善文化名言警句129句

“潔廉為心，忠信為仗;文章在冊(cè)，功德在民。—— 柳州侯祠聯(lián)?！泵嗣越探o我們?nèi)绾握湎M情享受人生，名人格言可以讓我們學(xué)習(xí)到不同文化中的智慧和道理。編輯為您特別準(zhǔn)備了這部“善文化名言警句”絕對(duì)不令您失望，我們希望這些句子能夠使您對(duì)相關(guān)內(nèi)容有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)！

善文化名言警句【篇1】

1、漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

2、文學(xué)的衰落表明一個(gè)民族的衰落。這兩者走下坡路的時(shí)候是齊頭并進(jìn)的。(德國詩人 歌德 J W)

3、傳統(tǒng)文化中的美學(xué)原則和人文精神，能夠豐富我們的審美情趣和思想內(nèi)涵。

4、傳統(tǒng)文化是我們歷史的見證，它是一面鏡子，讓我們看到過去的繁榮與衰落，從而更好地面對(duì)未來。

5、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。 ——康扥爾(Cantor)

6、在貧困中，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)；一個(gè)人富裕起來，就應(yīng)該為大家謀幸福。孟子全心全意。

7、廉潔之心，是人與人交往的第一要素。

8、不斷完善制度，突出一個(gè)“嚴(yán)”字

9、行一件小事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

10、性感不等于內(nèi)涵。做一個(gè)性感女人容易，做一個(gè)內(nèi)涵女人難，做一個(gè)既性感又內(nèi)涵的更難!

11、? ? ? ?mdash;mdash;鄭州某中學(xué)班規(guī)。

12、責(zé)任伴隨生活。——投稿：何萍娟

13、? ? ? ?學(xué)歷不代表能力，能力離不開學(xué)歷。

14、? ? ? ?學(xué)貓的黃鼠狼，學(xué)成也不高。

15、制度、預(yù)防、查處齊抓。

16、國務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的派出機(jī)構(gòu)在國務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的授權(quán)范圍內(nèi)，履行監(jiān)督管理職責(zé)。

17、我們可以通過在文章中引用名言名句來支持我們的觀點(diǎn)，也可以將其作為自己勵(lì)志的口號(hào)。

18、爵士樂使你的肌肉發(fā)癢，交響樂能舒展你的靈魂。(美國指揮家 懷特曼 P)

19、我們教育兒童，亦當(dāng)利用他的好奇心。好奇心為知識(shí)之門徑，我們當(dāng)利導(dǎo)之。我們有些父母常常摧殘這點(diǎn)好奇心，禁止兒童多嘴、饒舌，這實(shí)在令人痛恨之極。（引自《兒童心理及教育兒童之方法》，1921年，栽《陳鶴琴全集》第一卷，第007頁）

20、有些畫家把太陽畫成一個(gè)黃斑，但有些畫家借助于他們的技巧和智慧把黃斑畫成太陽。(西班牙畫家 畢加索)

21、贏得職工的信任，振興企業(yè)。

22、在交通安全方面。平時(shí)須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走，同村同路學(xué)生要結(jié)伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車輛、帶病車輛，不乘坐酒后或無證駕駛車輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車上下學(xué)。

善文化名言警句【篇2】

23、善于遵循規(guī)則，才能超越規(guī)則。

24、廉潔者，行為無過；險(xiǎn)惡者，亂紀(jì)百出。

25、發(fā)展思想的教育方法：1．兒童自己能思想到的，你切不可代他思想。2．使兒童得到充分的思想機(jī)會(huì)。當(dāng)特意設(shè)置種種新動(dòng)境、新問題，叫兒童來適應(yīng)、來解決。3．使兒童得到豐富的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是思想之根本。4．教兒童善用言語文字以及學(xué)習(xí)種種美術(shù)。言語是思想的利器。5．改正兒童謬誤的思想。（引自《兒童心理之研究》，1925年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第331頁）

26、管理企業(yè)就是管理人民，人民得到世界。

27、凡研究兒童的人，必須具有

28、口吃一癥，是從后天發(fā)生的，是因?yàn)槲纯诔砸郧?，口吃者偶遭阻力，使所要說的字句，忽而說不出來，以后就怕說那個(gè)字句。一怕說，尋常說話的機(jī)械動(dòng)作大受阻撓，而還要用力去戰(zhàn)勝它，說話的機(jī)械動(dòng)作一受阻撓，說話因此不易，而懼怕益甚……還有一種致口吃的原因，就是模仿。（引自《兒童心理之研究》，1925年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第354—355頁）

