幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設計（4篇）

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設計。

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設中，激發(fā)幼兒對主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設適宜的幼兒教育環(huán)境，下面是小編整理的幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設計，一起來看看吧。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設計 篇1

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展方面，越來越引起人們的重視。

《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。

”所以，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價值和意義，通過多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。

在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設也不應用成人的審美觀去營造。

因為幼兒園的環(huán)境對幼兒產生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。

本學年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂園，是他們的家。

在環(huán)境創(chuàng)設過程中我們沒有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因為環(huán)境創(chuàng)設的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設中不可缺少的參與者。

所以我們并沒有把精力放在我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設上，而是將精力放在我怎樣啟發(fā)、引導支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什么樣的條件這些問題上。

這種參與，讓他們最大可能的發(fā)揮了其主觀能動性，讓他們在積極參與的過程中產生主人翁的角色自豪感。

1、教室墻面布置

班級墻面布置，根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，本學期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。

教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。

本班幼兒以小組合作的方式制作了班級吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動、合作的情感。

五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫、穿線、剪裁完成。

幼兒還和老師一起創(chuàng)作了主題活動（小兔子）（美麗的風車）每位幼兒都獻計獻策，希望自己的想法得到老師的認證。

2、廊道門窗

根據我班的情況，陽臺一角我們開設了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過程都由幼兒在教師指導下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶外玩耍時撿到的樹葉，和教師共同完成了小樹寶寶的造型裝飾。

廊道窗戶旁邊的墻面用幼兒的作品來裝飾，稱之為“幼兒天地”。

這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

3、區(qū)域創(chuàng)設

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，本班提供的6個活動區(qū)，利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。

每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護環(huán)境的道理。

還有他們自己帶來的小蝌蚪，蠶寶寶與小朋友們分享快樂、共同觀察，了解大自然的神奇。

等到小蝌蚪長成了小青蛙，我們又組織幼兒將其放生，讓他們感受生命的神圣。

我們開辟了（圖書角）（觀察角）（愛心醫(yī)院）（植物角）（名人角），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺。

本學期我們還創(chuàng)設了一個（我是值日生）的主題區(qū)域，幼兒們非常喜歡。

本主題讓幼兒輪流自己動手每日更換自己的相片、日期、實時天氣情況并成為當天的“小老師”協(xié)助老師管理班級。

4、家長園地

家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。

本學期根據幼兒的實際情況出好每周一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價值。

通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

開辟幼兒園健康知識欄，通過宣傳欄向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。

本學期開辟四期專欄，并根據每期的專題，選擇相應的內容，增強宣傳力度，達到家園共育的效果。

總之，在本次環(huán)境創(chuàng)設中我班的環(huán)境創(chuàng)設適合了幼兒的年齡特點，突出了本班幼兒動手能力強的特色，但是還有很多的不足之處，我們會不斷的努力，不斷的學習，使幼兒園的環(huán)境不斷完善。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設計 篇2

一、活動目標

1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

活動準備

1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。

2. 在閱讀區(qū)投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

二、活動過程

1.以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎？

2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。

（1）教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的。

（2）教師給幼兒講有關中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

3.擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗。

教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？ 除了吃月餅，我們還干什么呢？

4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

教師：“呀！小朋友了解那么多知識，那你們是從哪里了解到的呢？”

幼兒：交流自己獲取知識的渠道。

小結：教師幫助幼兒總結從哪獲取知識、方法及渠道。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設計 篇3

一、活動準備

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒印?/p>

二、活動過程

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

三、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

幼兒園小班中秋節(jié)系列活動方案(3)

1、我們一起收集了關于中秋節(jié)的故事和傳說，在孩子們大致了解一些后，教師再以動畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。

2、作月餅，使孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1)向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。

2)借助原由經驗，共同交流、討論月餅的制作過程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解，有的說：做月餅要用面，有的說：要加糖，還有的說：要用烤箱或微波爐烤烤才行。他們制作月餅的愿望越來越強烈。我沒有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問題是：做月餅要先怎樣?再怎樣?還需要加那些東西。

3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動計劃更明確。

4)第一次分組制作月餅

幼兒開始制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題怎樣讓粘在手上的面掉下來?月餅做多大合適?需要放多少陷?帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當品嘗到自己的勞動成果時，孩子們甭提多高興了。但高興過后，問題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。有的說：要多加油，有的說讓面軟一些，還有的說要多加水。討論后，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時要放泡達粉，這樣才能使面酥軟可口。

5)孩子們的第二次制作。

孩子們在第二次制作時有了一些經驗，在和面時記住放上了泡達粉，在親身感受中切實的了解了面的變軟。同時孩子們注意在包餡時多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與分享。

孩子們在自己品嘗的同時，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗分享的快樂。

4、表達與表現(xiàn)。

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個制作中，他們從設計到實踐記錄，從感知到真實體驗，不斷的獲得了有益的生活經驗，我想他們會記憶更深。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設計 篇4

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設中，激發(fā)幼兒對主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園將在本學期進行主題墻的創(chuàng)設評比活動。

一、參評范圍：全園各班。

二、評比領導小組成員：

三、評比內容

主題墻環(huán)境創(chuàng)設評比遵循“因地制宜、廢舊環(huán)保、幼兒為主、服務教育”的原則，主要體現(xiàn)在班級內部的主題墻。

四、評比要求

1、體現(xiàn)空間性和同步性。

主題墻創(chuàng)設要有主題、次主題，空間分布要合理，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結合起來。

2、體現(xiàn)教育性。

主題墻創(chuàng)設要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)主題墻的教育價值。

3、體現(xiàn)適宜性。

主題墻的創(chuàng)設必須適合幼兒年齡特點、知識經驗和認知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使主題墻中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內涵。

4、體現(xiàn)主體性。

主題墻的設計、布置，都應從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。

5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。

主題墻的創(chuàng)設要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質材料，并提倡以廢舊材料的使用，一物多用，經濟環(huán)保。

6、體現(xiàn)美觀性。

主題墻的創(chuàng)設應力求結構合理、色彩協(xié)調、風格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。

7、善于發(fā)現(xiàn)各班的亮點。

五、評選方式

1、各班主任簡要介紹主題墻飾創(chuàng)設的特色與亮點。

2、評比小組根據園里制定的《中心幼兒園主題墻評比表》（見附件）的每項規(guī)定結合班主任的介紹進行相互打分。

3、公平、公正的原則下，將所有分值相加所得的分數即為該班級此次評比所得分數。

4、在所得得分數排名中取前三名為本次評比的優(yōu)秀班級。

六、評比流程：

1.依次進班觀摩評比。

2.參評人員根據主題墻的評比要求進行現(xiàn)場打分，做到公平、公正。

3.班主任負責進行主題墻設計的講解。

4.最后由宋XX進行匯總整理。

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幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案

幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識的關鍵時期。通過環(huán)創(chuàng)活動，讓幼兒親身參與和體驗環(huán)保行為，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，提高對環(huán)境保護的關注和重視。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇1)

主題名稱：美麗的地球家園

主題理念：

本次環(huán)創(chuàng)主題設計旨在通過生動有趣的方式，啟發(fā)幼兒關注環(huán)境保護，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識，讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園，從小做起，共同建設綠色、美麗的未來。

主題內容及活動方案：

1.?開幕儀式：

在開幕儀式上，校長和老師們將向幼兒們宣布主題，并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片，介紹環(huán)保知識和重要性。

2.?環(huán)境布置：

整個幼兒園將以環(huán)保為主題進行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板，展示環(huán)保的相關圖片和信息。在教室中設置綠植，鼓勵幼兒們愛護植物，珍惜自然資源。

3.?繪畫活動：

組織繪畫比賽，鼓勵幼兒們用畫筆表達對美麗地球家園的熱愛和保護意識。每位幼兒都能參與其中，老師根據年齡和能力差異分組評選出優(yōu)秀作品。

4.?DIY手工制作：

設置環(huán)保手工制作角落，利用廢舊材料，教導幼兒制作回收利用的手工藝品，如廢物變廢為寶，飲料瓶花瓶、廢紙手工等等，通過實踐提高幼兒們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

5.?環(huán)境保護故事分享：

組織環(huán)保日活動，在幼兒園內播放環(huán)保故事卡通片，講述環(huán)保英雄的故事，引導幼兒們從小事做起，培養(yǎng)他們熱愛地球的情感。

6.?種植活動：

組織幼兒們參與園內的種植活動，每個班級給每個小朋友分發(fā)一盆小綠植，教導他們如何照顧植物，讓幼兒親自體驗植物的成長過程，關注生態(tài)環(huán)境。

7.?垃圾分類教育：

開展垃圾分類教育，利用圖片、實物等教具向幼兒普及垃圾分類知識，讓他們懂得如何正確分類及回收利用垃圾。

8.?參觀環(huán)境保護機構：

組織幼兒參觀當地環(huán)保機構，了解環(huán)境保護設施和工作人員的工作內容，親身感受環(huán)保工作的重要性。

9.?廚余垃圾利用：

利用食堂的廚余垃圾，組織廚藝活動，教導幼兒如何將廚余垃圾利用為有機肥料，引導他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣。

10.?環(huán)保主題展覽：

組織幼兒們參觀主題展覽，展示幼兒園師生在環(huán)境保護方面的成果和努力。展覽內容包括幼兒的畫作、手工制作，以及照片和環(huán)保項目介紹。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇2)

一、方案背景：

幼兒園作為兒童教育的重要場所，對于提供良好的學習和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過創(chuàng)意的環(huán)境設計，提升幼兒園的教育價值和吸引力，創(chuàng)造一個充滿活力和樂趣的學習空間。

二、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設計以“大自然探險”為主題，通過模擬大自然的各種場景，讓孩子們在探索和互動中學習和成長。

三、設計要點：

1.?大自然展示區(qū)：在室內設置一個類似大自然的展示區(qū)，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通過真實的模擬，讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。

2.?探險游戲區(qū)：設置一個室內的探險游戲區(qū)，包括模擬山洞、河流等場景，讓孩子們在游戲中學習科學知識和培養(yǎng)合作精神。

3.?創(chuàng)意手工區(qū)：在手工區(qū)設置一些與大自然相關的手工活動，如制作樹葉畫、石頭拼圖等，鼓勵孩子們動手動腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.?自然觀察臺：在幼兒園的室外設置一個觀察臺，供孩子們觀察各種動植物，了解自然界的變化和規(guī)律。

5.?創(chuàng)意課程安排：根據“大自然探險”主題，設計創(chuàng)意課程，如植物種子的觀察、動物足跡的識別等，幫助孩子們更好地了解自然世界。

四、實施步驟：

1.?室內環(huán)境改造：根據設計要點進行室內環(huán)境改造，包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。

2.?室外觀察臺建設：選址并建設室外觀察臺，提供適合觀察動植物的環(huán)境和設施。

3.?制定創(chuàng)意課程：根據主題設計創(chuàng)意課程，培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。

4.?培訓教師：組織教師培訓，提高他們對主題設計的理解和實施能力。

5.?宣傳推廣：通過家長會、社區(qū)活動等方式，將主題設計宣傳給相關人群，提高幼兒園的知名度和聲譽。

五、預期效果：

1.?提升幼兒園的教育價值和吸引力，吸引更多家長選擇該園。

2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力，促進全面發(fā)展。

3.?提供一個良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們在愉悅和安全的空間中成長。

4.?加強幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流，形成良好的教育共同體。

六、總結與展望：

通過幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設計，創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境和活動內容，可以激發(fā)幼兒的興趣，促進他們的全面發(fā)展。未來，可以進一步完善相關設施和課程內容，不斷提升幼兒園的教育品質和服務水平。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇3)

一、方案背景：

現(xiàn)代社會對環(huán)境保護意識的不斷提高，對幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此，我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設計方案，旨在通過環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機結合，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

二、方案內容：

1.?主題設置：

將“環(huán)境保護與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過環(huán)境保護和創(chuàng)新活動，讓幼兒感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

2.?設計創(chuàng)意教室：

將一間教室設計成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上，使用可循環(huán)再利用的材料，如紙板、廢舊物品等，讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設計環(huán)保主題的壁畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.?實施環(huán)?；顒樱?/p>

定期組織環(huán)?；顒?，如回收廢紙、分類垃圾等。通過這些活動，讓幼兒親身參與環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。同時，根據幼兒的年齡特點，開展一些簡單的科學實驗，讓他們了解環(huán)保技巧和原理。

4.?創(chuàng)新角色扮演：

通過角色扮演活動，讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色，讓他們體驗到環(huán)保行為的樂趣。在角色扮演過程中，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。

