欄目小編很喜歡這篇有思考的“幼兒教案”向大家推薦。老師都需要為每堂課準備教案課件,每位老師都需要認真準備自己的教案課件。教師的教學(xué)方法要與教案相結(jié)合才能取得好的教學(xué)效果。期望此內(nèi)容對你有所幫助感謝閱讀!
認識單、雙數(shù)是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué)習的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一,它來源于幼兒園課程中的科學(xué)領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)幼兒在第一課時的學(xué)習后,對單、雙數(shù)的掌握還存在個別差異,仍需要進一步的鞏固、練習。我們知道,數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性,在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味,影響到幼兒學(xué)習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!痹谶@一精神的指導(dǎo)下,我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。
以幼兒在第一課時的學(xué)習情況及布盧姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù),我從認知、能力、情感方面確立了本節(jié)課的目標:
(1)幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
(2)培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析。
(3)幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
判斷能力。
根據(jù)目標,我把活動的重點定位于:幼兒在游戲中通過親自操作,能作證明10以內(nèi)的任意一數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
活動的難點是:幼兒能根據(jù)單雙數(shù)的排序規(guī)律,成功地解決游戲中的一些問題。
為了在游戲中充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,我準備了充足的材料:數(shù)字卡片、實物教具、磁性黑板、胸卡、頭飾等:此外,富有挑戰(zhàn)性的游戲還要求幼兒有相關(guān)的知識準備,如:掌握序數(shù)、相鄰數(shù)等。
興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。這樣教也正契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為學(xué)習的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外,我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
根據(jù)『綱要』精神:數(shù)學(xué)教育要“引導(dǎo)幼兒建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題”。大班幼兒處于學(xué)前晚期,學(xué)習能力顯著增強、游戲水平也有很大提高。所以,在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動,既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,也促成了“合作探究式”師生互動的形成。
為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動:
淺談幼兒舞蹈教學(xué)
隨著人們對日益增長的物質(zhì)、文化的需求不斷提高,舞蹈將被更多人認識、接受、認可,并喜歡。舞蹈作為一種人體語言,是通過人體動作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)。舞蹈教育則是通過教授這門藝術(shù),來反映人們的思想、情感以及社會生活,使幼兒對此產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好,培養(yǎng)孩子對舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的`鑒賞力、創(chuàng)造力,從而促進幼兒健康的體魄,健康人格和健康的個性,促進全面發(fā)展。
