活動培訓總結匯集

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活動培訓總結 篇1

交口教研室2011年暑期培訓總結

2011年8月5日——9日，交口縣暑期教師系列培訓關于教研方面的活動落下了帷幕，培訓基于我縣中小學教師理念相對滯后、課堂教學效果較差等現(xiàn)狀，有針對性和目的性，這次培訓緊緊圍繞有效課堂這個中心進行了為期五天共三個環(huán)節(jié)的活動。首先是外請專家為全縣中小學教師作了關于如何構建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個環(huán)節(jié)是邀請?zhí)?8中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學共十多個科目分別進行了為期兩天的研討課活動。

2011年8月5日，交口縣教師暑期培訓在該縣第一廣場劇場正式啟動。首先由北師大研究生導師、教學藝術專家、國家級教師教學素養(yǎng)培訓主講首席專家、國家級十二五規(guī)劃專業(yè)性有效教學項目專家組組長，區(qū)域教育均衡發(fā)展課題組組長吳松年教授就有效教學的話題做了這次教研培訓的第一場專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā)，具體分析了有效——增效——高效之間的關系，及達到高效的關健所在。

特別對課堂教學的科學、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對教師職業(yè)道德的重要性做了重點強調，指出師德是教育工作者的根本所在。

2011年8月6日，北京市海淀教師進修校學校校長助理、特級教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動的策劃與實施》的專題講座。吳老師從四個方面對高效教研活動的設計與實施做了非常詳盡的闡述：一是促進教師發(fā)展，特別提出了教師成長的一般規(guī)律，即外顯：

學習實踐思維提煉固化；隱性：法律-課堂-能力-反思-特征；品質：愛、責任、奉獻、堅持、認真。

二是構建和諧團隊，強調教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學，要求能上好每節(jié)課，能聽課評課，能組織教研活動。四是鞏固研究成果，**教育科學研究的基本過程。

無論哪個方面都體現(xiàn)了學習和實踐的必要性，能力和態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓老師們做了近距離的接觸與互動。從課堂教學的把握、教學理念、考試乃至提問技巧等方面對學員進行了具體的理論和方法上的指導。

2011年8月7日下午，多年從事課程與教學論、教育評價學等方向的理論研究，承擔校長、教師的培訓工作的山西省基礎教育專家、省級示范高中評估專家、太原師范學院焦佩嬋副教授做了題為《如何實現(xiàn)教學的有效性》的專題講座。主要圍繞“以學論教”、“發(fā)展本位”、“學科特征”的認識與實踐以及“教學目標”的合理設計四個方面的內容展開論述。特別是對有效課堂的分析，使教師認識到，簡單而真實的課堂才是和諧快樂的課堂；師生互動才能真正體驗到幸福；重視學生知識、能力和方法的發(fā)展是有效課堂的基本要求。

“關注常態(tài)課堂、聚焦有效教學”是當前教育改革的新思路、新階段、新起點。焦教授希望老師們從實際出發(fā)，借這一新的教改契機更新觀念，使自己的課堂教學、教學研究走向自然、真實、有效。

2011年8月7日，交口縣暑期教師培訓的第二個環(huán)節(jié)——“優(yōu)質公開課”在縣職業(yè)中學和城關一小同時進行。

初中分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史六門學科；小學分為數(shù)學、語文和社會八科。太原師范大學第三附屬小學骨干教師負責授課。

8月7日上午，特邀請?zhí)瓗煼秾W院第三附屬小學，山西省教學能手，模范教師梁志斌老師為小學語文高段教師75人做題為《感受語句魅力》的復習課，課堂上注重學生學習方法的指導，樸實有效。課后，梁老師就自己的教學設計思路和老師們作了交流，從課程標準的要求到單元教學目標作了詳細分析，確定了本節(jié)課的教學目標和教學內容。教師深刻認識到研究課程標準的必要性和緊迫性。

之后梁老師又從精心設計“閱讀話題”，歸還學生語文實踐的時間和空間方面談了提高語文教學的有效性，生動的案例，易懂的理論，無不給參加活動的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語文課堂會更扎實有效，真正為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

