什么樣的作文讓人眼前一亮呢?作文有助于我們提升自己的寫作技巧和創(chuàng)作能力,通過寫作我們可以更客觀地審視自己的想法。寫作文時(shí),切忌東拉西扯,主題松散甚至沒有主題,以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的一些“春體裁作文”方面的資料,享受閱讀的同時(shí)也別忘了分享這篇文章給身邊的朋友哦!
大綱規(guī)定本部分有兩種考查題型,即判斷正誤題和單項(xiàng)選擇題,每年從中選擇一種題型進(jìn)行考查。但需要我們注意的是6月以前快速閱讀的設(shè)題方式為7道判斷題加3道補(bǔ)全句子題,而月以來的真題中前7道均為單項(xiàng)選擇題,后3道為補(bǔ)全句子題。從近幾年的出題傾向來看,單項(xiàng)選擇題更能夠考查出學(xué)生快速閱讀的能力和水平,因此單項(xiàng)選擇題成為近幾年快速閱讀考查的主要形式??忌趶?fù)習(xí)時(shí)要對(duì)這兩種題型都有所了解,在平時(shí)的訓(xùn)練中把重點(diǎn)放在單項(xiàng)選擇題上。
瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu),了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短,考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位,但是面對(duì)長(zhǎng)篇累牘的快速閱讀,考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否有小標(biāo)題。如果有,一定要先讀小標(biāo)題,因?yàn)樾?biāo)題的作用如同目錄,可以幫助考生宏觀地把握文章框架,迅速尋找到有效信息的范圍。
有時(shí)文章沒有小標(biāo)題,這時(shí)須按下列順序?yàn)g覽全文:第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。這種方法,意味著已經(jīng)開始閱讀,所以花的時(shí)間要長(zhǎng)一些,但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。
標(biāo)志詞指的是專有名詞人名、地名、組織名、國(guó)名等和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞,根據(jù)這些單詞,我們可以對(duì)試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。
如果試題中沒有標(biāo)志詞,那么就根據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內(nèi)容,然后再確定試題在文章中的位置。
在答題時(shí),首先要根據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分,即在哪一個(gè)小標(biāo)題下。如果文章沒有小標(biāo)題,也可以對(duì)試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。因?yàn)檎骖}的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說,第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面但模擬題遠(yuǎn)非如此,所以模擬題較難。因此我們答題時(shí),不要一道題一道題地答,而要兩道兩道地做,前后呼應(yīng),能更好地定位。
三、 題型分類及解題技巧
快速閱讀對(duì)理解深度和層次要求不高,因此考試中通常只出現(xiàn)兩種題型:主旨題和細(xì)節(jié)題。主旨題主要考查考生對(duì)所讀文章主要輪廓、主要內(nèi)容或中心思想等全局性問題的理解和把握;而細(xì)節(jié)題主要考查考生對(duì)細(xì)節(jié)問題如具體介紹、數(shù)字、步驟等局部性內(nèi)容的理解。
根據(jù)英文文章的寫作特點(diǎn),解答快速閱讀的主旨題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
1快速閱讀文章第一、二段,抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格,因?yàn)樽髡咭话銜?huì)在文章開頭幾段概述全文;
2快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實(shí),抓住一兩個(gè)關(guān)鍵詞,如果文中段落大意沒有用一句話總結(jié),就自己歸納出大意,在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀;
3注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞,有助于我們了解文章的脈絡(luò)。
用于快速閱讀的文章,在通常情況下每個(gè)小部分會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題,這樣對(duì)考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非常有幫助,考生要善于利用這一點(diǎn)。另外,因?yàn)槲恼潞投温浣Y(jié)構(gòu)通常遵守某種體裁的結(jié)構(gòu)模式,因此在快速閱讀時(shí),并不需要每句話都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。
快速閱讀文章后面的10道試題中大部分都是細(xì)節(jié)題,因此對(duì)細(xì)節(jié)題的解題技巧要熟練掌握。
1首先,確定自己要找的信息。在閱讀文章之前,目光快速掃描一遍后面的題目;
2其次,了解文章的信息分布。可查讀各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位,確定可能含有所需信息的部分;
3最后,找出所需的具體信息。在已經(jīng)定位的區(qū)域,快速閱讀直至鎖定答案。
1、背單詞。買一本單詞書 每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過會(huì)拼寫,爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000(5500)個(gè)單詞全部過一遍有個(gè)大體印象。順便從網(wǎng)上下載四六級(jí)考試大綱詞匯帶著看。
2、看課本。新視野大學(xué)生英語,每天讀兩篇,把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍,能背則背。語法不需要背,如果實(shí)在不懂就不用看語法了,另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。
