幼兒園科研計(jì)劃2000字

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是小編精心收集整理的幼兒園科研計(jì)劃2000字,帶給大家。請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園科研計(jì)劃 篇1

本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

4.充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn)，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論。

5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間自由閱讀，借助微信平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過(guò)各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。

2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。

3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

4.抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞健康活動(dòng)、幼兒禮儀行為和區(qū)域游戲開展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

三、加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)

本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動(dòng)，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動(dòng)內(nèi)容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過(guò)舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過(guò)程資料，開展課題研究工作。

2.在研究策略上，我們將開展禮儀個(gè)案研究、以文學(xué)作品為載體、富有特色的禮儀月的研究等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展禮儀小天使晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長(zhǎng)、教師層面的禮儀之星、明星家長(zhǎng)、明星教師評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開放、生成、對(duì)話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。

4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來(lái)我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

四、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

1.積極開展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)

(1)將運(yùn)動(dòng)融入教育教學(xué)中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計(jì)劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動(dòng)作、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法、感受樂(lè)趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰儽粍?dòng)體育為主動(dòng)體育。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

(2)將運(yùn)動(dòng)融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級(jí)體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢(shì)選擇一項(xiàng)體育活動(dòng)作為特色課程，擬定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索，師幼一起由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些基本技能，并能開展簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式，豐富其課程內(nèi)容。

(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)設(shè)施多功能，是幼兒運(yùn)動(dòng)的大場(chǎng)所，活動(dòng)室和過(guò)道也是幼兒運(yùn)動(dòng)的小天地。運(yùn)動(dòng)器械也是幼兒運(yùn)動(dòng)不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日?；顒?dòng)中，不斷優(yōu)化幼兒快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對(duì)各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內(nèi)容、形式、時(shí)間、密度和運(yùn)動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

2.注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。

3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀

(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級(jí)為單位，每周一個(gè)班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問(wèn)好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問(wèn)好。每周評(píng)選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習(xí)問(wèn)好的姿態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星。

(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級(jí)為單位開展主題活動(dòng)的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展，教育幼兒要從小學(xué)會(huì)感恩。，孩子們從活動(dòng)中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

(3)利用周邊環(huán)境開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公共場(chǎng)所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們?cè)趨⒂^時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

幼兒園科研計(jì)劃 篇2

一、上學(xué)期存在問(wèn)題：

1、計(jì)劃制定不能有效得落實(shí)于教科研行為，特別是子課題計(jì)劃得不到落實(shí)。

2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。

3、地方資源在幼兒園各個(gè)教育領(lǐng)域中開發(fā)不夠。

二、學(xué)期教研思路：

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和本園的實(shí)際情況，20xx學(xué)年第二學(xué)期工作繼續(xù)在第一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一，在先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)下，借助行動(dòng)研究，不斷對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性，從而推進(jìn)教科研工作的深入開展，激活幼兒園的教育研究工作。二，積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；三，以園本課題研究為中心，以園本培訓(xùn)為抓手，以教科研沙龍為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園共同發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

（一）要加強(qiáng)教學(xué)研究，規(guī)范教研組活動(dòng)，落實(shí)集體備課制度，以課題研究為載體，引導(dǎo)教師向?qū)W習(xí)型、反思型、專家型教師轉(zhuǎn)變，建立教師成長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，在教師隊(duì)伍中形成昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為、有序競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和氛圍。

本學(xué)期，我園教研工作以“園本教研”為主，采取集體備課與教研活動(dòng)雙向交流的教研機(jī)制，集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合的教研形式。在教研活動(dòng)中，以“參與式、互動(dòng)式、討論式”為主，以教師為研究的主體，結(jié)合我園教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題，提出具有共性的研究課題，建議教師從中選擇自己感興趣的內(nèi)容制定階段教研課題，結(jié)合教研活動(dòng)，展開充分研究、討論、探索，使教與研相結(jié)合，真正把教研落到實(shí)處，使教研工作真正為提高幼兒園的教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，除繼續(xù)開展“地方資源在幼兒社會(huì)教育內(nèi)容、區(qū)角活動(dòng)中的利用”和“家園親子活動(dòng)”

等的研究活動(dòng)外，加強(qiáng)教研與科研的結(jié)合，由教師結(jié)合我園教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題，提出具有共性的研究課題，利用每周一的教研活動(dòng)時(shí)間，充分研討落實(shí)到實(shí)踐。另外，繼續(xù)通過(guò)開展“社區(qū)0――3歲親子園活動(dòng)”以加強(qiáng)嬰幼銜接的教學(xué)研究工作。

