健康幼兒園教案精選9篇

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教師的教學(xué)方法要與教案相結(jié)合才能取得好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)編輯長(zhǎng)期的篩選和精心編輯我們呈現(xiàn)了最新的“健康幼兒園教案”，以下內(nèi)容供參考不代表我們的立場(chǎng)或觀點(diǎn)！

健康幼兒園教案 篇1

課程分析

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，大多都已掌握了四肢著地協(xié)調(diào)的爬行方法，可是單一的爬行活動(dòng)，很難激起他們長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了情境式的爬行環(huán)境，投放了有趣的材料，每個(gè)孩子都可以扮演海龜寶寶，整個(gè)活動(dòng)都在游戲情境中進(jìn)行，通過(guò)跟著海龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)，爬爬玩玩，和同伴一起爬，躲避危險(xiǎn)動(dòng)物，嘗試穿越障礙，聽(tīng)音樂(lè)慢爬、快爬、倒著爬、鉆爬等多種方法使他們身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展，同時(shí)幼兒體驗(yàn)到爬行帶來(lái)的快樂(lè)。

課程目標(biāo)

1、練習(xí)不同的爬行方式，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體驗(yàn)情景運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

課程準(zhǔn)備

1、小海龜貼紙若干，多色隧道一個(gè)；

2、多媒體課件。

課程過(guò)程

一、玩一玩，動(dòng)一動(dòng)。

師：海龜寶寶們，今天的天氣真好，我們已經(jīng)休息了很長(zhǎng)時(shí)間了，你們想跟媽媽一起到大海去學(xué)游泳嗎？那我們趕快出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧。

兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸頭、伸前腿、伸后腿、扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、踢一踢、跳一跳、縮前腿、縮后腿、縮縮頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT2，草地的背景圖，同時(shí)播放詼諧有趣的音樂(lè)。）

（在熱身活動(dòng)中邊念兒歌邊做動(dòng)作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)順序從上到下，讓幼兒全身都運(yùn)動(dòng)起來(lái)。）

二、爬一爬，鉆一鉆。

1、慢爬

師：海龜寶寶們，你們看，路邊的花兒真好看，跟著媽媽一起爬一爬，看一看路邊有哪些美麗的.風(fēng)景。

（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT3—6，路邊的美麗風(fēng)景圖，呈現(xiàn)遠(yuǎn)山、小花、蘑菇房子、樹(shù)樁、蝴蝶、蜜蜂等，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。）

（手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒爬的興趣，教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，引導(dǎo)幼兒在與課件的互動(dòng)中，自主爬行。）

2、快爬

（1）師：海龜寶寶們看，誰(shuí)飛來(lái)了？（老鷹）我們應(yīng)該怎么辦？我們趕快爬到一個(gè)安全的地方去吧。

（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT7—8，空曠的草地，天空盤(pán)旋著老鷹，同時(shí)播放緊張刺激的音樂(lè)。）

（老鷹的出現(xiàn)，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動(dòng)推向高潮。）

（2）師：剛才小海龜們爬得真快，老鷹才沒(méi)有抓到我們，你們真棒！海龜寶寶們有點(diǎn)累了，我們躺在草地上曬曬太陽(yáng)吧。

（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT9，空曠的草地，老鷹已飛走，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。）

（動(dòng)靜交替，適當(dāng)休息，高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的基本要求。）

3、倒爬

師：海龜寶寶們看，誰(shuí)來(lái)了？（狐貍）狐貍來(lái)了，為了不讓他咬到我們的尾巴，我們?cè)撛趺崔k？我們趕快退到一個(gè)安全的地方，把我們的頭和四肢都縮到龜殼里，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音哦。

（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT10，森林小徑，狡猾的狐貍走來(lái)，同時(shí)播放緊張刺激的音樂(lè)。）

（如今，體育活動(dòng)不再是單純的體能訓(xùn)練，必須是體能和智能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在躲避狐貍倒爬的環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，增加了爬的方式，同時(shí)增加運(yùn)動(dòng)密度，提高運(yùn)動(dòng)量。）

