高考地理答題技巧總結(jié)十四篇

處理文件能夠增強(qiáng)我們?cè)诠ぷ髦械淖孕藕蜎Q斷力，如今，對(duì)于現(xiàn)代人而言，認(rèn)識(shí)到模范文書的重要性已經(jīng)成為了一個(gè)不可避免的共識(shí)。優(yōu)秀的文書范本能夠使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確無(wú)誤。你是否知道如何撰寫一篇符合標(biāo)準(zhǔn)的模范文書呢？關(guān)于“高考地理答題技巧總結(jié)”的知識(shí)，你是否已經(jīng)掌握得足夠深入？不妨閱讀一下這篇文章，與那些你關(guān)心的人分享一下其中有趣的內(nèi)容吧！

高考地理答題技巧總結(jié) 篇1

如何回答高考地理萬(wàn)能答題技巧?

1、基本方法

仔細(xì)審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內(nèi)容的知識(shí)類別、時(shí)空范圍及數(shù)量特征。針對(duì)題干，聯(lián)系地理事物的概念、分類、原理及規(guī)律，進(jìn)行全面思考和綜合分析，并通過(guò)對(duì)比答案的異同，得出結(jié)論。這是選擇題最基本的方法和技巧。

選擇題一般有題干和選項(xiàng)兩部分組成，第一步選細(xì)讀題干和選項(xiàng)，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。第二步進(jìn)行回憶聯(lián)想，聯(lián)想調(diào)動(dòng)與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)。第三步，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。

例題1：我國(guó)西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最重要的限制條件是()

A.土地資源不足

B.化肥、農(nóng)藥不足

C.勞動(dòng)力不足

D.水資源不足

拿到此題第一步細(xì)讀題干，找出“西北地區(qū)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“最重要”，“限制條件”四個(gè)限定詞，第二部聯(lián)想西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，氣候干旱，沙漠廣布，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主，這兩種農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進(jìn)行綜合分析雖然西北地區(qū)沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經(jīng)濟(jì)條件差，購(gòu)買農(nóng)藥化肥的能力有限，但其“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的“最重要”的“限制條件”應(yīng)該為水資源的不足，故正確答案為D。

例題2：回歸線和極圈之間現(xiàn)存的天然森林主要是()

A、亞熱帶常綠闊葉林

B、亞熱帶常綠硬葉林

C、亞寒帶針葉林

D、溫帶落葉闊葉林

題干中要求是“回歸線”和“極圈”之間的“天然”森林，聯(lián)想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對(duì)應(yīng)的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個(gè)答案都有可能，但仔細(xì)分析，由于人類活動(dòng)，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現(xiàn)存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。

2、排除法

逆向進(jìn)行，從選項(xiàng)入手，一邊審題一邊排除，一個(gè)一個(gè)地排除掉，直至得到正確選項(xiàng)，看似復(fù)雜的問(wèn)題會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

例題3：厄爾尼諾現(xiàn)象對(duì)氣候的影響主要有()

A、使經(jīng)過(guò)區(qū)域的氣溫低于多年平均值

B、向經(jīng)過(guò)區(qū)域的大氣輸送大量熱量

C、擾亂了常規(guī)海流模式，使氣候反常

D、使全球降水總量異常增多

這是一種表述類的題目，這類題目多是敘述地理原理、特征、分布、規(guī)律等。在敘述的時(shí)候往往敘述不全，半對(duì)半錯(cuò)，具有很大的迷惑性。做這類題目的時(shí)候可以選對(duì)題干與選項(xiàng)進(jìn)行推敲，排除表述內(nèi)容不準(zhǔn)確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。

厄爾尼諾現(xiàn)象是東太平洋水域海水升溫現(xiàn)象。東太平洋洋面升溫，出現(xiàn)上升氣流，產(chǎn)生暴雨和洪澇災(zāi)害，秘魯?shù)葒?guó)海水中的魚類和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡，但西太平洋對(duì)地區(qū)卻出現(xiàn)氣溫下降，降溫出現(xiàn)下沉氣流，西太平洋地區(qū)如澳大利亞、印尼、菲律賓出現(xiàn)了干旱少雨的異常天氣。本題中的選項(xiàng)A和D以偏概全，東太平洋海區(qū)增溫、降水多并不意味流經(jīng)區(qū)域和全球水都增溫和降水。故正確項(xiàng)為B和C。

例題4：下列現(xiàn)象與城市化進(jìn)程有必然關(guān)系的是()

A、綠地面積不斷減少

B、非農(nóng)業(yè)人口不斷增加

C、住房緊張與交通擁擠

D、環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重

A、C、D三個(gè)選項(xiàng)是城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并非是城市化的必然結(jié)果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個(gè)重要標(biāo)志，城市人口的增加必然導(dǎo)致非農(nóng)業(yè)人口的減少。所以選擇B答案。

3、圖形與輔助線法

對(duì)于一些計(jì)算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒(méi)有圖形，或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇2

1.在復(fù)習(xí)中要有目的性地復(fù)習(xí)，不可一概而論，應(yīng)有目的，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，以便在復(fù)習(xí)中能夠做到有的放矢。

2.在復(fù)習(xí)中要有重點(diǎn)性地復(fù)習(xí)，不可盲目的追求知識(shí)的系統(tǒng)性，而應(yīng)注意知識(shí)的條理性，不應(yīng)脫離地圖。

3.要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)地圖的分類。

4.要有系統(tǒng)性，地圖分類復(fù)習(xí)，要注意重點(diǎn)。

5.地圖分類復(fù)習(xí)要有規(guī)定的順序和主次性，避免盲目的復(fù)習(xí)。

6.要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，不可盲目的追求知識(shí)系統(tǒng)的系統(tǒng)性。

