懸梁刺股讀后感集合

您是否在考慮寫作品的讀后感呢？在閱讀作品之后，我們往往有著獨特的體驗。為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了詳細的“懸梁刺股讀后感”資料，您可以在寫讀后感時實事求是地評價這篇文章。

懸梁刺股讀后感【篇1】

每讀一次懸來梁刺股的故事，我對主人公的佩服就加深一層。

孫敬年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常讀書到深夜。為對付瞌睡蟲，他用繩子將頭發(fā)掛在梁上，當(dāng)打瞌睡時，頭會垂下來，但掛在梁山的頭發(fā)會扯著頭皮，用疼痛趕跑瞌睡蟲?；侍觳回撚行娜耍ㄟ^刻苦學(xué)習(xí)，他成為一名通曉古今的大學(xué)問家。

蘇秦年輕時，日夜埋頭讀書，他刻苦鉆研學(xué)問深夜讀書難免困倦，便將錐子放在身邊。當(dāng)昏昏欲睡時，就拿錐子扎自己的大腿，用疼痛驅(qū)除睡意。梅花香自苦寒來。他終于學(xué)有所成，成為戰(zhàn)國的謀略家。今天，我們不一定去模仿古人懸梁刺股的讀書方式，但他們不怕困難、刻苦好學(xué)的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。對照實際情況，我想，在今后的學(xué)習(xí)過程中，面對困難，應(yīng)積極想辦法努力克服，而不是一遇到它就束手就擒敗下陣來，成為困難這只“瞌睡蟲”的俘虜，跟著它進入夢鄉(xiāng)。

懸梁刺股讀后感【篇2】

大家應(yīng)該都聽過懸梁刺股的故事，它說的是：在春秋戰(zhàn)國時期，楚國的蘇秦因為很窮，所以他的妻子、嫂子都瞧不起他，就連飯也不給他吃，水也不讓他喝。

從此，他便開始認真的讀書，白天，他頭也不抬一下子，一直在那兒苦讀。外面的鳥叫聲、下雨聲、風(fēng)聲，就好像什么也沒有聽見一樣。

到了晚上，他點亮了油燈，又開始認真地讀書，可是，他老是打瞌睡，他心里想：這可怎么辦呢？于是，他想了起來，他想啊想，想啊想，終于有一個好辦法。他拿出了一把錐子，一要打瞌睡，就用鋒利無比的錐子刺自己的大腿。他就這樣日日夜夜的讀書，最后，終于成了一個有用的人。

后來，漢朝有一個人叫孫敬，家里也是非常分窮，可以說是一貧如洗。

于是，他暗暗的定下了決心，準備認真的學(xué)習(xí)，好好讀書，將來做一個有用的人，讓大家大吃一驚。

從此以后，他開始專心致致地讀書，白天，他認真地讀書，外面不管是小雨沙沙的聲音，咚咚的鐘聲、美麗的花兒爭奇斗艷的開放，還是美麗的小喜雀，他都好像什么東西也沒有看見，什么東西也沒有聽見一樣，一直讀書。一直讀到晚上，還在讀?？墒堑搅送砩?，他已經(jīng)累的是筋疲力盡了，總是打瞌睡，有的時候差一點點都快要睡著了，于是他就想：這下可該怎么辦呢？難道就這樣睡覺嗎？這樣可以嗎？他又轉(zhuǎn)念一想：不行，就這樣睡的話，那么讀書原來的時間不就少了很多了嗎？終于，他想出了一個好辦法，他拿來了一根牢固無比的麻花繩，把自己的頭發(fā)拴在房梁上。這樣，一想睡覺，頭一往下，拴在房梁上的繩子，就會拉自己的頭發(fā)，一痛就不用困了。

這就樣，他日日夜夜的苦讀，最后，終于成為了一個同蘇秦一樣有才學(xué)，有本領(lǐng)的人。

后來就出現(xiàn)了成語懸梁刺股。

聽了這個成語故事，有些人會以為這兩個人很傻，累了睡覺有什么不好的，這就錯了，其實懸梁刺股這個成語故事，表達了一個真理，不管是什么事情，只要你認真去做，就一定能取得成功。你們看，我所說的道理，是不是在這個成語故事中有所存在呢？