4、鉆爬

師：狐貍還不走，怎么辦呢，讓我們一起想想辦法吧。你們看，那兒有一個(gè)山洞，我們從那里鉆過(guò)去吧。

（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT11，山洞，同時(shí)播放輕松愉快的音樂(lè)。）

（提升活動(dòng)難度，在多色隧道里按順序一個(gè)一個(gè)鉆爬，獲取多種爬行經(jīng)驗(yàn)。）

師：剛才小海龜遇到危險(xiǎn)會(huì)快快爬回來(lái)，還會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護(hù)，可真聰明。

三、賞一賞，樂(lè)一樂(lè)。

師：海龜寶寶們真能干，一路上，我們躲過(guò)了老鷹、狐貍，安全地來(lái)到了大海邊，大海好美呀，有金色的沙灘、飛翔的海鷗，聽(tīng)，還有浪花翻滾的聲音，我們一邊欣賞大海的美景，一邊放松放松吧，伸伸前腿、伸伸后腿、扭一扭、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺。等你們休息好了媽媽就帶你們到大海里去學(xué)游泳。

（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT12，蔚藍(lán)的大海邊，同時(shí)播放浪花翻滾的音樂(lè)。）

（從運(yùn)動(dòng)高峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖，速度由慢逐漸停止。整個(gè)活動(dòng)以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部，一幅小海龜大海邊舒適曬太陽(yáng)的景象，富有童趣。）

課程反思

1、創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與興趣。

合理地設(shè)計(jì)情景運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景能引發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)置精美的PPT場(chǎng)景，畫(huà)面色彩鮮艷，繪本形象生動(dòng)可愛(ài)，不同的音樂(lè)背景起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這也是本活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，區(qū)別于以往的體育活動(dòng)中實(shí)物場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題主動(dòng)思考積極處理，這樣就拓寬了此次鍛煉活動(dòng)的學(xué)習(xí)范圍，也能增加活動(dòng)的趣味性。另外小班孩子思維的特點(diǎn)是具體形象，是以模仿為主要學(xué)習(xí)形式的。小海龜是幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，這樣在幼兒模仿過(guò)程中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)就較多，易于孩子模仿，能激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、游戲環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮幼兒的主體性。

整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié)，并通過(guò)游戲的指令引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)指令行動(dòng)，在情境中我還特別增加了音樂(lè)信號(hào)的內(nèi)容，這對(duì)于進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴共同運(yùn)動(dòng)的興趣，提高幼兒聽(tīng)辨不同音樂(lè)信號(hào)的能力具有積極作用。

在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。用啟發(fā)性的問(wèn)題和鼓勵(lì)幼兒的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望和探索爬法的興趣，在幼兒互相觀察和聯(lián)系的基礎(chǔ)上，逐漸使動(dòng)作到位。能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮思維力，爬出多種花樣。

健康幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1感知水果的不同味道，知道有甜的和酸的。

2喜歡吃多種水果，知道吃水果有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1不透明的`袋子1個(gè)，內(nèi)裝洗干凈的蘋(píng)果、橘子、香蕉各一個(gè)。

2果盤(pán)3個(gè)，分別放干凈的蘋(píng)果塊、香蕉塊、橘子瓣；果皮盤(pán)3-4個(gè)；小餐巾人手1條。

3活動(dòng)前組織寶寶洗干凈小手。

活動(dòng)過(guò)程

1玩游戲“袋袋妙”，引發(fā)興趣。

教師先輕輕搖一搖袋子，然后請(qǐng)2-3名寶寶把手伸進(jìn)袋子摸摸，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出水果的名稱。

2寶寶吃水果

將果盤(pán)放到桌子上，請(qǐng)寶寶圍坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激發(fā)寶寶愛(ài)吃水果的欲望。

