老師規(guī)劃每節(jié)課的教學課件至關重要,每位老師都需要將教案設計得更加完善。教案的編寫應遵循科學和實踐原則。您可在以下內容中找到與“美術手工課件”相關的資料,希望這些信息能為您的決策提供支持和幫助!
一、活動目標
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;
2、知道每年某月的第二個星期日為母親節(jié);
3、學會感恩,知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動,愛媽媽。
二、活動準備
1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫一張自己的手掌畫;
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;
4、CD《世上只有媽媽好》。
三、活動過程
1、利用一周的時間,播放《世上只有媽媽好》歌曲,讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的`不同,融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、某月某日孩子入園后,教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來歷。
3、某月某日,讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
4、某月某日,了解母親節(jié)的來歷,知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,懂得感恩媽媽。學唱歌曲《世上只有媽媽好》,回家唱給媽媽聽。
5、制作《手掌愛心樹》,教師事先將幼兒的手掌畫出來剪下來,幼兒黏貼愛心到樹上完成作品。
一、設計依據。
幼兒都喜歡新鮮的事物,對任何事情都會好奇,而美麗的蝴蝶,小朋友都看見過,也見過蝴蝶的各種圖片,蝴蝶很漂亮,小朋友們都很喜歡,但沒有畫過蝴蝶,于是我就設計了小班美術活動“蝴蝶”,通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶,掌握畫蝴蝶的畫法。
二、活動目標。
(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片,了解蝴蝶的模樣。
(二)引導小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。
三、重難點。
(一)掌握畫弧度的方法。
(二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例。
四、活動準備。
(一)知識準備:熟悉蝴蝶的顏色,了解蝴蝶的形狀。
(二)物質準備:紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。
五、活動過程。
(一)開始部分。
1、教師引導幼兒回答很漂亮的有翅膀是什么,引出課題:蝴蝶。
教師:小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?
幼兒:是蝴蝶!
2、教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫,給小朋友們欣賞。
(1)觀看后提出問題:小朋友們,蝴蝶漂亮嗎?想不想自己畫出漂亮的蝴蝶?
(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣:今天老師來教你們畫蝴蝶,好不好?
(二)基本部分。
1、老師把準備好的畫紙分給每個小朋友。
提問“蝴蝶是什么樣子的?”教師根據幼兒的回答總結蝴蝶的外形。
2、老師示范:在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體,邊畫邊做分解。
(1)蝴蝶的頭是圓形的,頭長著一對觸角,身體是長的橢圓形。
(2)引導幼兒觀察。
3、幼兒作畫,教師巡回分層次指導。
(1)引導幼兒大膽作畫,糾正蝴蝶頭與身軀的比例。
(2)鼓勵幼兒,在蝴蝶身上添加一些好看的花紋,并涂上漂亮的顏色。
(三)結束部分。
體驗畫畫快樂:“好了,小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶,都非常漂亮,表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看,也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?”
幼兒園大班手工教案范文一
活動目標:
粘貼活動的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習慣及團結協(xié)作的意識。
3、鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協(xié)調性。
4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。
活動準備:
報紙,膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
二、學習撕紙的方法。
1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視,從中總結出好方法,及時的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習,教師觀察每個幼兒,指導個別幼兒掌握撕紙的動作。
三、學習粘貼的技巧。
1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任務,幼兒練習。
1、任務1:鋪一條彩色的路。
任務2:貼漂亮的雪花。
任務3:粘花瓶里的花。
任務4:給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,分組合作。
(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務。
(2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。
(3)引導幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品,共同評價。
1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
2、教師總結。
3、在音樂聲中結束活動。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)
大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)
對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術,看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。
4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們去做客,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)
請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。
(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。
5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的.作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)
紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當成小雪花,謝謝你們!
那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?
(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
【活動反思】
在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術形式巧妙的結合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。
但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進行活動。
幼兒園大班手工教案范文二
活動目標:
貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動準備:
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個。
活動過程:
一、美麗的太陽。
1、小朋友,晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對,我們抬起頭看太陽的時候,經常會覺得刺眼,那是因為太陽發(fā)出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導幼兒學習制作太陽的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
四、結束活動。
1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
幼兒園大班手工教案范文三
【活動目標】
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動準備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試,學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
活動目標:
1、嘗試用彩紙撕出葉子裝扮大樹。
2、讓幼兒愿意與家長共同參與創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作撕貼畫的快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒在冬天觀察過周圍大樹的變化,知道冬天到了有的樹會落葉;會念兒歌《樹媽媽穿新衣》。
材料準備:白乳膠、棉簽、各色彩色紙條若干、材料框,以上材料一桌兩份。畫有樹干的畫紙人手一張。
活動過程:
1、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:小朋友們,冬天到了,大樹媽媽有什么變化嗎?
小結:冬天來了,大樹媽媽的衣服都被風給吹掉了,她很傷心,你們愿意幫大樹媽媽穿上漂亮的花衣服嗎?
2、引導幼兒學習撕貼的方法。
引導語:樹媽媽只剩一根光禿禿的樹干了,我們怎樣把它打扮得漂亮一點呢?
