這是一篇新發(fā)布的題為“狐貍與槍觀后感”的文章非常值得一讀,在日常生活中,我們都喜歡欣賞好看的影視作品,在觀看的過程中各種情觸,各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來。觀后感的文化價(jià)值在于通過對(duì)作品思想的探究和挖掘,堅(jiān)持寫觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂。一篇觀后感的最基本的要從哪個(gè)方面開始寫呢?
住在森林附近的一個(gè)小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍,所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后,女孩再也沒有看到它。這是一種自由的精神,在森林里享受生活,保持高度警惕,巧妙地應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)。
女孩沒有忘記狐貍。她盡力找到它,用面包屑引誘它,耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍,近近地觀望、試探這森林里自由的精靈,進(jìn)而親近它,和它一起玩耍,幫助它,馴養(yǎng)它……
馴養(yǎng)?!狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎?當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上,并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí),狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離;當(dāng)狐貍來到女孩房前,女孩領(lǐng)它上樓,并把閣樓的門緊緊關(guān)上,狐貍感覺到極度壓抑,它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。
它不僅是狐貍打碎的玻璃,也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼邸?/p>
狐貍沒有死,但它和那姑娘之間的信任一經(jīng)不復(fù)存在了。從那一天起,狐貍也知道了“愛”是什么意思,小女孩不再去找狐貍,她把“愛”和“占有”搞混了。
我們常說“大愛無疆”,“愛是無私的奉獻(xiàn)”,“母愛是偉大的,她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛一個(gè)人,并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起,愛也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有,整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他,就要尊重他,只要他幸??鞓肪秃谩?/p>
正如金岳霖迷戀林徽因一樣,他也愛林徽因,但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林,并沒有繼續(xù)糾纏他,而是選擇了“放手”,以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛”!
愛物同愛人一樣,需要的是尊重和諒解。春暖花開時(shí)節(jié),看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵,可是我們卻因此傷害了它。然而,我們卻因?yàn)樽约旱膼鄱Y(jié)束了他的生命,這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。
為了自己的個(gè)人愛情,卻結(jié)束了自己的生命,讓他失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)輝煌人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折,更待無花空折枝”來教訓(xùn)我,那只是你沒有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵,也未了解“愛”的真諦,或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
2016年3月28日,國(guó)家藝術(shù)**2015年度資助項(xiàng)目——兒童劇《狐貍與槍》在河北省話劇院兒童劇場(chǎng)完成首演。來自石家莊市裕華路小學(xué)的近兩百六十名小學(xué)生及長(zhǎng)安區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、轄區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)一起**了演出,觀眾被該劇現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格深深吸引,對(duì)劇目展現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)、勇敢、和諧主題一致認(rèn)同,給予熱烈掌聲和充分肯定,實(shí)現(xiàn)了教育意義和較好的觀賞效果的有機(jī)地結(jié)合。
兒童劇《狐貍與槍》講述的是一個(gè)森林里“狐貍打獵人”的故事,向小朋友們闡示了這樣的道理:人們面對(duì)壓迫時(shí),要勇于“為自由而戰(zhàn)”。這出戲是一部現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的喜劇。在樂觀主義和成長(zhǎng)類型的包裝下,訴說著中國(guó)孩子所缺乏的勇氣和責(zé)任,將教育意義與更好的觀賞效果有機(jī)地結(jié)合起來。
該劇定位于兒童喜劇,選材巧妙,故事緊張刺激,內(nèi)容寓意深刻,風(fēng)格幽默詼諧,場(chǎng)面熱烈火爆,舞臺(tái)華麗炫目,**舞蹈時(shí)尚清新,輕松歡樂觸動(dòng)孩子們的集體無意識(shí),具有較好的觀賞效果。
在中國(guó),缺乏原創(chuàng)兒童劇,特別是在中國(guó)少有的兒童喜劇舞臺(tái)上,這部劇有著獨(dú)特的意義。更重要的是,在浪漫主義占優(yōu)、
山東省壽光縣委原書記王伯祥,五年多來一直致力于推廣冬暖蔬菜大棚,組織人力資源不斷開發(fā)壽北鹽堿灘。他永懷為民之心,不求私人之利,離任21年,仍為壽光群眾口口相傳——“我們的伯祥書記”。
“百姓書記”就是以老百姓為出發(fā)點(diǎn)、為百姓謀福利的書記,他在5年半的縣委書記的職位上,主要干了3件事:一是推進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)化,二是開發(fā)壽北鹽堿灘,三是為工業(yè)翻身打基礎(chǔ)。但正是這三件事,讓壽光人鼓起口袋,挺起腰桿,走向世界。
練就“百姓書記”的三**寶
權(quán)為民所用,敢于承擔(dān)責(zé)任。“烏紗算什么?百姓最重要!
真有什么政治責(zé)任,我一人承擔(dān)!”他在5年半的縣委書記的職位上,冒著丟官風(fēng)險(xiǎn)、率先走市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路組織建設(shè)起來,堅(jiān)決不搞形象工程,不做表面文章“不貪不占,干干凈凈”,真正做到想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事,真正做到用人民賦予的權(quán)力為民造福。
《狐貍與槍》是一部由倫敦作家佛勒·奧布萊恩所著的小說。這部小說以非常出色的方式將人性和立場(chǎng)問題與文化差異相結(jié)合,讓讀者們深入思考人類與自然間的關(guān)系以及生存的哲學(xué)意義。
小說的情節(jié)圍繞著一個(gè)名為Jock Serong的澳大利亞男子展開,他是一名打獵人。Jock經(jīng)營(yíng)著一家旅游公司,并借此機(jī)會(huì)來帶著他的客人們?cè)诎拇罄麃喌拇蟛菰汐C殺狐貍。在這個(gè)過程中,他結(jié)識(shí)了一位當(dāng)?shù)氐脑∶瘛猅ommy, 他對(duì)于自然保護(hù)和動(dòng)物權(quán)利有著非常特殊的看法。之后,小說展開了一系列關(guān)于人性,文化差異以及草原與自然的探討。
在整個(gè)小說中,狐貍和槍都有重要的象征意義。狐貍代表了自然,槍代表了人類的武器。這些象征物一起呈現(xiàn)了人類對(duì)于自然和野生動(dòng)物的控制的問題。
Jock作為一個(gè)打獵人,他在捕獵狐貍的過程中需要依靠槍作為武器。但是,這樣的行為并沒有令他感到自豪,反而讓他感到有些難過。他在獵殺中感到自己有些許與自然生態(tài)的聯(lián)系,但是又會(huì)感到自己對(duì)于自然和野生動(dòng)物們的破壞,這就使得他在內(nèi)心深處不斷地?fù)u擺。
然而,Tommy卻有著完全不同的觀點(diǎn)。他對(duì)于自然和野生動(dòng)物的保護(hù)充滿熱情,他認(rèn)為獵殺動(dòng)物是一種罪惡行徑。他對(duì)于Jock的打獵行為表示了反感,這也令他們之間有了重大的分歧。而這樣的分歧是由于他們對(duì)于自然和野生動(dòng)物有著完全不同的認(rèn)識(shí),以及他們來自截然不同的文化背景。
小說不僅在道德層面上進(jìn)行了深入探討,還成功地將其中的文化差異和人類對(duì)自然的態(tài)度問題交融在其中。他們之間的分歧和思想沖突,令我們深入思考人類與自然之間的關(guān)系和交織在其中的哲學(xué)意義。
在讀完這本書之后,我深深地感覺到人類的行為對(duì)于自然的影響,以及對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞是不可避免的。人類與自然之間的聯(lián)系是非常復(fù)雜的,而在保護(hù)地球和野生動(dòng)物的問題上,我們必須嚴(yán)格控制自己的行為,配合著來自自然的慷慨和善意。
總之,這本書真正地引發(fā)了我對(duì)于文化,人性,和自然之間的關(guān)系的深入思考。雖然小說發(fā)生在澳大利亞,但是其中的主題和思考角度都是全球性的。這本書讓我想起了羅曼·羅蘭的名言:如果人類不能走向大自然,那么人類就無法成為真正的人類。
編輯推薦
如今,現(xiàn)實(shí)世界中涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)秀的作品。然而,能夠給人以思考啟發(fā)、產(chǎn)生深刻感悟的作品卻是十分珍貴的。通過回顧與思考,我們可以讓自己不斷進(jìn)步。觀后感的核心內(nèi)容應(yīng)該是我們個(gè)人的感受和領(lǐng)悟,對(duì)作品本身的描述則應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了。在寫作品觀后感時(shí),有一些關(guān)鍵要點(diǎn)需要注意。本文為了滿足您的需求,特意呈現(xiàn)了這份有用的“狐貍與孩子觀后感”,希望能給您提供所需的信息,同時(shí)也祝愿您喜歡!
所有孩子喜歡一些動(dòng)畫電影,而我不同,因?yàn)槲蚁矚g的是一些有道理的,例如友情、愛情。我走到電腦旁邊,在電影頁(yè)面點(diǎn)擊了狐貍與孩子,一場(chǎng)電影開始了:一位小姑娘她到森林散步,她很喜歡狐貍,可正好在這森林中,遇到了一只狐貍,她非常高興就跟著那只狐貍跑,她怎么追都追不上,后來想了個(gè)辦法,把一條線拴在一塊肉上,這只狐貍十分的饑餓一口咬上去,沒想到自己進(jìn)了圈套,它一直往自己的洞里跑,而這個(gè)小女孩一直往后拖,可惜線斷了,小女孩不小心被狐貍帶走了。
因?yàn)樗容^小在森林里到處亂竄,線斷了,但是整個(gè)森林像一片蜘蛛網(wǎng),處到掛著蛛絲,小女孩十分難受沒有捉到它,自己反而被這些線給困住了,這小女孩記住了,它以后每天都去看它,小女坐在樹上,想到了一個(gè)辦法,用竹子做一個(gè)笛子,那狐貍就會(huì)跟來,于是她便做了起來,自己也做了一個(gè)樂譜,便天天練習(xí)著。
她吹出了動(dòng)聽的樂曲,狐貍出來了,并且聽懂了,后來小女孩只要一吹笛子狐貍就會(huì)跟來。時(shí)間一長(zhǎng)她們的關(guān)系好了,成了朋友,小女孩每天都來看它,有一次狐貍把她帶到了一個(gè)洞里,就離開了,小女孩不知道回家的路了,于是就在這洞里睡了一夜。第二天,小女孩的'爸爸找到了她,回到家就把小女孩關(guān)了一個(gè)星期。
一個(gè)星期過去了,小女孩又一次來到森林里找它,可找不到了。
我驚嘆了,狐貍這么狡猾的動(dòng)物也有感情,看來每種動(dòng)物和人類都是一樣的。
占有還是分享
——《狐貍與孩子》評(píng)析
院系:機(jī)械學(xué)院班級(jí)專業(yè):機(jī)制0902
學(xué)號(hào):***
姓名:竺昂
摘要:《狐貍與孩子》是動(dòng)物拍攝領(lǐng)域的頂尖導(dǎo)演—呂克·雅克的優(yōu)秀作品,本片中我們不僅可以看到優(yōu)美的自然風(fēng)光,更可以看到狐貍與人和諧相處的場(chǎng)景。美麗的自然風(fēng)光讓人難忘,狐貍和孩子在一起的情景讓人非常欣慰。
影片在展示優(yōu)美景色的同時(shí),也展現(xiàn)了人類光輝和陰暗的品性。由愛而生的憐憫、恩慈是多么光輝偉大,而由貪婪自私而生的占有是多么陰暗卑鄙。占有還是分享?
需要我們好好思索。愛不是占有,愛是分享,請(qǐng)不要把“愛”和“占有”搞混了。
關(guān)鍵詞:狐貍孩子占有分享評(píng)析
正文 :
上大學(xué)語文課時(shí),老師讓我們欣賞了電影《狐貍與孩子》。我感受頗深。
我看過太多動(dòng)物和人之間的電影了。除了悲傷,還有兩部電影背著黑色的嬰兒。狐貍家族和八公的故事。人和動(dòng)物總是充滿了占有和殺戮。所以,當(dāng)我看到孩子與狐貍能友好相處時(shí),我很感動(dòng)。感動(dòng)于人類光輝的一面,感動(dòng)于動(dòng)物對(duì)人類的原諒,感動(dòng)于人類與動(dòng)物的和諧相處。
當(dāng)我看到孩子們想要養(yǎng)狐貍時(shí),我不得不為人類的黑暗面感到羞恥,因?yàn)槿祟愗澙泛妥运降牧?xí)慣暴露了出來。
故事就這樣開始了:美麗的自然風(fēng)光,在清晨的第一縷陽(yáng)光下,飄向遠(yuǎn)方。狐貍出現(xiàn)在那一縷陽(yáng)光下,紅背下面是紅色的。它在山上跳舞尋找食物。它可愛迷人。
秋天的一天,小女孩在回家的路上與狐貍不期而遇。小女孩被那只紅色可愛的狐貍深深地吸引了。小女孩一見鐘情于狐貍。她愛上了狐貍,所以決定馴養(yǎng)它。她與狐貍一場(chǎng)奇妙的旅行,就此開始。
女孩在森林里著狐貍。在尋找狐貍的過程中,她逐漸了解自然界所有可敬可畏的生物。我慢慢地感覺到,在自然界中,雖然人類站在所有生物物種的頂端,但它們也很小。而人類意識(shí)到此,可始終未曾心存敬畏之心,江河湖海以及看似渺小的生靈都終將有一天,讓我們?nèi)祟愔?,我們無法改變自然中的任何一條定律,我們必須心存敬畏之心,那荒謬的征服自然的理論,現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)理智思索,我們是否真的征服了什么?
在冬日的一天,女孩跟隨著狐貍的腳印去找尋狐貍。在搜尋的過程中,她聽到可怕的狼在森林里嚎叫。她驚慌失措地跑開了,但摔斷了腿。結(jié)果,她被禁賽兩個(gè)月。整個(gè)冬天,她都待在閣樓里,聽著外面的風(fēng)和各種動(dòng)物的叫聲,擔(dān)心她的狐貍。
春天的到來也帶來了獵狐的季節(jié)。人們用各種方法設(shè)陷阱,下毒,獵殺狐貍。女孩知道這是不對(duì)的,但她的弱點(diǎn)是什么。兩個(gè)月后,女孩的腳終于完全恢復(fù)了。她迫不及待地想回到森林里去找狐貍。這一次,她找到了它,但她仍然無法接近它。因?yàn)楹偟谋灸茉谒菰L的那晚很快轉(zhuǎn)移了它的孩子。為了靠近狐貍,女孩靜靜地坐在山毛櫸樹上,用面包引誘它。
她跟著他,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開始帶著自己,一次又一次地進(jìn)行著驚險(xiǎn)而美麗的冒險(xiǎn)。
女孩悄悄地跟著狐貍,看著它尋著食物來?yè)狃B(yǎng)孩子。狐貍停下來,回頭看著躲在樹后面的女孩。不那么慌張的表情和眼神讓女孩大膽地跟著它走。最后,女孩可以跟著狐貍。狐貍帶著女孩穿過了漩渦(她父母不允許她來),女孩看到了美麗的瀑布,奇妙的水獺,以及各種新奇的水坑。她和狐貍在那些水洼地和青蛙玩著,而狐貍不小心掉進(jìn)水中,那狼狽的樣子真是讓我笑個(gè)不停,而女孩也終于知道,狐貍也會(huì)因此而鬧情緒。
女孩和狐貍終于像朋友一樣穿梭在森林中,女孩終于實(shí)現(xiàn)了她想觸摸它的愿望。后來,女孩從兇猛狼的圍攻下,救下了狐貍。狐貍肯定非常感激。
從此,狐貍更加信任女孩。狐貍帶著女孩認(rèn)識(shí)了自己的孩子,女孩很快得到了小狐貍的信任。有一次,女孩把小狐貍從鷹爪里救了出來。狐貍對(duì)那個(gè)女孩有更深的信任。
但人性中的征服本能欲望卻潛伏著。這個(gè)女孩希望狐貍能成為她的寵物,一直和她在一起。她給狐貍帶上項(xiàng)圈,想像家養(yǎng)狗一樣用繩子把狐貍拴起來。結(jié)果,狐貍掙脫逃去。后來,狐貍拜訪了女孩的家,希望能和女孩重修舊好。
但當(dāng)女孩把狐貍帶進(jìn)二樓的房間時(shí),發(fā)生了意外。狐貍因?yàn)橛拈]恐怖的環(huán)境而坐立不安,所以他從窗口跳了出來,摔得遍體鱗傷。女孩把受傷的狐貍帶回森林。她獨(dú)自坐在山坡上。當(dāng)她看到那只還沒找到的狐貍時(shí),女孩又看到了狐貍耐莉機(jī)警的眼睛。她終于明白了愛情不是占有,終于明白了為什么當(dāng)她看到人類時(shí)狐貍回逃跑。
愛不是占有,愛是分享,分享這天性中的一切。無論大小,我們都不應(yīng)該踐踏它;當(dāng)我們踐踏它時(shí),我們將付出沉重的代價(jià)。善有善報(bào),惡有惡報(bào),善待他人就是善待自己。
這部電影不僅有美麗的風(fēng)景可欣賞,我們還看到了藍(lán)天、白樺林光禿禿的樹干下的黃葉地毯、云中燦爛的陽(yáng)光、郁郁蔥蔥的森林,還有那些不用語言描述的花草,都是那么的美麗。在現(xiàn)代城市里,孩子們的天真不是那些有欲望的孩子所能表現(xiàn)出來的。最重要的是片中傳達(dá)的那種物種之間的相互尊重,有時(shí)候不一定要擁有、要相聚,有時(shí)候各自走各自的路對(duì)于大家來說會(huì)更好。
不僅是物種之間,朋友之間、情人之間、親人之間也需要保持一定距離,這對(duì)大家都好。對(duì)于朋友,若環(huán)境所迫,不能相聚,那就祝福人家走得更好。情人之間,若不能生活在一起相互扶持,或其中一個(gè)另有所愛,那就祝福他,祝福他生活美滿,而不一定要跟隨他甚至綁著他,綁得住人綁不了心,那樣他不開心,你也不會(huì)高興,何苦呢?
