2024學會合作教案

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，不過教案課件里知識點要設計好。?教案課件設計全面，有助于深化教學和提高教學水平，網(wǎng)絡有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？你不可錯過的一篇文章欄目小編特別為你推薦“學會合作教案”，如果您需要了解更多的信息請不要忘記關(guān)注我們的網(wǎng)站！

學會合作教案(篇1)

教學目標：

1．通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。

2．培養(yǎng)學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。

活動準備：

《千手觀音》錄像、樂曲（《眾人劃槳開大船》、兩種不同顏色的豆子拌勻、兩個透明杯子等。

班會活動過程：

一、實踐導入， 感知合作

1、搬課桌，談感受。

師：同學們，今天我們班會的主題是，學會合作（生齊讀課題）。在上這節(jié)課之前，老師想問問同學們，今天我們的教室與平時有什么不同呀？（位子擺得不同）說到位子呀，我覺得同學們真了不起，利用課余的時間就把位子擺好了，能談談你的感受嗎？

2、師 小結(jié)：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板書：共同目標，共同努力、互相配合）

【設計意圖：從實踐入手，讓學生初步認識什么是合作，同時按小組排好座位為同學們的小組交流、游戲做好準備。】

二、聯(lián)系生活 認識合作

1．師:在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?

2、小組交流

過渡：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？

3．交流匯報（從自身家庭生活、學?；顒?、社會實踐等方面）

4．小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？【設計意圖：通過交流，讓學生進一步認識合作就在我們的身邊?！?/p>

過渡：接下來我們一起進行“巧分豆子”的游戲，體驗一下，看看誰最會合作！

三、游戲體驗? 感受合作

1．按小組分發(fā)豆子

2、多媒體出示游戲規(guī)則。（把紅、黃兩種顏色的豆子分開，裝在兩個杯子里，哪一個小組最先分完，就獲勝，宣布比賽結(jié)束。）

3、賽后請成功的小組代表和失敗的小組代表談感受。

小結(jié)：剛才，我們在活動中，共同體驗到了合作的樂趣，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（板書：? ? 講究方法）

【設計意圖：讓學生明白，在合作的過程中，只有心往一處想，勁往一處使，才能取得更大的成功?！?/p>

過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到什么呢？

四、故事導入，深知合作

1、請生講述故事《天堂與地獄》

2、談感受（板書：心有他人）

【設計意圖：通過生動的故事，讓學生深刻的認識到，天堂的人和地獄的人都有合作，他們的生活為什么有著天壤之別的思考中，產(chǎn)生思想上的共鳴。更深層次的認識合作?！?/p>

師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下來，我們就來欣賞一個震撼人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。

四、欣賞錄象? 牢記合作

1．多媒體播放《千手觀音》片段

旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。

2、生談感受。

【設計意圖：通過震撼人心的精彩片段欣賞，讓學生的合作意識得以升華，在腦中牢記合作的魅力，也將本節(jié)課推到高潮?！?/p>

2、欣賞合作的名言警句

【設計意圖：讓學生明白：古往今來，人們都已深刻地認識到了合作的力量?！?/p>

六、總結(jié)收獲? 指導實踐

師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢？應該如何改進的呢？（生談談）

師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！

【設計意圖：回歸生活，讓學生進一步審視自己生活中的不足，進而將合作的光芒普照孩子們的心田，讓他們從身邊的小事做起，相互做好。】

最后，讓我們在歌聲中結(jié)束本課。并再一次合作將課桌搬回原處（眾人劃槳開大船）

【設計意圖：讓孩子們在快樂的實踐中再次體驗合作，在歡快的音樂聲中明白“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的人生哲理?！?/p>

學會合作教案(篇2)

一、課時目標

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。在熟讀的基礎上練習演講。

2、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的側(cè)重點不同，領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。

3、理解“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的道理，養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。

二、課前準備

1、一首交響樂的視頻片段；舞蹈《千手觀音》的視頻；書上的實驗的相關(guān)材料:小口瓶、七只小球等。

2、掌握生字詞，充分通讀全文。

三、教學過程

☆談話導入

上節(jié)課我們初讀了課文，掌握了課文中的生字新詞，并且理清了課文的脈絡。這節(jié)課，我們就深入地來學習課文。

☆學習課文的第一段

1、請大家輕聲讀讀1—3自然段，看看能讀懂什么，在你認為重要的語句上做記號。

2、師生交流。

重點交流以下幾句：(課件出示)

（1）我們在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。

（2）不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。（在交流此句時，讓學生舉文中事例說說，僅此而已嗎？你怎么知道？試著讓學生補充省略的話：你是教師,你就要_________________________；你是足球運動員,你就要_________________________；你是電視電影演員,你就要_________________________；……）