出示材料,邊念兒歌《樹媽媽穿新衣》邊示范撕貼的方法。
3、幼兒自由撕貼樹葉。
引導幼兒回憶兒歌。
引導語:剛才老師把大樹媽媽裝扮了一下,你們還記得裝扮大樹媽媽的兒歌嗎?請你們也來裝扮大樹媽媽。要多撕貼一些樹葉,用很多漂亮的顏色裝扮大樹媽媽,大樹媽媽才會更漂亮。先將撕下的樹葉放在材料框里,然后再一起貼在大樹媽媽身上。
家長與幼兒共同參與撕貼,教師巡回指導。
4、師幼與家長共同欣賞撕貼的作品。
引導語:我們一起來看看裝扮以后的大樹媽媽,大樹媽媽非常感謝我們把她打扮得那么漂亮,夸我們的小手真能干,能撕出那么多漂亮的葉子。
建議增加:
1、區(qū)域活動:美工區(qū)提供樹的底圖或其他操作材料,供幼兒自選進行樹葉裝飾活動。
2、家園共育:請家長帶寶貝一起到公園觀察各種各樣的樹,引導幼兒朗誦兒歌,感受樹的變化。
小紙條,手中拿。長長尾巴手里藏,撕下頭來變樹葉。
撕呀撕,變呀變,左抹抹,右抹抹,樹葉打扮樹媽媽。
案例分析:
本班幼兒雖然對樹很熟悉,但沒有真正認真的觀察和了解過樹,老師設計的這次美術教學活動,先讓幼兒回憶樹的形狀,再讓他們觀察各種樹的形狀,感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎,最后在游戲版塊中完成作品。
平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木、在教師的引導下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉、我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心,通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
一、活動目標:
1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗創(chuàng)作的樂趣;
2.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。
二、活動準備:
橢圓形、正方形、星形……)
音樂;
黑色卡紙。
三、活動過程:
1.以森林旅行的情景,引導幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下,進入森林。
師:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
幼A:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。
幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。
(有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側面。
(評析:幼兒置身于游戲情景中,主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
(2)播放音樂,在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)
圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
(評析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)
3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析:在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上,讓幼兒自己動手進行探索,充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
(2)幼兒自由選擇,協(xié)調運用材料操作,教師巡回指導。
布局等方面進行自評、互評,交流作畫過程。
幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B:我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色,滾成了藍天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。
(評析:幼兒的畫其實就是一種無聲的語言,表達著他們內心的獨特想法、看法,我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點,發(fā)展思維,發(fā)展語言體驗快樂,促進身心和諧發(fā)展。)
積木等,繼續(xù)引導幼兒組合成自由想象的圖案。
大班手工美術教案
手工美術是幼兒園教育中重要的一環(huán),它不僅能培養(yǎng)幼兒的動手能力,還有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。針對大班幼兒的特點,我們設計了一份生動且具體的手工美術教案,旨在幫助教師更好地引導幼兒參與手工制作,提升他們的綜合素質。
一、教學目標:
1.培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣和熱愛;
2.提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力;
3.通過手工制作活動,促進幼兒的思維發(fā)展和語言表達能力。
二、教學內容:
1.主題:春天到了
2.制作內容:彩色蝴蝶
3.所用材料:彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆
三、教學過程:
1.導入(5分鐘):
教師引導幼兒回憶春天的特點,如花朵盛開、草木抽芽、蝴蝶翩翩起舞等。通過問答的方式,激發(fā)幼兒對春天的向往和興奮感。
2.示范制作(15分鐘):
教師展示一只用彩色紙制作的蝴蝶,并介紹制作過程。將彩色紙對折,然后繪制半個蝴蝶的輪廓,沿著輪廓線剪下來。將蝴蝶的兩翼展開,用彩色筆畫上花紋。將蝴蝶的兩翅糊在一起,使其立體化。教師邊講解邊示范,確保幼兒能夠完整地理解制作過程。
3.分組制作(30分鐘):
教師將幼兒分成小組,每組提供所需材料。為了培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神,教師可以安排每個小組中的幼兒分工合作,例如一個負責剪紙,一個負責繪畫等。在制作過程中,教師要及時給予指導和幫助,確保幼兒能夠按照正確的方法操作,并鼓勵他們發(fā)揮想象力,在蝴蝶上添加自己喜歡的花紋和顏色。
4.展示和分享(10分鐘):
制作完成后,教師安排幼兒將自己的蝴蝶展示給全班同學。幼兒可以用簡單的語言介紹自己的作品,并分享制作過程中的心得體會。教師要積極鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解和意見,培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。
5.課堂總結(5分鐘):
教師引導幼兒總結制作蝴蝶的過程,并對他們的表現(xiàn)給予肯定和贊揚。同時,向幼兒介紹下一節(jié)課的主題和內容,以便引發(fā)他們對未來學習的期待。
四、教學評價:
1.觀察幼兒的參與度和專注度,以了解他們對手工制作活動的興趣程度;
2.評估幼兒在制作過程中的動手能力和創(chuàng)造力發(fā)揮;
3.評估幼兒的語言表達能力和合作精神。
五、教學延伸:
1.在手工美術活動中,可以融入一些數(shù)字和形狀的認知內容,例如教幼兒剪出指定形狀;
2.鼓勵幼兒用不同色彩的紙張進行手工制作,培養(yǎng)他們對色彩的感知和認知。
手工美術是幼兒園教育中不可或缺的一項活動,它不僅培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,還為他們提供了展示自我和交流的平臺。通過設計生動且具體的大班手工美術教案,我們可以幫助幼兒獲得更好的學習體驗,并促使他們在手工制作中獲得發(fā)展與成長。
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