您是否對(duì)“質(zhì)量雙提升演講稿”有些疑問(wèn)?看看幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的資料吧,建議您將本頁(yè)面收藏起來(lái),隨時(shí)學(xué)習(xí)。要獲得驚人的藝術(shù)表演,就需要付出辛勤的努力。如果想要在演講臺(tái)上講述得更為流暢,除了準(zhǔn)備好演講稿,還需要注意演講過(guò)程中的肢體語(yǔ)言和語(yǔ)音表達(dá)。一篇打動(dòng)人心的演講稿可以引起聽(tīng)眾情感上的共鳴。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)念,更新數(shù)學(xué)教學(xué)方式,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。
如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量已刻不容緩。為提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,作為一線(xiàn)的教師,該如何做好日常教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高呢?我來(lái)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、抓好教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
抓好教學(xué)常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),我對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有明確的規(guī)范要求,如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、作業(yè)本的使用、作業(yè)時(shí)間的安排等都有比較具體的指導(dǎo),在課前課后我十分注意教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、練習(xí)、反思總結(jié)等。
在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法,長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,就會(huì)終身受益,就是學(xué)習(xí)成功的一半。
二、利用多媒體手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是知識(shí)的入門(mén)。瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō):“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。”
當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí),他就會(huì)入迷地去追求,去探索。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,必將成為他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,多媒體的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展需要,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展理論中的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。
在教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體手段,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)時(shí),我在上課伊始便運(yùn)用多媒體課件播放《龜兔賽跑》的課件,烏龜圍繞長(zhǎng)5厘米寬3厘米的長(zhǎng)方形花壇跑,兔子圍繞邊長(zhǎng)4厘米的正方形花壇跑,它們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們幫它們算算誰(shuí)跑得路程長(zhǎng)。
這道題就是求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。這節(jié)課多媒體的使用,讓學(xué)生很好地理解了周長(zhǎng)的概念,幫助學(xué)生分析、理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)新知的興趣,在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué),發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)思維的能力。
三、通過(guò)知識(shí)遷移,溝通新、舊知識(shí)間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生靈活解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)多層次、多方面的知識(shí)體系。運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題。
要做到這一點(diǎn),教師必須深入鉆研教材,溝通新、舊知識(shí)間的聯(lián)系,對(duì)知識(shí)進(jìn)行類(lèi)化,使之有利于知識(shí)的遷移,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)靈活解答問(wèn)題的能力。如在教學(xué)梯形面積時(shí),我讓學(xué)生運(yùn)用手中的梯形,小組合作,運(yùn)用新舊知識(shí)的聯(lián)系,尋求解題方法,這時(shí)學(xué)生便積極采用操作實(shí)驗(yàn)、自主探索、合作交流等活動(dòng)方式來(lái)探索梯形面積的計(jì)算方法。
最后小組在探究合作中運(yùn)用知識(shí)的遷移得出了不同的求梯形面積的方法,這肯定比教師講解的公式記憶的更深刻。這種數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建,科學(xué)地反映了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和兒童認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)中讓學(xué)生以舊知為依托,通過(guò)“遷移”“轉(zhuǎn)化”等思維方式駕馭新知,充分培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,發(fā)展了學(xué)生的思維能力,全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
四、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與具體實(shí)踐操作活動(dòng)分不開(kāi)的,重視學(xué)生的動(dòng)手操作,是發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一。在學(xué)完《圓的面積》后,我給學(xué)生出了這樣一道練習(xí)題,等邊三角形的邊長(zhǎng)是1.5厘米,現(xiàn)將這個(gè)三角形ABC沿一條直線(xiàn)滾動(dòng)一周,求A點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路程長(zhǎng)度。
(如圖)看著學(xué)生滿(mǎn)臉困惑的樣子,我說(shuō)出了四個(gè)字“動(dòng)手操作”,學(xué)生便紛紛剪下一個(gè)等邊三角形,按題的要求動(dòng)手操作起來(lái),一會(huì)兒學(xué)生便根據(jù)自己的操作找到了解決問(wèn)題的方法。解答完后,我又趁熱打鐵,讓學(xué)生B點(diǎn)和C點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路程長(zhǎng)度。
