少兒茶課件(必備15篇)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“少兒茶課件(必備15篇)”，歡迎分享給你的朋友！

少兒茶課件(篇1)

A、上課準(zhǔn)備

課堂內(nèi)容和課堂風(fēng)格要針對不同年齡段，少兒的口才課，孩子們大了一些。與幼兒課程相比，專業(yè)知識更深奧一些，內(nèi)容要更緊湊、豐富。本課以內(nèi)容安排為主線。

B、上課流程

一、課堂問候回顧作業(yè)情況

目的：打招呼和簡單問候，有助于一周未見的師生交流感情，回顧作業(yè)有助于鼓勵學(xué)生發(fā)作業(yè)的做法，也可以提醒未發(fā)作業(yè)的同學(xué)。

方法：兩隊隊長依次上前總結(jié)發(fā)作業(yè)情況。老師在匯報后指點(diǎn)，示范，提出要求，總結(jié)上堂課得分，比分贏了的一方先給自己起隊名，再給對方失敗小組起名字。

技巧：老師可以采取敗方給勝方捶捶背這種有趣的小方式。

二、讀書分享

目的：課堂常規(guī)任務(wù)，要求學(xué)生每周都要看書，課前會進(jìn)行讀書分享。

方法：詢問大家這周都看了什么書，請兩位同學(xué)到臺前展示，和大家分享書中內(nèi)容。上臺過程中老師及時糾正舞臺禮儀。

三、口部操

目的：鍛煉嘴巴靈活度，有利于規(guī)范發(fā)音。

方法：

1、口腔要完全打開。

2、雙唇打響。

3、伸舌練習(xí)。

四、氣息訓(xùn)練

目的：氣息是說話的支撐，強(qiáng)大的氣息對于孩子說話、表達(dá)、朗誦包括唱歌方面都有很大的幫助。

方法：

a、鼻子吸氣、嘴巴吐氣。

b、伸舌練習(xí)：胸腹式聯(lián)合呼吸法。

c、數(shù)紅旗。

五、語言技巧聯(lián)系（語流音變）“輕聲”的學(xué)習(xí)

目的：規(guī)范學(xué)生發(fā)音，使發(fā)音更準(zhǔn)確，糾正不良發(fā)音習(xí)慣

方法：

1、練習(xí)讀輕音的方位、疊音名詞和動詞

2、練習(xí)會用到輕音的貫口

3、練習(xí)后以PK形式比拼

六、模擬主持

目的：學(xué)習(xí)專業(yè)知識和能力、練習(xí)學(xué)生識稿能力、表達(dá)能力

本課學(xué)習(xí):《天氣預(yù)報》

教學(xué)方法：

1、老師示范

2、舉反例，講解讀錯時的應(yīng)急解決辦法

3、分組集體練習(xí)

七、素材積累

本課素材：《談讀書》、《閱讀的價值》

教學(xué)方法：

1、教師示范（教師自己展示整個作品）

2、教師講解并舉例說明，引申含義

C、教學(xué)重點(diǎn)

1、主要掌握技巧和方法

2、生動、形象，多舉例說明

D、教學(xué)建議

注意培養(yǎng)學(xué)生自信心，鍛煉學(xué)生能力。

少兒茶課件(篇2)

英語課程計劃

1.活動目標(biāo)：

1.教孩子理解和說英語的eye,eyes,ear,ears,nose,mouth,并理解eye和eyes,ears和ears的區(qū)別；

2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣；

3.通過各種游戲和練習(xí)，孩子們可以了解各種器官的功能和作用。

2.活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)詞：鼻、口、眼、眼、耳、耳

三、活動準(zhǔn)備：

鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵卡片，豬臉紙

4.活動流程：

（

1.）開頭部分引出主題：

1.用英語問候大家好，男孩女孩們，下午好。

2.學(xué)單詞，今天老師會回來給孩子們變魔術(shù)，看， 這是什么？

Young：豬臉老師：對，就是豬臉。 ：“現(xiàn)在，我是臉，很高興見到你

”

Junior

：“很高興見到你” 老師：哦，很好。臉上是什么？誰要幫幫我？年輕人：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵老師：哦，老師：這是什么？年輕人：嘴老師：哦，這是嘴巴，跟我來“嘴”打招呼“你好嘴”類似于學(xué)習(xí)鼻子、眼睛、耳朵。講課時注意解釋眼睛、眼睛和耳朵、耳朵的區(qū)別。老師：孩子學(xué)得真快，鼓勵自己年輕，好，好，非常好。

3.背單詞游戲比賽：

老師：豬寶寶哭了？小子，怎么了？原來小豬五官丟失了，怎么辦？我們都是愛孩子，快來幫寶寶找到五官，讓她成為漂亮的寶寶吧。

4.游戲說再見：老師：小男孩，小豬有一張這么漂亮的臉，它要回家了，那就和他們一一說再見吧，來到嘴巴，嘴巴，鼻子，再見，一一說再見。

5.活動延伸：

詢問孩子五種感官的用途，討論后請他們說說。老師用兒歌總結(jié)，教兒歌唱：

眼睛，眼睛，眨眼，眨眼

鼻子，鼻子，氣味

嘴，嘴，嘗一口

耳朵，耳朵，聽聲音

少兒茶課件(篇3)

活動目標(biāo)：

1、觀賞表演，并樂意、大膽地學(xué)做演員表演。

2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

活動準(zhǔn)備:

音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。

活動過程：

一、情景：小鴨學(xué)跳舞

1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹下?！?/p>

師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?

師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續(xù)看下去。

2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。

師：現(xiàn)在，小鴨子敢跳舞了嗎?

師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?

師：最后，小動物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

3、幼兒再完整地觀看表演。

二、學(xué)做小演員

1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。

師：你們想不想也來學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰跳舞?(請幼兒來學(xué)一學(xué))

2、全體幼兒學(xué)演員表演。

要求隨著音樂的節(jié)奏大膽、自信地表演。

三、延伸活動：

師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學(xué)學(xué)各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學(xué)其他小動物跳舞，好嗎?

