寫(xiě)字課課件

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？以下是由小編為你整理的《寫(xiě)字課課件》，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

寫(xiě)字課課件(篇1)

教學(xué)內(nèi)容：

一年級(jí)下冊(cè)第14課《荷葉圓圓》田字格中的生字：晶、美、荷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、掌握“晶、美、荷”的寫(xiě)法，能用鉛筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，并注意間架結(jié)構(gòu)。

2、鞏固正確的運(yùn)筆方法，頓筆、回筆，運(yùn)筆過(guò)程完整，一筆一畫(huà)，書(shū)寫(xiě)工整。

3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)坐姿，做好寫(xiě)字準(zhǔn)備。

大家都知道寫(xiě)字時(shí)，一定要保持正確的姿勢(shì)——（生齊說(shuō)：頭正、身直、足平。）對(duì)，這樣才能把字寫(xiě)得更加漂亮！

二、展示學(xué)生作品，欣賞激趣，鞏固寫(xiě)字要求。

1、投影展示：獲得班級(jí)“書(shū)寫(xiě)之星”同學(xué)們的'寫(xiě)字作品吧。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：你覺(jué)得這些同學(xué)的字寫(xiě)的怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？

3、師根據(jù)學(xué)生的評(píng)論進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，這些同學(xué)的字都符合我們班的寫(xiě)字要求，寫(xiě)字時(shí)一定要做到——頓筆、回筆，運(yùn)筆過(guò)程完整，一筆一畫(huà)，書(shū)寫(xiě)工整。

1、復(fù)習(xí)“坪、珠、機(jī)、是”，鞏固：平撇、斜撇、豎撇；長(zhǎng)橫、短橫；懸針豎、垂露豎；點(diǎn)、捺、豎彎鉤的寫(xiě)法。

師：下面，我們就按照這些要求，來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課剛學(xué)的這四個(gè)生字吧。伸出手一邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程，一邊書(shū)空。

接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本課中剩下的三個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)61頁(yè)，仔細(xì)觀察一下，第一個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師給大家講一下？（指多名學(xué)生講解書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題及方法，其他學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。）

在書(shū)上描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完之后，同位互相評(píng)價(jià)一下，寫(xiě)的好的同學(xué)給同位指導(dǎo)一下。

老師巡視指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、評(píng)選“書(shū)寫(xiě)小明星”，課堂總結(jié)。

1、評(píng)選出本節(jié)課的“書(shū)寫(xiě)小明星”，發(fā)喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、師小結(jié)：同學(xué)們，只要我們?cè)趯?xiě)字時(shí)，堅(jiān)持做到（生一起復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)要求）：頓筆、回筆，運(yùn)筆過(guò)程完整，一筆一畫(huà)，書(shū)寫(xiě)工整。相信我們班的每個(gè)同學(xué)都會(huì)成為“書(shū)寫(xiě)小明星”！

寫(xiě)字課課件(篇2)

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重要性。

(1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

(2)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。

(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀。

2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

(三至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字。

(運(yùn)筆、坐姿的`指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開(kāi)、足安和三個(gè)一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作。

督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

(上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

(2)期中組織師生書(shū)法和寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀班。

(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫(xiě)字課移作他用。

4、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究。

(指導(dǎo)作用。

(內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫(xiě)字的育人功能等方面深入研究。

5、重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。每班至少2名學(xué)生參加書(shū)法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

6、書(shū)法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者。認(rèn)真組織師生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

三、具體工作安排：

二月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃;

2、檢查學(xué)生(特別是一年級(jí)學(xué)生)的寫(xiě)字姿勢(shì)。

三月份

運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;

2、師生毛筆書(shū)法作品評(píng)選。

3、設(shè)計(jì)一節(jié)20分鐘的寫(xiě)字課及課件。

四月份

1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫(xiě)字比賽

評(píng)比。

五月份

1、繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量;

二、三、五、六年級(jí)整班性寫(xiě)字比賽。

六月份

班級(jí)評(píng)比。

2、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果

寫(xiě)字課課件(篇3)

第一課時(shí)：

（一）看圖揭示課題。

1、觀察圖一，說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。

2、簡(jiǎn)介懷素。

3、讀題。

（二）初讀指導(dǎo)。

1、教師范讀。

2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。

3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、課文共有幾個(gè)自然段？

5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

（三）精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）指名讀。

（2）好學(xué)上進(jìn)是什么意思？

（3）為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？

（4）朗讀、背誦第一自然段。

2、學(xué)習(xí)生字。

（1）出示生字。

（2）自學(xué)生字。

（3）指導(dǎo)寫(xiě)字。

①教師范寫(xiě)。

②學(xué)生描紅。

③學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

第二課時(shí)：

（一）復(fù)習(xí)。

背誦第一自然段。

（二）繼續(xù)精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）指名讀第二自然段。

（2）懷素寫(xiě)字態(tài)度怎樣？還可以怎么說(shuō)？

（3）從哪里可以看出懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真？

①寫(xiě)字分三個(gè)步驟。

②總是一詞。

（4）朗讀、背誦第二自然段。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）點(diǎn)名讀第三自然段。

（2）從哪里看出懷素寫(xiě)字不但認(rèn)真，而且刻苦？

寫(xiě)呀寫(xiě)呀。

（3）朗讀、背誦第三自然段。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

（1）齊讀第四自然段。

（2）有名是什么意思？

（3）懷素為什么能成為有名的書(shū)法家？

（三）總結(jié)課文。

1、朗讀、背誦課文。

2、學(xué)習(xí)生字。

（1）出示生字：先。

（2）自學(xué)生字。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）教師范寫(xiě)。

（2）學(xué)生描紅。

（四）課外活動(dòng)。

人人準(zhǔn)備參加小小懷素在成長(zhǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽。

寫(xiě)字課課件(篇4)