放開人家也是為了放開自己,讓自己能接受生命的快樂。親人之間也是,盡管有血緣的紐帶,但是不必時(shí)刻牽著,放開一點(diǎn)對(duì)大家都好。
狐貍與孩子觀后感
電影《狐貍與孩子》給我?guī)砹松羁痰挠|動(dòng)和感悟。導(dǎo)演通過這部作品,向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)溫馨而又富有哲理的故事,讓我重新思考與動(dòng)物共生的重要性以及人與自然的和諧關(guān)系。
影片講述了一個(gè)小村莊中的孩子和一只狐貍之間的友情故事。在小村莊中,狐貍一直被認(rèn)為是破壞莊稼和家畜的惡魔。主人公琛琛卻與一只受傷的小狐貍建立了深厚的感情。他對(duì)狐貍不離不棄,用心照顧,殫精竭慮地為它尋找食物。他的善良和勇敢感動(dòng)了我,也讓觀眾意識(shí)到了每個(gè)生命都有價(jià)值。
這部電影通過琛琛與狐貍之間的友誼,揭示了人與動(dòng)物之間深刻的情感聯(lián)系。無論是人類還是動(dòng)物,我們都有著共同的情感需求和渴望被愛。當(dāng)我們以善意和友善對(duì)待動(dòng)物時(shí),他們也會(huì)對(duì)我們表達(dá)出感激和愛意。影片中的琛琛不僅救了小狐貍一命,而且還給了它一個(gè)溫暖的家。這種無私的友誼和關(guān)愛在觀看時(shí)讓我倍感溫暖。
影片還深刻反思了人類與自然相處的問題。在現(xiàn)代社會(huì)中,人類往往沉迷于自己的忙碌和欲望中,忽略了與自然環(huán)境的和諧共生。我們開發(fā)土地,破壞動(dòng)物的棲息地,以滿足自己的利益和欲望。而影片中的小村莊則是一幅與自然和諧相處的美麗畫面,人們依靠土地生活,與動(dòng)物和平相處。這種生活方式教會(huì)了觀眾如何尊重自然,愛護(hù)動(dòng)物,呼喚人類與自然共生的重要性。
在這個(gè)物欲橫流、環(huán)境惡化的社會(huì)中,電影給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然的思考。看到琛琛和狐貍之間的友誼,我明白了友善待人、對(duì)待動(dòng)物和自然的重要性。在我看來,電影中強(qiáng)調(diào)的親近自然、珍惜友誼的理念是我們現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的。
電影《狐貍與孩子》給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的新的認(rèn)識(shí)和思考。它溫暖而真摯的情感讓我重新反思和珍視人與動(dòng)物之間的友誼,呼喚我們重新審視與自然的和諧相處。這是一部生動(dòng)而感人的電影,我衷心推薦每個(gè)人都去欣賞和思考其中的深意。
“在那一刻,我了解到為什么狐貍看見我們的時(shí)候總會(huì)跑開,它們?cè)缇椭?,我們不能真正成為朋友,我把“愛”和“占有”搞混了,也許它不想見到我,或者是森林在召喚他,不過從那天起,我深深地相信,狐貍也知道“愛”代表什么意思了?!薄逗偱c孩子》
住在森林附近的一個(gè)小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍,所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后,女孩再也沒有看到它。這是一種自由的精神,在森林里享受生活,保持高度警惕,巧妙地應(yīng)對(duì)一切危險(xiǎn)。
女孩沒有忘記狐貍。她盡力找到它,用面包屑引誘它,耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍,近近地觀望、試探這森林里自由的精靈,進(jìn)而親近它,和它一起玩耍,幫助它,馴養(yǎng)它……
馴養(yǎng)?!狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎?當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上,并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí),狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離;當(dāng)狐貍來到女孩房前,女孩領(lǐng)它上樓,并把閣樓的門緊緊關(guān)上,狐貍感覺到極度壓抑,它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。
它不僅是狐貍打碎的玻璃,也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼邸?/p>
狐貍沒有死,但它和那姑娘之間的信任一經(jīng)不復(fù)存在了。從那一天起,狐貍也知道了“愛”是什么意思,小女孩不再去找狐貍,她把“愛”和“占有”搞混了。
我們常說“大愛無疆”,“愛是無私的奉獻(xiàn)”,“母愛是偉大的,她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛一個(gè)人,并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起,愛也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有,整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他,就要尊重他,只要他幸福快樂就好。
正如金岳霖迷戀林徽因一樣,他也愛林徽因,但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林,并沒有繼續(xù)糾纏他,而是選擇了“放手”,以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛”!
愛物同愛人一樣,需要的是尊重和諒解。春暖花開時(shí)節(jié),看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵,可是我們卻因此傷害了它。然而,我們卻因?yàn)樽约旱膼鄱Y(jié)束了他的生命,這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。
為了自己的個(gè)人愛情,卻結(jié)束了自己的生命,讓他失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)輝煌人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折,更待無花空折枝”來教訓(xùn)我,那只是你沒有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵,也未了解“愛”的真諦,或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
讀過《黛玉葬花》才知道“愛”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界,漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛不需要占有”的真意。愛應(yīng)該是默默地祝福,由衷的欣賞,不卑不亢,以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待,摒除那種占有欲。
愛,應(yīng)該有這種超然與靜謐。無情的占有只會(huì)污染感情,傷害親人。尊重、理解、包容才是愛,能使愛永駐。
愛物同愛人一樣,需要的是尊重和諒解。春暖花開時(shí)節(jié),看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵,可是我們卻因此傷害了它。然而,我們卻因?yàn)樽约旱膼鄱Y(jié)束了他的生命,這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。
也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折,更待無花空折枝”來教訓(xùn)我,那只是你沒有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵,也未了解“愛”的真諦,或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
讀過《黛玉葬花》才知道,“愛”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界,漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛不需要占有”的真意。愛應(yīng)該是默默地祝福,由衷的欣賞,不卑不亢,以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待,摒除那種占有欲。
正如扎西拉姆多多在《班扎古魯白瑪?shù)某聊分袑懙揭粯樱?/p>
你見,或者不見我我就在那里不悲不喜
你念,或者不念我情就在那里不來不去
你愛,或者不愛我愛就在那里不增不減
你跟,或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄
來我的懷里, 或者讓我住進(jìn)你的心里
默然相愛寂靜歡喜
愛,應(yīng)該有這種超然與靜謐。無情的占有只會(huì)污染感情,傷害親人。尊重、理解、包容才是愛能使愛永駐。
有一種愛,叫做放手
在國(guó)慶放假前一天的語文課上,我們一百多個(gè)同學(xué)坐在一起靜靜地觀看了《狐貍與孩子》這部電影。通過電影情節(jié)對(duì)比生活,我得到了一系列的感悟——有一種愛,叫放手。
在這樣一片溫暖而充滿靈性的森林里,美麗的小狐貍和小女孩相遇了。自從這次美麗的邂逅,女孩一直在努力接近狐貍。她是那樣的努力,是那樣的不辭勞苦,滿山滿山的尋找它的蹤跡,甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇……付出總會(huì)有回報(bào)的,她真的接近了它,就像女孩說的那樣:
有那么一瞬間,我以為我可以撫摸它。是的,??怂拐娴慕o了她足夠的信任去玩耍和陪伴。孩子就是孩子。當(dāng)她追的時(shí)候,她沒有分心。狐貍是個(gè)可愛的小動(dòng)物。她只是想玩玩。
可是,當(dāng)真正的擁有時(shí)她還是忍不住想要開始擁有它。所以,從那以后,一切就注定有了結(jié)局……
“有一種愛,叫做放手”提筆寫這篇觀后感時(shí)立馬就想起了這句話,是的,有些感情倘若真的愛,那就要學(xué)著放開。小女孩執(zhí)著地愛著小狐貍,認(rèn)為越是愛它,就越應(yīng)該擁有它,日夜相處,與它密不可分。我們對(duì)自己的愛人何嘗不是如此?
當(dāng)最開始的春心蕩漾和芳心暗許,彼此還不曾熟識(shí)的時(shí)候,我們僅僅想的是對(duì)方能看自己一眼,對(duì)自己笑一笑,多注意自己一點(diǎn),那就知足了;后來,如愿以償做了朋友,我們開始索取更多的關(guān)注,索取更多的在意,總想著讓他對(duì)自己特殊點(diǎn)再特殊點(diǎn),把那份愛情攥得緊緊的,生怕一松手感情就溜了,就沒了。小女孩失敗了,因?yàn)樗浟寺斆鞯暮倢儆陟`性森林。自然,我們也會(huì)失敗,因?yàn)槲覀儠?huì)慢慢忘記,沒有人會(huì)永遠(yuǎn)屬于誰。
我們總是這樣,當(dāng)確定了彼此的感情后,就開始想要去占有,把自己的想法和愿望強(qiáng)加到他的身上,只有當(dāng)他接受的時(shí)候,我們才能滿足了自己的虛榮,知道了自己還被愛著,自己還在他的身邊有別人沒有的特權(quán),這才幸福著。就這樣慢慢地,我們也開始為對(duì)方付出越來越多,總不停地有意識(shí)無意識(shí)地告訴對(duì)方我愛你,殊不知就這樣的付出已給了對(duì)方太多的的壓力,因?yàn)槲覀冇眯袆?dòng)告訴對(duì)方我很愛你的時(shí)候,就是在訴說:我這樣愛你,為你做了那么多,你不能不愛我,必須也做出表現(xiàn)愛我的行為。
是的,我們?cè)诟冻觯覀冇眯娜ス芾韾郏窍裥∨⒁粯?,我們混淆了愛和占有。原來的依戀變成了束縛,我們的愛變成了束縛。愛怎么能成為行使特權(quán)的借口?不管你有多愛,你都不能規(guī)定誰注定是誰。
所以,就像小女孩一樣,當(dāng)我們?cè)噲D占有和控制時(shí),我們也開始分離。
女孩在最后說,她把愛和占有搞混了。我喜歡這句話,愛不等于占有,當(dāng)我們有一種難得的感覺時(shí),我們需要用這句話鞭策我們。愛不是占有。如果我們想讓愛更長(zhǎng)久,我們應(yīng)該站在自己的空間里,學(xué)會(huì)放手。
無情的占有只會(huì)污染感情,傷害親人。尊重、理解、包容才是愛能使愛永駐。
圣??颂K佩里的《小王子》曾給我很大的震撼,相信很多人都會(huì)記得他的612星球還有那獨(dú)一無二屬于他的玫瑰花,還有狐貍,曾經(jīng)也被“當(dāng)一個(gè)人升華、存在、圓滿死,還談什么獲得占有?”和“用生命交換比生命更長(zhǎng)久的東西”這樣的句子所震撼。而看完這個(gè)被認(rèn)為是根據(jù)《小王子》而來的《狐貍與孩子》的電影,更讓我久久不能忘懷。如果說前者是借寓言故事借小王子之后來講述人生的哲理,你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜來思考;那么后者來得更為簡(jiǎn)單和自然,用詩(shī)一樣的語言和畫卷給我呈現(xiàn)最簡(jiǎn)單的愛與溫暖,就像最初面對(duì)愛的心境,當(dāng)然這也是個(gè)有哲理的電影,她試圖教會(huì)我們愛和占有的界限,用一種感染你的方式。
這樣的電影或許定義為紀(jì)錄片更準(zhǔn)確,因?yàn)槟蔷褪且粓?chǎng)歐洲森林和鄉(xiāng)村、生命與自然的一次呈現(xiàn),沒有太多的對(duì)白,全篇的旁白是散文詩(shī)一樣的語言敘述著小女孩與狐貍的故事。和諧的音樂會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候悄悄響起,大自然的奇妙和美好像一軸畫卷一點(diǎn)一點(diǎn)展開,從落葉鋪成綿綿林間小道的秋季,到冰雪把世界裝點(diǎn)一新的深冬,再到愛與繁衍的暖春,到小女孩盼望的和小狐貍在森林里冒險(xiǎn)的暑假,然后到下一個(gè)被夕陽(yáng)染紅的深秋,我被大自然的美和神秘深深折服著,不由得想起當(dāng)年看的紀(jì)錄片《微觀世界》《海洋》《遷徙的鳥》,也是大自然的壯美詩(shī)篇,也是讓我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小,以及這么渺小的`我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。
生活在美得如童話一般的森林旁的小村莊里的十歲小女孩,一次在放學(xué)的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐貍,小女孩被狐貍的美震撼了,當(dāng)然,我也被震撼了,從未想過狐貍也可以這般美~~小女孩渴望再見到狐貍,覺得那是屬于她的獨(dú)一無二的狐貍。于是踏上了尋找狐貍之旅,從秋天到冬天,小女孩都在森林里追尋著狐貍的蹤跡。小女孩是真的愛上了她的狐貍,她見到狐貍時(shí)臉上那甜美的帶著滿足的笑容和閃著純真光彩的眼睛,把我的心也要融化掉了。
沒有再見到她的狐貍,卻在冬天的森林里摔壞了腿,被禁足的小女孩卻絲毫沒有忘卻她的狐貍,把一本關(guān)于狐貍的書看得能夠倒背如流。當(dāng)春天來臨,小女孩終于又可以踏上尋找狐貍之路了,可是她也會(huì)擔(dān)心,因?yàn)楂C狐的季節(jié)來臨,小女孩害怕她的狐貍成為獵人槍口下的戰(zhàn)利品。好不容易找到了狐貍,發(fā)現(xiàn)她的狐貍原來是一只狐貍公主,帶著她的三個(gè)小寶寶住在洞里??墒钱?dāng)狐貍嗅出了人的味道,就趕緊帶著她的小寶寶倉(cāng)皇搬家了,小女孩滿是失望卻無可奈何??墒?,她沒有放棄,她每天還是會(huì)在森林里等待她的狐貍,她灑下面包片想吸引狐貍,卻引來一個(gè)個(gè)小刺猬。當(dāng)有一天她的狐貍終于出現(xiàn)在她的視野里的時(shí)候,她欣喜地跑向她的狐貍,但是狐貍卻本能地躲開了。于是小女孩靜下來,等待狐貍的接近,慢慢地試探和接近,狐貍和小女孩開始彼此信任和依戀。狐貍帶著小女孩開始奇妙的森林大冒險(xiǎn),小女孩也帶著狐貍在山頭的落日下告訴狐貍她的家她的生活,小女孩做成竹笛在晚上與狐貍的叫聲呼應(yīng),我不知道他們是否能夠完全地彼此理解和交流,但是就是這種簡(jiǎn)單的愛與依戀讓我覺得那么那么美好。
可是小女孩不想要狐貍再離開她,她用絲巾綁成項(xiàng)圈給狐貍帶上,然后想要用繩子將狐貍馴養(yǎng)在身邊,此時(shí)狐貍憤怒地咬斷了繩索逃掉了。我想這是一種生命原始的驕傲和生命原狀態(tài)的自由吧,可以依戀可以相愛卻不能剝奪這份自由,我愿意跟你在一起只是因?yàn)槲以敢?,但是不能把我束縛在你的身邊。愛是這樣的一種平等和尊重,來不得半點(diǎn)捆綁和高高在上的馴養(yǎng),如果說有馴養(yǎng)在里邊兒,那這馴養(yǎng)也是脫離了任何的繩索和牢籠的一種彼此信任的關(guān)系的馴養(yǎng)。
我以為狐貍會(huì)躲很久才會(huì)再見小女孩了,可沒想到她第二天卻出現(xiàn)在了小女孩的門口,小女孩欣喜地帶她到她的房間,他們?cè)诜块g嬉戲捉迷藏很開心??僧?dāng)小女孩再次試圖束縛住狐貍的時(shí)候,在局促的房間里失了曠野的狐貍慌亂了,胡亂地奔跑和碰撞,最后一頭從閣樓的小窗戶飛了出……那一刻我驚呆了,似乎是“生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋”的真實(shí)寫照。小女孩慌亂地跑下抱起受傷的狐貍,一遍遍呼喚希望狐貍醒過來,我也被小女孩的勇敢驚呆了。小女孩解開了狐貍的項(xiàng)圈,抱著狐貍將它送回了它的家,當(dāng)小女孩以為狐貍再也不會(huì)醒的時(shí)候,她在回頭的瞬間卻看到山頭夕陽(yáng)下狐貍的身影。多么慶幸,狐貍活下來了!
多年以后,小女孩已為人母,再講起這個(gè)故事依然滿含著愛意,只是她不再想要占有她的獨(dú)一無二的小狐貍,她給了它對(duì)于它的生命存在形式的尊重,可是愛,一直存在。
愛與占有,我想這是一個(gè)愛的過程吧,在最初面對(duì)愛的時(shí)候,我們更多的是看到愛的美好和悸動(dòng),可是當(dāng)愛一步步成長(zhǎng)的時(shí)候,必然會(huì)伴隨著占有的滋長(zhǎng),如果沒有占有的存在,也應(yīng)該沒有愛的土壤吧。只是每一個(gè)生命個(gè)體都有一種不被占有不被束縛的向著自由的愿生命動(dòng)力吧,所以能夠長(zhǎng)久的愛,必然也是能夠平等和尊重每個(gè)生命個(gè)體的,又回到最初的卻比最初更深的一種愛的狀態(tài),不用占有,只是看著所愛的這個(gè)個(gè)體能夠存在、升華,直到圓滿死,就夠了。
想想面對(duì)愛的初心,那么簡(jiǎn)單和純粹,可是在愛的升華里,我們常常把愛涂抹得面目全非,想想又是為什么……
在那一刻,我了解到為什么狐貍看見我們的時(shí)候總會(huì)跑開,它們?cè)缇椭?,我們不能真正成為朋友,我把愛和占有搞混了,也許它不想見到我,或者是森林在召喚他,不過從那天起,我深深地相信,狐貍也知道愛代表什么意思了?!逗偱c孩子》
一個(gè)住在森林邊上的小女孩偶然間碰到一只迷人的狐貍,于是便想馴養(yǎng)它??墒窃谏掷锏捏@鴻一瞥之后,女孩再也沒能看到它。它是一只自由的精靈,在森林里自得其樂,并時(shí)刻保持著高度警戒,聰明地應(yīng)對(duì)所有危險(xiǎn)。女孩并未忘記那只狐貍,她千方百計(jì)的去尋找它,用面包屑引誘它,耐心地等候。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍,近近地觀望、試探這森林里自由的精靈,進(jìn)而親近它,和它一起玩耍,幫助它,馴養(yǎng)它
馴養(yǎng)?!狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎?當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上,并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí),狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離;當(dāng)狐貍來到女孩房前,女孩領(lǐng)它上樓,并把閣樓的門緊緊關(guān)上,狐貍感覺到極度壓抑,它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。狐貍沖碎的不僅僅是玻璃,也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼坌摹?/p>
狐貍沒有死,但它和女孩之間的信任一不再有了。從那一天起,狐貍也知道了愛是什么意思,小女孩不再去找狐貍,她把愛和占有搞混了。
我們常說大愛無疆,愛是無私的奉獻(xiàn),母愛是偉大的,她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊。愛一個(gè)人,并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起,愛也是需要給對(duì)方一定的空間自私的占有,整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他,就要尊重他,只要他幸??鞓肪秃?。就如金岳霖癡迷林徽因,他愛林徽因,可是林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林,并沒有繼續(xù)糾纏他,而是選擇了放手,以終身未娶鑄就一生的等待。真的是有時(shí)放手也是一種愛!