8月7日上午，來自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學高段數(shù)學教師作了一節(jié)示范課——《長方體、正方體的認識》。課堂上，劉老師幽默的教學語言極大地激發(fā)了學生的學習興趣，師生互動融洽。

課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統(tǒng)一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應跳出封閉的教材和教室，創(chuàng)造性地使用教材，積極利用和開發(fā)身邊的課程資源，使教學內容貼近學生，貼近社會。

劉老師創(chuàng)新的教學理念和博大精深的教學理論使在座的老師受益匪淺。

課后，示范課老師還與聽課老師們進行了研討與交流，他們不僅把自己在教學過程中積累的經驗與方法和老師們分享，還就老師們個別提出的地方性問題進行了認真分析和對策思考，所有科目的參訓老師都感受到了訓有所得，學有所獲。這次高質量的公開課為我縣教師轉變教育觀念和教學方法起到了一定的作用。

總之，無論從教學理念、教學設計還是教學效果來看，這門高質量公開課的示范作用都不可低估。初中數(shù)學課件中使用的超級模板使所有教師都能從新的角度體驗現(xiàn)代數(shù)學課堂；初中語文課后精彩的口語課贏得了眾多老師的贊譽；初中物理課堂通俗易懂，注重培養(yǎng)學生自主學習的方法；初中政治創(chuàng)設情境與合作，使教師懂得理論與實踐的具體結合。小學八科更是讓參訓的科目老師耳目一新，特別是教學過程與方法、情感態(tài)度價值觀實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，為廣大青年教師起了很大的示范與引領作用。

截至2011年8月9日，交口縣暑期教師培訓已持續(xù)5天。在縣職業(yè)中學和城關一小從早上8點半開始到下午六點，此次活動的第三個環(huán)節(jié)——“教學研討課”分別在縣職業(yè)中學和城關一小進行。初中和小學有10多個科目。

各科分別進行了集體備課、公開上課、集體研討，同課異構等環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言，特別是研討階段把整個教研活動推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學習與交流的機會，他們對學法教法都進行了有效的研究和總結，表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學模式，重新構建自己的教學體系。

這次上公開課的各科老師都是省地級的教學能手或者教學骨干，他們對這次活動充滿熱情，積極主動的承擔了上課任務。這個公開課采取了同一個班和不同的形式。各學科教師普遍認為，公開課的目的不是示范，而是研究。所以人人發(fā)表意見，個個談論感受，展開了真正對話式的評課議課活動。

8月8日下午至8月9日，全縣小學高年級數(shù)學教師在城關小學開展研討活動。8日下午，老師們首先分為兩個大組分別對兩位主講教師——馬云峰、宋現(xiàn)萍的教學預案——《圓的認識》進行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的意見與建議，之后，由兩位老師在修改預案的基礎上輪流作了課。

8月9日上午，老師們再次將兩節(jié)教學實況與教學設計進行了對比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進一步高漲。在此基礎上，講師又上了課，收到了良好的教學效果。本次研討活動使全體老師體會到了集體備課的益處，大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性，對全縣的集體備課教研活動起到了很好的促進作用。

8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為《學、明、檢、思教學模式》的專題講座。講座從高段數(shù)學概念、法則類課堂教學模式入手，分別從自主學習、明朗清晰、課堂檢測、課尾反思四個方面作了闡述，她希望老師們在自己的教學中大膽探索，勇于實踐，走出一條適合自己的教學特色之路。

8月8日下午，全縣54名初中英語教師前來參加研討會。首先，張燕老師的學習計劃教學課程設計新穎，讓人耳目一新；其次，劉旭華女師展示了一個多**教學班。她流利的英語口語和精彩的設計贏得了老師門的一致好評。最令人激動的是，全縣英語教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對英語教學的幾點思考”的講座，從理論到實踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學有法，法無定法 ，法極無跡”的畫龍點睛之說，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個研討交流活動推向了高潮。