具體措施：

1、研究教師認(rèn)真做好課題研究計(jì)劃、研究記錄，學(xué)期末舉行教育教學(xué)成果匯報(bào)與交流會(huì)。

2、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，全面提高教師的專業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)課題研究課，寫好一篇教科研論文，跟蹤觀察一名特殊兒童，寫好一篇教教育教學(xué)案例，形成一個(gè)教學(xué)特色，成為“合格加特長(zhǎng)”的教師。

3、組織園內(nèi)骨干教師開展豐富多彩的“社區(qū)0――3歲親子園活動(dòng)”吸引更多的社區(qū)適齡嬰幼兒參與活動(dòng)。進(jìn)一步凸顯我園服務(wù)社區(qū)的辦學(xué)特色。

（二、）管理好各級(jí)立項(xiàng)課題，要求課題能做小做實(shí)，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng)，按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過(guò)程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍。

具體措施：

1、班級(jí)一日生活中地方特色教育的滲透（晨間談話、自然角、環(huán)境布置、散步等）

2、社會(huì)領(lǐng)域教育中加強(qiáng)地方特色教育資源運(yùn)用（可從教育內(nèi)容上多選擇幼兒熟悉的或是具有本地特色的教育藍(lán)本加以改編、創(chuàng)新，如在教育教育組織形式上、方法上加以兒童化、游戲化，努力使地方教育資源能合理巧妙地為幼兒園的社會(huì)教育所運(yùn)用。（要求每位課題組內(nèi)的老師本學(xué)期至少完成一次特色活動(dòng)的組織觀摩活動(dòng)，具體時(shí)間由本人申報(bào)后課題組統(tǒng)一安排，屆時(shí)每位參與教師都要有觀摩反思意見或建議。）這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來(lái)。為此我們讓教師在本學(xué)期每次課題組研究課有針對(duì)性的活動(dòng)中“不足的”活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體反思，在教研組

活動(dòng)中對(duì)教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（三）、強(qiáng)化園本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)豐富多彩的教研活動(dòng)，努力構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

針對(duì)我校青年教師較多的實(shí)際情況積極發(fā)揮學(xué)校名師或骨干教師引領(lǐng)作用，使他們成為教研信息的傳播者，促進(jìn)和幫助青年教師，充分發(fā)揮思想和業(yè)務(wù)的“傳、幫、帶”作用，促使青年教師快速成長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)。學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建好各類教師成長(zhǎng)、成才平臺(tái)。努力探索園本研修的新方法，提高園本研修的實(shí)效性。以“自我反思?D?D同伴互助?D?D專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開研究。教研活動(dòng)內(nèi)容將更加豐富多彩，形式也更趨多樣化。以前我們比較多關(guān)注的是對(duì)教法、備課的研究，以及教師基本功的培訓(xùn)，課堂教學(xué)注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)等等，往往采用年齡組研究討論的形式居多。而在課題研究中我們將在活動(dòng)中更加關(guān)注孩子如何學(xué)，教師如何在整合課程資源的同時(shí)引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)，在形式上也打破了過(guò)去的固定模式。這說(shuō)明，園本研究?jī)?nèi)容將從一元走向多元，從外部指定主題走向在教育教學(xué)中生成主題。我們將放大優(yōu)秀教師群體，積極搭設(shè)舞臺(tái)，充分發(fā)揮幼兒園教壇新秀、縣以上學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育教學(xué)中的示范指導(dǎo)和輻射帶頭作用。通過(guò)定期開課、教育沙龍等多種途徑，充分發(fā)揮教育骨干的示范輻射作用。堅(jiān)持科研交流，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的基礎(chǔ)上，為廣大教師尤其是青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)，力爭(zhēng)使教科研工作落到實(shí)處。

1、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃，安排教師承擔(dān)省級(jí)課題“家園合作對(duì)幼兒心理健康發(fā)展影響的研究”的教師以及市規(guī)劃課題“地方教育資源與幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的整合研究”的教師做好有關(guān)階段計(jì)劃或子課題計(jì)劃安排。做好幼兒發(fā)展前測(cè)。

2、根據(jù)我園的實(shí)際情況，通過(guò)教師與家長(zhǎng)合作共同開發(fā)利用現(xiàn)有資源，并將這些資源運(yùn)用到各項(xiàng)區(qū)角游戲活動(dòng)中。

3、每個(gè)班級(jí)進(jìn)行課題下階段工作匯報(bào)。

四月份：

1、各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

2、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。

2、課題組研究課觀摩、研討。

2、班級(jí)課題匯報(bào)（展示科研成果）。

3、科研工作總結(jié)。

4、收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章等資料，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