愛物同愛人一樣,需要的是尊重和諒解。春暖花開時(shí)節(jié),看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵,可是我們卻因此傷害了它。殊不知,我們因?yàn)樽约旱囊患核綈?,卻結(jié)束了他的生命,讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。為自己的一己私愛,卻結(jié)束了他的生命,讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)有花堪折直須折,更待無花空折枝來教訓(xùn)我,那只是你沒有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵,也未了解愛的真諦,或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
讀過《黛玉葬花》才知道愛可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界,漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句愛不需要占有的真意。愛應(yīng)該是默默地祝福,由衷的欣賞,不卑不亢,以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待,摒除那種占有欲。
愛,應(yīng)該有這種超然與靜謐。無情的占有只會(huì)讓那份感情受到污染,更會(huì)傷害到所愛的人或物。尊重、理解、包容才是愛,能使愛永駐。
《狐貍與孩子》觀后感:愛你,但不占有你
文/她她
昨晚看了一部迄今為止我看過最棒的電影(法國(guó)電影),影片講述一個(gè)喜歡在森林里探險(xiǎn)的10歲小女孩與一只狐貍的故事。
影片中森林里每個(gè)動(dòng)物、人與動(dòng)物相處的每個(gè)細(xì)節(jié)都那么真實(shí)而自然,演的痕跡很淡,以至于更像是一部人與自然的紀(jì)錄片。影片里春夏秋冬的森林和各種地貌的瑰麗景色,讓我N次喟嘆,N次渾身起雞皮疙瘩,那是一種被大自然的力量震懾到靈魂的感覺。這部電影少有對(duì)白,內(nèi)心的成長(zhǎng)源自對(duì)人生體悟和思考,語言的確是多余的。
《狐貍與孩子》的電影海報(bào)
影片中的小主人公經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間與狐貍接觸,日漸建立信任,一次小女孩把狐貍帶到自己家,想關(guān)在房間里和它玩捉迷藏,希望把它馴服成自己的寵物。誰知狐貍野性難改,猶如拼命掙脫牢籠的困獸,情急之下撞破窗戶玻璃跳下二樓,以致鮮血淋漓暈死過去。小女孩傷心欲絕抱著死去的狐貍,送它回到森林的家(一個(gè)洞穴)門口。
森林里野花遍地,小女孩與狐貍已建立了信任,狐貍已不畏懼她,可以跟她很親密地嬉戲
以為自己親手殺死了自己親愛的狐貍后悔莫及,沉浸在悲痛中,在回家的路上,小女孩赫然看到血跡未干的狐貍再次遠(yuǎn)遠(yuǎn)出現(xiàn)在她面前。小女孩欣喜若狂,所愛失而復(fù)得,開始了她10歲人生第一次關(guān)于愛的思考。
電影中,一直以已為人母的女孩跟幾歲兒子講述自己10歲那年與狐貍之間的故事展開,母親在跟兒子講述捉迷藏發(fā)生意外那段,有一段讓我落淚的動(dòng)人對(duì)白:
冬天對(duì)于狐貍而言并不美麗,森林是個(gè)適者生存的世界,狐貍隨時(shí)要躲避山貓等食肉動(dòng)物的伏擊
母親:那一刻,我的腦袋一片空白,不知道該怎么辦。是回去跟她道歉,還是回家,還是繼續(xù)等待?也許不需要跟她解釋什么,我覺得她應(yīng)該是與我心靈相通的,最起碼她是信任我的。但是動(dòng)物天性懼怕人類,他們覺得人類無法成為他們忠實(shí)的朋友。
孩子不解:你為什么不去找她?
放暑假了,小女孩天天都去找狐貍玩
母親:因?yàn)樗粚儆谖遥麄冇凶约旱纳?,懂嗎?我?dāng)時(shí)混淆了愛和占有,很難懂是吧?
母親愛撫著孩子的頭,親了一下孩子繼續(xù)說:我喜歡她,但不能占有她,她不是我們的寵物,我唯一可以做的就是等她自動(dòng)來找我玩,懂嗎?所以,我就只能等她來。
兒子求追不舍:那你以后還見過她嗎?
冬天,狐貍做媽媽了,和小狐貍偎依在洞穴里面休息,洞穴里面冬暖夏涼
母親:常見啊,一直到秋天,有時(shí)她自己出來,有時(shí)不出來。不過,見面次數(shù)慢慢變少了,直到不見。
說著母親望向窗外,兒子好奇:為什么?
媽媽低頭含笑望著兒子:也許她有自己的事情要忙,也許不想見我,又或者森林發(fā)生了什么變化
電影中,小女孩說,我從來不知道,原來狐貍也會(huì)思考
孩子似懂非懂地說:可是,我覺得狐貍是愛你的!
母親慈愛地看著兒子:是嗎?這是他們告訴你的?
《狐貍與孩子》中的小女孩,臉上的雀斑像清晨唧唧喳喳歌唱的小鳥一樣可愛
兒子小臉一揚(yáng),堅(jiān)定地說:對(duì)!
母親微笑著,頭一側(cè)驚奇地問:真的?
兒子天真地點(diǎn)點(diǎn)頭,母親幸福地笑著,把嘴湊近孩子說:可我最愛你!接著在孩子的額頭上親吻了一下:快睡吧!
冬天,鵝毛大雪把狐貍小姐的家門口封上厚厚的積雪,狐貍小姐決定走出家門,透透氣
為孩子枕好枕頭,蓋好被子,掩門離開房間,母親滿含愛意地望了一眼兒子。這時(shí)兒子在床上吹起媽媽當(dāng)年在森林里守候狐貍出沒,用來殺時(shí)間用樹枝做的小木笛,悠遠(yuǎn)的笛聲仿佛把母親帶回10歲的光陰
很喜歡這幅圖,人與動(dòng)物、自然和諧之美
附錄:
《狐貍與孩子》幕后花絮:《狐貍與孩子》導(dǎo)演呂克雅克LucJacquet。對(duì)野生動(dòng)物世界的觀察永不滿足的呂克雅克,曾以《帝企鵝日記》獲得奧斯卡最佳記錄片獎(jiǎng)?!逗偱c孩子》是他的第一部故事長(zhǎng)片,貝爾蒂伊諾埃爾-布魯諾、伊莎貝爾卡雷主演。他在片中再次歌頌大自然的美,緊緊抓住了動(dòng)物生育繁衍死亡這一條主線,深度刻畫了人與動(dòng)物之間的關(guān)系,并用愛與占有這個(gè)關(guān)鍵詞定義了自己的電影。全片在法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)拍攝,風(fēng)景非常美。即使某些過渡場(chǎng)面長(zhǎng)度較長(zhǎng),與通常的劇情片控制有所差別,但這部紀(jì)實(shí)主義和浪漫主義相融合的影片仍可稱為動(dòng)物影片中的佳作。
PS:
看了電影,有攢錢去法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)的沖動(dòng)哦,有和我一樣的嗎?
記憶中,我看過許多電影,但在我的腦海中,印象最為深刻的是狐貍與孩子,看完這部電影,我終生受益。
這是一部感人肺腑的電影,講述了一位小女孩與一只狐貍的故事:在一個(gè)美麗的秋日早晨,一位小女孩發(fā)現(xiàn)了一只漂亮狐貍,被它的美所吸引了,小女孩漸漸地靠近狐貍,但狐貍以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走了,女孩下定決心要去尋找那只狐貍。冬天過去,春日來臨,女孩發(fā)現(xiàn)了狐貍的蹤跡,便用食物去引誘它,不久,狐貍與女孩慢慢地認(rèn)識(shí)了。女孩非常喜歡這只狐貍,每當(dāng)狐貍遇到困難時(shí),她都會(huì)不惜生命危險(xiǎn),千辛萬苦地救狐貍、幫助狐貍。女孩實(shí)在太想馴養(yǎng)這只狐貍了,但到最后,女孩明白:狐貍是屬于天生天養(yǎng)的大自然的。只有女孩吹起哨子時(shí),它有時(shí)才會(huì)回應(yīng)。
電影很有意義,讓我懂得了怎樣交朋友,又是因?yàn)槭裁炊チ俗钫湎У呐笥?。通過電影,我還明白了:愛不是占有。如果當(dāng)你想占有你朋友的時(shí)候,也是你們友誼結(jié)束的開始。狐貍之所以一開始不與人交朋友是因?yàn)樗鼈冎廊撕秃傆肋h(yuǎn)不能成為真正的朋友。
這部電影也告訴我們大家:結(jié)交朋友要看人,還需要真誠(chéng)和付出,不要強(qiáng)迫朋友做她(他)不想做的事,即便是為她(他)好也不可以;遇到困難要多思考,這樣的友誼才能永存。
《狐貍與孩子》觀后感
《狐貍與孩子》是一部由迪士尼影片制作的動(dòng)畫片,故事情節(jié)引人入勝,讓觀眾感受到了濃厚的童真和感動(dòng)。本片通過一個(gè)動(dòng)人的故事,講述了一個(gè)普通人與一只狐貍之間的友誼,以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。
影片的故事背景是一座迷人的小村莊,在這個(gè)村莊中有一只可愛的狐貍家族,他們與人們和平共處。狐貍的天敵,一位富有野心的獵人洛爾大人對(duì)狐貍動(dòng)了殺心,試圖捕獲它們。為了保護(hù)自己和家人,狐貍們不得不離開自己的棲息地,離開小村莊。
主人公小紅狐是狐貍家族中的一員,他勇敢又聰明。在與家人和其他狐貍一同逃亡的過程中,小紅狐遇到了一個(gè)孤獨(dú)而痛苦地生活在小村莊外的孩子,他們相依為命,成為了彼此最好的朋友。孩子名叫達(dá)爾文,他是個(gè)未來的藝術(shù)家,總是充滿了好奇心和想象力。小紅狐和達(dá)爾文的交流對(duì)彼此來說都是一種啟發(fā)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在他們相互幫助的過程中,他們也漸漸明白了友誼的真諦。
整個(gè)故事充滿了溫馨感人的情節(jié),通過小紅狐和達(dá)爾文之間的友誼,觀眾可以深刻地體會(huì)到真正的友誼是何等的寶貴。兩個(gè)看似不同的物種之間卻能建立這樣深厚的友情,無論是狐貍還是人類,都需要相互幫助和關(guān)愛。
影片還反映了對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。狐貍一直生活在這片茂密的森林中,但當(dāng)人類的建設(shè)逐漸侵占了它們的棲息地,狐貍們被迫離開。這個(gè)情節(jié)讓人深思,提醒著觀眾們應(yīng)該對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界有更多的尊重和保護(hù)意識(shí)。
通過一群可愛的動(dòng)物角色,影片還向觀眾傳達(dá)了勇敢、團(tuán)結(jié)和奮斗的精神。狐貍們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候勇敢地保護(hù)自己和家人,孩子在面對(duì)困境時(shí)也沒有放棄,而是相互鼓勵(lì),共同面對(duì)。這種團(tuán)結(jié)的精神和積極向上的態(tài)度無疑對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著積極的影響。
小編認(rèn)為,電影《狐貍與孩子》通過動(dòng)人的故事情節(jié),生動(dòng)刻畫了友情和理解的力量,以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。影片深深打動(dòng)了觀眾,讓我們?cè)俅我庾R(shí)到友情的可貴和保護(hù)環(huán)境的重要性。這部電影不僅適合兒童觀看,也給大人們帶來了人生的感悟和思考。希望大家都能從中學(xué)習(xí)到一些有益的啟示,珍惜友誼,關(guān)愛自然,共同構(gòu)建美好的世界。
當(dāng)我們回過頭來看一看曾經(jīng)經(jīng)典的電影時(shí),一部高質(zhì)量的電影作品,總能讓人眼前一亮。觀后感是呈現(xiàn)我們對(duì)作品的自然反應(yīng)精神的顯性化,寫觀后感可以舒緩情緒,放松心情,表達(dá)自己的想法。作品名觀后感究竟該如何寫呢?在編輯的閱讀中“小狐貍觀后感”展現(xiàn)了最美妙的閱讀體驗(yàn),本文僅供參考具體操作建議您咨詢專業(yè)人士!
通過讀《小狐貍阿權(quán)》這本書,我知道里面的主人公是一只調(diào)皮的小狐貍,很愛搞怪,而且還是個(gè)知錯(cuò)就改,善良,可愛的小狐貍。
阿權(quán)以前是個(gè)小狐貍,做了很多壞事。它把村民的辣椒扔在地上,浪費(fèi)了村民的食物。他放開了兵十的魚。兵十的母親死了,沒吃鰻魚。吃鰻魚是兵十媽媽最后的心愿。
阿權(quán)見了傷心的戰(zhàn)士10個(gè),因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致母親不吃她想吃的鰻魚。阿權(quán)感到很失落,也知道了自己的錯(cuò)誤。后來阿權(quán)就決定補(bǔ)償兵十,剛開始他偷來沙丁魚給兵十,被賣沙丁魚的老板當(dāng)成賊,痛打了一頓。
不料卻給兵十帶來了災(zāi)難。后來,阿權(quán)每天都給兵十送栗子和蘑菇。過了一陣子,阿權(quán)又給兵十去送栗子和蘑菇一不小心被兵十發(fā)現(xiàn)了,兵十就,拿起槍要打阿權(quán),走到門口發(fā)現(xiàn)了栗子和蘑菇,兵十就明白了,原來是阿權(quán)給他送的,兵十放下了槍。阿權(quán)得救了!
通過讀這本書,我學(xué)到了一個(gè)道理:我們不怕犯錯(cuò)誤,當(dāng)我們知道錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)該有一顆改變的心。要時(shí)刻改掉自己的壞毛病,做一個(gè)好孩子。我們也要善于幫助困難的人,幫助別人,快樂自己。
故事中講了一只非常愛調(diào)皮搗蛋的小狐貍,他的名字叫阿權(quán)。有一次,他放走了一個(gè)叫兵十的人抓來的所有鰻魚。過了四五天,小狐貍阿全發(fā)現(xiàn)兵十的母親突然去世了。它以為兵十的媽媽是因?yàn)闆]吃鰻魚而死的。他后悔了。從今以后,小狐貍阿權(quán)每天都送栗子和松口蘑給兵十,兵十卻糊涂的以為是神靈干的。
有一天,阿權(quán)又到兵十家送食物,被兵十發(fā)現(xiàn)了,兵十以為阿權(quán)又是來?yè)v蛋,就拿起槍把它打死了。
我覺得這個(gè)故事太感人了!,人和動(dòng)物要想相互溝通真是太難了!但是如果你淘氣,人們不會(huì)相信你!所以我們要做乖孩子!
這個(gè)暑假老師讓我們看一本叫《小狐貍阿權(quán)》的書,我聽了以后第一時(shí)間就叫媽媽在網(wǎng)上訂了這本書。下了訂單這幾天我等得十分焦急。終于書到了我家里,我迫不及待的把書打開,如饑似渴的看了起來。
這本書有50多個(gè)故事都非常有意思,尤其是《小狐貍阿權(quán)》這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。他說的是:有一只小狐貍喜歡惡作劇,叫阿權(quán)。
有一次,他看到兵十為生病的母親抓鰻魚,就把它們?nèi)底吡?。后來,兵十的母親死了,因?yàn)樗怀增狋~。小狐貍覺得很內(nèi)疚,于是每天都給兵十送栗子和松茸,但兵十覺得這是上帝給他的禮物。結(jié)果,一只狐貍偷偷地給兵十送了東西,被以為是小偷的兵十殺死了。
這個(gè)故事告訴了我們以阿權(quán)的死為代價(jià),使愛實(shí)現(xiàn)了結(jié)合,充分體現(xiàn)了“生存所屬不同世界”的人與動(dòng)物之間的愛的實(shí)現(xiàn)是多么的艱難!人與人之間存在著一種獨(dú)立而孤獨(dú)的存在,這種存在不可能輕易地相互結(jié)合。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁,那就是愛,但在搭建這座愛的橋梁的時(shí)候,世界會(huì)更美好。
小狐貍阿全的故事書大多講述人們的誤會(huì),最后才知道真像。
有一篇文章,講的是一個(gè)人的母親快要去世了,他的母親想吃最后一次魚,他走著走著,小狐貍阿權(quán),看他拿著一條魚,就把桶里的魚給偷了過去,那個(gè)人抓不住狐貍,只好空著手回家了。
下午的時(shí)候,小狐貍看到他的母親去世了,小狐貍才明白他的母親想吃最后一次魚,卻被它搶走了,從此以后,小狐貍天天給那個(gè)人送東西,有一天,他發(fā)現(xiàn)了小狐貍?cè)ニ遥湍弥髯影阉蛩懒?,這時(shí),他看到小狐貍手上拿著一籃子的東西,他這時(shí)才明白了。
世界上總有許多誤解。如果那個(gè)人沒有誤解,狐貍就不會(huì)死。
《幸運(yùn)的小狐貍》這本書中的主人公比利.邦奇,是個(gè)從小被遺棄的孩子,他被許多家庭領(lǐng)養(yǎng)過。由于比利有口吃病,學(xué)***又不好,在學(xué)校里沒有朋友,連老師也不喜歡他,他非常孤獨(dú),非常難過。
突然有一天,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界,那是他家后面的一片荒地。他不僅在那里找到了幸福,而且像一個(gè)自然保護(hù)者。他救了一只受傷的天鵝,找了一窩狐貍,經(jīng)常給它們喂食。自狐貍媽媽被車輪壓死后,比利就成了小狐貍的“媽媽”,用心照顧那些小狐貍,每天都會(huì)抽空去看它們。
但不幸的事情再次發(fā)生了,有一天,有三只小狐貍被獵人打死了,比利就帶著唯一幸存的那只小狐貍一起相依為命,流浪于整個(gè)世界。最后,比利為了讓小狐貍重新回到大自然中去,只好忍著不舍的心情,用槍逼走了小狐貍。
讀完這本書,我覺得比利·邦奇是個(gè)善良的孩子。他喜歡小動(dòng)物,當(dāng)它們被獵人攻擊時(shí),他會(huì)盡力保護(hù)它們。狐貍餓了,就會(huì)從家里帶來新鮮的食物喂它們。
讓我們也像比利一樣,熱愛自然,保護(hù)小動(dòng)物。
這本書講述了一個(gè)叫比利的小男孩,他被父母遺棄,成了一個(gè)被遺棄的孩子。他已被許多家庭收養(yǎng),但仍無法融入他周圍的世界。他從小就有口吃病,這讓他更夾失對(duì)生活的勇氣。
他在班上很孤獨(dú)。他不喜歡有任陪他。連老師都不喜歡他。天天,孤獨(dú)折磨著他。最后,在那一天,比利在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界,河邊一座廢棄的教堂成了他感受生活的地方。
日子一天天的過,他在那里度過了一個(gè)又一個(gè)空閑的時(shí)刻。在那里,他從喜歡折磨小動(dòng)物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時(shí),他又幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍,里面是4只“嗷嗷”待哺的狐貍幼仔。當(dāng)比利知道他們的母親死在方向盤下,其他三個(gè)人死在獵人的槍下,他帶著唯一幸存的狐貍一起逃跑。
他們互相依靠,像親人一般的——尋找他們的未來……
當(dāng)時(shí)我讀這本小書時(shí),非常感動(dòng)。比利為了小狐貍而離家出走,后來又把他帶回了大自然
怎樣寫出令人反復(fù)研讀的作品名觀后感呢?觀后感可以是從作品中領(lǐng)悟出的道理或卓越的思想。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于“狐貍與我觀后感”的精心編輯內(nèi)容,如果您想獲取更多相關(guān)信息,請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們的網(wǎng)站!
