國學活動方案熱門

我們應該在工作中用計劃制造機會，制定一份全面的方案，我們在解決問題時才能胸有成竹，希望這份“國學活動方案”能夠解決您的問題并帶來幫助，在您面臨問題的時候我們希望這些建議能夠幫助您！

國學活動方案【篇1】

篇一：國學經典活動方案計劃

國學經典誦讀活動方案計劃

一、指導思想

中國古代文獻檢索是中國傳統(tǒng)文化的精華，博大精深，蘊涵著豐富的人文精深。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

二、活動目標

（一）總體目標：

通過開展國學經典詩文誦讀活動，確立“經典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經典詩文誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，樹立君子品格，做一個有道德德人，走上成功之路。提高學生掌握語文學習的能力，發(fā)展學生的智力。

（二）具體目標：

1、傳承文化：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養(yǎng)：通過國學經典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過經典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。

5.促進素質教育：通過閱讀中國古典詩歌美化學生

心靈，吸收知識營養(yǎng)，發(fā)展學生心靈，使學生得到德、文化、智力等各方面素質得到全面提高。

6、提升家庭文化品位：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、活動對象

二——六年級全體學生

四、國學經典誦讀的內容

《**規(guī)》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

五、國學經典誦讀活動的實施

1每天利用早教班和課外活動閱讀中國傳統(tǒng)文化經典。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典**讀，學生自主選擇。學生堅持每天背誦，并根據(jù)實際情況制定適當?shù)谋痴b目標。

2每天語文課預習鈴響2分鐘后，每周上三節(jié)閱讀課，組織學生背誦，參與整個過程。

3.學生應建立一本閱讀經典的小冊子，并復制自己喜歡的古詩；或建立撲克牌式經典閱讀卡，隨時閱讀，便于記憶。

4貼國學經典**或刊登有相關內容的板報。

5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘

六、教學原則

1模糊性的原則是激發(fā)興趣，陶冶情操。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳(:國學活動計劃)。

2差異性原則：認識到學生記憶和思維的差異，不要求統(tǒng)一程度。

三。自主性原則：允許學生在指定階段完成所需內容外，多閱讀經典著作并給予相應的評價。

4鼓勵原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

七、檢查評比

學校將不定期對每各班級的國學經典閱讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

八、組織機構

成立學校國學經典閱讀活動指導小組，主要負責指導和組織開展國學經典閱讀活動。

指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。

總之，國學經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經古今，明世理，謀大志，做賢人。

篇二：國學活動方案

三（2）班國學活動方案

一、指導思想

中華經典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的燦爛集中，是培育民族精神的重要資源。為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

2，主題：背誦中國經典，傳承中華文明

三、活動目標：

（1） 讓孩子和學生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學以致用，心向往之，修身養(yǎng)性，身心健康和諧發(fā)展。

（2） 提高學生的語文水平，培養(yǎng)學生良好的文學素養(yǎng)。

（3） 引導家長和孩子一起讀書，達到共同提高的目的。加強情感交流，提升家庭文化品位。形成家校閱讀力量，引導家長為孩子營造書香家庭氛圍。

四、具體活動方案

（1） 宣傳階段營造民族氛圍（三月）

利用廣告牌、黑板報、手抄報紙等**介紹中國文化，展示經典句子；利用每天放學后路小隊聚集游行的時間，營造讀書氛圍，讓學生走進經典，陶冶情操。

（二）采取多種形式開展“經典誦讀活動”（4月份、5月份）

1、每周開設一節(jié)“國學經典閱讀課”，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法，賞析經典美文。

2、每天早讀前5分鐘、語文課前3分鐘時間，采用學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由誦背等多種形式，讓學生堅持周周吟誦一首；也可將經典誦讀融進傳統(tǒng)的丟手絹、跳皮筋、踢毽子、拍手歌等游戲中，將學生做游戲的童謠改成有節(jié)奏的國學經典名句，讓學生在游戲中快樂地誦讀。

3、設立經典誦讀讀書卡或誦讀筆記，記錄誦經讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

（三）展示總結（6月份）

1、開展形式多樣的競賽活動，如國學經典詩文誦讀表演比賽，國學經典詩文誦讀征文比賽，國學經典詩文誦讀知識競賽，國學經典詩文誦讀水彩畫比賽，評選“誦讀小能手”等等。

2、建立有效的評價制度，建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄**、好做法經驗推廣等。

國學經典詩文是中國文學的精華匯聚，誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，增厚學生文化底蘊，建設書香校園具有重要意義。我們要以滿腔的激情開展此項活動，奠定孩子一生中具有高遠智慧和優(yōu)秀人格秉性的基礎，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

篇三：國學活動策劃案

江山如畫十里國學

--20xx江西民生廣播正榮十里江山漢學體驗營

（大型親子公益活動）

20xx年6月26日

目錄1、活動背景

2、活動目的

3、活動內容

4、夏令營特色內容

5、國學夏令營內容

6、夏令營經典回顧

7、**宣傳

8、其他

1，您是否感到困惑：孩子是高度依賴的？注意力不集中？

記憶力不好？易怒，叛逆，性格內向，沒有學習主動性嗎？缺乏創(chuàng)造力、想象力？

20xx江西“正榮十里江山”國學體驗營大型親子互動公益活動7月正式開營！運用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)孩子的善心、孝心、信心，同時輔以經典誦讀、德馨培育、書法練習、武術練習、自然和生教育、傳統(tǒng)禮儀等活動，寓教于樂，陶冶情操，提升孩子綜合素質。讓更多的孩子感受到圣人文化的教育，讓更多的家庭領略傳統(tǒng)文化的魅力。

國無德不興，人無德不立！國學，中華五千年文化精髓，是孩子們的成才必備。走進正榮十里山，讓您的孩子在江山正榮十里實現(xiàn)

傳統(tǒng)文化的魅力！

二、活動目的

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德中國傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理，傳播“禮、義、仁、孝”等社會正能量。——品德培養(yǎng)

漢學體驗營是孩子們實踐的平臺，加強親子溝通，感謝父母，融洽人際關系。

——開闊視野、學會感恩

通過本次活動提高知名度，并打造“少兒國學體驗營地”，用以吸引更多熱愛國學的人群.