真可謂“世上無難事，只怕有心人”呀！

懸梁刺股讀后感【篇3】

懸梁刺股讀后感今天，我讀了《懸梁刺股》這個故事。我對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)***神感到無比佩服。

戰(zhàn)國時期有個蘇秦，他為了游說各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習(xí)，讀書經(jīng)常徹夜不眠，夜深人靜的時候，實在是太疲倦要打盹的時候，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來了。后來，蘇秦努力學(xué)習(xí)，終于成為戰(zhàn)國時期著名的政治家。

漢代有一個叫孫敬的人，從小就非常喜歡學(xué)習(xí)。他熬夜到午夜。為了不讓自己打瞌睡，他把頭發(fā)掛在房梁下，以免睡著。后來，他成了著名的政治家。這個故事告訴我們，只要我們努力學(xué)習(xí)，我們就會成功。

這個故事也教會了我，啟發(fā)了我。我要向他們學(xué)習(xí)，努力工作，不怕困難，做一個對祖國有用的人。

懸梁刺股讀后感今天我在家里，偶然發(fā)現(xiàn)一本《懸梁刺骨》，于是便坐回椅子上津津有味的讀了起來。

《懸梁刺股》這本書講的是戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，他是出色的政治家，但是他在年輕的時候并不是你們想象的那樣文武雙全，他真正的學(xué)問不高也不多，曾經(jīng)到過許多地方做事，不過都不受重視，家人也不像小時候那么喜歡他了，這讓他發(fā)奮學(xué)習(xí)，晝夜不停息的刻苦學(xué)習(xí)。讀書困了，她就想了個完美的辦法，他自己削了個錐，一困就用錐子扎自己一下，讓自己醒過來，繼續(xù)刻苦讀書。

東漢也有一名著名的政治家，名叫孫敬。他年輕的時候勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門來獨自在屋子里讀書，他每天從早讀到晚，但是讀書時間久了，必定會疲倦，孫敬怕影響學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的方法，古代男子的頭發(fā)很長，把頭發(fā)束在房屋頂端，像發(fā)髻的男子，孫敬便拿出了一條繩子把頭發(fā)懸在房屋梁上。這樣一旦要閉眼瞌睡時，頭上的繩子會拉緊頭發(fā)，牽動頭皮，人也馬上清醒了，從而可以繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

古人也是這樣學(xué)習(xí)的。我們現(xiàn)代人希望比他們更強壯，更努力學(xué)習(xí)。

懸梁刺股讀后感戰(zhàn)國時期的蘇秦，為了讀書時不打瞌睡，每當(dāng)他打瞌睡時就用錐子刺自己的大腿，腿一疼就不瞌睡了。后來他成了戰(zhàn)國時期有名的大學(xué)問家。西漢時，孫敬也很喜歡讀書。當(dāng)他打瞌睡時，他會把頭發(fā)掛在橫梁上。他打瞌睡，低下頭，頭發(fā)扎成辮子，猛地伸了個懶腰。當(dāng)他打瞌睡時，他跑掉了。

后來他也成了有名的大學(xué)問家。

讀了《懸梁刺股》的故事，我覺得他們很了不起。為了堅持學(xué)習(xí)，想出種種辦法不打瞌睡。他們這種刻苦努力，堅持不懈的學(xué)***，值得我們好好學(xué)習(xí)。

以后，我要下決心好好讀書，像他們那樣刻苦努力，堅持不懈。我也想給自己設(shè)定一個目標，然后，圍繞這個目標，讀、說、做。

懸梁刺股讀后感今天我讀了《懸梁刺股》這個成語故事。講的是漢朝時的孫敬和戰(zhàn)國時的蘇秦都很刻苦學(xué)習(xí)，非常了不起！

孫敬的家里非常窮，紙和筆都買不起。他就用樹枝在地上寫字，功夫不負有心人，他練就了手一好字。孫敬讀書還十分刻苦，每天晚上都要學(xué)***夜。

他為了避免瞌睡，就把頭發(fā)栓在房梁上。最后他終于成了一個著名的學(xué)者。看這里，我想我有紙筆，有這么好的學(xué)問，還沒寫好，我就下定決心要寫好！

蘇秦他讀書讀得久了，就會睡著。他就拿了一把錐子，深夜要是打盹了，就用錐子往大腿上刺一下，刺得很疼，就會馬上清醒過來，繼續(xù)讀書。最終，他成為漢、魏、趙、燕等六國的總理。

