語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃范例

寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作，光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，學(xué)校教師們可以準(zhǔn)備制定一個明確的教學(xué)計(jì)劃了。究竟怎么才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？以下是欄目小編為大家準(zhǔn)備的“語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，以下內(nèi)容僅供參考不作為最終決策的依據(jù)！

語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇1

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景和目標(biāo)：

隨著社會的不斷進(jìn)步和教育的發(fā)展，課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，因此提供一些課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，是非常必要的。

初中語文作為一門重要的學(xué)科，不僅需要學(xué)生掌握一定的語言表達(dá)能力，也需要讓學(xué)生了解文化、歷史、社會、人生等方面的知識，從而加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提供一些相應(yīng)的課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。

本次的課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃主要目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力

2.加深學(xué)生對文化、歷史、社會等方面知識的了解

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)

二、教學(xué)內(nèi)容和方法：

1. 閱讀理解能力提高

閱讀理解是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此，我們將從以下兩個方面入手，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（1）閱讀量的增加

提高閱讀量是提高閱讀理解能力的重要途徑之一。因此，我們將為學(xué)生提供一些適合他們閱讀的優(yōu)秀作品，以激發(fā)他們的閱讀興趣。如：

《三毛流浪記》、《西游記》、《小王子》、《青春之歌》等優(yōu)秀文學(xué)作品，幫助學(xué)生的閱讀理解能力的提高。

（2）閱讀策略的訓(xùn)練

閱讀策略訓(xùn)練是提高閱讀理解能力的另外一種重要方式。我們將通過以下兩種策略，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

①理解全文

從把握文本的中心思想開始，理解全文的功能在于幫助學(xué)生對一篇文章的結(jié)構(gòu)和意義有清晰的認(rèn)識。我們將引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中逐漸形成識別和概括全文主旨的能力。

②整體感知

整體感知方法強(qiáng)調(diào)整體而非部分的地理解文本。在訓(xùn)練學(xué)生整體感知能力的同時，我們將培養(yǎng)學(xué)生對文本的結(jié)構(gòu)理解和判斷的能力。

2.寫作能力提高

提高寫作能力也是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。我們將從以下兩個方面進(jìn)行教學(xué)。

（1）寫作素材

提供各類素材的寫作是提高寫作能力的一個有效方法。我們將提供一些常見的文學(xué)類型以及實(shí)際生活中的素材，以幫助學(xué)生獲得寫作靈感，培養(yǎng)寫作的興趣。

例如：

故事、小說、隨筆、游記、郵件、簡介、留言、求助信、讀后感、作文等寫作類型。

（2）寫作技巧

寫作技巧的訓(xùn)練是提高寫作能力的根本所在。我們將針對不同寫作類型的特點(diǎn)，培養(yǎng)相應(yīng)的寫作技巧，以提高學(xué)生的寫作能力。

如：

小說寫作技巧包括人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語言運(yùn)用等；議論文寫作技巧包括論點(diǎn)立意、事實(shí)論據(jù)、邏輯推理等。

3.文化、歷史、社會等方面知識的了解

了解文化、歷史、社會等方面的知識是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。我們將從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。

（1）歷史文化遺產(chǎn)

歷史文化遺產(chǎn)是學(xué)生認(rèn)識歷史和文化的重要途徑之一。我們將通過參觀博物館、文物保護(hù)工作場所、文化遺址、古建筑群等，讓學(xué)生了解中國的民族傳統(tǒng)和歷史文化。

（2）社會現(xiàn)象的觀察

社會現(xiàn)象的觀察能夠讓學(xué)生了解社會變遷和發(fā)展，促進(jìn)他們的思考和判斷能力。我們將引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的社會現(xiàn)象，加深對社會問題的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐。

4. 創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)培養(yǎng)

創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)。我們將從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。

（1）組織活動。

我們將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織一些與語文學(xué)科相關(guān)的活動，如朗讀比賽、書法大賽、文學(xué)寫作比賽等，讓學(xué)生感受到語文學(xué)科的魅力，提升他們的語文綜合素質(zhì)。

（2） 討論互動

討論互動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效方法之一。我們將在課程中鼓勵學(xué)生積極參與討論，開展互動交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3） 課外閱讀和講座

