?fù)u搖頭，嘆道：“唉，許多人和您一樣，都忽略了一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。在沒(méi)有成為公司正式員工之前，明明身上有手機(jī)，干嘛不用手機(jī)呢？

”由此可知，細(xì)節(jié)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一關(guān)，一個(gè)人若能把細(xì)節(jié)做好就了不起，

“百分之一的疏忽，就可能導(dǎo)致百分之百的失敗?！?/p>

但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所說(shuō)：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)。

”最后，我想以海爾總裁張瑞敏的這句話：什么是不簡(jiǎn)單，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。什么是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

因此，無(wú)論做什么、怎么做，都要注意細(xì)節(jié)。我們應(yīng)該從小事做起，從小事做起。

《成長(zhǎng)比成功更重要》的讀后感

每個(gè)學(xué)生都渴望成功，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成功，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生取得好成績(jī)。但是，成長(zhǎng)的道路并非是一帆風(fēng)順的。《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。

從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事、每一個(gè)生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)、每一句真摯的話語(yǔ)，都能在成長(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道如何去做，才能取得持續(xù)的成功。

這本書給我印象最深的是中美兩國(guó)教育的對(duì)比。美國(guó)是當(dāng)今世界第一。它之所以強(qiáng)大，主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系：

1.美國(guó)的教育是從人的角度去講，教給你怎么做人，怎么對(duì)待別人，教給每一個(gè)公民有行使民主權(quán)利的能力，這是他們的最基本的宗旨，讀后感《《細(xì)節(jié)決定成功》、《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感》。中國(guó)的教育是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的。它旨在培養(yǎng)科學(xué)家和人才。

在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價(jià)，叫做“優(yōu)秀的代價(jià)”，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2。美國(guó)的教育體系不僅包括那些名校名校，還包括隱藏在每一位家長(zhǎng)和老師心中的先進(jìn)教育理念，如鼓勵(lì)孩子追求愛(ài)好和理想，提長(zhǎng)和作、主動(dòng)、創(chuàng)新等。

中國(guó)的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去的的孩子形形色色，出來(lái)的孩子卻都一模一樣。

中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)能否成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國(guó)需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。我希望更多的中國(guó)學(xué)生能找到自己廣闊的世界。

成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)它的途徑。然而，道路并不平坦。有的人堅(jiān)持不到底，有的人在挫折面前低頭，有的人能用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得成功。

“成長(zhǎng)比成功更重要”，這是一個(gè)多么有味道的句子，這是一個(gè)給人截然不同的感覺(jué)的理念。在中國(guó)這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。作者從“微軟小子”的成長(zhǎng)生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨(dú)特的論述，使這些小故事變得精妙獨(dú)到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。

凌志軍希望用這本書讓中國(guó)人改變對(duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下找到自己廣闊的世界。

我獨(dú)自品讀著這本書，吸取其中獨(dú)到的見(jiàn)解，深有感悟，做了一些筆記，記錄如下：

（一）e學(xué)生：eq--情商

enjoy--快樂(lè)，享受

excellence--優(yōu)秀、杰出、卓越

我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

（二）自信是成長(zhǎng)路上的第一路標(biāo)

1、給孩子一個(gè)自信，比給他一堆知識(shí)都重要

2、教育是個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自信的過(guò)程

3、自信是建立在對(duì)自身價(jià)值的深刻理解上

4、真正自信的人并不在意某些“公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)”，他們更在意自己內(nèi)心的感覺(jué)？

（三）差異性

一。中西方對(duì)差異的不同定義：在西方文化中，差異被認(rèn)為是一種積極的品質(zhì)，而在中國(guó)，不同的孩子總是給父母和老師帶來(lái)麻煩。

2、如果做一個(gè)“e學(xué)生”，一定要明白“我到底要什么？”

3、不需要成為最好的，只要成為最好的自己

四。每個(gè)人只有真正掌握了自己想要的東西，才能充分發(fā)揮自己的潛能。通向“e學(xué)生”的第一推動(dòng)力是發(fā)自內(nèi)心的渴望和熱愛(ài)

（四）情商比智商更為重要

一。大多數(shù)看起來(lái)不夠聰明的孩子沒(méi)有大腦，但他們卻在自己的大腦里游手好閑。

2、“e學(xué)生”幾乎全部擁有廣泛的興趣，并且有意無(wú)意地全方位訓(xùn)練自己的大腦

3、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，并不一定具有優(yōu)秀的思維能力。

（五）學(xué)習(xí)是一種態(tài)度

1、attitude is a

little thing that makes big difference.

2。專心不僅是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。隨著時(shí)間的推移，它變成了一種能力。要讓自己更有效地使用大腦，就要最大程度地把精力集中在一件事情上。

（六）情商時(shí)代

一。情商就是要有自信，有自知之明，有自律精神，與人有良好的關(guān)系，做事熱情投入，對(duì)人有同情心，聽(tīng)別人的話。情商與一個(gè)人的聰明才智技術(shù)知識(shí)沒(méi)有直接聯(lián)系。

2、一個(gè)好習(xí)慣比期望值更重要，比名詞更重要

3、好學(xué)生有兩類：一種是心里被學(xué)習(xí)塞滿了，總是名列前茅，卻沒(méi)有一點(diǎn)空間想別的。另一個(gè)不是很努力，也不是第一個(gè)，更多的時(shí)間在中上游，但是心里有一些空間，我可以想其他的時(shí)情。