3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力,可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語,因?yàn)樗牧?jí)的聽力語速很慢??梢月爩懳恼?,每天只需要聽一篇,但是一定要一邊聽一遍寫,直到能把英語都寫下來,無論聽多少遍。
4、寫作。寫作方面不用下太多功夫,背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網(wǎng)上下載英語作文的框架,在一個(gè)月前背過就行)
1、背單詞。將單詞開始背第二遍,這一遍要求記牢,無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個(gè)以外,還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的,單詞量不過關(guān)什么也不行。
2、看閱讀。將歷年的四六級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看,難度并不大,自己好好分析,對(duì)照答案的說明,然后做一遍,如有不懂可請(qǐng)教他人。每天一篇,每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀,只需要把這些文章分析得徹底問題就不大(閱讀題,同樣可以從網(wǎng)上下載真題)
3、練聽力。還是以VOA的聽力為主,每天一篇,寫下來,再對(duì)照答案。
1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍,直到考試,單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。掌握拼寫,另外,將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上,不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背,效果顯著,單詞是基礎(chǔ)。
2、練聽力。這個(gè)階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了,每天做一篇即可,與背單詞相同的是,也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上,不標(biāo)注中文意思,找空閑時(shí)間、背一背在聽聽力的時(shí)候要訓(xùn)練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半,在聽聽力題的最后一個(gè)大題,復(fù)合式聽寫時(shí)聽句子時(shí)候聽主干。只寫主干,一樣得分。
3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看,哪里還有不懂及時(shí)解決。在做快速閱讀時(shí),不要先看文章,要先看題目,從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。
4、寫作。四六級(jí)的寫作可以說就是考議論文,議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。
5、翻譯。同樣,將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來,每做完幾年的就做一個(gè)對(duì)比,會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的,所以翻譯相對(duì)簡(jiǎn)單。另外,如果認(rèn)為背單詞太累且記不住,還可以嘗試這樣一種方法從基礎(chǔ)階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會(huì)的單詞都記錄下來,整理到本子上,背就可以了。但是這種方法并不是很扎實(shí),因?yàn)榧热幌肟剂?jí)了,就是想考研了,基礎(chǔ)還是要打牢比較好。
6、???。??荚跊_刺階段是非常重要的,一定要按照考試的時(shí)間和節(jié)奏自己做兩套完整的真題,做完后要根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整,找出需要改進(jìn)的地方,在考試時(shí)多加注意。
5個(gè)“w”,一個(gè)“h”:who、which、when、what、where、how。
(1)題干中可能明確提到時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事物等細(xì)節(jié)信息。
(2)有可能針對(duì)文章中的一句或幾句發(fā)問。
(3)題干和選項(xiàng)之間有可能存在因果關(guān)系。
(4)解題思路:
A 根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞返回原文;
B 根據(jù)出題順序返回原文;
C 根據(jù)題干或選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞或其反義詞返回原文;
D 通過長(zhǎng)難句返回原文,一般長(zhǎng)難句都是出題點(diǎn)。
(1)標(biāo)志:example、acaseinpointis、illustration、demonstration。
(3)步驟:返回原文,定位該例子;80%向上搜索,20%向下搜索論點(diǎn);
(4)在四個(gè)選項(xiàng)中尋找與找到的論點(diǎn)表達(dá)最一致,意思最接近的一個(gè)。
(1)標(biāo)志:在題干中明確指出原文中的詞或詞組,要求辨別其意思。
(2)關(guān)鍵:該單詞或詞組本身并不重要,重要的是其上下文。
(3)如果該單詞認(rèn)識(shí),并且不超過大綱,則其字面意思必然不對(duì),其正確答案是根據(jù)上下文推測(cè)的更深層的含義,其可能與表面意思無任何關(guān)系。
(4)方法借助上下文理解,在上下文中尋找同性詞或詞組,利用上下文中邏輯關(guān)系將四個(gè)選項(xiàng)代入替換,看語義是否通順。
“看燈去嘍……”元宵節(jié)這天我和爸爸媽媽一起去看燈。只見這些燈姿態(tài)萬千,顏色絢麗多彩,紅的如火、粉的似霞、黃的賽金、亮的迷人、美的多姿,大家都贊不絕口。
瞧有“仙女散花”、“老鼠娶親”、“奧運(yùn)伴我行” ……
其中我最喜歡“老鼠娶親”它有14個(gè)活潑可愛的小靈鼠組成。帥氣的新郎、轎子里坐著一位美麗的新娘,雖然鼠新娘被紅布蓋著臉,但也仿佛能看見她紅撲撲的臉蛋,一旁的演奏者也是興致勃勃,個(gè)個(gè)臉上都洋溢節(jié)日的喜慶。前面的伴娘、伴郎,手不停的擺動(dòng),好像在歡迎我們來參加他們的婚禮。我想:這不正是象征著人們的生活越來越美好嗎?