8月9日，全體英語教師按時有序地進入教室，由說課、評課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動無疑是雪中送炭，在教師教學陷入困惑，難以突破思維定勢時，送來了給養(yǎng)，給老師在創(chuàng)造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個共享優(yōu)秀教學資源的平臺。

中文系采取集體備課、聽、評、再聽、再評等形式開展活動。為讓活動開展的扎實而有效，我們先將教師分為兩組，請做課老師談教學設想、教學目標和過程后集體研討關于這課教學目標的準確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學張潔老師就八年級下冊《我的母親》一課做公開教學，老師們在明確教師設立目標后，有針對性地進行聽課，作筆記，寫批注。

經過這兩個環(huán)節(jié)后，教師用自己的思維重新備課，然后選派教師講課。張建杰老師以開放式教學的形式再次向大家展示了他修改后的教學設計。通過“講—評—講”的環(huán)節(jié)后，大家已經在內心將三位教師對這節(jié)課的設計與自己的教學理念和教學方法有了思維的碰撞。

這時，組織大家回到**這個班來實現(xiàn)高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對做課教師豐富的教學經驗，先進的教學理念，科學的教學方法進行評價，并恰當?shù)赜嗅槍π缘靥岢鲎约旱慕虒W設想?；顒又杏星嗄杲處煷竽懜镄碌睦砟詈驮O計，有老教師們淳樸自然的經驗和見解，大家在一起交流和分享著彼此對高效課堂的認識和實踐中的困惑。

沉浸在濃厚的學習氛圍中，教師對新課程改革理念與實踐理念的相互影響有了新的認識。

活動結束時，大部分老師都用文字寫下自己的感受和體會，總結活動的意義和收獲。這次研討活動不僅有利于構建教育教學的心理環(huán)境和人文環(huán)境，而且強化了評課者和被評者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以問題為主線，以人本為理念，以合作**為核心，促進了教師的相互發(fā)展。各校同科的老師們通過接觸會談，共同思考、彼此借鑒、共贏共生。

研討班活動的示范、指導、引領和前瞻，將促進全縣教師的交流研究和專業(yè)提升。

總之，本次教師培訓，注重活動的實效性，既有專題講座，又有培訓者和參訓者的積極互動，既有優(yōu)質課的觀摩，又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓形式受到與會教師的歡迎，取得了良好的培訓效果。

活動培訓總結 篇2

為了弘揚剪紙藝術，傳承韓塬技藝，拓展教師技能，2月1日上午，XX區(qū)實驗幼兒園特邀韓城市民間剪紙藝術大師趙文花老師給該園全體教師進行剪紙藝術培訓。

活動前期，該園邀請趙老師來到幼兒園，就相關事宜進行了溝通。趙老師了解了教師的剪紙基礎 ，確定了本次培訓的內容，確定了培訓目標，幼兒園制定了詳細的培訓方案。

活動開始，該園保教主任吉衛(wèi)芳對趙文花老師做了隆重介紹，潘園長給趙老師頒發(fā)了聘書，聘請她為該園剪紙藝術長期指導教師。授課中，她以常見的小動物為剪裁對象，分別從基本剪法、輪廓勾勒、花紋裝飾三個步驟，由易到難、循序漸進給大家進行逐步講解、示范、練習。遇到難操作的地方，趙老師就手把手給大家指導，只見一張張紙在她的指尖瞬間變幻成栩栩如生的小動物，大家真是羨慕不已。活動現(xiàn)場大家重點練習了心形囍字、蝴蝶、鴨子、小兔子、小狗等動物的剪法，通過趙老師的精心指導，大家相互切磋，努力練習，大家終于剪出一幅幅精美的作品，其中趙孝春老師還自行創(chuàng)造，剪出了有“心形囍字”的可愛小兔，即將“小兔子”和“心形囍字”完美融合，獲得了趙老師的好評，她說：學會了基本剪法，就要根據主題需要，進行靈活運用，大家多練習，就會熟能生巧游刃有余。