少兒茶課件(篇4)

課堂導(dǎo)入：

中國是一個有著悠久歷史的文明古國。除了四大發(fā)明，中國玩具也體現(xiàn)了中國人的很多智慧，例如被稱為“中國的難題”的華容道及孔明鎖（魯班鎖）是傳統(tǒng)的智力游戲玩具，空竹是可以強(qiáng)身健體的玩具，具有娛樂效果的撥浪鼓和憑借風(fēng)力旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車也深受孩子們的喜愛。今天就請同學(xué)們設(shè)計一些漂亮而又有趣的風(fēng)車玩具吧!

1用粗記號筆畫出跑在前面的小女孩的輪廓。

2再根據(jù)構(gòu)圖添畫跑在后面的小朋友。

3設(shè)計前面小朋友的頭發(fā)、表情和衣服上的圖案。

4用不一樣的圖案設(shè)計出后面小朋友的衣服，畫出小朋友手中拿的風(fēng)車以及背景。

學(xué)習(xí)提示：

畫完第一個小朋友后同學(xué)們要根據(jù)構(gòu)圖添畫第二個小朋友。如果畫面比較空可再畫一個完整的小朋友，如果畫面空的位置不多了可以巧妙地設(shè)計構(gòu)圖畫出被遮擋的小朋友。

少兒茶課件(篇5)

XX年四年級上冊音樂第三單元教案（蘇

少兒版）

樓王小學(xué)教案設(shè)計課題第三單元采金秋課時安排1備課成員洪燕姬慧于海

主備人姬慧教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱：歌曲《采金秋》教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進(jìn)行表演。

二、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞。

三、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動意識教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、碟片、磁帶、豎笛、等教學(xué)過程教學(xué)過程 師

生

互

動二次備課

一、欣賞“豐收歌”

1、律動：同學(xué)們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。

2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受？描寫了什么場景？

二、新授《采金秋》

1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。

2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

3、我們用拍手的方式伴奏。

4、隨樂用la哼唱兩遍。

5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。

6、朗讀歌詞，隨樂唱詞。

三、歌曲藝術(shù)處理。

1、小組討論處理方案。

2、交流、討論、實踐。

3、綜合討論意見總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。

4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。

5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。

四、拓展

1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。

2、交流研究性學(xué)習(xí)成果。

3、鼓勵學(xué)生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。

4、收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。

五、結(jié)束。板書設(shè)計

教學(xué)反思樓王小學(xué)教案設(shè)計課題第三單元

采金秋課時安排2備課成員洪燕姬慧于海主備人姬慧教學(xué)內(nèi)容唱《恰利利恰利》教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動歌曲的音樂特點(diǎn)。并能用簡單的動作表現(xiàn)勞動場景。

2、能用豎笛演奏歌曲的二聲部教學(xué)重難點(diǎn)歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、碟片、磁帶、豎笛、卡片等教學(xué)過程教學(xué)過程 師

生

互

動二次備課

一、導(dǎo)入新課

、游戲：打擊節(jié)奏

2、風(fēng)光片：印度尼西亞

3、學(xué)生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。

二、學(xué)習(xí)新歌、范唱歌曲《恰利利恰利》

2、學(xué)生交流對歌曲的情緒特點(diǎn)以及節(jié)拍特點(diǎn)的感受。

3、用特征節(jié)奏為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律的感受。

4、學(xué)生自學(xué)歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進(jìn)行幫助。

5、學(xué)習(xí)合唱

A、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點(diǎn)。（在模仿什么？）

B、學(xué)生跟著動畫演示和音樂，表現(xiàn)耕田和撒種的勞動場景。

c、學(xué)生用豎笛自學(xué)二個聲部的旋律。

D、學(xué)生分成二個聲部，隨著音樂，用律動（耕田與撒種）、豎

笛與律動、二聲部豎笛合作。

E、合唱（師生合作）

6、完整演唱歌曲，學(xué)生載歌載舞，部分學(xué)生用豎笛伴奏。

三、小結(jié)下課板書設(shè)計教學(xué)反思樓王小學(xué)教案設(shè)計課題第三單元

采金秋課時安排3備課成員洪燕姬慧于海主備人姬慧教學(xué)內(nèi)容唱：《豐收之歌》教學(xué)目標(biāo)

一、用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達(dá)丹麥百姓對美好生活的憧憬。

二、學(xué)跳集體舞《豐收之歌》教學(xué)重難點(diǎn)用柔和、連慣的聲音歌唱《豐收之歌》，唱好一音多字處。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、碟片、磁帶、豎笛、卡片等教學(xué)過程教學(xué)過程 師

生

互

動二次備課

一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好！

二、讀譜知識。

、視唱歌譜

2、觀察、思考、探討：這幾個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同？

三、教學(xué)新歌《豐收之歌》

、情境導(dǎo)入。（出示）

猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》

2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

3、我們用拍手的方式為他們伴奏。

4、隨樂用la哼唱兩遍。

5、隨樂學(xué)曲譜。

6、朗讀歌詞。（要飽含對家鄉(xiāng)的熱愛之情）

7、隨樂唱詞。

四、創(chuàng)編集體舞、根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，創(chuàng)作幾個簡單的動作，分組編排集體舞。

2、各組展示。

五、音樂游戲：、全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束

2、布置家庭作業(yè)：

在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？

公園里的花朵？------請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。

六、課后小結(jié)

板書設(shè)計教學(xué)反思

少兒茶課件(篇6)

少兒美術(shù)教學(xué)課件是一種為了提高小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的效果而設(shè)計的教學(xué)工具。美術(shù)是一門培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力的重要學(xué)科，通過課件的使用，可以幫助孩子更好地理解美術(shù)知識，提高他們的藝術(shù)技能和欣賞水平。

首先，好的少兒美術(shù)教學(xué)課件需要具備清晰的目標(biāo)和內(nèi)容。每個教學(xué)課件都應(yīng)該明確指出所要教授的知識點(diǎn)和技能，比如色彩基礎(chǔ)、線條構(gòu)圖、素描等等。課件要分步驟地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，用生動的圖像和文字說明來解釋概念，使得學(xué)生能夠迅速理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，少兒美術(shù)教學(xué)課件應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)不僅僅是靠記憶知識點(diǎn)來學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個性化表達(dá)能力。好的課件應(yīng)該設(shè)計一些創(chuàng)作性的任務(wù)和活動，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行發(fā)散性思考和表達(dá)，從而展現(xiàn)自己的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