這樣的動(dòng)手操作實(shí)踐把此題化難為易,化抽象為具體,進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思路,體現(xiàn)了讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教育理念,從而使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
五、運(yùn)用多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果更加明顯。
在競(jìng)賽中,由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使,他們總希望爭(zhēng)第一,總想得到老師的表?yè)P(yáng),我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中我就經(jīng)常組織各種比賽,如在學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算時(shí)以“看誰(shuí)算得快又對(duì)” “看哪組得星多”的形式比賽,在學(xué)習(xí)組合圖形的面積是以“看誰(shuí)的解法多”“比誰(shuí)方法更巧妙”,“看哪一組算出來(lái)的人多”的形式比賽,這樣都能使學(xué)生“大顯身手”,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上都獲得成功,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感,這樣對(duì)小學(xué)生的激勵(lì)作用將會(huì)更大,他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)更高。
六、加強(qiáng)學(xué)困生指導(dǎo),通過(guò)轉(zhuǎn)化后進(jìn)來(lái)提高整體水平。
教學(xué)中,要想讓教學(xué)質(zhì)量得到提高,就不能忽視學(xué)困生的教育。
他們落后的原因各不相同,就需要教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),因材施教,以收到較好的教學(xué)效果。我在輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不怎么成功,在其他各門(mén)學(xué)科中都有亮點(diǎn),所以我以高度的責(zé)任心、滿(mǎn)腔的熱情、極度的耐心來(lái)對(duì)待他們,在教學(xué)中。
各位領(lǐng)導(dǎo):
根據(jù)巴中市“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”示范試點(diǎn)工作的總體部署,在市、縣質(zhì)監(jiān)部門(mén)的指導(dǎo)下,從七月初開(kāi)始,公司開(kāi)展了以提高質(zhì)量意識(shí),提高工作質(zhì)量,提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心的質(zhì)量提升工作。通過(guò)質(zhì)量體系貫標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化等工作的不斷深入開(kāi)展,員工的質(zhì)量意識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益都有了明顯的提高,質(zhì)量提升工作取得了階段性的成果?,F(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
為加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量提升工作的領(lǐng)導(dǎo),公司成立了以董事長(zhǎng)、總經(jīng)理為組長(zhǎng)的質(zhì)量提升示范試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《四川省南江油脂有限責(zé)任公司質(zhì)量提升工作方案》,成立了質(zhì)量提升工作辦公室,確定了公司質(zhì)量提升工作的具體目標(biāo),明確了各部室的工作職責(zé),制定了各部門(mén)質(zhì)量提升計(jì)劃和具體措施,從質(zhì)量管理體系建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、安全體系建設(shè),企業(yè)文化建設(shè)等方面在全公司上下形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、齊抓共管、分工協(xié)作、共達(dá)工作目標(biāo)努力工作的氛圍。
1、建設(shè)公司質(zhì)量文化,提高員工質(zhì)量意識(shí)。公司以全市開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升示范試點(diǎn)為契機(jī),針對(duì)公司特點(diǎn),組織員工進(jìn)行《食品安全法》及《實(shí)施條例》、《生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》和《崗位操作規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),利用公司展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)宣傳市、縣及公司有關(guān)質(zhì)量提升工作要求,工作目標(biāo)和具體措施,貫徹和落實(shí)“質(zhì)量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展、管理求效益、顧客滿(mǎn)意為宗旨”的質(zhì)量方針,通過(guò)培訓(xùn)、教育引導(dǎo)員工提高對(duì)開(kāi)展質(zhì)量提升工作必要性和重要性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立良好的質(zhì)量意識(shí),逐步建立和形成了企業(yè)的質(zhì)量文化。
2、完善質(zhì)量管理體系建設(shè),促進(jìn)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
公司將質(zhì)量提升工作與ISO9001:20xx貫標(biāo)工作結(jié)合起來(lái),對(duì)公司ISO9001:20xx質(zhì)量管理體系的符合性、適應(yīng)性和有效性進(jìn)行運(yùn)行評(píng)審,找出存在的問(wèn)題,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行全面的整改和完善。通過(guò)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的制定、發(fā)布和實(shí)施,實(shí)現(xiàn)工作流程的標(biāo)準(zhǔn)化,不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)的適應(yīng)性,將標(biāo)準(zhǔn)化的思想真正貫徹到公司的具體工作中,使標(biāo)準(zhǔn)化成為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的運(yùn)行規(guī)則、提高效率和效益的重要保障。在各級(jí)質(zhì)量監(jiān)管部
1門(mén)的指導(dǎo)下,公司基本建立健全了公司的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn),以及與標(biāo)準(zhǔn)體系評(píng)價(jià)與改進(jìn)相配套的公司標(biāo)準(zhǔn)化體系。