課堂目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、筆順，田字格，學(xué)習(xí)拿筆姿勢(shì)，了解寫(xiě)字的意義，為學(xué)習(xí)寫(xiě)字作準(zhǔn)備。

2. 閱讀方面，學(xué)習(xí)兩個(gè)句子讀一首兒歌。同時(shí)認(rèn)讀7個(gè)漢字。

教 法

趣味教學(xué)法、觀察法、談話法。

教 具 生字卡片、課件。

課 時(shí) 3

過(guò) 程

第一課時(shí)

一． 談話導(dǎo)入。

師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)句子，通過(guò)學(xué)習(xí)可以使我們懂得學(xué)習(xí)寫(xiě)字的好處，你們想學(xué)會(huì)嗎？

二、教學(xué)句子。

1、教師反復(fù)帶讀這兩個(gè)句子。

2、學(xué)生個(gè)人讀。

3、分小組讀

4、齊讀。

三、認(rèn)讀生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

1、從第一句話中抽出 語(yǔ)文課、我們、寫(xiě)字 、三個(gè)詞語(yǔ)認(rèn)、讀、記。

2、從第一句話中抽出 筆畫(huà)、筆順、認(rèn)真、三個(gè)詞語(yǔ)認(rèn)、讀、記。

四、集中識(shí)字

1、出示字卡，師領(lǐng)認(rèn)讀。

2、學(xué)生自由讀。

3、分小組讀。

4、齊讀。

五、游戲

1、開(kāi)火車(chē)、找朋友、摘蘋(píng)果。

教學(xué)回顧：

學(xué)生能認(rèn)識(shí)句子、詞語(yǔ)，讀得流利。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)句子，同學(xué)們記得非常好。（出示課件）看誰(shuí)能把它讀的準(zhǔn)確、聲音響亮。

2、今天，我們還要從中找出7個(gè)字娃娃，作為我們的好朋友。

二、識(shí)字教學(xué)。

1、出示字卡，師邊說(shuō)邊貼。

2、生獨(dú)立識(shí)字。

3、小組內(nèi)識(shí)字。

三、游戲識(shí)字。（激趣識(shí)字）你們想不想和字娃娃做朋友呢？你只要準(zhǔn)確讀出字娃的音，就可以和它們做好朋友。比比看，誰(shuí)找的朋友多。

教學(xué)回顧

能認(rèn)識(shí)7各字娃娃，并能記住。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多生字，那么，你想把他們寫(xiě)下來(lái)嗎？今天老師就教你寫(xiě)字。你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、課件出示丁丁寫(xiě)字的姿勢(shì)

先指導(dǎo)學(xué)生觀察，再說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)字，讓學(xué)生寫(xiě)字要做到“三個(gè)一”并直接用課件向?qū)W生講解一尺、一拳、一寸的具體長(zhǎng)度。

三、指導(dǎo)實(shí)踐

1、讓學(xué)生演示怎樣寫(xiě)字。

2、同桌互相糾正姿勢(shì)。

3、練習(xí)描圖。

四、課間律動(dòng)。

五、課件出示田字格。

六、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)五種筆畫(huà)。

教學(xué)回顧

能掌握正確的寫(xiě)字知識(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。

寫(xiě)字課課件(篇5)

《

23、國(guó)旗》識(shí)字寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求：

1、熟練認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，熟讀課文。

2、掌握會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字的音、形、義，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、重點(diǎn): 掌握7個(gè)會(huì)寫(xiě)字的音、形、義。

三、難點(diǎn)：熟練認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，掌握記字方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、揭示課題

1、實(shí)物展示：小朋友，這是什么？

2、國(guó)旗簡(jiǎn)介：這是一面中國(guó)的國(guó)旗，它是由許許多多革命戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的，所以是紅色。左上角是黃色的五角星，其中最大的星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)人民。它圍繞著大星星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。

3、學(xué)習(xí)“國(guó)、旗”兩個(gè)生字，板書(shū)課題。

（1）、出示卡片，正確認(rèn)讀，分析字形。

（2）、擴(kuò)詞練習(xí)，用詞練習(xí)說(shuō)話。

（3）、在田字格里指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（“國(guó)”字先里頭后封口，“旗”字注意不要漏寫(xiě)“人”）

（4）、國(guó)字框的字還有哪些？“旗”字為什么是方字旁?

4、你在什么地方看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？今天我們一起學(xué)習(xí)兒歌23《國(guó)旗》。

（二）、讀準(zhǔn)字音

1、老師范讀課文，要求：小朋友看著書(shū)本，用手指著兒歌，認(rèn)真聽(tīng)，注意每個(gè)字的讀音，并且看看兒歌一共幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾行？

2、小朋友自己在書(shū)本里把生字寶寶找出來(lái)，用鉛筆圈出來(lái)，一邊圈，一邊大聲讀。

3、出示課文14個(gè)生字，小朋友，認(rèn)真看看，這些生字中，哪些生字你在其他地方已經(jīng)看見(jiàn)過(guò)？（電視里、大街上??）當(dāng)小老師教讀音，哪些字容易讀錯(cuò)？（重點(diǎn)讀準(zhǔn)后鼻音、翹舌音、前鼻音等）