——國學學習交流

針對性目標邀請，針對高端人群，提升品牌在高端人群中的影響力，提升成交率。

——促成高端人群公關

三、活動內容

時間：20xx年7月9日-7月15日（6天期）

活動主題:小伙伴們，出發(fā)吧！

—20xx江西民生廣播正榮十里江山國學體驗營大型親子公益活動活動地點：正榮十里江山、江西九江東林寺（待定）、白鹿洞書院活動主辦：正榮十里江山

**主持人：江西民生廣播電臺fm101.9

承辦單位：南昌遠夢廣告?zhèn)鞑?***

**支持：

江西民生廣播、江南、瑞達傳媒、新浪江西、，地寶網, 環(huán)圈網等等。

1、活動招募：

招募對象：江西省6-12歲青少年30-50人（家長配合，約60人）

招募渠道

**招聘：江西民生廣播電臺，地寶網, 環(huán)圈網等等

渠道招募：南昌女企業(yè)家協(xié)會、福建江西商會、南昌福州商會、南昌大學emba總裁研修班及江西省民營企業(yè)家協(xié)會等

招生：南昌知名小學、新東方教育、大學教育

課程模式式父母和孩子同時學習，父母和孩子一起閱讀。

報名費用：免費公益

2、營地簡介

【正榮十里江山】：

正榮十里江山項目位于朝陽洲cld核心，坐落在沿江南大道與云海路交匯處，占地面積約54.7畝，建筑面積約16.1萬平方米。

項目沿贛江建設，與紅角洲省行政中心隔江相望。超高層高達135米，俯瞰雙城繁華，占盡老城區(qū)成熟配套資源與新城區(qū)頂級城市資源，是朝陽洲的地標建筑，實現(xiàn)了戶戶瞰江。本工程建筑立面設計依靠建筑形式的變化和立面材料的質感，創(chuàng)造出獨特的視覺效果

容積率為3.5，為達到最佳的小區(qū)景觀效果，采用了32-41層的高層沿江布置的形式，這樣在有限的用地內能獲得較大的綠地空間，也增加了小區(qū)內部空間的通透性，提升居住品質。對于濱江，它豐富了河景的立面輪廓，創(chuàng)造了美麗的天際線。

【東林寺】：

位于江西省九江市廬山西麓，北距九江市16公里，東距廬山牯嶺街50公里。因處于西林寺以東，故名。東林寺建于東晉九年384年。它是廬山上歷史悠久的寺廟之一。

東林寺是佛教凈土宗（又稱蓮花派）的發(fā)祥地，是中國著名的佛教道場。江西省三大國際交流中心之一，另外兩個是著名的云居山道場和三合寺。是江西省重點文物保護單位。

【江西白鹿洞書院】：

白鹿洞書院，位于江西省九江市廬山五老峰南麓，享有“海內第一書院”之譽。始建于南唐升元年（940年），是中國第一個完整的書院；南唐時建成“廬山國學”（又稱“白鹿國學”），為中國歷史上唯一的由****于京城之外設立的國學；宋**學家朱熹出任知南康軍（今江西省九江市星子縣）時，重建書院，親自講學，確定了書院的辦學規(guī)條和宗旨，并奏請賜額及御書，名聲大振，成為宋末至清初數(shù)百年中國一個重要文化搖籃。

白鹿洞書院、岳麓書院、應天府書院、石鼓書院被譽為世界四大書院。宋仁宗五年，改稱“白鹿洞之書堂”。后又與吉安白鷺洲書院、鉛山的鵝湖書院、南昌的豫章書院并稱為“江西四大書院”。

國學活動方案【篇2】

結合本校實際和特點，積極組織，開拓創(chuàng)新，與時俱進，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的特色活動，為充分提高隊員的自主創(chuàng)新和實踐能力，為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進而服務，使全體學生度過了又一個“安全、健康、實踐、成長”的假期。具體總結如下：

一、領導重視，組織健全

街道政府專門成立領導小組負責此項工作，各校又組織德育工作負責人全面抓指導落實工作，使組織管理形成網絡化。6月份，街道關工委根據(jù)上級文件要求，結合本街道特色，召集各校德育工作負責人，召開了會議，具體研究并實施假期工作，并要求各校以會議精神制定活動計劃，計劃要求創(chuàng)新，務實，并切實安排好暑期各項工作。經調查，各校組織落實，準備充分：

相互支持、分工負責、共同落實”的原則，安排好暑期各項工作。

2、7月1日，各校召開了班主任(輔導員)會議，組織學生假期工作計劃，使其進一步明確假期工作目標及相關要求，以利對學生暑期生活的指導。

用電安全、游泳安全、自我防范教育等)、法制教育、行規(guī)教育等，提高了學生在暑期中進行自我保護、自我活動、自我教育的能力。

4、擬了一份告家長書，在假期前下發(fā)給學生家長，讓每一位家長了解學校在假期中的安排及具體要求,以爭取家庭教育的配合和支持。

二、活動形式多樣，效果突出

假期中，我們積極引導全體學生在家庭生活中、少先隊活動中、社會活動中和大自然活動中去實踐、去體驗，學會自主安排，學會自理自立。各校以假日小隊為主要組織形式，開展了許多常規(guī)性活動。全街道7所小學近3000多名學生，根據(jù)求近方便原則，成立了將近300支假日小隊，在中隊輔導員的指導下，并各自制定了有特色的假日小隊活動計劃。各校在開展常規(guī)教育實踐的基礎上，還開展了以下幾個特色活動：

(一)組織開展“平安、自護、維權”小報評比大賽

青少年學生正處在一個特殊的成長期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，簽別是非的能力較弱，容量受到自然災害、意外事故和社會不良行為的傷害，所以保護青少年學生的身心健康、人身安全、維護青少年的權利，是我們每個人的責任。為此在廣大小學生開展了“平安、自護、維權”小報制作比賽。讓學生在制作小報的過程中體會快樂，學x知識。

(二)開展“同在藍天下，我們是一家”手拉手聯(lián)誼活動

根據(jù)我街道民工子弟多，民工子弟暑期生活單調等現(xiàn)狀，開展了以“同在藍天下，我們是一家”為主題手拉手聯(lián)誼活動，一批品學兼優(yōu)的民工子弟與本地的優(yōu)秀生一起于觀賞了野鴨戲水、竹漿造紙以及動物表演等，活動一方面拉近了孩子們之間的距離，結交了新朋友，另一方面豐富了小朋友的假期生活。同學們說：我們生活在一個地區(qū)要互相幫助，雖然我們的生活x慣不同，但要和諧和諧相處。

(三)開展了小記者夏令營活動。

為了鼓勵先進，開拓學生的視野，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的各種能力，我們和x晚報小記者專刊聯(lián)合開展了優(yōu)秀小記者夏令營活動。十幾位優(yōu)秀小記者于新聞寫作、趣味數(shù)學等知識性內容，參加了“吹蠟燭”、“釣魚”等30多項娛樂游藝活動。