“好壯麗喲!”我聞聲望去原來是“奧運(yùn)伴我行”,只見“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。乘著一艘大船,迎著一江水,踏著動(dòng)聽的音樂,跳著優(yōu)美的舞蹈,好像準(zhǔn)備去參加2008年奧運(yùn)會(huì),又好像在迎接這一盛事。
我們隨著人群來到“孔雀開屏”前,那孔雀擺動(dòng)著自己漂亮的羽毛,仿佛在說:“看我多漂亮呀!快來和我一起拍張照吧!”
我隨著爸爸媽媽來到“雙龍戲珠”的面前只見這兩條大龍張著血盆似的大口,鼻子翹得老高,兩只銅鈴般的`圓眼睛放射出白光,“龍”的嘴里吐著煙,身子搖晃著,爪子不停地?fù)]舞著,好像是在騰云駕霧,大家都目瞪口呆,雙眼緊盯著這條栩栩如生的“龍”。
從“雙龍戲珠”中,我讀懂了儀征的事業(yè)在騰飛,經(jīng)濟(jì)在發(fā)達(dá),人民的生活水平正在蒸蒸日上。
一夜花燈醉,只緣春意濃。
愿明年的元宵節(jié),燈會(huì)越來越壯麗。
秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十六個(gè)節(jié)氣,到了這個(gè)節(jié)氣,南方才開始入秋,秋風(fēng)姑娘也邁著輕盈的腳步隨之而來了。
那天,在新學(xué)校的第一次摸底考中,我獲得了第三名。放學(xué)路上,我興高采烈地哼著歌兒往家走。秋風(fēng)輕輕地來到我身邊,她用涼涼的手一邊撫摸著我的臉龐,一邊溫柔地問我:“舊的學(xué)年已經(jīng)過去,新的學(xué)年已經(jīng)如期而至,你是不是有所收獲呢?”我自豪地說:“當(dāng)然,在過去我每天堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),我考進(jìn)了這個(gè)學(xué)校,在新的學(xué)校里我還常常被老師表揚(yáng)呢!”秋風(fēng)聽后向我投來贊許的目光,再次撫摸我的臉頰說:“繼續(xù)加油,秋天是收獲的季節(jié),也是耕種的季節(jié),努力耕耘,才能有收獲?!?/p>
秋分一到,也意味著中秋節(jié)就要到了,巧的是今年的中秋節(jié)和國(guó)慶同一天,本以為雙節(jié)小長(zhǎng)假可以放飛自我痛快玩幾天了,誰知放假第一天媽媽就要我把所有作業(yè)寫完,真煩!我坐在書桌前,一副苦瓜臉,手像灌了鉛一樣,好久沒動(dòng)筆,心中打了好幾個(gè)結(jié),悶悶不樂。
秋風(fēng)好像看透了我的心思,踮著腳尖爬進(jìn)了我的房間,撫摸著我的雙手安慰我說:“苦盡甘來,苦盡甘來,現(xiàn)在努力做完作業(yè),后面才好放開享受假期。”我恍然大悟,對(duì)??!只有把作業(yè)做完,才能無憂無慮地到鄉(xiāng)下?lián)肀Т笞匀唬蕾p秋色。
踏著秋風(fēng)的腳步,我來到了鄉(xiāng)下阿姨家。門前稻田里的稻子快熟了,細(xì)長(zhǎng)的葉子黃了,一串串黃黃的稻穗彎了腰。秋風(fēng)吹過,時(shí)而抬頭,時(shí)而彎腰,好像在跟秋風(fēng)竊竊私語,分享著即將豐收的喜悅。
田埂上有一棵柿子樹,紅紅的柿子掛滿枝頭,我仰頭看著這些柿子有些疑惑:這些柿子怎么那么小呢?跟個(gè)大點(diǎn)的圣女果一般大小,能吃嗎?這時(shí),秋風(fēng)來了,在我耳邊低聲說:“別只看外表,搖下一顆試試它的味道吧?!痹谇镲L(fēng)的幫助下,我抱住樹干使勁搖,瞬間掉下來幾顆紅彤彤的柿子,軟軟的,剝開皮,放進(jìn)嘴里,很軟很甜。秋風(fēng)又教了我:有些東西不能只看外表,我們也不能被事情的表像所迷惑。
秋風(fēng)說的沒錯(cuò),我做完了作業(yè),在鄉(xiāng)下玩起來真是無比爽快。
我們?cè)陂T前的小溝里捉魚抓螃蟹,在山澗小溪里游泳、玩水,在草地里捉螞蚱,趕雞趕鴨,在豬圈里喂豬。傍晚,又一群人圍在院子里唱歌,吃燒烤,真是爽快!