幼兒天性好動,喜歡模仿,喜愛看舞蹈節(jié)目,更渴望參與表演。初學(xué)舞蹈時,幼兒只知一味的模仿,幾周一過就會感到枯燥無味。我們就要從多方面啟發(fā)、開導(dǎo),從新生第一天走進舞蹈室時,就要讓幼兒知道這不僅是練功房,更是舞蹈宮殿。要在形體美上培養(yǎng)幼兒的自我審美能力,如芭蕾手位的延伸就是一種美,這就要求幼兒帶有一種希望的追求的情感在做,感覺自己的眼前多么寬闊,就像包容了整個宇宙。耳朵里聽著動人的音符,這多么富有詩意!這不就是以美帶情,以情帶舞嗎?所以教師一定要培養(yǎng)幼兒的自我審美意識素質(zhì),使幼兒自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛,從而愉快的進行訓(xùn)練和舞蹈。將幼兒舞蹈形象化,在舞蹈教學(xué)中是一種非常有效的方法。通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)幼兒的想象力,將舞蹈和啟發(fā)教育相聯(lián)系,使舞蹈具有一定的思想性。
在舞蹈教學(xué)中,教師通過舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反映、模仿與想象、組合與成品舞蹈編排等豐富、多樣的教學(xué)形式,調(diào)動幼兒全身的多種器官,在提高興趣、注意力的同時,更強調(diào)了大腦高度的集中去支配身軀,以表達各種動作和情感。而且一系列優(yōu)美的動作,豐富的隊形變化等也促進了幼兒舞蹈記憶力的提高。
幼兒舞蹈猶如春風化雨,潛移默化地陶冶兒童的心靈,我們要仔細洞察孩子美麗的童心世界,了解孩子的質(zhì)樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動作,吸收為幼兒舞蹈的基本素材。只有這樣,創(chuàng)作出的舞蹈才會被幼兒喜歡和接受,幼兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新,不斷完善。作為一名舞蹈教育工作者,將不斷加強各方面的訓(xùn)練,提高理論與實踐水平,進一步加強舞蹈教育的普及和推廣。
一班級情況分析:
1我班是原來的中班升入大班的,孩子們升入了大班,成為了哥哥,姐姐,自豪感責任感均為較強,從整體來看,我班的孩子思維活躍,性格開朗,活潑好動。孩子們之間相互學(xué)習.自主性.決策性的能力方面有待進一步培養(yǎng)。
2部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需加強。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。
3個別幼兒飲食習慣差,挑食想象嚴重,進餐速度緩慢,一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。部分幼兒來園離園不能主動的跟老師.同學(xué)問好。針對以上不足,我將會在活動中和各科教育中參透相關(guān)教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。
二語言?.數(shù)學(xué)?拼音
語言
1我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆?,在英語方面,除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語表達能力。
2通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識
數(shù)學(xué)
1從不同的角度對物體進行分類,有初步的概括能力。
2知道10以內(nèi)的單.雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒數(shù)和順數(shù)。
3學(xué)習5以內(nèi)的加減,引導(dǎo)幼兒理解加法.減法的含義。
4正確書寫阿拉伯數(shù)字1—5,培養(yǎng)認真.正確.整潔的書寫習慣。
5有一定的時間觀念。認識時鐘,學(xué)習看整點.半點。學(xué)習看日歷,知道一星有七天。
拼音:
讓幼兒初步認識單韻母并會正確書寫拼音,認識三線本。知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)
三美術(shù).音樂.舞蹈
1舞蹈課是我們每位教師輪流上的,每周五下午,讓幼兒感受戶外上課的樂趣。
2啟發(fā)幼兒對顏色的認識,能夠?qū)ξ矬w的描繪,并能說出12種顏色,基本的會圖畫。
