2024《精彩極了和糟糕透了》讀后感匯集

我們經(jīng)常在閱讀完一本書后會產(chǎn)生許多想法和見解，通過欣賞作者的作品，我對書中的內(nèi)容有了自己的體悟和思考。寫讀后感的同時，我會把自己的思考和感悟記錄下來，以備將來回憶。幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)準(zhǔn)備好了“《精彩極了和糟糕透了》讀后感”，希望我的解決方案能對你有所幫助，請別忘了收藏起來！

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇1

今天，我在家預(yù)習(xí)課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，這篇課文對我的感觸很深，下面，我就給大家講講這個感人的故事吧！

巴迪（《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文作者）在七八歲的時候?qū)懥艘皇自姡?dāng)他的母親讀完這首詩后，摟住了巴迪，贊揚聲像雨點般紛紛落在巴迪身上，巴迪得意揚揚。他問母親父親什么時候回來，好把這首詩念給父親聽，他想父親一定會像母親那樣贊揚他。巴迪等呀等呀，快到八點鐘時，父親終于推門而入，拿起了桌子上的詩，讀了起來?！拔铱催@詩糟糕透了！”父親把詩扔回原處。巴迪沒想到等到的是這種結(jié)果，傷心地失聲痛哭起來。一年又一年過去了，巴迪又寫了一篇短篇小說，他鼓起勇氣給他的父親看。父親卻說寫的不怎么樣。巴迪又試著進行修改，那時他還未滿十二歲。后來，巴迪繼續(xù)堅持寫作，每當(dāng)看到巴迪的作品時，慈祥的母親總會表揚、鼓勵他。而他那位嚴(yán)厲的父親，總會指出他的不足。就這樣“精彩極了”“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際。他深刻地體會到著兩種評價所蘊含的“愛”，使他在愛的鼓舞下不斷前進。

讀完這個感人的故事，我覺得不僅巴迪的耳際常常交織著這兩種愛的聲音，同樣，我的耳邊也經(jīng)常回響著這兩種愛的聲音。

當(dāng)我每做完一件事兒后，特別希望得到爸爸、媽媽、老師的認(rèn)可和表揚。聽到表揚我的聲音，我的臉上笑開了花兒，心里美滋滋的，仿佛坐在了一朵白云上?？僧?dāng)聽到批評我的聲音，滿臉的不高興就會凝固在我的臉上，心里沉甸甸的，仿佛在風(fēng)雨中被壓在了五行山下。記得在四年級上半學(xué)期，媽媽開完家長會回到家，告訴我在家長會上老師表揚了我，說我這學(xué)期學(xué)習(xí)非常棒，聽到這贊揚的聲音，我“變”的有些飄飄然了，覺得自己很優(yōu)秀。于是在上課時有時做做小動作呀，有時跟同桌說說話呀。媽媽知道后吵了我?guī)状?，我頓時感到心里像“下”起了傾盆大雨，哭了起來。但冷靜下來以后，我覺得上課做小動作是不對的，一是不尊敬老師，二是自己也學(xué)不了知識。于是，我下定決心一定要改正這個缺點。

表揚的話當(dāng)然誰都愿意聽，但是在犯錯誤時也需要有人時常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高?！蔽蚁敫嬖V爸爸媽媽和所有關(guān)心我的人，在我的成長過程中，我需要你們的贊揚和鼓勵，更需要你們的批評與提醒！愿這兩種愛的聲音伴我不斷進步！

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇2

“在成長的過程中，有父母時常的鼓勵、提醒，我們不要因為表揚而得意洋洋，驕傲自滿；也不要因為批評而垂頭喪氣，一蹶不振?！边@是我讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》所懂得的道理。但我也從中得到了另一個更重要的東西——愛。

初讀課文，我知道了這篇文章主要寫了剛剛七八歲的巴迪寫出了一首詩，媽媽看了，不停地對其贊賞；但爸爸看之后卻是另一種態(tài)度“糟糕透了！”成年之后才感到這不同的評價所起的重要作用。但為什么同一首詩有兩種不同的評價呢？

仔細閱讀課文，我發(fā)現(xiàn)是媽媽太愛巴迪了，她認(rèn)為孩子需要鼓勵。但我父親是根據(jù)這首詩的質(zhì)量來判斷的，這首詩實在太差了。另一方面，我認(rèn)為父親是針對母親的那句“精彩極了”的評價，認(rèn)為巴迪已經(jīng)受到太多的表揚了，才說“糟糕透了!

