排練節(jié)目作文9篇

時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生寫作文的要求也在變高。通過(guò)寫作能提高人們的各項(xiàng)能力素質(zhì)，廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫出好文章，就必須多讀書。這樣可以寫好作文，你知道嗎？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的排練節(jié)目作文9篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

排練節(jié)目作文【篇1】

一切都正常進(jìn)行著。這個(gè)消息來(lái)得太突然，在臨近這個(gè)比賽4天前的星期日，我才知道了這件事，距上次表演已是一年之前的事情，但上次取得的成績(jī)是真的好，那么這次是否和上次一樣呢？這可說(shuō)不好，得看我們自己的表現(xiàn)了，雖然我們還沒(méi)排練幾次。

上一次室外練習(xí)是前天了，之后，就一直待在班里記歌詞，背歌詞，就排了個(gè)隊(duì)形。所以，在今天下午第二節(jié)課一下課，我們就到了操場(chǎng)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間的排練。于是，背上書包來(lái)到了操場(chǎng)。

這次，我們又把隊(duì)形整改了一下，這下，似乎看著要好些了。我們需要表演的是《一中誓詞》，《一中學(xué)子歌》以及《校園的早晨》。這次與上次在講堂表演不同，這次是在露天的操場(chǎng)上表演，有更多雙眼睛盯著，可能就會(huì)更緊張。所以，要認(rèn)真才行。

兩個(gè)小時(shí)似乎過(guò)得很快，同時(shí)也改了許多的動(dòng)作，并且又添加了一些，似乎效果還不錯(cuò)。天邊的太陽(yáng)在一點(diǎn)點(diǎn)的落下，我們離結(jié)尾也越來(lái)越近。之后，第一排的動(dòng)作又改了許多，但效果，還是顯然易見(jiàn)的，同時(shí)，在此，我還要好好感謝一下岳老師以及謝老師的教導(dǎo)！

……

終于，天色落下，最后一抹紅也落下了！今天的排練雖說(shuō)有諸多不順，但只要克服了，總還是好的！

排練節(jié)目作文【篇2】

離六一兒童節(jié)還有不到一個(gè)月的時(shí)間了，又到了我們班的“百靈鳥(niǎo)”黃雯雯大顯身手一番了。不過(guò)這次與往常不同，這次，他改為：她要找上一些給她伴舞的同學(xué)，以歌伴舞的形式出現(xiàn)在六一舞臺(tái)上。原因交代清楚，便于引出下文。

我有幸能夠被選中，加入他改為：她的伴舞行列，成為跳舞中的一員。當(dāng)時(shí)甭提多高興了，好像成了國(guó)家級(jí)演員一般。不過(guò)也要吃一些苦頭。中午一點(diǎn)要到學(xué)校舞蹈教室排練節(jié)目。

頂著烈日，我按時(shí)來(lái)到舞蹈教室練舞。這里可以進(jìn)行景物描寫，烈日如何烈？我又怎樣的感受？襯托排練的辛苦。有改為：由黃雯雯當(dāng)主編，我們就自然得聽(tīng)她的。我們伴舞的歌曲是《左手右手》，它是一首活躍的歌，散發(fā)著青春活力。我們跟黃雯雯扭來(lái)扭去，跳來(lái)跳去，身子左右搖擺。這樣的敘述太過(guò)概括，不能突出難度，跳是怎么跳的，扭扭到何種程度，難點(diǎn)在哪里，都要交代清楚。聽(tīng)著音樂(lè)，舞蹈細(xì)胞頓時(shí)油然而生，激起了我們跳舞的靈感。舞蹈的節(jié)拍很快，動(dòng)作也很難學(xué)，所以我們的隊(duì)伍跳起來(lái)亂的很，還需要一定的時(shí)間練習(xí)動(dòng)作的一致。老師建議，把排練的艱難過(guò)程寫完，突出如何克服困難，最終排練成功。效果會(huì)更好。

整個(gè)下午，我們都在練。雖然很累，但我相信，功夫不負(fù)有心人，我們一定會(huì)成功的。

排練節(jié)目作文【篇3】

今天是一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重要的日子--今天是我們?nèi)松淖詈笠粋€(gè)兒童節(jié)，我們都興高采烈地走進(jìn)校門。 一走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是掛在教室墻上的五顏六色的彩條。教室的窗戶上，都掛滿了小氣球，黑板上寫著幾個(gè)彩色的大字“六一國(guó)際兒童節(jié)”。整個(gè)教室變得富麗堂皇了， 我知道這是大家辛辛苦苦才布置完成的，所以在我走向自己的座位時(shí)，我小心翼翼地避開(kāi)那些彩條，生怕將它們折斷了。