（三）、巧記字形

1、幫字寶寶重新排隊(duì)。（相同結(jié)構(gòu)的字?jǐn)[在一排），2、要記住這些字，你有什么好辦法記得又快又準(zhǔn)？師生交流。（加一加、減一減、熟字加部首、形近字、同音字??）

（四）、學(xué)文中理解

分節(jié)讀第一節(jié)：

(1)、指名讀，看看這一節(jié)有哪些生字？帶有這些生字的詞有哪些？你還會(huì)用這些字?jǐn)U詞嗎？

（2）、在兒歌或情境中理解金色、朝霞、雄壯等詞語(yǔ)

（3）、多種形式反復(fù)朗讀第一節(jié)，糾正讀音。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好輕聲“的、里”）

分節(jié)讀第二節(jié)：

（1）、誰(shuí)讀第二節(jié)？引出“揚(yáng)、朗、微”生字及詞語(yǔ)，相機(jī)理解詞語(yǔ)。

（2）、再讀這一小節(jié)，糾正讀音。

分節(jié)讀第三節(jié)：

（1）、指名讀，擴(kuò)詞，理解“心窩”

（2）、誰(shuí)在我們的心窩里？（教育孩子們愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)）

8、唱兒歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

(五)、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1、認(rèn)真看看會(huì)寫(xiě)的字，正確書(shū)空筆順筆畫(huà)，你覺(jué)得哪些字最難寫(xiě)？討論想想辦法。

2、一邊討論，一邊范寫(xiě)：（“起”字寫(xiě)法和“趕”一樣，走的捺要寫(xiě)得平，寫(xiě)得長(zhǎng)?！敖稹弊秩俗诸^撇和捺要伸開(kāi)?！皦选弊值挠疫吺鞘浚皇峭?，左右要寫(xiě)勻稱(chēng)?！案琛弊值挠疫吺乔纷诌叄皇欠次呐?，左寬右窄。“敬”字的右邊是反文旁。）

3、指名上臺(tái)練寫(xiě)，其他學(xué)生描紅。（注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)“三個(gè)一”）

4、師生評(píng)議。

寫(xiě)字課課件(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫(xiě)字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

1、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

2、懂得學(xué)習(xí)寫(xiě)字要和生活緊密結(jié)合的道理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)：

（一）談話導(dǎo)入，激趣引欲。

1、同學(xué)們，你們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)許多漢字了，在你寫(xiě)字的時(shí)候，你想到過(guò)什么嗎？

2、有一個(gè)比利時(shí)的小朋友，在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，會(huì)有許多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫(xiě)字》。

（二）自主讀文，認(rèn)讀生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀文，借助拼音朋友，把課文讀正確，把生字圈畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。

2、同桌伙伴合作：指讀生字，讀準(zhǔn)字音。

3、反饋生字的讀音。

①同伴共同匯報(bào)。

②小老師帶讀。

③找朋友讀。

當(dāng)——當(dāng)（“當(dāng)”可以組什么詞？）

花間——間

房子呀——房呀

蜜蜂——蜜蜂

一樣——樣最高——最（最高是多高？怎樣讀才是“最高”？你還會(huì)用“最”組個(gè)詞嗎？）

拿筆——筆做事——事

練習(xí)本——本

干得——干

4、游戲中鞏固識(shí)字。

（1）分小組識(shí)記：一人說(shuō)字音，一人找朋友（漢字），反之再做。

（2）集體摘果子游戲，以小組為單位比賽，比比哪組是冠軍。

（三）自主記憶生字。

1、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語(yǔ)庫(kù)”中詞語(yǔ)的讀音。

2、同桌互讀、互助，全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼士。

3、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的。

4、把這些生字詞語(yǔ)送回課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？再次讀文，讀通句子。

（四）學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。

1、指導(dǎo)第1小節(jié)。

（1）小聲讀第一小節(jié)，想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時(shí)候，想到了什么？

（2）誰(shuí)能用“讀”來(lái)告訴大家？誰(shuí)再讀一遍？

（3）哪位同學(xué)用自己的話回答：假如你就是小作者，你為什么會(huì)想到這些？帶著這個(gè)問(wèn)題再讀課文第一節(jié)。

（4）當(dāng)你寫(xiě)小綿羊時(shí)，想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物，你該怎樣讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。

（5）讀了這一小節(jié)，你想到什么？你寫(xiě)字時(shí)會(huì)怎樣做，怎樣想？

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。

（1）自己讀2、3、4小節(jié)，這一回小作者又學(xué)寫(xiě)了幾個(gè)詞語(yǔ)？

（2）選一小節(jié)自由讀，想想小作者又想到了哪些事？假如是你，會(huì)想到什么？

（3）同伴交流：

①用讀的方式匯報(bào)第1個(gè)問(wèn)題；

②用“互相說(shuō)、補(bǔ)充”的方式交流第2個(gè)問(wèn)題；③同伴合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。

（4）小組全班匯報(bào)，教師順學(xué)而導(dǎo)：

①哪組喜歡第2小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？

②哪組喜歡第3小節(jié)？“草地”使“我”看見(jiàn)美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？