由此可見，一個人不努力學(xué)習(xí)，就不會成功。

懸梁刺股讀后感【篇4】

今天，我看了《懸梁刺股》這個故事。我對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感到，無比佩服。

漢朝人孫敬為了好好學(xué)習(xí)，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會睡著，這就是懸梁刺股就是蘇秦的故事，他為了游說各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習(xí)，為了驅(qū)走睡意，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，終于成為了政治家。他們的故事和起來，就是懸梁刺股。

面對孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自己。平時，老師布置讀的作業(yè)時，我總會把讀的數(shù)目少讀一點，或不讀。想到這里，我的臉火紅火紅的?，F(xiàn)在想想，如果一碰到讀的作業(yè)，就不讀，就什么也學(xué)不到，最后只能一事無成。

懸梁刺股這個故事教育了我，鼓舞了我，我要向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個對祖國有用的人。

懸梁刺股讀后感【篇5】

導(dǎo)語:懸梁刺股讀后感（一）

今天看了一則成語故事《懸梁刺股》，這則成語講的是兩個故事。都是關(guān)于奮力學(xué)習(xí)的。當(dāng)梁是漢代的孫敬。為了防止他打瞌睡，他用繩子把頭發(fā)綁在橫梁上。只要用繩子把他綁起來，他就會拉他的頭發(fā)，他就會痛苦地醒來。

戰(zhàn)國時期，為了專心讀書，蘇秦為自己準備了一把錐子。如果他分心了，他就用錐子扎大腿。最后，孫敬成了政治家，蘇秦成了著名的外交家。

孫敬和蘇秦的讀書精神深深地打動了我。他們努力地讀好書。再想想我。不愛看書，做作業(yè)，做事總是很慢，很晚。老師，家長都對我很頭痛。

現(xiàn)在生活條件好了，學(xué)習(xí)的因素也越來越多，我要抓住好的條件努力學(xué)習(xí)。

懸梁刺股讀后感（二）

先給大家講一個故事，這個故事有很多人都聽過。

懸梁刺股——東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)。他經(jīng)常關(guān)上門，一個人看書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。

讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。怕影響學(xué)習(xí)，他想出了一個特別的辦法。

古時候，男子的頭發(fā)很長。他找到一根繩子，把它牢牢地系在橫梁上。當(dāng)他厭倦閱讀時，他打瞌睡。他一低下頭，繩子就會抓住他的頭發(fā)，這會傷到他的頭皮，馬上醒來，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

這就時孫敬懸梁的故事。

戰(zhàn)國時期，有一位著名的政治家叫蘇秦。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。

這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。

他還想出了一種準備錐子的方法。他打瞌睡時，用錐子扎大腿。就這樣，我突然感到疼痛，醒來，然后堅持看書。這就使蘇秦"刺股"的故事。

這個故事告訴我們，只要我們付出時間和精力，我們就會得到一些東西。也說的是只要下工夫，就會有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。

他們的精神很好，但根據(jù)我們現(xiàn)在的情況，他們不必模仿這種艱苦的工作。

懸梁刺股讀后感（三）

今天，我看了《懸梁刺股》這個故事。我對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)***神感到，無比佩服。

漢朝人孫敬為了好好學(xué)習(xí)，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會睡著，這就是“懸梁”“刺股”就是蘇秦的故事，他為了游說各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習(xí)，為了驅(qū)走睡意，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來了。孫敬和蘇秦努力學(xué)習(xí)，最終成為政治家。

他們的故事和起來，就是“懸梁刺股”。

面對孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自己。平時，老師布置讀的作業(yè)時，我總會把讀的數(shù)目少讀一點，或不讀。想到這里，我的臉火紅火紅的。

現(xiàn)在想想，如果一碰到讀的作業(yè)，就不讀，就什么也學(xué)不到，最后只能一事無成。

這個故事教會了我，也鼓勵了我。我想向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。我不怕困難。我想為我的國家做一個有用的人。

懸梁刺股讀后感【篇6】

讀過成語《懸梁刺股》吧！有位讀書人他的家里很窮，所以他決心考取功名：他小時候因為要完夢想，讓家人富有，他每天晚上很辛苦，日夜在讀書，晚上的時候他老打瞌睡所以準備了一只針，每次只要一打瞌睡就刺自己的腿。