閱讀是開拓學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。我們將鼓勵學(xué)生積極參與課外閱讀，并邀請專家學(xué)者開展相關(guān)講座，拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)評價和效果：

我們將通過以下兩個方面來評價教學(xué)效果：

（1）策略評價

策略評價是通過評估學(xué)生采取何種策略進(jìn)行閱讀和寫作，以評價課外輔導(dǎo)教學(xué)的效果。

（2）能力評價

能力評價是通過對學(xué)生語文能力的測試來評價課外輔導(dǎo)教學(xué)的效果。

通過對策略和能力的評價，可以使我們了解到學(xué)生在課外輔導(dǎo)教學(xué)中的情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，加以改善，從而提高教學(xué)效果。

總之，語文學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我們將注重提高學(xué)生閱讀理解和寫作能力，加深學(xué)生對文化、歷史、社會等方面知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。相信通過我們的共同努力，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓小學(xué)生掌握課本上需要掌握的所有知識點(diǎn)，包括字、詞、句、文章。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行正確的欣賞、閱讀、寫作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)美文字的感情，并在一定的情景下寫出 真情實(shí)感的文章來。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握新課標(biāo)所要求的基本的知識，字、詞、句、文章。

2、讓學(xué)生熟練的閱讀文章。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生利用所學(xué)的語文知識進(jìn)行一定的寫作。

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，

就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的.最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這一點(diǎn)我們學(xué)習(xí)吧的老師會督導(dǎo)學(xué)生做好的。

2、注意課外積累。、

足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們學(xué)習(xí)吧里為學(xué)生準(zhǔn)備了很多語文方面的閱讀材料以及課外讀物來豐富學(xué)生的知識面。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。這主要是針對三年級到六年級的學(xué)生。一二年級的主要寫日記。關(guān)于這兩點(diǎn)我有以下具體措施：

寫作是人們從事社會活動的重要工具，有著較強(qiáng)的應(yīng)用性和社會性。而文章作為藝術(shù)，本身應(yīng)該是來源于生活的。離開了生活的作文，學(xué)生恐怕也只能叼著筆，皺著眉問“寫什么呀”離開了生活，老師批改作文時的感受也只能是“瞎編”，“沒有真情實(shí)感”。為此，我認(rèn)為主要從以下幾大方面來做。

總之，作為作為一名語文教師，我們應(yīng)該做的是“授之以漁”。所以，當(dāng)孩子們在寫作文的時候，我們不要告訴他們開頭怎樣寫，中間怎樣展開，最后如何結(jié)尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說出自己的心里話，鼓勵他們表達(dá)自己的內(nèi)心活動，這樣才不至于扼殺孩子的創(chuàng)造力。這也是我上課的主要方式。

五、學(xué)習(xí)吧的承諾：

我們學(xué)習(xí)吧以高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和極大地?zé)岢纴斫逃恳粋€孩子，讓他們自由快樂的成長與學(xué)習(xí)。同時也需要家長們給予我們更大的支持，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥硪黄鹋Π?！我們清大學(xué)習(xí)吧的目標(biāo)是——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)實(shí)效：

讓每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上都一個提高。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇3

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)為：

1. 加強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語文知識水平，讓他們能夠更好地掌握語文知識，提高語文能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡學(xué)習(xí)語文，熱愛語文。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的主體內(nèi)容如下：

1. 閱讀理解

閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是考試中的重點(diǎn)內(nèi)容。在這部分教學(xué)中，我們將介紹一些閱讀理解的注意事項(xiàng)，如何理解題目，如何選擇答案等等，并通過實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握閱讀理解的技巧，提高閱讀理解的能力。

2. 四六級詞匯

四六級詞匯是初中語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是高中語文詞匯的基礎(chǔ)。在這一部分中，我們將對四六級詞匯進(jìn)行分類講解，并通過詞匯分類的方式進(jìn)行詞匯記憶和鞏固，以達(dá)到提高詞匯量的效果。