③你們的爸爸是家中頂梁柱，你愛(ài)爸爸嗎？齊讀最后1小節(jié)。

（5）拓展練習(xí)。

（五）回顧全文，總結(jié)收獲。

1、自由讀全文，說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。

2、你再寫(xiě)字時(shí)，會(huì)怎樣想，怎樣做？

（六）作業(yè)：朗讀課文。

第二課時(shí)：

（一）師生共同復(fù)習(xí)課文。

1、教師用引讀的辦法，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。

2、分小節(jié)指讀課文。

3、評(píng)讀詩(shī)歌。

（二）鞏固生字詞語(yǔ)。

1、出示詞語(yǔ)卡，讀詞中鞏固。

2、出示詞語(yǔ)卡，你想到什么？讀詩(shī)中鞏固。

（三）自主識(shí)字。

1、請(qǐng)同學(xué)自己認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字，想一想，有什么好辦法能記住它們？

2、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生比較，選擇較好的識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高識(shí)字效率。

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、同學(xué)們，你們能按結(jié)構(gòu)為這6個(gè)字找家嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么這么分。

2、不同結(jié)構(gòu)的字，在寫(xiě)字時(shí)有所不同，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察田字格中的生字，選一、二個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字觀察，然后說(shuō)一說(shuō)。“本”“干”是獨(dú)體字，要盡量寫(xiě)在田格中央，筆畫(huà)要舒展，“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來(lái)。

3、在田格中描紅，再自己練習(xí)寫(xiě)一兩個(gè)。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為比較難寫(xiě)的字：“事”字的筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊。

5、學(xué)生再練習(xí)，教師利用實(shí)物投影，請(qǐng)同學(xué)之間評(píng)議，然后再練習(xí)。

（五）作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字。

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

寫(xiě)字課課件(篇7)

寫(xiě)字這件事是每一個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會(huì)的，幼兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候回面對(duì)重重困難，老是需要幫助他們度過(guò)這些困難，讓他們學(xué)會(huì)寫(xiě)字。

【教學(xué)背景】

大班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)字了，但是他們之前很少接觸寫(xiě)字這件事，教師們要從最基本的寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始教起，讓幼兒能夠更好的適應(yīng)寫(xiě)字這件事情。

【教學(xué)目標(biāo)】

知道正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)

【教學(xué)過(guò)程】

師：今天咱們要學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌可以讓你變成寫(xiě)字小能手還能讓你擁有一雙像月亮一樣明亮的眼睛，你們?cè)敢鈱W(xué)么，想學(xué)么?

生：想

師：老師讀一句小朋友們讀一句

小朋友，坐坐好

書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要

眼睛離本一尺遠(yuǎn)

胸離桌子一拳頭

手握筆尖一寸高

一尺、一寸、一拳頭

時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

師：小朋友來(lái)咱們一齊照著兒歌里的做一做，腰板兒挺起來(lái)，拿出小拳頭比上，拿出鉛筆桿兒比上一拇指，好，打開(kāi)書(shū)本第九頁(yè)，看看那一個(gè)小朋友和你現(xiàn)在做的一樣，在上面打上勾勾

師：這一個(gè)星期，咱們班里要比一比誰(shuí)是班里的愛(ài)眼小明星，誰(shuí)又是咱們班的寫(xiě)字小能手，星期五老師要發(fā)紅花獎(jiǎng)勵(lì)哦，小朋友們要互相監(jiān)督，看看誰(shuí)做的好，下課

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

小朋友，坐坐好

書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要

眼睛離本一尺遠(yuǎn)

胸離桌子一拳頭

手握筆尖一寸高

一尺、一寸、一拳頭

時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

寫(xiě)字課課件(篇8)

教學(xué)設(shè)想：

《懷素寫(xiě)字》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本文介紹了唐代大書(shū)法家懷素小時(shí)候勤奮練字的故事，對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦練字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣有著積極的影響，符合了一年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字的具體情況。本文言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，具有很強(qiáng)的情感發(fā)掘因素。一些句式符合低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn)，對(duì)積累和運(yùn)用具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。

本課的教學(xué)不僅要讓學(xué)生能正確流利、有感情地朗讀和背誦課文，學(xué)習(xí)理解文中的字詞，關(guān)鍵還在于要激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)字的情感，逐步提高學(xué)生的識(shí)讀、識(shí)字的能力和理解課文、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。但是，文章時(shí)代遙遠(yuǎn)，內(nèi)容枯燥、陌生，缺乏童話類(lèi)課文的情趣因素，學(xué)生很難通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)到懷素認(rèn)真寫(xiě)字、好學(xué)上進(jìn)的精神，并受到感染。如何發(fā)揮文本的積極作用，激發(fā)學(xué)生的積極情感，消化不利因素呢？

心理學(xué)中的優(yōu)勢(shì)法則認(rèn)為：主體的需要、興趣，情景中的某些要素，具有引起反應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，能促使各種反應(yīng)與它聯(lián)結(jié)，從而達(dá)成高效。在這一理論指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，意在突破難點(diǎn)，更有效地提高學(xué)生識(shí)讀、識(shí)字的能力。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

為了激發(fā)學(xué)生情感，本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了二處多媒體情景。一是教學(xué)課文伊始播放懷素披星戴月，日復(fù)一日刻苦練字的動(dòng)畫(huà)，意在使學(xué)生受感染，受熏陶，從而為學(xué)習(xí)課文提供情感驅(qū)動(dòng)力；二是在學(xué)習(xí)一筆一畫(huà)照著寫(xiě)時(shí)，播放毛筆書(shū)寫(xiě)的特寫(xiě)境頭，意在突破難點(diǎn)，同時(shí)感受漢字書(shū)寫(xiě)的灑脫、優(yōu)雅及文字的形神美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，拉近文本距離，產(chǎn)生積極因素，提高教學(xué)實(shí)效。