”的。是在提醒巴迪的。

這時，我想起了我的父母。

有一次，老師考我們一張帶有附加題的試卷，我很快的把題目都做好了，可是沒有做附加題，我心想：不做附加題我也能考高分，老師不會怪我的。第二天，老師把卷子發(fā)下來了，我一看，紅色的、大大的100跳進了我的眼簾，“哈哈，我就說我能考高分。

”這是老師走了過來，說道：“同學(xué)們，大家考的都很好，附加題做的也不錯，但，只有個別同學(xué)沒有做！”雖然老師說了，可我還是毫不在意：

附加題，附加題，既然是附加的，做不做都行。我把文件收起來，蹦蹦跳跳地回家了。到了家，我把試卷拿給媽媽看。

媽媽看了，臉上頓時泛起一絲笑意：“呵呵，不錯，媽媽做了你最愛吃的菜，犒勞你！”說話間傳來爸爸的聲音，哦，是爸爸回來了。

“爸爸爸爸，你看！”我得意地把試卷遞給爸爸，等待著父親的表揚?！鞍?，怎么回事？

這么簡單的附加題，你居然沒有做，我真是太失望了！”這些話無疑是給得意的我潑上了一盆冰涼的冷水，而且是從天而降?！翱荚嚨臅r候又不考附加題，你何必要訓(xùn)我！

哼！”我摔門而去。因為這事，我怨恨了爸爸好久。

我們不能沒有愛。愛是我們經(jīng)暢想想的主題，尤其是父母的愛。他博愛、深沉。我們都沐浴在父母的愛中，快樂地成長，盡管愛是不同的。

無論嚴(yán)厲還是寬容，他都體現(xiàn)了父母對孩子的深深愛。

五年級:裴婧孜

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇3

這學(xué)期，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，使我有深刻的感受。

課文中說，在巴迪七八歲的時候，他寫了第一首詩，他的母親一念完那首詩，說這首詩精彩極了。然而，在晚上八點鐘的時候，巴迪的父親回來了，目光被桌上的詩吸引住了，不過讀完詩后，判定這首詩糟糕透了，然后把詩扔回了原處。幾年后，巴迪不得不承認(rèn)父親是對的，他體會到那時是十分幸運。有了母親的鼓勵，使巴迪繼續(xù)寫作，而不自卑；有了父親的批評才使巴迪不會走入歧途不自傲。

如果，我們的父母也像巴迪的父母一樣。一股力量來自我們慈祥的母親，使我們有創(chuàng)作的源泉；另一股力量來自我們嚴(yán)厲的父親，使我們不走入歧途；在父母的時常鼓勵與提醒下，我們不自卑更加不會自傲。如果這樣，我們還有什么會學(xué)不好的呢？所以擁有這兩股力量的人是十分幸運十分幸福的！

書海有路勤為徑，只要耕耘必有收獲！課文《精彩極了和糟糕透了》，使我有著深刻的感受。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇4

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我的感受頗深。這篇課文主要寫了巴德·舒爾伯格在七八歲時寫了第一首詩，母親對這首詩的評價是“精彩極了”;而父親對他寫的這首詩的評價是“糟糕透了”。然而，幾年后，待巴德·舒爾伯格的寫作水平有了提高之后，他承認(rèn)父親是對的。母親和父親截然不同的評價使他不產(chǎn)生任何不健康的心理：母親的評價“精彩極了”使他不自卑，父親的評價“糟糕透了”使他不自傲。

父母對巴德·舒爾伯格寫的這首詩兩種相反的說法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著正確的道路行走，不走向歧途。

沒有學(xué)習(xí)這一課時，我對于父親的批評憤憤不平，認(rèn)為父親不愛我，現(xiàn)在我才讀懂了父親的心，父親的批評是對我的一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格要求的愛。父親對我的嚴(yán)厲批評，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個驕陽似火的夏天，我高興地跑進家，興奮地對媽媽說：“媽媽，我語文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我得意揚揚，爸爸回來后，媽媽搶著上來說：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表揚我，誰知，爸爸板起臉說：“你這兩分是怎么扣的?再仔細點，不就是100了嗎?”說著用手指我試卷上錯的那道題，那個時候，我的心里真有點恨爸爸，覺得爸爸對我太嚴(yán)厲了。

現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對我那不同的愛!

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇5

正如作者所說的一樣“在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ！痹谖疑闲W(xué)一年級的時候，很愛看《還珠格格》，特別愛看紫薇彈古箏，古箏那優(yōu)雅古典的旋律“余音繞梁”般地在我耳際回蕩。我對古箏的癡迷感動了媽媽，媽媽便在少年宮幫我報了古箏班，我欣喜若狂。自從買了古箏之后我天天愛撫著它，常常彈奏簡單的樂曲，真是愛不釋手。但是，“三分鐘熱度”過后，在興趣與堅持、練琴與電腦游戲之間我曾經(jīng)多次想放棄彈古箏，媽媽見狀，鼓勵我說：“學(xué)習(xí)不能半途而廢，否則，你前面的心血不就白費了嗎？而且你彈得那么好，進步那么快，媽媽又那么愛聽你的琴聲，放棄了多可惜啊！”在媽媽的鼓勵下，我堅持學(xué)琴五年，在古箏班學(xué)得較好，老師經(jīng)常叫我給同學(xué)示范，我被少年宮評為優(yōu)秀學(xué)員，多次參加演出，今年還通過了全國古箏六級考試。每當(dāng)我沾沾自喜、驕傲自大時，爸爸總是嚴(yán)肅得批評我：“差多了，那段彈得結(jié)結(jié)巴巴的，不通順，音樂沒處理好，要知道彈琴要用心用感情去彈?！卑职值呐u總讓我反思自己的不足，更加的精益求精，取得更大的進步。