29、儉，德之共也;侈，惡之大也。(《春秋·莊公二十四年》)

30、不正派的行為，必將招致毀滅。

31、適應(yīng)自然的原則是所有教育的最高原則。在教育中，我們與人打交道，這是教育人的問題。因此，我肯定地說：在人類教育中，一般來說，一切都取決于不違背人性；個(gè)人說，一切都應(yīng)該適應(yīng)每個(gè)人的個(gè)人特征。（第斯多惠：1956年俄語版，第221頁）

32、傳統(tǒng)文化的智慧能夠指引我們的人生道路，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)中找到自己的坐標(biāo)。

33、兒童當(dāng)與動(dòng)物做伴侶：狗、貓、兔子，種種動(dòng)物，是兒童很好的玩物，也是兒童很好的伴侶。兒童有了這種伴侶，一方面可以發(fā)展他的同情心，一方面可以學(xué)得動(dòng)物的性情，并且可以使他不致寂寞。不過動(dòng)物必須清潔、馴服，最好是從小豢養(yǎng)的。（引自《兒童心理之研究》，1925年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第172頁）

34、兒童不是小人，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時(shí)期不僅作為成人之預(yù)備，亦具他的本身的價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)尊敬兒童的人格，愛護(hù)他的爛漫天真。（引自《兒童心理及教育兒童之方法》，1921年，栽《陳鶴琴全集》第一卷，第007頁）

35、以廉潔為本，才能贏得尊重和信任。

36、雖然你可能不去，但要求克制。

37、? ? ? ?mdash;mdash;蘇霍姆林斯基是一名教育學(xué)家。

38、懂得寬容，收獲和諧。

39、家?；?dòng)“鞏固強(qiáng)化”學(xué)生除大部分時(shí)間在學(xué)校外，還有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家里，要鞏固學(xué)生所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，離不開家長的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個(gè)家長委員會(huì)，不定時(shí)地和家長委員取得聯(lián)系，讓他們協(xié)助老師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，另一方面要求每班每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，我們已經(jīng)利用一年級(jí)采集信息的機(jī)會(huì)給一年級(jí)家長開了家長會(huì)，在家長會(huì)上家長明確我們學(xué)校在本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，共同協(xié)商養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些好方法、好對(duì)策等，同時(shí)對(duì)于在行為習(xí)慣上經(jīng)常出現(xiàn)反常的同學(xué)做好家訪工作，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，也可用家校聯(lián)系卡和家長進(jìn)行交流，以取得家長的支持，達(dá)到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學(xué)生道德風(fēng)貌煥然一新，普遍養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動(dòng)講文明，遠(yuǎn)離零食你、我、他，整好路隊(duì)出校門“的良好形象。

40、未達(dá)學(xué)齡的時(shí)候，從心理上看來，是養(yǎng)成習(xí)慣的基本時(shí)期，也是樹立人格的基礎(chǔ)時(shí)期，若于此時(shí)不加注意，不加良好的教育，聽任自流，等他大起來就不容易感受良好的教育了。（引自《兒童心理之研究》，1925年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第372頁）

41、問題是數(shù)學(xué)的心臟。 ——P。R。Halmos

42、圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂。

43、雜亂無章的君山，靜靜地展現(xiàn)著中國文化的無限。

44、做人務(wù)必廉潔無私，才能心安理得。

善文化名言警句【篇3】

45、? ? ? ?不是因?yàn)閳?bào)應(yīng)方行善，而是因?yàn)楣γx書。

46、我們曉得一個(gè)兒童生來無知無識(shí)的，試問他怎樣能有知有識(shí)呢？他生來并不知冰是冷的，火是熱的，鐵是堅(jiān)的，水是弱的，那樣?xùn)|西的性質(zhì)，這樣?xùn)|西的滋味，他怎樣能支配工具，怎樣能控制萬物，他的身體怎樣得著運(yùn)動(dòng)，他的道德怎樣能發(fā)展，他的智力怎樣能增進(jìn)，他的群育怎樣能養(yǎng)成？這些就都是他的好動(dòng)心的功勞……（引自《兒童心理及教育兒童之方法》，1921年，栽《陳鶴琴全集》第一卷，第002頁）