二、聯(lián)系生活，催化情感。

學(xué)生是活生生的人，他的生活經(jīng)驗(yàn)是最感性的學(xué)習(xí)材料。由于一年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字，對(duì)寫(xiě)字有著新鮮感和內(nèi)驅(qū)力。聯(lián)系生活，讓他們談?wù)勀闶窃鯓訉?xiě)字的？怎樣才能寫(xiě)好字？你能像懷素一樣寫(xiě)字嗎？能有效地拉近文本距離，激發(fā)探究欲望及產(chǎn)生情感共鳴。

三、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)情感。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的情感，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。遵循這一要求，在教學(xué)中讓學(xué)生借助拼音讀課文，讀通讀順。利用小組合作，讀懂課文，在交流中進(jìn)一步體驗(yàn)情感，受到感染。

四、積極評(píng)價(jià)，調(diào)節(jié)情感。

積極情感的內(nèi)需，還需要外界施加影響。特別是低年級(jí)的學(xué)生持久性差，興趣容易轉(zhuǎn)移，更需要教師以評(píng)價(jià)為調(diào)節(jié)器，不斷刺激學(xué)生。從夸懷素到夸自己。從懷素寫(xiě)字到我也是小懷素等設(shè)計(jì)，從語(yǔ)言到實(shí)物，從師評(píng)到自評(píng)、互評(píng)，豐富的評(píng)價(jià)手段不斷調(diào)節(jié)著學(xué)生的情感，使其始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景合一，優(yōu)化導(dǎo)入。

１、教師板書(shū)寫(xiě)字二字并注上拼音。師述：我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，就是本領(lǐng)大，誰(shuí)來(lái)露一手，讀一讀？（指讀）

【激勵(lì)性的語(yǔ)言，迎合了學(xué)生的表現(xiàn)欲】

２、討論：你平時(shí)是怎樣認(rèn)真寫(xiě)字的？

【與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，從感性入手，接近文本，消除消極因素】

３、教師范讀課文。（多媒體投影：懷素跪于臺(tái)前，苦練書(shū)法。背景顯示：日出日落，披星戴月，四季變遷，收于懷素狂草表演。）

【多媒體的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)了良好的情境，為理解課文埋下伏筆，力求使學(xué)生深受感染，達(dá)到文未學(xué)，情已生的境界?！?/p>

二、讀通課文，初步感知。

１、學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出課文自然段的序號(hào)。

２、小組匯報(bào)朗讀，評(píng)出小小播音員（獎(jiǎng)品金話筒）

３、指讀帶生字的詞語(yǔ)（電腦顯示詞語(yǔ)）

４、指名分段讀課文。

【給予充足的時(shí)間，運(yùn)用自讀、互讀、賽讀、議讀、評(píng)選等手段，既做到開(kāi)篇須熟，又體現(xiàn)自主、合作的思想理念。】

三、讀懂課文，入境悟情。

１、再讀課文，思考：懷素是怎樣認(rèn)真寫(xiě)字和刻苦練字的？（圈圈、畫(huà)畫(huà)、讀讀、議議，不懂的地方作記號(hào)。）

２、全班交流，朗讀感悟。

⑴我想夸夸懷素，他＿＿＿＿＿。

用好學(xué)上進(jìn)夸夸自己：我＿＿＿＿，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。

⑵交流懷素認(rèn)真寫(xiě)字。（相機(jī)板書(shū)：看清、記住、一筆一畫(huà)）

多媒體演示：寫(xiě)書(shū)的特寫(xiě)境頭。

【運(yùn)用夸懷素夸自己來(lái)突破好學(xué)上進(jìn)這個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，起到一石二鳥(niǎo)的功效。多媒體的演示，意在理解一筆一畫(huà)感受文字的美，書(shū)寫(xiě)的美?！?/p>

⑶交流懷素刻苦練字。（運(yùn)用滴水穿石、鐵棒磨成針的典故進(jìn)行教學(xué)，再通過(guò)朗讀進(jìn)一步體會(huì)懷素刻苦練字的精神。）

四、回歸整體，熟讀記誦。

【有感情地朗讀課文，采用開(kāi)小小故事會(huì)的方式來(lái)記誦課文?！?/p>

五、巧借課文，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

１、練讀生字并組詞。

２、爭(zhēng)當(dāng)小懷素，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣做。（先看清字形，記住筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。）

３、教學(xué)生字，指導(dǎo)描紅、仿影、臨寫(xiě)。

教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（播放音樂(lè)）

【開(kāi)篇從學(xué)生寫(xiě)字延伸到課文，結(jié)尾從課文延伸到寫(xiě)字。首尾呼應(yīng)，渾然一體。意在借助文本及學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，及時(shí)有效地致用，提高寫(xiě)字的效益。同時(shí)，巧妙地總結(jié)課文，訓(xùn)練語(yǔ)言?！?/p>

寫(xiě)字課課件(篇9)

認(rèn)識(shí)“延”字。能讀，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，會(huì)組詞，會(huì)說(shuō)一句話，讓找夢(mèng)延和別的孩子都認(rèn)識(shí)這個(gè)名字。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。

使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“延“字 ，會(huì)用“延”字。難點(diǎn):”延”字的寫(xiě)法（筆順）。

卡片、 打好四線格，準(zhǔn)備好彩色粉筆

談話入題: 我們班的小糊涂蟲(chóng)總是不認(rèn)識(shí)自己的名字，找不到自己的東西，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽?zhuān)凑l(shuí)找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個(gè)神秘的字，讓我們把它請(qǐng)出來(lái)。（出示卡片）