我看了一部名叫《狐貍與我》的電影??赐旰?,我的心如同大海一般波濤洶涌,久久不能平靜。
這部電影主要講了一個(gè)名叫麗拉的女孩,在林子里遇見了一只狐貍。之后,這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是,不管風(fēng)吹雨打還是嚴(yán)寒酷暑,麗拉都去尋找那只狐貍。開始,狐貍還對(duì)麗拉充滿敵意,但當(dāng)麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來時(shí),狐貍這才知道麗拉對(duì)它是真心的。于是,麗拉管狐貍叫蒂杜,兩人成了十分要好的朋友??墒?,當(dāng)麗拉給蒂杜帶上項(xiàng)圈并帶它回屋子里時(shí),蒂杜這才感覺事情的不對(duì),立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì),意識(shí)到蒂杜是屬于大自然的,并把蒂杜放了回去。
麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當(dāng)他第一眼見到蒂杜時(shí),就下定決心去尋找蒂杜,并要和他交朋友。在一個(gè)冬天,麗拉不顧嚴(yán)寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時(shí),本應(yīng)該在家好好休養(yǎng),可麗拉為了尋找蒂杜,就忍著疼痛走出了家門。在一群狼圍攻的蒂杜時(shí),麗拉勇敢的把狼群引開,救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時(shí),又把蒂杜藏在身子下面躲過了鷹的捕殺。麗拉的真情,得到了蒂杜的信任。于是,他們變成了好朋友。
看了很久的一部電影,一直在腦子里轉(zhuǎn)個(gè)不停,人和人之間的關(guān)系,也大抵就是如此吧。有點(diǎn)感觸
巒疊嶂,狐貍在林間跳躍,靈巧可愛。
放學(xué)后的秋日,騎單車的10歲女孩被狐貍吸引。小狐貍在捕鼠,女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近,背對(duì)著陽(yáng)光,第一次和狐貍四目相接,陽(yáng)光讓一切看起溫柔美好。然而狐貍跑開了。
如果風(fēng)景能夠治愈人心,電影里漫遍野的樹和高廣的天空,瞬間可以讓人寧?kù)o。
轉(zhuǎn)眼冬天,雪白一片,電影里的鏡頭,美麗的那么不現(xiàn)實(shí)。
女孩唱著歌,去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿,被爸爸媽媽禁足在家,這個(gè)寒假,她看了很多關(guān)于狐貍的書籍,對(duì)于狐貍更加著迷。
狐貍戀愛了,成雙入對(duì),然而自然不光有弱肉強(qiáng)食,更有人們?cè)O(shè)的各種陷阱,狐貍的伴侶被獵人殺死。
女孩一直沒有放棄尋找狐貍,春天了,她的腿終于好了,她也可以出繼續(xù)追尋狐貍,終于在叢林深處,她找到了帶著一窩寶寶的狐貍,然而狐貍不喜歡人類靠近她們的窩,趁夜狐貍叼著寶寶搬了家,女孩終于懂得自己不該打擾狐貍,于是她改坐在大樹上觀察,并通過偷吃她三明治的刺猬,她想到了辦法,如果三明治能吸引刺猬的話,也一定能吸引狐貍。
她們就這樣建立了聯(lián)系,狐貍逐步信任女孩,她們相伴著走過林許多隱秘的地方,有次女孩被引到洞里,外面正下起了雨,狐貍好像早就知道一樣。
夜的急,女孩丟了手電,怪聲音,女孩擦亮火柴,四周亮著的眼睛,回眸的鹿,手心的螢火蟲。美的不真實(shí)。女孩睡在森林深處。
女孩漸漸和狐貍建立了信任,狐貍會(huì)看著女孩回家,并且看到女孩溫柔的撫摸家里雀躍著看女孩的寵物狗。狐貍是否也想被馴服呢?
女孩在森林里假建起家,興奮的指給狐貍這里是門,這里是院子,并且給狐貍戴上項(xiàng)圈,栓上繩子,當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)行動(dòng)被繩子限制的時(shí)候,驚慌失措的跑走,女孩完全拽不住繩子,被纏繞在樹上到處都是,女孩失落的回了家,擔(dān)心著狐貍生氣不再理她,可是第二天狐貍卻出現(xiàn)在女孩家的門口,女孩試探著帶狐貍走進(jìn)她的家,狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進(jìn)到房間,密閉的房門,狐貍漸漸感到被束縛的驚恐,四處亂竄,甚至撞碎玻璃,破窗而出,女孩驚叫著跑到樓下,抱著頭上都是鮮血的狐貍,哭著帶狐貍走到森林,祈禱著狐貍不要有事。
女孩終于明白,愛的含義,是你就好,我不要求更多,只需溫柔待你。
一個(gè)小女孩偶遇了一只漂亮可愛的小狐貍,無可救藥地迷上了它。從那以后,不論驕陽(yáng)似火,還是狂風(fēng)暴雨,小女孩一直尋覓著,希望能再次見到它。
有一次,小女孩在雪地里艱難地走著,終于看見了那只狐貍,興奮地向狐貍沖過去,沒想到她不僅沒追著行動(dòng)敏捷的狐貍,還摔斷了腿,待在家里不能出門。女孩對(duì)狐貍念念不忘,在家讀了關(guān)于狐貍的書。春暖花開,小女孩腿好了,又死性不改地去找狐貍。她幸運(yùn)地找到了它的洞穴和出生不久的三只狐貍崽。但因住處暴露,狐貍連夜把崽叼走。女孩坐在樹上,希望三明治能將狐貍引出來。這長(zhǎng)期的等待,終于贏得了狐貍的信任,和她一起展開了奇妙的森林之旅。她們一起玩耍、相互陪伴。慢慢的,女孩開始追求更多。束縛它,結(jié)果讓它跳樓受傷。
愛人不以理,這是害人。真正的愛是把一切能給的都給它,給它自由的權(quán)利,而不是束縛它,占有它。女孩給狐貍戴上了頸圈,拴上繩子,控制它。狐貍渴望自由,掙脫繩子,飛快逃走。
事實(shí)上,有一些人甚至一輩子都不知道怎么愛別人。給對(duì)方一個(gè)自由的空間,以“我們做什么你來決定”的思考角度來對(duì)待對(duì)方??梢允桥笥?,但絕不可以占有,這是一個(gè)基本的理念。
電影結(jié)束了,腦子在想,也大抵就是如此吧。有點(diǎn)感觸,狐貍靈巧可愛。
放學(xué)后的秋日,騎單車的女孩遇見小狐貍在捕鼠,女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近,第一次和狐貍四目相接,然而狐貍跑開了。
風(fēng)景瞬間可以讓人寧?kù)o。
轉(zhuǎn)眼到了冬天,鏡頭里美麗的`那么不現(xiàn)實(shí)。
女孩去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿,被爸爸媽媽禁足在家,她看了很多關(guān)于狐貍的書籍,對(duì)于狐貍更加著迷。
狐貍戀也是弱肉強(qiáng)食。
女孩一直沒有放棄尋找狐貍,春天到了,終于在叢林深處,她找到了帶著一窩寶寶的狐貍,然而狐貍不喜歡人類靠近她們的窩,趁夜狐貍叼著寶寶搬了家,女孩終于懂得自己不該打擾狐貍,于是她改坐在大樹上觀察。
她們建立了聯(lián)系,狐貍逐步信任女孩,她們相伴著走過許多隱秘的地方,有次女孩被引到洞里,外面正下起了雨,狐貍好像早就知道一樣。
夜里,女孩丟了手電,女孩擦亮火柴,四周亮著的眼睛,回眸的鹿……美的不真實(shí)。女孩睡在森林深處。
女孩漸漸和狐貍建立了信任,狐貍會(huì)看著女孩回家,狐貍是否也想被馴服呢?
女孩在森林里假建起家,興奮的指給狐貍這里是門,狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進(jìn)到房間,密閉的房門,狐貍漸漸感到被束縛的驚恐,四處亂竄,破窗而出,女孩驚叫著跑到樓下,抱著哭著帶血的狐貍走到森林,祈禱著狐貍不要有事。
女孩終于明白,愛就是:是你就好,不求更多,只需好好待你。
看完了《狐貍和我》后,我感受很深,最深刻的還是劇尾的那句:“愛不是占有?!?/p>
在該劇中也展現(xiàn)了許多值得我們深思的情節(jié)。故事講述一個(gè)十歲的小女孩,由于對(duì)大自然的喜愛,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下,發(fā)現(xiàn)了一只狐貍,從此她的生活因?yàn)楹傆辛瞬灰粯拥木?,她與狐貍建立了感情,最終明白要給她自由的生活才是最好的。片中小女孩表現(xiàn)出一種無畏和童真,因?yàn)閷?duì)它的喜愛,讓她再不斷尋找它,不怕風(fēng)吹雨打,不怕任何危險(xiǎn),只是執(zhí)著的等待、等待……在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)遇到我們執(zhí)著的東西,現(xiàn)在回想一下,我們是否為了我所執(zhí)著的,而像小女孩那樣苦苦追尋,不怕一切艱難險(xiǎn)阻,為了執(zhí)著的東西費(fèi)盡心思,直到成功為止。茫茫宇宙,我們只是滄海一粟,小女孩在尋找狐貍的過程中,站在森林里,猛然覺得自己是那么渺小,突然有種失落感,但她還是沒放棄,我們?cè)僮瞿呈碌臅r(shí)候,也會(huì)感到自己的渺小,感到力不從心,有失落感也是常有的事,但是我們放棄什么也不能放棄信念,放棄自己,要有持之以恒的決心和信心。
我們應(yīng)該尊重自己喜歡的事情,不能自私的成全自己,讓彼此在自己的世界中自由的生活。
一個(gè)滿臉雀斑、稚氣可愛,姿態(tài)與裝扮都像極了彼得潘的小女孩,成長(zhǎng)在自然樸質(zhì)的山水中。
某個(gè)秋日早晨,小女孩踏著輕松的步伐走在彎彎曲曲的小徑上,途中有個(gè)皮毛閃著光澤,眼神銳利,動(dòng)作靈活的動(dòng)物吸引了女孩所有的目光,它好漂亮,我想馴養(yǎng)它!女孩發(fā)自內(nèi)心地贊嘆著,它就是本片另一個(gè)主角-狐貍但就像《小王子》書中所說,任何關(guān)系的開端總有著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離,狐貍看到了陌生人選擇倉(cāng)皇離去。從那天開始,女孩時(shí)時(shí)刻刻思念著狐貍,并且耐心、勇敢地找尋她的狐貍,這段歷險(xiǎn)過程里,小女孩看到了各種可愛俏皮的小動(dòng)物,也見證了食物鏈中,物競(jìng)天擇、適者生存的殘酷與現(xiàn)實(shí)。
終于,女孩找到了狐貍,兩者在生疏、猜疑、熟稔、捉弄、鬧別扭中建立了日益深厚的情誼,彼此期待、保護(hù)、游樂,狐貍也帶領(lǐng)著女孩潛入山林,見識(shí)了大自然的神奇瑰麗,一切似乎如此美好,但他們或許不知道,在前方有很大的考驗(yàn)等著他們,而且就存在于兩者的內(nèi)心與天性中……這段冒險(xiǎn)旅程,不但改變了小女孩的生活與視野,也將改變你我的。
李老師將本周定為電影周,這樣我有幸又看了一部電影――《狐貍和我》,電影大致講述了一個(gè)小女孩和一只狐貍的奇幻冒險(xiǎn)。
小女孩在放學(xué)回家的路上,偶遇了一只正在覓食的狐貍,從此就有了馴服那只狐貍做自己寵物的想法。
女孩一直鍥而不舍地尋覓狐貍的蹤影,從秋天到冬天。當(dāng)小女孩再次到森林深處尋找狐貍時(shí),不料遇上狼群,摔斷了腿,以至于兩個(gè)月不能出門。媽媽為她買來了很多關(guān)于狐貍的書,她認(rèn)真地研究著,了解著狐貍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
春天來了,萬物復(fù)蘇,小女孩的腿也痊愈了,她又出去找狐貍了。
她拿著三明治去尋找狐貍,發(fā)現(xiàn)可以用三明治將狐貍引出洞來,并且成功了,但是當(dāng)小女孩用風(fēng)箏線喂給它骨頭的時(shí)候,狐貍卻跑進(jìn)森林,把小女孩丟到了后面。
在小女孩的不懈努力下,狐貍慢慢放下戒備,相信了小女孩,并帶著她到奇妙的森林里探險(xiǎn)。他們一起玩耍、一起在森林里捉迷藏。小女孩認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了,她終于馴服了狐貍,和狐貍成為了朋友。
小女孩把狐貍帶回了家,正當(dāng)她想要和狐貍在家里玩躲貓貓的時(shí)候,狐貍卻發(fā)瘋似地在家里瘋跑,撞碎了小女孩房間里的一些陶瓷飾品,最后破窗而出,小女孩急忙下樓去看,卻發(fā)現(xiàn)狐貍頭破血流,小女孩非常著急,心疼地抱著狐貍回到森林里,放到它的窩前。這時(shí),狐貍的孩子們出現(xiàn)在小女孩的眼前,狐貍和她的孩子們繼續(xù)生活在野外。
在電影結(jié)尾,小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大為人母,她對(duì)孩子說:“我把愛和占有搞混了?!?/p>
在現(xiàn)今社會(huì)里,總是有人搞不懂愛和占有。小王子的玫瑰為何枯萎?因?yàn)樾⊥踝訉⑵湔加?。雖然占有也是愛,但被占有的愛是自私的,我們不能混淆愛和占有的界限。
小女孩以為自己真的可以“馴養(yǎng)”狐貍了,給她戴上項(xiàng)圈,系上繩索,卻讓狐貍在驚恐中跑掉;女孩帶狐貍來到自己的房間,關(guān)上門,狐貍在驚慌失措中撞破窗戶逃出窗外,差點(diǎn)摔死。因?yàn)閻?,她想把狐貍藏在家里,永遠(yuǎn)地保護(hù)它;因?yàn)閻?,她變得異常勇敢,可以趕走狼群;因?yàn)閻?,她學(xué)會(huì)了反思和寬容。她明白了:愛不等于擁有,只有在大自然里,狐貍才能擁有屬于它的快樂生活。
如果愛變成占有的欲望,也許就是失去的開始。電影讓我明白:愛,就是為他著想,按照他的生活習(xí)慣去接納他,讓他自由地成長(zhǎng)。
我不要求更多,只需溫柔待你。
《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事:一個(gè)秋天的早上,小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍,從此念念不忘。從秋天到冬天,又到了來年夏天,她尋找、跟蹤、引誘狐貍。最后,執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓講來,細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程:興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰……最后,樸實(shí)地道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛的真諦。
在《狐貍與我》這本書中,畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料,創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美,帶來了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見到的是一個(gè)在愛的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的女孩。愛是一剎那間的怦然心動(dòng):秋天樹林里的相遇,她驚訝于狐貍的美麗,下定決心要找到狐貍。為了愛,去學(xué)習(xí)、去了解:下雪天,用爺爺教的辦法尋找狐貍。漫長(zhǎng)的冬天,無法外出,便在家里讀關(guān)于狐貍的書。為了愛,學(xué)習(xí)與對(duì)方建立信任:她把一整個(gè)三文治都給了狐貍了,這讓狐貍漸漸對(duì)她產(chǎn)生信任。為了愛,耐心等待:“一天又一天,它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來適應(yīng)?!币?yàn)閻鄱赂遥簽榱吮Wo(hù)狐貍,她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?,愿意給予對(duì)方保護(hù):她想把狐貍藏在家里,永遠(yuǎn)保護(hù)它。因?yàn)閻?,開始反省自己的過錯(cuò):狐貍破窗而出,女孩終于明白到自己想當(dāng)然的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?,學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮:后來,再見到狐貍的時(shí)候,女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng),她說:“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理:愛不等于擁有。我知道,只有在大自然里它才能快樂地生活?!?/p>
愛是一種能力,是內(nèi)心的熱烈情感,所以“愛不等于擁有”。在學(xué)習(xí)如何愛的過程中,能夠做到換位思考,也就是客觀地看待自己所愛的人,尤其重要。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能按照對(duì)方本來的樣子去愛他,讓他獲得真正的幸福。我想,這也是故事里的女孩獲得的關(guān)于愛的最珍貴的感悟吧。
愛,是我們最美好的一種情感,但是,如果我們的愛是占有的愛,那么不如不愛。
在《狐貍與我》這一部影片之中,主要講述了一個(gè)滿臉雀斑的小女孩十分喜歡一只狐貍,所以一年四季都在尋找著這一只狐貍,也因此收過許多的傷,被父母關(guān)過許多次禁閉,不過,女孩一直在尋找著狐貍,希望與狐貍成為一對(duì)很好的朋友在冬天,狐貍被雪豹追殺,雖然有許多次快被抓住,但狐貍憑借著自己的聰明才智,一次又一次的逃脫了雪豹的追殺,與此同時(shí),女孩在自己的家中過著幸福的生活,春天到了,狐貍沒有了雪豹的追殺,十分開心,但女孩卻更加擔(dān)心著狐貍的安危,因?yàn)樵诖禾?,一批又一批的獵人進(jìn)入到了山中,捕殺野生動(dòng)物,而狐貍的同伴就被獵人抓走了,狐貍十分害怕,于是躲在了自己的洞里面,生下了許多可愛的狐貍寶寶,在另一邊,女孩還是堅(jiān)持不懈的尋找著狐貍,終于,功夫不負(fù)有心人,女孩找到了狐貍的洞穴,見到了自己夢(mèng)寐以求的狐貍,但是狐貍十分害怕她,帶著自己的孩子搬到了新洞穴,女孩無奈之下只得用食物將狐貍引誘了出來,但是狐貍?cè)匀徊辉敢饨佑|她,女孩就在狐貍的洞穴旁邊守了一個(gè)夜晚,在那個(gè)夜晚,狐貍因?yàn)閾?dān)心女孩兒跟女孩一起睡了,女孩也因此與狐貍成為了朋友,但是有一次女孩與狐貍玩耍時(shí)將狐貍引誘到了自己的家里,并讓狐貍待在了自己的家里,狐貍因?yàn)槭懿蛔∵@樣的環(huán)境而不小心從二樓摔倒,去世了。女孩也因此懺悔不已。
對(duì)于動(dòng)物來說,占有自己是十分可怕的,女孩正是把自己的愛變?yōu)榱苏加袑?dǎo)致了這一悲劇,所以,我們對(duì)任何事物都要充滿愛,不要占有他人!
