故都的秋讀后感(匯編6篇)

我希望我的“故都的秋讀后感”能夠成為您的最佳選擇，想要獲取更多關于該話題的信息請您繼續(xù)往下看。在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦，我喜歡這本書的名字作品。?讀后感是對自己思維方式和認識層面的反思和總結。

故都的秋讀后感 篇1

當我在家的時候，我和它沒有任何關系。我隨手翻閱，找到初中課本，看了里面的文章。我對首都的秋天印象最深。重讀之后我有了不同的感覺。

如果說雨是可以引起人的一點淡淡的思鄉(xiāng)情懷的，那么秋便可以將人的思緒都帶到過去的回憶中去的，或許是在懷念的美好，或許是在感嘆時光的易逝，總之一切濃郁的感情都卷在秋的蕭疏中，隨風而飄。秋，無論是在彩色上，還是在姿態(tài)上，總給人一種寂寥的感覺，如文中描述的“碧綠的天色”“馴鴿的飛聲”“藍色或白色”的牽?；?，“秋蟬的哀弱的殘聲”“息列索落的”秋雨等在作者的描述中，我似乎看到了這些景物，聽到

了那些聲音，我的心里有點軟軟的感覺。

秋天過后，樹葉會越來越黃。隨著秋風的陣陣吹拂，樹葉會在空中旋轉，然后降落，就像一只疲憊的蝴蝶。此時我也能“從槐樹葉底，朝動細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意?！比欢覀冞@里的槐樹并不多見，常見的是楊樹，一條路通向多遠，路兩旁就一真是楊樹，看不到盡頭，很幽遠。

我喜歡走在濃密的落葉上，透過枯枝看天空。那種感覺就像作者所說“腳踩上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺?！边@也是種很靜的感覺。

“在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了。”這樣的秋雨總是蕭條的。一場秋雨過后，空氣都變的透明的了。

我常在窗前看著秋雨悄然而落，也常夜晚靜聽秋雨落在殘敗的樹葉上。那種心境，是非不在秋天素不能體會的。更如作者在文中所述“一層秋雨一層凍”，漸漸地我會感到有些寒意。

北平，一座精致而脆弱的古城，承載了幾千年的中華文明，極其美麗。在19世紀突如其來的旋風中，他顯得如此頹廢。

郁達夫本是江南人，為何會對北國的秋又著如此深切入微的感受和觀察，這是十分值得玩味的?！霸绯科饋恚菀煌氩?，向院子一坐”，看“碧綠的天空”，聽“訓鴿的飛聲”，數(shù)“漏下來的的日光”；掃街的樹影下一陣掃后，灰土上留下的一條條掃的絲紋，看起來既覺得細膩，又意識下并且還覺得有些落寞“。這些都是經(jīng)過作者的悠悠的態(tài)度過濾以后描繪出來的畫面，并且這等細致到極處的筆墨，既閑的清新，又輕籠著一層古城的滄桑，讓人感受到了一種孤寂。

在郁達夫眼里，舊都是一個象征。此時，它不僅是一個人的故都，也是整個中華民族的故都。他很難過重游故都。一方面，他想到了自己坎坷的一生，三歲喪父，中年喪子，愛妻離異，母親和兄長慘死，這些無不讓他“無語淚先流”；另一方面，當他看到此時的北京就像是風雨飄搖的浮萍時，他那心中對于祖國的一片摯愛瞬間爆發(fā)了出來。因為此時中國北方戰(zhàn)云密布，繼東北淪陷后，日寇又相繼占領了山海關和承德，進而覬覦整個華北乃至全中國，在內外憂患的夾擊下，郁達夫忽然眼前一亮，一下子寫出了故都的秋。

涼風秋雨，落惢寒蟬，，這是江南也有的，“可是色彩不濃，回味不水”，在故都，槐樹的落惢滿街都是寒蟬的殘聲處處可聞，讓人不禁產(chǎn)生“天涼好個秋的感覺。然而，古城和歷史賦予的文明似乎在時代和戰(zhàn)爭的硝煙中搖搖欲墜，不禁產(chǎn)生一種懷舊，一種對美的懷舊?！豆识肌非锷?，在于他的情與靜，在于它濃烈的色彩，在于他的回味，在于它無盡的閱讀。

這種美不像上海的繁華，南京的遼闊，揚州的美麗，杭州的沉穩(wěn)。這種美也因作者的追尋而永駐人間。

讀故都的秋，我們固然不必去追究作者有什么威嚴大義之詞，但對它的心靈感受的隱秘活動卻是應當細心體驗的，作者在文章結尾處寫到：秋天，這北國的秋天，若留的住得話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