7.要有系統(tǒng)性，避免盲目復(fù)習(xí)。

地理學(xué)科知識(shí)的分類與綜合性很強(qiáng)，要求應(yīng)在掌握各科知識(shí)的基礎(chǔ)上，在系統(tǒng)地分析其他各科學(xué)科所存在的問(wèn)題和教學(xué)上有目的、有針對(duì)性的做出相應(yīng)的調(diào)整。

高考地理試題分類復(fù)習(xí)的方法與技巧總結(jié)

一、地理復(fù)習(xí)要有針對(duì)性

地理復(fù)習(xí)要注意以下五點(diǎn)：一是精選精練，有的放矢;二是針對(duì)性強(qiáng)，不能有所偏離;三是注重學(xué)科知識(shí)的全面系統(tǒng);四是注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性;五是注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的整合;六是注意學(xué)科與學(xué)科的整合。

二、地理復(fù)習(xí)應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)

地理復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下四個(gè)方面。一是重視知識(shí)的系統(tǒng)性，要注意知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，以便在知識(shí)上有根本性的提高。二是重視知識(shí)的綜合性，重視知識(shí)的綜合性，以知識(shí)為核心，以地理為中心，強(qiáng)化地理知識(shí)和技能的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。三是重視知識(shí)的系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面系統(tǒng)。

三、地理復(fù)習(xí)要注意重抓重點(diǎn)

地圖分類復(fù)習(xí)要注意重點(diǎn)在于地圖分類復(fù)習(xí)。如在地圖中，有的地理地理知識(shí)是從地理圖中找出來(lái)的，有的地理知識(shí)可以用于地理知識(shí)。這樣，就要抓重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在地理知識(shí)的系統(tǒng)性中，重點(diǎn)應(yīng)放在地理知識(shí)的整合上;在地理知識(shí)的整合中，重點(diǎn)應(yīng)放在地理知識(shí)的相互聯(lián)系中;在地理知識(shí)的系統(tǒng)性中，重點(diǎn)應(yīng)放在地理知識(shí)的內(nèi)外聯(lián)系上;在地理知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，重點(diǎn)應(yīng)放在地理知識(shí)的相互促進(jìn)上。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇3

一般地理的地理題是考察地理事物的本質(zhì)。因此，我們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真地對(duì)待考試?？荚嚂r(shí)要把握好考試的時(shí)間，注重考查學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量，以保證高考能夠取得高分，以優(yōu)異的成績(jī)迎接考試。

在考試中要注意的地理題，主要是考查地理學(xué)習(xí)過(guò)程和知識(shí)運(yùn)用的程度。考試過(guò)程中要注意的問(wèn)題是地理解題的關(guān)鍵。

地理解題的技巧總結(jié)3

首先，要有清晰的知識(shí)體系，知識(shí)體系的構(gòu)建要有科學(xué)性和全面性，要注意知識(shí)的整合。知識(shí)結(jié)構(gòu)中的知識(shí)點(diǎn)，是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的重要內(nèi)容。知識(shí)體系的建立要有科學(xué)性和合理性，要有系統(tǒng)性。

其次，要做有條理的練習(xí)。地理學(xué)習(xí)中要做到“知識(shí)歸一，技能歸納”。地圖是地理知識(shí)的載體，地理知識(shí)的條理化、準(zhǔn)確化和概括化，是地理學(xué)習(xí)中的重中之重，也是高考地理的重點(diǎn)內(nèi)容。在考試中，一定要注意地理知識(shí)的全面系統(tǒng)整合、綜合，從中找出最佳結(jié)合點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化、準(zhǔn)確化、條理化。

再次，要注意解題規(guī)律的總結(jié)。解題過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)要有條理性，要有一定條理，要有較為準(zhǔn)確的解題思路。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，要有自己較為全面的分析和解題方法，這樣才能把握考試的進(jìn)程。

再次，要注意解題技巧的總結(jié)。解題過(guò)程中要有一定的條理性，要有較為完善的解題方法。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，要有自己較為熟悉的地理知識(shí)體系，把它用在最有限的地方上。

最后，要注意多看地圖。地理解題要重點(diǎn)突出、易懂易懂的地理知識(shí)，要注意多看地理圖，要多看地圖，以便對(duì)所學(xué)知識(shí)有全面的認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，使自己在地理解題過(guò)程中有一種感性和理性的認(rèn)識(shí)。

在高中地理解題中，要善于運(yùn)用地圖，把握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，找出各知識(shí)點(diǎn)間的相互關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使地理能夠綜合的應(yīng)用到地理學(xué)習(xí)中去。

在今后的地理學(xué)習(xí)中，我們一定要認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)地理知識(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自己解決問(wèn)題的能力。

高考地理解題技巧總結(jié)4

我是一名剛參加工作的高一生，對(duì)自己的高中地理學(xué)習(xí)情況可以說(shuō)并不滿意。但是在高一，我在這幾個(gè)月中學(xué)到了很多地理知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)于地理的學(xué)習(xí)情況不是很清楚，這主要原因有以下幾個(gè)方面：

一、我沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，而是抱著一種學(xué)好地理的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

二、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懷疑，不能從中學(xué)到什么，這種學(xué)習(xí)是不利學(xué)習(xí)的。

三、對(duì)自己的教學(xué)還不很重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是為自己而學(xué)。

四、我認(rèn)識(shí)到自己有以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、不會(huì)預(yù)習(xí);

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣;