當(dāng)?shù)谝还?jié)上課的鈴聲響時(shí)，大家都懷著激動(dòng)的心情紛紛回到了自己的座位上，等待著六一聯(lián)歡會(huì)的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，老師就來(lái)到教室里面了。這時(shí)，聯(lián)歡會(huì)的兩個(gè)小主持人也都在準(zhǔn)備了，等老師們都已經(jīng)準(zhǔn)備好時(shí)，主持人們也上臺(tái)了。他們的第一句是“慶祝六一·兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了?！?當(dāng)他們說(shuō)完這句話時(shí)，我已經(jīng)心潮澎湃、熱血沸騰了。我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)像這樣熱鬧的聯(lián)歡會(huì)。我巴不得現(xiàn)在就上場(chǎng)表演，給大家多帶來(lái)一些快樂(lè)。

這時(shí)，離第一個(gè)節(jié)目的開(kāi)始還有不到一分鐘的時(shí)間，我趕緊壓抑住剛才的興奮，調(diào)整了情緒，準(zhǔn)備上臺(tái)表演。 當(dāng)主持人說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們掌聲有請(qǐng)陳鴻雨等六個(gè)同學(xué)為我們帶來(lái)第一個(gè)節(jié)目--《空城計(jì)》?！边@句話時(shí)，我立刻站了起來(lái)，邁著輕快的步子走到了臺(tái)上。我們先向大家問(wèn)了好，然后就開(kāi)始表演了。 我立刻裝成被抓回來(lái)的犯人，來(lái)到了丞相的面前。我一句閑話都沒(méi)說(shuō)，只是拼命地向丞相求饒。就在這時(shí)，臺(tái)下響起了一陣陣掌聲和笑聲，我們已經(jīng)在排練時(shí)克制了在表演時(shí)會(huì)笑的毛病，將臺(tái)下的掌聲和笑聲裝成沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。繼續(xù)表演我們的節(jié)目。

過(guò)了許久，我們表演完了，就站在了一起。向大家說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)，這時(shí)，臺(tái)下又響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。我們這次的表演很成功，中途沒(méi)遇到什么問(wèn)題， 節(jié)目表演完了。接下來(lái)就是主持人專門為我們準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)--搶凳子，同學(xué)們都興致勃勃地報(bào)名參加了 ，在玩游戲時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們不是笑聲片片，就是掌聲陣陣。這個(gè)游戲玩完后，接下來(lái)的游戲活動(dòng)更加有趣。有盲人貼鼻子、猜燈謎、成語(yǔ)接龍等。無(wú)論哪個(gè)節(jié)目，都給我們大家?guī)Я藷o(wú)比的歡樂(lè)和喜悅。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了六年三班了。但我不會(huì)忘記這次的聯(lián)歡會(huì)，不會(huì)我和六三班的師生們?cè)谝黄饡r(shí)的日子。

排練節(jié)目作文【篇4】

姜文

六一兒童節(jié)快到了，我們學(xué)校決定舉行“童心向黨”歌唱比賽。

我們開(kāi)始排練，老師讓我們把桌子往后推，騰出排練的地方，老師先播音樂(lè)，讓我們跟著唱，唱完后老師把發(fā)音不準(zhǔn)的教我們，然后叫我們動(dòng)作，我們一步一步學(xué)著做，慢慢的就練熟了。

練習(xí)后，老師帶我們?nèi)ニ臉堑奈枧_(tái)上排練，那里的地方大，也不擠，老師又讓我們把動(dòng)作重新做了一遍，但有些同學(xué)又忘了，老師又讓我們把排練的動(dòng)作改一改，這次大家都記住了，老師教了新動(dòng)作，又把音樂(lè)放了一遍，女生先唱，男生再唱，最后男生和女生一起唱。一個(gè)人指揮，最后結(jié)尾的時(shí)候，男女生都把手上拿的小紅旗在空中擺動(dòng)，剛開(kāi)始擺的太亂了，老師決定讓我們一起把小紅旗先往左擺，再往右擺，最后唱完的時(shí)候再把小紅旗收起來(lái)，指揮員用手勢(shì)讓我們從左邊下臺(tái)，我決定要為班級(jí)爭(zhēng)光。

今天的排練我很用心也非常開(kāi)心，因?yàn)槲抑来蠹业男氖窃谝黄鸬?，我們一定?huì)取得較好的名次。

排練節(jié)目作文【篇5】

距“六·一”兒童節(jié)還有幾天的時(shí)間了，我們每天都要進(jìn)行節(jié)目排練。我們從選主角到排節(jié)目，從老師指導(dǎo)到學(xué)生演練，其間發(fā)生了好多事，數(shù)也數(shù)不清楚。有一件，使我記憶猶新。