5.?建設環(huán)境友好的操場：

將幼兒園的操場設計成綠色和環(huán)保的場所，栽種一些環(huán)保植物，懸掛環(huán)保標語，設置垃圾分類器等。利用操場開展一些環(huán)境科學實踐活動，如種植蔬菜、觀察植物生長的變化等，讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識。

6.?環(huán)保故事課堂：

每周組織一次環(huán)保故事課堂，引導幼兒通過故事了解環(huán)保知識和生態(tài)學概念。通過講述和閱讀環(huán)保相關的故事，讓幼兒懂得如何保護環(huán)境，并強化他們對環(huán)保的興趣。

7.?家園共育：

通過家長會、親子活動等形式，將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長共同討論環(huán)保問題，并提供相關資源和知識，引導家庭開展環(huán)保行動。通過家庭和幼兒園的共同努力，形成良好的家園合作關系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、方案效果：

通過以上方案的實施，幼兒園將達到以下效果：

1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，增強他們的環(huán)保責任感和行動能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

3.?提高幼兒對環(huán)境保護的認識和理解。

4.?增強家園合作，形成共同的環(huán)保意識和行動。

5.?打造一個綠色、環(huán)保的園所形象，樹立幼兒園的良好社會形象。

四、總結：

通過本方案的實施，我們旨在將幼兒園打造成一個環(huán)保教育的示范基地，為幼兒的成長提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中，感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，為未來的綠色發(fā)展貢獻一份力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇4)

背景介紹：

在當今社會，環(huán)境保護已成為一個全球性的問題。作為幼兒園教育的一部分，我們有責任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護環(huán)境。本主題設計將以環(huán)保為中心，通過一系列的項目和活動，幫助幼兒們培養(yǎng)對環(huán)境的意識和環(huán)保行為。

方案內容：

一、主題裝飾

1.?校園環(huán)保標語墻：

在學校的顯眼位置設置標語墻，以吸引孩子們的注意力。

2.?綠色植物園：

在校園內設置綠色植物園，教孩子們知道植物的重要性，同時培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識。

3.?環(huán)保材料展示區(qū)：

陳列使用環(huán)保材料制作的藝術品和手工制品，為孩子們展示環(huán)保材料的特點和使用價值。

二、環(huán)保教育活動

1.?垃圾分類宣傳：

通過簡單的游戲和故事，向孩子們傳授垃圾分類的知識，引導他們在日常生活中進行垃圾分類。

2.?植樹活動：

帶領孩子們到學校附近的公園植樹，讓他們親手參與環(huán)保行動。

3.?回收玩具義賣：

組織孩子們清理自己不再使用的玩具，然后進行義賣，所得收入將捐給環(huán)保組織。

三、教學內容

1.?環(huán)保繪本和故事：

選擇與環(huán)保主題相關的繪本和故事，通過圖畫和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。

2.?自然觀察教學：

帶領孩子們到戶外進行自然觀察，了解植物、動物和各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。

3.?制作環(huán)保手工：

教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對廢物的再利用意識。

四、與家長互動

1.?家長講座：

邀請環(huán)保專家給家長們進行環(huán)保知識講座，幫助家長們了解環(huán)保重要性，并提供家庭環(huán)保的實際建議。

2.?家庭任務：

通過在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式，鼓勵家長與孩子一起進行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

這份方案旨在通過全方位的教育活動和創(chuàng)造性的教學內容，向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識，并引導他們在日常生活中采取環(huán)保行動。同時，通過與家長的互動，擴大環(huán)保教育的影響范圍，使幼兒園變成一個積極推動環(huán)保的典范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇5)

一、主題概述

本次設計的主題為“探索大自然”，旨在通過多樣化的環(huán)境創(chuàng)設，引導幼兒主動探索自然世界，培養(yǎng)他們對自然的興趣和探索精神。

二、外部環(huán)境創(chuàng)設

1.多樣化的植被：

在幼兒園周圍種植各種花草樹木，創(chuàng)造一個綠意盎然的環(huán)境。同時，在空地上布置一些小草坪和彩色花壇，讓孩子在接觸自然的同時也能享受到美麗的景色。

2.穩(wěn)定的太陽能照明系統(tǒng)：

為幼兒園安裝太陽能照明系統(tǒng)，節(jié)約能源的同時也能提供充足的光線。在幼兒園的大門、露天教室、戶外活動區(qū)等地方，設置太陽能路燈，使幼兒在晚上也能安全舒適地進行活動。

3.積水區(qū)和小型湖泊：

在幼兒園內設置一個積水區(qū)和小型湖泊，準備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥臺，讓孩子們觀察和學習鳥類生態(tài)。

三、室內環(huán)境創(chuàng)設

1.自然材料的裝飾：

在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域，使用自然材料進行裝飾，如木制家具、竹編裝飾品等。同時，置放一些自然材料制成的藝術品，如木雕、竹編等，讓幼兒能夠親眼見到和感受到自然材料的美麗和紋理。

2.小型花園和草地區(qū)：

在教室的一角設置小型花園和草地區(qū)，供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們在觀察植物的同時也學會責任和關愛。

3.仿真景觀墻壁：

在教室的一面墻壁上制作仿真景觀，如森林、草原、河流等，通過圖畫和立體感的設計，讓幼兒們產生探索自然的沖動。

四、教學活動創(chuàng)設

1.戶外探索活動：

每周安排一到兩次戶外探索活動，帶領幼兒去探索校園周圍的自然環(huán)境，如公園、動物園、植物園等。同時，引導幼兒觀察、記錄和繪畫所見所聞。

2.自然科學實驗：

定期安排一些與自然科學相關的實驗活動，如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲等。通過實踐操作，讓幼兒親身體驗科學的樂趣。

3.親子活動：

每學期組織一次親子活動，邀請家長與孩子一起參與自然主題的游戲和實踐活動，增進親子關系的同時也將自然的樂趣分享給家庭。

五、總結

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設計，幼兒園可以為幼兒打造一個充滿自然氣息、充滿冒險和探索精神的環(huán)境，讓他們在玩樂中學習，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。同時也能促進幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇6)

目標：

通過環(huán)創(chuàng)主題設計，引導幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。

方案概覽：

1.?主題名稱：環(huán)大使工作坊

2.?主題內容：環(huán)保知識教育、創(chuàng)意手工制作、團隊活動等

3.?方案目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和動手能力，通過團隊合作活動增強社交能力。

方案詳情：

1.?環(huán)保知識教育：

-?組織環(huán)保知識講座，向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保概念。

-?利用圖片、視頻等多媒體形式，生動展示環(huán)境污染對動植物和人類的影響。

-?引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類的好習慣。

2.?創(chuàng)意手工制作：

-?帶領幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工，如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。

-?引導幼兒設計并制作可以回收利用的藝術品，如廢紙和廢物的再利用，制作獨特的手工藝品，如紙片畫、廢物拼貼等。

3.?團隊活動：

-?分為小組進行團隊合作活動，如建設可回收物裝置藝術、設計環(huán)保海報等。

-?鼓勵小組成員合作，共同完成任務，并分享每個小組的成果。

-?開展環(huán)境保護主題游戲，如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類接力賽"等，讓幼兒在游戲中體驗環(huán)保、加深理解。

4.?雙語教育：

-?在環(huán)創(chuàng)主題設計中融入雙語教育，使用英語引導幼兒學習環(huán)保知識和進行創(chuàng)意手工制作。

-?利用雙語資源和教具，提供英語學習環(huán)境和機會，激發(fā)幼兒對外語學習的興趣。

評估和總結：

1.?利用觀察和記錄的方式評估幼兒在主題活動中的參與度、學習成果和表現(xiàn)。

2.?整理幼兒的作品和成果，展示給家長和其他幼兒園師生，讓更多人了解和關注環(huán)保問題。

3.?總結并分享環(huán)創(chuàng)主題設計方案的經驗和教訓，為今后的活動提供參考。

備注：

本方案可根據幼兒園的實際情況進行具體的修改和調整。同時，要確?；顒舆^程中的安全性，選擇適合幼兒的材料和活動內容。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇7)

一、設計目標：

1.?創(chuàng)造一個具有教育性和趣味性的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?通過環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題，教育幼兒珍惜資源和保護環(huán)境的重要性。

3.?提供多樣化的活動和游戲，促進幼兒的身心發(fā)展。

二、主題說明：

本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題，意在引導幼兒在游戲和學習中培養(yǎng)環(huán)境意識、創(chuàng)造力和動手能力。通過創(chuàng)造一個環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境，讓幼兒在認知和行動中學習如何愛護大自然和環(huán)境。

三、設計要點：

1.?環(huán)境元素設計：

在幼兒園的各個角落，安排大量的植物，同時設置回收桶、垃圾分類區(qū)等。通過植物的種植和照料，讓幼兒學習植物的生長和保護。通過回收和垃圾分類的設計，讓幼兒學會垃圾分類和資源的再利用。

2.?創(chuàng)意工作坊：

設置創(chuàng)意工作坊，提供各種可回收材料和工具，讓幼兒進行手工制作和藝術創(chuàng)作。鼓勵他們用廢舊材料制作玩具、藝術品等，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

3.?綠色科普區(qū)：

設置綠色科普區(qū)，展示關于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識和實例。幼兒可以通過互動展覽、電子屏幕、圖書等形式了解環(huán)保的重要性，以及如何保護環(huán)境。

4.?探索自然園：

設置戶外的自然教室，讓幼兒進行戶外活動和自然觀察。通過觀察植物、昆蟲和小動物，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和對動物生態(tài)的認識。

5.?游戲和活動：

設計多樣化的游戲和活動，如環(huán)保小隊比賽、綠色運動會等，讓幼兒在玩樂中學習環(huán)保的知識和動手能力。同時，在日常課程中也加入環(huán)保主題，通過游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗環(huán)保的重要性。

四、實施步驟：

1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類的活動，讓幼兒參與其中。

2.?培訓教師，提高環(huán)保知識和教育技巧，引導幼兒正確的環(huán)保行為。

3.?整合資源，引入環(huán)保相關的專業(yè)機構或個人，進行專題講座和活動。

4.?不定期舉辦與環(huán)保相關的親子活動，鼓勵家長和幼兒一起參與。

通過以上設計方案的實施，可以讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)對自然及環(huán)境的熱愛和保護意識，并在游戲和學習中獲得全面的身心發(fā)展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇8)

主題：科學探險世界

1.?總體規(guī)劃

-?建立一個以科學探險為主題的全新幼兒園環(huán)境，旨在培養(yǎng)幼兒對自然、科學的興趣和探索精神。

-?幼兒園內部劃分為不同的探險區(qū)奇跡等，每個區(qū)域都有相應的裝飾和游戲設施，營造出一個豐富多彩的科學探險世界。

2.?教學內容

-?幼兒園設置豐富的科學實驗課程，引導幼兒進行簡單的實驗觀察和探索，培養(yǎng)他們的科學思維和實踐能力。

-?增設自然生態(tài)區(qū)，引入小動物和植物，讓幼兒親自參與照顧和觀察，了解大自然的奧秘。

-?創(chuàng)設電子科技角落，引入電子積木、編程教具等，激發(fā)幼兒對科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。

3.?空間布局

-?設計開放的活動空間，如中央活動廣場、戶外游樂場等，讓幼兒在戶外活動中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。

-?在教室內設置專門的科學角落，配備放大鏡、顯微鏡等科學實驗器材，讓幼兒隨時進行觀察和探索。

-?在走廊和墻壁上設置大型科學探險圖案和展示板，增加環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.?美術創(chuàng)作

-?鼓勵幼兒進行科學主題的美術創(chuàng)作，如繪畫自然景物、造型科學實驗器具等，展示他們對科學的理解和想象力。

-?開設美術角落，提供各種繪畫和手工制作材料，并設置可供幼兒展示的墻面和展架，讓他們的作品得到展示和欣賞。

5.?親子活動

-?定期舉辦親子科學探險活動，邀請家長與孩子一起參與，增加親子互動和家校合作。

-?教師定期組織親子科學讀書分享會，推薦優(yōu)秀科普讀物，引導家長和孩子一起進行科學知識的學習和探索。

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設計方案，幼兒園將營造一個充滿科學探險氛圍的學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在快樂中學習和成長。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇9)

一、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設計以“探索自然，綠色成長”為主題，旨在引導幼兒積極探索大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和興趣，同時倡導綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

二、環(huán)創(chuàng)活動內容：

1.?自然科學實驗：設置實驗室，開展簡單的自然科學實驗，如水的流動、種子的發(fā)芽等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們對自然科學的興趣和好奇心。