練習完畢，大家欣賞了她帶來的其他作品，有十二生肖、各種花卉、英雄人物、卡通人物，一件件作品神態(tài)各異、惟妙惟肖，讓人驚嘆不已。趙文花老師講到，中國剪紙藝術精湛細膩源遠流長，但是好多技藝已經流失，象“熏樣板”這種技藝已經到了“搶救式保護”的程度，大家一定要教給孩子，讓孩子傳承下去。

最讓大家欣喜感動的是，趙老師將自己最近創(chuàng)作裝裱的一幅恢弘大氣的作品——《和諧中國》，送給實驗幼兒園，希望實驗幼兒園立足新時代、再創(chuàng)新輝煌。

最后該園園長潘冬強調，通過今天的培訓學習，大家深刻感受到了保護非物質文化遺產的重要性，因此，我們不僅要學好剪紙藝術，更要傳承好剪紙藝術，自覺擔當傳承剪紙藝術的責任和使命，將其弘揚傳承、發(fā)揚光大。

活動培訓總結 篇3

20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗xx學校培訓一、二年級數(shù)學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。

新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。

當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。

1、低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調控組織教學。

2、在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。

3、在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。

4、學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。

2、小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。

3、教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的.過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。

7月22—23日，我們歷史教研組根據縣教育局的統(tǒng)一安排進行了培訓成果展示交流、答疑，各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動發(fā)言，踴躍參加，討論激烈，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進行了分析、整合，魏老師又在此基礎上做了深化和提升，并對各單位的成果展示進行了精彩點評。通過討論，老師們對疑惑又有了新認識，對教材有了新理解。

但是，培訓中對我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學設計，在不經意間突出了重點，突破了難點，給人耳目一新的感覺。設計的問題既能激發(fā)學生的好奇心，調動學習的積極性，又能把重點問題做到深入淺出，與身邊的社會實際相結合，取得了非常出色的成績，獲得省優(yōu)質課一等獎。

這是杜金英老師長期不斷的學習、不斷的反思的結果，我們平實的工作中沒有養(yǎng)成勤于反思，善于反思的習慣。

這段時間我時常想，善于反思應該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質。老師，不是神，只是一個普通的凡人，在成長的道路上不可避免地會產生錯誤的想法，做出錯誤的行為。這時，該學會反思，不斷地修正自己。在反思的過程中認識自己、發(fā)展自己、超越自己，從而獲得更大寬的路上前行。

曾看過這么一個故事《留一只眼睛看自己》：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本王藏，另一位是柳生義郎，宮本是柳生的師傅。當年，柳生拜師學藝時，問宮本：“師傅，根據我的資質，要練多久，才能成為一流的劍客?”宮本回答：“最少要十年?！绷f：“假如我加倍苦練呢?”宮本答道：“那就要二十年了.”柳生一連狐疑，又問：“假如我晚上不睡覺，夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道：“那你根本不可能成為一流的劍客?！绷浅３泽@，問：“為什么?”宮本答道：“要成為一流的劍客，必須永遠留一只眼睛注視自己，不斷反省自己?，F(xiàn)在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽了，當場開悟，最終成為一名一流的劍客。是的，如果把目光全部放在了外界的因素中。

活動培訓總結 篇4

為了確保20xx年寒假及春節(jié)期間校園及師生安全，避免各類事故發(fā)生，切實把安全工作作為頭等大事來抓，為廣大師生創(chuàng)造一個歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，按照合肥市教育局《關于做好寒假及春節(jié)期間校園及學生安全工作的通知》的要求，在精細上做文章，在落實上下功夫，切實做好20xx年寒假及春節(jié)期間的安全工作。

一、進一步提高思想認識，落實責任。

為了進一步提高認識，加強對假期工作的領導，行政班子深刻學習領會文件精神，牢固樹立生命第一，安全第一的思想，按照上級統(tǒng)一部署要求，針對我校安全工作特點，深挖細查安全工作方面的漏洞和隱患，立查立改，絕不敷衍塞責，應付了事。把學校安全工作作為當前極其重要工作來抓，明確工作任務和責任人，確保工作落到實處。