3提醒寶寶將果皮等放到果皮盤(pán)里，吃完水果后及時(shí)洗手、擦嘴。

活動(dòng)延伸

1將蘋(píng)果、香蕉、橘子放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導(dǎo)寶寶繼續(xù)觀察、感知水果的顏色和外形特征。

2制作水果圖片，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行實(shí)物與圖片的配對(duì)活動(dòng)。

健康幼兒園教案 篇3

目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫(xiě)成"幼兒學(xué)會(huì)……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應(yīng)加以改正。

幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

健康幼兒園教案 篇4

【設(shè)計(jì)思路】

健康在五大領(lǐng)域中是排在首位的，這更充分體現(xiàn)“健康第一”的重要性。在本節(jié)課堂中，我將以飽滿、熱情的情緒吸引幼兒。并會(huì)運(yùn)用引導(dǎo)法、直觀示范法、操作練習(xí)法等方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的平衡能力及托球走的技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能借助托盤(pán)托球走。

2、鍛煉掌握平衡的'能力。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

托盤(pán)、海洋球人手一套、音樂(lè)

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)法、直觀示范法、操作練習(xí)法等多種方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)平衡托球走的技能。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)平衡托球走的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今天我們這里來(lái)了一位非常厲害的客人，看看他會(huì)給我們帶來(lái)什么？

2、教師提問(wèn)：“這個(gè)海洋球還能怎么玩？”（幼兒自由回答）

二、基本活動(dòng)

1、幼兒探索不用手拿的運(yùn)球方法

⑴發(fā)放海洋球。

⑵教師引導(dǎo)，幼兒探索不用手拿的運(yùn)球方法。

2、幼兒學(xué)習(xí)平衡托球走的技能

⑴幼兒準(zhǔn)備物品。

⑵教師示范

⑶幼兒練習(xí)平衡托球。

3、游戲活動(dòng)

⑴運(yùn)球賽

⑵接力賽

三、結(jié)束活動(dòng)

幼兒排好隊(duì)托球走通過(guò)障礙物出活動(dòng)室。

健康幼兒園教案 篇5

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

(一)播放歌曲《我有一只可愛(ài)的小狗》，教師和孩子一起做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

(二)小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?和它打聲招呼吧!

二、觀看PPT課件，完整講述故事《勇敢的小黃狗》。

1、播放PPT，教師完整講述故事。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小黃狗的朋友為什么躲起來(lái)嗎?

2、小兔子、小花貓、小烏龜聽(tīng)到要打預(yù)防針時(shí)，他們是怎么說(shuō)的?

3、小朋友打過(guò)預(yù)防針嗎?你在打預(yù)防針的時(shí)候是怎么樣的?

4、當(dāng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生飛到小黃狗的身邊，它對(duì)小黃狗說(shuō)什么了?小黃狗是怎么做的?它說(shuō)什么了?

5、小朋友，你們覺(jué)得小黃狗做得好不好?為什么?

6、如果你以后再打預(yù)防針會(huì)怎么做?

7、咱們班的好多小朋友都打預(yù)防針了，你們知道為什么要打預(yù)防針嗎?

小結(jié)：打預(yù)防針不僅可以預(yù)防感冒更重要的是還可以預(yù)防各種疾病，傳染病，讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。

三、學(xué)一學(xué)，做一做

你們都是勇敢的孩子，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!

小結(jié)：小朋友們真棒，我相信只要我們勇敢面對(duì)，也就不害怕了，就像打針一樣。

健康幼兒園教案 篇6

寶寶自己來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)

1有便時(shí)能告訴教師，請(qǐng)求教師的幫助。

2知道去便盆或廁所排便，不隨意大小便。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1講故事，引出活動(dòng)內(nèi)容。

寶寶圍坐在教師身邊，教師一邊翻書(shū)一邊給寶寶講故事《尿尿》。請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事只能夠都有誰(shuí)尿尿了？小熊、小狗和小兔分別把尿尿在哪里了？