四。童年的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而且體現(xiàn)在培養(yǎng)健全的人格上。

5個(gè)。美國(guó)學(xué)校對(duì)人的要求：慷慨、友好、誠(chéng)實(shí)、自尊、合作、自控、責(zé)任、同情、堅(jiān)韌

（七） 高度

1、你和高手在一起，就會(huì)覺(jué)得世界越來(lái)越大

2、人的一輩子總要經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指點(diǎn)

3、交流是人的本能，你如果不去開(kāi)發(fā)，它就被壓抑，你去開(kāi)發(fā)，它就綻放

四。中國(guó)學(xué)生最大的弱點(diǎn)之一是無(wú)法表達(dá)自己和理解他人

5、不要傷害一個(gè)人的身體，也不要傷害一個(gè)人的內(nèi)心

6。你可以讓你的孩子有任何興趣，但不是一個(gè)壞習(xí)慣。

其實(shí)，看完這本書，我們不僅對(duì)為人師、為人父母有所得，對(duì)自己的工作和將來(lái)也會(huì)有一定的指導(dǎo)意義p>

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇7】

像天才一樣成長(zhǎng)，但你不是天才，只是最好的“你自己”。

找到一個(gè)你完全可以信任的人，得到他的指導(dǎo)，并堅(jiān)定地繼續(xù)下去！

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，對(duì)自己受益匪淺。

“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道如何取得成功。每個(gè)父母都希望自己的孩子盡快成功。每個(gè)老師都希望他的學(xué)生盡快取得令人滿意的成績(jī)。

書中微軟亞洲中的30個(gè)“微軟小子”, 從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤……每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)，都可以成為我們成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)階梯，讓我們知道自己該怎樣做才能不斷取得成功。

他們沒(méi)有比我們更聰明的大腦，也與優(yōu)越的家庭背景沒(méi)有任何直接關(guān)系。他們的外表看起來(lái)很普通，成長(zhǎng)過(guò)程也很普通，但他們最終還是成功了。這批優(yōu)秀人才在他們很平凡的成長(zhǎng)故事里，我們發(fā)現(xiàn)了一些與眾不同的東西這些與眾不同的東西透射出一種共識(shí)在他們個(gè)人成長(zhǎng)的最重要時(shí)期，他們自己不懈努力，又有來(lái)自于學(xué)校與老師以及家庭恰當(dāng)?shù)慕逃?，使他們的成功成為可能。他們的真?shí)事跡表述了科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)定的信念，告訴我們“在追求成功的過(guò)程中最重要的并不是‘打敗別人’ 而是做一個(gè)‘最好的自己’ ”，做一個(gè)積極主動(dòng)、自信自律、快樂(lè)的人。

一、態(tài)度是一件小事，卻能導(dǎo)致巨大的差別。

學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，像武俠里，別人傳功

力給自己那是不可能的，想成為武林高手，還是從菜鳥做起，一步一步來(lái)，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)好好打基礎(chǔ).在思想上要占領(lǐng)高地，形式上要生動(dòng)活潑,讓學(xué)習(xí)成為一種態(tài)度，一種方式，一種生活。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度，這個(gè)人將會(huì)從內(nèi)向外自然流露出一種謙遜、寬容、開(kāi)放、坦蕩的氣質(zhì)及人格魅力；與學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的態(tài)度是抗拒，當(dāng)一個(gè)人在抗拒的狀態(tài)時(shí)，他會(huì)企圖證明自己是對(duì)的，他看不到新的可能性，他將活在過(guò)去而停止創(chuàng)造。

二、沒(méi)人比你去做，是你自己要去做，這就是主動(dòng)性。

所謂主動(dòng)性，是指人們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，從自己身上獲得并驅(qū)使自己行動(dòng)的動(dòng)力的強(qiáng)度。對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)在于采取行動(dòng)，主動(dòng)的意義是在于沒(méi)有人要求的情況下，超乎工作預(yù)期和原有需要層級(jí)的努力，這些付出可以改善及增加的效益，以及避免問(wèn)題的發(fā)生，或創(chuàng)造一新的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持，在遇到困難和障礙時(shí)不放棄，善于理解和把握機(jī)遇。

能夠超出工作要求的績(jī)效表現(xiàn)。事先準(zhǔn)備面對(duì)一個(gè)尚未發(fā)生的特殊機(jī)會(huì)及問(wèn)題。

三、一個(gè)好的習(xí)慣比那種特別強(qiáng)烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要

他死后，一個(gè)沒(méi)有繼承人的富人把大量的一產(chǎn)給了一個(gè)住在遠(yuǎn)房的親戚。這個(gè)親戚是個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：

“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說(shuō)：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)

方便一些?！?/p>

由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們有很大的影響，因?yàn)樗且恢碌?。不知不覺(jué)中，它會(huì)影響我們的行為、效率以及多年來(lái)的成敗。

亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。

”一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即使是打破規(guī)則的創(chuàng)新最終也會(huì)演變成習(xí)慣性創(chuàng)新。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：

三周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；三個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，也就是說(shuō)，同樣的動(dòng)作，重復(fù)三周就會(huì)成為習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

4、 人們應(yīng)該遠(yuǎn)眺。為了達(dá)到更進(jìn)一步的目標(biāo)，他們可能不得不放棄一些擺在他們面前的東西

樹立明確的目標(biāo)。否則，它就會(huì)像一艘沒(méi)有方向舵的船，無(wú)休止地漂流，只會(huì)擱淺在失望的海灘上。漫漫長(zhǎng)夜，我們需要北斗星的指引。