二、集中開展安全檢查，及時整改隱患。

為了使全體師生度過安全、祥和、愉快而有意義的春節(jié)，本著對自己負責、對家人負責、對單位負責、對社會負責的精神，學校在寒假前集中精力對校舍安全、消防安全、交通安全、校園周邊環(huán)境等方面集中開展了一次全面的隱患排查整改工作。重點檢查：校園園墻、大鐵門、廁所、水井蓋、體育器材、壘土墻、旗桿、教室門窗、吊燈、吊扇、插座、滅火器、燃氣、門鎖等等。通過檢查沒有發(fā)現(xiàn)較大的安全隱患。

三、強化假期管理，確保校園及學生安全。

我校認真制定了假期值班安排，明確要求。明確突發(fā)事件的處理。切實做好防火、防盜工作。帶班干部、值班教師嚴格遵守相關規(guī)定，做到勤巡視、勤檢查，要按時交接班，做好值班記錄，保證電話24小時暢通。對于各類安全隱患及寒假期間突發(fā)事件，要及時上報上級部門。

活動培訓總結 篇5

司家莊楊琳實驗小學周偉巍

作為教學團隊的一員，我很榮幸參加著名老師的影子培訓和學習。在為期五天的簡短培訓中，我近距離地與名師接觸，體會到要做一位出色的老師不是一件簡單容易的事情。在向名師學習的過程中，我增長了知識，學到了方法，也被感動了。

聽了名師王黎明主任介紹自己的成長歷程，使我深受感動，為了講好一堂課，經常半夜起來推敲講課的方法，自己對照鏡子練習與孩子交流時的眼神動作，這是一種何等的敬業(yè)精神。王黎明主任20年來一直堅守在小學語文教學第一線。他勤奮踏實。她本著對學生生命的尊重，始終追求“讓課堂成為師生一段美麗的生命歷程”。

在新課程改革進行時，她潛心鉆研，與全校老師一起形成一個強大的團隊，帶領全校老師一起精心打磨課例，奉獻出許多精彩的課堂。她當了16年的班主任，給了那些孩子更多的愛。倔強的孩子，她會放下老師的尊嚴，耐心傾聽他的聲音。

學生偷別人的東西，她會說實話，并保守這個秘密。她的包里總是帶著一把梳子，那是她為班里媽媽不在家的女孩，梳小辮用的。她受教育的每一個過程都充滿了愛。對她來說，每個學生都像自己的孩子。

在活動中，我還聽了幾位高級教師的課，從中我學到了很多。在識字教學中，老師們能夠追根溯源，聯(lián)系古代文字的形態(tài)來理解現(xiàn)代字、詞的含義，提高了學生的學習興趣，也降低了學習的難度。在寫作教學中，引導兒童分析人物，正確擺放姿勢，認真書寫，為培養(yǎng)兒童良好的寫作習慣打下基礎。

一些教師可以對單詞進行有序的分類，這為學生學習和理解單詞提供了一條捷徑。通過聽課，我更清晰感受到了今后語文改革的大方向：教師的課堂提問和評價語言要注重有效性；在教學中注重學生、課文和課堂有效性；語文教學要從最初的感悟開始，逐步把握作者的情感，再到最后的積累和運用，要扎實有效。

通過這次培訓，我進一步確定了自己的方向，對今后的工作有了指導。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提高自己，在實踐中反思自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。

三。熱愛學生，無論他們做什么，都要真誠，關心學生，體貼學生，理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的**，對待學生，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我會本著對學生的熱愛，毅然走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