師：老師請大家把句中的“你”改成“我”，然后自己放聲讀讀。齊讀。

師：這幾句話表明作者什么觀點？（說明生活在世界上，大家都離不開與別人合作。）（板書：合作）除此之外，你還找到哪些重要語句？

重點交流以下幾句：(課件出示)

（3）世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。

（4）一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。

（5）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

師：可見合作有著重要的意義。（板書：合作的重要意義）你能聯(lián)系生活實際來談談你的理解嗎？（這一環(huán)節(jié)的教學，我主要引導學生找出文中圍繞“合作”的主要話題，表明作者觀點的句子，抓住句中的關(guān)鍵詞語，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，領(lǐng)會句子的意思和句子之間的邏輯辯證關(guān)系，適時地指導有感情朗讀，感受演說詞的語言特點。）

☆學習課文的第4自然段。

1、師：既然生活在世界上，大家都離不開與別人合作，那怎樣才能卓有成效地合作呢？我們先來欣賞一段交響樂。（播放一段交響樂視頻，讓學生置身交響樂的美妙旋律之中。）你聽到了什么？

2、學生描述聽到的優(yōu)美的音樂：悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉（飛揚）出來，流向天宇，也流進人們的心田。

3、師介紹交響樂:這就是交響樂帶給我們的享受！同學們對交響樂了解不多，老師在這向你們做個介紹：交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成。由于交響樂是從西方傳了的，所以習慣上把演奏交響樂的樂器叫西洋樂器。西洋樂器可分為拉弦組、木管組、銅管組和打擊組，或叫做拉弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器。

拉弦樂器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成；

木管樂器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長笛、短笛、英國管和巴松管組成

學會合作教案(篇3)

一、 復習上節(jié)課內(nèi)容，導人新授內(nèi)容

二、精讀訓練

1．理解第一段。 ．

激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?

自由朗讀第一段，找出文中的重點句。

聯(lián)系生活實際，理解：

“任何人在這個世界上都不是孤立存在的?！?/p>

“不論……也不論……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，

談談自己的初步認識。

通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。

小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

2．理解第二段。

過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?

(1)理解第4自然段。

自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學生置身交響

樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演

奏而成，他們是怎樣合作的呢?

思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合

作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)

從這個事例中，同學們明白了什么?

(2)理解第5自然段。

讀讀，想想，議議：

這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?

聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。

外國專家是怎么說的'?

“我在許多地方做過這個實驗．從未成功?！边@句話說明了么?

從這個事例，你明白了什么?

(3)理解第6自然段。

讀讀，想想：

怎樣才能卓有成效地合作呢?

小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和

自我犧牲的精神，才能合作得好。

提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事

例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個

例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要

有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)

3．理解第三段。

自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。

三、總結(jié)全文

四、指導學生練習演講

精彩片斷

師：好，同學們，我們也來做一下書上的實驗。(取出一只小玻璃瓶，

7個穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學上臺表演，交代清

楚實驗的方法，其他同學注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是颍⒂嬎銜r

間)(同學們紛紛舉手，躍躍欲試)

(7位同學上臺做實驗，其他同學邊看手表邊觀察)

師：剛才這7位同學共用了多長時間做完了實驗?

生：(齊聲)12秒。

師：文中的7個小學生呢?

生：(齊)他們只用了3秒鐘。

師：我們用的時間比他們長多了，通過剛才的觀察，你們能說

說是什么原因造成的呢?

生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時，有兩個同學一起往上拉，球

被卡在瓶口，出不來了。他們沒有合作好。

生2：我還發(fā)現(xiàn)剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球，這里也浪

費了時間。

師：你們觀察得真仔細。如果房子真的著火了，而你們沒有

在極短的時間內(nèi)逃出來，那后果將不堪設想。假如遇到這種情況，

你將怎么做呢?

生迅速地逃出去。

生2：我想我要先人后己。

師：(面帶微笑地說)對，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，盡

力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自

我犧牲的精神。你們懂了嗎?

生：(齊答)懂了。

(齊讀第6自然段)

[評點]通過比較，發(fā)現(xiàn)差距，在這樣的基礎上進行思想教育

學會合作教案(篇4)

教學目標：

（1）、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

（2）、認識合作的條件。

（3）、具有初步的合作意識和能力。

（4）、在活動中體驗合作的成功喜悅。

教學重點：目標1、3、4。

教學難點：目標2、3。

教學過程：

1、導入。

2、體驗活動一。進行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。

3、體驗活動二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊，并自己討論安排位置和拔河時的注意事項。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？

4、填寫教科書第41頁下面的空白。

5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學習中能體現(xiàn)合作給帶來的.好處和壞處的事例？

6、各抒己見：談談你這節(jié)課學習的收獲。

7、教學板書：

3讓我們學會合作

成功條件：事先商量人人有責

分工合作經(jīng)常交流

學會合作教案(篇5)