??！他真勤奮?。榱思胰说母辉Ｋ找剐铱?。

如果我們有他的精神，我們將來一定要努力學(xué)習(xí)！

你們也耍認真學(xué)習(xí)??！他們過去很苦。我們現(xiàn)在是一個好家庭。你不想說我的家庭很富有嗎。我長大后不會餓死的。這樣人家會罵你的，要是你們吧好好學(xué)***一定會有苦吃的。

我們應(yīng)該向這個讀者和成語故事中的其他人物學(xué)習(xí)。要好好學(xué)***向上，不能像壞品德人學(xué)習(xí)，要像好品德人學(xué)習(xí)，你以后品德就不會變的不太好，我們一定要努力！

懸梁刺股讀后感（二）

今天，我看了《懸梁刺股》這個故事。我對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)***神感到，無比佩服。

漢朝人孫敬為了好好學(xué)習(xí)，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會睡著，這就是“懸梁”“刺股”就是蘇秦的故事，他為了游說各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習(xí)，為了驅(qū)走睡意，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來了。孫敬和蘇秦努力學(xué)習(xí)，最終成為政治家。

他們的故事和起來，就是“懸梁刺股”。

面對孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自己。平時，老師布置讀的作業(yè)時，()我總會把讀的數(shù)目少讀一點，或不讀。想到這里，我的臉火紅火紅的。

現(xiàn)在想想，如果一碰到讀的作業(yè)，就不讀，就什么也學(xué)不到，最后只能一事無成。

這個故事教會了我，也鼓勵了我。我想向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。我不怕困難。我想為我的國家做一個有用的人。

懸梁刺股讀后感（三）

今天看了一則成語故事《懸梁刺股》，這則成語講的是兩個故事。都是關(guān)于奮力學(xué)習(xí)的。當(dāng)梁是漢代的孫敬。為了防止他打瞌睡，他用繩子把頭發(fā)綁在橫梁上。只要用繩子把他綁起來，他就會拉他的頭發(fā)，他就會痛苦地醒來。

戰(zhàn)國時期，為了專心讀書，蘇秦為自己準備了一把錐子。如果他分心了，他就用錐子扎大腿。最后，孫敬成了政治家，蘇秦成了著名的外交家。

孫敬和蘇秦的讀書精神深深地打動了我。他們努力地讀好書。再想想我。不愛看書，做作業(yè)，做事總是很慢，很晚。老師，家長都對我很頭痛。

現(xiàn)在生活條件好了，學(xué)習(xí)的因素也越來越多，我要抓住好的條件努力學(xué)習(xí)。

道德情操論讀后感

身處千急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每一個普通人都面臨著貧富差距拉大、企業(yè)改革、股市非理性繁榮等各種各樣的問題，人們身處其中又常常感到被自私、虛榮、妒嫉、仇恨、貪婪和背信棄義等不道德的情感所包圍，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤儉、自我克制等人性的美德。而這些不道德和道德以及衍生出以上種種人類情感的“同情感”正是200多年前現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)之父——亞當(dāng)？斯密在撰寫《國富論》之前，甚至在寫完《國富論》之后一直不厭其煩反復(fù)思考的焦點。

他用一生的時間把這些思想寫進了這本非常罕見的書中，這本書也可以說是對人類情感的惟一全面系統(tǒng)的分析。他想告訴讀者，人們在追求物質(zhì)利益的同時，應(yīng)該受道道德情感的約束。不要去傷害別人，而是要幫助別人。這種“利他”的道德情操永遠地種植在人的心靈里。

保持和保持樸素的人情，對于整個市場經(jīng)濟的和諧運行乃至國家的繁榮都是至關(guān)重要的。

大家都知道亞當(dāng)？斯密《國富論》的一句名言——市場是一只看不見的手，但他的另外一本著作《道德情操論》卻很少有人讀過。他在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風(fēng)險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。

對我們來說，一是發(fā)展，二是協(xié)調(diào)發(fā)展。要特別注意社會公平正義。

在這本書中，史密斯對人類豐富多彩的道德世界作了簡明的解釋。首先，他認為同情是人性的本性之一。換句話說，情感互動是社會生活中一個自然的、不可或缺的部分。然后他引出了一個類似公理的常識，即相互同情的快樂，可以增加快樂，減少痛苦。