名師的成長歷程給我指明了今后的方向，名師扎實有效的工作方法是我學習的榜樣，我愿意緊跟名師的步伐走在教育工作這條星光大道上。

活動培訓總結 篇6

為了推動我市優(yōu)秀護理人才脫穎而出，激活和調動我市護理人員熱愛本職工作，勤學苦練基本功，培養(yǎng)和造就一批知識型技能型的護理人員，以適應社會發(fā)展和滿足人民群眾對健康保健的需求，市衛(wèi)生局連續(xù)三年舉辦了護士技能大賽，還將優(yōu)勝選手推薦給市社保局參評__市技術能手，我市有一名護士獲“__市技術能手”稱號。__年根據__省衛(wèi)生廳、__省總工會的要求，組織了全省護士技能大賽全市的預賽活動，全市有護理人員近1000余人次參加預賽訓練，并由各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療單位推薦12支代表隊、23名選手參加__市護士技能大賽，并按省衛(wèi)生廳要求將全能比賽獲前3名的選手組織參加省衛(wèi)生廳組織的比賽。

市衛(wèi)生局還要求各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療機構根據本地區(qū)、本單位的實際情況開展護士節(jié)慶?；顒樱行l(wèi)生局領導在“5.12”護士節(jié)還深入護理工作第一線慰問了工作在護理崗位上的護理人員。全市各縣(市、區(qū))都開展了各種慶祝活動10余項，如：__市人民醫(yī)院與共青團共同舉辦了“護士風采大賽”;全市精神衛(wèi)生系統(tǒng)的護士在__市舉行了體育競技比賽等和文藝活動;__市六醫(yī)院“天使之光”文藝演出等活動;受到護理人員和社會各界的好評。

活動培訓總結 篇7

近日，我校舉辦了一次別開生面的探親培訓活動。旨在增進學生與家長之間的情感交流，提高家庭溝通能力，培養(yǎng)學生的親情意識，并促進家庭和諧與發(fā)展。經過精心準備與組織，本次活動取得了圓滿成功，得到了廣大家長和學生的一致好評。

為了讓學生更好地體驗探親的快樂，我們特意安排了一系列生動有趣的培訓內容。首先，我們邀請了家長代表分享他們與孩子歡樂和感動的探親故事。這些真實的故事充滿溫情與感動，讓在場的學生們感受到了前所未有的家庭溫暖。

隨后，我們組織了一場親子互動游戲，以增進親子關系。游戲內容包括合作解謎、家庭猜謎等，讓家長和孩子們共同參與其中。通過游戲，家長們親身體驗到了孩子們在學校里的壓力和困惑，并通過溝通和合作來解決問題，有效地拉近了彼此的距離。

為了讓學生更加理解家長的辛勞與付出，我們還設置了一場家務體驗活動。學生們饒有興趣地穿上家務工作服，親自體驗家中日常家務，如打掃衛(wèi)生、做飯等。通過親身體驗，他們更加明白了父母平時的辛勤勞動，培養(yǎng)了他們的感恩之心。

在活動的最后階段，我們組織了一場親子演講比賽。學生們以自己的視角，通過演講表達對家長的感激和愛。他們分享了那些平凡而溫暖的瞬間，讓在場的家長無不動容。這場比賽不僅提高了學生的演講能力，還增強了他們與家長之間的情感交流。

通過這次探親培訓活動，學生們不僅收獲了快樂和感動，更加深了與父母之間的感情。他們也明白到只有關心和愛護父母，才能真正感受到家庭的溫暖。同時，家長們也更加了解了孩子在學校中的困惑與煩惱，增進了家庭成員之間的相互理解，為后續(xù)的教育提供了更好的支持和指導。

綜上所述，本次探親培訓活動不僅僅是家長和學生的生動互動，更是一次家庭教育的機遇。通過豐富多彩的活動形式，我們提高了學生的溝通能力、感恩意識和自理能力，培養(yǎng)了他們的家庭責任感和親情意識。相信在今后的學習和生活中，這些經歷都會對他們產生深遠的影響。我們將繼續(xù)加強家校合作，為實現(xiàn)家庭和諧與發(fā)展做出更多的努力。