那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。課外活動(dòng)，校長(zhǎng)讓我們排練節(jié)目。班主任走進(jìn)來(lái)，宣布了我班的節(jié)目——詩(shī)朗誦《中華少年》。他先讓我們看了幾遍視頻，然后我們分了角色，接著讓全班同學(xué)練習(xí)了一遍。下課鈴聲響了，老師讓我們自己練習(xí)。我們嘴上雖然答應(yīng)著，但心里不以為然。

下課了，我們打掃完衛(wèi)生回到教室，兩個(gè)女同學(xué)一把把我抓住，說(shuō)班主任讓我們排練節(jié)目，我對(duì)他們說(shuō)：“有那么多男生，憑什么叫我”，但他們更有理了，說(shuō)：“你看看有幾個(gè)男生，不是在老師房里就在外面玩，只有你們幾個(gè)男生了，所以才會(huì)抓你”。

當(dāng)然，排練不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)槲抑皇前堰@個(gè)當(dāng)一個(gè)游戲玩。心里想：再怎么選主角也選不到我頭上來(lái)呀？于是，排練的時(shí)候到處是我的笑聲，他們就問(wèn)：“你在笑什么呢？”，我只感覺(jué)這樣特別別扭，忍不住就笑了……說(shuō)著說(shuō)著就上課了。到了第二天，班主任說(shuō)他要親自主持排練，還要選主角，我暗自說(shuō)道：“不要選我，不要選我?！辈恢涝趺戳?，老師偏偏就選中了我。頓時(shí)我感到欲哭無(wú)淚，只好進(jìn)行了“慘不忍睹”的排練……一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)把我憋死。

這件事已定格在了我的腦海深處，雖然是辛苦的，但給了我深深的啟示——人生就如一滴水，只要你堅(jiān)持，石頭總會(huì)被滴穿的。

排練節(jié)目作文【篇6】

上午，我們班在排練六一節(jié)目。

此時(shí)，老師剛排好我們的出場(chǎng)隊(duì)形，便急著讓路隊(duì)長(zhǎng)喊口號(hào)。

不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！路隊(duì)長(zhǎng)喊到。

聽(tīng)到路隊(duì)長(zhǎng)的口號(hào)，我們便一齊喊：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！

散開(kāi)后，我剛擺好動(dòng)作，王星程就問(wèn)我：是不是哪里不對(duì)勁？聽(tīng)王星程這么一說(shuō)，我猛然想起，繼續(xù)前進(jìn)后面是熱烈慶祝，六一兒童節(jié)才對(duì)！我看到班主任有些難看的臉色，也只好將錯(cuò)就錯(cuò)了。

音樂(lè)響起了，我剛把花瓣高高舉起，就聽(tīng)到一陣熟悉的聲音：第九套廣播體操現(xiàn)在開(kāi)始

只見(jiàn)人群里充滿了笑聲，六一就是做廣播體操嗎？這也太好笑了。

老師連忙把音樂(lè)換掉，我們才開(kāi)始了排練。

今天可真是忙中出亂??！

排練節(jié)目作文【篇7】

因?yàn)槲覀冃枰趯W(xué)校元旦晚會(huì)上表演節(jié)目，為此我們把原本在宿舍文化節(jié)表演的節(jié)目做出了大的修改，不過(guò)由于我們根本沒(méi)有練習(xí)過(guò)一次，所以我們準(zhǔn)備在今天中午的時(shí)候練習(xí)一次看看效果！

這個(gè)節(jié)目用的人很多，如果不是我們幾個(gè)人表演的角色重復(fù)了，那么這個(gè)小節(jié)目就會(huì)有差不多二十個(gè)人，這已經(jīng)不僅僅是我宿舍里的人，還有一些其他宿舍臨時(shí)幫忙的人，他們今天下午還是有課的，因此就準(zhǔn)備在午飯時(shí)間排練一下！

由于不熟悉新的劇本，因此很多的問(wèn)題都需要討論一下，可是發(fā)現(xiàn)身邊的人就是在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始議論了，這也是沒(méi)有辦法，平時(shí)根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)集合如此多的人，集合的時(shí)候就需要解決問(wèn)題，因此中午這個(gè)時(shí)候只是大體上看看每個(gè)人的這個(gè)位置就算了，這次的排練就算是失敗了！