3、做作業(yè)時(shí)，喜歡用手機(jī)、電腦或者書本的時(shí)間去做作業(yè)。

針對(duì)上述兩種學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高一我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練：

一、做好課前預(yù)習(xí)工作，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨便講話;

二、學(xué)會(huì)做筆記，不懂得問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)或老師，弄懂了再問(wèn)老師。

三、上課要積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講;

四、遇到不懂得問(wèn)題要主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)，或向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，在高一的學(xué)習(xí)中，首先必須做到：

4、課前預(yù)習(xí)，要求把老師上節(jié)知識(shí)的.要點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)都記下來(lái);

5、課間及時(shí)復(fù)習(xí)，要求當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，使之在頭腦中留下完整的印象;

6、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨便講話，不做小動(dòng)作，要集中注意力聽(tīng)講;

7、每天要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真書寫每一筆，每天寫一篇日記;

8、要多讀課外書，每月要讀2~3本好書，每天還要抽一些時(shí)間多讀課外書。

高一地理解題技巧總結(jié)5

一、高中地理知識(shí)概念和規(guī)律

9、地理知識(shí)概括

地理知識(shí)的概括，要求概括化、化簡(jiǎn)化、化繁殖化、化虛擬化、化虛擬化等;

10、地理知識(shí)的規(guī)律

地理概括要求概括化、簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化后要求反復(fù)

高考地理答題技巧總結(jié) 篇4

學(xué)好地理，應(yīng)注意幾個(gè)方面

一、重溫舊知

對(duì)于地區(qū)地理知識(shí)，要重在理解和掌握，對(duì)于一些知識(shí)的理解是要靠在課上進(jìn)行的，只有在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，才能更好地掌握地理。

二、重點(diǎn)突破

通過(guò)復(fù)習(xí)，要在課堂上重點(diǎn)突破。比如地球運(yùn)動(dòng)和氣候變化的規(guī)律、氣候的變化規(guī)律、氣候的變化規(guī)律等。

三、注意區(qū)域間的區(qū)域聯(lián)系

比如地球運(yùn)動(dòng)和氣候變化的規(guī)律等等。對(duì)于區(qū)域間的區(qū)域聯(lián)系，要注意區(qū)域間地理規(guī)律的建立。區(qū)域間區(qū)域間的聯(lián)系，要注意區(qū)域間的區(qū)域間的區(qū)域聯(lián)系。

四、注意各知識(shí)之間的聯(lián)系，要有針對(duì)性。比如，氣候變化的規(guī)律、氣候變化的規(guī)律等等。

五、要注意知識(shí)的聯(lián)系。比如，降低氣溫和濕度，增強(qiáng)氣候變化;防止高溫、干燥，增加氣候變化;防止流失，增加氣候變化。

六、要注意對(duì)地理規(guī)律的歸納總結(jié)，在每節(jié)課后進(jìn)行一次總結(jié)，要重點(diǎn)突破。比如地球運(yùn)動(dòng)和氣候變化的規(guī)律等。

七、要注重知識(shí)的綜合運(yùn)用

要重視地理規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，從而使自己的知識(shí)系統(tǒng)化，形成綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。如氣候變化的規(guī)律的講解、氣候變化的規(guī)律介紹，氣候變化的規(guī)律介紹等。

八、在復(fù)習(xí)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要重在理解，要在實(shí)踐中運(yùn)用。比如地理知識(shí)，要重在理解、牢固地掌握，要注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和相互聯(lián)系，要重在掌握地理思維方法，要有意識(shí)地進(jìn)行思維訓(xùn)練。

九、要注意知識(shí)的綜合運(yùn)用

地理知識(shí)是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，地理知識(shí)的綜合運(yùn)用離不開(kāi)地理原理、原理和規(guī)律，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，多角度，多層次地理知識(shí)的綜合運(yùn)用，使知識(shí)更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)還要注意知識(shí)的靈活運(yùn)用。

十、要重視地理知識(shí)的應(yīng)用

對(duì)于地理知識(shí)要多練習(xí)和多總結(jié)。練習(xí)的目的是為了掌握知識(shí)，使其成為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活選擇有針對(duì)性的練習(xí)。在練習(xí)的同時(shí)，應(yīng)注意知識(shí)的靈活運(yùn)用，不要做過(guò)多的應(yīng)試教育和簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要讓學(xué)生真正地理解知識(shí)，在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。

十一、要注意地理知識(shí)的應(yīng)用

十二、在應(yīng)用中要重視地理知識(shí)的應(yīng)用

地理知識(shí)在學(xué)習(xí)中是有限的，要在應(yīng)用中加以應(yīng)用，要注意知識(shí)的應(yīng)用。例如，對(duì)于氣候變化的規(guī)律等，要讓學(xué)生知道，在氣候變化的時(shí)候，我們常用兩種氣候的發(fā)展趨勢(shì)和氣候中的自然環(huán)境等等;對(duì)于水資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源應(yīng)用，對(duì)于地理環(huán)境下的自然環(huán)境下的自然資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源的資源應(yīng)用等等;對(duì)于地理學(xué)科的知識(shí)，要讓學(xué)生了解到，地理在人類生產(chǎn)實(shí)踐中的地位、人口、資源和能源的分配過(guò)程，地理學(xué)科中的地位和作用，地理學(xué)科的地理分布過(guò)程，地理學(xué)科的地理學(xué)習(xí)過(guò)程等等。

十三、要重視地理知識(shí)應(yīng)用的綜合運(yùn)用

對(duì)于地理知識(shí)，教師應(yīng)重視應(yīng)用綜合能力的培養(yǎng)，重視運(yùn)用綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，對(duì)于氣候變化規(guī)律等的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行演示和操作，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