建立合格供方評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,優(yōu)化原、輔材料的進(jìn)貨渠道,建立原輔料的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和方法,做好檢驗(yàn)記錄,確保原輔材料的購(gòu)進(jìn)、驗(yàn)收符合生產(chǎn)對(duì)原輔料的質(zhì)量要求,把好原、輔材料進(jìn)廠(chǎng)檢驗(yàn)關(guān)。
進(jìn)一步完善生產(chǎn)過(guò)程檢查和巡檢制度,采取生產(chǎn)車(chē)間自查和質(zhì)檢員巡檢相結(jié)合的方式,對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況和“6S”管理等進(jìn)行監(jiān)控、督導(dǎo)和考核,切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)質(zhì)量控制。明確規(guī)定生產(chǎn)車(chē)間和質(zhì)檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)反饋給責(zé)任人,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)員工習(xí)慣性不規(guī)范操作進(jìn)行糾正,確保不合格品不流入下道工序。
關(guān)鍵工序質(zhì)量控制點(diǎn)是生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量控制的關(guān)鍵。根據(jù)生產(chǎn)工藝流程中對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響程度,我們確定出產(chǎn)品生產(chǎn)流程的關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn),明確控制的操作規(guī)程、主要工藝參數(shù)、技術(shù)要求和責(zé)任人,要求檢查員對(duì)關(guān)鍵工序控制點(diǎn)重點(diǎn)巡查,并做好每次巡檢記錄。
嚴(yán)格產(chǎn)品出廠(chǎng)檢驗(yàn),對(duì)擬出庫(kù)產(chǎn)品進(jìn)行出廠(chǎng)前檢驗(yàn),保證產(chǎn)品出廠(chǎng)合格率達(dá)100%,嚴(yán)把產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的最后一道關(guān)口。
為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,公司從加強(qiáng)“6S”管理入手,完善考核制度,由綜合辦牽頭組織生產(chǎn)部、營(yíng)銷(xiāo)部等部門(mén)對(duì)“6S”管理每月組織一次全面檢查,對(duì)重點(diǎn)部位組織不定期抽查,確保生產(chǎn)車(chē)間和辦公場(chǎng)所清潔安全、作業(yè)場(chǎng)地布局合理、生產(chǎn)設(shè)備保養(yǎng)良好、物流暢通。通過(guò)制度上墻,作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、操作規(guī)程的落實(shí),員工的安全和衛(wèi)生意識(shí)得到了提高,逐漸形成了良好的“素養(yǎng)”。加強(qiáng)標(biāo)識(shí)的符合性管理,對(duì)原料、輔料、過(guò)程產(chǎn)品、產(chǎn)成品的堆放區(qū)域進(jìn)行劃定,明確標(biāo)識(shí)。對(duì)辦公室工作環(huán)境進(jìn)行規(guī)范,按照標(biāo)準(zhǔn)配置辦公用品,實(shí)現(xiàn)桌面定點(diǎn)放置,方便存取,促進(jìn)效率的提高和環(huán)境的改善。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和辦公環(huán)境的改善,為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量提供了保障。
2處于良好狀態(tài)。對(duì)鍋爐等特種設(shè)備建立運(yùn)行、維修記錄和管理臺(tái)帳,按計(jì)劃進(jìn)行檢修和維護(hù)。加強(qiáng)計(jì)量檢測(cè)設(shè)備管理,建立計(jì)量器具臺(tái)賬、檢定、工作記錄等,按規(guī)定檢定校準(zhǔn),確保處于良好的工作狀態(tài)。
三、質(zhì)量提升,成效明顯
質(zhì)量提升工作開(kāi)展以來(lái),公司員工的質(zhì)量意識(shí)明顯提高,執(zhí)行工藝標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程的自覺(jué)性明顯增強(qiáng),產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提升,活動(dòng)取得了階段性的成果。
質(zhì)量提升工作開(kāi)展以來(lái),公司對(duì)管理制度、操作規(guī)程進(jìn)行了完善并制作上墻,形成了比較完善的文件體系。對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了多次的評(píng)判、整改,制作上墻質(zhì)量、安全宣傳標(biāo)語(yǔ)21條,展板8個(gè)、墻畫(huà)29個(gè),舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關(guān)法規(guī)的培訓(xùn)班,開(kāi)展了員工技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)各項(xiàng)制度的完善和宣傳培訓(xùn)工作的開(kāi)展,公司生產(chǎn)和工作紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng),工作環(huán)境進(jìn)一步改善,員工的質(zhì)量意識(shí)顯著提高。
質(zhì)量提升工作開(kāi)展以來(lái),各環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位操作規(guī)程,加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程的控制,產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高,產(chǎn)品出廠(chǎng)檢驗(yàn)合格率達(dá)到了100%,顧客滿(mǎn)意度指數(shù)提高了2%,產(chǎn)品質(zhì)量投訴為零。
質(zhì)量提升讓公司效益明顯增加,成品菜油出油率由35%提高到了36%,產(chǎn)品銷(xiāo)售收入達(dá)到8100萬(wàn)元,比去年提高了10%,利稅增加了5。2%,質(zhì)量提升為公司帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的效益。
總之,質(zhì)量提升工作給我們公司帶來(lái)了質(zhì)量管理的新思維和新方法,員工對(duì)質(zhì)量工作的意義有了正確的認(rèn)識(shí),公司經(jīng)濟(jì)效益不斷增長(zhǎng),為公司今后發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在今后的工作中,公司將進(jìn)一步鞏固質(zhì)量提升工作成果,繼續(xù)深入開(kāi)展質(zhì)量提升工作,堅(jiān)定不移地走“以質(zhì)取勝、質(zhì)量興企”之路,生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,做響名牌產(chǎn)品,服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
謝謝大家。
尊敬的各位,老師:
大家晚上好!