很難說這僅僅是一種對于自然節(jié)氣的流連依戀之情，如果不是在特定的歷史背景中寫下這段文字，也許人們不會去做任何聯(lián)想，可是即使撇開那特定的歷史背景，這段文字也仍然不失為感情深摯的好文章。文章本身就是一個完整的三維世界，是一件可以從多角度、多角度研究的藝術作品。

從始而終，始終透露作者一種凄涼的委婉之情，這種情緒，猶如面對即將離別的鄉(xiāng)土而產(chǎn)生的哀思，又如把玩一件藝術品而眼看著它將落入別人的手中所產(chǎn)生的不舍之情，郁達夫極寫故都的秋之，來的靜來的悲涼，正透露出他再這清靜之中心中的悲涼。

寄情于山水之間，托情于自然風物，那股凄清悲涼而又絲如縷的感情溪流載著悠悠之意流入你我的心間。

故都的秋讀后感 篇2

那一縷秋色

一直以來，我對美好這兩個字有著一種非常堅定的理解，最美麗的東西，往往就是我們身邊的那些最簡單的、最平凡的事物。在朝夕相對之中，那份美感不知不覺地蘊蓄，漸漸地成為心靈最深處的感動。而后，又在某一個時間、某一個地點，由

個不經(jīng)意的原因偶然地拔動了敏感的心弦。讀罷《故都的秋》，這種感受更深刻地埋進了我的心里。

時間的流轉，節(jié)令的更替，可以改變萬物的活動，秋天的來臨，也應該是關乎整個自然的。北京的秋天，是她四季中黃金般的時節(jié)，只因為她的短暫，只因為她飄忽得不可捉摸的美麗。北京秋大的代名詞，莫過于香山的紅葉了。那漫山盡染、燦爛如云的壯觀吸引了傾城的游人，摩肩接踵，繁華喧囂。秋天的那份純凈之美，這時早不知躲到哪里去了。

屋檐上搖曳的發(fā)黃的草莖，矮墻上徽獺伏著的貓兒，角落里那幾支仍在努力微笑著的牽?；ǎo靜地，閑閑地，這便是秋天了。她時刻都在我們視野的每一個凝睇中。古人說：一葉落而知天下秋。其實哪里非要等到落葉呢？秋天里那種特有的純凈安閑，早在第一縷不再燥熱的清風中就吹來了。

最讓人忘不了的，還是秋天特有的天色。那么純澈的藍色，仿佛是透明的，但又幽幽地沒有極限。那是一種發(fā)自大自然靈魂深處的晴朗的顏色，連最高超的畫家也調制不出來。然而，這晴朗的美麗并非完全體現(xiàn)在萬里無云的浩瀚上，當她斜斜地穿過擁擠的屋角，投在不經(jīng)意抬起的眼中，便成為一縷最美麗的秋色。

故都的秋讀后感 篇3

《故都的秋》這本書是由我們富陽籍作家郁達夫寫的，郁達夫的作品具有強烈的自傳色彩，常常把自身經(jīng)歷作為文學創(chuàng)作的題材，在作品中抒發(fā)自己的情感、個性，通過坦白直白的心理剖析，制造憂郁傷感的情緒，表達對黑暗社會的反抗，發(fā)出期望祖國強大的熱切呼喚。在當時的局勢下是進步文學青年的杰出代表。

《故都的秋》這本書是以書信的形式來表達的，所以在這一篇篇文章中，我最喜歡的一篇就是《故都的秋》，在這篇短文中，郁達夫緊緊的圍繞故都的秋“特別地來得清，來得靜，來得悲涼”的特點下筆，因為他飽嘗了北國的秋。郁達夫先生首先拿出南方的秋，襯托北方的秋。點出北方的秋，濃烈，醇厚的滋味。之后，郁達夫先生，選取歐洲最為尋常的景物作為對比。然后，再寫北國的秋在普通人的日子中“泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓鴿的飛聲”來細細品味故都的秋。我想許多人讀這篇文章，讀著讀著，應該會想到歐陽子所作的《秋聲賦》。我覺得他們兩位大師所寫的秋天場景，都是差不多的，在灰沉沉的天底下，涼風嗖嗖，樹葉也在輕輕地顫動。秋的景色被寫得十分悲涼、傷感！使人無端生出憂愁。

如果是我來寫家鄉(xiāng)秋天的場景，我不會像郁達夫先生那樣寫得那么悲涼。我想我更多的會寫家鄉(xiāng)的美景，我的家鄉(xiāng)在江南，江南的秋天也特別美，雖然沒有北國的秋天那么天高云淡的沁人心脾，但是江南的秋天細膩委婉，韻味悠長，也是很值得回味的。我并不想寫在這里發(fā)生過的某一個故事，而僅僅想把江南的秋天寫一寫。江南的秋天是那樣的美好！