3. 寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)的重端，也是國內(nèi)外各種考試中的必考內(nèi)容。在這次教學(xué)中，我們將為學(xué)生介紹一些常用的作文技巧，如：分類寫作、標(biāo)題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地組織作文思路和表達(dá)清晰地語言。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)方法，包括：

1. 講解結(jié)合練習(xí)

我們將先為學(xué)生講解語文知識，然后通過實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2. 互動式教學(xué)

我們將在教學(xué)過程中采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在參與過程中樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3. 短文點(diǎn)評

我們將選取一些典型的優(yōu)秀短文，進(jìn)行點(diǎn)評和分析，告訴學(xué)生為什么這篇短文是優(yōu)秀的，有哪些優(yōu)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更好地提高作文水平。

四、教學(xué)效果

通過本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠：

1.提高學(xué)生的語文水平和能力，讓他們掌握更多的語文知識和技能；

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛，讓他們更加熱愛語文學(xué)習(xí)，并主動參與到語文學(xué)習(xí)之中；

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)和應(yīng)對復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、總結(jié)

初中語文學(xué)習(xí)是很重要的一環(huán)，也是高中、大學(xué)以及未來工作中必要的能力和技能之一。本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握更多的語文知識和技能，提高他們的語文水平和能力，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和熱愛語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們相信通過共同的努力和精心的設(shè)計(jì)，本次教學(xué)將會取得不錯的效果。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇4

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在閱讀、寫作、交流等方面有所提高，達(dá)到以下目的：

1.理解和掌握基本語文知識，例如詞語的辨析、常用成語的使用等；

2.提高閱讀理解能力，明確文章主題，理解文章中的詞語、句子和段落等；

3. 通過寫作提高學(xué)生的文筆和表達(dá)能力，自如地運(yùn)用語言字詞表達(dá)自己的思想感情；

4. 通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會傾聽和理解；

5. 增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，使學(xué)生成為熱愛生活、熱愛讀書、具有文化自信的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀課文并進(jìn)行分析和理解；

2. 學(xué)習(xí)文章的寫作方法，包括描寫、抒情、議論等常用寫作方式；

3. 經(jīng)典名篇閱讀，包括《紅樓夢》、《三國演義》等名著的閱讀和理解；

4. 語文知識的講解和學(xué)習(xí)，如那些常用成語的用法、古代詩詞的賞析等；

5.寫作訓(xùn)練，包括作文、小說、詩歌等文體的寫作；

6.講解學(xué)生日常生活中的文言文運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

以導(dǎo)讀、朗讀、思維激發(fā)、語言訓(xùn)練、思維碎片搜集、期刊閱讀、參觀報告、演講及說話訓(xùn)練等方式深入教學(xué)。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一周：閱讀課文《花城》

1.導(dǎo)讀：課文主題的引導(dǎo)

2.課文的閱讀

3.詞匯的講解

4.交流分享閱讀體會

第二周：常用成語及詞語的辨析

1. 課件展示，采用多媒體形式呈現(xiàn)

2. 常用成語的學(xué)習(xí)與講解

3. 詞語的辨析

4. 語文小貼士

第三周：經(jīng)典名篇學(xué)習(xí)

1.《紅樓夢》第一回閱讀

2.經(jīng)典名篇課件展示

3. 理性分析探討

4. 客觀評價

第四周：寫作訓(xùn)練

1. 寫作小組分配

2. 構(gòu)思訓(xùn)練

3. 清晰行文排版

4. 交流分享

第五周：交流分享

1. 各小組交流分享體驗(yàn)

2. 總結(jié)探討并點(diǎn)評

五、幫助孩子學(xué)好語文的方法

1. 父母要注重孩子的閱讀，多給孩子提供帶有故事情節(jié)、富有想象力和知識淵博的書籍。

2. 陪孩子一起閱讀和交流。

3. 對于學(xué)習(xí)語文遇到的問題，可以通過上網(wǎng)和看書來尋找答案。

4. 建立孩子對語文的興趣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和好品德。

5. 家長要培養(yǎng)孩子的語文修養(yǎng)：“多讀經(jīng)典，多學(xué)名篇，多練寫作，多用心領(lǐng)悟?！?/p>

通過以上教學(xué)方法和幫助方法，相信我們可以使學(xué)生在初中語文學(xué)科上取得更好的成績，更享受學(xué)習(xí)語文的過程和成果。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇5