十四、要重視地理知識(shí)的應(yīng)用

在地理知識(shí)的應(yīng)用中，地理知識(shí)的應(yīng)用不僅僅是為了教師，也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師的教學(xué)要重在知識(shí)應(yīng)用，而且也要重在教學(xué)方法上下功夫。如教師講解知識(shí)前，要通過(guò)演示或?qū)W生模仿的方法來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。例如在氣溫變化時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)觀察，了解氣溫是如何變化的。教師在學(xué)習(xí)氣溫變化時(shí)，應(yīng)讓學(xué)

高考地理答題技巧總結(jié) 篇5

地理考試答題時(shí)，有的考生寫的字?jǐn)?shù)不是很多卻能得到高分，有的考生寫的密密麻麻卻得不到分?jǐn)?shù)這是為什么呢?

有的考生，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻總能拿高分。

兩者的區(qū)別在于，前者沒(méi)掌握答題方法和技巧，面面俱到，如戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，盲目射擊。

“軍師”提醒考生，考場(chǎng)答題不能拖泥帶水，要爭(zhēng)取彈無(wú)虛發(fā)，一語(yǔ)中的。

考場(chǎng)答題有“策略”

高考中，地理試題類型分五類：特征描述(或簡(jiǎn)述)、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。

在答特征描述題時(shí)，首先要明確該題問(wèn)的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試題設(shè)問(wèn)形式通常為“說(shuō)明……特點(diǎn)”“描述……狀況”“簡(jiǎn)述……特征”等。

在答此類題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)表述出來(lái)。

根據(jù)變化要素，預(yù)測(cè)未知

區(qū)位分析既要說(shuō)明某地理事物的位置，又要說(shuō)明其與其他事物的空間聯(lián)系。

聯(lián)系即是影響因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ)，技術(shù)條件是保障，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。

答區(qū)位分析堅(jiān)持四個(gè)原則：一要點(diǎn)全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對(duì)比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。

三是回答問(wèn)題要具體，有針對(duì)性。

四是用發(fā)展的觀點(diǎn)看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對(duì)鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么) →怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。

把握因與果的聯(lián)系

成因分析類試題，通常的設(shè)問(wèn)形式有：“試分析_地理現(xiàn)象的(自然或社會(huì))原因”，“分析_地理事物的成因”，指出_形成的影響因素，簡(jiǎn)述理由，說(shuō)明_原因等。

答題的基本思路是：在哪里(位置)——為什么——形成_結(jié)果。即第一步說(shuō)明位置，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要回答的內(nèi)容解釋原因，第三步得出結(jié)果。

在回答原因類試題時(shí)，要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇6

1高中地理萬(wàn)能答題模板：材料題

1.多讀材料

精讀背景圖表、材料，要把握細(xì)節(jié)，全面提取信息，多次重復(fù)讀背景資料。

2.提取背景信息，調(diào)用答題框架

讀圖表要先看圖名，再看圖例和坐標(biāo)單位，后觀察圖表中具體事項(xiàng)，確保信息無(wú)遺漏。經(jīng)過(guò)思維加工將圖表的形象、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為自己能理解的文字信息。要根據(jù)提取的背景信息調(diào)動(dòng)知識(shí)框架。答題時(shí)思路要開(kāi)闊，思維要流暢、靈活;在確定了答題的方向后，從不同角度、不同層面進(jìn)行思考。

2高中地理萬(wàn)能答題模板：規(guī)范表述

(1)高中地理首先要分點(diǎn)作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強(qiáng)。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強(qiáng)調(diào)抓問(wèn)題的主要方面，所以對(duì)影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實(shí)在沒(méi)有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問(wèn)題不著邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴(kuò)展答題要點(diǎn)，擴(kuò)展中不能與題目矛盾，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤表述。

(2)高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關(guān)鍵詞，注意“不問(wèn)不答、多問(wèn)多答、先問(wèn)先答”的答題規(guī)范。但如果沒(méi)把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前高中地理綜合題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則不如多答。

(3)高中地理答題盡量具體詳細(xì)。如果沒(méi)有把握的話，可作適度模糊處理。如“舊金山沿岸洋流對(duì)氣候的影響”可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋流名稱。

(4)高中地理答題盡量應(yīng)用地理術(shù)語(yǔ)。如大氣環(huán)流、河流徑流等語(yǔ)言，是衡量考生答題是否優(yōu)質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。答案要先定性描述，然后具體分析。

(5)高中地理答題書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點(diǎn)。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇7

一、抓緊第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間

第一輪復(fù)習(xí)階段是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，考生們要抓緊第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，全面鞏固自己的基礎(chǔ)。畢竟無(wú)論高考地理題型怎么變化，都是基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹。因而，考生一定要重視第一輪的復(fù)習(xí)。最好做到老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，當(dāng)天消化。及時(shí)鞏固頭天所學(xué)知識(shí)，課后習(xí)題認(rèn)真做好，糾正錯(cuò)題，掌握錯(cuò)題。如此，考生一定能有著厚實(shí)的基礎(chǔ)，面對(duì)各種題型都能找到解決之法。

二、注意答題的嚴(yán)謹(jǐn)性

地理高考的答題是有要求的，要求條理清晰，文字準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。因而，考生答題的時(shí)候就要學(xué)會(huì)用地理語(yǔ)言規(guī)范的答題，不然容易失分。畢竟，有的考生客觀題沒(méi)什么問(wèn)題，一到文字表述題的時(shí)候就到處扣分，其根本原因就是沒(méi)有用地理語(yǔ)言規(guī)范的答題?？忌綍r(shí)的時(shí)候就要牢記課本語(yǔ)言的表述，而不是用自己的話去答題，以此養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、重視地理的地圖