(其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺——確定無疑的贊同或反對的對象——從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關(guān)系來研究——優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷描述了我們判斷情緒和行為的基礎(chǔ)，以及責(zé)任感。第四卷：

效用對贊同情感的作用。第五卷：***風(fēng)氣對有關(guān)道德贊同和不贊同情感的影響。

第六卷：有關(guān)美德的品質(zhì)—當(dāng)我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當(dāng)然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第271頁）。

第七卷：論道德哲學(xué)體系。讀完這本書，我感觸很深。眾所周知，道德和法律規(guī)范著每個人的日常行為，弘揚道德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學(xué)會互相幫助、互相體諒，讓我們學(xué)會面帶微笑的去對待每一位群眾。魯濱遜漂流記讀書筆記（一）

魯濱孫漂流記》是丹尼爾·笛福創(chuàng)作的第一部**，發(fā)表于一七一九年。書中寫的是年輕氣盛的魯濱孫不甘于一個中產(chǎn)家庭的安逸生活，違背父母的意愿偷偷乘船出海，在開往非洲海岸的途中遭遇風(fēng)暴，除了魯濱孫之外，其他船員全部不幸遇難。魯濱孫被沖進一個無人居住的荒島，頑強地活了下來。

他戰(zhàn)勝了悲觀絕望的情緒，用各種方法尋找食物，制造工具，建房屋、修田地、種糧食、養(yǎng)牧畜，還馴化了野人，終于戰(zhàn)勝自然，改善了生活環(huán)境，把原先的荒島建設(shè)成了一個世外桃源。經(jīng)過了整整二十八年后，終于有一艘英國商船路過小島，荒島求生，歷盡艱險的魯濱孫才得以重返故土。

魯濱孫在荒島上生活了二十六年，這是多么漫長，多么艱苦，多么難挨的二十六年呵！這簡直是一個奇跡，一個勇敢者的奇跡，在我們現(xiàn)代的生活中，像魯濱孫那樣傳奇的經(jīng)歷極其少見，但是困難、挫折、挑戰(zhàn)時時伴隨著我們，學(xué)會生存，具備自我保護的本領(lǐng)，對我們每一個人來說都很重要，無論你陷入到什么樣的困境，你都應(yīng)當(dāng)頑強地生存下去，并且時刻保持人類的美好品德——勇敢、智慧、理性、勤勞和堅強。也許上帝會拋棄你，但你永遠不能拋棄自己！

魯濱遜漂流記讀書筆記（二）

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的**后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他以頑強的毅力和永不放棄的精神實現(xiàn)了航海的夢想。

我似乎看到這樣一個人站在船的甲板上：他放棄了富足舒適的生活，痛恨平庸的生活，開始了一場與死亡決斗的人生大挑戰(zhàn)。各種不幸和困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。

上帝給了魯濱孫困難，對他也更具挑戰(zhàn)性！

風(fēng)暴和海嘯，除了羅賓遜，整艘船都幸免于難。真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。羅賓遜在山腳下搭了一個帳篷，使它盡可能大，然后在里面放了幾根木樁掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。

但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。

但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。

這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起！

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。

這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

相約星期二讀后感：如何獲得人生的幸福？

諸蕾芳“為什么沉默讓人感到不安？”罹患肌萎性側(cè)索硬化癥的老教授莫里問畢業(yè)了十五年、因偶然得知老師來日不多而來看他的學(xué)生米奇。

其實何止沉默，寂靜都常常讓人不安。很多年前，我寫過這么一句話：孤單，是一個人的狂歡；狂歡，是一群人的孤單。

已經(jīng)很少有人能夠安于孤單了。所以，哪怕不能同日生，也想求得同日死。人總是這樣，孤單而來（雙胞胎出生例外），卻奢望結(jié)伴而去，但結(jié)果是，人最終多半還是要一個人上路。

為什么人怕獨處？僅僅只是因為獨處令人不安嗎？就像莫里問的那樣：

“你獨處時內(nèi)心平靜嗎？”記得曾與一位修行者作過討論：人的物質(zhì)幸福感的持久性。

這個問題就像“你幸福嗎”一樣，其實不只是一個你內(nèi)心感知的問題，而是你內(nèi)心欲求的問題?！敝愠贰?、“無欲則剛”的道理誰都能說上幾句，真正能落實到行動的卻是不多。