幼兒園科研計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。

本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過(guò)程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

本學(xué)期由于人事的變化，借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，結(jié)合陸校長(zhǎng)“一個(gè)中心”的思路，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。把夏園校區(qū)的優(yōu)秀骨干教師吸收入我們的課題組，原有的部分成員進(jìn)行調(diào)整，以保證教科研工作的高質(zhì)有效。

2、抓好課題研究，加強(qiáng)過(guò)程管理。

⑴省級(jí)電教課題?D?D“運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，提高學(xué)生審美素質(zhì)”已進(jìn)入結(jié)題階段，教科室將做好前期的準(zhǔn)備工作。

⑵繼續(xù)深入開展市教研室課題?D?D“創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”的研究工作。在前期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期除了擬訂子課題實(shí)施方案，上一些實(shí)驗(yàn)課外，進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。由教科室擬訂主題，發(fā)動(dòng)各子課題組成員圍繞主題搜集材料，撰寫讀書筆記，或上交，或以沙龍的形式交流，原則上兩周進(jìn)行一次。教科室將給予堅(jiān)強(qiáng)的支撐，必要時(shí)，將邀請(qǐng)教科研的專家對(duì)課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)。期末將學(xué)習(xí)材料裝訂成冊(cè)，同時(shí)上交學(xué)習(xí)心得或論文。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期，教科室將積極走“以科研保教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，要求課題組教師精讀教學(xué)專著或教學(xué)雜志，結(jié)合課堂教學(xué)，寫好兩篇1000字左右的學(xué)習(xí)心得，在期末上交2500字左右的論文一篇。教科室將及時(shí)進(jìn)行評(píng)選，公布教師學(xué)習(xí)心得和論文情況，期末納入考核。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得和論文，教科室將及時(shí)組織投稿。教科室鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱覽，及時(shí)了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。

對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià)，教科室將有專人負(fù)責(zé)，對(duì)于教師上交的心得、論文等，教科室也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉各子課題制訂好子課題方案。

⒊制訂各課題組活動(dòng)安排，并開始正?；顒?dòng)。

4、布置撰寫課題相關(guān)論文。

5、教科研例會(huì)。

十月份：

⒈教師培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作。

⒉課題組正常開展活動(dòng)。

⒊中旬上交學(xué)習(xí)心得一篇，及時(shí)評(píng)選，公布評(píng)選結(jié)果。

2、邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作。

3、下旬上交學(xué)習(xí)心得一篇，及時(shí)評(píng)選，公布評(píng)選結(jié)果。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進(jìn)行評(píng)選。

2、評(píng)選本學(xué)期教科研積極分子。

3、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

幼兒園科研計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，以實(shí)驗(yàn)幼教中心教育工作要點(diǎn)和園務(wù)計(jì)劃為依托，遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則，充分發(fā)揮組內(nèi)老師職能，深入開展“生活化幼兒數(shù)學(xué)”課題研究，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓教科研真正成為適合教師發(fā)展的土壤和促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、具體要求

1．繼續(xù)開展《生活化幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究》的研究，重點(diǎn)研討“主題活動(dòng)背景下數(shù)活動(dòng)的開展”，形成將數(shù)學(xué)知識(shí)融入主題活動(dòng)中的意識(shí)。

2．以游戲理論為指導(dǎo)，學(xué)會(huì)尋找和挖掘自主性游戲所隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)對(duì)材料的選擇與利用支持幼兒主動(dòng)發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師間互動(dòng)學(xué)習(xí)，以老帶新，以新促老，通過(guò)聽課、評(píng)課、常規(guī)教研等活動(dòng)，有效地促進(jìn)每位教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

三、具體措施

（一）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，破舊立新

1.抓好《綱要》的學(xué)習(xí)

組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定課題計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。

2．通過(guò)理論學(xué)習(xí)共同探討提高數(shù)學(xué)集體活動(dòng)的有效性的策略。

3.認(rèn)真研讀《游戲活動(dòng)》，對(duì)有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

不錯(cuò)的（二）以課例研討為載體，實(shí)踐領(lǐng)悟。

1．常規(guī)課研討。

利用園內(nèi)組織的公開課，如示范課、翻版課、評(píng)優(yōu)課來(lái)進(jìn)行研討，解讀和表述自己的教學(xué)故事及教學(xué)事件，思考各種教育現(xiàn)象。