對(duì)于地理這門科目來(lái)說(shuō)，地圖是十分重要的，很多考高試題都是以地圖為切入點(diǎn)的，這也就意味著很多地理知識(shí)在地圖上面都有體現(xiàn)。因而考生平時(shí)就要重視地理地圖，更加要鍛煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓(xùn)練這些方面的能力，多做一些相關(guān)練習(xí)，提高自己解題的能力?？傊貓D在地理這門科目當(dāng)中有很重要的作用。

四、答題要結(jié)合實(shí)際生活

地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題和生活中的地理問(wèn)題，都是地理這門科目很關(guān)注的問(wèn)題，因而考生答題的時(shí)候要結(jié)合實(shí)際生活，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，就是考生答題的時(shí)候，除了回答理論知識(shí)，分析生活中地理事物的現(xiàn)象，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)提出解決問(wèn)題的措施，要切合實(shí)際，不能天馬行空。考生平時(shí)的時(shí)候，就可以關(guān)注一些地理時(shí)事，積累一些熱點(diǎn)。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇8

1.解讀材料，科學(xué)審題

讀題干-讀圖名-讀圖例、注記、經(jīng)緯度-分析地圖-題干與圖表結(jié)合分析-分析設(shè)問(wèn)。①題干，一般包括材料、數(shù)字、圖表等。

②審問(wèn)題，包括問(wèn)題的設(shè)問(wèn)角度、限制性條件、所屬的知識(shí)范圍等。

③題目不同，審題的側(cè)重點(diǎn)也就不同。有些題目較簡(jiǎn)單，可從關(guān)鍵詞上突破題意;有些題目的材料較為復(fù)雜，需要從材料的內(nèi)容上來(lái)把握題意;有時(shí)只有將上述兩方面結(jié)合起來(lái)，才能準(zhǔn)確判斷;還有些題目需從問(wèn)題入手，進(jìn)行逆向推斷。高考題目的總要求是題在書外，理在書中，在審題時(shí)應(yīng)以題意為中心，聯(lián)想所學(xué)的地理概念、地理規(guī)律、地理原理和區(qū)域案例，要全面、準(zhǔn)確閱讀所給材料，把握問(wèn)題指向和設(shè)問(wèn)角度，揣摩命題意圖與考查要求。

2.信息獲取與機(jī)智解讀

提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無(wú)遺漏，特別是圖表材料要通過(guò)思維加工將圖形、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。

解讀信息要準(zhǔn)：要注意區(qū)域圖的準(zhǔn)確定位，如經(jīng)緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位;從題干、圖表中提取解題信息;找出題干和設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并進(jìn)行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。

運(yùn)用信息要活：運(yùn)用直接信息及隱含信息對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，思維要暢通、敏捷。

3.解答技巧，實(shí)現(xiàn)試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化

將試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)建立聯(lián)系，運(yùn)用地理思維將知識(shí)重新組合、遷移轉(zhuǎn)化。一般解答思路為：根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置準(zhǔn)確定位→自然環(huán)境特征(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(dòng)(工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其地域聯(lián)系)。其作用是通過(guò)地理要素之間的相互關(guān)系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問(wèn)題的思路。有時(shí)由于題目條件隱蔽，層層設(shè)障，沒(méi)有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理，在此基礎(chǔ)上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢(shì)條件或限制性因素。

善于遷移知識(shí)，活學(xué)活用。課本上的案例是解決這一類問(wèn)題的典范，因此，注意案例的遷移，做到活學(xué)活用，才能贏得高考。如澳大利亞混合農(nóng)業(yè)可聯(lián)系我國(guó)珠江三角洲地區(qū)的基塘農(nóng)業(yè);魯爾區(qū)的綜合整治措施可遷移我國(guó)東北老工業(yè)基地的振興措施;美國(guó)硅谷發(fā)展的主要區(qū)位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關(guān)村、新加坡電子工業(yè)。內(nèi)蒙古畜牧業(yè)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施，就可遷移阿根廷發(fā)展畜牧業(yè)所采取的措施：①培育良種;②改善交通;③開(kāi)辟水源;④種植飼料。

4.解答問(wèn)題，草擬答案

①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據(jù)試題的設(shè)問(wèn)指向闡釋事物、探討問(wèn)題，做出正確解答。如以區(qū)域?yàn)樾畔⑤d體的題目要牢牢把握區(qū)域環(huán)境特征，與區(qū)域環(huán)境特征相背離的詞語(yǔ)要慎用。②解答問(wèn)題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據(jù)要點(diǎn)與原理的邏輯關(guān)系，確定哪個(gè)要點(diǎn)需重點(diǎn)分析，哪個(gè)簡(jiǎn)略闡述即可。③答題中要注意辯證分析問(wèn)題，如原因(自然原因、人為原因)、資源問(wèn)題(開(kāi)源、節(jié)流)、評(píng)價(jià)與影響(利與弊)、區(qū)位因素(自然因素與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素)、地理規(guī)律(時(shí)間變化與空間分布)等。

5.書寫答案

答案的表述要規(guī)范、合理，要正確使用地理術(shù)語(yǔ)(特別是關(guān)鍵詞)，要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇9

1、如何有效的審題

題目不同，審題的側(cè)重點(diǎn)也就不同。有些題目較簡(jiǎn)單，可從關(guān)鍵詞上突破題意；有些題目的材料較為復(fù)雜，需要從材料的內(nèi)容上來(lái)把握題意；有時(shí)只有將上述兩方面結(jié)合起來(lái)，才能準(zhǔn)確判斷；還有些題目需從問(wèn)題入手，進(jìn)行逆向推斷。