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

語文作為人類最基本的交流工具之一，是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要技能。在初中階段，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，向著成年人的方向發(fā)展。因此，語文教育不僅要突出語言表達(dá)和閱讀能力的培養(yǎng)，還應(yīng)注重知識的傳授和思維能力的提高，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己和世界，為成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為此，我們精心設(shè)計(jì)了一份初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，同時激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到更多的知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

2. 幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)語言表達(dá)和理解能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀與寫作

（1）精選文集閱讀：選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會其藝術(shù)價值和思想含義，提高閱讀和表達(dá)能力。

（2）作文培訓(xùn)：以生活、校園、社會等日常經(jīng)驗(yàn)為主要素材，啟發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力，提高寫作能力。

2. 語法與修辭

（1）語法鞏固：通過課堂講解和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的語法知識和語言表達(dá)技巧。

（2）修辭講解：通過具體案例的分析和解讀，讓學(xué)生掌握幾種常見的修辭手法，強(qiáng)化口頭和書面表達(dá)的效果。

3. 古詩文欣賞

（1）經(jīng)典詩文閱讀：選取部分古代經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，提升語感和修養(yǎng)。

（2）詩文鑒賞：通過對古詩詞的吟詠和解讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握中國古代文化精神和認(rèn)識世界的方式方法。

4. 課外活動

（1）文化考察：組織學(xué)生參觀文化遺址、博物館和名勝古跡，了解歷史文化和人文地理知識。

（2）文藝活動：組織學(xué)生參加文藝演出和活動，提高美感和審美素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1. 互動教學(xué)法：通過教師與學(xué)生互動，學(xué)生與學(xué)生互動，從而讓學(xué)生更好地理解和消化知識。

2. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組，形成合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，利用小組合作形式，互相幫助和切磋，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3. 課外拓展法：結(jié)合課外讀物、圖片、音視頻等多種材料，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

五、教學(xué)評價

1. 考試成績：每學(xué)期結(jié)束時，進(jìn)行一次綜合性考核，以小測驗(yàn)、作品集、期末論文等方式進(jìn)行考核，評估學(xué)生語文水平的提高情況。

2. 課堂表現(xiàn)：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、思維活躍程度、對知識的掌握情況等多方面進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)和發(fā)表自己的見解和想法。

3. 學(xué)習(xí)態(tài)度：結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和思想品質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價，并對每位學(xué)生進(jìn)行個別化指導(dǎo)和引導(dǎo)。

六、教學(xué)時間

共分為兩個學(xué)期進(jìn)行，每周安排兩個小時進(jìn)行語文課外輔導(dǎo)，共計(jì)60學(xué)時。

七、教學(xué)總結(jié)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)欣賞和歷史文化認(rèn)知，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受語文之美，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求和挑戰(zhàn)。同時，也讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇6

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的目的是通過多種形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生深刻理解語文知識，提高語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式

1. 論語閱讀理解

(1) 教學(xué)內(nèi)容：傳統(tǒng)文化經(jīng)典《論語》的閱讀。

(2) 教學(xué)方式：通過朗讀《論語》和精讀篇章，讓學(xué)生體會其中哲理，闡明親情、友情、師生關(guān)系、社會禮節(jié)等道理。同時引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主閱讀和總結(jié)。

2. 小說名篇賞析

(1) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)名篇，提高閱讀水平和綜合素養(yǎng)。

(2) 教學(xué)方式：通過閱讀《紅樓夢》、《水滸傳》等經(jīng)典小說，讓學(xué)生感受古典漢語的魅力，提升閱讀理解和綜合素養(yǎng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的情節(jié)和意象，提高創(chuàng)新思維能力。

3. 做好作文寫作

(1) 教學(xué)內(nèi)容：寫好好作文的基本方法和結(jié)構(gòu)。

(2) 教學(xué)方式：通過組織學(xué)生多次寫作，逐步掌握論點(diǎn)的提出、論據(jù)的運(yùn)用和層層遞進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)。同時，讓學(xué)生從寫作中體會語言表達(dá)的藝術(shù)性，提高語言素養(yǎng)和表達(dá)能力。