此外，少兒美術(shù)教學(xué)課件還應(yīng)該融入趣味性和互動性。孩子們對于枯燥的學(xué)習(xí)非常容易失去興趣，因此，教學(xué)課件應(yīng)該給他們帶來歡樂和樂趣?？梢酝ㄟ^一些動畫、聲音和游戲化的設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)過程更加活潑有趣。另外，互動性也非常重要，課件應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，通過實際繪畫來鞏固所學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效果。

最后，少兒美術(shù)教學(xué)課件還應(yīng)該給予學(xué)生充分的反饋和評價。通過評估學(xué)生的繪畫作品，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。好的教學(xué)課件應(yīng)該提供一些范例和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道自己的繪畫水平在哪個層次，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

總之，好的少兒美術(shù)教學(xué)課件能夠激發(fā)孩子們對美術(shù)的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)能力和審美素養(yǎng)。通過清晰的目標(biāo)和內(nèi)容、培養(yǎng)創(chuàng)造力和思考能力、注重趣味性和互動性以及提供充分的反饋和評價，教學(xué)課件能夠幫助孩子們輕松、愉快地學(xué)習(xí)美術(shù)。因此，設(shè)計和使用好的少兒美術(shù)教學(xué)課件對于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)水平有著重要的作用。

少兒茶課件(篇7)

少兒編程課件是一種專門為兒童設(shè)計的教育教學(xué)工具，旨在幫助他們學(xué)習(xí)和理解編程的概念和技巧。它們通常采用圖形化的界面和動畫效果，以吸引孩子們的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過使用這些課件，兒童可以在游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到編程的基本原理，并開始創(chuàng)造自己的程序。

少兒編程課件通過生動有趣的動畫和圖形化界面來引起孩子們的興趣。相比傳統(tǒng)的編程教學(xué)方式，這些課件采用了更直觀和可視化的方式呈現(xiàn)編程概念和邏輯。孩子們可以通過拖拽和連接各種圖形元素，來創(chuàng)建自己的程序。這種互動式的編程過程使孩子們更容易理解抽象的概念，并在錯誤中學(xué)習(xí)。通過這種方式，孩子們可以在更輕松和有趣的環(huán)境中體驗編程的樂趣。

少兒編程課件注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和問題解決能力。編程是一門需要邏輯思維和系統(tǒng)思考的學(xué)科，通過參與編程課件，孩子們可以培養(yǎng)這些技能，并將其運(yùn)用到其他領(lǐng)域。通過解決編程問題和調(diào)試程序，孩子們可以學(xué)會如何分析問題、找出錯誤、進(jìn)行邏輯推理和提出解決方案。這樣的思維方式對于孩子們在現(xiàn)實生活中解決問題和制定戰(zhàn)略也非常有幫助。

少兒編程課件也鼓勵孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。編程并不只是一項冷冰冰的技術(shù)，它也是一門藝術(shù)。通過編程，孩子們可以創(chuàng)造自己的虛擬世界，并用想象力來設(shè)計和實現(xiàn)各種創(chuàng)意。少兒編程課件提供了許多創(chuàng)作工具和模板，讓孩子們可以自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造性的編程過程不僅能激發(fā)孩子們的想象力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

少兒編程課件還鼓勵孩子們的團(tuán)隊合作和溝通能力。編程往往是一個多人合作的過程，而不僅僅是個人的事情。在編程課件中，孩子們可以學(xué)會與他人合作、分享想法、相互交流和互相扶持。這種團(tuán)隊合作的環(huán)境不僅能促進(jìn)孩子們的社交技能，還能培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決沖突的能力。這對于他們未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯都非常重要。

小編認(rèn)為，少兒編程課件通過生動有趣的界面、培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新精神、鼓勵團(tuán)隊合作和溝通能力等方面，為兒童提供了一個全面且靈活的編程學(xué)習(xí)環(huán)境。這些課件不僅能幫助他們掌握編程的基本原理和技能，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。因此，少兒編程課件在現(xiàn)代教育中扮演著重要的角色，值得廣泛推廣和應(yīng)用。

少兒茶課件(篇8)

少兒美術(shù)水粉課件

水粉畫作為一種常見的繪畫技法，逐漸在少兒美術(shù)教育中受到重視。少兒美術(shù)水粉課件的設(shè)計將有助于引發(fā)孩子們對繪畫的興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。本文將詳細(xì)、具體且生動地介紹少兒美術(shù)水粉課件的相關(guān)內(nèi)容。

一、課件概述

1.1 課程目標(biāo)

少兒美術(shù)水粉課件的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)水粉畫的基本知識和技巧，提高孩子們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過參與親身實踐，他們將學(xué)會調(diào)色、掌握水粉畫的特點(diǎn)、了解其技法和應(yīng)用等等。

1.2 課程內(nèi)容

課件內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.2.1 水粉畫的基本知識介紹：引導(dǎo)孩子們了解水粉畫的起源、分類和特點(diǎn)。

1.2.2 水粉畫材料介紹：學(xué)習(xí)水粉畫的常見材料，如顏色、紙張、刷子等等，并了解他們的不同特點(diǎn)和使用方法。

1.2.3 水粉畫的調(diào)色技巧：教授如何正確搭配顏色，調(diào)整顏色的明暗和亮度，使畫面更加生動。

1.2.4 水粉畫的基本技法：包括濕法、干法、濕干混合等技法的介紹和實踐。

1.2.5 創(chuàng)意實踐：通過引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們用水粉畫表達(dá)自己的思想和情感。

二、課件設(shè)計

2.1 課程導(dǎo)入

為了激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，課件設(shè)計了一些趣味性的內(nèi)容，比如用一些簡單的句子和圖片來介紹水粉畫的魅力，以及一些著名的水粉畫家和他們的作品。

2.2 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)

課件中通過清晰簡潔的文字和插圖，將水粉畫的基本知識、材料和技法等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。同時，課件還融入了一些生動的動畫和音頻，以便更好地幫助孩子們理解和學(xué)習(xí)。

2.3 實踐環(huán)節(jié)