《狐貍與我》是老師推薦的一部影片,這部影片使我感觸很深。
《狐貍與我》是一個(gè)很迷人的故事:一個(gè)秋天的早上,小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍,從此念念不忘。從秋天到冬天,又到了來年的夏天,她尋找,跟蹤,引誘狐貍。最后,執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓道來,細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程:興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰......最后,樸實(shí)的道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛的真諦。
因?yàn)閻鄱赂?,為了保護(hù)狐貍,她趕走了包圍狐貍的狼群。因?yàn)閻郏敢饨o予對(duì)方保護(hù),她想把狐貍藏在家里,給予它幸福安逸的生活。因?yàn)閻郏_始反省自己的過錯(cuò)。狐貍破窗而出,女孩終于明白到自己的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?,學(xué)會(huì)自制以及為對(duì)方考慮。她說:“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理——愛不等于擁有。我明白,只有在大自然里它才能快樂的生活?!?/p>
影片的結(jié)尾讓我意外,原來整個(gè)故事是成年后的女主人公在給她的孩子講述的。在那一刻,我了解到為什么狐貍看見我們始終會(huì)跑開,它們?cè)缇椭?,我們不能成為真正的朋友。我們把愛和占有混淆了?/p>
有的動(dòng)物短暫的生命中做的最大的錯(cuò)事,便是一不小心遇到了人類。
看了這部電影,完全打翻了我對(duì)人與自然這個(gè)關(guān)系的了解,一個(gè)滿臉雀斑、稚氣可愛、姿態(tài)與裝扮都像極了一個(gè)仙女,成長(zhǎng)在自然的山東水中的小女孩。
故事講了一個(gè)秋日的早上,小女孩獨(dú)自走在森林里的有羊腸小道上,突然冒出來一個(gè)皮毛火紅且閃著光的動(dòng)物。這只狐貍就像《小王子》里的狐貍一樣,狐貍看到了陌生人總是倉(cāng)皇逃去。從那天開始,小女孩每天都去一個(gè)固定地點(diǎn)去等狐貍,在這段枯燥、乏味的時(shí)間里,小女孩看到了各種俏皮可愛的小動(dòng)物,更是見證了食物鏈中適者生存,不適者淘汰的自錛法則。
終于,女孩找到狐貍,并且他們倆的關(guān)系由生疏,到接受,再到熟悉,。在捉弄,猜疑鬧別扭中建立了深厚的友情,彼此期待,信任,狐貍還不時(shí)的帶小女孩去深林里的無人區(qū),讓小女孩見證了大自然的美好與捉摸不透。一切似乎都那么美好。
當(dāng)我看到狐貍被小女孩拴上,被帶到自己家的時(shí)候,我覺得狐貍會(huì)很乖,但是我想錯(cuò)了,狐貍非常反抗這種行為。最后,我終于理解了,動(dòng)物,是有著一種屬于它們自己的野性。
正如女孩說的一樣:不能把愛和占有相互顛倒。
《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事:一個(gè)秋天的早上,小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍,從此念念不忘。從秋天到冬天,再到明年夏天,她尋找、跟蹤和引誘狐貍。
最后,這個(gè)執(zhí)著的女孩和狐貍終于發(fā)展了一段美好的友誼。故事以獨(dú)白的形式敘述,詳細(xì)描述了女孩與狐貍交流的心路歷程:興奮、失望、焦慮、恐懼、滿足,最后簡(jiǎn)單地表達(dá)了世界上最復(fù)雜的情感和愛。
在《狐貍與我》這本書中,畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料,創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美,帶來了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見到的是一個(gè)在愛的學(xué)***長(zhǎng)的女孩。愛情是一種瞬間的刺激:秋天在樹林里相遇,她驚訝于狐貍的美麗,決心去尋找它。
為了愛情,為了學(xué)習(xí),為了理解:下雪天,跟爺爺一起教狐貍找路。漫長(zhǎng)的冬天,無法外出,便在家里讀關(guān)于狐貍的書。
為了愛,學(xué)會(huì)建立信任:她給狐貍一整塊三明治,這讓狐貍逐漸信任她。為了愛,耐心等待:
“一天又一天,它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來適應(yīng)?!币?yàn)閻鄱赂遥?/p>
為了保護(hù)狐貍,她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?,她愿意互相保護(hù):她想把狐貍藏在家里,永遠(yuǎn)保護(hù)它。
因?yàn)閻矍?,她開始反省自己的過錯(cuò):狐貍打破窗戶出來了,女孩終于意識(shí)到,她認(rèn)為理所當(dāng)然是錯(cuò)的。因?yàn)閻?,學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮:
后來,再見到狐貍的時(shí)候,女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng),她說:“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理:愛不等于擁有。
我知道只有在大自然中它才能快樂地生活?!?/p>
愛是一種能力,是內(nèi)心的熱烈情感,所以“愛不等于擁有”。在學(xué)習(xí)愛情的過程中,能夠用不同的方式去思考,也就是客觀地看待自己所愛的人,顯得尤為重要。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能像他們一樣相愛,讓他真正快樂。
我想這也是故事中的女孩得到的最珍貴的愛的感覺。
我們應(yīng)該怎么寫好一篇作品的觀后感呢?我們的思緒往往會(huì)隨著作品的走向而流動(dòng)。?我們需要寫出一篇觀后感,來抒發(fā)看電影后的感受,寫觀后感是我們觀看結(jié)束后會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過程,挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“《小狐貍》觀后感”文章分享給大家,我們會(huì)對(duì)該領(lǐng)域的新技術(shù)新模式進(jìn)行深入解析供您學(xué)習(xí)!
導(dǎo)語:小狐貍的書桌讀后感作文怎么寫?《小狐貍的書桌》作為201x寒假小學(xué)生低年級(jí)推薦書,內(nèi)容豐富有趣。下面是小編帶來的感覺如何寫,希望能對(duì)大家有所幫助。
《小狐貍的書桌》內(nèi)容介紹
《小狐貍的書桌》讀后感怎么寫:
① 選擇你最深刻的感受去寫,這是寫好讀后感覺的關(guān)鍵。要審清題目。在寫作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫出體會(huì)。
②要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來,這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品,寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
③敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
讀完后,你應(yīng)該先對(duì)你所讀作品的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹,然后寫下你的經(jīng)歷。原文的內(nèi)容應(yīng)該用三到四句話來概括。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
④要符合情理、寫出真情實(shí)感。密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)是后記的重要內(nèi)容。要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。
雖然比利與很多人素不相識(shí),但是那些好心人卻一心一意的去幫助比利幫助他度過困難。生活中,我們也要幫助別人。
這本書還告訴我們要保護(hù)動(dòng)物,不要隨意射殺它們,因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻闹魅恕K晕覀儾荒茈S意砍樹殺動(dòng)物。我們應(yīng)該向比利和喬學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物!
《幸運(yùn)的小狐貍》讀后感(三)
李浚哲這個(gè)周末,我認(rèn)真地閱讀了《幸運(yùn)的小狐貍》。這本書講述了一個(gè)叫比利的小男孩,他小時(shí)候被父母遺棄,但很多人收養(yǎng)了他。盡管如此,比利還是無法進(jìn)入生活,因?yàn)樗耐瑢W(xué)不喜歡他,他的老師不喜歡他,甚至世界上沒有人喜歡他。
一天,比利在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了四只小狐貍。它們的母親死在車輪下,另外三個(gè)和獵人一起消失了。只剩下一只小狐貍。
比利非常喜歡這只可憐的小狐貍,他們一起浪跡天涯,相依為命,做過很多搞笑而又美好的事情,最后一名叫作喬的人收留了他們。后來,比利發(fā)現(xiàn)小狐貍越來越疏遠(yuǎn)自己,所以他決定把小狐貍放回大自然。最終兩人都過上了自己想要的生活,也活得很快樂。
大家想想比利為什么會(huì)喜歡小狐貍呢?因?yàn)樗纳罱?jīng)歷和小狐貍一樣,他們從小到大都沒有父母、兄弟姐妹,所以他們會(huì)互相依靠、互相安慰。不管怎樣,我們都應(yīng)該善待他們,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯邮堑厍虻闹魅恕?/p>
麗江市古城區(qū)大研新華小學(xué)五(1)班、小峰
我讀了《小狐貍買手套》這篇文章,給我留下了深刻的印象。它主要說,當(dāng)寒冷的冬天來臨時(shí),小狐貍出去玩雪。結(jié)果,它的手凍講了。媽媽用雪給小狐貍做了一只孩子的手,給它兩個(gè)白色的桐幣買手套。
小狐貍來到一家商店門口,因?yàn)樗ε律戾e(cuò)手,但它付錢后,老板賣給了它一副手套。從《小狐貍買手套》讓我知道誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)比偷好,也讓我想起兩個(gè)人。
我們村有一個(gè)30多歲的男孩。他的父母早就去世了,所以他的家庭很窮。但他從不偷別人的東西。他只用錢買。因此大家都很喜歡他。
有一天,一個(gè)老板想和他做生意,他會(huì)給他一半的錢。他什么也沒說就同意了。不久,生意成功了。老板給了他100多萬元。并且讓他當(dāng)了總經(jīng)理。
沒過多少個(gè)月,他就有了一套房子,還有了老婆。
可是還有一個(gè)人卻很懶,雖然家里很有錢,但他卻天天去賭錢,結(jié)果把家產(chǎn)給賭光了??墒撬麉s還不改正,沒錢的時(shí)候就去偷別人的東西去賣錢當(dāng)賭資。因此大家都很討厭他。
有一天,他又去偷別人的東西,當(dāng)他得手后,得意洋洋的往出口走去,可萬萬沒想到---蟬螂捕蟬黃雀在后,老板帶著一群殺人不眨眼的人早已經(jīng)把出口堵住。
這兩個(gè)故事告訴我們,人與人之間存在著一種獨(dú)立而孤獨(dú)的存在,這種存在不可能輕易地結(jié)合在一起。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁,那就是愛。
如果你想不勞而獲,有時(shí)你得為你的生命付出代價(jià)。是呀,誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)比偷好,愿天下人永記住我們老師常說的話:“不是自己的千萬不要要!
”指導(dǎo)老師:和萍
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,烏鴉肥肥嘴里又叼著一塊香噴噴的肥肉,站在了一棵干云蔽日的桃樹上。
狐貍聰聰看到了那肥肉,口水流成了河。他一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊肉,一邊想:?jiǎn)?,我已?jīng)兩天沒吃東西啦,這回有救了!
可肥肥已經(jīng)領(lǐng)教過了聰聰?shù)慕苹?,便緊緊地咬著肉,飛到了更高的樹枝上,心里巴望著狐貍快點(diǎn)走,好讓自己輕松點(diǎn)。
狐貍想不勞而獲,他想了想,裝出最甜美的聲音,說:“烏鴉美眉,你好美呀,真苗條呀,能告訴我秘訣嗎?”說完,聰聰抬起頭,等著肥肉飛下來直接掉進(jìn)自己正張開的嘴里,可是,肥肥紋絲不動(dòng),面不改色心不跳,也壓根不上聰聰?shù)漠?dāng)。
狐貍見拍馬屁不成,便破口大罵起來:“丑八怪,灰羽毛,大扁嘴,你是一個(gè)小丑鳥!”烏鴉被氣得羽毛發(fā)直,臉紅得像個(gè)大蘋果,可她最后還是忍住了。
狐貍見烏鴉“法力大增”,便使出了絕招:他把尾巴一甩,悠閑地走到烏鴉所在的那棵樹下,躺了下來,開始呼呼大睡。
不一會(huì)兒,狐貍聰聰睡醒了,他來到樹旁邊,開始發(fā)瘋似地跳起舞來。
“可憐的烏鴉!”狐貍叫到:“你知道嗎?這就是我的法寶:沉默!”說完就叼起那塊香噴噴的肥肉,昂首闊步地走了。
今天,我非常認(rèn)真的看了一本書,名字叫做《一只聰明的小狐貍》。
開初,我在想:為什么叫《一只聰明的小狐貍》呢?它怎么聰明了?于是,我?guī)е闷嫘淖呷肓藭小?/p>
我讀了半本的時(shí)候,覺的有點(diǎn)奇怪,還覺的不應(yīng)該叫《一只聰明的小狐貍》,應(yīng)該叫《一只狡猾的小狐貍》。為什么呢?我?guī)闳タ磿?。書中描述的那只小狐貍很狡猾。在人們看來?/p>
“是送火腿的嗎?我訂一份火腿,你放在大樹旁,我給錢?!蹦莻€(gè)人信以為真的來了,把火腿放到了大樹旁,去找小狐貍了,小狐貍呢?
突然竄出來,迅速的拿**腿就跑了。打住,打住,什么嘛,我們?nèi)祟愑心敲幢繂幔?/p>
讓我們繼續(xù)往下看。當(dāng)我讀完后,我的想法改變了。它真是一只非常聰明的狐貍。聽了幾遍這個(gè)故事,它就可以讀寫了。我的天,這么叼!它還會(huì)在人很多的地方偷雞腿,人們倒是發(fā)現(xiàn)了,但是沒有一個(gè)人抓到它的一根毛。
天啊,這,這------這是什么情況,我只在這里說一句重要的話:“我們?nèi)祟悓W(xué)的是智慧,而不是偷或搶?!?/p>
記住了噢!
多多觀影學(xué)習(xí)到的知識(shí)不亞于多多讀書,每個(gè)人在觀看過一部影片后都會(huì)有所感受,那么記錄再次觀看時(shí)的所想所悟,是非常重要的。寫觀后感時(shí)不能讓故事情節(jié)所占的篇幅太長(zhǎng),你知道如何寫一篇優(yōu)秀的觀后感嗎?考慮到你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理了“狐貍與我觀后感范文”,歡迎大家參考閱讀。
《狐貍與我》這部影片是法國(guó)導(dǎo)演貝克亞克的經(jīng)典作品,他講的是在森林里住著的小女孩偶爾遇見了一只火紅的狐貍,女孩第一眼看到這只狐貍就喜歡上了她,并發(fā)誓一定要找到她,一場(chǎng)尋找狐貍的旅程就這樣展開,他為了與狐貍成為了朋友,想了很多辦法,甚至摔斷了腿,女孩對(duì)狐貍愛是真實(shí)的,濃烈的,他終于與狐貍成為了朋友,他想要狐貍一直在女孩身邊,以至于到最后狐貍因?yàn)榭謶侄白詺ⅰ?/p>
在這部影片鮮有人物對(duì)白解說,解說大多是小女孩的內(nèi)心獨(dú)白。音響則大多數(shù)是大自然的聲音,閉上眼睛就像是置身于原始森林之中。
我認(rèn)為導(dǎo)演花了許多心思來刻畫狐貍的眼睛,比如剛遇到小女孩時(shí),狐貍的眼睛是驚恐害怕的,之后多次遇見。就變得好奇最后柔和起來,在最后大結(jié)局中這只狐貍的顏色則是絕望哀傷的。
女孩喜愛狐貍,但她忽略了動(dòng)物的天性,這是一個(gè)頗為心酸的結(jié)局,不管我們有多愛動(dòng)物,們終歸有它獨(dú)有的天地。
今年是狗年了,說起這種生靈,耳邊似乎總會(huì)有“汪汪”回響。狗呀,真是一個(gè)可愛、忠誠(chéng)又討人喜歡的動(dòng)物,但我們學(xué)的卻都是狗頭軍師、人模狗樣這些貶低狗的成語俗語,真奇怪!在我眼中,狗可是一種充滿智慧的物種。
它們各種各樣,有一個(gè)龐大的家族。你可能找不到兩只相同的小狗:不是有黑斑點(diǎn)夾雜其中,就是全身白白凈凈;不是皮毛深淺不一,就是全身純色只有眼睛水瑩瑩;不是耳朵垂下,似乎要聽不見聲音,就是耳朵尖尖,挺機(jī)智又靈敏;不是呆頭呆腦可愛憨厚,就是聰明忠誠(chéng)威風(fēng)凜凜。雖說狗由狼馴服而來,這個(gè)品種卻也獨(dú)樹一幟,各有風(fēng)采。
它們各有所長(zhǎng)。大多數(shù)狗狗都忠誠(chéng)陪護(hù)在主人身邊,逗他們笑,與他們玩。我家也有一只雪納瑞,別看它平時(shí)呆頭呆腦,可一看到食物,它就想盡辦法蹭吃蹭喝。在它無聊的時(shí)作文候,就帶著自己心愛的小球逗我,陪它玩耍。每當(dāng)想到這些,我都忍不住嘴角上揚(yáng)。我們的相處時(shí)光都是在歡聲笑語中度過的。
再一大類要數(shù)警犬搜救犬了。它們可能沒有那么的憨態(tài)可掬,但卻多了分責(zé)任。在那些地震廢墟中,在那命懸一線的戰(zhàn)場(chǎng)上,處處有著它們的身影。它們無私奉獻(xiàn),充滿責(zé)任,無畏生死,有了幾分人的精神,它們就是戰(zhàn)士!
憑借著機(jī)警和忠誠(chéng),它們總能給予人們安全感。它們靠著靈敏的嗅覺,在機(jī)場(chǎng)排查危險(xiǎn)品,給我們安全的環(huán)境。它們靠著優(yōu)秀的服從性,成為盲人的引路人。它們靠著機(jī)靈和善解人意,成為自閉癥兒童的醫(yī)生。無論是什么環(huán)境,無論是什么場(chǎng)合,它們都展現(xiàn)著自己獨(dú)特的風(fēng)采。
要我說,機(jī)智活潑、可愛憨厚、無畏艱苦才是狗狗們的代名詞!狗狗們,新年快樂哦!我們永遠(yuǎn)是好朋友!