今天,我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)意識(shí)、全面提高
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對(duì)20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
一、總體情況
從語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,無(wú)論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選詞填空、照樣子寫(xiě)句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全校語(yǔ)文及格率為92.89%,優(yōu)秀率為46.1%。和上一學(xué)年相比略有提高。
從數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng);對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
從英語(yǔ)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及簡(jiǎn)單的句式能掌握,其它的方面需要加強(qiáng),全校英語(yǔ)及格率為26%,優(yōu)秀率為7.7%。
1、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
2、三至五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
3、一至五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英年級(jí)第一名統(tǒng)計(jì)表
4、六年級(jí)全縣抽考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
二、個(gè)體情況(六年級(jí))
1、六年級(jí)在全縣抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分名列全縣第9,其中語(yǔ)文平均分74.15,全縣排名第3,高出全縣平均分1.53分;及格率89%,全縣排名第5,高出全縣總及格率(87%)2個(gè)百分點(diǎn)優(yōu)秀率40%,全縣排名第4,高出全縣總優(yōu)秀率(33%)7個(gè)百分點(diǎn)
(一)語(yǔ)文平均分
(二)語(yǔ)文及格率
(三)語(yǔ)文優(yōu)秀率
2、六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分78.49,全縣排名第7,高出全縣平均分1.77分;及格率85%,全縣排名第6,高出全縣總及格率(81%)4個(gè)百分點(diǎn)優(yōu)秀率52%,全縣排名第7,高出全縣總優(yōu)秀率(50%)2個(gè)百分點(diǎn)
(一)數(shù)學(xué)平均分
(二)數(shù)學(xué)及格率
(三)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率
3、六年級(jí)英語(yǔ)平均分46.89,全縣排名第14,低于全縣平均分9.59分;及格率28%,全縣排名第13,低于全縣總及格率(45%)17個(gè)百分點(diǎn)優(yōu)秀率3%,全縣排名第11,低于全縣總優(yōu)秀率(15%)12個(gè)百分點(diǎn)
(一)英語(yǔ)平均分
(二)英語(yǔ)及格率
(三)英語(yǔ)優(yōu)秀率
4、縱向相比,兩項(xiàng)總評(píng)名次有所提升
在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第6,而在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第5,可見(jiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)一直很穩(wěn)。
三、命題特色
本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷3-5年級(jí)的英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。
試卷以教材為載體,立足基礎(chǔ),覆蓋面全,難易適中,形式靈活多樣,梯度明顯;試題既具有綜合性,又突出重難點(diǎn),既注重了雙基,又注重了知識(shí)與能力的拓展;注重了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考查,使學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性。
四、存在的問(wèn)題
本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷、3-5年級(jí)的每個(gè)班英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來(lái)看:
1、語(yǔ)文方面
(1)卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3-5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
(2)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠靈活,應(yīng)變能力差,一些靈活的題目學(xué)生往往感到無(wú)從下手。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。如學(xué)過(guò)的漢字不會(huì)書(shū)寫(xiě)、課文不會(huì)背等
(3)學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做;沒(méi)有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好比較少,有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個(gè)別學(xué)生能力有待提高,如:語(yǔ)言空洞,詞匯量小、不生動(dòng),敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯(cuò)別字、病句等。
2、數(shù)學(xué)方面
(1)學(xué)生分析問(wèn)題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒(méi)有逐步形成,不認(rèn)真審題,個(gè)別學(xué)生甚至落題。
(2)學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),如:制作統(tǒng)計(jì)圖;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所,不夠精確。
(3)部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通,分析解決應(yīng)用問(wèn)題的能力低。
(4)很多學(xué)生在解題過(guò)程中計(jì)算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計(jì)算題。
3、英語(yǔ)方面
(1)記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫(xiě)題、語(yǔ)言規(guī)則題等需要背的知識(shí),學(xué)生的完成情況不理想。
(2)學(xué)生對(duì)語(yǔ)的理解能力比較差。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話(huà),都需要學(xué)生能通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語(yǔ)獲取信息的能力,分析、歸納、能力都很差。
(3)學(xué)生能力不強(qiáng)。本次檢測(cè),有二成學(xué)生寫(xiě)不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫(xiě)的文章單詞錯(cuò)誤太多,看不出寫(xiě)的是什么意思。
(4)兩級(jí)分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級(jí)之間的。
五、學(xué)?,F(xiàn)狀分析
學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師兢兢業(yè)業(yè),他們質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績(jī)雖得到一定的提高,但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視:
(一)以教學(xué)為中心的地位沒(méi)有得到很好地凸現(xiàn)。在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外,在管理上注重剛性管理,缺少過(guò)程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,真正落到實(shí)處的少。