2. “驗(yàn)證園”數(shù)學(xué)新教材的實(shí)踐。

老大從南京帶回來(lái)三個(gè)“數(shù)學(xué)新教材”主題活動(dòng)的操作程序，我們工作室在上學(xué)期了實(shí)踐其中的一個(gè)主題后，準(zhǔn)備再次實(shí)施另一個(gè)主題。通過(guò)實(shí)施這樣專業(yè)科學(xué)的新教材，拓寬了我們課題研究的思路，

3.互動(dòng)研討課。

利用盡量多的時(shí)間與機(jī)會(huì)多外出參觀、學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教。加強(qiáng)本園內(nèi)姐妹組的聯(lián)系與交流。

（三）以課題研究為動(dòng)力，反思成長(zhǎng)

在上學(xué)期開展的課題研究中，教師已慢慢學(xué)會(huì)尋找和挖掘主題中所隱含的'數(shù)學(xué)知識(shí)，有了將數(shù)學(xué)知識(shí)融入主題活動(dòng)、自主性游戲中的意識(shí)。但對(duì)于在主題活動(dòng)中的數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么、如何提高數(shù)活動(dòng)中集體教學(xué)的有效性等問(wèn)題尚缺乏深入思考；在游戲材料使用的指導(dǎo)上，教師缺乏觀察分析的能力，同時(shí)也沒(méi)有把幼兒的創(chuàng)造，新的收獲及時(shí)捕記錄、講評(píng)展示，以至未能起到互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)的作用。

1．重點(diǎn)研討“主題活動(dòng)背景下數(shù)活動(dòng)的開展”

（1）繼續(xù)整理主題中數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

（2）請(qǐng)專家老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（3）進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能力。

不錯(cuò)的2．學(xué)會(huì)尋找和挖掘自主性游戲隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性游戲材料提供”的研究。

（1）認(rèn)真研讀有關(guān)游戲理論叢書，對(duì)有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。（2）加強(qiáng)反思，進(jìn)行游戲活動(dòng)的交流與觀摩，撰寫案例。

四、具體的工作安排

二月份

1．制定好課題計(jì)劃，與組員一起討論計(jì)劃的可行性

2．明確老師在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的角色。每班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整活動(dòng)區(qū)，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3．各年齡段梳理本學(xué)期主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)計(jì)劃 ，討論在不同的主題活動(dòng)中如何有機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三月份

1. 理論學(xué)習(xí)：“幼兒園數(shù)學(xué)教育有效教學(xué)策略探微”（周雨花） “幼兒園游戲?qū)嵺`的問(wèn)題與思考”（沈?qū)帲?/p>

2.小班游戲觀摩（沈?qū)帲?，討論“材料的投放是否體現(xiàn)“六個(gè)性”

3．教研課觀摩 （周雨花）

4．診斷與反思“如何提高數(shù)學(xué)集體活動(dòng)的有效性”

四月份

1．理論學(xué)習(xí)：“主題活動(dòng)中的數(shù)教育設(shè)計(jì)和實(shí)施”（徐美珠）

3．教研課觀摩 （沈?qū)帲?/p>

4．課例分析“在不同的主題活動(dòng)中如何有機(jī)地結(jié)合數(shù)學(xué)教育”

5．指導(dǎo)青年教師參加“小荷杯”比賽。

不錯(cuò)的五月份

1．理論學(xué)習(xí)：“游戲材料投放”的章節(jié)”（王雅平）、 “集體數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師如何與兒童相互作用”（毛益倍）

2.中班游戲觀摩（張曉雯、徐美珠），討論“如何通過(guò)對(duì)材料的選擇與利用，支持幼兒主動(dòng)發(fā)展”

3．教研課觀摩 （毛益倍）

4．課例分析“集體數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師如何與兒童相互作用”

六月份

1.理論學(xué)習(xí)：“高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)（數(shù)活動(dòng)）結(jié)合的實(shí)踐與思考”（張曉雯）；“游戲材料調(diào)整的藝術(shù)”（王紅一）

2．大班游戲觀摩（王雅平），討論“教師如何解讀幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)去投放玩具和材料”Yjs21.cOm

3．收集各類資料，各年齡段根據(jù)研究?jī)?nèi)容，以案例、專題總結(jié)教師指導(dǎo)對(duì)孩子發(fā)展的有效策略。

幼兒園科研計(jì)劃 篇5

20xx年在教育局和教科研中心的指導(dǎo)下，以提高教師素質(zhì)為目的，以開發(fā)園本教材為重點(diǎn)，以省、市兩個(gè)課題為統(tǒng)領(lǐng)，大力開展園本教研，組織系列教研活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒教育的有效性，促進(jìn)幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，確保市級(jí)教科研先進(jìn)單位稱號(hào)。