3培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性.學(xué)習根據(jù)畫面需要,恰當?shù)剡\用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫,注意深淺.冷暖色的搭配。
4積極參加歌唱活動,韻律活動。基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。
四游戲
1結(jié)合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結(jié)束后,教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院?。性?/p>
2老師注意觀察幼兒的游戲,適時的介入引導(dǎo)。
五日常生活方面
1注重安全方面教育?,F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電等。
2身心保健,進餐時不要撒飯粒,知道來之不易的米。知道不同食物有不同的營養(yǎng),不挑食,不暴飲暴食。主動保持個人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。能獨立的大小便,正確使用衛(wèi)生紙。生活有規(guī)律,會獨立有序的脫穿衣服并疊好,能自己整理床鋪。
3在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確的實用禮貌問候語:謝謝、對不起、沒關(guān)系、并會向客人、長輩問好,懂得應(yīng)相互幫助和相互關(guān)心的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛.互助.謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,敢于承認,與愿意改正。
4建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
5學(xué)習制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
一、自讀兒歌
將自己不認識的字用筆圈起來,對照拼音讀一讀,認一認,直到自己能夠把詩歌讀正確,讀流利。
二、全班同學(xué)讀課文
可以同桌或小組同學(xué)一起讀,邊讀邊做動作“手和手,拉一起”,“臉和臉,貼一起”,“頭和頭,靠一起”,“心和心,連一起”,在熱烈歡快的氣氛中讓學(xué)生體會全世界小朋友親如一家的美好感情。
在小組中說一說自己讀懂了什么,還有什么不明白的地方,同學(xué)問相互解答、補充,有爭議的地方問問老師。
在這一環(huán)節(jié)中,教師要充分相信孩子的讀書能力,鼓勵孩子用自己的語言說出對課文的理解和感受,同時要注意培養(yǎng)學(xué)生間相互合作的能力。引導(dǎo)他們不僅要能夠表達出自己的.觀點,還要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,善于從同學(xué)的發(fā)言中受到啟發(fā),豐富和完善自己的觀點。
三、用自己喜歡的方式表達自己對課文的理解
1、畫一幅與課文內(nèi)容有關(guān)的畫,講一講自己畫的是什么。
2、用自己喜歡的方式朗讀課文。
教師還可以向?qū)W生展示世界各地兒童生活的照片:①幸福生活著的兒童;②失學(xué)兒童或貧困地區(qū)的兒童;③遭受戰(zhàn)爭之苦的兒童。通過這些感性的材料,讓學(xué)生了解世界上還有一些兒童過著和我們不同的生活,我們要用我們的愛心去關(guān)懷他們,幫助他們。
四、識記生字
1、認字。教師可以將課文內(nèi)容制成卡片,如:
(當然,也可以以詞語或單字為單位。)
把卡片順序打亂,然后讓學(xué)生按照自己對課文的記憶將卡片排列起來。排列的過程,既是學(xué)生對漢字記憶的過程,也是教師檢查學(xué)生對生字掌握程度的過程。為增加活動的趣味性,這項活動中,可以將學(xué)生分成兩組(需兩套卡片),每個組員只負責其中的一句排列得又準又快者為勝。對于多數(shù)學(xué)生不太熟悉的生字,教師要重點指導(dǎo)。
2、生字書寫?!芭钡牡谝还P是“撇點”,第二筆是“撇”,最后一筆是“橫”?!笆帧弊忠⒁獾谌P的“橫”要寫得長一些。最后一筆是“彎鉤”,不要寫成“豎鉤”?!按蟆弊止P畫比較簡單,要指導(dǎo)學(xué)生寫勻稱?!靶摹弊值摹芭P鉤”不要寫成“斜鉤”。
3、生字復(fù)習鞏固。本課出現(xiàn)了一些意義相反或相對的詞語,可以兩個同學(xué)一起玩兒生字卡片,一生拿出一個詞語,另一生找出它的反義詞;也可以讓學(xué)生找出意思相同或相近的詞語。如:
男――女? 大――小? 白――黑? 東――西? 眼睛――頭發(fā)
上――下? 熱――涼? 天――地? 北――南? 說話――寫字
草――苗? 青――黃風――雨? 去――采? 山――水
通過活動,學(xué)生不僅可以復(fù)習鞏固生字、生詞,還進行了基本的屬對練習,有助于體會中國漢字的豐富、有趣。
一愛眼護眼小常識(整體篇)
1、人與電視機的距離應(yīng)為熒光屏斜對角線長度5倍以上或3米以上
2、看電視時要有環(huán)境燈光
3、少玩游戲機,上網(wǎng)切忌癡迷
4、讀書寫字時,光線要明亮、柔和、穩(wěn)定
5、不寫過小過密的字,以免看字過近,增加眼的調(diào)節(jié)
6、保持書寫距離30~35厘米
7、切勿長時間讀書,0.5~1小時為宜,嚴防視覺過度疲勞
8、每天做眼保健操,以改善眼部血液循環(huán)和調(diào)節(jié)狀態(tài)
9、堅持體育鍛煉,多做戶外活動
10、合理安排作息時間
11、保證充分和全面營養(yǎng),糾正偏食,多吃水果和各種蔬菜
12、屈光不正者要佩戴合格、合適的眼鏡
13、高度近視者不要做劇烈活動,忌暴怒,以防止視網(wǎng)膜脫離
二愛眼護眼小常識(電腦篇)
長時間與電腦接觸的朋友們,是不是經(jīng)常感覺眼睛很累,如果你按照以下的步驟檢查一下,那會改觀很多的。
1:調(diào)整電腦熒幕
調(diào)整熒幕的對比和明亮度可以幫助減少電腦所引起的眼睛問題,因為熒幕閃爍太快或太慢都將導(dǎo)致眼睛的不適。
建議改善方法:調(diào)整電腦熒幕的對比度和明亮度,讓掃描頻率維持每秒大于60次。
2:調(diào)整眼睛位置
一般人正常的閱讀角度約為俯角40度。一般說來直視電腦熒幕是一種不自然的角度,所以容易引起疲倦、眼睛酸痛、甚至頭疼。
建議改善方法:應(yīng)調(diào)整座椅高低及電腦熒幕的角度,讓熒幕中心在眼睛下方7度-10度之間。
3:避免反光
在光線部份,以看得清楚及舒適為原則。并需注意燈光、日光燈、陽光、反光表面及亮體等造成反光的光源,同時應(yīng)注意熒幕位置,以看不到任何光線反射為準。一般來說,室內(nèi)光線應(yīng)為熒幕明亮度的`3倍。
4:3B視力保健口訣
在調(diào)整電腦的同時,你個人也要注意自我保護的常識,只要你遵照以下“3B”護眼法,準保你眼睛亮晶晶。
Blink 多眨眼:多眨動眼睛,保持眼睛濕潤。
Breathe 深呼吸: 長時間凝視于電腦熒幕常會導(dǎo)致暫時停止呼吸,應(yīng)保持呼吸順暢,并放松身體與精神。
Break 休息:每工作或閱讀2-3小時就該起來喝杯茶動一動
三愛眼護眼小常識(干眼癥篇)
你是否經(jīng)常有這種情況:眼睛刺痛、發(fā)癢、干澀,有砂粒感,有時候早晨起床時還會因粘液過多而睜不開眼睛等等。那么就很可能患上了“現(xiàn)代干眼癥”,干眼癥又稱干燥性角膜炎,是指多種原因引起眼睛淚膜發(fā)生病理性改變,使角膜和結(jié)膜得不到正常濕潤而出現(xiàn)的一系列眼部癥狀。隨著辦公設(shè)備、家用電器的現(xiàn)代化,以及人們飲食結(jié)構(gòu)的改變,干眼癥越來越多,發(fā)病年齡從中小學(xué)生到中老年人均有。
引起干眼癥的原因主要大致有以下幾點:
1)配戴隱形眼鏡
2)不注意用眼衛(wèi)生
3)工作、學(xué)習、駕駛時,眼睛眨動次數(shù)減少
4)空氣干燥
5)粉塵污染
6)使用鎮(zhèn)靜藥物
由于這些原因會影響淚膜功能,使得角膜、結(jié)膜失去濕潤和光滑,導(dǎo)致結(jié)膜干澀,如果不及時治療則有可能引起角膜混濁、潰瘍,甚至失明等嚴重后果。
如何預(yù)防干眼癥?就要注意以下幾點了:
1)正常之生活型態(tài)、睡眠充足、不熬夜;
2)均衡之飲食、不偏食;多吃含維他命A、C、E之蔬菜及水果,少吃油炸食物;
3)讓眼睛充分適當?shù)男菹?、避免長時間用眼、過度疲勞,注意眨眼次數(shù);
4)洗臉時注意眼瞼及睫毛之清潔,用熱毛巾熱敷可以減輕疲勞并增加淚液分泌;
5)戴隱形眼鏡時間不要過長、有不舒服即應(yīng)取下;
6)有任何眼睛不適請找眼科醫(yī)師治療;千萬不要自行購買成藥長期點用。
一、出示角色形象,吸引幼兒進入故事。
教學(xué)伊始,我和幼兒一起做手指操《大公雞》并問幼兒:今天大公雞來我們班做客,你們歡迎嗎?(出示公雞圖片)小朋友大家好!你們看我美麗嗎?哪美麗?你能用語言夸夸我嗎?從而引導(dǎo)幼兒從“冠子”“羽毛”“腳”等方面來形容公雞的美麗。
有的幼兒說“冠子紅紅的,大大的”有的說“身上的羽毛五顏六色的”有的說“腳是黃顏色的”等孩子描述完大公雞,我有模仿公雞說:“我還為自己編了首兒歌,你們想聽嗎?”孩子們高息的說:“想聽?!薄肮u公雞真美麗,大紅冠子花外衣,油亮的脖子金黃的腳,要比漂亮我第一?!弊層變簩适轮械墓u有一個整體印象,為下文的猜測故事打下基礎(chǔ)。