國學活動方案【篇3】

*目錄國學活動方案七年級國學經典手抄報活動方案國學經典活動方案誦國學經典主題班會活動方案活動意義：

一、“拜祖先為師”

自古以來，中國的各代圣賢達人，作為中華時代和歷史的“引路人”，他們德才兼?zhèn)?，是中華民族的脊梁。這些各行各業(yè)的杰出人才理應是我們后輩學習的榜樣，尤其是對孩子們來說，引導學生拜自己崇拜的祖先為師，拜讀他們的成長故事，感受他們的人格魅力，無論是立志、修身，還是將來服務人民、報效祖國，對孩子的健康成長都有著極其深遠的意義。

二、“我們的節(jié)日”

中華民族歷史悠久，文化燦爛。許多傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的特殊元素和基本符號；它是中國人對自然和社會生活的一種特殊的感知和認知。讓學生從小就過一些傳統(tǒng)節(jié)日，擴大知識面，培養(yǎng)對中國文化的興趣，提高人文素質；激發(fā)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生的情操和審美情趣，全面提高學生的綜合素質；培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互助互學、共同進步的意識和能力，有利于兒童身心健康和快樂成長。

活動時間：

從xx年到2020年，陪伴孩子們的整個小學生活。

活動內容和形式：

一、“拜祖先為師”

主要步驟：

1、每位同學根據(jù)愛好和興趣，選一位自己最崇拜的先人為師。

2主題班會：教師會、教師崇拜儀式，家長參與見證。

3、每年舉行一次“拜師學藝”的階段性成果匯報會，全班家長、老師參與。

4六年級畢業(yè)典禮上，展示了向老師學習的成果。

二、“我們的節(jié)日”以“元宵節(jié)”、“寒食節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等五個節(jié)日為代表，從一年級開始，每個年級過一個節(jié)日。

1、一年級——元宵節(jié)

“元宵”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱正月半、上元節(jié)、燈節(jié)。元宵節(jié)的習俗包括賞燈、包餃子、打年鼓、拜廁神、猜燈謎。

宋代始有吃元宵的習俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。

活動主題為親子互動、同伴合作、創(chuàng)意元宵節(jié)。

2、二年級——寒食節(jié)

“寒食”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日里嚴禁煙火，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前

一、二日。相傳春秋時，晉朝太子重耳被流放，大臣介子提曾割下自己的股份，并將其吃掉。重耳做國君后，大封功臣，獨未賞介子推。

子推便隱居山中。重耳聞之甚愧，為逼他出山受賞，放火燒山。子推抱木不出而被燒死。

重耳遂令每年此日不得生火做飯，追念子推，表示對自己過失的譴責。由于寒食與清明節(jié)時間相近，寒食習俗被視為清明習俗之一。

活動主題為親子互動、祭奠烈士、制作風箏、放風箏。

3、三年級——端午節(jié)

“端午”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱端陽、重午、重五。端午原是月初午日的儀式，因“五”與“午”同音，農歷五月初五遂成端午節(jié)。

一般來說，這個節(jié)日與紀念屈原有關。屈原忠被廢黜后投水自盡，人們以吃粽子、賽龍舟的方式悼念他。端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等。

活動的主題是中國古典名著展覽

4、四年級——中秋節(jié)

“中秋”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱團圓節(jié)。農歷八月在秋天，八月十五日在八月中旬，因此被稱為中秋節(jié)。

秋高氣爽，月亮在天上，所以有賞月祭月的習俗。圓月帶來的團圓的聯(lián)想，使中秋節(jié)更加深入人心。到了唐代，嫦娥登月與中秋賞月的關系變得更加浪漫。

歷代有許多詩人以中秋節(jié)為主題作詩。中秋節(jié)的主要習俗包括賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。

活動主題是——以“團圓”為主題的詩畫會

5、五年級——重陽節(jié)

重陽是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。《易經》將“九”定為陽數(shù)，兩九相重，故農歷九月初九為“重陽”。重陽節(jié)，秋高氣爽，風和日麗。因此，有登高遠望、賞菊詩、飲菊花酒、插茱萸等風俗。

唐人有“遍插茱萸少一人”的詩句。

活動主題是——“敬老感恩”實踐活動

每項活動，全體學生都必須參加，內容自選，形式也可以有創(chuàng)新，但是主題必須服從方案的要求。

[七年級國學經典手抄報活動方案]國學活動方案（2） |

一、活動目的

以鼓勵和引導七年級學生在國學經典的寫作、積累和學習過程中，記錄自己的思想、感受和體會。讓孩子們用鋼筆寫下他們的真實感受，用他們來描繪美好的生活。通過舉辦比賽，可以進一步激發(fā)學生學習中國傳統(tǒng)文化的熱情

二、活動安排

1時間：1月10日-15日

2背景：學生利用業(yè)余時間在家或學校完成學業(yè)

三。參加人員：7年級每班8人，共16人

4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師

5、評委：趙巍老師、喬慧老師

三、比賽辦法

1參賽班將在指定時間內完成手寫報告（以中國傳統(tǒng)文化經典為中心，主題自定）。

2邀請學校美術教師擔任評審，評比評獎。

四、活動內容

1、比賽要求

（1） 內容要求：選材要新穎健康，要有多樣性，貼近校園生活，學習和反映青少年思想內容。

（2） 形式要求：手抄報統(tǒng)一用紙；每張報紙上下頁邊距為5厘米，左右頁邊距為3厘米；版面布局合理，知識與鑒賞有機統(tǒng)一。

（3）作品不能為印刷品。

2、版面要求

（1） 手寫報紙必須有頁眉、插圖和文字等，頁眉背面必須注明學校、班級和學生的姓名。

（2）在版面設計中使用手寫的文本和手繪插圖，不允許粘貼。

五、評比規(guī)則

1只有在指定時間內提交的符合主題的作品才會被評估。

2評價標準：（滿分100分）

（1）內容選擇（30分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創(chuàng)新性。

（2） 總體寫作（15分）：欄目豐富，*文采高雅，*流暢整潔。

（3） 版面設計（30分）：版面新穎、生動、富有創(chuàng)意；規(guī)范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。

（4） 彩色插圖（25分）：布局**，整體效果好。

六、獎項設立

由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。

xx年1月8日

[國學經典活動方案sub-info" id="sub3">國學活動方案（3） | 為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，讓學生與經典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，傳承國學經典文化，從經典中汲取民族精神的源頭活水，培養(yǎng)心靈，啟迪心智，為了濡養(yǎng)具有深厚文化內涵的一代新人，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學經典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學習，“將帥偉人故里行”戶外實踐活動中集體誦讀大展示，“情系玉樹”現(xiàn)場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結并推進先進經驗，加強班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進我校國學經典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學校決定，將于五月底開展國學經典誦讀匯報表演?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動主題