2.?植物養(yǎng)護：在幼兒園的庭院或室內設置植物園，讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動，學習植物的生長過程，培養(yǎng)他們對植物的保護意識。

3.?垃圾分類教育：開展垃圾分類教育，引導幼兒將垃圾分類，學習廢棄物的再利用方法，如將廢紙做成手工制品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

4.?回收物利用：利用廢舊材料進行手工制作，如廢紙板做成書架、廢舊布料做成玩具等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，增強他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。

5.?親子活動：組織親子活動，引導父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動，增強家庭的環(huán)保責任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。

三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾：

1.?墻面裝飾：利用綠色植物、動物等元素進行裝飾，制作簡易的環(huán)保標語，如“保護大自然，從我做起”、“愛護地球，從小事做起”等。

2.?教室布置：設置以大自然為主題的角落，擺放有關自然的書籍、玩具和圖片，營造自然、舒適的學習氛圍。

3.?校園環(huán)境：在幼兒園的庭院栽種各類綠植，并設置指示牌，介紹植物的名稱和特點，引導幼兒積極參與植物的養(yǎng)護和保護。

四、環(huán)創(chuàng)活動周期安排：

本次環(huán)創(chuàng)活動將以一個學期為周期，每周安排1-2次具體活動，如每周三進行一次科學實驗，每周五組織一次手工制作活動等，使孩子們對自然科學、環(huán)保意識的培養(yǎng)得以持續(xù)進行。

五、預期效果：

通過本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設計，預期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和興趣，加深他們對自然科學的認識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，通過親子活動的開展，也能夠增強家庭的環(huán)保責任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設計方案(篇10)

一、背景介紹：

幼兒園作為兒童教育的起點，在孩子們的成長道路中起著至關重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，我們決定打造一個環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。

二、主題介紹：

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗，培養(yǎng)孩子們關愛環(huán)境、創(chuàng)造力和團隊合作的能力。我們將通過以下方面的設計來實現(xiàn)這一目標。

三、環(huán)創(chuàng)主題設計方案：

1.?環(huán)保裝修：幼兒園的室內外環(huán)境將采用環(huán)保材料，并使用大量的綠色植物與自然元素進行裝飾，營造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。

2.?環(huán)保教育：設置環(huán)保教育角落，包括圖書角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實驗室等。在這些區(qū)域，孩子們能夠學習到關于環(huán)境保護的知識，并參與各種實踐活動。

3.?創(chuàng)意工作坊：設計多個創(chuàng)意工作坊，提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機會。比如，繪畫工作坊、手工制作工作坊、音樂創(chuàng)作工作坊等，孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.?環(huán)境保護活動：組織各種與環(huán)境保護相關的活動，如種植植物、垃圾分類、廢物再利用等。這些活動能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性，并親身體驗到環(huán)保行動的樂趣。

5.?團隊合作：鼓勵孩子們參與團隊活動，如角色扮演、小組游戲等，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊意識，使他們學會與他人合作，共同創(chuàng)造和保護美好的環(huán)境。

四、預期效果：

通過環(huán)創(chuàng)主題設計，幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個富有創(chuàng)意和環(huán)保意識的學習環(huán)境。孩子們將在游戲和學習中培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質，并為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

文化墻設計方案熱門12篇

這篇“文化墻設計方案”是幼兒教師教育網的編輯為大家細心搜集整理的。想要讓事情發(fā)展在自己的掌握之中，就要做好準備，為了高質量完成工作任務。我們需要用心寫好屬于自己的工作方案，方案中可以確定一個無比明確的目標。建議將這個鏈接保存在你的電腦上方便下次打開閱讀！

文化墻設計方案(篇1)

企業(yè)文化墻設計方案是公司內部文化建設重要的組成部分，一面百米的文化墻，記錄著公司的歷史沿革、企業(yè)愿景、核心價值觀、員工精神、創(chuàng)新精神、社會責任等內容。正確的設計方案可以展現(xiàn)公司的特色，激發(fā)員工的歸屬感和榮譽感，提升企業(yè)形象和文化水平。

一、文化墻的設計風格

文化墻的設計風格體現(xiàn)了公司的特色和文化氛圍，一般分為現(xiàn)代風格、傳統(tǒng)文化風格、時尚前衛(wèi)風格、科技創(chuàng)新風格等。

現(xiàn)代風格：設計簡潔、大氣，尤其適合一些硬件工業(yè)領域的公司，例如華為、中興等。

傳統(tǒng)文化風格：設計沉穩(wěn)、古樸，尤其適合傳統(tǒng)領域的公司如博物館、圖書館等。

時尚前衛(wèi)風格：設計時尚、前衛(wèi)，適合互聯(lián)網公司、廣告公司、設計公司等。

科技創(chuàng)新風格：設計鮮明、富有科技感，適合科技類公司、技術型公司等。

二、文化元素設計

文化墻的設計要融入豐富多彩的元素，能夠反映企業(yè)文化，富有內涵。

1.歷史記述：公司成立時間、成立人、公司發(fā)展歷程等。

2.企業(yè)愿景：公司的未來愿景和目標。

3.核心價值觀：體現(xiàn)公司的理念和價值觀。

4.員工活動：員工集體活動照片等，體現(xiàn)企業(yè)關心員工的精神文化。

5.社會責任：公司所承擔的社會責任，例如慈善捐贈、公益活動等。

三、布局設計

文化墻的布局設計要注重整體效果和視覺效果，同時要符合人體工學設計原則，使觀者能夠更舒適地瀏覽內容。

1.布局結構：可以選擇線性布局、網絡布局、塊狀布局等形式。

2.色彩搭配：顏色的搭配要清新明亮，體現(xiàn)公司的活力和朝氣。

3.字體設計：可以選擇字體簡潔、清晰的字體，符合易讀性和美觀性。

4.畫面布置：圖片要合理布置，不要過于單調，可選擇以圓圈、方格等形式突出重點，突出信息的清晰性和美觀性。

四、材料選擇

文化墻的選擇不僅要具有視覺效果并且要耐久，壽命較長。

1.背景板：墻面的材料可選擇鋼板、鋁板、不銹鋼板、灰板等。

2.字體材料：可以選擇亞克力字、不銹鋼字等材質。

3.圖片材料：圖片可以采用畫面遮陽板、冷彎鋼板等。

四、細節(jié)處理

文化墻的設計要注重細節(jié)處理，例如字體的邊角要處理完美，圖片的選取和處理要精細，接縫處要處理優(yōu)雅。

文化墻是展現(xiàn)公司文化的重要窗口，設計企業(yè)文化墻既需要美感，又要有科學性，不僅要激發(fā)員工的歸屬感和榮譽感，還要提升企業(yè)的形象和文化水平。通過上述設計方案，可以制作出合適的文化墻，讓公司文化更加深入人心，促進企業(yè)的發(fā)展。

文化墻設計方案(篇2)

為進一步普及推廣足球運動，增加足球場地供給，不斷滿足全社會足球運動發(fā)展需求，完成“十三五”社會足球場地設施建設目標，根據中、省、市有關足球中長期發(fā)展規(guī)劃和社會足球場地設施建設要求，結合我區(qū)社會足球場地設施建設工作實際，制定本實施方案。

一、目標任務

按照市發(fā)改委、市體育局下發(fā)的《西安市社會足球場地設施建設的要求，我區(qū)要在今年對任務進行了明確細化，要求每個街辦（園辦）至少新建1塊足球場地，建設標準按照公共體育設施建設有關規(guī)定執(zhí)行。

二、工作措施

（一）組織機構。成立雁塔區(qū)加快推進社會足球場地設施建設工作專班，由區(qū)政府分管副主任擔任第一協(xié)調責任人，成員由區(qū)發(fā)改委、區(qū)文旅局、區(qū)財政局、資源規(guī)劃局雁塔分局、區(qū)住建局、區(qū)教育局、區(qū)城改事務中心、各園區(qū)、各街辦分管領導組成（組成人員名單見附件）。

（二）職責分工。各成員單位職責如下：

區(qū)發(fā)改委：負責與市發(fā)改部門對接，科學合理地確定我區(qū)足球場地規(guī)劃建設任務；加強與區(qū)級相關部門溝通，配合、協(xié)助業(yè)務主管部門為符合條件的項目爭取上級獎補資金；協(xié)助督促相關部門、各街辦完成足球場地規(guī)劃建設任務。

區(qū)文旅局：負責編制全區(qū)社會足球場地建設方案；具體落實推進、協(xié)調溝通場地建設中的問題；落實月報制度，對場地建檔立卡，進行臺賬管理，按月通報各園區(qū)、各街辦足球場地新增情況，向市級相關部門報送項目建設進展情況；協(xié)調配合市體育局，牽頭做好我區(qū)建成場地驗收工作；積極協(xié)調上級部門，為符合條件的項目爭取獎補資金。

區(qū)財政局：保障區(qū)級部門推進社會足球場地建設相關工作經費；配合業(yè)務主管部門為符合條件的項目爭取上級獎補資金。

資源規(guī)劃雁塔分局：會同相關部門落實建設用地供給，將全市社會足球場地建設方案中涉及我區(qū)的足球場地納入新一輪國土空間規(guī)劃。

區(qū)住建局：負責社會足球場施工許可辦理。

區(qū)行政審批局：負責辦理西安市體育經營備案證！

區(qū)城改事務中心：在實施城中村改造過程中，配合區(qū)文旅局做好社區(qū)體育配套設施，特別是社會足球場建設工作。

區(qū)教育局：負責編制全區(qū)校園足球場地建設規(guī)劃并提出任務分解意見。

各園區(qū)、各街辦要盡快成立工作專班，明確足球場地設施建設第一協(xié)調責任人和相關人員職責，統(tǒng)籌調配土地、資金等資源要素，協(xié)調解決工作推進中的問題，督促相關責任人按職責抓好任務落實。

（三）加強政策保障。根據實施方案，在土地、財稅、金融等方面提供政策保障，鼓勵創(chuàng)新思路、多措并舉，利用城市閑置資源建設社會足球場地。區(qū)財政局安排相應資金支持各園區(qū)、各街辦建設社會足球場，組織符合條件的項目爭取上級獎補資金。

三、工作要求

（一）制定實施方案。各園區(qū)、各街辦結合社會足球場地設施建設目標任務，制定切實可行的推進計劃，按月倒排進度計劃，明確每一塊球場的責任主體、具體建設位置和計劃完成時間，確保20xx年10月底前完成。

（二）完善統(tǒng)計月報制度。區(qū)文旅局組織各園區(qū)、各街辦對建成時間、具體位置、建設進度等。

（三）加大督查力度。將通過明察暗訪、定期抽查等形式加大督查督辦力度，了解足球場地建設推進情況，每季度對各園區(qū)、各街辦社會足球場地建設情況進行通報，并計入年終考核。

文化墻設計方案(篇3)

嘉寶商業(yè)

一．總體思路

二．指導思想

三．建設原則

四．年度企業(yè)文化服務宣傳口號

五．建設組織風格

六．建設組織機構與運作機制

七．年度目標計劃

八．建設構架：

8.1 三大體系建設構架

8.2企業(yè)文化推廣的安排與定位

8.3企業(yè)宣傳的文化安排與定位

8.4活動企業(yè)文化的安排與定位

8.5 活動組織原則

8.6《企業(yè)文化活動收集與實施辦法》

8.7 稿源征集的獎懲機制

九．企業(yè)文化活動工作程序

十．賦予企業(yè)文化團隊的權限

十一．推進方法

十二．推廣宣傳組織策略

12.1 內部推廣

12.2 外部推廣

12.3文化活動的一般推廣步驟

十三．審核與校對工作

一．總體思路

2009年通過完成總公司企業(yè)文化工作戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標要求及商管各項企業(yè)文化活動的開展，探索出一條符合嘉寶商業(yè)實際的企業(yè)文化建設之路。2009年商管企業(yè)文化工作核心主題將緊緊圍繞“服務文化環(huán)境營造與陽光團隊建設”展開工作。

二．指導思想

2009年是公司發(fā)展史上最關鍵的一年，公司要繼續(xù)面對金融風暴的影響和沖擊，在困難面前公司及時制定了新的戰(zhàn)略方針和發(fā)展目標，圍繞新的戰(zhàn)略目標，公司將大力推進企業(yè)文化建設，增強團隊凝聚力，構建和諧、健康、積極向上的商管團隊，用團隊正文化指導員工為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標而努力奮斗。

三．建設原則

“尊重理解、激發(fā)熱情、講求實效、突出特色、重在引導”

四．年度企業(yè)文化服務宣傳口號

“精彩商管，你我共有”