47、孩子是個(gè)謎實(shí)體化的孩子是一個(gè)需要自己特殊環(huán)境的精神胚胎。就像身體胚胎需要母親的子宮并在那里發(fā)育一樣，精神胚胎也需要在充滿愛的溫暖和營養(yǎng)的環(huán)境中發(fā)育，那里的一切都不會(huì)傷害它。(蒙臺(tái)梭利:2002年版《童年的秘密》，京華出版社第39版～40頁）

48、游戲性的教育：兒童既喜歡游戲，我們就可以利用游戲來支配他的動(dòng)作，來養(yǎng)成他的習(xí)慣。（引自《兒童心理之研究》，1925年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第172頁）

49、水是生命之源，必須節(jié)約用水。

50、釋義：敬愛父母，就是仁；尊敬長輩，就是義。

51、不怨天，不尤人?！墩撜Z·憲問》{關(guān)于傳統(tǒng)文化傳承的名言}.

52、廉潔文化是一種精神信仰，我們必須要以此為指南，走向更高效、更公正的未來。

53、? ? ? ?勸耳朵，勸心。

54、非其人勿教．非其真勿授，是謂得道?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》

55、第九條　銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)從事監(jiān)督管理工作的人員，應(yīng)當(dāng)具備與其任職相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。

56、客戶是企業(yè)的發(fā)展顧問，一次只考慮一個(gè)客戶，盡可 能地為他提供最好的服務(wù)。

57、企業(yè)經(jīng)營必須以客戶為本?？蛻艟褪鞘袌?chǎng)，沒有客戶就沒有市常

58、游戲亦能發(fā)展智力。如判斷力、知覺力、觀察力、想象力、創(chuàng)作心、冒險(xiǎn)心，皆能從游戲中漸漸養(yǎng)成的……假使我們要發(fā)展兒童活潑的精神，非介紹適當(dāng)?shù)挠螒虿豢?。（引自《兒童心理之研究》?925年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第152頁）

59、治未病的三個(gè)層面：未病先防，既病防變，已病早治。

60、論曰：余每覽越人入虢之診，望齊候之色，未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當(dāng)今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方術(shù)，上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養(yǎng)其生，但競(jìng)逐榮勢(shì)，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)，崇飾其末，忽棄其本，華其外而悴其內(nèi)。皮之不存，毛將安附焉？——東漢·張仲景《傷寒論》

61、傳統(tǒng)文化是歷史的瑰寶，它教導(dǎo)我們尊重傳統(tǒng)、傳承文明。

62、因?yàn)閮和朴谀７?，我們就可以利用模仿來教育兒童。好比說，我們要兒童待人接物有禮貌、有條理，那么自己在兒童面前，也應(yīng)當(dāng)有禮貌、有條理。不但對(duì)別人要這樣，就是對(duì)兒童最好也能如此。（引自《兒童心理學(xué)》，1952年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第490頁）

63、? ? ? ?mdash;mdash;不要讓中國孩子輸在起跑線上。

64、國務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)依照本法有關(guān)規(guī)定，對(duì)經(jīng)其批準(zhǔn)在境外設(shè)立的金融機(jī)構(gòu)以及前二款金融機(jī)構(gòu)在境外的業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督管理。

65、歷史不只是印刷在課本上，而是掩埋在大地深處。

66、文化的視野超越機(jī)械，文化仇恨著仇恨?！R大·安諾德

善文化名言警句【篇4】

67、金錢和權(quán)力并不能重建失去的名譽(yù)。

68、? ? ? ?世界需要更多的節(jié)日，傳家積德也積書。

69、公開、公正和效率的原則。

70、之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。——白居易《策林》

71、規(guī)則與謙遜會(huì)毀掉天才和藝術(shù)。(英國散文家 哈茲里特 W)

72、? ? ? ?讀萬卷書，行萬里路，拜萬人事，謀萬家。

73、? ? ? ?了解青少年的興趣，調(diào)整他發(fā)自內(nèi)心的音樂mdash;mdash;這是一門偉大的教育 藝術(shù)。

74、有些話不要解釋得太詳細(xì)，因?yàn)槿藗儾幌Ｍ惆阉?dāng)傻子。有些話能簡(jiǎn)短盡量簡(jiǎn)短，因?yàn)槿藗冇X得太長了沒內(nèi)涵。