到了要回深圳了,才發(fā)現(xiàn)我?guī)н^去的幾本書一頁都沒看,我站在窗前,懊惱不已。這時(shí)秋風(fēng)飄上窗沿,撫摸著我說:“沒有關(guān)系,親近大自然也是一種學(xué)習(xí),這幾天你一定很快樂,你可以把你的快樂寫進(jìn)日記里,也是收獲呢?!?/p>
秋風(fēng)真好!它像是個(gè)哲學(xué)家,在這個(gè)秋分時(shí)節(jié),不但給人們帶來清涼,還告訴了我許多道理。
這是我嗎體裁作文
站在鏡子前,不看不知道,一看,卻嚇了一跳。這個(gè)高高大大、成熟穩(wěn)重的女孩子,是我嗎?
以前,我是一個(gè)幼稚可愛,整天說說笑笑,嬌氣得讓人受不了的“粘球”。歲月是不會(huì)等你的,歲月走了,人也漸行漸遠(yuǎn)。在漸行漸遠(yuǎn)中,你的.資歷增長(zhǎng)了,知道的東西也多了。但不能聯(lián)想到的,短短幾年,我的變化怎么會(huì)這么大呢?
剛出生時(shí),大家都在為“我是誰”這個(gè)問題而苦惱,而尋思。我剛開始時(shí)覺得,我是我媽媽的女兒。當(dāng)時(shí)有很多人聽了,都笑得捧腹,這又有什么可笑的地方呢?
歲月的年輪記錄了我成長(zhǎng)的一幕幕。隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)“我是誰”的回答也是一天天都在變化“我是地球上的人類”“我是個(gè)女孩子”。。。。。。可在一次次新的回答后,我的思想境界也隨波而上。就連外貌也變得成熟,就好像我從鏡子里看到的那樣,五味雜陳,不知該想什么好。
沉思良久,實(shí)在想不出答案來了,鏡子里的人壟斷了我的思緒。我是誰???我到底是誰?
誰知道?我是幾年前那個(gè)不諳世事的懵懂女孩,還是現(xiàn)在這個(gè)成熟高大的學(xué)生呢?到底哪一個(gè)才
1、一般情況下,按照順序答題。首先應(yīng)該是短文寫作題。看清題目,想清楚立意后,盡量早些動(dòng)筆,如果對(duì)自己的寫作信心不夠的同學(xué),建議寫草稿。不過最好通過平時(shí)訓(xùn)練直接寫到答題卡上,這樣節(jié)省時(shí)間,注意書寫一定要正解清楚。寫作建議用時(shí)30分鐘,寫作占試卷總分的15%。
2、9:35的時(shí)候可能老師會(huì)提醒還有5分鐘就開始聽力。這時(shí)候不要緊張,如果還有一兩句就可以完成寫作,那就寫完,如果還有很多內(nèi)容,那么放下寫作先聽聽力,因?yàn)槁犃Ξ吘怪挥幸淮螜C(jī)會(huì),而且分?jǐn)?shù)占到35%。至于聽力的時(shí)間分配,我只想說聽過之后不要再浪費(fèi)時(shí)間思考,因?yàn)槟闼伎疾怀霾淮嬖诳陀^題目的答案的。時(shí)間和放音時(shí)間一樣,30分鐘。
3、聽力完成后如果寫作稍有疏漏,可以用一兩分鐘時(shí)間彌補(bǔ),另外盡快進(jìn)入答閱讀題的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗募?jí)時(shí)間很緊,根本沒辦法分心幾分鐘。閱讀題有三個(gè)部分,選詞填空,長(zhǎng)閱讀和精細(xì)閱讀,三部分總工時(shí)間建議40分鐘,可以延長(zhǎng)到45分鐘,但是絕不能超過。閱讀部分占總分的35%。具體建議選詞填空6分鐘左右,長(zhǎng)閱讀11分鐘,精細(xì)閱讀23分鐘到25分鐘。
4、完成閱讀后,開始進(jìn)入漢譯英,也就是段落翻譯。段落翻譯分?jǐn)?shù)占據(jù)總分的15%左右,處于難度以及分?jǐn)?shù)考慮,給出25-30分鐘的時(shí)間進(jìn)行段落翻譯。翻譯是注重意譯,千萬不要逐字逐句排列,那樣會(huì)很生硬,分?jǐn)?shù)可能也不高。
到達(dá)11:15的時(shí)候,就應(yīng)該停筆了。按照安排的時(shí)間,大概130分鐘答題,最后剩下五分鐘可以解決一些遺留問題,比如涂卡,比如檢查個(gè)人信息,比如查缺補(bǔ)漏等。
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級(jí)詞匯書,制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面,四級(jí)與高中水平差別不大。
背詞時(shí),需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力,不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義,不停的用翻書或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持,能多看哪怕一會(huì)兒,你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過部分真題依然但依然未過級(jí)的同學(xué),不用過早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈??梢岳米鲞^的真題來背詞,這樣效率更高。尤其推薦通過播放聽過的聽力材料的形式,抽查自己的聽寫單詞及短語的能力。
特別提示:多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法存在重大問題。聽課或看書來改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