“聚焦和諧商管、牽手陽光生活”

五．建設組織風格

親切性：**于身邊，事件親歷，貼近生活，數據準確。

觀賞性：、**并茂，活動新奇、項目精練，報道精髓。

溝通：建立互動平臺，溝通各方關系。

參與性：互動性強，影響力大，受眾廣。

六．建設組織機構與運作機制

6.1 企業(yè)文化建設小組

6.2建立網絡企業(yè)文化組織團隊

6.2.1 明確綜管中心人力資源部負責公司企業(yè)文化建設理論創(chuàng)新、發(fā)展規(guī)劃、活動策劃、組織企業(yè)文化考核以及企業(yè)文化建設有關制度的制定等工作，構造出公司企業(yè)文化建設運作中心。

6.2.2 建立商管企業(yè)文化管理運營系統(tǒng)，做到“專人專職”。

企業(yè)文化管理運行體系的建立包括責任人制度、網絡運行制度和聯(lián)絡制度。目的是實現(xiàn)工作的及時實施、信息的及時上傳、可操作性強。本系統(tǒng)是企業(yè)文化運作的基礎和關鍵！

企業(yè)文化聯(lián)絡小組，由企業(yè)文化聯(lián)絡員組成，主要負責協(xié)助企業(yè)文化部上傳下達的聯(lián)絡工作，負責員工的意愿調查和建議收集，組織各類宣傳稿件，監(jiān)督企業(yè)文化建設項目進程，參與企業(yè)文化效果考核。

企業(yè)文化專家組將明確負責人、主管部門和人員；各片區(qū)及分項目處以商管公司綜管中心人力資源部為領導，各片區(qū)和中心部門明確企業(yè)文化建設領導及干事各1名，片區(qū)各項目及中心各部門下設企業(yè)文化聯(lián)絡專員1名，如圖：

各片區(qū)工作小組由負責本片區(qū)企業(yè)文化領導及企業(yè)文化專員組成，工作小組的設置要做到管理層和一線員工的均勻分配，分項目專員之間不能有同部門的隸屬關系，及時與公司保持聯(lián)系與溝通。領導體制要與現(xiàn)代企業(yè)制度和公司治理結構相結合，充分發(fā)揮總經理在企業(yè)文化建設中的決策作用；各項目與各部門之間的聯(lián)絡是信息的**，是項目的聯(lián)系人，是本部門的企業(yè)文化。

要形成企業(yè)文化主管部門負責實施、各職能部門分工負責的工作體制，強化推進企業(yè)文化建設的工作機構。這樣，我們就構建了縱橫相連的商管企業(yè)文化組織網絡，使每位員工成為這一組織網絡的一個網結，牽一發(fā)而動全身，大大提高了企業(yè)文化建設功效。

七．年度目標計劃

7.1．規(guī)劃目標

企業(yè)文化年度目標計劃的制定具有長期性和連續(xù)性的特點。因此，從2009年開始，依次確定了三個主題活動年

7.1.1 2009年，開展“企業(yè)文化推進年”活動，是商管加強企業(yè)文化建設的品牌打造和推進之年。

2009年將突出“一個核心”，抓住“三個重點”，形成“一個體系”，實現(xiàn)“一個目標”：

“一個核心”就是突出服務文化和陽光團隊的塑造。

“三個重點”就是重點在精神文化、行為文化、物質文化三個方面實現(xiàn)新突破。

“一個體系”就是年內年度企業(yè)文化建設口號，構建時代特色濃、個性特色強、符合企業(yè)實際、適應現(xiàn)代企業(yè)制度要求的特色文化體系。

“一個目標”就是形成強勢企業(yè)文化，鍛造商管競爭優(yōu)勢。

7.1.2 2010年，開展“企業(yè)文化發(fā)展年”活動，是商管企業(yè)文化建設的提高年。

2010年，努力構建具有強烈時代特色、鮮明個性、符合企業(yè)管理實際、適應現(xiàn)代企業(yè)制度要求的特色文化體系。

7.1.3 2011年，開展“企業(yè)文化創(chuàng)新年”活動，是公司企業(yè)文化建設的發(fā)展和創(chuàng)新年。

商管公司按照三年企業(yè)文化建設規(guī)劃，有計劃、有步驟、由淺入深、由表及里的建設程序，建立起一套基礎化、程序化、科學化的商管文化服務系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)管理效能的不斷增強和經濟效益的不斷提高。

7.2．實現(xiàn)目標

公司建立企業(yè)文化網絡體系，統(tǒng)一領導和指揮，按照培訓、普及、形象、規(guī)范、深化五個步驟，最大程度地調動集體智慧的能量，產生“聚能效應”，形成特色鮮明的企業(yè)文化，使公司企業(yè)文化氛圍日益濃郁。

7.2.1 物質文化：

制定商管《物質文化建設標準手冊》，完成ci視覺形象系統(tǒng)的導入，并按照ci整體設計的基本系統(tǒng)和應用系統(tǒng)標準，統(tǒng)一企業(yè)文化服務系統(tǒng)的多種企業(yè)標識；

7.2.2 行為文化：

在商管原有企業(yè)行為文化建設的基礎上，再一次規(guī)范企業(yè)文化系統(tǒng)工作人員的禮儀、儀式、會議、公司活動規(guī)格和標準；注重員工行為規(guī)范，根據行業(yè)和企業(yè)特點，組織各類管理規(guī)范培訓和共享課程。

7.2.3 制度文化：

主要是建立商管公司企業(yè)文化“活力曲線”制度，即是按照等分值的高低進行評定，類似于報社和電視臺的稿分制度，以稿分制度來衡定企業(yè)文化建設績效。

八．建設構架：

8.1本年度企業(yè)文化建設組織機構

本年度，商管將建成三大品牌企業(yè)文化建設體系，即推廣類、企宣類和活動類企業(yè)文化內容，并在三大品牌體系內形成獨具特色的商管企業(yè)文化欄目，這三大體系相輔相成，相互影響。如圖：

8.2企業(yè)文化推廣的安排與定位

針對當前商管公司非活動類企業(yè)文化工作的類別，商管所有的新聞稿件及企業(yè)文化專員供稿主要歸納成以下幾種品牌宣傳種類，2009年度將圍繞如下品牌開展非活動類工作：

《商管**》：即公司新聞，公司內部發(fā)生的一些重大事件的報道，或是公司新出臺的一些對員工有益的新政策的報道等。包含**新聞，綜管中心供稿。

《商管視點》：即對新近發(fā)生的商業(yè)地產時事熱點的分析和討論。

《特別策劃》：針對員工感興趣的話題、特別想了解的人或事而特別策劃的一個報道重點。綜管中心供稿。

《商管論壇》：由管理人員或專家撰寫的關于管理方面的文章。不定期，綜管中心和相關管理人員供稿。

《商管記憶》：即對往年同一時期公司大事件和大新聞的回顧。

《商管典藏》：公司以往項目的回顧和欣賞。

《成長足跡》：員工個人或者是一個團隊在商管成長的歷程，個人價值的實現(xiàn)過程。稿件不定期，員工供稿。

8.3企業(yè)宣傳的文化安排與定位

企宣類主要是針對商管**及項目各大幅噴繪廣告的宣傳類推廣，主要包含了重大活動的預告、公益內容的渲染、企業(yè)品牌形象的推廣等，**保持一個月2篇企宣文稿。包括社交**推廣和宣傳活動，以及不同**的活動安排。

8.4活動企業(yè)文化的安排與定位

a、 嘉寶約定活動：即由嘉寶公司確定年度企業(yè)文化活動計劃。

b、 節(jié)慶活動：企業(yè)管理公司舉辦的企業(yè)文化活動。

c、 臨時活動：根據企業(yè)宣傳需要臨時舉辦的活動。

今年，公司將開展一系列文體活動，豐富員工業(yè)余文化生活。具體安排見下表。

事業(yè)部2009年企業(yè)文化專項規(guī)劃

8.5 活動組織原則

企業(yè)文化活動在每期運營的過程中都要做大量的組織工作，如：主題策劃、專題報道、發(fā)函約稿、親自撰稿、命題請同事寫稿等。但是，無論工作多么復雜，我們都必須不斷努力爭取以下方面：

8.5.1傳播優(yōu)秀的企業(yè)文化，作為企業(yè)管理品牌推廣中企業(yè)文化輸出的重要組成部分；

8.5.2 從實際出發(fā)，不故弄玄虛、嘩眾取寵；

8.5.3及時對公司成功的文化活動進行打包上報，發(fā)揮文化滲透的軟實力作用；

8.5.4認真聽取員工意見，盡量及時改進，虛心接受批評，不要沖動；

8.5.5與公司領導的意見和想法保持高度一致，多進行討論和交流。

8.6《企業(yè)文化活動收集與實施辦法》

8.6.1 公司新聞收集

a．公司內部新聞收集：

各地區(qū)基本按新聞格式（新聞傳播）及時投稿；對于各地區(qū)、**部門，各部門負責人或指定人員作為公司內部日志通訊員，應在規(guī)定時間內提供線索或完整文字。

b．公司外務新聞收集：

如公司內部管理人員及相關人員參加各類外事會議，可通知綜合管理中心進行面談。

8.6.2 **收集

公司的重大新聞和稿件必須有插圖。**（**文字說明）的收集、選擇和編輯由各活動組織部門具體負責。

**要求：*說明必須寫明時間、地點、時間、人員和位置，并且必須準確。原件**必須存檔以備將來使用。

8.6.3稿件收集標準化工作流程

接收登記：傳送或送imic簽收登記表。所有手稿都要存檔，以便查找和制作生命力曲線表。

綜合管理中心討論：討論后的稿件由綜合管理中心領導簽字，經審核同意后方可發(fā)表。

稿件存檔：根據稿件的發(fā)布渠道和使用率，對稿件進行分類和歸檔。

8.6.4 稿酬發(fā)放管理

計劃外捐款公布后，由綜合管理中心編制繳費表，經領導簽字后生效。具體薪酬參照《嘉寶公司實施辦法》。

8.6.5稿件和信息收集渠道

稿件和信息收集渠道，即信息**渠道。充足的信息資源是企業(yè)文化的保證。企業(yè)文化建設中最棘手的問題是稿件數量不及時，信息發(fā)現(xiàn)不及時，給企業(yè)文化工作帶來了極大的不便。

如果不能通過通訊渠道訪問**，活動的質量就無法保證。目前我們主要從企業(yè)文化專家團隊管理、活動組織與編輯人員、地區(qū)部門和征集人員等方面解決問題。

文化墻設計方案(篇4)

班級文化建設設計方案

鹿寨鎮(zhèn)三中

韋水蘭

班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設，可以引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。

一、指導思想： 班級文化是班級的一種風尚、一種文化，一種行為方式，它可以通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等 各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標： 班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文 化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

三、班級文化建設基本條件：

1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機進課堂。

3、班級有書柜和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃。

四、基本原則： 室內布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想 品德。根據班級實際，結合時代特點發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素 質。豐富班級文化的內容和形式，使班級文化融合到校園文化建設中來。

五、教師職責：班級的文化建設應以學生為主，班主任老師加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設。

六、工作措施： 班級文化建設是班級建設的一個重要方面，從以下方面實施：

（一）準備與設想：

1、根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的 優(yōu)勢等，師生討論，確定我班文化特色。如我們的班級一般以農村學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學生尊重 人、關心人的品質；

2、制定班級文化建設目標： 圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活 動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。始終把“學會學習，學會做人”作為班級活 動的主線，著重培養(yǎng)了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的 優(yōu)秀品質。

（二）實施細則：

1、靜態(tài)文化建設。幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生 情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增 強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成 健康向上的班風。主要措施： ①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。②用好“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間 表及班內各項工作安排表等內容。③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛好，理 想大學，喜歡的名言，班主任寄語。⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。⑥后墻設計黑板。板報作為班級內部環(huán)境的重要組成部分，使學生既 得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，定期更換。⑧墻壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，增添班級文化氣息。⑨在班級后面設立 “讀書角” 放置一些中學生讀物和報紙、雜志等（來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式）。⑩學生設計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展示。

2、動態(tài)文化建設與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。主要有： ①首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化競賽活動。②上好每周的班會課，根據班級實際情況安排班會主題。（以上均讓學生自己動手，讓學生自己評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中）。

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。加強班級文化建設，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

2011年

文化墻設計方案(篇5)

校園文化雕塑設計方案

引言：

校園文化雕塑作為校園環(huán)境中的一種特殊藝術表達形式，不僅具有裝飾作用，更重要的是為師生們提供了一個思考和交流的空間。有著悠久歷史和獨特風格的校園文化雕塑設計方案，能夠讓每一位走進校園的人都感受到濃厚的文化氛圍，激發(fā)起他們對學習和生活的熱情。