為了使孩子們能真正參與到水粉畫的創(chuàng)作中，課件設(shè)計了一系列的實踐活動。學(xué)員將有機(jī)會親自動手操作，練習(xí)調(diào)色、使用不同的畫筆和紙張、嘗試不同的技法和主題等。同時，課件還提供了一些示范視頻，幫助孩子們更好地理解和掌握技巧。

2.4 創(chuàng)意提升

在課件的最后，設(shè)計了一些創(chuàng)意實踐的項目，旨在進(jìn)一步激發(fā)孩子們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作能力。通過給定一些主題或場景，他們將被鼓勵自由發(fā)揮，用水粉畫表達(dá)自己的思想和情感。

三、課件優(yōu)勢

3.1 互動性強(qiáng)

少兒美術(shù)水粉課件通過生動的插圖、動畫、音頻和實踐活動，提供了一個多媒體交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們能夠更好地參與到學(xué)習(xí)和實踐中。

3.2 學(xué)習(xí)的趣味性

通過課件中的趣味內(nèi)容和創(chuàng)意實踐，孩子們可以更好地享受學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣和熱愛，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3.3 學(xué)習(xí)效果明顯

少兒美術(shù)水粉課件中的清晰講解、示范視頻和實踐活動，能夠幫助孩子們更好地理解和掌握水粉畫的基本知識和技巧，提高他們的繪畫水平。

通過本篇文章的介紹，相信讀者對少兒美術(shù)水粉課件有了更加詳細(xì)和具體的了解。這樣的課件設(shè)計既能激發(fā)孩子們對繪畫的興趣，又能培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力，為少兒美術(shù)教育帶來了新的可能性。

少兒茶課件(篇9)

中班五感英語教案

[第1部分：幼兒園小班語言活動教案：我的五感]

幼兒園小班語文活動教案：我的五人感官？知識和技能：

1。初步了解五種感官的構(gòu)成和用途，并懂得照顧五種感官 2. 能夠看懂老師的密碼并做出相應(yīng)的動作

情緒 態(tài)度及價值觀：

知道五種感官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，知道如何保護(hù)我們的五種感官

教學(xué)準(zhǔn)備：

同理頭像2

過程和方法：

1.鼓舞人心的談話，引出面部特征

你好，孩子們！今天老師和大家就來認(rèn)識一下我們的頭。讓孩子們看看老師的頭和小朋友的頭。有什么相似之處？ （一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴，兩只眼睛）

二、游戲《尋找五種感官》

1.按照老師的指示做相應(yīng)的動作

眨小眼睛，指著小鼻子，

張開小嘴，摸摸小耳朵。 2. 粘貼五官

老師用粉筆在小黑板上畫一張臉，讓孩子們把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉上適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

三、說說五種感官的作用

1.我們的嘴有什么用？ （說話，吃飯） 2.我們的鼻子有什么用？ （呼吸、嗅覺） 3. 我們的眼睛有什么用？ （看東西） 4. 我們的耳朵有什么用？ （聽聲音）

4.看圖說話

4. strong>

老師拿出2張準(zhǔn)備好的相同人物的肖像，讓孩子們看，將其中一張貼在小黑板上，然后將另一張圖片的臉染成黑色，然后粘貼小黑板上的圖片，比較兩張圖片，讓孩子說哪個圖片更好？為什么？孩子們，請照顧好自己的五官，同時注意不要弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官五官很重要，一定要保護(hù)好。如何保護(hù)它們？

臟東西不要往嘴里，不要用手指摳鼻子，不要揉眼睛，不要摳耳朵，不要放嘴巴、鼻子、眼睛和耳朵里的小東西。

六、教孩子背兒歌

這是我的眼睛，眼睛能看；

這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴，會說話；這是我的耳朵，它在聽。

【第二部分：幼兒園中班英語教學(xué)計劃（精品版）[1]】

活動目標(biāo)：

1.對英語感興趣

2.復(fù)習(xí)英語的數(shù)數(shù)和字面，學(xué)會說英語的五種感官并正確發(fā)音 3.通過游戲和初步的競爭意識促進(jìn)孩子的溝通能力

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)詞鼻、口、眼、耳

活動準(zhǔn)備：面部課件、五官卡、娃娃臉紙

活動流程：

一、開頭部分引出主題 1. 英文問候

hello,boys and Girls hello,mi chen

< p> 老師和孩子們一起唱 2. 復(fù)習(xí)單詞

今天老師會回來給孩子們變魔術(shù)，看，這是什么？它的臉老師：是的，：“我是一張臉，很高興見到你” Young：“很高興見到你” 老師：哦，很好。臉上是什么？誰想幫助我？楊：眼睛、鼻子、嘴巴？？老師：我們用英語數(shù)一下臉上有多少器官？楊：一二嗎？

二、學(xué)習(xí)五官

師：這是什么？學(xué)鼻子、眼睛、耳朵 老師：孩子學(xué)得真快，鼓勵自己年輕，很好很好。三、背單詞游戲比賽

老師：小寶寶哭鬧？小伙子，怎么了？ 原來娃娃五官丟失了，怎么辦？孩子們積極討論，想辦法。我們都是有愛心的孩子，所以讓我們幫助娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃。

在上面組合一張完整的臉?？茨囊唤M的組合最快，獲勝的組將獲得笑臉娃娃貼>

第四，一指結(jié)束游戲

老師：孩子們，娃娃臉好漂亮，要回家了，先跟他們說再見吧。 Young：再見老師：老師會和孩子們玩一個游戲，游戲名稱是：touch touch

能力強(qiáng)的孩子配合演示游戲（老師，請輕拍孩子的手，孩子一邊說摸摸鼻子，一邊迅速將另一根手指放在鼻子上，聽完要求迅速指出對應(yīng)的五官) 孩子們學(xué)完之后，可以自由找好朋友玩這個游戲，老師鼓勵孩子溝通能力差，很難找到好朋友。在有趣的觸摸游戲中結(jié)束活動。

活動自測：通過這個英語活動，孩子們可以基本掌握所學(xué)的單詞，復(fù)習(xí)一些簡單的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，讓孩子在玩耍中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，并能在老師的指導(dǎo)下積極參與游戲，通過尋找朋友鍛煉孩子的溝通能力. ，在游戲中注意孩子的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。