人生之路漫漫，我們也需要一個(gè)方向的指引，這個(gè)北斗七星就是人生的目標(biāo)。不要因?yàn)榫穸允ё约?，在你面前的失。不要被眼前的利益和虛榮心所蒙蔽。堅(jiān)定地走下去，無(wú)論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。

努力的去增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)、修養(yǎng)，多與人溝通理解，我相信明天與目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。

人是需要成長(zhǎng)的，而且是不斷的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷很多改變，遇見(jiàn)諸多挫折，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生迷茫、不知所措。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的我就是很不知所措，改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止，

有時(shí)自己很低落，很彷徨，一次次的自問(wèn)，一次次的自省，迷茫中去找尋，找尋著中去否定，否定后再次出現(xiàn)迷茫，可能，這就是改變的過(guò)程，蛻變的過(guò)程，我堅(jiān)信，雨天過(guò)后出現(xiàn)的是彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！只有放下自己的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，社會(huì)上關(guān)于成功的教育太多了。我們幾乎把成功當(dāng)作人生的終極目標(biāo)。但我始終認(rèn)為，成長(zhǎng)比成功更重要。

“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生。人生在成長(zhǎng)中度過(guò)，在成長(zhǎng)中綻放光彩。成功是驕傲的，但沒(méi)有盛開(kāi)的花朵不是在風(fēng)雨中綻放的，沒(méi)有成功不是在磨礪中攀爬和卷起的堆積！

我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中，哪一個(gè)不在生長(zhǎng)的水里開(kāi)花結(jié)果子呢？人可以不成功但不可

以不成長(zhǎng)，成功就像一張證書，僅僅見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì)的。不能一概而論?；仡櫮闼?jīng)歷的跌宕起伏，你的滿足證明了你的成功。其實(shí)所謂“成功”，不是說(shuō)你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

《成長(zhǎng)比成功更重要》，是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是到達(dá)目標(biāo)的道路。但這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順。有時(shí)候會(huì)讓我自信，有時(shí)候會(huì)讓我無(wú)精打采，甚至迷失自我。在挫折面前，最大的選擇是軟弱和妥協(xié)。

讀完《成長(zhǎng)比成功更要》這本書，我茅塞頓開(kāi)，書中質(zhì)樸、平凡、意味深長(zhǎng)的小故事，幫我理清了思緒，

讓我悟出了如何做最好的“你自己”。沒(méi)有能夠更優(yōu)秀，不是因?yàn)樘焐粔蚵斆?，而是因?yàn)椴皇前凑兆约旱南敕ㄈナ褂寐斆鳎偸前凑談e人的標(biāo)準(zhǔn)使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂(lè)，是因?yàn)榭傉J(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。存在和做事都有同樣的道理。你不應(yīng)該總是跟著別人走，也不需要看別人怎么評(píng)價(jià)你。

做你自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。

讀這本書對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作和未來(lái)都有重要意義。面對(duì)生活中的挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長(zhǎng)歷程，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槲抑莱砷L(zhǎng)是無(wú)止境的，生活中很多是情都很難把握，即使是愛(ài)情，你也可能改變，那個(gè)人也可能改變，但成長(zhǎng)是可以把握的，這是對(duì)自己的一種承諾。

雖然我們不能再成為劉翔，但我們?nèi)匀豢梢韵硎芘懿降倪^(guò)程?？赡軙?huì)有人會(huì)妨礙你的成功，卻沒(méi)人能阻止你的成長(zhǎng)。換句話說(shuō)，這一輩子你可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇8】

周麗娟利用周末時(shí)間，我閱讀了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，本書涉及30個(gè)聞名遐邇的“微軟小子”的成長(zhǎng)故事，這些人并非天生天才，所經(jīng)歷的教育過(guò)程也和常人差別不大，但是他們“成為了最好的自己”，在不斷成長(zhǎng)中走向了成功。

給我印象最深的就是，作者把這些能夠走向成功的學(xué)生概括為e學(xué)生；即enjoy——快樂(lè)、享受（學(xué)習(xí)）、eq（情商比智商更重要）、excellence——優(yōu)秀、杰出、卓越，所以“e學(xué)生”的定義是:擁有強(qiáng)烈自主意識(shí)和很高的情商，因而是更快樂(lè)、更杰出的學(xué)生。

快樂(lè)地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地。即使你現(xiàn)在不是最好的學(xué)生，這樣的學(xué)生將來(lái)也會(huì)有創(chuàng)造力。

現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)太繁重了，很多孩子只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)成績(jī)很好，也沒(méi)有從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，學(xué)習(xí)可以說(shuō)在一定程度上成為了他們的負(fù)擔(dān)，減少了他們的生活樂(lè)趣，這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)會(huì)給他帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)，卻難以讓他們?cè)谑聵I(yè)上獲得輝煌的成就。

“e學(xué)生”往往是在童年時(shí)快樂(lè)地成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上不一定是最優(yōu)秀的，但是習(xí)慣上卻是很好的。

這本書里面反映了很多教育的新理念：

“最大的差別，是美國(guó)的老師和學(xué)生喜歡用正面的方法來(lái)鼓勵(lì)你的成功，而不是用負(fù)面的方法來(lái)嘲笑你的失敗。”

關(guān)于自信，其中的討論是這樣的：

張亞勤說(shuō)："人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。"