第一輪: (4月21日至5月20日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
誰都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題,但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況,真題基本沒有發(fā)揮作用:
1. 完成一套,對(duì)答案,一段時(shí)間后再做下一套;
2. 把閱讀和聽力選擇題作為重點(diǎn),一般不寫作文,不做聽寫;
3. 只有一本真題集。
推薦的方法是:
1. 買兩套真題,按照約4天一套題目的速度練習(xí);
2. 按照考試時(shí)間,完成所有題目(包括作文和聽寫,寫不下去也要撐30分鐘);
3. 確認(rèn)答案,估計(jì)分?jǐn)?shù),標(biāo)記在題目之前,作為記錄;
4. 分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問高手或者老師),并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng),你選錯(cuò)的選項(xiàng),答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞;
5. 嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;
6. 聽力至少再聽兩遍;
7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語。
如此說來,完成一套真題的時(shí)間,至少在四個(gè)小時(shí)以上,1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒,作文最好找老師或高手批改,否則自己寫下去幾乎沒有提高。
第二輪: (5月21日至6月5日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
這段時(shí)間,拿出第二套真題集,抽取大約六套左右原來做過的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高,說明之前真題練習(xí)不錯(cuò),反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期,放棄了這一段時(shí)間,就等于放棄了所有過級(jí)可能性。聽課,接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí),是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。清明和五一長(zhǎng)假的肆意玩耍經(jīng)常會(huì)使得之前學(xué)習(xí)成果瞬間灰飛煙滅。還是那句話,堅(jiān)持,就幾乎等于勝利。
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后,考試時(shí)間不夠,所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題,選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí)),計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng),提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì),讓分?jǐn)?shù)最大化。
當(dāng)然,繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
望見窗外的小草抽出嫩牙,望見窗外的大樹披上綠裝,望見窗外一片似“朝霞”的桃花,我知道春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的腳步走向人間,給人間潑灑下春天的美!
我扔下筆,打算去體驗(yàn)春天的美。剛走出家門,春姑娘就給我一種莫明的親切感和溫馨感,使疲倦的身子頓時(shí)舒服了許多。我漫步在小路上,對(duì)匆忙趕路的行路人深感悲哀。我吸進(jìn)春天里的空氣,格外清鮮!
雨絲兒無聲無息地飄了下來。新拔節(jié)的翠竹,清水田里的秧苗,池塘邊的柔柳和剛綻開的桃花,在水霧碎雨中,綠瑩瑩,紅潤(rùn)潤(rùn)的。我打著傘依然有情趣地走在路上,盯著一片金黃的油菜花和滿枝紅壓壓的桃花,想著什么?盯著堅(jiān)韌的翠竹和柔弱的小草,想著什么?盯著蒼翠的松柏和嫩綠的柳樹,想著什么?盯著匆忙的人群和悠閑的自己,想著什么?
雨不知什么時(shí)候停了,天露出了陽光。我收起傘,不小心踏進(jìn)了一個(gè)小水坑,“啪”的一聲,一朵精致的“水晶花”出現(xiàn)了。我懷著童真,打算捧起一朵水晶花作為紀(jì)念,可它太吝嗇了,連這個(gè)小小的請(qǐng)求都不肯答應(yīng)。我只好自討沒趣地繼續(xù)我的漫游。我抬起頭,望望才被雨水洗刷過的世界:湖水比以前更碧了,柳葉比以前更綠了,松柏比以前更翠了,桃花比以前更紅了,油菜花比以前更黃了,小草比以前更嫩了。一切都變得更亮了,更艷了,更明了,更新了!