少兒英語教學(xué)計劃，

活動目標(biāo)：

1．感知單詞 1 到 5 和數(shù)字 1-5 之間的對應(yīng)關(guān)系。 2. 能按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音一到五。

3.樂于參與積極的游戲，體驗獲取新知識的快樂。

活動準(zhǔn)備：

布制小魚一組（5人份）

活動難度：

重點(diǎn)：感知單詞一到五與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，感受獲得新知識的喜悅。

難度：活動的目的是讓孩子體驗英語情境來學(xué)習(xí)英語，而不是刻意要求孩子記住單詞，所以孩子記住每個數(shù)字單詞和單詞之間的對應(yīng)關(guān)系并不容易。阿拉伯?dāng)?shù)字。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子的興趣。 導(dǎo)入語言：“好礦，我的，是什么？”孩子：“魚”（在英語情境教學(xué)中，要求老師盡量使用全英文，讓孩子感知英語情況，但孩子可以用母語回答。）

老師：“對，你是一條魚，老師再放一條魚，”，現(xiàn)在，兩條魚，加小，三，四，五。請與孩子一起閱讀。老師“跟我來，一二三四五”。 （教師在說話時可以用手指指示相應(yīng)的數(shù)字）

2.教師用肢體語言讓孩子感受詞與詞的關(guān)系。對應(yīng)數(shù)字。

一老師站直，老師做一個2號形（手向前，腿向后，）兩個。讓孩子擴(kuò)展想象力，用身體表達(dá)數(shù)字，老師說英語單詞。后者可以讓孩子想象和模仿。 3. 鞏固單詞。

一條小魚端著油走了過來，說是一條魚。另一條小魚游過來，咬住了前面一條小魚的尾巴，“兩條魚?！?/p>

又一條小魚來了。這條魚，咬著前一條的尾巴，“三條魚”？？接著是五條小魚，然后五條小魚咬住前面的小魚，在水里游來游去，背景是英文數(shù)字歌。 （印度兒童改編）

請和孩子一起閱讀。"跟我來。

4.孩子們玩小魚紙牌，要求單詞要大膽發(fā)音。

把小魚分成每組，（小魚兒的設(shè)計很巧妙，小魚兒的尾巴上有個扣眼，小魚兒的眼睛是扣子。）

老師：“現(xiàn)在我們在玩一個游戲，玩把這些小魚的秘密，然后連接小魚?！保ìF(xiàn)在來玩一個小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后連接它們，對于每條魚，請閱讀對應(yīng)的

【第三部分：英語五感教學(xué)計劃】

英語教學(xué)計劃

1.活動目標(biāo)：

1.教孩子聽懂和說英文eyes,eyes,ear,ears,nose,mouth,理解eye和eyes,ears and ears的區(qū)別； 2.通過各種游戲活動培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣；

3。通過各種游戲，孩子們可以了解各個器官的功能和作用。

2.活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)詞：鼻、口、眼、眼、耳、耳

三、活動準(zhǔn)備：鼻、口、眼、耳卡、豬臉紙

4.活動流程：

(1.) 開始一些主要主題：

1.用英語問候男孩們和女孩們，下午好。

2.學(xué)字，今天老師會回來給孩子們變魔術(shù)，看，這是什么？

Young：豬臉老師：對，就是豬臉。 ：“現(xiàn)在，我是一張臉，很高興見到你” 楊：“也很高興見到你 老師：哦，很好。臉上是什么？誰要幫我？楊：眼睛，鼻子, 嘴, 耳朵 老師: 哦, 老師: 這是什么? 年輕: 嘴 老師: 哦, 這是嘴, 跟我來嘴 /p>

你好嘴類似于學(xué)習(xí)鼻子, 眼睛和耳朵. 上課時, 付錢注意解釋eye、eyes和ears and ear的區(qū)別。老師：孩子學(xué)得真快，鼓勵自己年輕，good，good，verygood。3.游戲比賽記憶單詞：

老師：豬寶寶哭了嗎？男孩，怎么了？原來小豬五官不見了，我該怎么辦？我們都是愛孩子，快來幫寶寶找到五官，讓她成為一個漂亮的寶寶。

4.游戲說再見活動：老師：小男孩，小豬有一張漂亮的臉，它要回家了，然后我們和它

一一說再見，來嘴，口，，鼻，再見，一一說再見。

5.活動延伸：

詢問孩子五種感官的用途，討論后請他們說說。老師用兒歌總結(jié)，教他們唱兒歌：

眼睛，眼睛，眨眼，鼻子，鼻子，氣味

嘴，嘴，味道耳朵，耳朵，聽聲音

少兒茶課件(篇10)

創(chuàng)意提示：

森林里即將舉行一場特點(diǎn)的比賽，小烏龜要和小蝸牛比賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了勝利，這次的小烏龜還能取得勝利嗎？

畫前引導(dǎo)：

小朋友們根據(jù)提示構(gòu)想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場景，再把它畫下來，看誰畫得最棒！

步驟圖示范

1.構(gòu)思好畫面，在畫面中用擬人的方法畫出小烏龜和小蝸牛。

2.把想象中的比賽場景畫下來，注意畫面空間的表現(xiàn)。

3.用鉛筆定好稿后，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線，讓畫面整潔干凈。

4.給畫面中的小烏龜和小蝸牛上色，注意小烏龜?shù)纳室袑哟危荒軉我坏赜靡环N綠顏色。

5.豐富畫面色彩，注意色彩的層次表現(xiàn)。先從前景開始，用褐色畫出跑道。

6.給遠(yuǎn)處的草叢、大樹上色。用不同的綠色來豐富草叢的層次，讓畫面色彩豐富而富有變化。

少兒茶課件(篇11)

課標(biāo)要求：

（1）欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。

（2）列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，了解19世紀(jì)以來世界音樂藝術(shù)和美術(shù)藝術(shù)的概況，認(rèn)識它們的發(fā)展歷程。

過程與方法：通過分析近代民辦藝術(shù)關(guān)系到的歷史背景，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識人類文化發(fā)展的多樣性、時代性和民族性，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史背景分析歷史問題的能力。學(xué)習(xí)19世紀(jì)以來世界藝術(shù)的輝煌成就，知道藝術(shù)文化是全人類的共同財富，增強(qiáng)學(xué)生的國際文化交流意識。