《大學(xué)》曰：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！笨矗@定、這靜、這安都來自一個字——“止”，人要“知止”。

當(dāng)人懂得“知止”時，正是最為豐富的時候，當(dāng)然，這豐富指的是內(nèi)在的豐富，否則人就會淪落為那個寓言《農(nóng)夫與金魚》中的老太婆。

叔本華說得更直白些：“獲取幸福的錯誤方法莫過于追求花天酒地的生活，原因就在于我們企圖把悲慘的人生變成接連不斷的快感、歡樂和享受。這樣，幻滅感就會接踵而至，與這種生活必然伴隨而至的還有人與人的相互撒謊和哄騙。

”看，正是這些超載的欲求使得人生的剎車常常失靈。存在主義說：“擁有即是被擁有。

”這就是凡事的一體兩面，這個時候我們已經(jīng)全然忘卻了“不以物喜，不以己悲”。而因為對失靈的擔(dān)心，“我要作充分準備”成為了一個完美的借口，同時也是一個自欺欺人的幌子。怎樣才算充分準備？

這也正是我在做自我分析時拋給導(dǎo)師的第一個問題。

準備充分就能盡善盡美了嗎？孔子評《韶樂》“盡善盡美矣”，評《武樂》也只是“盡美不盡善”，可見，第一名，一百分、巔峰狀態(tài)從來就不是人生之常態(tài)，那么，人真正能得到的又是什么？如果你想要完善自我實現(xiàn)自我，那么，你要的只是“高峰體驗”，而非“勇攀巔峰”。

但是，我們似乎總是搞錯，拼盡全力，拼到頭破血流，卻拼得一頭迷?！總€攀上巔峰的人首先要面對的是下降以及由下降而引發(fā)的失落感。我們以為承諾總會兌現(xiàn)、夢想總能實現(xiàn)、每個問題最后都會得到答案、堆積的東西最終都能用上、幸福也早晚會與我們?nèi)缬半S形、攀登的高峰永無止境……可現(xiàn)實是，最后的結(jié)果往往是事與愿違，攀登遭遇滑坡，承諾變成謊言，夢想破滅成灰。

沒有人停下來問問自己：我真正想要的是什么？但是，不靜下心來讓渾水沉淀，你就永遠無法看清。

因為，你無法在一池污水中看清水中的自己以及水中之物。就像米奇的傷心：“我們學(xué)會了愛又怎樣？

都會死去。”

是的，人難免都會死去。但，過程就是全部的意義，如果明白，“朝聞道，夕死可矣。”“道”又在**？

“道”不在別處，它正在你的心里。所以，靜止是必須的，為了沉淀、為了靜下心來與“道”相遇。亞龍有書：

《在生命最深處與人相遇》。其實，我們最應(yīng)該相遇的那個人不正是自己么。

懸梁刺股讀后感【篇7】

記得二年級剛接觸看圖寫話時，媽媽為了讓我學(xué)寫話，給我買了好幾本故事書。其中有一則故事里的主人公奮發(fā)圖強、刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我無比的佩服。故事里有一個叫孫敬的人，他勤奮好學(xué)，從早讀到晚也很少休息，到了三更半夜的時候很容易打瞌睡，為了不影響學(xué)習(xí)，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他成為了赫赫有名的政治家；還有一個叫蘇秦的人，由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。

孫敬和蘇秦勤奮刻苦的故事，讓我想到了自己。平時，語文老師布置讀書作業(yè)，我總是偷懶少讀幾遍；數(shù)學(xué)老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，我總是把書本翻一遍就算完成了，一想到這些，我就自愧不如。之后，我努力改掉這些壞毛病，老師規(guī)定熟讀幾遍我就讀幾遍，預(yù)習(xí)就按老師的`要求做。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)有進步了，老師的提問我都能答上來了，老師的表揚讓我的學(xué)習(xí)積極性也提高了不少，也收獲了很多知識！

這個故事給了我很大的鼓舞和幫助，雖然我沒有懸梁刺股，但是我知道要向古人學(xué)習(xí)，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，上課認真聽講，回倒家要認真完成老師布置的作業(yè)，不再貪玩，把平時玩的時間都用在學(xué)習(xí)上。我想只要付出時間和精力，就一定會有收獲！