(二)大多數(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),但仍有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無(wú),監(jiān)考時(shí)東張西望、來(lái)回走動(dòng);閱卷時(shí),卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯(cuò),就是多扣或者少扣;面對(duì)差生又缺少耐心,時(shí)有體罰學(xué)生的`現(xiàn)象發(fā)生。
(三)校本教研的有效性不強(qiáng),教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性。學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開(kāi)展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專(zhuān)業(yè)追求,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),沒(méi)有開(kāi)闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識(shí),沒(méi)有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
(四)承班率高,生源素質(zhì)參差不齊,再加上有些家長(zhǎng)外出打工、做生意或單親家庭,使得家庭教育的隱性缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
(五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績(jī)來(lái)看,語(yǔ)、數(shù)明顯高于英語(yǔ),全校的英語(yǔ)成績(jī)有待提高。除了學(xué)生、社會(huì)、家庭不夠重視外,課時(shí)少、英語(yǔ)教師素質(zhì)參差不齊,也是成績(jī)差的因素。
六、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,向課堂40分鐘要質(zhì)量
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問(wèn)題過(guò)夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理、增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作,每次檢測(cè)后要求做有書(shū)面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度、向管理要質(zhì)量
學(xué)校將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線(xiàn),以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間,造成了漏改、錯(cuò)改、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒(méi)有給學(xué)生形成榜樣的作用。
這樣的問(wèn)題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀(guān)的教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓趣味化走進(jìn)英語(yǔ)課堂
我校學(xué)生多,并且很多家長(zhǎng)在外務(wù)工,家長(zhǎng)疲于生計(jì),無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學(xué)習(xí),甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣,針對(duì)這種實(shí)際狀況,我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,另一方面分年段、時(shí)段開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了,就能充分感受到學(xué)校生活的快樂(lè),心情舒暢了,學(xué)習(xí)的熱情就高,成績(jī)自然就進(jìn)步了。
英語(yǔ)學(xué)科是我校的薄弱科目,教師要在重視學(xué)生聽(tīng)力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語(yǔ)創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,積累豐富的詞匯和語(yǔ)言樣式,在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過(guò)多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36.92%;因此,在平時(shí)的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、課堂練習(xí)、坐姿、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
七、我們的目標(biāo)
1、傾力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍
2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)
3、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)3保5”的總體目標(biāo),重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)
過(guò)去不容樂(lè)觀(guān),展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)的支持下,有齊校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!今天我很榮幸站在這里做大會(huì)發(fā)言,題目是《目標(biāo)引領(lǐng),強(qiáng)化管理,真抓實(shí)干,再創(chuàng)輝煌》,有不妥之處,還望指正。
風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,直掛云帆濟(jì)滄海?;厥咨蠈W(xué)年的中考工作,芳草地學(xué)校師生與時(shí)俱進(jìn)、同心協(xié)力、拼搏爭(zhēng)先的場(chǎng)景歷歷在目,而20xx年中考中所取得的成績(jī)更是讓人欣喜,全校125名畢業(yè)生,上線(xiàn)人數(shù)95人,錄取率達(dá)76%,中考成績(jī)位居全縣前列。
在畢業(yè)班教學(xué)工作中,學(xué)校認(rèn)真貫徹縣局畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出一套“細(xì)管理、嚴(yán)落實(shí)”的畢業(yè)班教學(xué)模式。
一要深化課堂教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
多年來(lái),我校基于核心素養(yǎng)進(jìn)行教育改革,推行自主高效課堂合作、交流、探究的教學(xué)模式,采用探究、展示、辯論、靜思、檢測(cè)的課堂五環(huán)學(xué)習(xí)法,課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位與教師的主導(dǎo)作用。
通過(guò)幾年的不斷探索,總結(jié)出我校的新授課五步教學(xué),復(fù)習(xí)課分層教學(xué)和早讀六環(huán)節(jié),采用“慢課堂高效率”的教學(xué)原則,唯有慢才能讓操作過(guò)程步步留痕,唯有慢才能讓猜想驗(yàn)證踏踏實(shí)實(shí),唯有慢才能讓學(xué)生積淀學(xué)習(xí)方法,唯有慢才能讓學(xué)生深受體驗(yàn),感悟慢是為了不再重復(fù),是為了生成快的效果、會(huì)學(xué)的結(jié)果,只有慢下來(lái),才能快起來(lái),磨刀不誤砍柴工。
我校提倡讓展示成為一種習(xí)慣,彰顯自信文化,讓每一個(gè)孩子都能做最優(yōu)秀的自已。
二要統(tǒng)籌疫情防控和教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
面對(duì)上半年突如其來(lái)的新冠疫情,在做好常態(tài)化疫情防控基礎(chǔ)上,狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作,學(xué)校及時(shí)成立畢業(yè)班復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組,抽調(diào)計(jì)算機(jī)骨干教師實(shí)踐網(wǎng)上希沃、釘釘?shù)榷喾N網(wǎng)絡(luò)授課途徑,并教會(huì)每位教師正確運(yùn)用網(wǎng)上授課。各備課組能及時(shí)調(diào)整復(fù)課計(jì)劃,做到畢業(yè)班教師每天按時(shí)網(wǎng)上授課、批閱、評(píng)價(jià),確保教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量按時(shí)完成。