相伴國學經典，傳承中華文明

二、活動對象

初級、級全體學生

三、時間與地點

五月底，體育館或體育場

四、內容與形式

（一）初級：

1、內容以《**規(guī)》為主。

2、以班為單位集體現(xiàn)場抽簽誦讀《**規(guī)》部分內容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。

3、每個班以《**規(guī)》中的某句或幾句話為主題進行創(chuàng)作，以短劇、小品為表現(xiàn)形式，內容要健康向上。

4每班選出一個優(yōu)秀的短劇或小品參加比賽。

5參加短劇或小品的演員人數(shù)為全班人數(shù)的一半，節(jié)目不超過4分鐘。

（二）初級：

1、內容以《聲律啟蒙》為主。

2、以班為單位現(xiàn)場抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。

3、選擇經典的古詩文內容進行表演，表演形式可以是配樂（表演、現(xiàn)場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內容要健康向上。

4、每班

選送1個優(yōu)秀節(jié)目參賽。

5參加節(jié)目的演員人數(shù)為全班人數(shù)的一半，節(jié)目不超過4分鐘。

（三）表演過程將穿插互動：

“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。

五、評分標準

（一）初級節(jié)目評分標準

1劇本創(chuàng)作：主題明確，中心突出，內容健康（25分）；有創(chuàng)造性（10分）。

2服裝：與劇情一致（15分）。

三。姿態(tài)：自然、自然，手勢與內容一致，能表現(xiàn)人物性格（15分）。

4、情感：感情基調與內容相符，感情流露自然得體（20分）。

5效果：有感染力，觀眾反映良好（15分）。

（二）初級節(jié)目評分標準

誦讀類1、思想內容：內容健康、向上、思想性強(20分)。

2閱讀能力：普通話標準，吐字清晰，節(jié)奏明顯（30分）。

3、藝術處理：感情充沛，正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產生共鳴（30分）。

4精神面貌：自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體（20分）。

舞蹈1、衣著整齊，化妝效果好（20分）。

2、動作新穎、整齊，節(jié)奏感強，表情自然、大方 (50分)。

三?？傮w效果良好（30分）。

歌類1，衣著得體，化妝效果好，精神飽滿（30分）。

2歌聲優(yōu)美，觀眾反映良好（40分）。

三。表達自然大方（30分）。

情景劇類評分標準同初級。

說明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點后兩位，每個演出節(jié)目所得分數(shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節(jié)目的最后得分。

六、獎勵辦法

比賽分年級設集體獎

1、 二等獎、三等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

【范例】

為了進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性，加深對英語口語重要性的認識，豐富同學們的課余生活，為學生提供一個學習和交流英語的平臺，展現(xiàn)自我的舞臺，形成濃厚的英語學習氛圍，以促進共同進步，學校決定將于五月底開展&ld

quo;走向世界”第四屆瘋狂英語暨英語演講比賽?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動主題

用英語點燃激情

二、活動對象

初級、級全體學生

三、時間與地點

五月底，體育館或體育場

四、內容與形式

（一）瘋狂英語展示活動：

1、初級：

活動形式：兩班問答pk。

活動內容：

一、五班，一單元聽力材料；

二、三班，二單元聽力材料；

三、四班，三單元聽力材料；

六、七班，四單元聽力材料。

展示時間：十分鐘以內

2、初級：

活動形式：整個年級分為男性和女性兩支球隊。

活動內容： 課外*：待定

展示時間：六分鐘以內

三。各年級學生在課堂上參加瘋狂英語展示活動。

（二）英語演講活動：

1、初級:

比賽題目：my dream…

2、初級:

比賽題目：if i...,i will…

3、參賽對象;

初一、初二每班各選一名選手。

五、評分標準

1語言：發(fā)音準確，發(fā)音清晰，語調流暢，語速適宜（25分）。

2內容：詳細，意圖高，寫作流利，積極（15分）。

三?，F(xiàn)場表現(xiàn)：干凈整潔、端莊、表情自然、聲情并茂（15分）。

4、時間：三分鐘以內(5分)

說明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點后一位，每位選手所得分數(shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該選手的最后得分。

六、獎勵辦法

比賽分年級設獎

1、 二等獎、三等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

[誦國學經典主題班會活動方案sub-info" id="sub4">國學活動方案（4） | 活動目的：培養(yǎng)學生學習國學經典的興趣；弘揚傳統(tǒng)文化，學習文明禮貌，進一步推進優(yōu)良學風建設。

活動形式：表演、閱讀、閱讀交流會

活動流程：

一、主持人(班長)講話親愛的同學們：

......今天，我們班會的主題是“誦國學經典，做文明學生”。我們中華民族是禮儀之邦，祖?zhèn)飨聛淼奈拿鞫Y儀是我們的驕傲和財富。

“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。

......但環(huán)顧我們的身邊，一些不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)：課間，一些同學大聲喧鬧，不時還夾帶著難聽的臟話甚至做著**觀的動作；課后，一些學生在走廊和教室里追逐打斗；在教室里，學生們不是低聲交流，而是大聲呼喊；在地面上，你經?？梢钥吹嚼屠蹪n；在課堂上，當老師講課或同學講話時，一些學生低頭低語

......這些現(xiàn)象的存在與文明校園極不協(xié)調，應引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來改變這一現(xiàn)狀。那么，現(xiàn)在，讓我們從點點滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個儒雅、文明的學生吧！

讓我們一起創(chuàng)造一個幽雅舒適的學習環(huán)境！讓云浮市第一小學成為一個充滿文明之花的花園！

二、同學展示——誦讀、表演國學經典

……我們啟動的“國學經典誦讀工程”，正是要從現(xiàn)在開始，讓文化經典進入我們的視野，滋潤我們的心田。

現(xiàn)在，請大家來參加閱讀比賽，請盧先生做我們的評委。

1、張玉婷領讀：《三經》

同學：表演誦讀。

2、鄧百成領讀：《**規(guī)》

同學：表演誦讀。

3、林嘉濤領讀：《千文》

同學：表演誦讀。

4、全班同學《千文》誦讀接龍

三、同學談收獲

主持人：“誦國學經典，做文明學生”的活動讓我們受益匪淺！《**規(guī)》《三經》《百家姓》《千文》瑯瑯上口，是指導我們行為的好書。

我們每個人不僅要讀書背誦，還要按照書的要求去做。

現(xiàn)在，讓我們一起分享學生們的收獲吧！

（同學談收獲……）

四、老師總結、頒獎

同學們，看到你們誦讀國學經典后有這么大的收獲，并且有了實際行動，老師真的感到很欣慰。老師們希望你們繼續(xù)學習，多讀中國文化經典，做文明的學生。做守信誠實的人，**學習的人，做講禮貌的人，遠離污言穢語，做有良好衛(wèi)生習慣的人，**護公私財物的人，做遵守紀律的人，做有愛心和責任感的人，懂得尊敬師長，友愛同學，關愛身邊的人和事……