一、出示卡片“延”字，讓學(xué)生觀察見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。（學(xué)生答）

二、學(xué)習(xí)新字：教拼音、漢字、組詞、筆順、說(shuō)一句話。教四遍。讓學(xué)會(huì)的幼兒上來(lái)教。每個(gè)幼兒都必須認(rèn)識(shí)。

三、說(shuō)說(shuō)在我們教師能不能找到這個(gè)字。請(qǐng)學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上來(lái)找，大家找的都是趙夢(mèng)延的東西）。

四、趙夢(mèng)延認(rèn)識(shí)自己的名字，老師提出表?yè)P(yáng)。

五、按筆順學(xué)寫(xiě)“延”字，讓會(huì)寫(xiě)的幼兒上黑板寫(xiě)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的，改進(jìn)寫(xiě)的差的。

六、在生字本寫(xiě)五行。

由于教室面積有限，幼兒一桌一桌上來(lái)找太費(fèi)時(shí)間，可讓一部分幼兒上來(lái)，（必須有趙夢(mèng)延），一部分學(xué)寫(xiě)這個(gè)字。

寫(xiě)字課課件(篇10)

第一課永字八法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受到中國(guó)書(shū)法的魅力及生命力；

2、認(rèn)識(shí)到“永字八法”的意義及重要性；

3、真正理解“永字八法”，并掌握其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

4、能較規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“永”字。教學(xué)重點(diǎn)：

“永字八法”的理解及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

能較規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“永”字。教具準(zhǔn)備：筆墨紙氈、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、米字格練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程： 烘托氣氛：

（課件一：播放《書(shū)法申遺片》）

一、導(dǎo)入

1、中國(guó)書(shū)法已經(jīng)走向世界，越來(lái)越被大家所喜愛(ài)！今天讓我們一起去再感受書(shū)法的魅力吧?。ㄕn件二王羲之圖片）在中國(guó)書(shū)法史上，有一位圣人，王羲之。（課件三：《蘭亭序》圖片）他的《蘭亭序》，行筆流暢，瀟灑飄逸，被稱(chēng)為天下第一行書(shū)。

2、引出“永字八法”：大家知道王羲之寫(xiě)好字的秘訣嗎？相傳他用十五年時(shí)間專(zhuān)攻一個(gè)字，是什么字呢？（“永”）為什么要練這個(gè)字呢？今天，就讓老師來(lái)告訴你們吧！這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“永字八法”（板書(shū)：永字八法）

二、講授“永字八法”的意義（課件四“永”字筆畫(huà)示意圖）

（1）觀察提問(wèn)：“永”字包含了多少種筆畫(huà)？（板書(shū)：點(diǎn)、橫、豎、鉤、提、長(zhǎng)撇、短撇、捺）

（2）闡述：“永”字是漢字中最特別的字，這個(gè)字包含了楷書(shū)中最常見(jiàn)的八種基本筆畫(huà)，其它的字可沒(méi)有這個(gè)本事，歷代書(shū)法家都非常重視“永”字，認(rèn)為寫(xiě)好這個(gè)字能通一切字，可見(jiàn)“永”的重要性了。

三、講解“永字八法”

（一）觀察（課件：“永字八法”示意圖）提問(wèn)：在“永字八法”中點(diǎn)畫(huà)變成了什么？

“永字八法”中，點(diǎn)為側(cè)、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯?zhuān)╰ì）、提為策、長(zhǎng)撇為掠、短撇為啄、捺為磔(zhé)（板書(shū)：側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）

（二）出示（課件九：“永字八法”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)）要求：同學(xué)們齊聲朗讀一遍，發(fā)揮想像力，1、點(diǎn)為側(cè)（如鳥(niǎo)翻然側(cè)下）

寫(xiě)點(diǎn)如飛行的鳥(niǎo)突然翻身向下，呈傾斜狀；

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

寫(xiě)橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；

3、豎為努(努即弩，音nú，射箭用的弓)

寫(xiě)豎時(shí)，用力下行，像拉弓射箭一樣；

4、鉤為趯?zhuān)ㄚ屢魌ì，意跳躍）

寫(xiě)鉤時(shí)，如人要跳躍，出筆要快，力達(dá)筆尖；

5、提為策（如策馬之用鞭）

像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；

6、長(zhǎng)撇為掠

像用梳子梳頭發(fā)一樣，拂掠而過(guò)，力送筆端；

7、短撇為啄（如鳥(niǎo)之啄物）

寫(xiě)短撇下筆應(yīng)快而有力，像鳥(niǎo)雀用嘴啄食；

8、捺為磔（磔音zhé，古代一種酷刑，把肢體分裂）寫(xiě)捺時(shí)，筆亳盡力散開(kāi)，末端聚起，要沉著有力。老師結(jié)合“永”字掛圖逐條講解“永字八法”，動(dòng)作演示。提問(wèn)：大家思考一下，“永字八法”中這些字是表示什么的？講的是筆畫(huà)的形狀，還是形容寫(xiě)字的動(dòng)作呢？（板書(shū)：動(dòng)作）

古代人的想象力非常豐富，常常用比喻來(lái)描述寫(xiě)字的方法，我們寫(xiě)字時(shí)不能只用一種速度，要有動(dòng)感，有力度。

第二課 豎提練習(xí)