總而言之，郁達夫先生所作的《故都的秋》這本書，是非常好的書，非常適合我們閱讀，里面許多優(yōu)美的語句，還有引用的典故以及寫作方式都是很巧妙的，非常值得我們學習和借鑒。

故都的秋讀后感 篇4

秋，對于我而言，不過是秋風起了，樹葉落了，連蜘蛛也上吊了。讀了郁達夫筆下的秋后，那南國之秋與北國之秋的對比，不由讓我喜愛上那“空山新雨后，天氣晚來秋”，喜愛上那小院秋晨，秋雨話涼。倘若我能走進書中，我也想在清晨泡一碗濃茶，向院里一坐，什么也不想只是靜靜地感受天與地，人與物。聽著秋蟬的衰弱的殘聲，我被這份悠閑中的孤寂與落寞吸引，陶醉其中，好好領悟“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然?！碧热粑夷茏哌M北國之秋，我想淋一淋那秋雨，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底一立，遇見熟人用那緩慢悠閑的聲調微嘆互答：“唉，天可真涼了(這“了”字念得很高，拖得很長)——”，“可不是嗎?一層秋雨一層涼了!”。這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到的，我被秋雨中的閑適寒意吸引。北京的秋是清、靜、悲涼的，卻透露出“秋”的獨特風姿意境。那是一種可以洗凈人心靈污穢的美，是一種可以讓人們修身養(yǎng)性的靈藥。即使我不如郁先生那般熱愛秋天，我卻已經(jīng)被秋的美深深震撼，一步步的淪陷在秋景秋色的迷人魅惑中。第二篇：今天，我又讀了一回郁達夫先生的散文《故都的秋》。本文開篇即開門見山，切入正題，點明北國之秋的總體特點：“特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！弊髡卟贿h千里，從杭州感到青島，又從青島趕到北平，竟為的是一飽故都的秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)。對故都的秋的迷戀可見一斑。作者對故都的秋的情感抒發(fā)主要是通過和江南之秋的對比反襯自然而然地流露出來的。江南之秋只能使人感到一點點清涼，使人“賞玩不到十足”，相比之下北國之秋“卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼;那碧綠的天色青天下馬川鴿的飛聲;五彩繽紛的牽?；?北國的槐樹;秋蟬的殘聲;北方的秋雨......”無不展現(xiàn)北方特有的秋意。家處北方的我，很喜歡誦讀郁達夫先生的這篇散文。那緩緩的筆調，略帶悲涼的文字每回都能引起我無限的遐思。

故都的秋讀后感 篇5

品味《故都的秋》

四季輪轉更迭，鳥語花香遷徙繁落，洗盡鉛華的凡塵，抵擋不住一代愛國大師郁達夫對故都的秋的向往，本是受邀寫稿，但卻成為千古佳作，與情寓景頗有意味。這篇散文似是寫秋景可又夾敘喻理之詞，含蓄蘊藉、娓娓道來自己的悲涼、清靜、落寞。接下來我就以西安鐵一中賈鑫老師對《故都的秋》的教學為例進行賞析。

首先，散文教學要以體驗文本的美感和作者的深情為基礎，輔以修辭和語言提煉的回味。那么，“讀”就是教學的必需手段。錢理群教授曾說：

“文學的教育，有時聲音極其重要，這聲音是對生命的一種觸動。文學是感性的，而不是理性的。所以，讀，讓學生感動，美讀更能讓散文熠熠生輝，美讀的要義在于通過對作品音聲節(jié)奏的感受，由文入情，由文本世界進入作者世界，達到與作者神氣相通、心靈感應的審美境界。

美讀就是有感情地朗讀課文，吟誦課文，讀者如文章中的人物，文章“如出我心”，文句“如出我口”。享受美好的閱讀，讓師生通過語言文字走向作者，與作者對話，在心靈碰撞中獲得情感共鳴。讀著讀著，我們便也能吐氣如蘭，妙筆生花。

通過視頻可見賈鑫老師的朗誦功底較強，有了美讀的功底，從他對西安城的思念之詩即可看出，隨后他又以聲、圖景、文并茂的第四段的視頻短片把學生帶入悲涼之境，這都是體現(xiàn)美讀對情景教學的重要性，體現(xiàn)用情朗讀文本的無可厚非。老師的指導，學生的音樂閱讀，在閱讀散文感受的過程中，閱讀作者的感受，賈鑫老師做得很好！