2、如何把自己掌握的知識(shí)運(yùn)用到試題解答上。

一般解答思路為:根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置準(zhǔn)確定位→自然環(huán)境特征（地形、氣候、水文、植被、土壤）→人類活動(dòng)（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其地域聯(lián)系）。有時(shí)由于題目條件隱蔽，只能依據(jù)條件去判斷、推理，在此基礎(chǔ)上要理清頭緒，并找出優(yōu)勢(shì)條件或限制性因素。

3、如何有效提取題目中給出的信息。

一定要提取全部的圖文信息，圖片數(shù)字信息轉(zhuǎn)化為文字信息。

從題干、圖表中提取解題信息；找出題干和設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并進(jìn)行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。

4、解答問(wèn)題，草擬答案

解答問(wèn)題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答。答題中要注意辯證分析問(wèn)題，如原因（自然原因、人為原因）、資源問(wèn)題（開(kāi)源、節(jié)流）、評(píng)價(jià)與影響（利與弊）、區(qū)位因素（自然因素與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素）、地理規(guī)律（時(shí)間變化與空間分布）等。

5、書寫答案

答案的表述要規(guī)范、合理，要正確使用地理術(shù)語(yǔ)（特別是關(guān)鍵詞），要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇10

1、 明確題干要求

題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問(wèn)句或陳述句構(gòu)成，長(zhǎng)短不一，圖文并茂。理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語(yǔ)言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”、“正確的是”、“不正確的是（錯(cuò)誤的是）”等等。

2、 分析解題條件

全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。

3、 分析選項(xiàng)本身敘述的正確性

對(duì)選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤常有以下幾種情況：誤為因果，如“在副高控制下，長(zhǎng)江中下游多雨”。

表述絕對(duì)化，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。

前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱”。（WWw.dsbJ1.cOm 讀書筆記吧）

概念混淆，如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。

表述錯(cuò)誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽(yáng)系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。

以偏概全，以點(diǎn)代面，舉例不當(dāng)，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。

4、 分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性，選項(xiàng)內(nèi)容是否完全符合題干要求。尤其有的選項(xiàng)本身敘述是正確的，但與題干無(wú)關(guān)，對(duì)這種選項(xiàng)要特別注意。

5、分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點(diǎn)時(shí)，可以從整體到局部作層層分析，找出規(guī)律，最后作進(jìn)一步分析成因。

6、勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國(guó)的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時(shí)有很重要的信息，讀圖時(shí)更需注意主圖與輔圖的關(guān)系及相對(duì)應(yīng)的位置，不可忽視。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇11

復(fù)習(xí)攻略一：反復(fù)看地圖

就學(xué)生反饋的情況看，在區(qū)域地理復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)“區(qū)域位置”的判斷和“區(qū)域特點(diǎn)”的掌握，以及自然地理中對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和大氣運(yùn)動(dòng)的掌握上還有所欠缺。要學(xué)好區(qū)域地理，就一定要反復(fù)看地圖，每天都要看。這樣腦子里就裝入了一張地圖，隨時(shí)都可以打開(kāi)，并能找到你要找的確切位置。

復(fù)習(xí)攻略二：主動(dòng)去探究

在做題過(guò)程中，一定要善于思考，遇到疑難問(wèn)題時(shí)隨時(shí)記錄，認(rèn)真歸納、總結(jié)，自己探索出做題規(guī)律，堅(jiān)持一段時(shí)間，就一定會(huì)有所收獲。李老師說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)們思考的時(shí)間太少，如果總是被動(dòng)地去接受老師所傳授的知識(shí)，而不是主動(dòng)去探究，那是達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果的。”而對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和大氣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，就要求同學(xué)們?nèi)ッ富驹恚矶寂宄?，各類?wèn)題也就迎刃而解了。

復(fù)習(xí)攻略三：靈活運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題

通過(guò)對(duì)歷屆高考文綜試題的分析發(fā)現(xiàn)，命題人越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的考察，考題也出得比較靈活。比如，現(xiàn)在國(guó)際間的能源合作備受關(guān)注，考題可能會(huì)向你提供幾條我國(guó)與東南亞國(guó)家能源合作鋪設(shè)管道的設(shè)計(jì)方案，讓你選擇并說(shuō)明理由。這就需要從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、地形、氣候、市場(chǎng)保障、資源保障、生態(tài)環(huán)境等多方面進(jìn)行思考，在自己腦海中形成一個(gè)框架，再加以整合、篩選，組織好自己的答案。

復(fù)習(xí)攻略四：不一定“題海戰(zhàn)術(shù)”

第二輪復(fù)習(xí)要掌握重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，做題要適量，做多了不見(jiàn)得就好。尤其是某些質(zhì)量不高的題，做多了腦子容易亂。盡可能給自己留出時(shí)間理清思路。

答題別用大白話

對(duì)于目前的復(fù)習(xí)，邵老師建議學(xué)生加強(qiáng)空間概念，多角度思考問(wèn)題。抓住知識(shí)點(diǎn)，以理解原理為主，不要輕易追求難度。

本周核心知識(shí)為地圖、地球和地球圈層。

“地圖”復(fù)習(xí)主要把握比例尺的理解和應(yīng)用、方向的判定兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。“地球”則掌握時(shí)間的計(jì)算、周期的范圍界定、地球運(yùn)動(dòng)地理意義的理解和應(yīng)用。“圈層”的重點(diǎn)則是地形、地質(zhì)、天氣、氣候、水循環(huán)和洋流。