第一部分：背景介紹

我們的高校地處于文化底蘊深厚的城市，以其辦學緊密結合地方文化和歷史文化而享譽盛名。為了進一步豐富校園文化的內涵，我們決定推行校園文化雕塑設計方案，以塑造具有獨特風格的藝術場景，讓師生在這個教育圣地更好地感受到文化的力量。

第二部分：設計理念

1. 歷史與現(xiàn)代的結合

我們的設計理念是將歷史與現(xiàn)代有機結合，突出高校文化的傳承與創(chuàng)新。通過雕塑表達出這座校園背后的歷史文化積淀和創(chuàng)新發(fā)展，向師生們展示一個包容和諧、傳統(tǒng)與時尚并存的校園景象。

2. 彰顯學校精神

在雕塑設計方案中，我們將校園文化的核心精神融入其中。通過審慎選材，在雕塑的線條和形態(tài)中訴說學校的價值觀念，如團結、創(chuàng)新、求真、感恩等。這將成為一種精神的象征，讓師生們在雕塑之間凝聚共識，傳承學校的精神底蘊。

3. 體驗式互動設計

為了讓師生們更好地融入雕塑的世界，我們設計了一些互動裝置，使雕塑成為能夠觸摸、感受、參與的藝術品。這種體驗式互動設計可以增加師生與藝術之間的互動性，引發(fā)他們對文化的思考和表達。

第三部分：設計方案

1. 文化長廊

在學校的主干道兩旁，設置一系列雕塑，如別具特色的古代學者形象、寓意深刻的文化符號等。每個雕塑周圍都設置有簡短的解說詞，幫助師生們更好地理解其中蘊含的文化內涵。

2. 校訓墻

在校園里的主要廣場或大廳，設置一道校訓墻，用大雅的字體書寫學校的校訓。墻面上彩繪校訓的同時，設置一些與校訓相關的雕塑，如勤學、勤奮、勇于探索等。

3. 創(chuàng)意活動區(qū)

在校園的中央廣場，設計一個創(chuàng)意活動區(qū)，設置一系列充滿創(chuàng)意的雕塑。這些雕塑可以代表學校的各個學科，如數學、物理、藝術、體育等，通過形象的藝術表達方式激發(fā)師生們的興趣和熱情。

第四部分：實施與效果

1. 實施

校園文化雕塑設計方案需要一支專業(yè)的設計團隊進行方案制定和施工。在設計方案確定之后，我們將組織專業(yè)人員進行雕塑制作。同時，還需要進行合理的布局和綠化設計，使雕塑與校園環(huán)境相得益彰。

2. 效果

通過校園文化雕塑設計方案的實施，我們期望能夠在師生們心中營造出一種濃厚的文化氛圍。這將激發(fā)師生們對學校文化的認同感和歸屬感，促進他們在學術和人文素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。

結語：

校園文化雕塑設計方案能夠為校園帶來獨特的韻味，讓每一位走進校園的人都能夠感受到文化的力量。通過歷史與現(xiàn)代的結合、學校精神的彰顯以及體驗式互動設計，我們相信我校的校園文化將更加豐富多彩，激發(fā)出師生們更大的潛力與創(chuàng)造力。

文化墻設計方案(篇6)

《計算機常用設備》教學設計方案

四川交通運輸學?；A科項曉鋼

一、教學目標

本次課的內容包括：對計算機組成部件的物理劃分和邏輯劃分理論介紹，具體計算機內部各組成部件的功能介紹，造型表征，模塊劃分以及主要生產廠商等，并在講解的過程中擴充了各中硬件相關的識別技巧以及護理知識的介紹。

二、教學方法

為響應“做中學，做中教”的職業(yè)教育教學特色，本次課采用了課本講解、板書、多媒體應用等教學方法的結合。

在課本講解的過程中通過與學生的交互問答來吸引學生注意力，利用板書來記錄學生的發(fā)言以及思維表現(xiàn)，在知識講解后，直觀的調用之前的黑板板書內容，作為學生們自信心提升的有效道具，并且可以提示學生本次課程所講授的內容。在多媒體環(huán)節(jié)引入了新穎的虛擬現(xiàn)實技術，指導并帶領學生以任意角度的觀摩，精細準確的表達，提示相關注意事項，以及游戲參與式的演示，實現(xiàn)模擬教學，讓學生在新奇的心態(tài)驅使下參與學習，提升學習的積極性和主觀性。

三、教學重難點

本次課程的重點是要求學生很直觀的認識計算機內部結構組成部件的外觀，并熟練記憶各種硬件的識別和安裝方法及準確的解說其功能。

四、教學過程

1、作為開場白，回顧上次課的知識，即可以有話可說，還可以給學生一個情緒的和思想集中的緩沖；

2、以向學生們對計算機的視覺認識的提問展開新知識的教學，同學們會很直觀的回答出相應的常規(guī)硬件，如鼠標、鍵盤、顯示器、攝像頭等，也有懂得多一些的同學會提及顯示卡、聲卡、CPU等硬件，在學生的回答已經接近窮盡的時候，就針對剛才學生們提出的內容加以區(qū)別和劃分，引出計算機系統(tǒng)的物理劃分，即：主機和外設兩大類，講解完后，引導學生自己去將剛才所列舉的項目進行歸類。

3、在講解了計算機的物理劃分之后，再提出馮·諾依曼的邏輯劃分理論，即：運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備五大類，講解完后，再次引導學生自己去將剛才所列舉的項目進行歸類。

4、對計算機的硬件進行了初步認識之后，就進入詳細的各部件講解階段。此時，和學生們一同打開計算機教學平臺，結合專門制作的虛擬現(xiàn)實產品的操作演示，分別利用相應的教學設計時間來對各個部件的功能、外觀、識別方法、具體安裝位置、維護及主要生產廠商進行講解，并隨時提問各種部件間的異同，以此來吸引學生的注意力。

5、在各個部件都講解完成以后，就利用計算機教學平臺，將虛擬現(xiàn)實的模型分發(fā)給臺下的所有學生，利用幾分鐘時間來講解具體的操作方法，如何使用鼠標和鍵盤來調整觀察角度，觀察高度，觀察距離等，再鼓勵學生自己動手來“從任意角度”觀察計算機的內部結構，并通過鼠標和鍵盤的配合來完成計算機主機部分的拆卸與安裝，讓學生能在“游戲感覺”的心態(tài)下更直觀的看清楚，也更有效的學習計算機硬件知識。

6、估計在下課前5分鐘左右，對學生進行本次課的內容總結，并鼓勵學生多多的學習知識，通過自己的努力，利用有利的資源來實現(xiàn)更多知識的糅合。

五、時間分配

1、前次課的內容回顧（5分鐘）

2、利用交互式問答形式進行計算機的物理和邏輯劃分理論講解（10分鐘）

3、配合虛擬現(xiàn)實的模型進行計算機的硬件明細講解：

主板的功能、識別、維護及主要生產廠商講解（10-12分鐘）

CPU的功能、識別、安裝、維護及主要生產廠商講解（5-8分鐘）內存條的功能、識別、安裝、維護及主要生產廠商講解（5-8分鐘）顯示卡的功能、識別、維護及主要生產廠商講解（5-8分鐘）

網卡的功能、識別、維護及主要生產廠商講解（5-8分鐘）

其他外圍設備的介紹，如：顯示器（3-5分鐘）、打印機（3-5分鐘）、掃描儀（1-3分鐘）、傳真機（1-3分鐘）

4、通過電子教學平臺將虛擬現(xiàn)實模型分發(fā)給每一位學生，教會學生使用虛擬現(xiàn)實產品的操作方法（3分鐘）讓學生自己用鼠標來點擊各個計算機的主要功能部件，并讓其自己認識計算機各個部件，并通過虛擬產品應用的形式組裝計算機，教師就負責解答學生可能提出的各種問題。（20-25分鐘）

5、本次課程內容的回顧與總結（5分鐘）

文化墻設計方案(篇7)

客戶了解一家企業(yè)可以通過多種途徑：互聯(lián)網、紙質媒介、電視等等，都可以讓客戶對一家企業(yè)確立初步印象。但隨著互動多媒體展示技術突飛猛進的發(fā)展和視覺經濟大潮的來襲，傳播渠道單一、展現(xiàn)形式乏味的老一套企業(yè)廣告營銷模式正逐步走向死胡同。潛在客戶更感興趣的是用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用感官去觸碰，用美輪美奐的互動多媒體展現(xiàn)方式勾起他們與企業(yè)達成合作意向的欲望。于是怎樣把一個企業(yè)文化展廳設計做成功，就顯得太重要了。

1.企業(yè)文化展廳的展示形式要融入運動性體驗。

當我們在說企業(yè)文化展廳設計的時候，不像裝修商品住宅房一樣簡單明了，企業(yè)文化展廳有更強的空間流動性，企業(yè)文化展廳是有人在里面來來回回參觀的，雜亂無序的展品鋪排，只能讓人眼花繚亂，不知所云。觀眾在參觀企業(yè)文化展廳的時候或駐足觀看，或邊走邊看，無論哪一種參觀形式，都不能讓觀眾感覺混亂。不但如此，企業(yè)文化展廳的每一塊展示空間都必須有一個鮮明的主題，以助力觀眾對企業(yè)文化展廳產生更好的體驗感。

一個優(yōu)秀的企業(yè)文化展廳，在每一塊展示空間的過渡上都要起承轉合，合乎邏輯，讓觀眾自然融入，和諧的流動在其中。企業(yè)文化展廳在展示形式上要想融入完美的運動性體驗，就要在空間的處理上很下功夫，做到觀眾參觀路線自然流暢，空間銜接和諧統(tǒng)一，從而使整個企業(yè)文化展廳設計順理成章。如此，才能讓觀眾盡情感受企業(yè)文化展廳空間變化的魅力和設計的無限趣味。

2.一個成功的企業(yè)文化展廳要有以“人性化”為核心的完美體驗感。

觀眾參觀企業(yè)文化展廳，不是來聽企業(yè)擺事實講道理的。觀眾不是學生，企業(yè)不是老師，單調乏味的灌輸式講解很容易引起觀眾的反感，所以一個成功的企業(yè)文化展廳首先不是給觀眾帶來了什么知識，而是觀眾獲取知識的過程是充滿趣味和良好體驗的。這就要求一個成功的企業(yè)文化展廳要有以“人性化”為核心的完美體驗感。企業(yè)文化展廳豐富的多媒體展項是吸引觀眾駐足瀏覽、體驗的一大關鍵，因此多媒體展項的展示空間和展示環(huán)境要舒適和諧，展示內容要豐富多彩，主題鮮明；企業(yè)文化展廳的空間規(guī)劃要安全簡捷，服務設施要周到體貼，讓觀眾有種賓至如歸的良好體驗感；設計師在設計企業(yè)文化展廳時要仔細分析參觀者的活動行為并在設計中以科學的態(tài)度對人機工程學給以充分的重視，使展示空間的形狀，尺寸與人體尺度之間有恰當的配合，使空間內各部分的比例尺度與人們在空間中行動和感知的方式配合得適宜、協(xié)調，這是最基本的空間要求。一個成功的企業(yè)文化展廳在空間設計上無時無刻不在打造良好的體驗感，力圖創(chuàng)造一個給觀眾以心理上親近溫暖感覺的空間。

3.企業(yè)文化展廳設計要合理分配產品展區(qū)，充分利用展廳空間。

企業(yè)文化展廳的主角是展品，企業(yè)文化展廳以向觀眾展示展品為主要目的，因此在最合適的場所向觀眾呈現(xiàn)最完美的展品，是企業(yè)文化展廳劃分產品展區(qū)的首要參考標準，這就要求企業(yè)文化展廳合理分配和利用展區(qū)空間，以期達到最佳的.展品展示效果。在企業(yè)文化展廳的設計中，設計師中必須將空間問題與展示的內容結合起來進行考慮，不同的展示內容有與之相對應的展示形式和空間劃分。

4.企業(yè)文化展廳要注意到空間設計的安全性。

在企業(yè)文化展廳的設計過程中要充分注意到展廳空間設計的安全性。在企業(yè)文化展廳的參觀路線所涉及到的各個展區(qū)空間，都要設想到可能會發(fā)生的安全性意外因素，必須考慮到相應的應急措施。在大型的展示活動中，必須有足夠的疏散通道和應急指示標志、應急照明系統(tǒng)等。為了給觀眾提供方便，展示的空間設計中要相應的考慮到觀眾的通行、休息的方便，盡可能地考慮到傷殘者的特殊需求，以謀求“無障礙”設計，這也是現(xiàn)代展示設計發(fā)展的一個趨向。