情感態(tài)度與價值觀：通過對19世紀(jì)以來的音樂美術(shù)作品的分析鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的審美取向，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和評價分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代藝術(shù)的興起與流派。

教學(xué)難點(diǎn)：對貝多芬的音樂作品的地位和影響的理解。

課時：本節(jié)教材用一課時。

板書設(shè)計：

一、貝多芬與古典主義音樂

1．貝多芬音樂的地位

2．代表作：《命運(yùn)交響曲》

3．貝多芬的音樂產(chǎn)生的時代背景及藝術(shù)特征

二、印象派繪畫與音樂

1．背景

2．印象派繪畫

3．印象派音樂

4．印象派的貢獻(xiàn)

三、現(xiàn)代藝術(shù)的興起

1．現(xiàn)代美術(shù)

2．現(xiàn)代音樂

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：請閱讀本課的引言：19世紀(jì)以來，相對自由的創(chuàng)作環(huán)境為音樂與藝術(shù)的發(fā)展提供了較為有利的條件。歐洲誕生了若干杰出的藝術(shù)大師，他們宛如一座座藝術(shù)高山，令世人嘆為觀止。這些藝術(shù)家是誰？他們的作品具有什么藝術(shù)價值？進(jìn)入現(xiàn)代以后，藝術(shù)界又有哪些新發(fā)展？

一、貝多芬與古典主義音樂

先請同學(xué)們閱讀教材P74文字閱讀框《音樂領(lǐng)域的古典主義與浪漫主義》。

為什么要讓同學(xué)們先理解音樂中的古典主義與浪漫主義呢？我們來看一下本目內(nèi)容的第一和最后一個自然段。

找同學(xué)分別閱讀教材P74第一自然段：18——19世紀(jì)之交，是歐洲古典主義音樂向水文音樂過渡的時期。為這兩大樂派架起橋梁的偉人是德國音樂大師貝多芬。

教材P74最后一個自然段：貝多芬既把古典音樂發(fā)展到登峰造極，又開創(chuàng)了浪漫音樂的先河，在音樂史上樹立了一座不朽的豐碑。

這兩個自然段說明了貝多芬在歐洲音樂發(fā)展史上的崇高地位。

板書：1．貝多芬音樂的地位

請同學(xué)們看教材P74圖《貝多芬》，并閱讀第二自然段小字，了解貝多芬的生平。

在教材P74上面的文字閱讀框中節(jié)選了兩段貝多芬的名言，其中第一段是：我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服。

這段文字經(jīng)常用來解釋貝多芬的音樂巨作《命運(yùn)交響曲》。

板書：2．代表作：《命運(yùn)交響曲》

貝多芬還有哪些代表作品？《英雄交響曲》、《田園交響曲》。

其中《第三交響曲英雄》是獻(xiàn)給他心目中給人類帶來自由、平等、博愛新時代的英雄——拿破侖的。當(dāng)拿破侖稱帝并背離法國大革命理想時，貝多芬把題詞改成“為紀(jì)念一位偉人而作”。

貝多芬共有九部交響曲，教材中說：“他的。九部交響曲是古典主義音樂的瑰寶?！?。

教材P74本目內(nèi)容的倒數(shù)第二自然段對古典音樂有進(jìn)一步的說明，請同學(xué)們閱讀參考。

那么，貝多芬的音樂產(chǎn)生的時代背景及藝術(shù)特征又是怎樣的呢？

板書：3．貝多芬的音樂產(chǎn)生的時代背景及藝術(shù)特征

這兩個問題的理解有助于同學(xué)們對貝多芬的音樂的更好欣賞。請同學(xué)們閱讀教材P74本目內(nèi)容的第三自然段。

誰來回答一下時代背景？教材P74第三自然段：貝多芬生逢啟蒙與革命的時代，深受啟蒙思想的影響，終生追求進(jìn)步和自由，具有強(qiáng)烈的反抗封建與追求民主的革命精神。

誰來回答一下貝多芬音樂的藝術(shù)特征？教材P74第三自然段：其作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義氣息，蘊(yùn)涵著深沉的哲理。他最重要的貢獻(xiàn)是對交響曲的發(fā)展與創(chuàng)新，他將聲樂與器樂結(jié)合，開創(chuàng)了交響曲的新形式。他成功地賦予器樂反映社會重大題材的使命，并調(diào)動一切音樂表現(xiàn)手段來為這個使命服務(wù)。

再請同學(xué)們閱讀教材P74本目內(nèi)容的上面文字閱讀框的貝多芬的第二段名言：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難。

二、印象派繪畫與音樂

貝多芬的音樂具有剛健之風(fēng)，這與時代賦予他的追求民主與自由的革命精神有關(guān)。印象派繪畫與音樂產(chǎn)生的首要原因也與其時代密切相關(guān)。

板書：1．背景

教材上對印象派繪畫與音樂的背景介紹中，并沒有提到當(dāng)時的社會狀況。你能結(jié)合已學(xué)知識作一簡要分析嗎？

19世紀(jì)的歐洲正發(fā)生著翻天覆地的變化，新興資產(chǎn)階級對舊制度、舊傳統(tǒng)進(jìn)行著猛烈地抨擊。而藝術(shù)中的天才們也用一種具有相當(dāng)自覺意識的批判眼光來看待前代的藝術(shù)，用越來越富有挑戰(zhàn)性的姿態(tài)面向傳統(tǒng)。于是，他們用藝術(shù)上的創(chuàng)新來契合時代的精神。這就是當(dāng)時的社會背景。

教材上雖沒有提到印象派繪畫與音樂產(chǎn)生的社會背景，卻介紹了其它一些原因。你能分析出來嗎？

科技的進(jìn)步，如繪畫中光學(xué)理論和實踐，音樂中樂器的革新。

藝術(shù)家的個人創(chuàng)造。

前代藝術(shù)的積累?！?/p>

下面我們來看印象派繪畫。

板書：2．印象派繪畫

先請同學(xué)們閱讀教材P75文字閱讀框《印象派的由來》。

印象派的精髓之處就是反對傳統(tǒng)的固定理論與模式，力求創(chuàng)新與突破。那么，印象派繪畫有著怎樣的藝術(shù)特色及追求呢？教材P75第一自然段：他們直接描繪陽光下的物象，追求強(qiáng)烈的個人感受，根據(jù)自己眼睛的觀察和感受，來表現(xiàn)微妙的色彩變化。