一、 主要工作目標(biāo)；

1、 加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)素質(zhì)。

2、 扎扎實(shí)實(shí)組織《德育教育———家園配合內(nèi)容、方法及可行性研究》《幼兒家庭教育存在問(wèn)題及解決對(duì)策》省、市級(jí)課題的研究，。

3、 開展“家園”互動(dòng)活動(dòng)，建立家園交流平臺(tái)，達(dá)到家園聯(lián)手共育幼兒的局面。

4、 組織“兒歌”征集活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師編撰兒歌，形成特色，寓教于樂(lè)。

5、 開發(fā)園本課程，上半年拿出園本課程的初稿。

6、 組織稿件。

7、 組織教師反思、教學(xué)敘事及教學(xué)論文的撰寫

8、 加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。

9、 組織調(diào)查研究，形成過(guò)程中的材料。

10、 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織教師外出學(xué)習(xí)和教師內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流。

11、 加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，建立新老教師結(jié)對(duì)工程。

12、 加強(qiáng)幼兒園的宣傳工作，將園內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、特色活動(dòng)利用宣傳媒體，增強(qiáng)幼兒園工作的透明度，讓社會(huì)了解辦園水平。

二、 主要工作措施：

1、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究

教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研”字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。

2、成立《幼兒家庭教育存在問(wèn)題及解決對(duì)策》《德育教育———家園配合內(nèi)容、方法及可行性研究》兩個(gè)省市級(jí)課題的研究小組，小組分五個(gè)組成部分，并分工責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。定期召開課題進(jìn)展調(diào)度會(huì)，年底對(duì)課題研究做出較大貢獻(xiàn)的人給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、組織家長(zhǎng)幼兒合作活動(dòng)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，征求家長(zhǎng)的建議，及時(shí)改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作，利用博客，建立家園交流平臺(tái)。

4、以幼兒園教材為主要內(nèi)容，以家庭生活、學(xué)習(xí)規(guī)范、科學(xué)知識(shí)為主題，搜集編撰兒歌，利用家長(zhǎng)兒童挖掘民間兒歌，教師根據(jù)教材編撰兒歌的方式，三八前后組織“爬泰山，創(chuàng)童謠”活動(dòng)：關(guān)注泰山文化，做好泰山文章，可把日常教學(xué)中幼兒學(xué)換的兒歌童謠收集整理或每個(gè)創(chuàng)編與泰山有關(guān)的兒歌或童謠作為初選，集中匯集，分類整理，形成園本教材，并在日常課堂中推廣。

5、深入課堂聽課指導(dǎo)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。開展園內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)推薦優(yōu)質(zhì)活動(dòng)參加高一級(jí)講課比賽。

6、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。通過(guò)教研組交流。學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。組織一次教學(xué)敘事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)教師日常經(jīng)驗(yàn)的交流和積累。 7、堅(jiān)強(qiáng)教研組建設(shè)，明確組長(zhǎng)的崗位職責(zé)，定期召開教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們參加教研的積極性，在本粗內(nèi)起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。

8、校本培訓(xùn)為主要形式，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，以提高青年教師的素質(zhì)為重點(diǎn)，推動(dòng)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的抬升，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、教科研先進(jìn)個(gè)人的管理，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

9、建立集體備課制度，積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

幼兒園科研計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體，根據(jù)園區(qū)特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)。我們致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研重點(diǎn)：

1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、提升大班年級(jí)組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。

三。加強(qiáng)教學(xué)科研，做好項(xiàng)目的實(shí)踐和研究。同時(shí)，要加強(qiáng)園本課程建設(shè)，探索課程設(shè)置的合理性和有效性。充分發(fā)揮教研組的作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)方式，在活動(dòng)中開展實(shí)質(zhì)性研究。

上好研討課、觀摩課等。

4做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5教研組長(zhǎng)每周三組織教研活動(dòng)，周四組織課程回顧。教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。

三、教科研目標(biāo)及措施

1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。拓展教師視野，抓住聽城市公園的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時(shí)交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。

2組織教師回園參觀觀察、介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，嘗試和實(shí)驗(yàn)。業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，為自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。

經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。**平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。

4、做好家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)園的布局應(yīng)設(shè)計(jì)得美觀新穎，主題多樣。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)座談會(huì)；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