三要緊盯中考新動(dòng)態(tài),及時(shí)把握教學(xué)方向。
學(xué)校連年召開(kāi)中考總結(jié)會(huì),將以往的管理方法進(jìn)行總結(jié),取其精華,去其糟粕,通過(guò)訂購(gòu)《五三學(xué)案》,赴西安采購(gòu)紅綠藍(lán)試卷,參加省上中考研討會(huì),召開(kāi)教研組中考動(dòng)態(tài)分析會(huì),各教研組進(jìn)行中考方向預(yù)測(cè)等舉措,讓教師及時(shí)掌握中考重難點(diǎn),心中有數(shù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四要摸索教學(xué)管理新途徑。
在針對(duì)學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)管理中,學(xué)校精細(xì)化各項(xiàng)工作,成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓,校長(zhǎng)重點(diǎn)抓,班子成員帶畢業(yè)班的工作格局,引領(lǐng)學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作有序進(jìn)行實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)包班制度將各班教學(xué)工作責(zé)任到人,提升管理效率,定期召開(kāi)班級(jí)學(xué)科分析會(huì),掌握各階段各學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)調(diào)整工作方向,制定科學(xué)的復(fù)課體系,規(guī)劃新課進(jìn)度、全面復(fù)習(xí)、鞏固提高、查漏補(bǔ)缺、模擬演練的五個(gè)教學(xué)階段,注重課堂效率,定期召開(kāi)教研組會(huì)議,教師之間展開(kāi)交流討論。
實(shí)施學(xué)生糾錯(cuò)本制度,要求學(xué)生針對(duì)每科的錯(cuò)題進(jìn)行匯總,積累所學(xué)知識(shí)并深度糾正,積極開(kāi)展各類(lèi)檢測(cè)考試,上學(xué)年學(xué)校精細(xì)選題,認(rèn)真組織了三次練兵考試,兩次模擬考試和一次仿真考試,通過(guò)不同形式的檢測(cè),讓學(xué)生適應(yīng)各種題型穩(wěn)定心態(tài),正常發(fā)揮,同時(shí)在每一次的檢測(cè)之后,學(xué)校都及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、畢業(yè)班教師會(huì),以便發(fā)現(xiàn)在檢測(cè)中暴露出的不足,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,多舉措提升學(xué)生成績(jī)。根據(jù)實(shí)際情況召開(kāi)文科、理科專(zhuān)題會(huì),英語(yǔ)學(xué)科突破會(huì)以及數(shù)學(xué)提高會(huì),共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
五要培養(yǎng)好學(xué)生應(yīng)試能力。
學(xué)校經(jīng)常對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理穩(wěn)定教育,從而提升學(xué)生面對(duì)失敗、挫折的心理素質(zhì),保證每位同學(xué)都能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用,正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。上學(xué)年,學(xué)校分別針對(duì)畢業(yè)班各階段的思想動(dòng)態(tài),積極召開(kāi)中考復(fù)課推進(jìn)會(huì)和中考50天沖刺動(dòng)員會(huì),為畢業(yè)班學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中加油打氣,養(yǎng)成學(xué)生珍惜時(shí)間、奮發(fā)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;舉辦學(xué)生答題技巧培訓(xùn)會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;九年級(jí)級(jí)部、班主任以及各代課教師針對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生,積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作,通過(guò)談心的方式保證學(xué)生不為外界環(huán)境所干擾,心無(wú)雜念,積極投入到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中。過(guò)去的成績(jī)并不會(huì)代表明天,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)來(lái)臨。在今后的教學(xué)工作中,學(xué)校將盡心盡力、努力開(kāi)拓,帶著整合課程資源的理念,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)不辱使命,不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)的信任,以精細(xì)化管理為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作,重落實(shí)、細(xì)管理,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變觀(guān)念,努力提高畢業(yè)班課做效果,保證課堂45分鐘的質(zhì)量,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ);加強(qiáng)年級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng),在交流協(xié)作中研究教法、學(xué)法,從而把教學(xué)工作落到實(shí)處。及時(shí)掌握中考動(dòng)態(tài),召開(kāi)中考研討會(huì),加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,有效的對(duì)畢業(yè)班課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,讓學(xué)生全面掌握。
2、認(rèn)真開(kāi)展“備課組集體合作,抓緊周檢測(cè)工作”。注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的落實(shí),通過(guò)及時(shí)的練習(xí)和檢測(cè)做到知識(shí)不遺漏,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、成立課外自主學(xué)習(xí)小組。利用食不語(yǔ)餐廳就餐前、晚放學(xué)公寓休息前學(xué)生進(jìn)行分小組自主合作學(xué)習(xí),由各小組組長(zhǎng)督促、引領(lǐng)、制定學(xué)習(xí)任務(wù)并檢查。保證每天多學(xué)一點(diǎn),日積月累,提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。
4、繼續(xù)實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。在對(duì)優(yōu)生輔導(dǎo)的同時(shí),不放棄任何一名差生,各科教師根據(jù)實(shí)際情況,精心挑選出后進(jìn)生輔導(dǎo)對(duì)象,并實(shí)施一周兩次的補(bǔ)差活動(dòng),從而使優(yōu)生更優(yōu)、差生變優(yōu)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)風(fēng)建設(shè),形成濃厚的的畢業(yè)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣。及時(shí)召開(kāi)師生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況,制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),達(dá)到事半功倍的效果;重視學(xué)生的心理健康輔導(dǎo),加強(qiáng)班主任以及代課教師與學(xué)生溝通談心,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有的放矢的開(kāi)展教育教學(xué)工作。
鏗鏘磨礪勇亮劍,雄心壯志再向前?,F(xiàn)在,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)到來(lái),在今后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)“篤行、誠(chéng)信、博學(xué)、多能”的芳草精神,踏實(shí)進(jìn)取、強(qiáng)化管理、真抓實(shí)干,力爭(zhēng)在明年中考中再創(chuàng)佳績(jī),為蒲城教育再添光彩。
尊敬的老師們,大家好!