為了加深對印象派繪畫的理解，請同學(xué)們參照閱讀教材P75本目內(nèi)容的第二自然段小字。

印象派繪畫的代表人物是誰呢？法國畫家莫奈。

莫奈的代表作品有《日出印象》，組畫《干草堆》《魯昂大教堂》等。請同學(xué)們看地圖冊P40的相關(guān)圖片及說明文字。

從印象派繪畫我們來學(xué)習(xí)印象派音樂。

板書：3．印象派音樂

先請同學(xué)們從教材中找到體現(xiàn)印象派音樂藝術(shù)特色的相關(guān)語句。

提示：教材P75本目內(nèi)容的倒數(shù)第三自然段：一些音樂家在創(chuàng)作中強(qiáng)調(diào)聲音的響度和音色，主張用它們?nèi)〈鷤鹘y(tǒng)音樂中的調(diào)式與和聲體系，認(rèn)為音樂只能提供一種暗示或心境。

請同學(xué)們閱讀教材P75本目內(nèi)容的倒數(shù)第二自然段小字，以加深對上述藝術(shù)特色的理解。

印象派音樂的主要代表人物是法國作曲家德彪西。其代表作品是1892年創(chuàng)作的《牧神午后前奏曲》。

請同學(xué)們閱讀教材P74藍(lán)底文字閱讀框，以及教材P76第一自然段小字以加強(qiáng)對德彪西作品的理解。

我們從前面的學(xué)習(xí)中了解了印象派興起的背景，以及印象派繪畫和音樂的大致情況，教材在P76本目內(nèi)容的最后一個自然段又介紹了印象派的貢獻(xiàn)。

板書：4．印象派的貢獻(xiàn)

找學(xué)生閱讀：教材P76第二自然段：印象派的崛起，開辟了歐美繪畫與音樂語言的新天地，拓展了人們的審美領(lǐng)域，為藝術(shù)家發(fā)揮個性提供了新途徑。從此，藝術(shù)內(nèi)容和形式的變革幅度越來越大，革新的鋒芒越來越鮮明，從而孕育了20世紀(jì)初對傳統(tǒng)藝術(shù)的全面突破。

三、現(xiàn)代藝術(shù)的興起

現(xiàn)代藝術(shù)的興起與現(xiàn)實社會緊密相連，同時流派眾多。

那么，現(xiàn)代藝術(shù)的興起有著怎樣的時代背景呢？現(xiàn)代派產(chǎn)生在20世紀(jì)初以來的歐洲資本主義社會里，兩次世界大戰(zhàn)和多次金融危機(jī)等種種尖銳的社會現(xiàn)實，使不少藝術(shù)家們對現(xiàn)實產(chǎn)生不滿和幻滅。他們不是政治家，不可能要求他們?nèi)シ磳ΜF(xiàn)存的資本主義制度，他們在猶豫、彷徨之后，只有逃避殘酷的社會現(xiàn)實，沉浸在各自所向往的藝術(shù)形式的探索之中。

依據(jù)教材，現(xiàn)代藝術(shù)可分為美術(shù)與音樂兩個部分。

少兒茶課件(篇12)

少兒編程課件是針對兒童開設(shè)的一種教學(xué)材料，目的是幫助孩子們學(xué)習(xí)編程技能。隨著科技的快速發(fā)展和智能設(shè)備的普及，編程成為了越來越重要的一項技能。而對于兒童來說，學(xué)習(xí)編程不僅可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，還能提高他們解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

一、少兒編程課件的特點(diǎn)

1.生動有趣：少兒編程課件以圖文并茂、動畫形式為主，通過可視化的方式展示復(fù)雜的編程概念和邏輯關(guān)系，使孩子們?nèi)菀桌斫夂驼莆铡?/p>

2.循序漸進(jìn)：編程是一種層層遞進(jìn)的技能，少兒編程課件會從基礎(chǔ)入手，逐漸深入，讓孩子們一步步學(xué)習(xí)、實踐和鞏固。

3.互動性強(qiáng)：少兒編程課件通常會設(shè)置一些練習(xí)和小游戲，讓孩子們參與其中，通過動手實踐來鞏固所學(xué)知識，并提供實時反饋和解決問題的機(jī)會。

二、少兒編程課件的內(nèi)容

1.基礎(chǔ)概念：少兒編程課件會首先教授編程的基本概念，如算法、變量、循環(huán)等，幫助孩子們建立起編程思維的基礎(chǔ)。

2.編程語言：針對不同年齡段的兒童，少兒編程課件通常會使用一些簡化的編程語言，如Scratch、Python 等，讓孩子們了解和掌握這些語言的基本語法和用法。

3.實踐項目：少兒編程課件除了理論知識之外，還會提供一些實踐項目供學(xué)生完成。這些項目通常具有一定的趣味性，如制作動畫、編寫游戲等，使孩子們在實際操作中學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的編程知識。

4.挑戰(zhàn)任務(wù)：為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力，少兒編程課件會設(shè)置一些難度適中的挑戰(zhàn)任務(wù)，供孩子們解決。這些任務(wù)既可以提供實踐經(jīng)驗，又可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

三、少兒編程課件的教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)：少兒編程課件采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。教師在這個過程中起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。

2.小組合作：少兒編程課件鼓勵學(xué)生之間的小組合作，讓他們共同分析問題、討論解決方案，并共同完成實踐項目和挑戰(zhàn)任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.激勵機(jī)制：少兒編程課件會設(shè)置一些激勵機(jī)制，如積分制、等級制等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力和競爭意識，使他們更加主動地學(xué)習(xí)和探索。

四、少兒編程課件的意義和影響

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力：編程是一門創(chuàng)造性的學(xué)科，少兒編程課件可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

2.提高邏輯思維：編程需要進(jìn)行邏輯思考和分析，少兒編程課件可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和系統(tǒng)思維能力，從而提高他們解決問題的能力。