最好的愛不是占有,而是自由。
——題記
一個(gè)臉上長(zhǎng)滿雀斑的小女孩,她叫莉拉,她在放學(xué)回家的路上,看到了一只狐貍。此后,她立下了一個(gè)目標(biāo),馴服一只狐貍。在一次大雪后,她為了找到狐貍,一人前往大山里,最后見到了狐貍。卻在回家途中看到了狼,她加快腳步跑回去,卻摔倒骨折了。等她腳好了以后,她又想到了狐貍,便跟蹤狐貍,但狐貍被一群狼盯上了,小女孩莉拉用很大的聲響把狼嚇跑了。過了沒多久,莉拉用繩子栓住了狐貍,可狐貍生氣了,咬斷了繩子。最后一次見它,狐貍到了她家,莉拉把狐貍引到她的房間時(shí),她卻把門關(guān)上,狐貍過了沒多久就像瘋了一樣,四處亂跑。最后窗戶上跳了下去,死了。
我十分喜歡這只狐貍。為了自由甚至不惜生命可以說有些偏激,但對(duì)動(dòng)物來說生活在大自然就是自由,人類不能去插手也無權(quán)去插手,優(yōu)勝劣汰就是大自然的生存法則。
當(dāng)小女孩長(zhǎng)大后,把這一切告訴了她的兒子,她說“當(dāng)時(shí),我混淆了愛和占有。
如果把一只溫順的野兔關(guān)起來,它也會(huì)拼命逃脫,動(dòng)物的天性就是愛自由。就像人,沒有人會(huì)愿意被剝奪人身自由。
你愛他,就不要奪走他的自由。
——題記
今天我觀看了一部關(guān)于狐貍的電影——《狐貍和我》,這是一部講述狐貍與人情感的影片。影片的開頭是女孩在上學(xué)路上遇到狐貍的場(chǎng)景,女孩第一次見到如此美麗的狐貍。從那之后,她每天都在尋找那只狐貍,從秋天到冬天。她讀了許多關(guān)于狐貍的書。不知不覺,春天到了,這可是獵人獵狐的季節(jié),女孩十分擔(dān)憂,開始更加努力的找狐貍了。女孩因怕打擾到狐貍,每次都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著她,沖她笑,給她喂食。漸漸地,狐貍不再怕女孩了,每天都與女孩嬉嬉打鬧,狐貍的孩子們很快也與女孩打成一片。又一年冬天快要到了,女孩想牽狐貍回家,幫助她過冬,但狐貍卻咬斷繩子,慌忙逃走。
過了幾天,狐貍竟跑到了女孩家門前,女孩十分欣喜,帶狐貍來到了她的房間,但狐貍卻十分不安,在屋中左沖右撞,最終撞碎了窗戶,跌了下去……女孩十分傷心,將狐貍抱到了她的洞穴前。等她再次來到森林時(shí),她又看見了那只狐貍和她的那雙明亮的眼睛。
這部電影講述了狐貍與人類跨越種族的真摯情感,但同時(shí)也表現(xiàn)出了人類內(nèi)心的殘忍:為了獵殺狐貍做出的一切手段。小女孩的那只狐貍雖沒有被獵手捕殺,卻因?yàn)樾∨ⅰ吧埔狻钡呐e動(dòng),永遠(yuǎn)的沉睡了。她在生命和自由面前,毅然選擇了自由;在舒適和自由面前,果斷的選擇了自由。這也映證了一句話:你愛他,就不要奪走他的自由。
反觀我們自己,是否也因出于所謂的“善意”而奪走了他人的自自由呢?世界上的萬物都是有生命的,他們都應(yīng)該享有屬于自己的自由,度過他們自己精彩的一生!
小狐貍,你是否還記得你我的故事開始于一天上學(xué)的路上,那個(gè)時(shí)候,我剛剛滿十歲。當(dāng)我看到你的時(shí)候,我決定要養(yǎng)你。
眼前的畫卷漫長(zhǎng)而美妙,最好的風(fēng)景就是此時(shí)我眼中的你。我為你癡迷與顛倒,我想靠近你,撫摸你,擁有你。
小狐貍不要害怕我。我是不會(huì)傷害你的,我想和你做朋友。可是你卻不給我個(gè)機(jī)會(huì)。
你占據(jù)了我心,春去秋來,我找尋你,冬日來臨,夜里的白雪神奇的魔粉,什么都顯現(xiàn)了出來,野兔,鹿和豬的腳印。
就像故事里說的:任何關(guān)系的開端,總有著漫長(zhǎng)的過程。卻得來狐貍的倉(cāng)皇逃走??傆兄K于,狐貍看莉拉沒有要傷害自己的意思,開始逐漸卸下防備。狐貍帶著莉拉展開了奇妙的森林之旅傘蓋般的綠葉、能冒氣的小蘑菇、雪一般的瀑布、清澈見底的潭水、圓滾滾的小刺猬、鼓著腮唱歌的青蛙
這一切美妙的事物都讓莉拉發(fā)出驚嘆。夜幕降臨,螢火蟲發(fā)出的寧?kù)o光芒,莉拉酣然入夢(mèng)。多年后,長(zhǎng)大了的小女孩講起她和狐貍的故事,她說:當(dāng)時(shí)我混淆了愛與占有,我喜歡它但我不能占有它。她曾經(jīng)想要馴養(yǎng)狐貍,她曾經(jīng)想要把狐貍永遠(yuǎn)留在自己的身邊,就好比想把孩子綁在身邊的父母,把戀人綁在身邊的情侶。貝蒂講完了故事,孩子在床上吹響了貝蒂為蒂圖做得笛子。狐貍與貝蒂之間的愛通過這笛聲傳承給了她的孩子,告訴他愛不是占有,是雙方彼此默默地守護(hù)。
通常人們都會(huì)說愛是無私的,通過這個(gè)故事小朋友們會(huì)對(duì)愛有另外的想法,愛一樣?xùn)|西,愛一個(gè)人,不是想著去擁有它,而是讓它成為它自己。
當(dāng)一個(gè)只有十歲的小女孩深深地愛上了一只狐貍會(huì)怎么樣呢?影片中的小女孩非常單純,從她第一次看見它時(shí),就總是想往那廣闊的森林中,去尋找那只讓她掛念的狐貍。她無時(shí)無刻不在想它。只要到周末,她都會(huì)孤身深入森林,在那等待它。一次,她在冬季摔傷了,在家待了兩個(gè)月。等到春暖花開,她終于找到它,并驚奇地發(fā)現(xiàn),它已經(jīng)成為三個(gè)孩子的媽媽了。由于住處暴露,狐貍換了一處巢穴。小女孩坐在一棵樹上苦苦地等著它,還撒了一些香腸片。終于,狐貍出現(xiàn)了,它漸漸放下了戒備,開始信任小女孩,并且成為了她的朋友,帶著她在森林深處展開了一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。她一直追著它來到了一個(gè)溶洞,一個(gè)又美麗又寬闊的溶洞。它仿佛回到自己的家一樣,一路狂奔。小女孩忽然發(fā)現(xiàn)狐貍不見了,她覺得周圍的一切都是那么陌生。在夜晚,一些動(dòng)物都出來了,但她還是被孤獨(dú)包圍著。第二天早晨醒來,她發(fā)現(xiàn)狐貍正趴在旁邊睡覺,于是便用手輕輕撫摸它那柔軟的狐毛。
日復(fù)一日,小女孩和狐貍的感情日益加深。但在一天,小女孩的愛變成了占有,她嘗試用絲巾拴住它,馴服它,但狐貍拒絕了。小女孩還是企圖將狐貍變成她的玩具。小女孩將狐貍帶入自己的家里,讓它被自己占有和控制,并且失去自由。狐貍不安地橫沖直撞,但小女孩卻認(rèn)為它在和自己捉迷藏。比較后狐貍撞破玻璃,重重地從二樓摔了下去。狐貍用自己的行動(dòng)讓女孩悔悟。比較終,小女孩明白了自己混淆了愛和占有。
小女孩成年之后再回憶起十歲那年的經(jīng)歷,依舊那么深情。她可能沒想到,森林深處一只狐貍正把它那可愛的小腦袋探出來,窺伺著這世界。
今天,我看了一部電影,它的名字叫做————《狐貍和我》
這部電影的主要內(nèi)容是這樣的:放學(xué)后的秋日,有一個(gè)小女孩被狐貍吸引。小狐貍在捕鼠,女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近,背對(duì)著陽(yáng)光,第一次和狐貍四目相接,陽(yáng)光讓一切看起來溫柔美好。然而狐貍跑開了。
小女孩唱著動(dòng)聽的歌正山上尋找小狐貍的蹤跡。不料,失足摔斷了腿,被爸爸媽媽禁足在家,所以,她只能在家觀看有關(guān)狐貍的書籍,所以,這讓她對(duì)于狐貍更加著迷了。狐貍戀愛了,成雙入對(duì),然而自然不光有弱肉強(qiáng)食,更有人們?cè)O(shè)的各種陷阱,狐貍的伴侶被殺死。
春天來了,她的腿終于好了,她也可以繼續(xù)追尋狐貍,終于在叢林深處,她找到了帶著一窩寶寶的狐貍,然而狐貍不喜歡人類靠近它們的窩,趁夜,狐貍叼著寶寶搬了家,女孩終于懂得自己不該打擾狐貍,于是她改坐在大樹上觀察,并通過偷吃她三明治的刺猬,她想到了辦法:如果三明治能吸引刺猬的話,也一定能吸引狐貍。
女孩漸漸和狐貍建立了信任,女孩在森林里建起家來,興奮的指給狐貍這是門,這是院子,并且給狐貍戴上了項(xiàng)圈,當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)彈不得時(shí),驚慌失措的就跑走了,就這樣,女孩失落的回到了家。她還擔(dān)心著狐貍生氣不在理她,可是第二天,意想不到的事情發(fā)生了,狐貍卻出現(xiàn)在女孩的家門口。女孩試探著帶狐貍走進(jìn)她的家,狐貍小心翼翼的跟著女孩上樓進(jìn)到房間,因?yàn)楹偤芎ε拢运艜?huì)四處亂竄,甚至撞碎玻璃,破窗而出,女孩驚叫著跑到樓下,抱著頭上都是鮮血的狐貍,失聲痛哭著。
看完這部電影,我明白了:愛不等于擁有,我知道,只有在大自然里它才能快樂的生活。
一部好的電影和書籍一樣,帶來的感受和影響是持久深刻的,此時(shí)不妨將心中所感所想寫成觀后感。這時(shí)我們可以寫一篇觀后感,記錄從作品中領(lǐng)悟出來的道理或思想,長(zhǎng)時(shí)間寫觀后感可以提升我們的語言文字功底。小編推薦你不妨讀一下狐貍與我觀后感范文,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!
愛,是我們最美好的一種情感,但是,如果我們的愛是占有的愛,那么不如不愛。
在《狐貍與我》這一部影片之中,主要講述了一個(gè)滿臉雀斑的小女孩十分喜歡一只狐貍,所以一年四季都在尋找著這一只狐貍,也因此收過許多的傷,被父母關(guān)過許多次禁閉,不過,女孩一直在尋找著狐貍,希望與狐貍成為一對(duì)很好的朋友在冬天,狐貍被雪豹追殺,雖然有許多次快被抓住,但狐貍憑借著自己的聰明才智,一次又一次的逃脫了雪豹的追殺,與此同時(shí),女孩在自己的家中過著幸福的生活,春天到了,狐貍沒有了雪豹的追殺,十分開心,但女孩卻更加擔(dān)心著狐貍的安危,因?yàn)樵诖禾?,一批又一批的獵人進(jìn)入到了山中,捕殺野生動(dòng)物,而狐貍的同伴就被獵人抓走了,狐貍十分害怕,于是躲在了自己的洞里面,生下了許多可愛的狐貍寶寶,在另一邊,女孩還是堅(jiān)持不懈的尋找著狐貍,終于,功夫不負(fù)有心人,女孩找到了狐貍的洞穴,見到了自己夢(mèng)寐以求的狐貍,但是狐貍十分害怕她,帶著自己的孩子搬到了新洞穴,女孩無奈之下只得用食物將狐貍引誘了出來,但是狐貍?cè)匀徊辉敢饨佑|她,女孩就在狐貍的洞穴旁邊守了一個(gè)夜晚,在那個(gè)夜晚,狐貍因?yàn)閾?dān)心女孩兒跟女孩一起睡了,女孩也因此與狐貍成為了朋友,但是有一次女孩與狐貍玩耍時(shí)將狐貍引誘到了自己的家里,并讓狐貍待在了自己的家里,狐貍因?yàn)槭懿蛔∵@樣的環(huán)境而不小心從二樓摔倒,去世了。女孩也因此懺悔不已。
對(duì)于動(dòng)物來說,占有自己是十分可怕的,女孩正是把自己的愛變?yōu)榱苏加袑?dǎo)致了這一悲劇,所以,我們對(duì)任何事物都要充滿愛,不要占有他人!
我看了一部名叫《狐貍與我》的電影??赐旰螅业男娜缤蠛R话悴龥坝?,久久不能平靜。
這部電影主要講了一個(gè)名叫麗拉的女孩,在林子里遇見了一只狐貍。之后,這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是,不管風(fēng)吹雨打還是嚴(yán)寒酷暑,麗拉都去尋找那只狐貍。開始,狐貍還對(duì)麗拉充滿敵意,但當(dāng)麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來時(shí),狐貍這才知道麗拉對(duì)它是真心的。于是,麗拉管狐貍叫蒂杜,兩人成了十分要好的朋友??墒?,當(dāng)麗拉給蒂杜帶上項(xiàng)圈并帶它回屋子里時(shí),蒂杜這才感覺事情的不對(duì),立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì),意識(shí)到蒂杜是屬于大自然的,并把蒂杜放了回去。
麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當(dāng)他第一眼見到蒂杜時(shí),就下定決心去尋找蒂杜,并要和他交朋友。在一個(gè)冬天,麗拉不顧嚴(yán)寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時(shí),本應(yīng)該在家好好休養(yǎng),可麗拉為了尋找蒂杜,就忍著疼痛走出了家門。在一群狼圍攻的蒂杜時(shí),麗拉勇敢的把狼群引開,救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時(shí),又把蒂杜藏在身子下面躲過了鷹的捕殺。麗拉的真情,得到了蒂杜的信任。于是,他們變成了好朋友。
看完這部電影,我的第一感覺是悲哀。因?yàn)檫@個(gè)故事在現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)發(fā)生了。隨著高樓大廈的增多,森林草原等逐漸減少,生態(tài)環(huán)境不斷惡化,許多動(dòng)物都加入了珍稀動(dòng)物的行列,有的甚至滅絕。人們亂砍濫伐,大量捕殺動(dòng)物,森林也成反比例,越來越少,造成大氣污染、全球變暖等自然災(zāi)害,最終,人類也是損人不利己。
為了讓森林不再減少,讓野生動(dòng)物有一個(gè)歸宿。每個(gè)人都要從自身做起,“手下留情,繁花似錦,腳下留情,綠草如茵”。保護(hù)一草一木,保護(hù)大自然,就是保護(hù)我們自己的家園。
一個(gè)十歲的小女孩生活在從林邊的小屋中,一次機(jī)緣巧合,女孩碰到了一只美麗的狐貍,狐貍用野生動(dòng)物特有的眼神盯著女孩,渾身的毛發(fā)鮮亮而閃著光澤,小女孩瞬間被這只狐貍給迷住了。但是,在一次意外之中小女孩,從一棵大樹上落下,導(dǎo)致一條腿骨折了。
小女孩對(duì)狐貍的想念,只剩下在病床上的無奈,但她在臥床期間看了許多關(guān)于狐貍的書本。在春天,她終于可以站起來了,但是小女孩也意識(shí)到:春天是獵狐的大好時(shí)節(jié)。自己的狐貍可能會(huì)被人們所獵殺、剝皮,做成櫥窗內(nèi)的一件件狐皮大衣。小女孩不寒而栗起來。跑到樹林中開始了尋找狐貍的旅程,功夫不負(fù)有心人,女孩找到了自己心愛狐貍的家,狐貍洞中還有三只幼小的狐貍。女孩還沒等到狐貍出現(xiàn),狐貍便嗅到了人類的氣味,連夜把孩子和自己轉(zhuǎn)移了。
狐貍消失在小女孩的視線之中,過了幾天,小女孩正在山毛櫸樹上等待著狐貍的出現(xiàn),這時(shí),一個(gè)紅色的身影跑了出來,是它!女孩激動(dòng)了起來,便緊隨著狐貍完成了一次美妙的森林旅行。
動(dòng)物和人是一樣的,人的情感動(dòng)物也同樣具有,雖然他們不善于表達(dá),但是與他交往至深的人們都會(huì)感受到動(dòng)物對(duì)自己的情感,就蘊(yùn)含在每一個(gè)舉動(dòng)之中。
一年又一年的過去了,小女孩和狐貍的見面次數(shù)逐漸的減少,慢慢的他們們就再也沒有相見,狐貍也許是有自己的事情要忙,但是長(zhǎng)大之后的小女孩依然知道狐貍,還記得自己。
影片講述了一個(gè)女孩偶遇一只正在覓食的狐貍,之后無可救藥地愛上了它。從早到晚,女孩一直在尋找它。我佩服她,愛一個(gè)人,竟可以如此執(zhí)著。
她在找狐貍的路上摔斷了腿,在家中仔細(xì)閱讀關(guān)于狐貍的書。春天到了,她又踏上了尋找狐貍的旅程。
她幸運(yùn)地找到了狐貍的三只崽崽,但被狐貍發(fā)現(xiàn),搬了家。不被信任的小女孩依舊沒有泄氣,她坐在樹上,一路撒了許多三明治。終于狐貍來了。它開始放下原有的防備,帶著孩子一起來了一段美妙的森林之旅。
但是漸漸的,女孩的愛變了,她想要用繩子拴住狐貍,并把它當(dāng)寵物養(yǎng)。但是,狐貍意識(shí)到苗頭不對(duì),快速咬斷了繩子,掙脫它。小女孩悵然若失,但沒有放棄,下一次,她把狐貍帶進(jìn)了房間。起初,狐貍還乖乖巧巧,可不一會(huì)兒,它就上躥下跳,可小女孩還以為它在和自己玩捉迷藏。最后,狐貍撞破窗戶,摔到了一樓。
愛人不以理,這是害人。真正的愛是給對(duì)方留一些空間,而不是逼迫別人服從自己。
實(shí)際上,當(dāng)你企圖占有和控制的時(shí)候,你也在失去著。不過度依賴,就是最好的愛。
影片講述了一個(gè)小女孩遇見了一只狐貍,對(duì)它十分好奇,漸漸地迷上了它。等到了春暖花開,女孩就在森林中尋尋覓覓。這個(gè)女孩總是穿一件紫色的衣服,笑起來可美了。我十分敬佩女孩,自己的`腿受了傷,還堅(jiān)持不懈地去尋找小狐貍。
她從遇見小狐貍,就在家看了讀了許多關(guān)于狐貍的書本。后來,她終于找到了狐貍洞與三只小狐貍寶寶。由于小女孩發(fā)現(xiàn)了它們的住宿,狐貍媽媽在夜晚,就把幼崽們轉(zhuǎn)移了。可女孩并沒有放棄去找它,而是在樹上等待著,為了引來它,還撒了一草地的面包屑,期待著狐貍的到來。終于,小女孩等到了,狐貍一路吃著面包屑。女孩接近它時(shí),它還有些害怕,女孩摸了摸狐貍毛,狐貍不再恐懼它,和女孩十分親密。他們經(jīng)常一起玩,一起鬧,可棒了!