要跟緊多媒體互動的發(fā)展方向就要多了解有媒體互動業(yè)務的公司，鄭州新心創(chuàng)意信息科技有限公司將國內一流的設計、技術團隊與國內領先的數字視覺制作、智能化集成以及多媒體開發(fā)團隊融合在一起，成為多媒體互動行業(yè)的領先者和佼佼者。歡迎有志之士前來考察、調研，以便充分了解新心創(chuàng)意。

文化墻設計方案(篇8)

1. 活動日期

xx, xx, 20xx。

二、活動地點

xx社區(qū)。

三、活動目的

立足社會主義核心價值體系建設，充分挖掘端午文化內涵，引導人們進一步認識傳統(tǒng)節(jié)日，認同傳統(tǒng)節(jié)日，用好傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化，增強愛國情懷，塑造美化心靈，打造“自覺、自信、自強”的精神高地，開拓、卓越、創(chuàng)新”，打造“我們的節(jié)日” ;家喻戶曉，深入人心。

四．活動流程

（1）觀看端午節(jié)風俗習慣視頻。

以文明城市建設為載體，以拆舊換新為重點，從科學的角度介紹了掛艾、掛艾等端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗和活動菖蒲，背著荷包，包粽子，喝（擦）雄黃酒，更進一步。提高居民日常生活保健知識。播放端午節(jié)慶祝端午節(jié)的視頻，居民積極發(fā)表意見。

（二）舉辦旱地龍舟賽

1、由社區(qū)干部和居民組成龍舟隊。每個龍舟隊由4名隊員組成。賽道長50米，寬8米。一組比賽由3支龍舟隊進行。賽前安排龍舟隊在指定場地進行比賽。

2. 比賽過程中，運動員必須排成一列。裁判一聲令下，全隊齊齊前行，身體向前晃動，形成一條蕩漾的小船。評委們將根據龍舟行進的美感、參賽選手的精神面貌、龍舟滑冰的時間等進行綜合評價，選出前三名。

3.旱地龍舟賽組織：首發(fā)周麗華，督察黃賽。

（三）開展主題社會實踐活動。

結合端午傳統(tǒng)習俗，組織開展制作粽子、品粽香等富有傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵的端午節(jié)主題社會實踐體驗活動，讓居民可以感受傳統(tǒng)，了解民俗，更加熱愛我們的節(jié)日。 ”。

材料：糯米、紅豆、粽葉、粽繩。

做法：

1. 將葉子折疊成漏斗狀

2. 在漏斗狀葉子中放入適量的糯米和紅豆.

3. 用拇指和食指按壓粽葉的兩側，將長粽葉向糯米側壓成三角形。

4. 將粽葉包好后，用準備好的繩子扎緊。

(4)慰問養(yǎng)老院的老人。

將比賽粽子送給老人，與他們一起慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。去養(yǎng)老院打掃院子，做志愿服務，和老人一起看娛樂節(jié)目，活動結束后與老人和養(yǎng)老院工作人員合影留念。

文化墻設計方案(篇9)

按照河南省發(fā)展和改革委員會等7部門《關于印發(fā)加快推進足球場地設施建設實施方案（20**—20**年）的通知》（豫發(fā)改社會〔20**〕448號）要求，確保到20**年10月如期完成足球場地設施建設目標任務，結合我市實際，制定本方案。

一、目標任務

根據《河南省足球場地設施建設規(guī)劃（20**—20**年）》要求，到20**年10月，我市社會足球場地（包括11人制標準足球場地和5人制、7人制非標準足球場地）計劃建成20塊，力爭建成31塊。

二、主要措施

（一）建立足球場地設施建設項目清單和工作臺賬。編制足球場地設施建設項目清單，將具體建設位置落到城市圖斑，明確各場地名稱、位置、制式、投資額、資金來源、進度節(jié)點和責任人等；按照項目清單，對每一塊足球場地建檔立卡，按月明確進度節(jié)點和推進措施，全力推進實施。

（二）強化足球場地設施建設要素保障。

1.市教育體育局要全力抓好社會足球場地建設工作；聯(lián)合市人力資源和社會保障局摸清全市校園足球場地現(xiàn)狀、底數，將校園足球場地建設納入教育發(fā)展規(guī)劃。

2.市財政局統(tǒng)籌利用現(xiàn)有政策和資金渠道支持足球場地設施建設。

3.市發(fā)展改革委、市教育體育局、市城鄉(xiāng)建設局等單位要積極爭取國家資金支持。

4.市自然資源和規(guī)劃局按照國土空間總體規(guī)劃嚴格落實足球場地建設要求，支持利用存量用地、劃撥用地、各類閑置用地興建足球場地。

5.市城鄉(xiāng)建設局、市園林綠化環(huán)境衛(wèi)生中心依托百城建設提質工程，綜合利用城市公園綠地、閑置土地建設足球場地，統(tǒng)籌推進社區(qū)足球場地建設。

6.市教育體育局、市人力資源和社會保障局牽頭，市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)建設局配合將足球場地位置落實到城市圖斑。

7.市城鄉(xiāng)建設局、市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃編制研究中心按照《住房城鄉(xiāng)建設部辦公廳等關于做好足球場地設施布局規(guī)劃建設的指導意見》（建辦規(guī)〔20**〕37號），落實足球場地設施布局規(guī)劃建設工作，采取有效措施，加快工程進度。

三、組織保障

（一）加強組織領導。市委、市政府高度重視足球場地設施建設工作，建立由市政府常務副市長牽頭，市發(fā)展改革委、市教育體育局、市財政局、市人力資源和社會保障局、市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)建設局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃編制研究中心等相關單位參與的市足球場地設施建設工作領導機制，統(tǒng)籌協(xié)調全市足球場地設施建設工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關單位也要建立相應領導機制，加強對足球場地設施建設的組織領導。

（二）建立工作推進機制。建立月例會工作制度，市政府常務副市長或市政府辦公室副主任負責召集、研究和部署足球場地設施建設有關工作，形成各司其職、各負其責、協(xié)同配合、共同推進的工作機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關單位要簽訂足球場地設施建設目標責任書，確保如期保質保量完成工作任務。

（三）強化跟蹤問效。建立月通報制度，對足球場地設施建設進度每月進行通報，確保全市足球場地設施建設按照時間節(jié)點有序推進。

文化墻設計方案(篇10)

為了豐富學校文化生活，展示師生精神風貌，提升學校文化品位，營造祥和、歡樂的迎新氛圍，擬舉辦20xx元旦文藝晚會，特制定如下策劃方案并經教師例會討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，認真組織實施。

一、 晚會主題：北大燕工贛州科技學校20xx元旦“喜迎新春·和諧發(fā)展” 文藝晚會。

二、 時間：20xx12月31日晚7時。

三、 地點：初定在校園內。

四、 組織領導：

1、 主辦：學校文化建設工作領導小組

2、 承辦：學校團委、學生會

3、 總指揮：廖青松

4、 總策劃：胡庭珍

5、 總導演：段麗琴

6、 總統(tǒng)籌：李曉嬌

7、 評委：謝紅國、葉國慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、

五、 節(jié)目籌備：

教職工3——4個、11級幼師班、12級幼師班4——5個、其他班

級2——3個，特邀嘉賓2個，合計18——20個，演出總時在2個半小時內。

六、 節(jié)目載體：聲樂、器樂、舞蹈、相聲、小品、詩朗誦等。

七、 節(jié)目形式：

(一)、聲樂類：獨唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等，民族、美聲、通俗唱法不限。

(二)、舞蹈類：民族舞、中國舞、街舞、健美操舞、現(xiàn)代舞、當代舞等，獨舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。

(三)、其他類：相聲、小品、啞劇、詩朗誦等節(jié)目人數在四人以下。

(四)、器樂類：獨奏、重奏、齊奏等，民樂、鍵盤、西洋樂器不限。

八、晚會原則與要求：

1、節(jié)目籌備、排練、演出以班級為單位，各班主任、文藝委員為本班責任人。

2、掛點領導、專業(yè)教師要深入班級進行指導、輔導工作，肩負起領導、輔導職責。

3、校園紅歌賽獲獎集體和個人曲目優(yōu)先安排元旦晚會聲樂類節(jié)目，但要進行深入加工、精心排練。

4、力求節(jié)目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。

九、籌備與演出安排：

(一)、籌備階段：

1、12月14日各班上報節(jié)目計劃(類型、形式、人數、演員名單)。

2、12月19日審查節(jié)目，初步確定參演節(jié)目，提出細排意見。

3、12月26日節(jié)目彩排，確定參演節(jié)目。

4、12月28日安排好節(jié)目順序單，提出服裝訂租單和化妝品以及其他設備購置計劃。

(二)、正式演出程序安排

1、主持人致主持詞。

2、嘉賓致詞。

3、校領導元旦致詞。

4、節(jié)目演出。

5、校董事會領導致詞。

十、獎項設置：

1、優(yōu)秀節(jié)目主持人：1名(頒發(fā)榮譽證書與獎品)。

2、優(yōu)秀節(jié)目編導獎：3名(頒發(fā)榮譽證書與獎品)。

3、優(yōu)秀組織獎(集體)：2個(頒發(fā)獎狀)。

4、節(jié)目表演獎：一等獎1個、二等獎2個、三等獎4個、優(yōu)秀獎4個，均頒發(fā)獎狀。

5、優(yōu)秀演員獎：

a、學生15——20人(頒發(fā)榮譽證書和獎品)

b、教職工3——4人(頒發(fā)榮譽證書和獎品)

十一、人員分工：

1、 廖青松、張錦花：領導、嘉賓接待。

2、 葉國慶：演出設備、服裝、道具運送。

3、 張海平：舞臺設計與背景制作。

4、 張龍汶：場地布置與紀律維護。

5、 胡存華：音響、燈光布置與播放。

6、 張忠華：后勤供應與催場。

7、 陳華：協(xié)助舞臺監(jiān)督與攝影。

8、 陳明達、鐘淑燕三人為節(jié)目主持人。

十二、其他事項：

1、 節(jié)目伴奏碟各班負責。

2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。

3、 舞蹈類服裝和主持人服裝、化妝由學校出資租用。

4、 化妝品由學校出資購買，段麗琴、李曉嬌、陳華協(xié)助化妝。

5、 晚會現(xiàn)場不公布節(jié)目得分情況和獲獎情況，各評委的評分統(tǒng)計表在晚會結束

后統(tǒng)一交李曉嬌集中保管，供領導小組成員集體討論審定。

6、 元旦節(jié)后進行表彰頒獎儀式。

文化墻設計方案(篇11)

企業(yè)文化設計方案是指根據企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價值觀，有針對性地制定和實施一系列措施和活動，以塑造和傳播企業(yè)的文化特質和形象，增強員工的凝聚力和歸屬感，推動企業(yè)的發(fā)展和壯大。下面將從理念制定、內涵傳遞和應用推廣三個方面，詳細探討一套有效的企業(yè)文化設計方案。

企業(yè)文化設計方案的理念制定要緊密結合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價值觀。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是企業(yè)長期發(fā)展的總體方向和目標，而核心價值觀則是企業(yè)文化的基石。在設計企業(yè)文化的理念時，應以發(fā)展戰(zhàn)略為導向，突出核心價值觀，清晰傳遞企業(yè)的使命和愿景。例如，某企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是成為行業(yè)領軍企業(yè)，其核心價值觀為創(chuàng)新、卓越和團隊合作。在設計企業(yè)文化時，可以以“創(chuàng)新引領未來，卓越成就輝煌，團隊共創(chuàng)偉業(yè)”為理念，精準傳達企業(yè)的戰(zhàn)略和價值觀。

企業(yè)文化設計方案的內涵傳遞要以實際行動和活動為載體。企業(yè)文化的內涵傳遞是通過一系列實際行動和具體活動來展示企業(yè)的文化特質和理念，增強員工對企業(yè)文化的認同和理解。例如，企業(yè)可以組織創(chuàng)新研討會、專題培訓等活動，鼓勵員工提出創(chuàng)新想法和解決方案，展示企業(yè)對創(chuàng)新的重視；同時，可以組織團隊建設活動、員工聯(lián)誼等，加強員工之間的溝通和合作，展示企業(yè)團隊合作的文化特質。通過這些具體的行動和活動，員工可以通過親身參與感受到企業(yè)文化的內涵，增強對企業(yè)的歸屬感和凝聚力。