不過(guò)這也是沒(méi)有辦法，這個(gè)節(jié)目最主要的人回家了，他有不得不回去解決的事情，而這個(gè)人演繹三個(gè)角色，最主要的是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，他是至今以來(lái)根本就沒(méi)有人超越的角色，無(wú)數(shù)人模仿了，就是沒(méi)有這個(gè)氣質(zhì)，而且講話精神狀態(tài)也沒(méi)有他的好，因此一個(gè)最大的亮點(diǎn)沒(méi)有了，而且其他兩個(gè)角色扮演的也就一般般，這個(gè)節(jié)目不知怎么就這樣了！

最后的我們實(shí)在是沒(méi)有什么辦法了，只能回宿舍休息一下準(zhǔn)備準(zhǔn)備，看來(lái)今天晚上的彩排不得不是一個(gè)失??！

排練節(jié)目作文【篇8】

今天晚上，是第二次排練。我們剛剛上樓，老師和兩位阿姨就提醒我們說(shuō)太吵了，要是排不好的話就不要去運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽了，我們一聽(tīng)，立即鴉雀無(wú)聲了。

我們剛進(jìn)房間，又開(kāi)始吵起來(lái)。老師說(shuō)嗓子都要喊啞了教室才靜下來(lái)。之后我們開(kāi)始排練，先熟悉上一次排練的動(dòng)作，結(jié)果讓兩位阿姨很失望，她們搖了搖頭，說(shuō)：“上一次排練的東西都忘了?！彼齻冎缓糜纸涛覀儙妆閷W(xué)過(guò)的動(dòng)作。

我們排練新動(dòng)作的時(shí)候，那塊又長(zhǎng)又大的紅布把我們班弄得哈哈大笑。因?yàn)榧t布拉起來(lái)的時(shí)候，我們躲在里面玩，玩得很開(kāi)心。后來(lái)阿姨告訴我們，在紅布里面時(shí)應(yīng)該怎么做，紅布收起來(lái)的時(shí)候我們要干什么。我們很快就學(xué)會(huì)了，全部的動(dòng)作也就教完了。

這是一次難忘的排練，很有趣。三年級(jí)章俊偉

排練節(jié)目作文【篇9】

每年六一，學(xué)校都會(huì)有一些活動(dòng)，比如：作文大賽，手抄報(bào)大賽，六一聯(lián)歡會(huì)

今年，我就要在六一聯(lián)歡會(huì)上亮相了。

也許你會(huì)問(wèn)：像你這樣的無(wú)名小卒，怎么會(huì)在六一聯(lián)歡會(huì)上亮相呢？這你就不知道了，我是學(xué)校樂(lè)隊(duì)的一名樂(lè)手，今年學(xué)校樂(lè)隊(duì)要把少先隊(duì)隊(duì)歌的合奏搬上舞臺(tái)，我自然也要參加了！

昨天樂(lè)隊(duì)老師讓我們開(kāi)始排練。首先要解決的問(wèn)題是隊(duì)形的問(wèn)題。幾位老師在一起商量了一下，最終選定了一種長(zhǎng)方形方案。在我們排好隊(duì)形后，樂(lè)隊(duì)老師就開(kāi)始讓我們每個(gè)聲部單獨(dú)奏一遍隊(duì)歌，檢查我們的熟練程度。為了讓打擊樂(lè)聲部掌握好節(jié)奏，老師讓我們其他聲部先合練了一遍。這一遍吹得尤其不好，該空的地方不是沒(méi)空就是空的不夠，應(yīng)該突出的地方?jīng)]有突出。老師給我們仔細(xì)地講了一遍重點(diǎn)部分，并要求我們嚴(yán)格按照他的要求去做。第二遍演奏時(shí)，我們的情況明顯好轉(zhuǎn)，但還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，老師不得不又講了一遍要領(lǐng)。緊接著，開(kāi)始讓打擊樂(lè)聲部跟了進(jìn)來(lái)。不跟不要緊，一跟嚇一跳。打擊樂(lè)聲部屢屢出現(xiàn)問(wèn)題，一會(huì)兒打的不跟節(jié)奏，一會(huì)兒節(jié)奏全都亂了

最后我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)打擊樂(lè)聲部樂(lè)譜要求的標(biāo)準(zhǔn)太高了，老師只好又花了幾分鐘給打擊樂(lè)聲部講了一種比較簡(jiǎn)單的方法。接著，我們開(kāi)始了一遍一遍沒(méi)有盡頭的練習(xí)，雖然說(shuō)枯燥，但到最后一遍時(shí)，我們整個(gè)樂(lè)隊(duì)已經(jīng)能做到整齊劃一，聲音洪亮了。

這次六一節(jié)目排練，我們樂(lè)隊(duì)做得很好，希望在六一聯(lián)歡會(huì)上能做得更好！