我覺(jué)得,在小學(xué)教育中提升教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)和任務(wù)。如何做好這項(xiàng)工作,我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手。
一、注重師生互動(dòng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育的效果需要良好的師生互動(dòng),促進(jìn)師生之間的情感交流和學(xué)科內(nèi)容的交流。師生之間良好的互動(dòng)不僅能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。
二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境
一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要條件,學(xué)校需要為學(xué)生提供舒適、安全、美麗的環(huán)境,給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍,包括教師的教學(xué)態(tài)度、風(fēng)紀(jì)的管理和衛(wèi)生的保障等。環(huán)境美化、設(shè)施的完善和管理是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
三、注重多元化教育
在教學(xué)中注重多元化教育,包括文化教育、道德教育、藝術(shù)教育等各個(gè)方面的教育,這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生的深度理解和自主探究精神。
四、倡導(dǎo)創(chuàng)新
教育行業(yè)是有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的行業(yè),我們需要推廣教育思想的創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方法、新的理論。只有這樣,我們才能不斷提高教育質(zhì)量,創(chuàng)造一流的教育結(jié)果。
最后,我認(rèn)為,提高小學(xué)教育質(zhì)量只有通過(guò)全體師生的共同努力才能達(dá)成。教育質(zhì)量提升需要教育工作者的不斷努力和探索,讓我們攜手共創(chuàng)教育未來(lái),讓我們的學(xué)校成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué),培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
尊敬的各位、同仁們:
大家好!
“如何直面現(xiàn)實(shí),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視教育公平,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題。我們主要是以課堂加輔導(dǎo),課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課。就必須大量的聽(tīng)課,不聽(tīng)別人的課,上不好自己的課;不聽(tīng)名師的課,上不出精彩的課?,F(xiàn)在,課程標(biāo)準(zhǔn)難了,教材活了,而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此,就有教師以舊思維駕馭新課程,把探究的、討論的、開(kāi)放的內(nèi)容改造成確定的,把靈動(dòng)的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)?,為此,教學(xué)依然保守,教師依然勞苦,孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,無(wú)奈地伸展著知識(shí)的翅膀”。所以以下的看法也僅僅是立足我?,F(xiàn)狀的一些不成熟的見(jiàn)解,望同行指正:
一、目前教師教學(xué)行為:
在教師的潛意識(shí)里,封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí),開(kāi)放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,但是成績(jī)會(huì)下降。因此,教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的,但是為了確??荚嚨某煽?jī),寧可采取封閉的教學(xué)。
二、具體措施與對(duì)策:
1、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,要注重“三抓”。
一是抓制度:對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度,已有的,要規(guī)范;沒(méi)有的,要充實(shí);過(guò)時(shí)的,要修訂,
二是抓計(jì)劃:包括科學(xué)地制定計(jì)劃,切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃。要對(duì)照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃,來(lái)指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評(píng)估每一階段工作的成績(jī)。
三是抓執(zhí)行:制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以執(zhí)行。
2、以科學(xué)的方法來(lái)改進(jìn)工作。
第一,要善于學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富教師人文底蘊(yùn)、提高管理水平。
第二,要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,我們每一位教學(xué)管理者都要不斷、不斷反思:通過(guò)思考,來(lái)開(kāi)闊我們的視野,不斷超越自我。
第三,要善于行動(dòng)。行動(dòng)是將教育、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過(guò)行動(dòng),來(lái)夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。理順管理機(jī)制,使之更具生機(jī)和活力。
三、對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí):
一點(diǎn)信念:我們教育的對(duì)象是農(nóng)村的孩子,正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,誰(shuí)都不可能踩著別人的腳印走,只能摸著石頭過(guò)河,一個(gè)勁兒往前走。
一點(diǎn)辛苦:不要怕辛苦不要在乎吃苦,汗水不會(huì)白流,有付出就有回報(bào),就是靠這點(diǎn)兒苦,我校教學(xué)質(zhì)量初見(jiàn)成效。中層身先士卒,老師也就跟著走。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦,教師甘愿利用空余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。
一點(diǎn)信任:相信自己的教師是優(yōu)秀的,首先從中層開(kāi)始,自己分管的工作自己抓,校長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)。其次,相信教師能教能學(xué),學(xué)校的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的打造靠教師,教師的教學(xué)靠教研,所以教研是學(xué)校的根本出路。
一點(diǎn)愛(ài)心:關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開(kāi)始,關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),也是他之所以稱(chēng)之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),主動(dòng)學(xué),驅(qū)動(dòng)他的潛力。親其師信其道。
總之,要提高課堂效率,我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問(wèn)題的內(nèi)容,改變知識(shí)的“灌輸”途徑,不但使學(xué)生接受知識(shí),更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過(guò)程中來(lái)。最終,上好每一節(jié)課,上出精彩的課,上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生。
謝謝大家!
小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、各位家長(zhǎng):
大家好!