企業(yè)文化設計方案的應用推廣要注重創(chuàng)新和靈活性。企業(yè)文化是一個活的系統(tǒng)，需要不斷創(chuàng)新和升級。企業(yè)在應用推廣企業(yè)文化時，應不斷發(fā)展和探索新的方式和手段，使企業(yè)文化更具活力和吸引力。例如，可以采用互動性強的多媒體展示，將企業(yè)理念和價值觀融入到企業(yè)網站、內刊等媒體中，使員工更便捷地了解和接觸企業(yè)文化；同時，可以通過社交媒體平臺，發(fā)布企業(yè)文化的相關內容和活動，吸引更多的關注和參與。通過創(chuàng)新和靈活的應用推廣方式，可以更好地帶動企業(yè)文化的傳播和踐行。

企業(yè)文化設計方案是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障和推動力量。通過科學合理的理念制定，能夠準確傳達企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價值觀；通過內涵傳遞，能夠增強員工對企業(yè)文化的認同和理解；通過應用推廣，能夠不斷創(chuàng)新和升級企業(yè)的文化傳播方式，推動企業(yè)發(fā)展和壯大。只有通過有效的企業(yè)文化設計，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

文化墻設計方案(篇12)

一、活動目的

學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到培養(yǎng)學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

二、活動對象

全校四至九年級

三、比賽時間

20XX年12月12日——20XX年12月18日

四、活動準備

制作班級通知單、制作評分表（向英負責）

五、前期宣傳

1、向各班發(fā)放活動方案。

2、12月12日中午一點（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。

六、活動要求

1、墻的美化——可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。（活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索?。?/p>

2、講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網，燈管無積塵等。

3、班級文化要有特色——可以設制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預報、當日新聞等）

4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

七、評分標準（100分）

1、班級布置主題鮮明。（主題內容要求思想健康、具有特色）（20分）

2、教室墻面設計以及墻面內容。（40分）

4、講解者的表現(xiàn)。（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（20分）

5、教室整潔。（講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊）（20分）

八、活動評比時間

20XX年12月18日（星期天夕會時間）

九、評比人員

肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

十、獎項設置

以班級為單位，根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。（獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。）

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動方案設計

幼兒園的六一兒童節(jié)總是會有活動的開展，作好幼兒園六一兒童節(jié)活動方案，顯得尤其必要，活動方案的意義是為了防止意外的發(fā)生，你做過關于幼兒園六一兒童節(jié)的活動方案嗎？下面是幼兒教師教育網小編精心為您整理的“幼兒園班級六一創(chuàng)意活動方案設計”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動方案設計(篇一)

一、活動目的

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日，給同學們一次表現(xiàn)自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，推進校園文化建設，經學校研究決定，將隆重舉行20xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會名單

組 長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx xxx 各班班主任

三、前期工作內容與人員安排

主持人：xxx 學生兩名

文藝節(jié)目組：xxx、各班班主任(負責文藝節(jié)目的排練、演出順序編排、催臺)

文稿組：xxx、各班班主任(負責串詞、獎狀)

后勤保障組：xxx、xx 、xxx xxx(負責環(huán)境布置、物資采購、器材搬運擺放等)

安全保衛(wèi)組：xxx、各班班主任及值周老師(負責維持演出秩序、學生紀律和安全)

道具、服裝、化妝：各班自備

評委：xxx xxx xxx xx xxx xxx 幼兒園一名

四、活動時間

20xx.5、25下午

五、活動內容：

1、請大隊輔導員冷老師宣布新隊員名單

2、新隊員上臺，由六年級給新隊員佩戴標志。

3、新隊員宣誓。

4.山校長講話

5.學生代表講話

6、文藝匯演：

六、節(jié)目安排：(各班3-4個節(jié)目 )

為減輕老師的負擔，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準備，由各班班主任負責，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個班準備3---4個節(jié)目， 5月24日前將本班的節(jié)目安排報xxx老師。節(jié)目要求精選，思想內容健康向上，有一定藝術質量，不能搞應付，不能為完成任務而不重視節(jié)目演出效果。

七、節(jié)目評獎：

本次活動，對參加匯演的節(jié)目按評分標準進行評分，根據得分的多少為序，按如下設獎：一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個。 幼兒園1個

八、節(jié)目要求：

1、節(jié)目內型：綜合反映學生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節(jié)目內容：以反映學生素質教育成果，展現(xiàn)學生健康向上的精神風貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個人風采，展示我校的藝術教育成果，展現(xiàn)我校風貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。

九、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目內容貼體生活，服裝相對整齊，道具精致，舞蹈藝術效果和音響藝術效果好。

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動方案設計(篇二)

一、創(chuàng)意時裝秀（5。30上午9：00—10：00）

目標：

1、嘗試模特表演，并能秀一場。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新動作，克服膽怯心里，并有一定的合作意識。

3、加深幼兒同伴間、孩子和家長之間的情感。

準備：

1、教師——布置展示舞臺（地墊）、提供走秀音樂、幼兒家長座位安排

2、家長——幼兒服裝、環(huán)保道具與化妝、自備相機

過程：

（一）創(chuàng)意時裝秀——走T臺

（二） 創(chuàng)意時裝秀——幸福瞬間

幼兒穿著漂亮的環(huán)保服裝，拿著道具來到幼兒園操場上，擺出創(chuàng)意pose與同伴留影，家長自備相機給幼兒拍照。活動中提醒幼兒注意安全，互相謙讓，學會等待；按照指定時間回班級集合。

二：快樂齊分享（5。30上午10：00—10：40）

目標：

1、通過親子之間的才藝展示，加深親子感情，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。

2、鼓勵孩子和家長大膽表現(xiàn)，體驗幸福、快樂與成功。

準備：

1、提前一周家長自愿報名，家庭自主準備一個5分鐘以內的親子節(jié)目，節(jié)目道具自備；

2、六一獎狀、六一禮物

過程：

（一）快樂齊分享——家庭才藝秀

1、按家庭輪流進行，請家長和寶寶大膽表演，配合默契。

2、活動中提醒幼兒安靜觀看，互相謙讓，學會等待。

（二）快樂齊分享——頒發(fā)六一獎狀

（三）快樂齊分享——頒發(fā)六一禮物

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動方案設計(篇三)

一、朗誦《畢業(yè)詩》。

二、詩朗誦及合唱《不老的老師》。

三、匯報展示。

1、歌曲：《快起床》、《不認輸的小火車》、《把我的名字唱出來》、《太陽您真勤勞》、《雨點沙沙》、《我的身體》、《學會小心》、《鼓上的小米?！?、《螢火蟲》。

2、兒歌和古詩：《江雪》、《羊》、《秋天到》、《四個寶寶》、《小幫手》、《回鄉(xiāng)偶書》、《藏貓貓》、《小荒唐》、《游子吟》、《小熊提桶》、《聲律歌》。

四、快樂大比拼：幼兒分成4組以小組競賽的形式展示。

1、生活能力：疊被子比賽、夾球比賽、整理書包。

2、看誰找得快（相鄰數、漢字、拼音、找圖形）

3、益智游戲：安全知識搶答。

4、折紙、剪紙組畫：由家長和幼兒共同參與。

五、舞蹈《親親茉莉花》（女孩）、《好爸爸、壞爸爸》（男孩）

六、親子游戲。

（一）、自理能力比賽：穿衣服比賽。

活動規(guī)則：

1、分小組比：五人一組，不分男女；

2、要穿的衣服如下：一件套衫、一條褲子、一雙鞋子。

3、記時比賽，誰最快又穿得整齊為優(yōu)勝。

（二）活動名稱：蛤蟆跳井

活動目標：通過活動，讓幼兒的投擲能力得到提高。

活動準備：海洋球若干，簍籃若干

玩法：幼兒游戲時要倆倆合作，一名幼兒拿籃子，另一幼兒拿海洋球進行投擲，投擲進籃子為勝。

（三）活動名稱：歡樂一家親

七、難忘的記憶：家園共舞《感恩的心》

八、送禮物。

幼兒園音樂墻設計方案通用

活動方案應該怎么制定才合適呢？為了更加順利的步入下一個階段的工作。這個時候我們都會準備一份方案。以下是幼兒教師教育網小編為大家整理的“幼兒園音樂墻設計方案 ”，或許在您閱讀本文以后有一點收獲！

幼兒園音樂墻設計方案 篇1

幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

創(chuàng)新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。

課程驗收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

幼兒園音樂墻設計方案 篇2

活動目標：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動準備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

活動過程：

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結束

1.你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進歌曲怎么樣?

2.孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園音樂墻設計方案 篇3

活動目標：

1能夠認真傾聽、找出兒歌中內容顛倒不分給予 修改。

2感受兒歌語言的幽默、有趣、產生學習愿望。

活動準備：幼兒活動手冊活動過程：

(一)、師說顛倒歌，太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌，天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡，。。。。。。。。。

(二)"今天，老師請小朋友聽一首有趣的兒歌。請你們聽聽，這首兒歌為什么有趣?"(使用夸張的語氣朗誦)(三)讓幼兒感受顛倒歌的幽默和有趣。

提問："說一說什么地方有趣，為什么?"(四)在兒歌中哪個部分內容顛倒找出來，在小組中討論，并給予修改。

(五)師誦讀詩歌，幼兒模仿老師的語氣朗誦詩歌。

(六)改編詩歌。

活動延伸：將顛倒歌說給爸爸媽媽聽。

游戲：《黑貓警長》手指游戲幼兒和老師一起隨著音樂做手指操。

課后反思：

幼兒園音樂墻設計方案 篇4

磁帶。

1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》;

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

(1)教師：小朋友相處在一起已經三年了，時間過得真快，轉眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

(1)教師范唱。

(2)教師富有感情的.朗誦歌詞。

教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

教師結合和孩子回答小結：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?

教師小結：這首歌曲是抒情曲調，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。

(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準弱起小節(jié)。

1、復習《小牧民》，結束本活動。

2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園音樂墻設計方案 篇5

一、活動目標

1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2.樂意對周圍人表達自己的祝福。

3.學習一些表達的方法。

二、重點和難點

1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。

2.愿意表達自己在春節(jié)里的愿望。

三、活動準備

1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設計思路

春節(jié)即將來臨，幼兒對春節(jié)會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。

通過賀春節(jié)活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對春節(jié)的渴望?！敖o春節(jié)老人寫信”，表達自己的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒右宰層變哼^一個有意義的春節(jié)為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動流程

感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經驗

1.準備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

(二)激發(fā)情感

1.說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。 ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2.記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達情感

1.給春節(jié)老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a.畫春節(jié)老人的頭;

b.畫自己的愿望;

c.畫自己的頭或寫上自己的名字;

d.寫日期。

老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。

②介紹自己信的內容。

老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

2.做賀卡。

說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

3.送賀卡。

幼兒園音樂墻設計方案 篇6

活動目標：

1、 感受樂曲快速、緊張的性質。

2、 嘗試運用繪畫、語言、游戲等方式表達對音樂作品的理解。

3、 體驗相互配合、共同游戲的快樂。

活動準備：

1、 幼兒近期有線條畫經驗，幼兒會玩各種游戲（如“猜領袖”、請你跟我這樣做等）。

2、準備紙、筆。磁性板及磁釘。

活動過程：

1、引導幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質，并用語言進行表達。

教師提問：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家。

2、引導幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進行表達。

（1） 遷移幼兒原有經驗。 教師提問：我們學過的線條有哪些？

（2） 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？

3、遷移幼兒原有經驗，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動作。

教師提問：這首曲子說的是一個小動物的故事，你知道它是誰，在干什么？

4、 引導幼兒在游戲情境中，進一步感受樂曲性質。

（1） 引導幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領袖”游戲與音樂的共同性。.

（2） 在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護領袖的游戲策略。

5、 介紹音樂作品?？偨Y欣賞音樂作品的幾種策略。

幼兒園音樂墻設計方案 篇7

1、喜歡自己動手制作番薯造型。

2、能根據已有的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

活動準備：

1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動過程：

一、出示范例談話。

小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么?這些有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的?

二、啟發(fā)思維。

1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么?

三、討論交流。

1、請小朋友相互討論交流：我準備用__個番薯做什么?

2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什么?