導入：

今天我們一起來開展一次團體心理輔導活動。先來做個游戲放松一下。名字叫做系紅領(lǐng)巾（有的同學看到這幾個字好像有點失望，是不是覺得太簡單了？那可不一定哦）一起來看看規(guī)則。（課件）

請做好準備，記時開始。

（十秒結(jié)束后）

成功：成功的舉手。老師記得你成功了，你有什么成功的經(jīng)驗和大家分享嗎？

我看很多同學沒有成功，你們遇到什么困難了？

看來一只手系有點困難，那要是兩只手系呢？我們再來比一比。請看規(guī)則

計時開始時間到

這次大家都成功了。兩只手系和一只手系有什么不同？

兩次都成功的：用時更短，系的更標準。

第一次沒成功，二次成功：兩手配合。事情變得簡單。這就叫合作。（課件）

課前對同學們進行了一個問卷調(diào)查。了解合作的同學有

知道1到兩種合作方法的同學有

想要進一步了了解更多合作方法的同學有：

那今天我們就一起聊聊合作，一起學會合作。課件

老師給大家?guī)硪粋€字”合”字。但是下邊的部分老師沒來得及粘上，哪位同學能幫老師粘上呢？（找個學生上來幫忙）

你已經(jīng)三年級了，老師得給你設個小小障礙。給你準備了一個漂亮的眼罩，帶上眼罩把這個口貼到正確的位置。有信心嗎？太棒了。大家一起看看規(guī)則：（課件）

注意，坐著的同學們可千萬不要出聲，咱們一起考考他，看他能不能成功。

記時開始

時間到。

蒙眼貼的過程中你遇到什么困難了？（找不準位置）

誰能給他想個好辦法？前提還是得蒙住眼睛。

找人幫忙。

那你自己請個幫手吧。

看看規(guī)則：

記時開始

時間到

兩次體驗你有什么可以和大家分享的？

一個人完成不了的事情，兩人合作就能比較容易的完成了。

在座的同學看了他們的體驗，你有什么想說的？

看來合作是很有必要的。而且在剛才的合作中他們還用了合作的'方法，一人貼，一人說。這叫：分工。是的合作中我們們要進行合理的分工。（貼上）

剛才的系紅領(lǐng)巾是人肢體間的合作，蒙眼貼字是兩人之間的合作。如果多人間如何合作呢？有什么合作的好方法呢？我們再進行一個體驗活動，看看能不能找到答案?；顒拥拿纸凶霾坏缴?/p>

活動如何進行呢？看是小視頻了解一下。

看明白了嗎？你們理解能力真棒。再來看看細則：課件

（拿道具）這就是不倒森林中那棵樹，每人一棵樹，小組圍成一片森林，如何保證森林不倒呢？那就看你們組的配合作了。

注意：課件

記時開始3、2、1時間到。

（這個小組最迅速，老師一聲令下，你們按要求完成，這就是我們師生之間的合作。）

同學們練習的過程中哪個小組成功完成一次了？（或者是完成最快的）你們組能不能和大家分享一下你們合作成功的方法呢？其他成功的小組有補充嗎？

有組織的人、要統(tǒng)一口令，要互相配合、合理分工、服從分配、互相幫助

好像有個組沒有成功（成功比較慢）你們在合作的過程中遇到什么困難呢？

A如何解決這個難題呢？相互幫助不抱怨。

B剛才成功小組的經(jīng)驗就能解決你們組的難題。

大家有一個共同的目標，有組織的人，互相配合、合理分工，分好工以后服從安排，互相幫助，有時候甚至是需要一點點犧牲精神……這樣，我們的團隊才能成功完成任務，取得更大的勝利。

現(xiàn)在老師在給大家三分鐘的時間，課件練習

說說自己組成功了幾次？你們怎么這么厲害成功這么多次?。?/p>

運用了合作的好方法。有補充嗎？

剛才不成功（成功時間慢的小組）我看你們組也成功了很多次呢？你們在合作中克服了哪些困難？

看來我們?nèi)伺c人之間不僅要合作，還要會合作，掌握合作的方法。才能取得更大的成功

同學們想一想，在你的生活中有哪些事情是通過合作才能的最大成功的？（舉例子）

五、小結(jié)思考，聯(lián)系生活，完善自己

合作與我們的生活緊密相關(guān)。在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難；在游戲中，我們合作才能取得成功，在賽場上，合作為我們贏得勝利；在工作中，合作使我們?nèi)〉贸晒?。合作是無價的財富。希望每個同學都能學會合作，運用好合作的法寶，在生活中找多更多合作的方法。最后，感謝大家在這節(jié)活動課上與我合作，讓我感受到了快樂。謝謝！

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