吾乃有一友,名為“馬藝靈”,其綽號(hào)小馬。他有兩特點(diǎn),分別是娘腔,搞笑。想聽嗎?莫急莫急,且聽吾細(xì)細(xì)到來……
娘腔
今日,吾與幾友一同走到了“上學(xué)之地”,和幾友道了個(gè)別便悠哉地跨起自信的步代向吾班走去,剛到班門口,只聞一人在倚著門邊,其人見吾便立刻裝出了一幅女生的樣子,他的手里還用食指和大拇指捏住了-塊白手帕作蘭花狀。
“哎呦,誰來了,原來是張宸瑞??!”不錯(cuò),此人正是小馬!一見到他吾就頭疼,這不又來了?!案陕锬??張宸瑞,進(jìn)教室吧!”他張嘴說到。吾干嘔了一陣子,正準(zhǔn)備進(jìn)教室時(shí),又聞一句:“討厭!”這下,他又裝娘腔了,吾頓感胃里一陣翻江倒海,感覺要暈過去了,撫著額頭進(jìn)了教室。且不說了,吾又要吐了。
搞笑
說起這點(diǎn),還真不是吹的,他的搞笑是令全班聞風(fēng)喪膽的,只因他的笑點(diǎn)是可以將全班人笑破肚皮的。吾接下來就講一個(gè)給大家做為午間笑點(diǎn)吧。
那是一個(gè)陽光鋪滿大地的午后……
吃完了午餐的我們還十分活潑,壓根沒聽到老師那句“不要?jiǎng)×一顒?dòng)”所以我們都是蹦蹦跳跳地上樓得。到了教室,大家伙到談笑風(fēng)生,唯獨(dú)小馬在角落沉默不語,要知道,平常整個(gè)班里就屬小馬最活潑了,今天這是怎么了?大家?guī)е蓡栆黄鹑栃●R,打算安慰他時(shí),突然,小馬抬頭狂笑起來,大家不明所以,都愣在原地,一臉疑惑,問道:“這是怎么了?”小馬拿出一張紙,紙上畫著一遍漫畫:關(guān)羽和普通人打架,關(guān)羽穩(wěn)操勝券,但沒想到普通人用臭腳臭暈了他,贏得勝利。這下子,教室里頓時(shí)彌漫出歡樂的氣氛。
哈,這就是吾友。親,只要關(guān)注,9·9包郵哦!
春天,是四季中的初醒之季。因?yàn)樗鼛ё吡硕斓膰?yán)寒寂寞,接替著夏天的熱情炎酷。它是一個(gè)短暫的季節(jié),卻充溢著美好。
春風(fēng)吹走了冬天的寒冷,復(fù)蘇了大地萬物,且不說那抽芽的柳枝,露笑的桃花,就是人們的精神上,也能更添欣欣之氣。春天也許沒有夏天那種朝氣,秋天那種詩意,但它更多的一種和煦之風(fēng),就如人的品行,介于暴燥與冷漠中間的那種。
既然是在伊始之季,自然就少不了耕種。在鄉(xiāng)下的`春天,是一派忙碌之景。隨著燕子的歸來,農(nóng)民們也開始了對(duì)莊稼蔬菜的種植。正如詩中所說:“鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。”
當(dāng)然,春天在復(fù)蘇萬物的同時(shí),也帶來了許多精致的美景。一有時(shí)間,到郊外去走走,你一定能發(fā)現(xiàn)大自然的春的美麗:路邊的樹上,搖曳的柳枝,盛開的桃花。吐芽的小草,溫和的陽光,處處點(diǎn)綴著我的生活。
“世上物無全美?!贝禾煲彩遣焕獾?,雖說它有著無限美好的風(fēng)光,但在這個(gè)季節(jié),很容易產(chǎn)生各種疾?。合窀忻鞍l(fā)燒、紅眼病。同時(shí),空氣中飄浮的花粉,甚至陽光,都會(huì)產(chǎn)生過敏。所以,我們?cè)谛蕾p春光的同時(shí),防范也是不可少的。
春天己至,讓我們一起去觀賞它的美吧!