“給孩子信心比給他很多知識(shí)更重要，”張說(shuō)。"

沈向洋說(shuō)：“最重要的是能否學(xué)會(huì)尊重自己，在**中找到自己的價(jià)值。”。"

三位計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的世界級(jí)科學(xué)家逐漸傾向于得出結(jié)論。這是電子學(xué)生的第二個(gè)秘密：相信你是最聰明的。

自信是成長(zhǎng)之路上的第一路標(biāo)

雖然我經(jīng)常不如別人，但我對(duì)自己說(shuō)：“我是最聰明的。我能做好。"

你的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。我建議你給自己一些機(jī)會(huì)來(lái)展示你在這個(gè)領(lǐng)域的能力。也許像我一樣，你會(huì)驚訝于你的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象

這樣的對(duì)人有鼓勵(lì)的話在文中非常多，讀了不僅對(duì)于教育學(xué)生有用，而且對(duì)于重新認(rèn)識(shí)自我，教育子女來(lái)說(shuō)都是，受益匪淺。

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇9】

【篇一：成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感】

“成長(zhǎng)比成功更重要！”醍醐灌頂！當(dāng)人們熱衷于如何成功時(shí)，他們似乎對(duì)增長(zhǎng)的關(guān)注太少了。是不是因?yàn)橹袊?guó)的教育有很多問(wèn)題？

也許是對(duì)它太有信心了。想起了“賞識(shí)教育”推廣人周弘的一句話，如果對(duì)孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，還真不愁哪個(gè)孩子不能成功了！……

凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過(guò)程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。

作者希望用這本書來(lái)改變?nèi)藗儗?duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下找到自己廣闊的世界。

“不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。這些故事可以讓家長(zhǎng)知道如何培養(yǎng)孩子，讓老師知道如何完整地教學(xué)，讓學(xué)生知道如何獲得自信。不但學(xué)生、家長(zhǎng)、老師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”。

中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)能否成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國(guó)之所以強(qiáng)大，主要是因?yàn)樗龘碛凶钕冗M(jìn)的教育體系，能夠吸引世界各地的優(yōu)秀人才。美國(guó)的教育體系不僅包括著名的大學(xué)，還包括深植于每一位家長(zhǎng)和教師心中的先進(jìn)教育理念。

中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國(guó)需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

這本書中的許多故事確實(shí)發(fā)人深省，尤其是那些身為家長(zhǎng)和教事的故事。但每一個(gè)學(xué)生也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：

所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自己’”。

“只有做好了‘應(yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’?！苯逃约骸案淖兾覀儗?duì)教育的看法，讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”?！拔覀兗热粺o(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

【篇二：成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感】

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都伴隨著成功的教育，這決定了孩子的方向。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為我也有資格在成長(zhǎng)過(guò)程中接受**教育。讀完這本書，我更相信語(yǔ)文教育只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的輔助工具。有時(shí)，這個(gè)輔助工具為孩子們的飛行提供了一對(duì)翅膀，但大多數(shù)時(shí)候，它是為孩子們的成長(zhǎng)綁腳。

但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)目標(biāo)所經(jīng)歷的道路。

這本書的核心，既不是教你如何與現(xiàn)有的教育體制抗?fàn)?，也不是教孩子如何成為天才；體驗(yàn)是做自己的最好，改變固有的腐朽教育觀念。每個(gè)人都有著形形色色的成長(zhǎng)故事，外表也許普通，成長(zhǎng)過(guò)程也很平常，他們的優(yōu)秀來(lái)自他們自身的不懈努力，這個(gè)過(guò)程肯定不是一帆風(fēng)順的，但是他們克服了所有的困難。通過(guò)他們的成長(zhǎng)過(guò)程，本書向我們展示了一個(gè)核心觀點(diǎn)：

一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路，但是這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，書中平凡但卻意味深長(zhǎng)的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自己的努力、自信去使自己變得無(wú)比強(qiáng)大，踏踏實(shí)實(shí)讓自己無(wú)懈可擊，這樣的成功才會(huì)是有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜。

“懂得寒梅通徹骨，梅花香自苦寒來(lái)”，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自己，不要在乎別人的評(píng)價(jià)。

世界在發(fā)展，萬(wàn)物在變化。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一，但能否成為一個(gè)真正的綜合大國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。擁有200多年歷史的美國(guó)之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系和學(xué)術(shù)體系，通過(guò)這些體系可以吸引世界各地有前途的學(xué)生。

因此，中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國(guó)需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。孩子們所要做的的是讓自己成長(zhǎng)，讓自己更加強(qiáng)大，而不是去在意別人目前的狀態(tài)，我們總是認(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的你自己。凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。

希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

“天才”，這兩個(gè)字其實(shí)是個(gè)陷阱，它讓很多人高估了自己，也讓更多人低估了自己。我們常常認(rèn)為一個(gè)人的杰出之處在于天生就有非凡的天賦，而忽略了他們對(duì)事物的態(tài)度和個(gè)人的努力。天才為什么脫穎而出？

他們遇到了普通人沒(méi)有的機(jī)會(huì)，他們夢(mèng)想著改變自己的生活。為自己定好計(jì)劃，每邁一步都實(shí)現(xiàn)它的意義，那么每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在這個(gè)堅(jiān)持和努力的過(guò)程中會(huì)是快樂(lè)的，甚至當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)時(shí)，你可能已經(jīng)超越了你曾經(jīng)的目標(biāo)。