其次，讓學生做編導，方法新穎，細讀文本。新課程標準的語文教學，學生是主體，老師是主導者，那么在探究文本時，不僅要在課前進行師本對話，更要進行生本對話，讓學生做編導就是很典型的生本對話，讓學生自主、合作、探究出文字傳達出的作者對秋的情感這是很必要的，同時，編導這一職又給學生充分發(fā)揮想象的空間，主體性得到體現(xiàn)；集中進行一段進行討論總結，可以使學生到達對文本的精細解讀，但同時我又擔憂，這種解讀是否會讓學生忘卻秋景中其他景物的品讀，這時預覽文本就變得尤為重要，我想這是值得我思考的。賈鑫老師一反常態(tài)教學中對五福圖的細讀，而以學生為編導的形式展開講解這是蘊含新意的，耳目一新之感躍在眼前。

再有，賈鑫老師的教學過程較為完整，聽、讀、說、寫都有涉及，各個部分的設計也較為新穎生動，容易把學生帶入情景，抓住了散文文眼進行教學，把握住了主要感情基調。同時，教師的教態(tài)以及教學語言的優(yōu)美精當，都為這堂《故都的秋》增添亮色。賈鑫老師在講授這堂語文課時，運用的語言如散文般優(yōu)美，給人以溫暖柔美陽光之感，而其教態(tài)也是端正挺拔，與學生的配合默契，情感傳遞力透，讓人進入情境徒然生成悲涼、落寞之感。

最后，多媒體等現(xiàn)代化設備的使用，對教學的全面順利起著至關重要的作用。視頻演示、音樂朗誦、學生臺前發(fā)言講解等都是借助多媒體完成的。我們可以說，賈鑫先生在這們可上的出色表現(xiàn)是多媒體的功勞。

萬事都不會十全十美，即便這是一堂參賽課，同時它也有瑕疵的地方，接下來我將狗尾續(xù)貂，提出自己覺得應該添加也有必要注意的內容：

一、課堂教學中板書的設計有失心意，看似較混亂，沒有把作者情感串聯(lián)起來，雖然賈鑫老師在分析時，已把作者的悲涼、寧靜、清涼分析出來，但呈現(xiàn)在黑板上的并不精煉優(yōu)美，學生們在課下回顧復習時，沒有起到更好的輔助作用，所以，板書還要進行精心設計，不僅從文字中體會作者的情，還應該在黑板上領悟路線的美！

二、賈鑫老師在展現(xiàn)第四段的視頻后便讓學生做編導進行分析，倆段的精細闡述，雖然可以讀出作者的情，但是整體脈絡并沒有清晰的展現(xiàn)給學生，情感固然寓在結構中，結構未明，定會缺少方向。

三、新課標指出學生是課堂的主體，而教師是課堂的主導者，賈鑫老師這堂課中，缺少對學生的引導、引領，而是讓學生主動發(fā)揮對文本的理解，在分析文本時應該給學生一定的指導，一個方向的指引，我們說主體作用不是無方向、無目的的進行的，教師依然掌著舵！

總體上說，賈鑫老師的教學是成功的，我們不能因為有瑕疵而全盤否定，有學生說，《故都的秋》與《荷塘月色》沒什么區(qū)別，在感情上都是一樣的，表達一種悲涼，愁苦。不禁感嘆，這是教師在解讀課文時造成的誤解。前者是抒情喻隱喻散文，后者是純抒情散文。他們在寫作細節(jié)、整體語境和情感上都有很大的不同。因此，語文教師的講解和指導并不總是重要的。通過賈鑫老師的詮釋，我可以感受到秋天的寂寞，秋天的清靜和憂傷！

故都的秋讀后感 篇6

讀了郁達夫的《故都的秋》我感到感傷與哀愁。那篇文章濃濃的秋香，感覺絲絲涼意，秋香，秋色，秋意和姿態(tài)讓我陶醉。

《故都的秋》是一篇散文佳作。在這個故事中，所謂的北方王國就是北方。作者把江南的秋天和北方的秋天作了比較，使我明白了北方的秋天是多么美麗。

這篇文章表面上贊美北平的秋天，實際上卻表達了對故鄉(xiāng)的懷念。細細品味，作者也表達了內心的孤獨和悲傷。我很佩服郁達夫文章的含蓄美。

在寫作方面，郁達夫通過坦率直白的心理暴露，使讀者跟隨著自己的憂郁，一起表達自我的要求，一起發(fā)出對黑暗社會的詛咒。

在生活當中郁達夫三歲時父親去世，這對于已處于困苦境地的郁家家庭所產(chǎn)生的巨大打擊與災難性后果，深深影響著這個家庭中最幼小稚弱的郁達夫的個性心理的生成與塑造。由于早年喪父，所以由愛妻愛子情操交織成的父愛對他來說是一個終其一生的空自，空白之后則是無窮無盡的恐懼、悲哀、凄涼、無助的巨大黑洞。郁達夫也是一個自卑、憂郁、不合群、絕對自由、不羈、無法以任何形式束縛的人。

現(xiàn)在，我們生活在幸福和成長中。我要努力學習，做一個為祖國爭光的人。