活動培訓總結 篇8

目的：對工作完成情況進行系統(tǒng)深入的分析，發(fā)表成果，總結經驗，提出指導意見的書面材料。目的是積累經驗，吸取教訓，明確努力方向。

1. 標題：

一般由名稱、時間、主要內容和語言類型組成，

如：九月份團日活動總結

承接夢想，成就未來

根據具體情況，要素可以是靈活的，

如《沈陽大學團委組織部四月團日活動總結》。

2.前言：

總結的開頭，主要用來說明基本情況，包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想、總結目的、主要內容等，文字不要過多。

在燦爛的陽光下，我們迎來了希望。在燦爛的陽光下，我們承載著夢想。

新的學期伊始，針對大一新生入學情況，沈陽大學團委于九月份在全校范圍內開展了“承接夢想，成就未來”的主題團日活動。各學院積極開展了形式多樣的團日活動，取得了良好的活動成果，使大一新生盡快的適應了大學生活，全身心的投入到學習與生活中去，特將開展情況總結如下。

3.主體：

主體部分是核心內容和價值所在，應當濃墨重彩，主要包括工作情況、經驗體會、問題與教訓、開展過程中各學院的表現(xiàn)。（九月份團日活動評定表）

4.結語：

結語部分是總結的升華部分。提出了今后的發(fā)展方向、任務和措施，與開頭相對應，篇幅不易過長。

三月的聯(lián)賽日已經結熟了。在活動的過程中，我們收獲了很多，成熟了很多。總體上說，本月團日活動的召開還是取得了不小的成效，讓我們真切的感受到了奉獻愛心的樂趣與意義，使愛心、志愿、奉獻在沈大師生心目中有了深刻理解。

同時，也豐富了我校團日活動的多樣性，深化了團日活動的影響力，為我校今后更好地舉辦團日活動提供了更大的動力。我們希望我們的聯(lián)賽日活動能越來越豐富多彩，塑造沈大的高質量形象。

注意： 每月的各學院團日活動總結評定表未發(fā)到不內郵箱之前團日活動總結不能發(fā)到郵箱里。

例如：九月份團日活動總結

承接夢想，成就未來

在燦爛的陽光下，我們迎來了希望。在燦爛的陽光下，我們承載著夢想。新的學期伊始，針對大一新生入學情況，沈陽大學團委于九月份在全校范圍內開展了“承接夢想，成就未來”的主題團日活動。

各學院積極開展了形式多樣的團日活動，取得了良好的活動成果，使大一新生盡快的適應了大學生活，全身心的投入到學習與生活中去，特將開展情況總結如下。

此次團日活動各學院積極開展了內容豐富、形式多樣的主題團會，將校園文化與社會文化有效結合，使團會添加了許多新的氣息。本次團日活動是新學期以來的首次活動，各學院的同學表現(xiàn)得相當積極踴躍，各學院也根據自身的實際情況與特點開展了形式多樣的團日活動。在此次的活動中開展團會的共有十七個學院，其中開展情況較為突出的有：

外語學院：以詩朗誦、自由發(fā)言舞蹈，歌曲、小品、談感想、三句半、英語朗誦為主要形式，內容豐富、氣氛極其活躍，體現(xiàn)出學院較高的重視程度；政法學院：以舞蹈、小品、話劇、歌曲串燒、游戲、詩朗誦為主要形式，注重思想政治與實踐相結合，同學積極參與，團副全程在場；經濟學院：

在歌曲、演講、琵琶**、互動、舞蹈等形式上，學院注重內容的多樣性和活躍的氛圍；師專：以群歌、舞蹈、游戲、夢想貼紙、談理想等形式，準備認真，參與度很高。其余的三個學院團會開展的情況較為一般，其中工商管理學院：

以唱、說、小品、游戲為主要形式，內容豐富，氣氛活躍；文傳學院：重視程度高，準備充分，氣氛良好，紀律較好，氣氛活躍，但主題不突出，形式單一，唱歌比較多，內容膚淺；信息學院：以歌曲、詩朗誦、趣味辯論賽、學生代表發(fā)言為主要形式，學院較為重視，學生積極性較高，但形式過于單一。