教學(xué)目的：

能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好。

教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“

”板書(shū)。

2、講解“

”的寫(xiě)法。

豎提分長(zhǎng)短，豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。

向外移筆稍停頓，蓄勢(shì)再挑力要健。

3、學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)“

”。

4、學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“

”，該怎樣寫(xiě)。

5、念讀“長(zhǎng)”“瓜”“比”“民”“農(nóng)”等字的寫(xiě)法。

6、老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

“長(zhǎng)”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫(huà)斜伸，收筆要高于豎提。

“瓜”字：首撇為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊平。

“比”字：左窄短，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤直伸展。“民”字：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸。

“衣”字：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱(chēng)。

“農(nóng)”字，禿寶蓋稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇中間起筆，捺畫(huà)右展，收筆高于豎提。

7、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)以上漢字。

8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。

9、展示學(xué)生的作業(yè)。

第三課 豎折練習(xí)

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解”豎折“書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、小結(jié)

第四課 橫鉤練習(xí)

教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)橫鉤，并掌握橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、板書(shū)“”并認(rèn)讀

2、老師講“”的寫(xiě)法：橫鉤橫畫(huà)是主干，鉤似鵝頭腹中觀。勾處停頓用筆重，左下出鉤快而尖。

3、示范寫(xiě)“”

4、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”

5、學(xué)生在書(shū)上找一找有“”的字有哪些。

6、念讀“字、窮、買(mǎi)、家、”

7、老師分別講“字、窮、買(mǎi)、家”四字的寫(xiě)法。

“字”字的寫(xiě)法：上點(diǎn)居中，橫鉤左低右高，“子”對(duì)正寶蓋，橫宜靠近彎鉤的起筆處。

“窮”字的寫(xiě)法：寶蓋要寬于下部?！傲Α钡臋M折鉤，折后左斜，撇起筆對(duì)正上點(diǎn)。

“賣(mài)”字的寫(xiě)法：兩點(diǎn)斜排，橫畫(huà)長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱(chēng)。

“家”字的寫(xiě)法：橫據(jù)居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)?，捺收筆比橫鉤偏右。

８、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)字

９、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)

第五課 橫折練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書(shū)法名家作品，師：我們來(lái)欣賞一下一些書(shū)法名家的作品，這些字寫(xiě)得漂亮嗎？硬筆書(shū)法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)橫畫(huà)、豎畫(huà)，誰(shuí)還記得它們的寫(xiě)法？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。課件出示：

橫的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。板書(shū)課題：橫折的寫(xiě)法 課件出示橫折筆畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫(xiě)法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法? 生討論后，指名交流

2、師邊寫(xiě)邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫(xiě)法，生同時(shí)書(shū)空

小結(jié)橫折的寫(xiě)法（板書(shū)）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書(shū)空體會(huì)

（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺(tái)上再范寫(xiě)一個(gè)，生書(shū)空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）

6、品評(píng)。

四、學(xué)寫(xiě)含有橫折筆畫(huà)的字

1、師邊提示寫(xiě)法邊范寫(xiě)出“日、里”

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同？

（橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不 多）

日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫(huà)要寫(xiě)得很直，要長(zhǎng)，橫畫(huà)布白要均勻。里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫(huà)很多，橫畫(huà)之間的距離要均勻，豎寫(xiě)在豎中線上，從橫畫(huà)的中央穿過(guò)。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫(xiě)毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫(xiě)每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫(huà)要向內(nèi)傾斜）

五、展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）

六、課堂小結(jié) 今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫(xiě)法，大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫(xiě)好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫(xiě)好。

第六課 橫 折 鉤

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折鉤的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)橫折鉤。

2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫折鉤的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)橫折鉤既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫折鉤，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1．橫折鉤：撇短豎長(zhǎng)折角方，折后有短也有長(zhǎng)?？辞逭酆笮焙椭?。行筆勿快不要慌。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

3、生回憶含筆畫(huà)撇折鉤的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“刀”字：撇略有弧度，撇折的起筆要稍高于撇，點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?！霸隆弊郑簷M折鉤的橫短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。

“青”字：撇畫(huà)間隔均勻，上寬下窄。對(duì)正上部。

以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。

三、臨摹練習(xí)。

四、展示講評(píng)。

第七課 橫 撇 練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)橫撇。

2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫撇，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)橫撇既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折折折鉤這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫撇，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1、橫撇的含義：橫短撇長(zhǎng)彎度大，折角宜方橫要斜。善于動(dòng)腦勤觀察，功到自成人人夸。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

3、生回憶含筆畫(huà)橫撇的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“又”字：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱(chēng)。

“水”字：橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高。捺舒展。（學(xué)生自行總結(jié)。）

三、臨摹練習(xí)。

四、展示總結(jié)。

第八課 撇 折練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

4、認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)撇折。

5、通過(guò)書(shū)寫(xiě)撇折，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

6、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)撇折既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

三、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折提這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)撇折，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

四、新授

4、撇折的含義：撇折起筆重，行筆慢且輕。轉(zhuǎn)折換方向，行筆比較平。

5、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

6、生回憶含筆畫(huà)撇折的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“么”字：撇略有弧度，撇折的起筆要稍高于撇，點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊。

“云”字：上橫短下橫長(zhǎng)，撇折和點(diǎn)對(duì)正上橫。

“公”字：撇短捺長(zhǎng)，捺起筆高于撇，撇折和點(diǎn)下腳齊平，對(duì)正上部。“去”字、“會(huì)”字、“鄉(xiāng)”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見(jiàn)右方。）

五、臨摹練習(xí)。

六、展示講評(píng)

第九課

撇點(diǎn)練習(xí)