技巧：答題別用大白話

二輪復(fù)習(xí)，對(duì)每個(gè)專題邵老師都準(zhǔn)備了一份考題給學(xué)生，從中查找學(xué)生存在的問(wèn)題。他發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生理解了知識(shí)原理，但是說(shuō)不明白，答題不規(guī)范，尤其是自然地理簡(jiǎn)答題，一些學(xué)生不用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要點(diǎn)也不全面，這在高考中必然失分。

舉例來(lái)說(shuō)，“太陽(yáng)直射北半球時(shí)，問(wèn)北半球晝夜長(zhǎng)短分布規(guī)律”這樣一道題，學(xué)生往往只回答“晝長(zhǎng)夜短”。正確的回答應(yīng)是“北半球各地晝長(zhǎng)夜短，緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)，北極圈周圍出現(xiàn)極晝現(xiàn)象?！?/p>

“北半球各地”這個(gè)詞看似沒(méi)用，其實(shí)很關(guān)鍵，是答案要點(diǎn)的一部分，不能缺失。

再比如，“同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)，A點(diǎn)在B點(diǎn)的哪個(gè)方向”這道題，回答時(shí)不能說(shuō)“南方”或“北方”，正確的地理術(shù)語(yǔ)是“正南”或“正北”。邵老師提醒考生，在高考中，生活語(yǔ)言是不規(guī)范的，評(píng)卷老師可以不給分或者少給分。因此，考生在日常考試練習(xí)中，首先要構(gòu)建答題思路模式，答案要點(diǎn)化、規(guī)范化，用學(xué)科語(yǔ)言答題，做到準(zhǔn)確到位。(記者 李鳳)

圖表是不變的主題

二輪復(fù)習(xí)，主要是對(duì)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合，圍繞現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題拓展知識(shí)。

考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

1、一輪復(fù)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)大都掌握，但是審題不嚴(yán)，歸納與綜合能力差，讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練，答題時(shí)不善于運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到要點(diǎn)是目前的主要問(wèn)題。

2、加強(qiáng)地理圖表的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。地理圖表是地理高考命題中不變的主題，更是綜合測(cè)試的重要內(nèi)容。除常見(jiàn)圖表外， 區(qū)域地圖近幾年出現(xiàn)的新特點(diǎn)是考查的“小區(qū)域”范圍進(jìn)一步縮小，而且出現(xiàn)虛擬區(qū)域地圖，這類題目，考生不需給定或判定一個(gè)具體地區(qū)，只需根據(jù)試題提供的素材和背景知識(shí)，分析所給地區(qū)的自然、人文和經(jīng)濟(jì)，完成試題的解答和判讀。

3、關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題，注意跨學(xué)科知識(shí)的滲透和聯(lián)系。從地理學(xué)科內(nèi)綜合來(lái)看，人地關(guān)系仍然是主要熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)，具體做法是：

1、討論：傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，從不同思維方法中得到啟發(fā)，培養(yǎng)全面思考問(wèn)題的能力。

2、反思：總結(jié)得出結(jié)論的條件、依據(jù)的地理概念、地理原理、解題的思維分析。

3、辨析：對(duì)于常見(jiàn)題型，要排除已有的暗示影響，獨(dú)立思考，辨別正誤。

4、質(zhì)疑：質(zhì)疑問(wèn)題，大膽挑剔，養(yǎng)成多層面思考、多角度思考的意識(shí)。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇12

高考地理答題技巧總結(jié)

地理是高考中的一門重要科目，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握好地理答題技巧是非常重要的。本文通過(guò)總結(jié)和歸納，給出一些高考地理答題技巧，希望能夠幫助考生在地理考試中取得好成績(jī)。

一、審題準(zhǔn)確

在答題之前，首先要對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)閱讀理解。要注意題目中的關(guān)鍵詞和限定詞，比如“簡(jiǎn)述”、“分析”、“解釋”等，這些詞能夠指導(dǎo)你回答問(wèn)題的方式和深度。另外，還要注意題目是否有具體的要求，如列舉、舉例、比較等，這些要求能夠幫助你更好地回答問(wèn)題。

二、合理策略

在考試中，考生要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時(shí)間和策略。要根據(jù)題目的難易程度和分值計(jì)劃答題的順序，盡量先解答熟悉且易于回答的題目，以增加信心和積累分?jǐn)?shù)。要控制好答題的時(shí)間，避免在一道題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間而耽誤其他題目的答寫。在答題過(guò)程中，要注意避免過(guò)度解釋或走題，保持簡(jiǎn)潔和重點(diǎn)突出。

三、運(yùn)用地理思維

地理是一門注重綜合運(yùn)用的學(xué)科，在答題過(guò)程中，要發(fā)揮地理思維，將相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通。比如，當(dāng)題目要求解釋某一現(xiàn)象，可以從地理位置、氣候、地貌等多個(gè)角度進(jìn)行分析。另外，在解答地理案例題時(shí)，要善于利用地圖、圖表和實(shí)例，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的現(xiàn)象，增加答題的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

四、注意關(guān)聯(lián)問(wèn)題

在地理考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一道主題性比較強(qiáng)的綜合題，這時(shí)候就要注意關(guān)聯(lián)問(wèn)題的回答。關(guān)聯(lián)問(wèn)題通常是在主題問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入拓展，要求考生綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。這時(shí)候，考生要注意回答問(wèn)題的連貫性和完整性，不要只停留在某個(gè)方面的分析，要全面考慮問(wèn)題。