75、廉潔自律，清心明德。

76、凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦，若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命，見彼苦惱，若已有之，深心凄槍，勿避險(xiǎn)峻，晝夜寒暑，饑渴疲勞，一心赴救，無作工夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)，反此則是含靈巨賊?！啤O思邈《備急千金要方》

77、學(xué)科滲透“外在強(qiáng)化”。要求各學(xué)科教師必須結(jié)合教材特點(diǎn)，挖掘?qū)W(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)有教育意義的內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育與德育熏陶的有機(jī)結(jié)合和完善統(tǒng)一。

78、污穢之心，難以改變；廉潔之志，恒久常存。

79、? ? ? ?一般易學(xué)，一竅最難通。

80、潔廉為心，忠信為仗;文章在冊(cè)，功德在民?！?柳州侯祠聯(lián)

81、健康之道：少鹽多醋，少糖多果，少肉多菜，少藥多食，少睡多行，少憂多眠。

82、廉潔文化格言警句哲理

83、國務(wù)院其他金融監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)建立監(jiān)督管理信息共享機(jī)制。

84、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，由此可見，良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任教師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如：“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）

85、傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)經(jīng)久不衰，它代表著我們民族的精神血脈和文化認(rèn)同。

86、清風(fēng)正氣，廉潔奉公。

87、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的需要。企業(yè)的發(fā)展,員工的素質(zhì)提高是關(guān)鍵。企業(yè)文化建設(shè)的核心是為了提升員工素質(zhì),提高員工思想覺悟和道德水平。因此,企業(yè)文化建設(shè)實(shí)質(zhì)包含了企業(yè)廉政建設(shè)的部分內(nèi)容。近年來,企業(yè)快速壯大發(fā)展,但企業(yè)文化建設(shè)卻相對(duì)落后,企業(yè)的文化力、凝聚力不容忽視。

88、母，能竭其力?！墩撜Z·學(xué)而》

善文化名言警句【篇5】

89、? ? ? ?不得名師真?zhèn)?，難得技藝精湛。

90、第二條　國務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)全國銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)及其業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)督管理的工作。

91、音樂要用心靈去聽，用頭腦去感覺。(法國作家 雨果 V)

92、滅私，民其允懷?！渡袝ぶ芄佟?/p>

93、老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！?[唐]王勃《騰王閣序》

94、長壽之道：童心、蟻食、龜欲、猴行。

95、第二章　監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)

96、無論在生理方面或心理方面，幼兒期的教育，都是非常重要的。兒童對(duì)社會(huì)適應(yīng)得是否健全：兒童生理方面或心理發(fā)展的程度，是否表現(xiàn)著常態(tài)的前進(jìn)；兒童對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣有否養(yǎng)成，以及兒童身體健康，是否得到健美的發(fā)展，幼兒期的教育都該擔(dān)負(fù)相當(dāng)?shù)呢?zé)任。（引自《兒童心理學(xué)》，1952年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第487頁）

97、? ? ? ?永世飯桶不懂裝懂。

98、清白如水，廉潔如山。

99、堅(jiān)守廉潔的原則，永不動(dòng)搖。

100、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》來要求自己，注意學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內(nèi)不穿背心、不穿拖鞋；在校內(nèi)規(guī)范地穿校服?？傊?，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在以后要加強(qiáng)不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。

101、鈴聲告訴你入寢，鈴聲告訴你起床，這一次次的鈴聲不正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的警示嗎？

102、? ? ? ?幼兒園應(yīng)該在小學(xué)學(xué)習(xí)；小學(xué)應(yīng)該在中學(xué)學(xué)習(xí)；中學(xué)應(yīng)該在大學(xué)學(xué)習(xí)； 大學(xué)應(yīng)該在幼兒園學(xué)習(xí)。

103、污點(diǎn)難掩，廉潔難求。

104、城市信用合作社、農(nóng)村信用合作社等吸收公眾存款的金融機(jī)構(gòu)以及政策性銀行。

105、? ? ? ?mdash;mdash;多思考才能真正掌握知識(shí)。

106、穩(wěn)健運(yùn)行，維護(hù)公眾對(duì)銀行業(yè)的信心。

107、傳統(tǒng)文化是一座精神寶庫，蘊(yùn)藏著智慧和人類經(jīng)驗(yàn)的寶貴財(cái)富。

108、三年前的行為成就了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的行為成就三年后的我?！陡澹簭堢?/p>