四、幼兒操作。教師觀察指導。

1、啟發(fā)幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。

2、教師巡視觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評出形象獎若干個。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動方案設計2024小班

每到兒童節(jié)大家都會選擇開展一場活動，我們又要開始籌劃本年度的幼兒園六一兒童節(jié)活動方案了，活動方案其實質是為了防止不可抗因素破壞活動的進行，你做過關于幼兒園六一兒童節(jié)的活動方案嗎？幼兒教師教育網小編收集并整理了“幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動方案設計2024小班”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動方案設計2024小班【篇一】

一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。

二、活動組織：策劃：*** 成員：*** 后勤：*** 攝影新聞：***

三、活動時間：xx年 6月1日（星期五）上午8：30―10：50

四、活動準備：

1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個性化的游戲單。

2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。

3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。

4、每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。

五、活動流程：

1、8：30―9：00 家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。

2、9：00―10：30 家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡（必須六個游戲全部玩過）換小禮物。

3、10：30―10：50 家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。

六、活動項目：

（一）小班組

游戲一：袋鼠跳（地點：芽芽班外場地 組織者：***）

準備：場地上畫有起點與終點的標志。

玩法：分4組進行游戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳躍至終點，先到者為勝。

規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規(guī)，不計成績。

游戲二：夾彈珠（地點：芽芽班 組織者：***）

準備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進行游戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。

規(guī)則：以碗中彈珠數為準，掉落的不計入總數。

游戲三：親子二人行（地點：苗苗班 組織者：***）

準備：場地上畫好四個走道。

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發(fā)，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。

規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。

游戲四：喂餅干（地點：苗苗班 組織者：***）

準備：在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。

規(guī)則：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。

游戲五：兩人三足走（地點：果果班外場地 組織者：***）

準備：場地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點獲勝。

規(guī)則：游戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。

游戲六：拋球接球（地點：果果班外場地 組織者：***）

準備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。

規(guī)則：掉在地上不能撿起來。

（二）中班組

游戲一：聽音樂搶椅子（地點：朵朵班 組織者：***）

準備：三張大椅子

玩法：四個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝！

規(guī)則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下！

游戲二：樹袋熊（地點：塑膠跑道南端 組織者：***）

準備：障礙物

玩法：四個家庭為一組，寶寶抱住家長，家長從起點以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點，中途家長不得用手去抱住孩子，誰最快為勝！

規(guī)則：寶寶若不小心滑下來掉地，游戲終止。

游戲三：投沙包 （地點：星星班 組織者：***）

準備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數字，沙包若干個。

玩法：四個家庭為一組，家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內，最后以數字總和大的為勝。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動方案設計2024小班【篇二】

為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將繼續(xù)以開展系列慶祝活動的形式來進行，方案如下：

一、活動目標

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。

2、以班為單位作好參加活動的準備

（1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）

（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。

（4）各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經驗。

（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。

4、幼兒園準備活動獎品和禮品。

5、派專人做好主持工作準備。

6、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

三、活動時間及場地安排

5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)保”宣傳資料。

5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡小?制作比賽；

5月30日：“二幼之星”比賽；

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結對子”游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結對子”親子游園活動）

四、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

（1）目的：培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。

（3）評獎：

根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。

2、環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>

（1）目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；進一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設計和制作；在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動方案設計2024小班【篇三】

規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)

拉尾巴(室內)：

規(guī)則：兩人一組，每次可同時由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

活動中,設計了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園.同時,游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系.

夾玻璃球(室內)：

早到的家長請到幼兒園外面等待，家長統(tǒng)一進入幼兒園的時間安排在晚上7：20，家長進入后請按指定班級位置坐好，7：30演出開始時，幼兒園關閉大門，此時還未進入幼兒園觀看的家長，只能從幼兒園外面觀看。

規(guī)則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內看誰夾(舀)得多，以10顆為限

3、活動結束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動方案設計2024小班【篇四】

活動時間：5月30日(上午8：30―10：30)

活動準備：新衣服109套 六一活動獎品：糖果5斤

活動要求：家長帶著孩子參加游園活動、獻計獻策，方可領禮品。及歡迎欣賞慶“六一”幼兒畫展。觀看幼兒園自編韻律操表演。

活動安排：慶“六一”游園活動游戲內容如下：

活動一：小猴摘挑

地點：小班教室 組織者：香華

準備：小猴頭飾、桃子

玩法：家長把幼兒背在背上，從起跑線開始跑到桃樹下，幼兒伸手摘一個桃子，跑回到起跑線。

獎品：糖

活動二： 趕小豬

地點：活動室 組織人：金紅

準備：棍子、皮球

玩法：幼兒用棍子把一個球從一起點趕到另一方，然后趕回者為勝20xx幼兒園慶六一游園活動方案20xx幼兒園慶六一游園活動方案。

獎品：糖

活動三：撈湯圓

地點：中班教室 組織人：俏勤

準備：漁網、乒乓球、盆

玩法：幼兒拿網，在2分鐘之內，撈湯圓(乒乓球)多者為勝。

獎品：糖

活動四：大腳小腳齊步走

地點：禮堂 組織者：勤美

準備：

玩法：幼兒與家長面對面，幼兒將腳放在家長的腳上，不得落地，跑到終點。

獎品：糖

活動五：大頭娃娃帽敲鑼、鼓 地點：走廊 組織者：美清

準備：大頭娃娃帽、鑼、鼓

玩法：幼兒戴上大頭娃娃帽(等于蒙住眼睛)拿起鼓錘走到鑼、鼓前敲響為贏。

獎品：糖

活動注意事項

1. 指揮家長和幼兒在活動場合中有秩序、守紀律。

2、在游戲過程中注意家長和孩子的安全。

3、 注意保持活動場所的衛(wèi)生清潔

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動方案設計2024小班【篇五】

活動目的：為了讓幼兒度過一個愉快而有意義的六、一兒童節(jié)，也為了讓每個孩子都能得到一次鍛煉和展示自己的機會，同時也為了向家長匯報幼兒在園一年內的成長，展示我園藝術教育的成果。特安排此次活動。

活動時間：5月30日———6月1日

參加人員：全體幼兒園幼兒、教師及家長。

活動地點：幼兒園操場和格來得大廈演出大廳

活動安排：

一、準備階段：4月14日—5月22日

4月14日：開會布置慶六·一活動方案。宣布本次活動要求。

活動要求：

1、 此次活動要求兩位教師共同組織。

2、 要求班級幼兒全員參加。

3、 演出節(jié)目內容、形式不限，要突出班級及興趣小組的特色，每個班、每個興趣小組表演時間5—7分鐘。

4、 服裝班級自行準備。不許讓家長統(tǒng)一買服裝。每個家長所需活動費用不得超過5元。

5、 幼兒園除提供場地，安排家長、提供音箱話筒外其他演出道具班級自己準備。

6、 準備期間不許停課，要在不耽誤正常上課的同時進行排練。排練時間自己掌握，每次排練時間不易過長，以免影響幼兒身心健康。

二、檢查、彩排階段：5月22日——5月29日

在次期間，由全校領導檢查演出節(jié)目，對不合格的節(jié)目給予指導，爭取拿出我園最好水平的節(jié)目。

5月29日，對演出的節(jié)目進行一次彩排。以便演出最佳效果。

三、活動階段：5月30日—6月1日

（一）繪畫展示階段：

目的：讓參加繪畫興趣小組的全體幼兒進行展示活動。

參加人員：中班、大班繪畫興趣小組全體幼兒及教師

時間：5月30日上午8時—10時

地點：在幼兒園的前操場

繪畫題目：《快樂的幼兒園》

活動辦法：全體繪畫興趣小組230名幼兒在我園操場用教師事先準備好的畫紙按要求的題目現(xiàn)場作畫。以各繪畫組為單位，共分六個組，大班四個組，中班二個組。對一年來興趣小組的學習進行展示，并把幼兒展示的作品張貼在幼兒園外圍欄上，供全體家長參觀。

（二）文藝展示階段：

目的：讓全體幼兒向家長把一年來在園的成長向家長做部分的展示。

時間：6月1日

地點：格來得大廈三樓演出大廳

參加人員：全體幼兒、教師、每名幼兒帶一名家長

主持人：一名教師兩名幼兒

活動辦法：幼兒園小中大11個班11個節(jié)目；英語、舞蹈、微機、電子琴、故事興趣小組5個節(jié)目；教師一個節(jié)目共17個節(jié)目。按節(jié)目單順序把編排好的節(jié)目向全體家長做匯報演出。同時，此次演出開設以下獎項優(yōu)秀表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳組織獎、師幼融洽獎、最佳溫馨獎、最佳新秀獎、綠色環(huán)保獎、最佳合作獎、精神文明獎┄┄┄，等多種獎項。演出結束后由我校領導為獲獎班級、獲獎小組發(fā)獎，給予鼓勵。

總結階段：6月2日

對本次評比活動進行總結、反思。各班級及各興趣小組寫出本次活動的總結材料，并對幼兒園今后的六一活動提出改進意見。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設計活動方案

通過幼兒的學習和參與開展環(huán)保教育和環(huán)境保護相關的活動，提高他們的環(huán)境意識和保護意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保責任感和行動能力。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“幼兒園環(huán)創(chuàng)設計活動方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)設計活動方案（一）

活動名稱：環(huán)保創(chuàng)意樂園

活動目的：通過互動游戲和手工制作，引導幼兒了解環(huán)境保護和資源循環(huán)利用的重要性，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。

活動時間：1.5~2小時

活動對象：3-6歲幼兒

活動人數：10~20人

活動準備：

1.?準備廢棄物品和可回收物品（如紙張、剩余彩紙、紙板、瓶蓋、布料、奶盒等）。

2.?準備手工工具（如剪刀、膠水、色彩筆等）。

3.?制定活動流程表。

4.?預先準備幼兒環(huán)保知識PPT或視頻。

活動流程：

1.?活動引導：通過PPT或視頻介紹環(huán)保知識，引導幼兒了解環(huán)境保護和資源循環(huán)利用的重要性。

2.?廢物分類游戲：將準備好的廢棄物品和可回收物品放到一個盒子中，在游戲中引導幼兒按照指示分類投入不同的盒子里，加深幼兒對廢棄物和可回收物品的辨識和分類能力，并為手工制作活動做好準備。

3.?創(chuàng)意手工制作：根據分類好的廢棄物品和可回收物品，引導幼兒創(chuàng)造性地進行手工制作?？梢愿鶕竟?jié)和主題安排不同的制作任務，如DIY萬圣節(jié)面具、毛絨玩具、垃圾桶、手提包等，鼓勵幼兒在創(chuàng)意手工制作過程中發(fā)揮想象力，并通過對廢棄物品的利用，實現(xiàn)對環(huán)保的支持。

4.?制作展示：將幼兒制作的手工制品進行展示，鼓勵幼兒進行分享和交流，增加互動和合作，分享創(chuàng)意和環(huán)保知識。通過展示活動，激發(fā)幼兒對環(huán)保知識和資源的再利用的興趣和愛護意識。

5.?活動總結：在活動的最后，組織一次簡短的幼兒反思和討論，總結活動的體驗和收獲。依據活動的反饋和體驗，改進和優(yōu)化環(huán)創(chuàng)設計活動方案。

活動收尾：提醒幼兒保持活動區(qū)域的整潔，收拾好手工工具和材料，并適時回收物品，為下次環(huán)保創(chuàng)意樂園活動做好準備。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設計活動方案（二）

活動名稱：環(huán)創(chuàng)設計

活動目的：通過環(huán)創(chuàng)設計活動，幫助幼兒了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，同時鍛煉幼兒的動手能力和想象力，提高幼兒的綜合素質。

活動內容：

1.環(huán)保知識講解

老師通過PPT、展板等形式向孩子們介紹環(huán)保知識，如垃圾分類、水資源保護、節(jié)能減排、綠色出行等方面，讓孩子們了解環(huán)保的重要性。

2.材料準備

準備各種環(huán)保材料，如紙板、廢棄物品、彩綢、棉線、鞋帶等。

3.環(huán)創(chuàng)設計

讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意設計，可以根據自己喜歡的主題，選擇和搭配材料，制作出獨一無二的環(huán)保物品，如廢品玩具、環(huán)保手提袋、環(huán)保書簽等。

4.展示交流

讓孩子們展示自己的作品，分享設計的過程和心得，同時鼓勵孩子們互相欣賞和學習，增強團隊意識和合作精神。

活動評估：

1.評估孩子們的作品，看作品是否創(chuàng)意獨特，是否符合環(huán)保理念。

2.評估孩子們的表現(xiàn)，看孩子們是否積極參與，是否有一定的想象力和動手能力。

3.評估孩子們的表達能力，看孩子們是否能夠自信地分享自己的想法和經驗，是否真正理解環(huán)保理念。

活動注意事項：

1.活動中材料需要事先清洗，并保證孩子們的安全。

2.活動環(huán)節(jié)需要設立清潔區(qū)域，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

3.活動中需要注意環(huán)保知識的引導，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

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