我與作者一樣也是一個這么幸運的人，也有兩種不同的愛時刻鼓舞著我。幸福的家庭是相似的，我相信我將與作者一樣最終獲得成功。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇6

今天我讀了一篇叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》的文章，感受到父母的愛。

巴迪七八歲的時候，他寫了一首詩，媽媽念完，說那詩寫的精彩極了。等到父親回家，卻認(rèn)為糟糕透了。

巴迪的媽媽和父親的教育方式不同，都有自己的想法。媽媽這樣的鼓勵教育，可能會讓孩子看不見自己的缺點，只看得見自己的優(yōu)點，這樣是不可行的。父親這種嚴(yán)厲的教育，長期的批評會打擊得孩子沒有信心，這樣的教育也不行。我認(rèn)為，批評和鼓勵都要有，這樣，孩子既可以看見缺點，積極改正；也能充滿信心，保持努力的動力。

生活中，家長教育孩子一定要掌握正確的方法，如果父母只鼓勵孩子，孩子容易驕傲自大；如果對孩子只有批評，孩子也會變得沒有信心，這樣會變得自卑的，不利于成長。

由此，我想到自己的爸媽。一次考試，我考了97分，本來很開心，可媽媽嚴(yán)厲地批評道：“你怎么粗心大意的，那三分被你吃了嗎？”我頓時傷心極了，猶如霜打的茄子?？砂职謪s說：“沒事，下次細心點就好，你考得挺好的?！甭犃税职值脑?，我好受多了。

孩子好比一艘小船，批評、鼓勵都要有，才能使這艘小船駛向成功的彼岸。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇7

我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。

這篇文章講的是巴迪七八歲時寫了第一首詩，他把詩拿給父親母親看，卻得到了兩種截然相反的兩種評價。父親的評價是“糟糕透了”，母親的評價是“精彩極了”。幾年后，巴迪堅持寫作，母親感性之愛的鼓勵是他靈感和創(chuàng)作的源泉；父親理性之愛的警告是他創(chuàng)作時的警鐘。巴迪成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母親，又有嚴(yán)厲的父親非常幸運。假如巴迪失去了母親的鼓勵，只有父親的警告的話，巴迪可能就會失去信心；假如巴迪失去了父親的警告，只有母親的鼓勵的話，巴迪可能就會驕傲自大，目中無人。所以，這兩種愛一種也不能失去。

我在生活中有過類似的感受，我有一個對我嚴(yán)格要求的父親，一個對我呵護有佳的母親。就拿睡懶覺來說吧。周末，母親覺得我學(xué)習(xí)很辛苦，就讓我睡到自然醒。誰知，早上七點多鐘，父親就把我“趕”起來。他說：“你要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣！不能晚起，雖然今天是周末，每天七點鐘也一定要起床……”父親的愛使我做事井井有條，母親的愛使我身心愉快，我生活在這樣的家庭里很幸福。一直這樣下去，我會變得和巴迪一樣有成就，所以，我認(rèn)為父母的愛是世界上最偉大的愛

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇8

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我明白了其實每個父母都愛自己的孩子，只是愛的表達方式各不相同。

初讀“精彩極了”和“糟糕透了”，我為小作者感到不平——他的父親太苛刻了，孩子第一次寫詩就這樣打擊孩子的信心，太不應(yīng)該了。然而，當(dāng)我真正理解了這篇文章之后，卻感到作者當(dāng)初是多么的幸運，他有一個慈祥的母親，她總是笑著說：“精彩極了。”給予作者贊揚，給作者增添信心，他還有一個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：“糟糕透了?！弊屪髡卟灰驗槟赣H的贊揚而驕傲自滿。母親的慈愛、父親的嚴(yán)愛，都是對作者的愛，只是表達方式截然不同。

生活中，每個孩子得到老師的表揚時，都會迫不及待的告訴母親，許多母親便會夸獎孩子，鼓勵孩子。正如文中作者的母親一樣。但是僅有這個是不夠全面的，它可能使人容易滿足，不思進取，最終把人引入歧途。所以還需要有警告的力量來平衡——文章中父親的“槽糕透了”正是這種警告的力量，他時常提醒