挑薺菜體裁作文
外婆不知什么時(shí)候愛上了出去玩,一過年就吵著要去挑薺菜。今天天氣不下雨又沒有烈日,媽媽正好有空,就開著車帶上外公外婆、小姨婆婆和我,一起去梅村挑薺菜。
一路上,到處摩天大廈高樓聳立,哪能挑薺菜呢?我不免有些失望。終于,梅村到了,我們?cè)谝黄说嘏韵铝塑嚒?/p>
我們?cè)谔镞呴_始挑薺菜,我學(xué)到了不少知識(shí)。野薺菜俗稱“踏死薺菜”,緊貼地面,葉子紫紅像被人踩扁了,因而得名“踏死薺菜”,挑的`時(shí)候用泥工刀將其根鏟斷即可。
挑了一大會(huì)兒,我們又轉(zhuǎn)了片田挑。外婆和小姨婆婆各挑了不少,二個(gè)人半斤對(duì)八兩。最后一片野田畔最大,外婆挑了一籃又一籃,小姨婆婆卻已經(jīng)花了眼,大片青菜當(dāng)薺菜,低頭細(xì)看又不是,最后只挑了大半籃。
晚上回家,爺爺揀好了薺菜,弄了個(gè)薺菜豆腐羹,不知是薺菜好,還是爺爺燒得好,又或者是我自己的勞動(dòng)換來的美味,我總覺得這道菜又鮮又香,超越一切。
文章體裁的分類,古代有分?jǐn)?shù)十種甚至百余種的,如明代吳訪《文章辨體》分50多類,徐師曾《文體明辨》分120多類,過于瑣屑,而今天一般分為記敘文、議論文、說明文三種,又把詩歌、應(yīng)用文(實(shí)用文)等摒棄其外,不能說十分科學(xué)。而港臺(tái)的分類,說明、議論文的界線與我們又有很大的差異,更無法劃一。
出現(xiàn)這么多分類上的差異,我們無法去統(tǒng)一,但出現(xiàn)這些差異的原因,我們卻可以簡(jiǎn)略地指出兩點(diǎn):一是大家所使用的標(biāo)準(zhǔn)有別,二是任何一種標(biāo)準(zhǔn)都無法解決一個(gè)問題:各種文體之間的界線本來不是徑渭分明,記敘文中有議論,議論文中有說明,說明文中有記敘,即使是詩歌,也有以議為詩的,敘事詩更不用說,即使實(shí)用文體,說明少不了,記敘議論又豈能完全排除?各種文體的交叉性導(dǎo)致了文體分類的混亂。
文體問題過于復(fù)雜,非專書討論不能解決,我們姑且按記敘文、議論文、說明文的標(biāo)準(zhǔn)辨體,與此同時(shí),也不放過對(duì)古人觀點(diǎn)的引用借鑒。記敘、議論、說明之外的應(yīng)用文體,標(biāo)題重在實(shí)用,無須解釋,便省略了。
1 什么是話題作文
所謂話題,就是談話的中心,談話的內(nèi)容,談話的由頭。圍繞著所給話題,就是圍繞著所給談話內(nèi)容寫成的文章,便是話題作文。
在上述例題中,只要考生所寫作文與“樹”有關(guān),都算切題。記敘文可寫自己親歷的或看到或想到的有關(guān)“植樹”或“毀樹”的人、事,也可以記敘以“樹”所喻之人、所喻之物、所喻之抽象的文化現(xiàn)象,又可以是暢想未來社會(huì)的人與樹之間的生存關(guān)系;說明文可說明樹(也可以是一種樹)的種類、特點(diǎn)、作用、栽植等知識(shí),也可以說明植樹(或毀樹)的作用(或危害);如果寫議論文,可由樹的自然特點(diǎn)談起,由物及人,引發(fā)對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的議論,如樹木與“樹”人,如由“樹木、樹林與氣候”引發(fā)的生活、社會(huì)現(xiàn)象思考。此外,還可寫成戲劇。
把握話題內(nèi)容的實(shí)質(zhì),追求與話題內(nèi)容“神似”,行文中可能沒有提到與“樹”的字眼,但也算切題。
上面的分析表明,話題作文有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、 相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān),一般情況下,話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍,而不限定作文的主旨。例如所舉例題,不管是寫有形的樹,還是寫無形的樹,但都應(yīng)該與樹有關(guān),這樣的作文才算切題。
2、 自由性。這是話題作文最大的特點(diǎn)。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比,給了考生在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。一般情況下具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):
(1) 題目自由。所給話題可以不作題目??荚嚳梢宰詳M題目。所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。
(2) 選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫,都有效。
(3) 文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外(將來可能會(huì)去掉此限。實(shí)際上2000年某些地區(qū)中考已經(jīng)允許考生寫詩歌),考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇。