在此次的活動中建筑工程學院、美術學院、**學院和體育學院表現(xiàn)得不夠積極，希望在以后的團日活動中能積極籌備，予以重視，認真召開。

九月的聯(lián)賽日已經結熟了。我們在活動的過程中收獲了很多，成熟了很多?？偟膩碚f，這個月的團日活動取得了很大的成績，我們真正感受到了新生們的熱情、青春和活力。同時，也豐富了我校團日活動的多樣性，加深了其影響力，也為我校今后的團日活動提供了更大的動力。

希望我們的團日活動作為沈陽大學的品牌活動，能越來越豐富多彩。

共青團沈陽大學委員會

組織部2011年10月

三月份團日活動總結

——有一分熱發(fā)一分光為人奉獻

在提倡愛心與奉獻精神的三月，為了進一步加深我校廣大青年的奉獻意識，引領青年團員樹立正確的人生觀，營造健康向上的校園文化氛圍，我校團委于三月份在全校范圍內開展了“有一分熱發(fā)一分光為人奉獻”的主題團日活動。各學院積極開展形式多樣的團日活動，使愛、志愿、服務、奉獻的濃厚氛圍彌漫沈陽大學校園。

此次團日活動各學院積極開展了內容豐富、形式多樣的主題團會，除此之外還舉行了能夠將校園文化與社會文化有效結合的校外活動，在校內及社會各界均產生了積極的影響。

本次團日活動是新學期以來的首次活動，各學院的同學表現(xiàn)得相當積極踴躍，各學院也根據各自的情況與特點開展了形式多樣的團日活動。在此次的活動中開展團會的共有七個學院，其中開展情況較為突出的有：師范學院：

以唱、說、舞為主要形式，內容豐富，氣氛活躍。學院高度重視；政法學院：以唱歌、發(fā)言、朗誦與課桌清掃為主要形式，注重思想政治與實踐相結合，同學積極參與，老師與團副全程在場；建筑工程學院：以演講、講故事、表演節(jié)目為主，內容多樣，氣氛活躍，受到學院的高度重視；生物與環(huán)境工程學院：

以講故事、歌曲、游戲、朗誦、合唱為主要形式，服裝系統(tǒng)

1、 準備工作認真，全民參與度很高。其余的三個學院團會開展的情況較為一般，工商管理學院：以唱歌、發(fā)言、小品、游戲為主要形式，內容充實、氣氛較為活躍；經濟學院：以演講為主，形式過于單一

一、學生積極性不是很高；國際商學院：以演講和**為主要形式，學院比較重視，學生積極性高，但形式過于單一。

為了更有效地傳播奉獻精神，深化社會影響，我校6所高校開展了意義重大的課外活動。機械工程學院走訪敬老院，為長期孤寡老人送去溫暖；文化傳媒學院參觀了孤兒院、敬老院和學校，并向有需要的人伸出援助之手；外國語學院和美術學院分別向學院和聾校表示慰問，給孩子們帶來了愛和希望；旅游地理科學研究所和體育學院分別到孤兒院和福利院參觀，讓孩子們再次感受到被愛的溫暖。這些學院的深入社會的活動召開更深切的向同學們詮釋了愛心、志愿、奉獻的含義擴大了團日活動主題的社會影響力，加深了同學對這次活動的印象。

在此次的活動中信息工程學院、理學院、**學院和職業(yè)技術學院并沒有開展任何形式的團日活動，希望在以后的團日活動中能積極籌備，予以重視，認真召開。

三月的聯(lián)賽日結熟了。我們在活動的過程中收獲了很多，成熟了很多?？傮w上說，本月團日活動的召開還是取得了不小的成效，讓我們真切的感受到了奉獻愛心的樂趣與意義，使愛心、志愿、奉獻在沈大師生心目中有了深刻理解。同時，也豐富了我校團日活動的多樣性，深化了團日活動的影響力，為我校今后更好地舉辦團日活動提供了更大的動力。

我們希望我們的聯(lián)賽日活動能越來越豐富多彩，塑造沈大的高質量形象。

共青團沈陽大學委員會

組織部2008年3月

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