這本書中的許多故事發(fā)人深省。作為家長(zhǎng)和老師，我們不禁要反思自己的得失。但同時(shí)，它也讓我意識(shí)到，我不能為每個(gè)孩子放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：

所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自己’”。

“只有做好了‘應(yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’?！苯逃约骸案淖兾覀儗?duì)教育的看法，讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”。我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

沒(méi)有所謂天生的驕傲，只有拒絕努力工作的傻瓜。遇到困難就退縮，就抱怨，還要怪老天不公，自己不知道充實(shí)自己，滿腦子想到的只有我要成功，我要讓所有人都羨慕，這種思想從根本上就迷途了。人在單純的長(zhǎng)大過(guò)程中，肯定會(huì)遇到思想的分水嶺，很多的人只是在一味的追求成功，而忽略了成長(zhǎng)，這是一種短視的行為，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的潛力，把自己充實(shí)到足夠強(qiáng)大，還擔(dān)心成功不會(huì)如期而至嗎？

那么憑什么他們變得和我們不一樣？

【篇三：成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感作文】

每個(gè)學(xué)生都渴望成功，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成功，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生取得好成績(jī)。但是，成長(zhǎng)的道路并非是一帆風(fēng)順的?！冻砷L(zhǎng)比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。

從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都可以成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。

這本書給我印象最深的是中美教育的對(duì)比。美國(guó)是當(dāng)今世界的no·1，它之所以強(qiáng)盛，主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系：美國(guó)的教育是從人的角度去講，教給你怎么做人，怎么對(duì)待別人，教給每一個(gè)公民有行使民主權(quán)利的能力，這是他們的最基本的宗旨。

中國(guó)的教育是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的。它旨在培養(yǎng)科學(xué)家和人才。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價(jià)，叫做“優(yōu)秀的代價(jià)”，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2。

美國(guó)的教育體系不僅包括那些著名的大學(xué)，還包括深深植根于每一位家長(zhǎng)和老師心中的先進(jìn)教育理念，如鼓勵(lì)孩子追求愛(ài)好和理想，提長(zhǎng)和作、主動(dòng)、創(chuàng)新等。中國(guó)的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去的的孩子形形色色，出來(lái)的孩子卻都一模一樣。

中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)能否成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國(guó)需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。我希望更多的中國(guó)學(xué)生能找到自己廣闊的世界。

成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)有能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來(lái)，也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。

“成長(zhǎng)比成功更重要”，這是一個(gè)多么有味道的句子，這是一個(gè)給人截然不同的感覺(jué)的理念。在中國(guó)這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。作者從“微軟小子”的成長(zhǎng)生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨(dú)特的論述，使這些小故事變得精妙獨(dú)到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。

凌志軍希望借這本書，讓國(guó)人改變對(duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

【篇四：成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感】

每個(gè)父母都盼望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大**，成為一個(gè)成功人士，但成長(zhǎng)比成功更加重要。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。

所以成長(zhǎng)才是成功的基礎(chǔ)，只有先成長(zhǎng)才能夠成功。

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。作者從生活中摘取許多有意義的小故事，加以修飾，一篇篇引人入勝，光彩奪目的成長(zhǎng)小故事躍然紙上，他給我們?nèi)松鸁o(wú)數(shù)的啟迪，他給我們?nèi)松鷰?lái)意義，讓我們明白了要想成功就先要成長(zhǎng)。

在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本小書里，我們看到一大批聰明、主動(dòng)的學(xué)生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個(gè)又一個(gè)偉大的父母、師長(zhǎng)用勞動(dòng)和心血為子女的成長(zhǎng)之路默默付出……《成長(zhǎng)比成功更重要》像一部**，更像一部奏鳴曲?！冻砷L(zhǎng)比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。

著名人物李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)過(guò)：我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對(duì)中國(guó)影響最大的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》。我想這句話用來(lái)形容這部書并不為過(guò)，他是孩子最好的啟迪書，是一本值得永久紀(jì)念的書。

【篇五：成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感】

《成長(zhǎng)比成功更重要》就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長(zhǎng)故事，他們外表看來(lái)平凡普通，成長(zhǎng)過(guò)程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無(wú)瑕”來(lái)自于他們自身的不懈努力，來(lái)自于學(xué)校與老師恰當(dāng)?shù)慕逃?，?dāng)然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，但是他們站起來(lái)了，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，更“聰明”。

每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多的挫折，沒(méi)有一個(gè)人一直一帆風(fēng)順的，在時(shí)刻中都會(huì)體現(xiàn)很多的不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長(zhǎng)，這些都是短視行為，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿?，不成長(zhǎng)怎么會(huì)成功呢，這些是很需要人重視的情況！

每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難呀！“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？

”想想自己，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿自信，讓他向“e學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對(duì)了方向，自己的孩子一樣也會(huì)有出息。反思自己，作為老師如何在成長(zhǎng)的路上做最好的“你自己”為什么在成長(zhǎng)的路上過(guò)的如此艱辛？

做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)該總是跟著別人走，也沒(méi)有必要看別人怎么評(píng)價(jià)你。做你自己！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。

激情一定就在那個(gè)地方。熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。

看完這本書，對(duì)自己的學(xué)習(xí)，工作和將來(lái)也有一定的指導(dǎo)意義。面對(duì)生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的，但是成長(zhǎng)確實(shí)永遠(yuǎn)的，一直在伴隨你的成長(zhǎng)，我知道會(huì)有一天，當(dāng)你成長(zhǎng)了，成功就來(lái)到了！