我非常榮幸能夠站在這里,向大家分享我的見(jiàn)解,討論如何提升小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。近年來(lái),隨著教育事業(yè)的發(fā)展,小學(xué)教育也逐漸發(fā)生了很大的變化。然而,我們?nèi)匀幻媾R著不少問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此,我們需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育的探索和研究,努力提升教育質(zhì)量。
首先,小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)生的第一站,小學(xué)教育在很大程度上決定了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)。因此,我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這包括各種能力的培養(yǎng),例如思維能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題的能力等。這些能力的培養(yǎng)不僅需要注重教師的指導(dǎo)和引導(dǎo),更需要學(xué)生的積極配合和努力。
其次,小學(xué)教育應(yīng)該注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。一個(gè)好的教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的實(shí)踐性,讓學(xué)生從課堂獲得最大的收益。因此,教師在授課時(shí)要注重變化和方法的靈活運(yùn)用。這可以通過(guò)采用多種教學(xué)方法、讓學(xué)生參加討論和小組活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。
第三,小學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康發(fā)展。作為學(xué)生在學(xué)校的第一站,小學(xué)承擔(dān)著很大的責(zé)任。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心健康發(fā)展是至關(guān)重要的。因此,學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生的充足睡眠,保持良好的心態(tài)等。
最后,小學(xué)教育應(yīng)該注重教育的個(gè)性化。在教育方面,我們應(yīng)該有一種個(gè)性化的教育模式。這種教育模式可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需要,制定針對(duì)性的教育方案。這樣可以更好地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,為學(xué)生的未來(lái)做好準(zhǔn)備。因此,教育應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求和能力,給予他們更多的支持和幫助。
總之,小學(xué)教育的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力和付出。我們應(yīng)該積極探索教育的新方法和新途徑,努力提升小學(xué)教育的質(zhì)量。通過(guò)這樣的努力,我們相信,小學(xué)教育的未來(lái)將更加美好。謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
我是城關(guān)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師XX。
通過(guò)分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文一直保持“以穩(wěn)為主,穩(wěn)中求變”的命題原則??荚噧?nèi)容雖然廣博而龐雜,但也有方法規(guī)律可尋,有條理,有層次,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們語(yǔ)文教師每周周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課。備課要點(diǎn)是:統(tǒng)一上課進(jìn)度,分析導(dǎo)學(xué)案中的重點(diǎn)內(nèi)容,推出一人公開(kāi)講課,并對(duì)上周公開(kāi)課內(nèi)容進(jìn)行研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課讓我們每個(gè)人都總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我們?cè)诓粩嗟馗倪M(jìn)自己的教學(xué)方法中,不斷地進(jìn)行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀(guān)存在的。每個(gè)班級(jí)都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu),順利進(jìn)入全縣前列。臨界生進(jìn)步,保證合格率,提升弱科成績(jī)。九年級(jí)一開(kāi)始我們就進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)弱。當(dāng)時(shí)我是語(yǔ)文補(bǔ)弱班的指導(dǎo)老師。全班共50名語(yǔ)文臨界生,他們成績(jī)相當(dāng),沒(méi)有在優(yōu)等生面前的自卑,我也是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況調(diào)整合適的上課進(jìn)度,所以他們朝氣蓬勃,信心滿(mǎn)滿(mǎn)。課堂上精力充沛求知若渴的場(chǎng)面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大,進(jìn)步喜人。
總復(fù)習(xí)之前,學(xué)校細(xì)心研究考標(biāo),制定了科學(xué)有效的三輪復(fù)習(xí)方案。
第一輪復(fù)習(xí)(2月下旬—5月上旬)。這一輪是以6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn),進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的疏理。這是復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容首先是夯實(shí)積累與應(yīng)用。我們以所有課后字詞,書(shū)后名著導(dǎo)讀,課本內(nèi)詩(shī)文及書(shū)下注釋為基礎(chǔ)。過(guò)好字詞,詩(shī)詞和名著積累關(guān)。其次,對(duì)課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時(shí)間,這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內(nèi)容。在課堂上主要進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的歸納。
第一輪復(fù)習(xí)受疫情的影響,我們開(kāi)起了線(xiàn)上教學(xué)。這為九年級(jí)學(xué)生也贏得了寶貴的第一輪語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。
第二輪復(fù)習(xí)(5月上旬—6月上)。這一輪以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容,結(jié)合《中考導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)有:積累與運(yùn)用專(zhuān)題、綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題、文言文閱讀專(zhuān)題及文言文對(duì)比閱讀專(zhuān)題、現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題和寫(xiě)作訓(xùn)練。
作文是中考語(yǔ)文的半壁江山,也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時(shí)除作文外,我們會(huì)安排經(jīng)典語(yǔ)句摘抄任務(wù)和每周一個(gè)讀書(shū)筆記任務(wù),來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。因此我們的學(xué)生大部分能做到語(yǔ)言流暢,眉目清晰。但個(gè)別學(xué)生有字跡潦草,審題不清,時(shí)間不夠的現(xiàn)象。所以復(fù)習(xí)時(shí)我們注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成習(xí)慣等。讓他們?cè)诔渥愕臅r(shí)間里寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章。
第三輪復(fù)習(xí)(6月上旬—7月上旬)。為了力爭(zhēng)精練,查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)以綜合試卷為主,實(shí)行周模制。進(jìn)行一模一分析,一模一表彰。分析試題和考生,達(dá)到一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶。表彰優(yōu)生,激勵(lì)他們以飽滿(mǎn)的精神,昂揚(yáng)的斗志,沖進(jìn)全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績(jī)有了明顯的提升。
“路漫工其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中,我們更要嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)教誨,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平,創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為明天的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己更大的力量。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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