教學(xué)目的：

能掌握撇點(diǎn)這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好。

教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“ ”，板書(shū)。

2、講解“ ”的寫(xiě)法：撇點(diǎn)，撇直點(diǎn)彎尖相連，上長(zhǎng)下短不可寬，撇短點(diǎn)長(zhǎng)是字底，正確規(guī)范才美觀。

3、學(xué)生在本上寫(xiě)“ ”。

4、學(xué)生在書(shū)上找一找書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“ ”，該怎么寫(xiě)。

5、念讀“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。

6、老師分別寫(xiě)“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。

7、“女”字：撇點(diǎn)的起，收筆稍重，撇點(diǎn)長(zhǎng)短基本相等，撇有弧度，橫直長(zhǎng)。

“如”字：注意“女”字旁和“女”字的區(qū)別。如，左長(zhǎng)右短，左高右低，直緊湊，右部起筆稍低，重心平穩(wěn)。

“好”字：左高右低，宜緊湊，右部起筆稍低重心平穩(wěn)。

8、學(xué)生自己觀察，同座互議，如何寫(xiě)好“妙、妹、姑”。

9、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上漢字。

10、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)

展示學(xué)生作業(yè)。

第十課 橫 折 提練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)橫折提。

2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折提，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)橫折提既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎提這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫折提，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1、橫折提的含義：橫折轉(zhuǎn)換接豎提，折后略斜要牢記。寫(xiě)到折、提用筆重，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)記心里。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

3、生回憶含筆畫(huà)橫折提的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“認(rèn)”字：橫折提橫段斜，宜短。折后左斜，提不可過(guò)長(zhǎng)。右部撇起筆高于點(diǎn)。

“記”字、“話”字、“讓”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見(jiàn)右方。）

三、，臨摹練習(xí)。

四、展示講評(píng)

第十一課 橫折彎鉤練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A 知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)。

B 能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。

C 德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。

D 美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。

E 心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

10、師范寫(xiě)橫折彎鉤，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

11、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

12、集體書(shū)空。

13、師范寫(xiě)：橫折彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：折要方，彎要圓。橫豎轉(zhuǎn)換，折方彎圓。折要頓筆，彎要提轉(zhuǎn)。

14、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

15、橫折彎鉤的漢字：

九、吃。分別觀察字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

16、小組討論觀察心得。

17、集體交流：“九”字橫折彎鉤起筆低，偏左。

“吃”字是“口”小，上窄下寬。

18、教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

19、展示講評(píng)

第十二課 橫撇彎鉤

學(xué)習(xí)目標(biāo) A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫撇彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c

B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。

C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。

D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

1、師范寫(xiě)橫撇彎鉤，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

3、集體書(shū)空。

4、師范寫(xiě)：橫撇彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：

橫撇彎鉤像個(gè)3,有折有圓尖相連。左耳垂露耳朵小，右耳懸針彎鉤寬。

5、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

6、啟發(fā)有橫撇彎鉤的漢字：陽(yáng)、陳、郵、那、都、陣。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

7、小組討論觀察心得。

8、集體交流：

“陳”字，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。橫折彎鉤的彎度較小。右部豎鉤對(duì)正橫撇的起筆。

“都”字，左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長(zhǎng)橫的交叉點(diǎn)。

9、教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

第十三課 橫折折撇練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折折撇的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c

B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。

C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。

D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

3、師范寫(xiě)橫折折撇，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

4、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

3、集體書(shū)空。

4、師范寫(xiě)：橫折折撇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：

體態(tài)斜，有折有彎，有小撇，常用作部首。

5、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

6、啟發(fā)有橫折折撇的漢字邊、過(guò)、連、迷、這、進(jìn)。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

7、小組討論觀察心得。

8、集體交流：進(jìn)字橫畫(huà)上短下長(zhǎng)撇短豎長(zhǎng)，豎起筆宜高。

連字，車(chē)橫向筆劃間隔要均勻，豎的啟閉對(duì)齊撇折的起筆。

過(guò)字，寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。

9、教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

寫(xiě)字課課件(篇11)

一、 學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)了上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫(xiě)字能力，掌握了基本的筆劃順序規(guī)則，自己也能夠分辨正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、坐姿和握筆姿勢(shì)，不再需要老師老糾正。但是，有部分學(xué)生在自己寫(xiě)字時(shí)不按筆劃順序規(guī)則寫(xiě)，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在糾正起來(lái)很難。大多學(xué)生在剛寫(xiě)字時(shí)有比較正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時(shí)，學(xué)生要寫(xiě)一手好字，還需要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和一系列的練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、將基本筆畫(huà)和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受基本筆畫(huà)構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。

3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的快樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。

寫(xiě)字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。

2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

描紅的方法。

會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫(huà)寫(xiě)好。繼續(xù)進(jìn)行正確寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練。

3、5月，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。

讀帖、描紅的能力，在寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上寫(xiě)好，并逐漸養(yǎng)成在寫(xiě)字中自覺(jué)保持正確寫(xiě)字姿勢(shì)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、教授有趣的寫(xiě)字知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中發(fā)掘到樂(lè)趣。

2、結(jié)合寫(xiě)字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。

3、鼓勵(lì)課外書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生天天寫(xiě)字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。

4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

5、搭建展示的平臺(tái)，把學(xué)生們寫(xiě)得好的字及時(shí)粘貼在墻上，不僅要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示，也要使寫(xiě)字差的同學(xué)能夠有榜樣去學(xué)習(xí)，提高整個(gè)班級(jí)寫(xiě)字的水平。

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