【篇六：成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感】

暑假期間，我讀了一本名為《成長(zhǎng)比成功更重要》的教育專著。

這本書講述的是30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)歷程。是一本新東方力推的成長(zhǎng)勵(lì)志作品?！俺砷L(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。

每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成才，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你達(dá)到目標(biāo)的道路。

這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功?！冻砷L(zhǎng)比成功更重要》這本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。

從書中的王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江、沈向洋到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)，都可以成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。在這本書里，我們看到一大批聰明、主動(dòng)的學(xué)生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個(gè)又一個(gè)偉大的父母、師長(zhǎng)用勞動(dòng)和心血為子女的成長(zhǎng)之路默默付出……《成長(zhǎng)比成功更重要》像一部**，更像一部奏鳴曲，它是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。

“不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。這些故事可以讓家長(zhǎng)知道如何培養(yǎng)孩子，讓老師知道如何完整地教學(xué)，讓學(xué)生知道如何獲得自信。不但學(xué)生、家長(zhǎng)、老師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”。

中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)能否成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國(guó)之所以強(qiáng)大，主要是因?yàn)樗龘碛凶钕冗M(jìn)的教育體系，能夠吸引世界各地的優(yōu)秀人才。美國(guó)的教育體系不僅包括著名的大學(xué)，還包括深植于每一位家長(zhǎng)和教師心中的先進(jìn)教育理念。

中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國(guó)需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

這本書中的許多故事確實(shí)發(fā)人深省，尤其是那些身為家長(zhǎng)和教事的故事。但每一個(gè)學(xué)生也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：

所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自己’”。

“只有做好了‘應(yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對(duì)教育的看法，讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”。“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

”【篇七：成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感】

打開(kāi)這本書，首先映入我眼簾的是這么一段話：“每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師偶期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但是，橫崗撥弄更不能等同于成長(zhǎng)。

成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你達(dá)到目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)。也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。

”我們面對(duì)孩子的成長(zhǎng)需要付出很多細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，一點(diǎn)一滴樹立孩子們的自信心，才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。這就需要教師在課堂上注意自己教育機(jī)智的靈活應(yīng)用，讓孩子們從老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)中找到自信，看清自我。明白自己只要努力也能爆發(fā)出很大的潛力。

一個(gè)人要想成功，就是要不斷地挑戰(zhàn)自我。當(dāng)然挑戰(zhàn)就有一定的難度，不一定每次挑戰(zhàn)都能成功，但是我們要想最終走向成功，就一定要敢于突破自我，敢于嘗試，每做一件新的事情都需要冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)的精神、承受失敗的能力都是一個(gè)人成功必備的心理素質(zhì)。

小學(xué)生對(duì)于失敗沒(méi)有什么心理負(fù)擔(dān)，這次考試全班第一名，下次考試可能就會(huì)全班第十名，但是他們依然能夠笑得很燦爛。但是回到家就不行了，面對(duì)家長(zhǎng)的暴風(fēng)驟雨，他們開(kāi)心的笑容收斂了，陽(yáng)光的心態(tài)變得膽怯了。

去年我教一年級(jí)的數(shù)學(xué)的時(shí)候，就遇到過(guò)很多這樣的家長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子單純可愛(ài)，他們就像一股清泉，沒(méi)有什么雜念，對(duì)待學(xué)***也沒(méi)有什么心理負(fù)擔(dān)。課堂上想到什么就說(shuō)什么，面對(duì)老師提出的問(wèn)題，他們也會(huì)想到**就說(shuō)到**。

從來(lái)不會(huì)考慮自己說(shuō)出來(lái)之后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，讓我很尷尬。課堂上不論他們會(huì)多少，都會(huì)把小手舉得高高的，還會(huì)從情不自禁地說(shuō)：“老師，我！

老師，我！”但是真正等老師喊他起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他們竟然瞠口結(jié)舌說(shuō)不出來(lái)。而且還會(huì)不好意思地?cái)_擾頭做回座位上。

看到孩子這樣的表情真的感到孩子多么可愛(ài)，多么討人喜歡。

我們這些成年人很多時(shí)候也會(huì)被他們的熱情所感染，也會(huì)充滿激情地投入到教學(xué)中。但是有時(shí)候，個(gè)別同學(xué)的課堂回答也會(huì)偏離主題，惹得大家哄堂大笑。同桌告訴他之后，他自己也會(huì)用手捂住嘴巴不好意思地偷笑。

很可愛(ài)，很純潔的孩子，讓老師我也禁不住想笑。但是我從來(lái)都不會(huì)批評(píng)他們，我都是告訴他們說(shuō)：“只要你們能夠開(kāi)動(dòng)小腦筋去想老師的問(wèn)題，都是老師心中最棒的孩子，都是老師的寶貝。

”所以盡管自己曾經(jīng)在課堂上出過(guò)洋相，鬧過(guò)笑話，但是下次他們依然還是會(huì)大聲地說(shuō)，開(kāi)心地做，盡情釋放自己的所思、所想、所悟。我很欣賞孩子們能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程中展現(xiàn)真實(shí)的自我。

但是家長(zhǎng)就不一樣了，他們往往看到的就是成績(jī)，就是孩子是否成功。當(dāng)看到別的孩子能夠考到100分，而自己的孩子考到98分的時(shí)候，還會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你是怎么弄的，怎么就考這么一點(diǎn)分，你看人家咋都能考100分，你和他不在同一個(gè)班級(jí)里上課嗎？