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事的發(fā)展,和幼兒一同講故事。
待幼兒對故事中的公雞有了感性認知后,我開始講述故事的'開頭,當講到公雞得意洋洋地唱完歌,問孩子:“請你猜想一下這只公雞要干什么去?”由于幼兒聽了兩遍兒歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接著出示“樹林”讓幼兒自由觀察思考:公雞來到了哪?看見了誰在干什么?它會說什么?“啄木鳥”會和它比美嗎?讓幼兒真正進入到故事情境中來,猜測它們會說些什么。
因為幼兒知道公雞要和別人比美所以很容易猜出:“啄木鳥,咱們比比誰美?”“啄木鳥正忙著給大樹捉蟲子,會和它比美嗎?”我又把問題拋給了孩子,他們一直認為不會,從而猜出啄木鳥的話。在此引導(dǎo)幼兒用得意洋洋的語氣說公雞的話,用冷冷的語氣說啄木鳥的話,師幼共同分角色進行對話。放手讓幼兒根據(jù)第一幅圖講述“果園”和“稻田”中比美的圖片,幼兒能按原有經(jīng)驗進行講述。
最后引導(dǎo)幼兒思考:為什么它們不和公雞比美?有的幼兒說“它們不愿意和公雞比美”,有的說“它們正忙著呢”在回家的路上公雞遇到了誰?老馬會給它滿意的答案嗎?聽了老馬的話公雞會怎么做?幼兒很輕松的猜出了故事的結(jié)尾,整篇故事都給幼兒留下了廣闊的思考和想象的空間。
三、完整的觀看故事,進一步理解故事中蘊含的道理。
幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容后,讓幼兒觀看碟片,在頭腦中進一步建立表象,為下節(jié)課的復(fù)述故事和表演故事做好準備。同時故事中優(yōu)美的語言,對于豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒的語言表達能力有很大的幫助??赐旯适潞笠龑?dǎo)幼兒明白:美不美比光看外表,還要看能不能為人們做事。進而建立從小愛勞動的美德。本來在教學(xué)中還設(shè)計了談話“你能為別人做什么事?”讓幼兒懂得勞動是一件光榮的事,進而師幼共同演唱《勞動最光榮》可由于時間關(guān)系沒完成預(yù)設(shè)任務(wù),有一點遺憾。
總之,教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),我們只有不斷的總結(jié),不斷的思考,才能不斷地進步。
生長于都市的小朋友們接觸自然的機會較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來都是親密的玩伴,充溢了生命力。這時,引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,發(fā)明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了“想象小動物,大家畫畫看”的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,既讓幼兒體驗到接觸自然,獨立發(fā)明的快樂,又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的能力。
(一)活動目標:
1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。
2.學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進行裝飾。
3.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。
(二)活動準備:
1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2.油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好動物的石塊。
(三)活動過程:
師:我們來玩小動物躲貓貓的游戲,請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物?翻翻看,猜得準不準。
(評:通過動手翻一翻的環(huán)節(jié),增強了幼兒的參與興趣。
2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。
(1)師:請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,動動小腦筋,它的形狀像什么,適合畫什么小動物?