(4) 想象自由。豐富的想象力是佳作的特征之一。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。因此上乘的話題作文更看中考生在擬題、立意、選材、布局、行文的創(chuàng)新——想一般考生所未想,寫一般考生所不能寫。想象的自由中還要提到一點(diǎn),就是思維的深度。作文的深度就是思維的深刻性??赐杆鶎懯挛锏谋举|(zhì),把握各個(gè)事物之間的聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律,辨證的分析事物,寫出的文章才能使讀者覺得有厚重感,有震撼力。
總之,話題作文的自由性的含義是作文給了考生更多的選擇權(quán):考生自己選;選適合考生自己的。就這一點(diǎn)而言,話題作文縮少了對(duì)考生作文限制的空間??忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,寫出自己的個(gè)性,體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。 作文的體裁
一、記敘文
二、說明文
三、議論文
一、記敘文
記敘文是寫人記事的文章??筛鶕?jù)內(nèi)容需要,穿插使用描寫、抒情、說明、議論等手
我們可以用順敘、倒敘、插敘或補(bǔ)敘法寫作。
記敘文的一般要求:
(一)感情真實(shí)。
(二)內(nèi)容具體而有重點(diǎn)。
(三)結(jié)構(gòu)清晰而完整。
二、說明文
說明文是說明事物、闡釋道理的文章。它以說明為主要的表達(dá)方式,對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、功用等作出科學(xué)的解釋,以傳播知識(shí)為主要目的。
說明文的一般要求:
(一)內(nèi)容須帶科學(xué)性和知識(shí)性。
(二)有層次、有條理地解說論點(diǎn)或看法。
(三)文字簡(jiǎn)潔
三、議論文 議論文是用來分析事理、闡明觀點(diǎn)和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式。
議論文的一般要求:
(一)開頭時(shí),根據(jù)題目所規(guī)定的范圍,定下一個(gè)立場(chǎng)或論點(diǎn)。
(二)以所持論點(diǎn)為基礎(chǔ),提出有力的論據(jù)或道理來令讀者信服。
(三)層次須分明、語言要簡(jiǎn)練。
什么是散文呢?有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文,在古代指的是一切不押韻的文章。不過,古代沒有“散文”這一個(gè)名稱;“散文”這個(gè)名稱是“五四”時(shí)期才有的。在現(xiàn)代,廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體,如秦牧在《海闊天空的散文領(lǐng)域》中說,“不屬于其他文學(xué)體裁,而又具有文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章,都屬于散文的范圍”。這樣,就有了抒情散文,敘事散文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指抒情散文。這是因?yàn)殡S著文體的發(fā)展,敘事散文中的通訊特寫、傳記文學(xué)、報(bào)告文學(xué)等,已經(jīng)發(fā)展成為獨(dú)立的文體,各成一類;議論散文則有了專門的名稱——雜文,也從散文中分了出來,剩下的只有抒情散文,這就是狹義的散文。
散文,是文學(xué)里的一株奇葩。中國(guó)的文學(xué)里很早就有了散文的蹤跡,如歐陽修的《醉翁亭記》,范仲淹的《岳陽樓記》等等。但最成功的,莫過于那部《徐霞客游記》。此文雖同屬于游記的范疇,但在內(nèi)容和思想性方面,已經(jīng)脫離了那種單純的借景抒情式的文章,開創(chuàng) 了散文新的體裁。
到了近代,中國(guó)更是涌現(xiàn)出一大批散文家。如朱自清、揚(yáng)朔、艾青等,他們的作品,有的清新娟秀,有的深厚凝重。但同樣之處都是記錄、贊嘆了新中國(guó)的建立,成長(zhǎng),發(fā)展。這對(duì)于后來的散文,在風(fēng)格上影響甚深。
綜上所述,散文主要有兩個(gè)方面值得注意,既體裁和風(fēng)格。
先說體裁?,F(xiàn)在的散文體裁已經(jīng)分有好幾種。有隨筆小札、心情文字、旅行游記、敘事抒情等等。隨著筆者的感觸不同,每篇散文的定義上就有所區(qū)別。
寥寥幾語,盡述心事,這樣的散文很精悍,與現(xiàn)代詩歌相得益彰;洋洋灑灑,闡述心情,這樣的散文很凝鑄,作者一定必有深意,要結(jié)合題目去理解,才能領(lǐng)悟。
再說風(fēng)格。有清新的、凝重的、喜悅的、悲傷的、積極的、落寞的,數(shù)不勝數(shù)。但有一個(gè)宗旨,既文筆一定要優(yōu)美,文章一定要流暢。‘形散而神不散’。最后結(jié)尾處,一定要有點(diǎn)睛之筆,突出主題,反應(yīng)出這篇文章的思想。
其實(shí),人生如酒自斟酌,文章似茶隨調(diào)和。一篇好散文的成功之處,只要能引起讀者共鳴的,都是好文章。散文雖有它自己獨(dú)特的一些規(guī)定和范疇,但只要是發(fā)自內(nèi)心的文字,誰不為之感動(dòng)呢?古詩中的拗句也是如此。
什么是散文?散文就是剖露在紙上跳躍的心靈文字!
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