你上課都干什么去了，下次再考這么少，回家就挨揍！”面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)斥，我們老師感到很無(wú)語(yǔ)。有的老師也會(huì)小聲說(shuō)：

“讓你考試，你能每次都考100分嗎？”你看，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求多么苛刻。

仔細(xì)回憶一下我們的童年生活，在我們上小學(xué)的時(shí)候能做到每次考試都考100分呢？我們當(dāng)時(shí)的成績(jī)說(shuō)不定還不如現(xiàn)在的孩子呢？家長(zhǎng)為什么對(duì)自己要求很松散，而對(duì)自己的孩子要求很嚴(yán)格呢？

比如當(dāng)你讓孩子成為全班第一，或者全校第一的時(shí)候，你想你能否做到全單位第一呢？你的業(yè)務(wù)水平，你的工作能力能否成為全校第一，或者全鄉(xiāng)第一呢？有的家長(zhǎng)自從參加工作之后很少讀書，更不要說(shuō)讀自己的專業(yè)書了。

很多時(shí)候都是自己給自己找借口說(shuō)：“我有那么多的家務(wù)事，還要照顧孩子，哪有時(shí)間讀書呀！能夠應(yīng)付自己基本的工作，把自己份內(nèi)的工作做好就行了，那有時(shí)間去做額外的工作！

”他們總是把自我專業(yè)的成長(zhǎng)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不愿意給自己施加壓力，再說(shuō)一個(gè)人自從參加工作之后，就成長(zhǎng)為一個(gè)成年人了。也就失去了家長(zhǎng)的督促，老師的管制，人一旦成為一個(gè)成年人也就變成了一個(gè)自然人，如果缺乏一定的自我克制能力，那么很難能夠做出一定的成績(jī)，也很難有一定的自我突破。

就好像我們古人中狀元一樣，在沒(méi)有中狀元之前，每個(gè)學(xué)子都是辛苦讀書，刻苦鉆研的。但是一旦功成名就之后，就可以安然自得地躺在功勞薄上睡大覺(jué)了，一次輝煌的成功足以讓一個(gè)人吃喝一輩子。也就失去了奮斗的力量，和進(jìn)取的精神。

整天渾渾噩噩地混日子，反正到月會(huì)有工資俸祿，讓自己吃喝不愁，人也就在慢慢地懶散中失去了自我。

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，不僅僅是家長(zhǎng)教育孩子的一本書，也是我們**自我教育的一本書，很多時(shí)候我們成年人真的應(yīng)該給自己的孩子做出一個(gè)幫樣，你要明白：“藝海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。”我們?cè)跄軌蛲Ｖ棺约呵斑M(jìn)的腳步呢？

不僅中國(guó)家長(zhǎng)、老師、學(xué)生需要關(guān)注成長(zhǎng)，整個(gè)中國(guó)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)能否成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國(guó)之所以強(qiáng)盛，主要是因?yàn)樗肋h(yuǎn)最先進(jìn)的教育體系，并能通過(guò)該體系吸引全世界的杰出人才。

在那些成功的美國(guó)企業(yè)中，你可以看到許多優(yōu)秀的華裔、印裔、英裔、加裔員工，他們都是被美國(guó)的教育體系吸引來(lái)的。美國(guó)的教育體系不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念，如鼓勵(lì)孩子追尋愛(ài)好和理想，倡導(dǎo)合作、主動(dòng)、創(chuàng)新等。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇10】

問(wèn)：判斷股票的成長(zhǎng)性，成長(zhǎng)性比率是重要方法，應(yīng)該如何理解呢？

答：成長(zhǎng)性比率是財(cái)務(wù)分析中比率分析重要比率之一，一般反映公司的擴(kuò)展經(jīng)營(yíng)能力，同償債能力比率有密切聯(lián)系，在一定意義上也可用來(lái)測(cè)量公司的擴(kuò)展經(jīng)營(yíng)能力。因?yàn)榘踩耸鞘找嫘浴⒊砷L(zhǎng)性的基礎(chǔ)。公司只有制定一系列合理的償債能力比率指標(biāo)，財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)才能走向健全，才有可能擴(kuò)展公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。這里只是從利潤(rùn)保留率和再投資率等比率來(lái)說(shuō)明成長(zhǎng)性比率。

利潤(rùn)留存率，是指公司稅后盈利減去應(yīng)發(fā)現(xiàn)金股利的差額和稅后盈利的比率。它表明公司的稅后利潤(rùn)有多少用于發(fā)放股利，多少用于保留盈余和擴(kuò)展經(jīng)營(yíng)。利潤(rùn)留存率越高，表明公司越重視發(fā)展的后勁，不致因分紅過(guò)多而影響企業(yè)的發(fā)展；利潤(rùn)留存率太低，或者表明公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不順利，不得不動(dòng)用更多的利潤(rùn)去彌補(bǔ)損失；或者是分紅太多，發(fā)展?jié)摿τ邢?。其?jì)算公式是：利潤(rùn)留存率=（稅后利潤(rùn)－應(yīng)發(fā)股利）/稅后利潤(rùn)×100%。