2指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)大小便的方法。

看看我們的廁所了解廁所里有什么。

教師交給小女孩，尿尿時(shí)要脫下褲子慢慢蹲下，排完尿后慢慢起來(lái)，提好褲子。教師還要幫助小女孩擦屁股。教師提醒小男孩，小便要尿到便盆里或小便池里。

活動(dòng)延伸

和寶寶共同討論；小便時(shí)，人多怎么辦？讓寶寶知道呀等一等，輪流上廁所。文檔僅供參考

頂球

設(shè)計(jì)意圖: 球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力.活動(dòng)目標(biāo): 1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).3.能積極參與游戲活動(dòng).活動(dòng)準(zhǔn)備: 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球?；顒?dòng)過(guò)程: 1.介紹玩法,孩子示范.教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來(lái),跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.活動(dòng)延伸: 教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.活動(dòng)反思: 幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.文檔僅供參考

健康幼兒園教案 篇7

1、開(kāi)始部分：幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（重點(diǎn)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走），再排成四路縱隊(duì)做操。

2、基本部分：

（1）、講解“別踩濕鞋”的游戲規(guī)則。

（2）、幼兒練習(xí)。（所有完成后，略作小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，并請(qǐng)其示范.

(3)、比賽。（游戲重復(fù)2—3次后可分組比賽，比賽時(shí)提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)后才能過(guò)濕地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新游戲。以先完成對(duì)為勝。比賽可以重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分：玩音樂(lè)游戲“熊與小孩”。

4、反思

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。在活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們表現(xiàn)很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按著游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行，按秩序排隊(duì)，會(huì)為正在比賽中的伙伴“加油，鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神，有了比賽競(jìng)爭(zhēng)的初步認(rèn)識(shí)，也在活動(dòng)中體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣，幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。

健康幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。

重點(diǎn)：樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。

難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。

師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）

4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？

活動(dòng)結(jié)束：

放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

健康幼兒園教案 篇9

一、生活活動(dòng)

1、在園的一日三餐前，及時(shí)提醒幼兒清潔手、臉部的皮膚。

2、天氣炎熱提醒幼兒及時(shí)涂抹家長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好的防曬霜。

3、午睡時(shí)為幼兒準(zhǔn)備花露水、痱子粉，給需要的幼兒用。

4、進(jìn)餐時(shí)注意不燙傷、運(yùn)動(dòng)中注意不刮傷、跌傷。

二、家園共育

1、在此專欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)皮膚保健的常識(shí)和保健的方法。

2、建議家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)展親子活動(dòng)：我干凈、我漂亮，在日常生活中與幼兒一起洗漱，幫助幼兒選擇適宜的護(hù)膚品，讓幼兒學(xué)會(huì)自己涂抹，從而使幼兒在家庭中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同時(shí)在園開(kāi)展“我干凈、我漂亮”之星活動(dòng)，提高幼兒參與衛(wèi)生清潔的積極性和鞏固良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提醒家長(zhǎng)選擇幼兒護(hù)膚用品的安全性和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用的正確方法。

三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議

對(duì)于皮膚的保護(hù)，應(yīng)以幼兒在日常生活中能夠養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣為主要目標(biāo)。習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力，對(duì)于已有良好習(xí)慣的幼兒，應(yīng)幫助他們理解皮膚對(duì)人體的重要性以及對(duì)人們生活的重要，進(jìn)一步鞏固以形成的良好習(xí)慣，防止反復(fù)；對(duì)于保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣養(yǎng)成不夠全面的孩子，應(yīng)分析其原因，加深認(rèn)識(shí)，同時(shí)在行為上，家長(zhǎng)與教師都要給予強(qiáng)化，加強(qiáng)有針對(duì)性地指導(dǎo)，對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)要長(zhǎng)期地關(guān)注。

四、思考空間

可以向幼兒介紹一些兒童常用的護(hù)膚品，認(rèn)識(shí)其標(biāo)志，知道使用假冒偽劣產(chǎn)品會(huì)損壞皮膚，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

五、區(qū)域活動(dòng)

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