第一、第二周

1． 建立正常的教學(xué)秩序。

2組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況修改計(jì)劃。

三。做好區(qū)域和角色游戲的布局，豐富游戲素材。

第三周1、豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

2積極參加局組織的崗位技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

第四周集體備課

第五周組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。

第六周國(guó)慶節(jié)放假

第七周1日，督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境季節(jié)性安排工作。

2組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng)

三。做好下午的演習(xí)排練，并按時(shí)進(jìn)行。

第八周1、積極投入“家園同樂(lè)”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作。

2.年級(jí)小組定期組織教具和學(xué)習(xí)用具的生產(chǎn)和收集。

第九周1日，出去聽課，回園后好好上臨摹課，收集各種信息。

2、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)

第十周1、集體備課。

2、對(duì)各班韻律操彩排。

3、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，確立幼兒參賽名單。

第十一周

1傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀察討論活動(dòng)的情況和內(nèi)容。

2、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第十二周

準(zhǔn)備教研課內(nèi)容。

第十三周：

開展教研課觀摩研討活動(dòng)。

第十四周

集體備課

第，十五周

向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

第十六周

配合幼兒園部門開展半天活動(dòng)和幼兒生活管理，互相觀察、學(xué)習(xí)。

第十七周

檢查備課和資料，填寫情況。

第十八周

集體備課

第十九周

組織學(xué)習(xí)

第二十周

修改下學(xué)期計(jì)劃

第二十一周：

寫好各類總結(jié)，做好學(xué)期結(jié)束工作。

大班教研組

幼兒園科研計(jì)劃 篇7

秋季個(gè)人教科研工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任三(3)班的班主任工作和數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)與體育科目的教學(xué)，根據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃，我將以三年級(jí)數(shù)學(xué)課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)荊門市中小學(xué)《校本教研研究》和中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃，以素質(zhì)教育為主線，課改為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，在搞好校本教研的基礎(chǔ)上，以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

自覺(jué)參加理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。以《基礎(chǔ)教育改革》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課程新觀點(diǎn)，課標(biāo)新理念。

2、深入課堂教學(xué)，增加教研輻射。

教師是課程改革的實(shí)施主體,課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為中,讓學(xué)生生動(dòng)活潑，興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。

3、參加校本教研，革新備課方式

傳統(tǒng)的備課模式已經(jīng)嚴(yán)重制約著課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，因此必須將“應(yīng)付式”的備課改為“實(shí)用式”的備課，努力做到“四個(gè)突出”

(1)突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教師角色向組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者的全面轉(zhuǎn)型。

(2)突出練習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，重視教師指導(dǎo)過(guò)程的操作型。

(3)突出練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，重視基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的'練習(xí)。

(4)突出教學(xué)行為的反思，從教案的可行性、目的的達(dá)成度、過(guò)程的有效性等方面深入反思。

三、工作安排

九月份、

1、完成各科計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用。

十月份

1、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

2、開展新課程校本教研活動(dòng)，“提高課堂有效性策略研究”從運(yùn)用教學(xué)媒體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，課堂提問(wèn)藝術(shù)等方面撰寫心得體會(huì)。

十一月份

1、參加理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流。

2、積極撰寫論文。

十二月份

1、資料整理、歸檔

2、教科研工作總結(jié)

幼兒園科研計(jì)劃 篇8

幼兒園小班的教科研計(jì)劃模板

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為行動(dòng)指南，認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)， 穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園課改，加強(qiáng)幼兒園教學(xué)實(shí)踐與研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

提升教師專業(yè)水平，加強(qiáng)教學(xué)研究，教師要想方設(shè)法采取有效的教學(xué)措施調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展 。

三、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)園本教研

1、完善集體備課制度

集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期我園仍在語(yǔ)言組（含社會(huì)）、藝術(shù)組、科學(xué)組（含健康）三個(gè)教研組內(nèi)開展好每月一次的集體備課活動(dòng)，各組要在每月的第一周內(nèi)布置集體備課內(nèi)容，第二周自行安排時(shí)間集中進(jìn)行集體備課，每一位教師樹立起主人翁意識(shí)，做好充分準(zhǔn)備，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，要克服照抄照搬教材，依葫蘆畫瓢。

2、注重理性思考

“真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單”是一堂好課最基本的要求，只有保證課堂教學(xué)的有效性，才能提高質(zhì)量，本學(xué)期要求每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，熟悉課程內(nèi)容，把握好教學(xué)的重、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)教學(xué)生成內(nèi)容，做到面向全體，在實(shí)施過(guò)程中教師也可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)方案作適宜的調(diào)整，實(shí)施后作出反思，剖析自己的教學(xué)行為，每周寫好不少于二次的教學(xué)反思。