3.加強(qiáng)動手實踐：少兒編程課件注重實踐操作，讓孩子們親自動手實踐，從而鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。

4.提高自主學(xué)習(xí)：編程是一門需要自主學(xué)習(xí)的學(xué)科，少兒編程課件培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和自我解決問題的能力，從而使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。

少兒編程課件將編程技能融入到富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)過程中，通過生動有趣的圖文并茂的教學(xué)材料、循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

少兒茶課件(篇13)

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、葛種人物、各種動物。。舞蹈老師不但是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨(dú)立見解、個性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動性、積極性。

一、少兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：（頭部、肩部、胯部、腿部各關(guān)節(jié)活動開，并配上可愛的舞蹈動作，中間可以加入能力訓(xùn)練如：背肌、腹肌、小飛機(jī)等）

身體各部位的認(rèn)知與舞姿體態(tài)練習(xí)。

B、身體柔韌性與爆發(fā)力及能力的練習(xí)。

C、技巧訓(xùn)練（跳、轉(zhuǎn)、翻等）根據(jù)級別逐漸加深難度。

3、《中國舞分級考試教材》

慢，一拍和半拍的區(qū)別，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體去模仿大自然中的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。

內(nèi)容：（模仿生活中的喜怒哀樂如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等）

漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。

2、演出的成品舞蹈。

8、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學(xué)中遇到的問題，征求家長意見相互促進(jìn)孩子的健康。

二、少兒模特教學(xué)內(nèi)容：

頭部靈活練習(xí)。B、腳步伸展的訓(xùn)練。C、臀部的訓(xùn)練等。

半腳尖練習(xí)。B、腿部屈伸練習(xí)。

3、臀部訓(xùn)練：模特表演時臀部的擺動對人體的'影響是最大的，我們會訓(xùn)練怎樣收緊放松臀部肌肉形成擺臀動作。

4、表情的訓(xùn)練：模特表演時表情不能千篇一律，要根據(jù)服裝進(jìn)行面部表情的塑造。

亮相時的眼神都是不同的。

6、貓步的練習(xí)：少兒模特的貓步和成人的貓步是不同的，成人的貓步要平穩(wěn)交叉進(jìn)行，少兒模特展示的是孩子們的活潑和天真無邪。

少兒茶課件(篇14)

《大師畫?！?/p>

【活動目標(biāo)】

1、通過欣賞了解畢加索《?！返膭?chuàng)作演變過程和特點(diǎn)。

2、嘗試抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡筆畫的方法來繪畫。

3、喜歡簡筆畫，敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道畢加索，欣賞過他的其他作品。

教具準(zhǔn)備：PPT

學(xué)具準(zhǔn)備：勾畫筆、彩色紙。

座位準(zhǔn)備：先前面四排后小組活動。

【活動過程】

一、簡單說說牛的主要特征，激發(fā)興趣。

過渡：今天老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥?，看看是誰?

提問：牛長的是什么樣子的呢?

小結(jié)：牛有強(qiáng)壯的身體，頭上長著一對尖尖的角，四肢短短的。

二、欣賞畢加索的作品《牛》的系列圖片，了解其創(chuàng)作演變過程。

1、欣賞作品《?！罚旱谝桓搴偷谑桓?。

過渡：今天老師還帶來了兩個《?！纷髌?，我們一起來欣賞一下。

提問：你最喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出自己的想法)

小結(jié)：剛才小朋友都說出了自己對兩幅作品的看法，其實兩幅作品都有它們的精彩之處。

上面的牛畫得很生動、形象。下面的牛畫得非常清晰、抽象，其實這兩幅牛都是同一個畫家畫的，他叫畢加索，是西班牙的著名畫家。

2、按順序欣賞所有繪畫作品《?！贰?/p>

看整體的一幅，過渡：畢加索在畫這頭牛的時候一共畫了十一次，剛才我們看的就是他畫的第一稿和最后一稿。我們一起來欣賞一下他整個創(chuàng)作的過程吧。

按順序一幅幅看，我們一起來仔細(xì)看看。

提問：從第一幅到最后一幅，你覺得畢加索畫的牛發(fā)生哪些變化?最大的變化是什么?

小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了，最前面幾稿的牛畫得特復(fù)雜，慢慢地越來越簡單。畢加索用不斷刪減的方法畫牛，雖然線條很少，但是牛的主要特征都被他畫出來了。這樣的畫也叫做簡筆畫。

其實畢加索他在畫第一稿的時候一點(diǎn)都不滿意，他認(rèn)為畫得太像反而是單板的。他希望他畫的牛可以給大家想象的空間。最后就有了第十一稿，雖然很簡單，但是每個人看了都有不同的感受和想法。

三、嘗試學(xué)習(xí)大師，用簡筆畫的方式繪畫。

1、欣賞其它簡筆畫。

過渡：其實我們生活中的簡筆畫非常多，一起來看看。

幼兒欣賞生活中常見事物的簡筆畫。

小結(jié)：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點(diǎn)，這樣畫出來的畫才會一眼讓人看出來畫的是什么，才會很深動。

2、幼兒繪畫。

提問：小朋友們，你們想學(xué)大師畢加索用簡單的線條來畫畫嗎?你想畫什么?(生生互動)

要求：請小朋友來當(dāng)小畫家，用流暢的、簡單的線條畫出你想畫的事物，要畫出事物的主要特點(diǎn)。

請把畫畫大一點(diǎn)，畫好后把作品拿上來展示，并相互欣賞。

3、幼兒作畫。

四、幼兒作品展示，體驗簡筆畫的樂趣。(結(jié)束部分)

提問：猜猜好朋友畫的是什么?

小結(jié)：今天小朋友不僅欣賞了大師畢加索的《?！?，還自己畫了簡筆畫，真棒!老師會在涂鴉墻上重新布置一個關(guān)于簡筆畫的內(nèi)容，請大家去畫一畫。

少兒茶課件(篇15)

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段分為三個層次

1、小班：以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強(qiáng)化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學(xué)科有機(jī)配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨(dú)創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標(biāo)。

擴(kuò)展資料

美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。如：幼兒在有趣的美術(shù)活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強(qiáng)的信心，更多地體驗到自己的力量。

幼兒美術(shù)教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們向往，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千姿百態(tài)，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。

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