狐貍來找女孩,女孩就把狐貍帶上了自己的房間。狐貍來到了一個(gè)密封、小的空間,這讓它感到恐慌。它不喜歡在那兒,想回到廣闊的森林里。它在房間里蹦來蹦去,可女孩卻認(rèn)為狐貍這一舉動(dòng)是很興奮,結(jié)局卻讓女孩后悔了。緊接著,狐貍便從窗戶直接跳下去,這可嚇著女孩自己了,她急忙跑向一樓。看著狐貍躺在血泊中,女孩決定將它送回森林里,她現(xiàn)在才知道不能占有它。
其實(shí),在你控制任何東西,可能就是在失去那樣?xùn)|西。文中的狐貍追求的是自由,并不是像女孩那樣待在房間里。狐貍是住在森林中,而小女孩不一樣,他們不是一類。女孩給狐貍戴上絲巾時(shí),正是在占有它,這可能就是女孩表達(dá)愛的方式吧。狐貍它反抗了,女孩也只是一個(gè)十歲的小孩,這可不能怪是她搞砸的。但是,有些人甚至一輩子也不能明白怎樣去愛別人。
觀影能夠給大家?guī)硪曈X盛宴與聽覺盛宴,好的電影能給觀眾強(qiáng)烈的代入感。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該把感悟整理進(jìn)自己的觀后感里。觀后感可以幫我們整理累積從影片中獲取的知識(shí)。那么你知道觀后感應(yīng)該包括哪些內(nèi)容嗎?以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“2023小狐貍觀后感”,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
睡前總要給兒子講故事,許多故事都給我很深的啟迪。這本《幸運(yùn)的小狐貍》也是如此,它比較長(zhǎng),已經(jīng)講了三個(gè)晚上,還沒有結(jié)束。我昨晚有點(diǎn)按捺不住,自己先把它給讀完了,然后內(nèi)心里回蕩著深深的感動(dòng)……我想也許這和我們回家之路是一樣的。
它的作者麥克·莫波格被譽(yù)為英國(guó)最會(huì)講故事的人,“是英國(guó)著名兒童文學(xué)家,英國(guó)最暢銷小說家之一……他極愛歷史,一心渴望迷失在故事里。他的故事解救了眾多渴望幻想的小心靈。有件事,他想一輩子都做,那就是,給很小很小的孩子寫書,那種每個(gè)字都很重要的書?!?/p>
比利是個(gè)棄嬰,從小輾轉(zhuǎn)福利院與一個(gè)個(gè)家庭中,可是沒有人喜歡他,他也無法和周圍的環(huán)境融合。直到他找到一個(gè)廢棄的教堂和周圍的荒地,那里成了他的精神家園。他從幾個(gè)年輕人的手上救下了一只天鵝;狐貍媽媽不幸在車禍中喪生,比利勇敢地承擔(dān)起照顧四個(gè)嗷嗷待哺的小狐貍的責(zé)任??墒遣恍业仄渌缓偙蝗藲⑺?,比利為了拯救最后一只小狐貍,帶著他開始逃亡之路。一路上它們游過大河,躲過獵人的追逐,終于到達(dá)了一個(gè)叫做“諾亞”的一艘船上?!爸Z亞”的船主--喬也是個(gè)愛動(dòng)物的人,專門照顧受傷的天鵝。由此比利找到了自己真正的家。
我們經(jīng)常聽到許多關(guān)于狐貍的故事,那些狐貍絕大多數(shù)都很狡猾,而且喜歡騙人,有時(shí)還和狼或老虎同流合污。可是,這本書里的小狐貍卻大不一樣,下面,就讓我來給你們介紹一下吧。
他像孩子一樣,有顆非常善良的心。他原本的家有兩只大獵狗,可是他們忌妒小狐貍。因?yàn)樗麄兠刻於家獛椭魅丝醇?,忙來忙去,卻只能吃一些剩的食物。而小狐貍呢?只要撒嬌一下,就可以吃到好吃的東西。于是兩只獵狗想報(bào)復(fù)小狐貍,所以百般折磨它??墒切『倹]有報(bào)復(fù)它們,而是逃到了森林里去獨(dú)自生活。
小狐貍做了很多英雄壯舉,同時(shí)又犯下了很多錯(cuò)誤。它偷了史別立克的火腿,又把史別立克丟的錢包還給了他,并且沒有要任何報(bào)酬。你們一定很奇怪為什么這只小狐貍會(huì)說話,因?yàn)樵谠瓉淼募依?,它的小主人“葉尼克”和“露申卡”教它的。起初小狐貍一句也聽不懂,后來細(xì)心的聽學(xué)會(huì)了說話,最后又學(xué)會(huì)了寫字,這些事只有它自己知道。
最后,他們老友重逢,小狐貍又當(dāng)上夢(mèng)寐以求的看林人,有了自己看護(hù)的森林、自己的小屋、自己的家具以及自己的助手,真是個(gè)美好的結(jié)尾呀!
書中講述了一名叫比利的小男孩,他從小就被他的父母遺棄,成為了一名被遺棄的孩子。
他曾被許多家庭任養(yǎng)過,但他仍然無法融入到身邊的世界。他從小就有口吃病,這讓他更夾失對(duì)生活的勇氣。他在班里他很孤獨(dú),沒有任何喜歡跟他交往,連老師都沒一個(gè)喜歡他。天天,孤獨(dú)折磨著他。終于,到了那一天,比利在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界,位于河岸邊的一所廢棄的教堂成為了讓他為一能感到活躍的地方。日子一天天的過,他在那里度過了一個(gè)又一個(gè)空閑的時(shí)刻。在那里,他從喜歡折磨小動(dòng)物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時(shí),他又幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍,里面是4只嗷嗷待哺的狐貍幼仔。當(dāng)比利知道了他們的媽媽慘死在車輪下時(shí),而其他3只也死在獵人的槍口下時(shí),他就帶著這只唯一幸存的1只小狐貍一起逃走。他們互相依靠,像親人一般的尋找他們的未來
我當(dāng)時(shí)讀了這一本小書后,我很感動(dòng),比利他為了小狐貍,離家出走,后來把他放回了大自然
書中的主人公比利邦奇是個(gè)有口吃、學(xué)習(xí)不好的孩子,他被梅嬸嬸領(lǐng)養(yǎng)了,可是仍然沒有個(gè)朋友,孤獨(dú)陪伴著他。直到比利發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界河岸邊一座廢棄的教堂。那兒有一窩狐貍,母狐死在車輪下,另外三只小狐貍也難遭厄運(yùn)。比利決定和他唯一的朋友幸存下來的一只小狐貍一塊兒逃生。他即使自力更生也不愿生活在一個(gè)沒有自由、時(shí)刻擔(dān)憂的世界里。
接下來就開始了他們自己的浪跡天涯。他們吃的是最普通的食物,睡的是最簡(jiǎn)陋的地方,可是在最艱苦的生活中他們也是最開心的
讀到“母狐之死”時(shí),我的心在悄無聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶,既為母狐的死感到悲傷,又為它的死因感到憤怒,同時(shí)還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔(dān)憂和同情。
故事美好的結(jié)局是,他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經(jīng)過幾番經(jīng)歷,比利留在了一個(gè)溫馨的家里,小狐貍則回到了樹林里,過著快樂、安寧的生活!比利和小狐貍真勇敢!
讀完整個(gè)故事,我開心地笑了,因?yàn)楸壤托『傋粤Ω纳町嬌狭艘粋€(gè)圓滿的句號(hào),他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公比利邦奇是我在書中見過的一個(gè)最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最聰明的男孩。他與一只狐貍結(jié)伴而行,流落天涯,最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中,我們也應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。讓它們?cè)谡克{(lán)的天空下自由地嬉戲、快樂地生活。比利雖然有很多缺點(diǎn),但他的愛心卻深深地震撼著我,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!
把你看過的書本、電影、電視、課文,看后,你對(duì)所看內(nèi)容的感受、想法寫下來;把所受的啟發(fā)、所受的教育寫下來。
小學(xué)生小狐貍的書桌讀后感一:這本書很有趣,我很喜歡,一口氣就看完了。
書中主要講了小狐貍被看林人捉走,他的女兒很喜歡它,教它寫字說話,可家里的兩只大狗總欺負(fù)它,小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶看林人家外面聽故事,聽一個(gè)故事就按著做一個(gè),就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事,說得是小狐貍聽到看林人打電話定購(gòu)貨物的故事,它也學(xué)著打電話去定購(gòu)火腿,當(dāng)然沒付錢啦。當(dāng)它第二次打電話時(shí)被發(fā)現(xiàn)了,但它不僅沒被捉住,還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿,臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍。可小狐貍太聰明了,它事先勘察好地形,星期六時(shí)它先到店里露了下頭,然后把大家引出來,但它咬住了吊狐貍的欄桿,裝成了一副狐貍皮騙過了大家,最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿,并在黑板上留了言。讀到這,我無比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的,小狐貍心地還很善良,它不僅把撿到的臘腸商的錢包原封不動(dòng)還給他,還收留了原來欺負(fù)它的兩只狗,真是個(gè)又聰明又可愛的小狐貍。我不說了,還是你們自己去看吧,真是好玩的不得了。
小學(xué)生小狐貍的書桌讀后感二:老虎越來越老了,跑步的速度連小山羊都追不上了,力氣也沒年輕是那樣強(qiáng)壯,身體也瘦了一圈。老虎想:要不用力氣也能抓住小動(dòng)物的話,那就太好了。于是,老胡想了個(gè)辦法。老虎自己假裝生病了,躺在洞中不出來。老虎還向森林里的小動(dòng)物們下了一道命令,要求大家一個(gè)一個(gè)輪流去看它。
聰明的小狐貍第一天,小白兔去看老虎。小白兔蹦蹦跳跳的跳進(jìn)老虎洞,剛進(jìn)老虎洞,小白兔覺得害怕極了。洞角的一邊是很多雪白的白骨,洞壁上,有著許多蜘蛛網(wǎng)。小白兔覺得這好像迎接去地獄的通道。就在這時(shí),一直都在洞角的老虎一下子撲上前來,把還沒反應(yīng)過來的小白兔給吃的一干二凈,一點(diǎn)兒肉和血也不剩。小白兔就沒有回來。
第二天,小山羊去看老虎。小山羊用自己最快的速度奔進(jìn)黑沉沉的老虎洞。小山羊奔進(jìn)老虎洞,有禮貌的說:有人嗎?過了好久都沒有回應(yīng),小山羊覺得沒人就掉頭想走。可是,小山羊準(zhǔn)備起跑時(shí),躲在床下的老虎爬了出來,撲到小山羊的背上,咬住小山羊的背??尚∩窖虿⒉幌氡焕匣⒊粤?,就到處亂跑,想把老虎從背上摔下來??衫匣⒕筒环趴冢^了一會(huì)兒,小山羊的力氣沒了。老虎放了口,又咬在小山羊的脖子上,讓小山羊斷了氣。小山羊也沒有再回來。
第三天,小花鹿去看老虎。小花鹿一邊唱歌一邊走向老虎洞,可她不知道接下來,他自己就會(huì)被死神給帶走了。小花鹿進(jìn)了老虎洞,躺在一邊的老虎見是一個(gè)女的,就毫不猶豫的撲了上去,咬住小花鹿的脖子,讓小花鹿也斷了氣。小花鹿也沒有回來。
第四天,小狐貍?cè)タ蠢匣?。小狐貍像老虎洞走去。到了老虎洞外,小狐貍往地上一看,發(fā)現(xiàn)地上全是進(jìn)去的腳印,而沒有一個(gè)出來的腳印。于是,小狐貍就坐在老虎洞外休息,過了半個(gè)小時(shí),老虎見小狐貍還沒進(jìn)來,就問小狐貍:狐貍,你都在洞外做了半個(gè)小時(shí)了,為什么就不進(jìn)來了?你看,地面上,都是走進(jìn)老虎洞的腳印,就沒有一個(gè)走出來的腳印。所以我一旦進(jìn)了老虎洞是不是也出不來了呢!說完,小狐貍就走回了森林。
在我童年的那個(gè)時(shí)候,是沒有什么機(jī)會(huì)讀書的,頂多看個(gè)小人書都已經(jīng)是奢望了,如今沒想到還能陪著孩子一起共讀共寫,我首先應(yīng)該感謝學(xué)校和老師為我和孩子創(chuàng)造了
這么一個(gè)機(jī)會(huì),搭建了這么一個(gè)平臺(tái)。
自從看完第一本《夏洛的網(wǎng)》讓我意外之余也有了很多驚喜,忍不住一口氣又看完了這本《幸運(yùn)的小狐貍》。
書里的主人公比利有著和小狐貍的一樣殘酷的命運(yùn),但同時(shí)他們又都是幸運(yùn)的,比利遇到了警察,小狐貍遇到了比利。由于生性孤僻,比利一直不招人喜歡,沒有任何喜
歡跟他交往,甚至連話都說不利落,甚至讓他夾失了對(duì)生活的勇氣,可當(dāng)他無意之中闖入了荒地,卻有了那么多不會(huì)說話的朋友,甚至連結(jié)巴都好了。因此也只有他才能真正
懂得當(dāng)小狐貍失去媽媽和兄弟姐妹的感受,才會(huì)義無返顧地帶著小狐貍一起逃走,逃離人類的傷害,在經(jīng)歷了生死與共的逃亡之后,他們互相依靠,像親人一般的——尋找他
們的未來……但是最終為了小狐貍的'未來,比利還是忍痛放歸了小狐貍。
讀完小說,我感動(dòng)之外也為我們少數(shù)的一些人類感到汗顏,也許只有孩子的目光是純真的,心靈是無邪的。保護(hù)地球,保護(hù)動(dòng)物,不只是口號(hào),其實(shí)真正是在保護(hù)我們自
己,沒有了賴以生存的環(huán)境,沒有了動(dòng)物和人類共存的生物鏈,我們將何以生存。雖然比利很孤僻,但還是有很多好心人在一心一意地幫助他。生活中,我們只有將幫助和愛
心一直傳遞下去,愛心最終是會(huì)循環(huán)到自己身上的。
這個(gè)周末,我認(rèn)真地閱讀了《幸運(yùn)的小狐貍》。這本書講述了一個(gè)叫比利的小男孩,從小被父母遺棄,但是卻有很多人收養(yǎng)他。盡管這樣,比利還是無法融入生活,因?yàn)橥瑢W(xué)們不喜歡他,老師不喜歡他,甚至世界上沒有人喜歡他。
有一天,比利在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了四只小狐貍,它們的媽媽死在車輪下,其它三只也隨著獵的飛出消失了,只剩下了一只小狐貍。
比利非常喜歡這只可憐的小狐貍,他們一起浪跡天涯,相依為命,做過很多搞笑而又美好的事情,最后一名叫作喬的人收留了他們。后來,比利發(fā)現(xiàn)小狐貍與自己越來越疏遠(yuǎn)了,于是他決定把小狐貍放回大自然。最終兩人都過上了自己想要的生活,也活得很快樂。
大家想想比利為什么會(huì)喜歡小狐貍呢?因?yàn)樗纳硎篮托『傄粯?,他們都是從小到大沒有父母,沒有兄弟姐妹,所以他們才會(huì)相互依靠、相互安慰。我們無論怎樣都要好好對(duì)待他們,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣际堑厍虻闹魅恕?/p>
我希望大家都和比利一樣,積極地和動(dòng)物交朋友,也許有一天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)并能找到一個(gè)和自己親密無間的動(dòng)物朋友。
幼兒教師教育網(wǎng)專題“狐貍與我觀后感”推薦內(nèi)容。
人的思維不是靜止的,觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍,在觀看的過程中各種情觸,各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來。有時(shí)光看了作品還不夠,還需要認(rèn)真的將感想寫成觀后感,你是不是在想怎么避免寫出一篇千篇一律的作品觀后感呢?真實(shí)的作品觀后感怎么撰寫呢?也許"關(guān)于狐貍與我觀后感范文"就是你要找的,感謝您的參閱。
付出愛心自有回報(bào)
別人對(duì)你友善的基礎(chǔ)是什么?在我4年級(jí)時(shí),一直不明白這個(gè)問題的答案,直到,我看到了一個(gè)故事。一只狐貍天天偷吃王大伯釣的魚,終于有一天,失足掉進(jìn)了王大伯制作的籠子里,王大伯本想把他給殺了,但心一軟,就把狐貍給放了。誰知被放了后,王大伯的家里就一直出現(xiàn)狐貍的獵物。有一次,王大伯在家里,卻聽到小狐貍在門外,剛一出來,王大伯的房子就被地震弄塌了
看完這個(gè)故事后,我不經(jīng)又想起了那一個(gè)下午。我一路上蹦著跳著朝著家的方向走去,突然,一輛電動(dòng)車像閃電一樣飛了過來,刮倒了一個(gè)年邁的環(huán)衛(wèi)工人,他一下子從垃圾車上摔了下來,電動(dòng)車卻一溜煙地跑了。我見四下無人,連忙沖上去,扶起了老爺爺,他誒喲誒喲地叫喚著,我輕輕地把他扶到了石凳上,我一會(huì)兒細(xì)心的給他捶了捶背,一會(huì)兒捏捏手腕,他一直不停的說謝謝,呢喃著:好人有好報(bào),好人有好報(bào)我見老爺爺沒什么大礙,又歡快地離去了。這件事作文,只是我記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴罷了,過了幾天,我就漸漸淡忘了,卻不知道有了意想不到的效果。
放學(xué)了,我快活地收拾了書包,準(zhǔn)備回家,誰知,剛到校門口,雨就驟然而至,它狂怒著傾瀉下來,沒有一點(diǎn)預(yù)兆,風(fēng)助雨勢(shì),雨借風(fēng)威,剎那間,天地仿佛被雨吞噬了,剛剛還明亮的天空瞬間就沒了顏色,仿佛一下子就壓了下來,使人覺得心里沉悶悶的。我可沒帶傘??!我連忙躲到了屋檐下,等雨小一點(diǎn)再回去。五分鐘,十分鐘,十五分鐘時(shí)間一分一秒地流逝,可這雨,卻一點(diǎn)兒也沒變小,唉,算了。我心一橫,頂著書包,沖進(jìn)了雨幕之中,這回,我可要變落湯雞了!這時(shí),一把大傘突然撐在了我的面前,我一驚,抬頭一看,誒?怎么這么熟悉,哦!是老爺爺?。∷闷疬@把傘,塞到了我的手中,我剛想拒絕,他就擺擺手,顫顫巍巍地向前走了,他那寬闊的背影在我的淚水下漸漸模糊,直至消失不見
直到現(xiàn)在我才明白,別人對(duì)你友善的基礎(chǔ)是你對(duì)別人的友善,我終身難忘
小女孩非常喜歡狐貍,總是重復(fù)地看一本關(guān)于狐貍的書,甚至都可以背下來了。直到有一天,她遇到了一只正在覓食的狐貍,然后一發(fā)不可收拾地迷上了它。小女孩便不斷博取狐貍的信任,總是用三明治來喂它。終于,贏得了狐貍的信任。