3、加強(qiáng)教研專題研究

本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)以領(lǐng)域?yàn)樘攸c(diǎn)的教研組專題研究。結(jié)合市級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒生活化教育的實(shí)踐與研究》將課題研究貫穿于各領(lǐng)域教學(xué)之中，各教研組要在教研活動(dòng)的實(shí)效性上下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，每月安排一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要緊扣教研主題制定活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)要有明確的主旨，有詳細(xì)的記錄具有專題性，體現(xiàn)新《綱要》的精神，每位教師要有參與意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩，疑難問(wèn)題討論，做到一課多磨，一課多研，一課多上，進(jìn)行比較性研討，使教學(xué)研究更富實(shí)效。期未各教研組推出一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，展示各教研組教學(xué)研究成果。本學(xué)期將開設(shè)二次園級(jí)教研活動(dòng)，繼續(xù)采取申報(bào)制，為教師展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采提供鍛煉成才的舞臺(tái)。

（二）加強(qiáng)園本培訓(xùn)

1、對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，自彈自唱教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，彩繽紛對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

2、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

（1）、35周歲以下的青年教師參加校組織的第六屆青師希望杯競(jìng)賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

（2）每月寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

3、開展互聽互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于12節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于10節(jié)，教師聽課不少于8節(jié)。

4、確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每周一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)園內(nèi)提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念。

5、自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息表和課程計(jì)劃表，有目的，有計(jì)劃，有準(zhǔn)備地組織幼兒開展一日活動(dòng)，確保各項(xiàng)活動(dòng)落入到位。

2、合理制定課程計(jì)劃

（1）我園根據(jù)市幼教教研工作要求，結(jié)合我園實(shí)際情況合理設(shè)置課程表，每天留給幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)的時(shí)間。區(qū)角活動(dòng)是為五大領(lǐng)域的教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也可作為各領(lǐng)域教學(xué)的延伸活動(dòng)，投放的材料與主題教學(xué)息息相關(guān)，每個(gè)領(lǐng)域孩子要掌握哪些技能教師一定要做到心中有底，，然后鼓勵(lì)幼兒巡回參與，教師一定要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，避免計(jì)劃與實(shí)施不一致。如手工區(qū)：一學(xué)期要教孩子學(xué)會(huì)幾件手工折紙品，可安排在區(qū)角活動(dòng)手工這一區(qū)域中，一周孩子通過(guò)輪換操作學(xué)會(huì)折一件手工制品，當(dāng)然一些折紙中出現(xiàn)的難點(diǎn)我們可安排在集體教學(xué)中，然后再進(jìn)行分組分批嘗試練習(xí)。又如語(yǔ)言區(qū)：要多給孩子鍛煉說(shuō)話的機(jī)會(huì)，提供孩子說(shuō)話的材料、展示孩子說(shuō)話的平臺(tái)。

（2）加強(qiáng)晨間體育技能的訓(xùn)練，每月要教會(huì)孩子哪些游戲，學(xué)會(huì)哪些體育技能教師要做到有目的，有計(jì)劃的開展，園領(lǐng)導(dǎo)將定期檢測(cè)計(jì)劃的落實(shí)情況。

3、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理

（1）、每位教師在教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真對(duì)照《綱要》和《教學(xué)六認(rèn)真》要求，開展“六認(rèn)真”自查工作，不斷規(guī)范自身的教育行為。園領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)與教研組長(zhǎng)一起檢查的方式，加強(qiáng)檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)評(píng)比及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，追求教學(xué)的最高效益。

（2）、在堅(jiān)持調(diào)研制度的同時(shí)，努力提高調(diào)研質(zhì)量，本學(xué)期將對(duì)各班進(jìn)行半日活動(dòng)的調(diào)研，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。

4、加強(qiáng)幼小銜接：開展“走近小學(xué)”主題系列活動(dòng)；注重聽、說(shuō)、讀、寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

（四）、加強(qiáng)課題研究

1、深入開展“幼兒生活化教育的實(shí)踐和研究”將研究?jī)?nèi)容落實(shí)在幼兒一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中。

2、課題組成員要認(rèn)真制訂階段計(jì)劃，并做好課題結(jié)題的相關(guān)工作。

3、加強(qiáng)“大手拉小手”的課題研究活動(dòng)，切實(shí)提高幼兒自主能力，力爭(zhēng)在園級(jí)研究的基礎(chǔ)上申報(bào)“十一五”市級(jí)滾動(dòng)課題。