五、細(xì)節(jié)考慮

在答題過(guò)程中，要注意細(xì)節(jié)的考慮。對(duì)于一些常見(jiàn)的地理概念和定義，要準(zhǔn)確把握，避免因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確而丟分。另外，在地理數(shù)據(jù)的計(jì)算中，要注意單位的轉(zhuǎn)換和計(jì)算的準(zhǔn)確性，避免因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而影響答案的準(zhǔn)確性。

高考地理答題技巧的掌握對(duì)于考生來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)審題準(zhǔn)確、合理策略、運(yùn)用地理思維、注意關(guān)聯(lián)問(wèn)題和細(xì)節(jié)考慮等技巧，考生能夠提高答題的準(zhǔn)確性和高效性，為取得好成績(jī)提供有力保障。希望本文的總結(jié)能夠?qū)忌诘乩砜荚囍杏兴鶐椭?/p>

高考地理答題技巧總結(jié) 篇13

大氣

1、對(duì)流層的特點(diǎn)：①隨高度增加氣溫降低;②大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)(12km)顯著;③天氣復(fù)雜多變。

2、平流層的特點(diǎn)：①隨高度增加溫度升高;②大氣平穩(wěn)，以水準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)為主，有利於高空飛行。

3、大氣的熱力過(guò)程：太陽(yáng)輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫

4、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

5、太陽(yáng)輻射(光照)與天氣、地勢(shì)關(guān)系：晴朗的天氣、地勢(shì)高空氣稀薄，光照越強(qiáng);

我國(guó)太陽(yáng)能的分布青藏高原，四川盆地最低。

6、大氣的保溫效應(yīng)：強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射，并通過(guò)大氣逆輻射把熱量還給地面。

7、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高(云層反射作用強(qiáng));夜晚多云，氣溫較高(大氣逆輻射強(qiáng))。

8、氣溫的垂直分布：對(duì)流層氣溫隨高度的增加而遞減

9、氣溫的水準(zhǔn)分布：①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國(guó)熱量最豐富的地區(qū)：海南島

②海陸分布：夏季陸地海洋，冬季海洋陸地;

③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

10、氣溫年較差：①影響因素：海陸熱力性質(zhì);地表植被水分狀況;云雨多少。

高考地理答題技巧總結(jié) 篇14

高考地理答題技巧總結(jié)

地理是一門跨學(xué)科的科學(xué)，涉及廣泛而復(fù)雜的內(nèi)容，因此在高考中，地理常常是考生們最感頭疼的科目之一。為了幫助考生們更好地應(yīng)對(duì)高考地理考試，下面將總結(jié)一些高考地理答題技巧，希望能夠幫助廣大考生取得優(yōu)異的成績(jī)。

了解考試內(nèi)容。高考地理考試通常分為選擇題和非選擇題兩個(gè)部分。選擇題部分一般包含單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，考察地理知識(shí)的記憶和理解能力。非選擇題部分則更注重考察考生的分析和應(yīng)用能力，包括解答題、多級(jí)選擇題和論述題等。在答題前，考生應(yīng)詳細(xì)了解考試內(nèi)容和題型，明確每種題型的得分規(guī)則和要求，以便在答題過(guò)程中針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。

合理安排時(shí)間。高考地理考試的時(shí)間較為緊張，考生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成題目。在答題前，考生應(yīng)事先掌握每個(gè)題型所需的平均時(shí)間，并合理分配答題時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，選擇題答題速度較快，可以較快地瀏覽題干和選項(xiàng)，選取正確答案；而非選擇題答題時(shí)間較長(zhǎng)，需要認(rèn)真閱讀題干，仔細(xì)分析和解答問(wèn)題。在答題過(guò)程中，考生還需留出一定的時(shí)間進(jìn)行檢查和修改，確保答案的準(zhǔn)確性。

同時(shí)，注重答題技巧。高考地理考試中，有一些常見(jiàn)的答題技巧可以幫助考生提高答題的效率和準(zhǔn)確性。首先是審題要準(zhǔn)確，仔細(xì)閱讀題目，理解題意，確保理解準(zhǔn)確。其次是要注重邏輯推理，在答題過(guò)程中，要善于運(yùn)用地理知識(shí)，進(jìn)行合理的推理和分析，幫助解答問(wèn)題。還要注意答題順序，按題目的難易程度和自己的熟悉程度進(jìn)行選擇，先做易題，既能夠節(jié)省時(shí)間，也能提高答題的信心，為解答難題留更多時(shí)間。答題過(guò)程中要注意解答方式，盡量簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)答案，用清晰的思路和條理性的語(yǔ)言進(jìn)行解答，便于閱卷老師的理解和評(píng)分。

提前備考也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。地理考試的難度和復(fù)雜性要求考生在備考階段付出更多的努力?？忌鷳?yīng)提前規(guī)劃備考時(shí)間，合理安排每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，精心準(zhǔn)備考試所需的知識(shí)點(diǎn)，并注重記憶和理解，熟悉題型，做到心中有數(shù)。刷真題和模擬考試是備考的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)做題，鞏固知識(shí)，提高應(yīng)試能力，為高考做好充分的準(zhǔn)備。

小編認(rèn)為，高考地理答題技巧的總結(jié)包括準(zhǔn)確了解考試內(nèi)容，合理安排時(shí)間，注重答題技巧，和提前備考等方面。只有做到全面準(zhǔn)備和科學(xué)策略，才能夠在高考地理考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。希望廣大考生能夠認(rèn)真對(duì)待高考地理科目，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得令人滿意的成績(jī)。祝愿大家都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，順利通過(guò)高考！

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