頒獎……

5、 活動結束時，老師向大家推薦了中國古典文學

國學經典的書籍有很多：《**規(guī)》《三經》《百家姓》《千文》《孝經》是我國古代少年兒童的普及讀物，也是我國古代少年兒童的百科全書。它是中國古代一系列啟蒙書籍的代表作。

老師特別向同學們推薦。

相關*：

大學生漢學學會重陽節(jié)策劃

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國學活動方案【篇4】

親子活動策劃方案

（一）

一、活動目標：

1、通過有趣的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

二、活動時間：2014 年4 月至5 月

三、活動地點：幼兒園操場

四、活動準備：

1、通知家長來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地，準備獎品。

五、具體活動方案：

（一）活動流程：

1、主持人致歡迎詞。

2、主持人講注意事項。

（ 1 ）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（ 2 ）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

（ 3 ）在活動中請勿擁擠。

（ 4 ）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以領取小禮品哦！

3、主持人介紹幾種游戲的名稱。

小班親子游戲：

（ 1 ）、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

1、喜歡和老師，同伴一起做游戲

2、學習跳起摘糖果

3、激發(fā)幼兒愛家人的情感

準備：一張用繩編的，上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、教師和保育員一起舉起，請幼兒分組鉆到下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

（ 2 ）、采蘑菇

目標：練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調能力。

準備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

（ 3 ）、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

準備：軟墊數(shù)塊

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。

中班親子游戲：

（ 1 ）、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

（ 2 ）、剝桔子

目標：

1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

準備：人手一只桔子。

玩法：

1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

2、聽口令開始剝桔子。

3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

4、家長以最快的時間吃完桔子。

5、游戲可以分組進行。

（ 3 ）、大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

1、家長和幼兒面對面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

3、游戲分組進行。

4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

（ 4 ）、送彩球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

1、將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

2、活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

（ 5 ）、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

2、游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

（ 6 ）、找寶寶

準備：每位家長自己準備一塊紗巾。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲為兩班一起玩。

四、請園領導頒發(fā)獎狀。

大班親子游戲：

（ 1 ）、猜爸爸媽媽

目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅 5 － 6 把，蒙眼巾 5 － 6 條。

玩法：幼兒 5 － 6 人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意： 1.猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。 2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

（ 2 ）、傳達室動作

目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

（ 3 ）、毛毛蟲

準備：小呼拉圈兩個。

玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

（ 4 ）、踩氣球

目標：①鍛煉幼兒小腿肌肉；②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

準備：氣球若干、氣筒 10 只、毛巾若干、塑料筐 20 只。

玩法：

1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

3、水中踩氣球：

1 ）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

2 ）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

建議： 為幼兒準備好更換的褲子。

（ 5 ）、摘果子

目標：

1、練習向上跳躍的動作。

2、通過練習發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調性。

準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子 20 只。

玩法：

1、活動身體：重點下肢運動

2、摘果子：

1 ）看一看樹上有什么果子？

2 ）按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3 ）母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

3、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

（ 6 ）、水果大比拼

目標：練習雙手抱物跑的能力。

準備：水果：橘子，蘋果，香蕉 梨。

玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸（媽媽），爸爸（媽媽）接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。

（ 7 ）、兩人三足走

游戲準備：繩子、小紅旗

參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

（ 8 ）、小小領路人

游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

參加人員：幼兒和家長

游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始。

（ 9 ）、大西瓜、小西瓜

目標：增進親子情感交流，培養(yǎng)對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說： " 大西瓜 " ，孩子就做 " 小西瓜 " 的手勢。家長說： " 小西瓜 " ，孩子就做 " 大西瓜 " 手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后，互換角色進行。

注意：

1.此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2.可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

（ 10 ）、釣瓶子

目的：培養(yǎng)幼兒動作的準確性，協(xié)調配合能力。

材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

（ 11 ）、找媽媽

目的：讓幼兒和家長的關系更密切。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。

（ 12 ）、投球

游戲準備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個

參加人員：幼兒、家長（ 4 個家庭為一組）

游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準，限時 2 分鐘 , 哪隊進球最多者為獲勝者。

游戲規(guī)則：比賽結果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。

（ 13 ）、夾豆子比賽

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，提高精細動作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內，看誰夾的多。

僑聯(lián)環(huán)城幼兒園

親子活動策劃方案

（二）

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長。指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一、熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

二、主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加）

3、多組同時參加（根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù)）

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束

6、各組成員分享自己的活動感受。

7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、領導者總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

（1）當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么？（可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢）2領路人

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？()（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子為領路人1被領導者：

（1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2、領導者：

（1）由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸？（1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們）

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

（1）領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。

（2）統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。

（3）領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

（4）請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

4、畫圖游戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今天的感受。

親子活動策劃方案

（三）

一、活動背景與目的

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體；同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

二、活動宗旨

友誼第一，比賽第二。

三、活動主題

娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。

四、活動簡介

1、活動時間：2012年3月？日（周六上午）

2、活動地點：育文中學操場

3、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長

五、比賽項目及規(guī)則

1、綁腿跑（2人3足）

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

規(guī)則：（1）家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。（2）比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一

對開始，依次類推；（3）最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

2、背靠背運球

道具：大球

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：（1）一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調一致向前走；（2）向前走時，雙手必須在前方，不能碰到氣球；

（3）家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點；（4）另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推；（5）最后哪一組所

用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）

道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：（1）家長在起點線、孩子在折返線。（2）家長將雙腳套在麻袋內，用手提著。（3）比賽開始，雙手提著袋口向前跳，

沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線；比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù)（4）另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類

推；（5）最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

4、障礙跑組合游戲

道具：障礙跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：（1）家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間；（2）比賽開始，家長與與孩子分別原地轉三圈后，越過障礙跑向中間

（3）家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點；（4）另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推；（5）最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

5、集體跳大繩

道具：跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。

比賽時間：2分鐘

裁判員：每組發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：（1）每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