三、教學(xué)互動形式

1. 個人秀臺: 學(xué)生自我介紹并介紹自己喜歡的書籍。

2. 組隊(duì)PK: 小組成員閱讀同一篇文章后同時進(jìn)行分組討論，最后發(fā)言代表自己組表現(xiàn)。

3. 朗讀比拼：以《論語》、《紅樓夢》、《水滸傳》等經(jīng)典作品進(jìn)行朗讀比賽。

4. 模擬作文：組織學(xué)生在一定的時間內(nèi)模擬作文，通過點(diǎn)評來提高寫作水平。

4. 影視演繹：以小說中經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本，進(jìn)行影視表演，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐能力，促進(jìn)語文素養(yǎng)的全面提升。

四、教學(xué)評價方式

1. 階段性評價：通過平時作業(yè)、小測驗(yàn)、討論記錄等方式對學(xué)生進(jìn)行階段性考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行追蹤和引導(dǎo)。

2. 總結(jié)性評價：通過大作業(yè)、主題研究等方式對學(xué)生進(jìn)行全面性評價，以此推動學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

1. 準(zhǔn)備階段：提前為學(xué)生準(zhǔn)備講義、教材、課件等資料，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2. 實(shí)施階段：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，采取各種形式的教學(xué)互動，以此促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升。

3. 形式多樣：以朗讀、講解、互動討論、教學(xué)游戲、影視演繹等形式多樣的教學(xué)方式，滿足學(xué)生不同層次、不同需求的個性化發(fā)展需求。

4. 提高效率：科學(xué)合理的安排時間，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及時進(jìn)行批評和肯定，提高教學(xué)效率。

六、教學(xué)成果

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是，通過多種形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生深刻理解語文知識，提高語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。最終，學(xué)生將擁有以下能力：

1. 閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的能力。

2. 思辨、理解、運(yùn)用經(jīng)典文化及道德知識的能力。

3. 創(chuàng)造性思維的能力。

4. 論證和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

5. 批判性思考的能力。

總之，本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃將著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合性，通過多維度的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文知識。同時，通過各種形式的互動，學(xué)生將得到廣泛的人際交往和社交經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)掘自身潛力，全面提升。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過系統(tǒng)的語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，讓學(xué)生掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.朗誦與演講：參加朗誦比賽或演講比賽是初中生必須要面臨的挑戰(zhàn)之一。本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的朗誦和演講技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等方面。通過模仿名人、名篇，以及自選材料練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)水平。

2.閱讀與寫作：本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法。通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，讓學(xué)生了解不同題材的表達(dá)方式，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力。同時，通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生得到寫作技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。

三、教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：以名人、名篇、名句為例子，讓學(xué)生模仿其朗誦、寫作風(fēng)格，逐漸提高他們的語文意識和表達(dá)能力。

2.游戲教學(xué)法：適用于初中生比較好玩的字謎、成語接龍、語文角逐等游戲，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3.小組合作活動法：組織小組活動，給每個小組一個主題進(jìn)行短篇寫作，并在小組內(nèi)相互交流修改，以提高學(xué)生的寫作技巧和水平。

四、教學(xué)步驟：

1. 課程介紹：介紹本次輔導(dǎo)課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及考核方式。

2. 朗誦技巧：介紹朗誦的基本技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等，通過模仿名人、名篇進(jìn)行練習(xí)，并舉辦朗誦比賽。

3. 閱讀指導(dǎo)：介紹閱讀不同文體、不同題材的技巧和方法，通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力，讓學(xué)生愛上閱讀。

4. 寫作指導(dǎo)：通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生接觸不同的寫作體裁和技巧，并通過小組合作活動法，讓學(xué)生提高寫作水平和技巧。

5. 教學(xué)考核：通過參加朗誦比賽、寫作比賽、語文課堂考試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評估，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的語文表達(dá)技巧和水平。

五、教學(xué)效果：

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀能力將得到提高，不僅能夠熟練運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受，還能夠掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。同時，學(xué)生的自信心和寫作水平也將得到提高。

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