再投資率又稱內(nèi)部成長(zhǎng)性比率，它表明公司用其盈余所得再投資，以支持本公司成長(zhǎng)的能力。再投資率越高，公司擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)能力越強(qiáng)，反之則越弱。其計(jì)算公式是：再投資率=資本報(bào)酬率×股東盈利率=稅后利潤(rùn)/股東權(quán)益×（股東盈利－股東支付率）/股東盈利。

成長(zhǎng)比成功更重要讀書筆記【篇11】

成長(zhǎng)是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題.《成長(zhǎng)比成功更重要》談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程.下面小編給你們帶來(lái)《成長(zhǎng)比成功更重要》 讀后感 ，供大家參考，希望對(duì)你們有幫助。

劉墉一直很喜歡他的書。他是我最喜歡的作家之一。他的處世散文和溫馨勵(lì)志書籍陪我走過(guò)生命中最茫然的那段時(shí)間，是我心靈的導(dǎo)師;行走道路上的暖陽(yáng)，為我指路給我溫暖。

劉墉不僅是一位作家、畫家，還是一位偉大的教育家。他除了寫作，教育孩子也堪稱一絕。他的一雙兒女，兒子劉軒，哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并出版了四本書;女兒劉倚帆， 14 歲便以優(yōu)異成績(jī)獲得美國(guó)“**獎(jiǎng)”。

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，讓我們把目光投向了他的教育方式和與孩子相處的模式。

愛(ài)育，要“愛(ài)到開(kāi)心”

任何一種教育都是不可復(fù)制的。面對(duì)不同的孩子，要因材施教，不斷總結(jié)行之有效的育兒理念和方法。要想更好的與孩子溝通，就要跟上他的腳步，既不步步緊逼，也要永不落后。努力做孩子身邊的人。

劉墉認(rèn)為，如果你愛(ài)你的孩子，你應(yīng)該少罵他！很多事情不需要說(shuō)，就像父母對(duì)孩子的愛(ài)一樣，你不需要多說(shuō)。

只是去愛(ài)，去給予，去關(guān)心，去鼓勵(lì)，去付出。有良知的孩子多半會(huì)自己覺(jué)悟。

成長(zhǎng)比成功更重要

“成長(zhǎng)比成功更重要”單單這句話就令人醍醐灌頂!而今，當(dāng)人們熱衷于成功時(shí)，已經(jīng)失去了對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。

每個(gè)人都渴望成功；每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成功；每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生比別人優(yōu)秀。說(shuō)著容易做著難。為了成功，也許我們必須付出的代價(jià)就是失去成長(zhǎng)的喜悅。

成長(zhǎng)和成功到底孰重孰輕呢?劉墉給出了他自己的觀點(diǎn)：“一個(gè)人成功應(yīng)該是生活的快樂(lè)，每天都有新的收獲。

成功并不一定就代表著金錢、地位與名譽(yù)。”

教育孩子應(yīng)一切以成長(zhǎng)為前提，拋棄所有的功利心和束縛。讓孩子感受成長(zhǎng)中的挫折與悸動(dòng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨他們才能經(jīng)得起風(fēng)雨扛得住雷電;讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣他們才能享受生活，懂得人生情趣。

增長(zhǎng)速度還在繼續(xù)，不能回頭，也不需要回頭。只有當(dāng)我們明白我們不能再長(zhǎng)大了，我們才能好好成長(zhǎng)。讓我們珍惜孩子成長(zhǎng)的歲月，不管是快樂(lè)還是煩惱，都灌溉著他們的成長(zhǎng)，都是他們需要的營(yíng)養(yǎng)。

閑暇時(shí)間看了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，深受啟發(fā)。作為一位母親，一名教師，對(duì)“成功”這個(gè)詞有著職業(yè)的敏感性。孩子怎樣的發(fā)展是成功的?

追求成功的道路上，作為家長(zhǎng)、教師應(yīng)該更多的關(guān)注什么，這本書用不平凡人的平凡事例給予了很好的說(shuō)明。

作者凌志軍書中談到的是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人---“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度與現(xiàn)在的制度沒(méi)有什么本質(zhì)的不同，他們的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有的天才都是教育出來(lái)的，這不僅包括學(xué)校教育還有家庭教育。

“成長(zhǎng)“是遠(yuǎn)在天邊，近在眼前的詞，它伴隨我們一生，成功固然令人驕傲，但沒(méi)有成長(zhǎng)的歷程，成功又從何談起。成功就像一張證書，只能見(jiàn)證你成長(zhǎng)過(guò)程的結(jié)果。成功是相對(duì)的，不能一概而論。回顧過(guò)去，我們可以有所收獲，有所改進(jìn)。

所謂”成功“不是說(shuō)一定得到第

一、第二，而是你最大限度地發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)真正的自我。

書中傳遞著這樣的理念：最重要的事情不是打敗別人，而是成為最好的自己，作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為e學(xué)生：即enjoy(快樂(lè)地學(xué))eq(情商比智商更重要)excellence(卓越)李開(kāi)復(fù)，沈向洋…等，書中的每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)，都成為成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)階梯。

成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)它的途徑。有的人堅(jiān)持不到最后，有的人在挫折面前低頭。原因是他們太追求結(jié)果，沒(méi)有耐心享受過(guò)程測(cè)試。書中介紹過(guò)這樣一個(gè)人物：他，家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都很難，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí) ，一路摸爬滾打，成了令人羨慕的科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。

沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也曾做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐，不斷向新的高度挑戰(zhàn)，他回顧自己的成長(zhǎng)道路問(wèn)心無(wú)愧，他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。

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