（2）8人全部起跳開始計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

6、齊心協(xié)力拔河比賽

道具：大繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參加比賽。

裁判員：發(fā)令2人，記錄2人

規(guī)則：（1）第一輪四。一班與四。二班，四。三班與四。四班進行比賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰；（2）第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進行比賽；（3）拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。

六、其他

1、友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。

2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

3、請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。

4、務必保持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。

6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。

七、活動預算

本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學們的積極性，每位參加的同學均發(fā)紀念品一份，費用由家長自理，請報名參加的家長交活動經費？元，此經費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。

國學活動方案【篇5】

三（2）班國學活動方案

一、指導思想

中華經典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的燦爛集中，是培育民族精神的重要資源。為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

2，主題：背誦中國經典，傳承中華文明

三、活動目標：

（1） 讓孩子和學生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學以致用，心向往之，修身養(yǎng)性，身心健康和諧發(fā)展。

（2） 提高學生的語文水平，培養(yǎng)學生良好的文學素養(yǎng)。

（3） 引導家長和孩子一起讀書，達到共同提高的目的。加強情感交流，提升家庭文化品位。形成家校閱讀力量，引導家長為孩子營造書香家庭氛圍。

四、具體活動方案

（1） 宣傳階段營造民族氛圍（三月）

利用廣告牌、黑板報、手抄報紙等**介紹中國文化，展示經典句子；利用每天放學后路小隊聚集游行的時間，營造讀書氛圍，讓學生走進經典，陶冶情操。

（二）采取多種形式開展“經典誦讀活動”（4月份、5月份）

1、每周開設一節(jié)“國學經典閱讀課”，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法，賞析經典美文。

2、每天早讀前5分鐘、語文課前3分鐘時間，采用學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由誦背等多種形式，讓學生堅持周周吟誦一首；也可將經典誦讀融進傳統(tǒng)的丟手絹、跳皮筋、踢毽子、拍手歌等游戲中，將學生做游戲的童謠改成有節(jié)奏的國學經典名句，讓學生在游戲中快樂地誦讀。

3、設立經典誦讀讀書卡或誦讀筆記，記錄誦經讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

（三）展示總結（6月份）

1、開展形式多樣的競賽活動，如國學經典詩文誦讀表演比賽，國學經典詩文誦讀征文比賽，國學經典詩文誦讀知識競賽，國學經典詩文誦讀水彩畫比賽，評選“誦讀小能手”等等。

2、建立有效的評價制度，建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄**、好做法經驗推廣等。

國學經典詩文是中國文學的精華匯聚，誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，增厚學生文化底蘊，建設書香校園具有重要意義。我們要以滿腔的激情開展此項活動，奠定孩子一生中具有高遠智慧和優(yōu)秀人格秉性的基礎，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

wel***e !!!

資料僅供參考！

國學活動方案【篇6】

上車小學

“讀國學知禮儀講文明”活動方案

一、活動目的：

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。書籍能凈化我們的心靈，豐富我們的思想，開闊我們的視野，通過形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學生成為“知書達理”的少先隊員。

二、活動主題： “讀國學知禮儀講文明”

3、 時間：2010年3月26日-4月30日

四、活動口號：

1好好讀書，好好讀書，好好讀書，做一個有趣的讀者。

2、用讀書改變我們的生活。

3、腹有詩書氣自華。

4、閱讀，點起智慧明燈。

5讀書合理，遠離平庸，走向文明。

6、書籍是人類進步的階梯。

7養(yǎng)成良好的閱讀習慣，推進文明校園建設。

五、活動內容：

班級層面

各班建立班級小書屋，創(chuàng)設讀書環(huán)境。

在班級組織一次“小書蟲”交流活動或者講文明小故事比賽。

三。建立班級閱讀成果展示臺，鞏固學生的閱讀成績。

（1）布置一期以“讀書博覽會”為主題的展示臺，將學生積累的經典名句或讀書心得的手抄報（小書簽、讀書卡等）展示出來，以進一步調動學生讀書用書的積極性。

（2）在班內組織一次讀書評比活動，評出一批班級讀書小博士、讀書愛好者、 “書香小隊”。

4、引導學生做一個知書達理的文明好少年，努力做到行為規(guī)范“六個好”。

5、召開“讀國學知禮儀講文明”主題班隊會。

年級層面

1向家長發(fā)出親子閱讀倡議，營造書香家庭氛圍。

2、請每班2名“讀書小博士”，輪流到其他各班交流讀書方法、讀書心得等，形成互相學習、共同進步的良好氛圍。

學校層面

1、國旗下講話時，由大隊部向全校學生發(fā)出“讀好書知禮儀講文明”活動倡議。

2、組織1——2年級開展“讀好書知禮儀講文明”講故事比賽。

講故事比賽的要求：

1在選課的基礎上，每個班最終選出一名隊員參加比賽。班主任填寫推薦表，于4月23日提交德育部。

2. 4月29日，舉行了一場講故事比賽，并對結果進行了評估

一、二、三等獎。

3、比賽時間為2分鐘左右。

4故事內容健康向上。關于禮儀、紀律和文明的故事可以用。

5他們說話清楚，表達流暢，精神飽滿，舉止大方，講故事能說會道。

上車小學

“讀國學知禮儀講文明”活動方案

上車小學大隊部

2012年3月26日

在世俗的世界里奔波，不知何時，漂浮著一股溪流，逼著每個人都變得優(yōu)秀。

人過四十，已然不惑。我們聽過別人的歌，唱過自己的歌，但沒有人能逃脫時間的審視和現(xiàn)實的殘酷。如果你拋開心中的雜念，你的日子也會無比詩意。

借一些時光，尋一處寧靜，聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈言，原來，日升月落，一切還是那么美。

洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時間。很多時候，人生的遺憾不是因為它沒有實現(xiàn)，而是因為你太悲傷，錯過了打開心結的機會。

有人說工作忙、應酬多，哪有那么多的閑情逸致啊？記得魯迅有句話：“時間就像海綿里的水，只要擠總是有的?！?/p>

不明花語，卻逢花季。一路走來，在漸行漸遠的時候，命運會一次又一次洗牌，但打牌的總是你自己。

坦白的說，我們遇到困擾，經常會放大自己的苦，虐待自己，然后落個遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒救了！可是，那又怎樣？因為大多數(shù)人關心自己。

一個人成年后最幸福的事就是經過一番努力，認識并改變自己。學會了獨處，沉默，不好說。因為，更多的時候，訴說毫無意義。

傷心也好，開心也好，過去了，都是曾經。每個人都要追求生活的理由，擁有一顆善良的心，期待一顆美好的心。世界并不是那么糟糕。

或許，你也會有這樣的情節(jié)，兩個人坐在一起，雜亂無章的聊天，突然你感到無聊，你渴望安靜，你想一個人咀嚼內心的悲與喜。

透過窗格，在發(fā)呆中，走神，找不到匹配的單詞。那一刻，你明白這世上并不缺少飲茶者，而是一個與你同步的靈魂。

沒有期望的理解，或者把故事留給自己！每個人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時候，你以為你找到了知己。事實上，你們是來自兩個世界的人。

花，只有在凋謝的時候，才能明白永恒是在落紅中重生；人們，只有在跌宕起伏的時候，才能明白力量在破土動工中崛起？.