109、兒童以游戲?yàn)樯畹模簝和鷣砗猛妗Ｍ饨绲拇碳づc內(nèi)部的沖動(dòng)，都能引起他的動(dòng)作。除了睡眠和疾病之外，無時(shí)不動(dòng)作的……所以我們應(yīng)當(dāng)給兒童充分的機(jī)會(huì)，使他得到完美游戲的生活。（引自《兒童心理之研究》，1925年，載《陳鶴琴全集》第一卷，第172頁）

110、他主張開發(fā)兒童的智力與活的能力，使兒童有機(jī)會(huì)接觸并認(rèn)識(shí)自己生活中的各種活事物，增長活知識(shí)，開展活教育；在教學(xué)過程中，打通各科目課程之間的隔閡，提倡整個(gè)的教育，從兒童的生活出發(fā)完成兒童的完整生活。與此同時(shí)，在兒童教育實(shí)施過程中，教師與家長素質(zhì)的高低、教育觀及教育方法正確與否，對(duì)于教育結(jié)果產(chǎn)生直接影響。他提出，兒童教育不僅是學(xué)校教育，還包括社會(huì)教育與家庭教育，將三者相輔而行并有機(jī)地聯(lián)系起來，兒童教育的理想才容易達(dá)到。

善文化名言警句【篇6】

111、? ? ? ?孔子和王陽明之所以偉大，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)可讀的書不多，而是思考的多。

112、有如語言之于批評(píng)家，望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，文化就是指一切給精神以力量的東西?！獝郢I(xiàn)生

113、智慧是知識(shí)凝結(jié)的寶石，文化是智慧放出的異彩。——印度

114、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

115、立身以廉，處事以正。

116、音樂是唯一不能用及表達(dá)卑鄙的或諷刺的事物的語言。(美國教育家 厄斯金 J)

117、查處有關(guān)金融違法行為等監(jiān)督管理活動(dòng)中，地方政府、各級(jí)有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)予以配合和協(xié)助。

118、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化一項(xiàng)重要工作，也是推進(jìn)銀行金融體統(tǒng)持續(xù)、健康發(fā)展的重要保障。

119、? ? ? ?我是我父母的寵物。我每天都把它放在房子、汽車和教室的三個(gè)籠子里。我不知道 什么時(shí)候可以放風(fēng)。

120、為民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、以德為先的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了正確的用人導(dǎo)向。好干部標(biāo)準(zhǔn)將清正廉潔作為重要內(nèi)容，其核心就是要用“干凈“的作風(fēng)來做事。

121、第十條　銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)工作人員，應(yīng)當(dāng)忠于職守，依法辦事，公正廉潔，不得利用職務(wù)便利牟取不正當(dāng)?shù)睦?，不得在金融機(jī)構(gòu)等企業(yè)中兼任職務(wù)。

122、? ? ? ?種好苗，開好葫蘆。

123、行業(yè)與監(jiān)管三管齊下，在金融行業(yè)內(nèi)形成“遵紀(jì)守法、秉公辦事，廉潔自律，為民服務(wù)”的行為準(zhǔn)則，

124、? ? ? ?大學(xué)生的流年感悟。

125、? ? ? ?mdash;mdash;小學(xué)生的無奈。

126、第一條　為了加強(qiáng)對(duì)銀行業(yè)的監(jiān)督管理，規(guī)范監(jiān)督管理行為，防范和化解銀行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)存款人和其他客戶的合法權(quán)益，促進(jìn)銀行業(yè)健康發(fā)展，制定本法。

127、我們研究兒童理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究應(yīng)該從社會(huì)矛盾中進(jìn)行分析。教育效率和教育發(fā)展的限制不能僅僅從教育本身來解決，而應(yīng)該科學(xué)地解決。其解決方案應(yīng)與整個(gè)社會(huì)制度問題相結(jié)合。我們的研究重點(diǎn)不是抽象的兒童，而是一定社會(huì)制度下的兒童。（徐特立：1986年版《教育講座》、《徐特立教育集》、《人民教育出版社》第202頁）

128、? ? ? ?師傅不精，精靠自己。

129、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。