（五）、加強(qiáng)幼兒管理

1加強(qiáng)幼兒德育教育

良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。教師要通過(guò)主題教育、節(jié)日教育、外出參觀、春游、日常活動(dòng)等途徑將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境

環(huán)境是重要的`教育資源，要讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，使環(huán)境成為課程實(shí)施的重要途徑，主題墻面的創(chuàng)設(shè)要與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合，不僅給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是實(shí)施本班課程計(jì)劃的手段之一，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，也使幼兒的個(gè)性得到充分的發(fā)揚(yáng)。

3、注重幼兒游戲

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，每位教師對(duì)幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動(dòng)之前，教師要了解本班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、游戲水平等，有目的、有計(jì)劃地制定游戲預(yù)設(shè)計(jì)劃，在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達(dá)成共識(shí)，互補(bǔ)地開展各類游戲。游戲材料的投放要適時(shí)、適地、適宜、適度；游戲區(qū)域設(shè)置要合理、安全；教師要尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的自主性和游戲的生成性，以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲，并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施及時(shí)記錄與反思，切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平，促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的和諧發(fā)展。每一次游戲應(yīng)是上次游戲的延續(xù)，解決上次游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，內(nèi)容應(yīng)是隨著孩子在游戲中的需要而生成，逐漸增多或替換，避免開始到結(jié)束一直是這些角色游戲，避免“放羊式”現(xiàn)象的出現(xiàn)，小班角色游戲的內(nèi)容不要太多，增設(shè)平行游戲。教師在組織幼兒開展游戲時(shí)不要急于求成，可逐個(gè)教會(huì)孩子怎樣扮演不同的角色，要讓孩子在游戲中獲得發(fā)展。

4、搭建幼兒展示自我的舞臺(tái)

本著全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期將舉行 慶“六一”各班幼兒花色操展示活動(dòng)，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，小班幼兒詩(shī)歌朗誦賽，中大班幼兒故事賽，各年齡班幼兒泥工賽等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。

四、每月工作安排：

二、三月份：

1、組織開展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助教師正確把握新課程理念，使新理念能有效地反映在各項(xiàng)工作之中。

2、從嚴(yán)把好各類計(jì)劃的制訂關(guān)，確保計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性。

3、做好幼兒活動(dòng)室環(huán)境的凈化、美化工作，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。（全月）

4、開展教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng)。（月底）

5、課題組商量、研究本學(xué)期課題研究方案。

6、教師教育隨筆上傳鹿小教育網(wǎng)。

7、認(rèn)真組織開展“大帶小”活動(dòng)，確?；顒?dòng)搞得生動(dòng)、搞出成效。

8、各教研組開展教研活動(dòng)。

9、開展區(qū)角游戲調(diào)研。

10、開展期初工作調(diào)研。

11、開展青年教師基本功培訓(xùn)。（自彈自唱）

四月份：

1、開展革命傳統(tǒng)教育，組織幼兒祭掃革命烈士墓。

2、認(rèn)真完成十五滾動(dòng)課題的結(jié)題工作。

3、召開第十屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、組織中大班幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)。

5、大班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校上課。

6、開展園級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教壇新秀評(píng)比。

7、組織開展希望杯大賽。

8、開展園級(jí)教研活動(dòng)，同時(shí)向家長(zhǎng)推出優(yōu)質(zhì)課。

9、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng)。

10、教師教育隨筆上傳。

11、各教研組開展教研活動(dòng)。

12、開展區(qū)角游戲評(píng)比。

13、排練幼兒舞蹈，為參加市賽作好準(zhǔn)備。

五月份：

1、組織幼兒開展誦兒歌、講故事比賽。

2、幼、小教師互動(dòng)交流。

3、開展園級(jí)教研活動(dòng)，同時(shí)向部分家長(zhǎng)開放優(yōu)質(zhì)課。

4、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng)。

5、教師教育隨筆上傳。

6、開展區(qū)角游戲組織觀摩活動(dòng)。（月初）

7、中、小班家長(zhǎng)學(xué)校上課。

8、各教研組開展教研活動(dòng)。

9、參加第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)幼兒專場(chǎng)賽。（5月16日）

10、園內(nèi)開展有效性論文評(píng)比活動(dòng)。

六月份：

1、開展慶“六一”幼兒花色操評(píng)比活動(dòng)；

2、開展親子同樂(lè)游戲活動(dòng)。

3、各教研組展出優(yōu)質(zhì)課。

4、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng)。

5、教師教育隨筆上傳。

6、選送有效性論文參加市賽。

7、開展教師優(yōu)秀隨筆、文明辦公室的評(píng)比。

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