因為防備，因為經歷，我們學會了掩飾，掩飾自己內心的某些真實，也在真實中，揚起無懈可擊的微笑，解決一個又一個的困擾。

人生最容易犯的錯誤之一就是把逝去的人看成最美的風景。所以，不要活在虛無的世界里，不要以為曾經有過，也不要對別人期望過高。

有些情，只可隨緣，不可勉強；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會意，不可說穿。

也許，有這樣的愛，陪你度過漫長寒冷的冬天；有這樣一個人，給你郁悶的天空畫上春日暖暖的陽光。

但時光，總會吹散很多往事，把過去一片片分割，移植到不同區(qū)域，并貼上標簽，印著不同的定義，也定義著自己的人生態(tài)度。

正如莊子所說：“唯至人乃能游于世不避，順人而不失己?！蓖庠诘氖澜?，只是一個形式，而你內在的世界，才是真正的江山。

充實自己，取悅自己，追隨命運，順應形勢，你的心會敞開，會接受更多的可能性。這樣的生活，眼中的微笑，都是腳踏實地、真實的。

小時候，那些對藍天白云的夢想早已被風遺忘，再也飛不到枝頭的歲月。褪去稚氣與懵懂，我更喜歡現(xiàn)在的自己，心里撐著寬闊，卻不動聲色。

即使，安靜的平靜是多么困難，但是我仍然期待。我相信生命會很長，會永遠相見，但最美的，一定是那明天的自己。\

國學活動方案【篇7】

第三環(huán)節(jié)：會試

字字珠璣

比賽以個人形式參加，由兩名老師分別站在教室的兩邊，每個人拿著一個上面寫有拼音的牌子，參賽選手站在教室中間，當***上展示出詞語的時候，2秒中之內站到正確的讀音旁，每個人只有一次選擇機會，不能更改。

如作弊直接取消參賽資格。時間結點為詞語**完畢。

例如：***上展示出“校對”，跑到拿jiào牌子旁的學生答案正確加1分。

注意：在**上出現(xiàn)單詞后，選擇答案時必須保持安靜。說話扣1分。游戲結束后，計算每個學生的分數(shù)。

看圖猜詩歌

比賽以小組賽搶答形式參加。所有學生隨機分為兩組，每組選出一名組長，組長負責抓凳子，誰抓凳子誰就有權回答。由組長指名選手參加，其他人不能說話。

如果無法回答，回答權自動轉移到其他團隊。

游戲采用積分制，每答對一個完整的古詩詞玩家打分，全隊作為一個整體得分。最后，根據(jù)大集團積分排名，得分最高的那一組晉級，其余的淘汰。淘汰的一隊每人可以得到一個精美卡片。

如果有“免死金牌”的人在淘汰的一隊，可以選擇復活或者轉贈給其他同學。

心有靈犀一點通

比賽將分為兩組。參賽者將選擇一個搭檔與自己合作。每組時間為兩分鐘。**比賽結束后，統(tǒng)計每位選手猜中的成語數(shù)（答對每邊加1分，答錯不加分）。

注：不能說出成語中的任何一個字，說出其中一個字，該成語作廢。

游戲結束后，對每個學生的分數(shù)進行計數(shù)，的分最高的前6名將進入宮廷考試。

第四環(huán)節(jié)：殿試

比賽將以個人比賽的形式進行。參賽者將站在任何位置，皇帝將隨機提問，以促進學生的文學知識。每個學生必須立即回答。答對得1分。如果答案錯誤，不得分。

搶答題比賽以個人賽形式參加，每名學生任選一名作為自己的對手，兩兩競爭，由一名老師負責念題，當老師喊完“開始搶答”之后，學生才可以答題。提前答題的不予加分。答對加1分，答錯不計分。

每兩個學生有5個問題。一輪過后，獲勝的三名學生將再進行兩輪比賽，以確定最終的贏家。

第五環(huán)節(jié)：主持人宣布比賽成績

主持人在全部比賽結束后，將依次宣布本次游戲比賽的最終成績，根據(jù)積分評選出前三名：狀元、榜眼、探花。

第六環(huán)節(jié)：頒獎

在宣布結果后，主辦方將安排領導為獲獎者頒發(fā)獎品和證書。

第七環(huán)節(jié)：領導致辭閉幕

最后環(huán)節(jié)將由學校領導對活動作出總結性發(fā)言，對于活動表示認可，并總結本次互動值得下一步發(fā)揚的地方以及需要改進的地方。

國學活動方案【篇8】

一、主題

幼小協(xié)同，科學銜接。

二、時間

20xx年5月20日至6月20日。

三、宣傳重點

根據(jù)《小學和家長三個層面進行宣傳：

學習特點和學習方式，幼兒園如何萌發(fā)兒童積極入學愿望、增強兒童獨立生活能力、增強兒童身體素質、培養(yǎng)兒童學習習慣、縮小幼兒園小學環(huán)境差異等方面的內容。

改進課程梯度、縮小環(huán)境差異等方面的內容。

積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內容。

四、有關要求

宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面制定活動方案，全面部署并認真組織實施。學前教育宣傳月活動方案于20xx年5月20日前報送省教育廳基礎教育三處。

高校、相關學術團體的專業(yè)引領作用，組建專家團隊，對幼兒園和小學的宣傳內容精心策劃、嚴格把關，確保宣傳的科學性和有效性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳和推銷產品。

速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。省教育廳還將通過門戶網站在線訪談、官方微博、海報發(fā)放等形式，支持各地開展活動。