幼兒A:我覺得那塊扁扁長長的`石塊象小魚,尖尖的地方是嘴巴。
師:每塊石頭的形狀都不同,我們可以挑自身喜歡的石頭,畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒A:我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子,再用鮮艷的顏色涂。
(評:幼兒展開了積極的討論,有的想用線描的方法嘗試,有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好,可以根據(jù)自身的喜好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差別,又增強了他們作畫的興趣。
3.幼兒作畫,教師個別輔導(dǎo)。
(1)協(xié)助個別幼兒確定主題,鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作,體驗獨立發(fā)明的快樂。
(2)提示幼兒注意色彩的搭配,堅持畫面干凈。
(評:給幼兒積極的暗示,鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新,形成良好的觀念:只要是自身開動腦筋,獨立完成的作品就是好作品。
4.石塊動物小展覽,玩躲貓貓的游戲。
鼓勵幼兒進行交流。將石塊畫面朝下放,相互競猜。
(評:這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習,同時也提高了幼兒的語言交往能力。
三、活動評價:
在實施活動的整個過程中,幼兒始終能堅持極大的興趣,通過講一講,想一想,動手畫一畫等活動,教師為幼兒提供了動手動腦,提高綜合能力的機會。
首先,從選材上來看:利用天然的小石塊讓幼兒作畫,開拓了幼兒的視野,讓他們知道:我們不但能在紙、布上作畫,還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。
其次,從整個活動中教師所起的作用來看:教師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以促進幼兒主觀能動性為主,鼓勵和個別協(xié)助為輔,使幼兒堅持了濃厚的興趣。
最后,從幼兒的表示來看:活動調(diào)動了他們的興趣,使他們能做到獨立考慮,積極討論,相互交流,使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美的能力。
一、概述
開心、生氣、緊張、難過、好奇、害怕等各種情緒,在孩子的日常生活中都有可能出現(xiàn)。幼兒的年齡小,自我控制能力差,不會調(diào)節(jié)自己的情緒,也不會用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。有的幼兒性格內(nèi)向,不愿向人訴說;有的幼兒遇事又過于急躁,喜歡大聲哭鬧發(fā)脾氣
此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康,并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法,體驗積極情緒帶給自己的快樂,做個快樂的孩子。在活動中,通過討論,看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。
二、教學(xué)目標分析
【知識與能力】
幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因,知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。
【過程與方法】
1、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂,激發(fā)幼兒活動興趣。
2、通過觀看圖片,幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的'原因和情緒釋放的多種方式,并尋找解決問題的辦法。
3、體驗“你高興,我也高興”的情感。
【情感態(tài)度與價值觀】
初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點:幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因,知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。
教學(xué)難點:初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
課時安排:1課時
三、學(xué)習者特征分析
4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定,他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降,開始學(xué)著控制自己的情緒。此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康,并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法,體驗積極情緒帶給自己的快樂,做個快樂的孩子。在活動中,通過討論,看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。
四、教學(xué)策略
選擇與設(shè)計本課主要采取學(xué)生觀看圖片,教師提出問題,學(xué)生分析案例,解決問題等模式來學(xué)習,比較充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習特點,學(xué)生能夠主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題,解決問題,較深刻的理解課文要求掌握的內(nèi)容,興趣較大。我的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生,每個環(huán)節(jié)都讓他們采取自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習。同時以“各抒己見”的形式培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、語言表達能力。
五、教學(xué)資源與工具
設(shè)計ppt(幼兒不高興表現(xiàn)的圖片) 音樂《幸福拍手歌》、《輕音樂 水晶音樂》、《多愉快》
六、教學(xué)過程
(一)播放音樂《幸福拍手歌》,教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂,激發(fā)幼兒活動興趣。
(二)播放輕緩的音樂《輕音樂 - 水晶音樂》
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓幸福來到我們身邊吧。”
“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個幸福的孩子!” (請大家睜開眼睛)師:小朋友,剛才玩的高興嗎?
師:在生活和學(xué)習中,小朋友們還遇到過哪些高興的事?高興時,你做了什么?幼兒回答。
(三)通過觀看圖片,幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式,并尋找解決問題的辦法。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒認識寬窄,在比較中區(qū)分寬窄,會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力,知道物體特征的相對性和可變形。
活動準備
1、各種寬窄不同的`紙板若干
2、活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程
一、小客人“皮皮”導(dǎo)入
1.出示各種紙板,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2.介紹活動材料,提出操作要求。
二、游戲:幫助小客人
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板,交流比較結(jié)果。
幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲:小小修路工
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路,并比較寬窄。
四、游戲:超級變變變(課件)
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后,再相互比較寬窄。
(了解寬窄的相對性和可變性)。
幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲:找找看
尋找教室中寬窄不同的物體。
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