好做法及取得的成效，以文本或電子等形式進行匯總和推廣，并于典型性做法和經驗匯編報送省教育廳基礎教育三處。

國學活動方案【篇9】

喜迎國慶招賢納士

洛恩國際中華文化知識競賽策劃

1、活動主題

以“喜迎國慶，招賢納士”為主題，以情景劇的形式讓學生們在歡笑中學習知識，在競爭中尋找差距，激發(fā)同學們學習國學知識的熱情，提高掌握國學知識的能力。

二、活動目的

通過本次活動，加深同學們對國學的理解，提高學習傳統(tǒng)文化的興趣，形成學生重視國學、熱愛國學、樂于學習國學的良好氛圍，成為真正的“龍的傳人”！

三、活動地點

樂恩國際教育

四、活動時間

2015年10月4日（暫定）

五、活動參與人員

全體老師及學生（有時間的老師盡量都參加；學生人數(shù)不限）

六、活動預期效果

旨在通過這樣一檔情景劇活動調動學生們學習中國傳統(tǒng)文化的積極性，提升學生們在記憶國學知識的熱情。通過在比賽中，老師與學生互動的方式，也將拉近老師與學生們之間的距離，進而全面培養(yǎng)學生們學習語文的樂趣，增加學生們的語文基礎知識，并且全面提升學生在語文方面的學習成績。

七、活動安排

7.1活動籌備

本次競賽活動將依據(jù)進程分為鄉(xiāng)試、會試和殿試。對于每個環(huán)節(jié)，都會設置不同的游戲內容來開展活動。通過競賽系統(tǒng)，確定冠軍、頭名和鮮花，并頒發(fā)證書和獎品。

7.2活動組織流程

第一環(huán)節(jié)：開場致辭

活動開始之前將由主持人致辭介紹本次活動的相關情況，宣布活動開始，并介紹活動的具體流程和各個游戲的游戲規(guī)則。

第二環(huán)節(jié)：鄉(xiāng)試

首先開始的是初賽，即為海選，所有參與學生依次登場參賽，為保證學生活動參與的積極性，不淘汰任何人，但會對表現(xiàn)優(yōu)異的給予“免死金牌”獎勵。

能說會道

比賽以個人形式參加，由學生自由發(fā)言，第一個發(fā)言的學生頒發(fā)“免死金牌”，游戲時間為5分鐘。

例如：中秋節(jié)，八月十五日，習俗是吃月餅，賞月。本次比賽需要4名工作人員，一名負責記錄成績，一名負責核對學生發(fā)言要點，兩名負責維護現(xiàn)場秩序。

注：每個人都說中國的節(jié)日。根據(jù)關鍵點，節(jié)日的名稱、時間和習俗得1分。為了保證大家都有機會參與，大家只能說一個節(jié)日。說錯或要點沒有說清不得分。

第三環(huán)節(jié)：會試

字字珠璣

比賽以個人形式參加，由兩名老師分別站在教室的兩邊，每個人拿著一個上面寫有拼音的牌子，參賽選手站在教室中間，當***上展示出詞語的時候，2秒中之內站到正確的讀音旁，每個人只有一次選擇機會，不能更改。

如作弊直接取消參賽資格。時間結點為詞語**完畢。

例如：***上展示出“校對”，跑到拿jiào牌子旁的學生答案正確加1分。

注意：在**上出現(xiàn)單詞后，選擇答案時必須保持安靜。說話扣1分。游戲結束后，計算每個學生的分數(shù)。

看圖猜詩歌

比賽以小組賽搶答形式參加。所有學生隨機分為兩組，每組選出一名組長，組長負責抓凳子，誰抓凳子誰就有權回答。由組長指名選手參加，其他人不能說話。

如果無法回答，回答權自動轉移到其他團隊。

游戲采用積分制，每答對一個完整的古詩詞玩家打分，全隊作為一個整體得分。最后，根據(jù)大集團積分排名，得分最高的那一組晉級，其余的淘汰。淘汰的一隊每人可以得到一個精美卡片。

如果有“免死金牌”的人在淘汰的一隊，可以選擇復活或者轉贈給其他同學。

心有靈犀一點通

比賽將分為兩組。參賽者將選擇一個搭檔與自己合作。每組時間為兩分鐘。**比賽結束后，統(tǒng)計每位選手猜中的成語數(shù)（答對每邊加1分，答錯不加分）。

注：不能說出成語中的任何一個字，說出其中一個字，該成語作廢。

游戲結束后，對每個學生的分數(shù)進行計數(shù)，的分最高的前6名將進入宮廷考試。

第四環(huán)節(jié)：殿試

比賽將以個人比賽的形式進行。參賽者將站在任何位置，皇帝將隨機提問，以促進學生的文學知識。每個學生必須立即回答。答對得1分。如果答案錯誤，不得分。

搶答題比賽以個人賽形式參加，每名學生任選一名作為自己的對手，兩兩競爭，由一名老師負責念題，當老師喊完“開始搶答”之后，學生才可以答題。提前答題的不予加分。答對加1分，答錯不計分。

每兩個學生有5個問題。一輪過后，獲勝的三名學生將再進行兩輪比賽，以確定最終的贏家。

第五環(huán)節(jié)：主持人宣布比賽成績

主持人在全部比賽結束后，將依次宣布本次游戲比賽的最終成績，根據(jù)積分評選出前三名：狀元、榜眼、探花。

第六環(huán)節(jié)：頒獎

在宣布結果后，主辦方將安排領導為獲獎者頒發(fā)獎品和證書。

第七環(huán)節(jié)：領導致辭閉幕

最后環(huán)節(jié)將由學校領導對活動作出總結性發(fā)言，對于活動表示認可，并總結本次互動值得下一步發(fā)揚的地方以及需要改進的地方。

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國學活動方案【篇10】

一、活動目的

讓小海燕們在有目的、有組織的社會實踐活動中受到教育，通過形式多樣的實踐活動，讓小海燕們感知“秋分”，體味“幸?！?，收獲“成長”。

二、參加人員

全體師生。

三、活動時間

8：10—15：00遇雨改期另定。

四、尋訪地點

秋游活動前期籌備：

。

注意事項：

原車回。

禮儀、衛(wèi)生等各方面的教育工作，注意途中和活動過程中的安全。準備好本年級的秋游活動方案，活動要充分結合時令特色?；顒舆^程中所有教師均不得隨意離開學生隊伍。

3、活動結束后，年級組長安排好通訊員在“校園新聞”和“成長樂園”兩個板塊從教師及學生兩個角度進行新聞報道。

教育要求：

（一）安全教育內容：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木。

（樹叢，不做危險游戲。

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

（5）各車輛負責人每次出發(fā)前務必清點人數(shù)。

（6）要求年級組統(tǒng)一行動，到達目的地集中地方管理活動。

（7）建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。如有游客詢問要熱情地回答。

不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

（三）活動注意事項：

1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2、以班級為單位聚餐，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

佩戴紅領巾，建議學生穿運動鞋。

4、不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。

同學家逗留。

6、每個班主任可自帶相機，結束后分享活動精彩瞬間，也可開展班內評比。

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