小女孩總是那么單純,總穿一件紫色的衛(wèi)衣,扎兩個(gè)小丸子。我想,她也許是怕?lián)Q了服裝,狐貍就不認(rèn)識(shí)她了。
但是愛人不以理,這又是害人。小女孩總是想去把狐貍當(dāng)成自己的寵物??墒?,她一開始就理解錯(cuò)了她們的關(guān)系,明明只是單純的朋友,卻成了主仆關(guān)系。
由于小女孩想把狐貍當(dāng)寵物,便用絲巾束縛住它,但狐貍拒絕了。那是狐貍第一次拒絕小女孩的愛,然而小女孩卻更得寸進(jìn)尺,把狐貍帶回了家??墒呛偛⒉幌矚g在這狹小的、多待一秒就會(huì)死的屋里。于是它四處亂躥,想出去,可小女孩卻理解成它在和自己玩捉迷藏,這也是不適合做朋友的原因。最終,悲劇發(fā)生了,狐貍從窗戶那跳了出去。
小女孩以為狐貍死了,便把它放回了森林,那時(shí)候她才明白了一個(gè)道理:愛人要以理。打那以后,她只是靜靜地去森林看狐貍在不在。
是的,愛人要以理,不然也會(huì)造成同樣的悲劇。
愛無處不在,愛讓我們變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢。愛讓我們重新對(duì)它有了認(rèn)識(shí),愛在我們每個(gè)人心中有一個(gè)非常重要的地位?!逗偤臀摇愤@部電影讓我認(rèn)識(shí)了一位善良的小姑娘和一只狐貍。
放學(xué)后的秋日,有一個(gè)小女孩慢慢地走在回家的路上,眼前被一只可愛的小狐貍吸引。小狐貍在捕鼠,女孩一點(diǎn)點(diǎn)小心地靠近,背對(duì)著陽(yáng)光,對(duì)未來的生活充滿了希望。她第一次和狐貍面對(duì)面的四目相接,陽(yáng)光讓一切看起來溫柔美好。然而狐貍跑開了。
然而不幸的是,小女孩不小心摔斷了腿,被父母禁足在家。所以,她只能在家觀看有關(guān)狐貍的書籍,慢慢地讓她對(duì)于狐貍個(gè)個(gè)方面更加有了解。后來,這只狐貍戀愛了成雙入對(duì)。然而,與小女孩一樣的痛苦,狐貍的伴侶被殺死。
春天來了,一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼,山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了。小女孩的雙腿終于好了起來。她很開心,因?yàn)榭梢岳^續(xù)追尋狐貍,不久之后,她在叢林深處找到了一窩寶寶,是自己原來喜歡的狐貍。狐貍不喜歡人類靠近它們的窩,趁夜,狐貍叼著寶寶搬了家,女孩終于懂得自己不該打擾狐貍。
女孩漸漸和狐貍建立了信任,當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)彈不得時(shí),驚慌失措的就跑走了,就這樣,女孩失落的回到了家。她還擔(dān)心著狐貍生氣不在理她,可是第二天,意想不到的事情發(fā)生了,狐貍卻出現(xiàn)在女孩的家門口。女孩試探著帶狐貍走進(jìn)她的家,狐貍小心翼翼的跟著女孩上樓進(jìn)到房間,因?yàn)楹偤芎ε?,所以它才?huì)四處亂竄,甚至撞碎玻璃,破窗而出,女孩驚叫著跑到樓下,抱著頭上都是鮮血的狐貍,失聲痛哭著。
看完這部電影,我明白了:愛不等于全部,我知道,只有在大自然里狐貍才能快樂的生活。
《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事:一個(gè)秋天的早上,小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍,從此念念不忘。從秋天到冬天,又到了來年夏天,她尋找、跟蹤、引誘狐貍。最后,執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓講來,細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程:興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰……最后,樸實(shí)地道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛的真諦。
在《狐貍與我》這本書中,畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料,創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美,帶來了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見到的是一個(gè)在愛的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的女孩。愛是一剎那間的怦然心動(dòng):秋天樹林里的相遇,她驚訝于狐貍的美麗,下定決心要找到狐貍。為了愛,去學(xué)習(xí)、去了解:下雪天,用爺爺教的辦法尋找狐貍。漫長(zhǎng)的冬天,無法外出,便在家里讀關(guān)于狐貍的書。為了愛,學(xué)習(xí)與對(duì)方建立信任:她把一整個(gè)三文治都給了狐貍了,這讓狐貍漸漸對(duì)她產(chǎn)生信任。為了愛,耐心等待:“一天又一天,它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來適應(yīng)?!币?yàn)閻鄱赂遥簽榱吮Wo(hù)狐貍,她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?,愿意給予對(duì)方保護(hù):她想把狐貍藏在家里,永遠(yuǎn)保護(hù)它。因?yàn)閻?,開始反省自己的過錯(cuò):狐貍破窗而出,女孩終于明白到自己想當(dāng)然的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?,學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮:后來,再見到狐貍的時(shí)候,女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng),她說:“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理:愛不等于擁有。我知道,只有在大自然里它才能快樂地生活?!?/p>
愛是一種能力,是內(nèi)心的熱烈情感,所以“愛不等于擁有”。在學(xué)習(xí)如何愛的過程中,能夠做到換位思考,也就是客觀地看待自己所愛的人,尤其重要。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能按照對(duì)方本來的樣子去愛他,讓他獲得真正的幸福。我想,這也是故事里的女孩獲得的關(guān)于愛的最珍貴的感悟吧。
今年是狗年了,說起這種生靈,耳邊似乎總會(huì)有“汪汪”回響。狗呀,真是一個(gè)可愛、忠誠(chéng)又討人喜歡的動(dòng)物,但我們學(xué)的卻都是狗頭軍師、人模狗樣這些貶低狗的成語俗語,真奇怪!在我眼中,狗可是一種充滿智慧的物種。
它們各種各樣,有一個(gè)龐大的家族。你可能找不到兩只相同的小狗:不是有黑斑點(diǎn)夾雜其中,就是全身白白凈凈;不是皮毛深淺不一,就是全身純色只有眼睛水瑩瑩;不是耳朵垂下,似乎要聽不見聲音,就是耳朵尖尖,挺機(jī)智又靈敏;不是呆頭呆腦可愛憨厚,就是聰明忠誠(chéng)威風(fēng)凜凜。雖說狗由狼馴服而來,這個(gè)品種卻也獨(dú)樹一幟,各有風(fēng)采。
它們各有所長(zhǎng)。大多數(shù)狗狗都忠誠(chéng)陪護(hù)在主人身邊,逗他們笑,與他們玩。我家也有一只雪納瑞,別看它平時(shí)呆頭呆腦,可一看到食物,它就想盡辦法蹭吃蹭喝。在它無聊的時(shí)作文候,就帶著自己心愛的小球逗我,陪它玩耍。每當(dāng)想到這些,我都忍不住嘴角上揚(yáng)。我們的相處時(shí)光都是在歡聲笑語中度過的。
再一大類要數(shù)警犬搜救犬了。它們可能沒有那么的憨態(tài)可掬,但卻多了分責(zé)任。在那些地震廢墟中,在那命懸一線的戰(zhàn)場(chǎng)上,處處有著它們的身影。它們無私奉獻(xiàn),充滿責(zé)任,無畏生死,有了幾分人的精神,它們就是戰(zhàn)士!
憑借著機(jī)警和忠誠(chéng),它們總能給予人們安全感。它們靠著靈敏的嗅覺,在機(jī)場(chǎng)排查危險(xiǎn)品,給我們安全的環(huán)境。它們靠著優(yōu)秀的服從性,成為盲人的引路人。它們靠著機(jī)靈和善解人意,成為自閉癥兒童的醫(yī)生。無論是什么環(huán)境,無論是什么場(chǎng)合,它們都展現(xiàn)著自己獨(dú)特的風(fēng)采。
要我說,機(jī)智活潑、可愛憨厚、無畏艱苦才是狗狗們的代名詞!狗狗們,新年快樂哦!我們永遠(yuǎn)是好朋友!
影片講述了一個(gè)女孩在路上偶然遇到了一只正在覓食的狐貍,于是女孩便伸出手想摸一摸它,可是,它突然逃跑了,女孩想我一定讓它當(dāng)我的寵物。
女孩開始苦苦等待“她的狐貍”。有時(shí),兩周都見不到狐貍時(shí),女孩便會(huì)有些喪氣,但決不放棄。
一個(gè)冬天,女孩摔斷了腿,這個(gè)冬天她不能再尋找“她的狐貍”了。女孩只好待在家里,有時(shí)翻一本已被她背得滾瓜爛熟的關(guān)于狐貍的書。
終于,她和狐貍一起玩耍了。但是漸漸地,女孩的愛變味了。
自從那件事后,女孩明白了。
狐貍?cè)ヅ⒓艺宜?,女孩卻將狐貍帶進(jìn)自己的房間去玩耍。狐貍正徘徊,看見女孩招手叫自己來一起玩,便不好意思拒絕,跟著小女孩走了。但是最后狐貍跳下一樓,倒在血泊中,差點(diǎn)付出生命。
女孩明白了,自己在占有它,便放它回森林了。
占有時(shí)也在失去。
我們從入學(xué)開始就經(jīng)歷過寫作了,通過寫作文可以釋放我們的學(xué)習(xí)壓力,如果沒有寫作思路我們可以借鑒一些作文模板,想要寫好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢?小編花時(shí)間特意編輯了小狐貍觀后感簡(jiǎn)短4篇,供你參考,希望能幫到你。
我喜歡閱讀!其中《小狐貍洛卡》是我最喜歡的故事!這本書是兒童文學(xué)作家“諾米姐姐” 許諾晨寫的,這本書圍繞著“愛與智慧”這個(gè)主題。
故事的主要內(nèi)容是一只名叫洛卡的小狐貍,它用智慧幫助我們保護(hù)森林!讀完后我非常感動(dòng)!
其中有一個(gè)片段最令我感動(dòng)!在寒冷的冬天,洛卡的父母非常寒冷。洛卡用自己的頭發(fā)做了一件毛衣和圍巾,給它們保暖。我也要學(xué)***為爸爸媽媽送上溫暖!
幫爸爸媽媽多做家務(wù)!做一個(gè)孝順的孩子!
小狐貍洛卡不僅尊老愛幼,關(guān)心父母,而且才華橫溢。
森林虎王經(jīng)常吃小動(dòng)物。為了解決這個(gè)問題,洛卡找到了一個(gè)辦法,讓森林之王愿意吃草,保護(hù)森林里的小動(dòng)物。機(jī)智聰明的洛卡“請(qǐng)”小猴子們一起去挖一個(gè)儲(chǔ)藏室,解決了過冬食物的儲(chǔ)存難題。遇到問題要學(xué)會(huì)動(dòng)腦,善于思考!
還要做一個(gè)樂于助人的好孩子!
洛卡不畏艱險(xiǎn)人類展開了“森林保衛(wèi)戰(zhàn)”,一起保護(hù)森林。不僅要保護(hù)自己的家園,還要保護(hù)人類的環(huán)境。我們也要愛護(hù)環(huán)境,從身邊的小事做起,做一個(gè)文明禮貌的孩子,保護(hù)我們可愛的地球,一起過幸福的生活!
看完這本書,我深深地感到洛卡是一只聰明善良的狐貍。讓我們一起學(xué)***貍洛卡的精神吧!
《小狐貍阿權(quán)》讀后感
《小狐貍阿權(quán)》是一部極具感染力的小說,它講述了一個(gè)可愛的小狐貍阿權(quán)的成長(zhǎng)故事。通過阿權(quán)的歷險(xiǎn),我們不僅感受到了友情的重要性,也深刻體會(huì)到面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的勇氣和力量。整部小說充滿了溫情和智慧,讓我深受感動(dòng)。
首先,小說中的角色形象鮮明飽滿,給人留下了深刻的印象。小狐貍阿權(quán)勇敢而聰明,他雖然年幼可是卻非常樂于助人,與小伙伴們相處融洽。他們之間的友誼感人至深,無論是在困難面前相互激勵(lì),還是在成功時(shí)分享歡樂,他們都表現(xiàn)出深厚的情誼和彼此信任。
其次,小說情節(jié)緊湊生動(dòng),引人入勝。小狐貍阿權(quán)從小動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的信號(hào),他們決定一起解密。在尋找線索的過程中,阿權(quán)遇到了一系列的困難和挑戰(zhàn),但他并沒有放棄。在努力尋找的過程中,阿權(quán)結(jié)識(shí)了新朋友,他們一起克服了困難,最終找到了線索的源頭。這個(gè)過程不僅激發(fā)了阿權(quán)勇敢面對(duì)困難的精神,也展示了集體合作的力量。
最讓我印象深刻的是小狐貍阿權(quán)的勇氣和聰明才智。在阿權(quán)發(fā)現(xiàn)神秘信號(hào)的時(shí)候,他并沒有因?yàn)楹ε露乇?,反而毅然決然地帶領(lǐng)小伙伴們一起探索。阿權(quán)機(jī)敏的頭腦和與小伙伴們的合作,解開了一個(gè)個(gè)謎團(tuán),最終找到了線索的源頭。他的勇氣和聰明才智激勵(lì)了我,讓我認(rèn)識(shí)到只要我們有勇氣去面對(duì)困難,用智慧去解決問題,就能克服一切困難。
通過閱讀《小狐貍阿權(quán)》,我深刻領(lǐng)悟到了友情的重要性。在小狐貍阿權(quán)和他的小伙伴們面對(duì)困難時(shí),他們相互扶持,互相鼓勵(lì)。他們用友情和集體合作的力量戰(zhàn)勝了各種挑戰(zhàn),這種友情和團(tuán)隊(duì)精神讓我感到非常溫暖和感動(dòng)。我深深明白了,在困難面前,有朋友的陪伴與支持是多么重要,他們能給我們力量和勇氣。
《小狐貍阿權(quán)》是一本描寫友情、勇氣和智慧的動(dòng)人小說。通故事情節(jié)緊湊生動(dòng)、角色形象鮮明,讓我深感沉醉其中。通過閱讀,我不僅被故事中小狐貍阿權(quán)的勇氣和聰明才智所感動(dòng),也明白了友情的力量以及合作團(tuán)隊(duì)的重要性。這使我對(duì)自己的人生更加有信心,也更加重視身邊的朋友和團(tuán)隊(duì)。
通過《小狐貍阿權(quán)》,我不僅在情節(jié)中找到了歡樂,也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的力量。這本暢銷書教會(huì)了我困難中堅(jiān)持不懈的重要性,而友情也是永遠(yuǎn)不可或缺的一部分。這本書引導(dǎo)我思考并意識(shí)到,我應(yīng)該加強(qiáng)自己的勇氣和智慧,不斷探索未知的世界,感知友情的真誠(chéng)以及集體合作的力量。感謝這本書帶給我快樂和成長(zhǎng)。
王翊嘉《小狐貍買手套》這個(gè)故事講了:小狐貍手很冷,然后它的手就被狐貍媽媽變成了人類的手,它就去買手套。他不小心把手放錯(cuò)了方向,但老板給了它一副手套。
在讀它一不小心把手伸錯(cuò)的時(shí)候,我就有一點(diǎn)恐慌,因?yàn)槲乙詾樾『倳?huì)被抓走,被吃掉,結(jié)果沒有。老板非常喜歡動(dòng)物,所以狐貍不吃。我們每個(gè)人都要像老板。
為生活的小動(dòng)物繼續(xù)生存下去,為了我們的小動(dòng)物讓它們繼續(xù)生存吧!
今天我和媽媽一起看了個(gè)繪本故事,名字叫《小狐貍買手套》,作者是日本的新美南吉,繪本畫家若山憲繪制,是二十一世紀(jì)出版社出版的。
這個(gè)故事是關(guān)于:冬天,下雪,非常冷。狐貍媽媽怕小狐貍的手凍僵,就帶他到城里買手套。但是狐貍媽媽突然想到,當(dāng)她還是個(gè)孩子的時(shí)候,她自己的一個(gè)朋友在鎮(zhèn)上偷雞被抓后被殺了。
所以狐貍媽媽不敢去鎮(zhèn)子上了。她把小狐貍的一只爪子變成了手,給了小狐貍兩枚銅幣,讓小狐貍在城里買手套。她告訴小狐貍,在找到手套店后,要放在換手的爪子里,不要放在另一只爪子里。
然而,由于緊張,小狐貍把爪子伸進(jìn)去。賣手套的人看到了狐貍的爪子,沒有傷害它。他給了它一副兒童手套。小狐貍安全的回到了媽媽身邊。
它還聽到人類母親給人類嬰兒唱催眠歌,它覺得人類一點(diǎn)也不可怕。狐貍媽媽聽小狐貍買手套,覺得很奇怪。人類真的那么好嗎?人類真的不可怕么?
這個(gè)故事告訴我們,動(dòng)物和我們一樣,有家庭關(guān)系和母子關(guān)系。我們應(yīng)該熱愛動(dòng)物,而不是濫殺動(dòng)物。比如,有些人為了穿的好看,就把動(dòng)物殺死,把皮毛做成裝飾品或者衣服;有些人把鯊魚的鰭砍掉扔回海里,就為了做成**昂貴的魚翅,可是那條鯊魚沒有了鰭就不能游泳了,它就只能在海底死掉。我們?nèi)祟愂遣皇翘膳铝耍?/p>
希望大家都能做個(gè)好人,讓狐貍媽媽放心。
上面的讀后感是我和皮皮寫的,大部分是我寫的。昨晚,我丈夫輔導(dǎo)皮皮看書后寫作。寫了兩行字后,他交了上去。我說不好。他不聽。皮皮也不聽。我必須被老師打回去!她小學(xué)二年級(jí),是不太會(huì)寫,可是家長(zhǎng)要好好輔導(dǎo)啊,她一次知道要這么寫,以后不就會(huì)慢慢模仿著寫了么!
再說,語文考試一直在班上名列前茅的幾個(gè)學(xué)生中,看完后感覺要寫兩行交上來,說得太多了!如果我是她們的老師,我就得把作業(yè)還給她,要求重寫。他們對(duì)自己不嚴(yán)格,尤其是她父親和孩子!
因?yàn)樗o導(dǎo)作業(yè)不利,今晚負(fù)責(zé)刷碗,我來幫助皮皮完成讀后感。合理分工是理工科學(xué)生和語文學(xué)生付出的代價(jià)。
谷璟希今天,我們讀了小狐貍買手套。
這本書說小狐貍和他媽媽一起去買手套,但是當(dāng)他媽媽談到小鎮(zhèn)時(shí),他媽媽很害怕,所以它讓小狐貍自己去買手套。當(dāng)狐貍找到買手套的地方時(shí),他媽媽把他的手變成了手,但老板還是賣給了它一副手套。
我覺得小狐貍不會(huì)像媽媽一樣害怕人。
《小狐貍買手套》讀后感
黃恩相出去玩的時(shí)候,眼睛被雪刺傷了。當(dāng)他回去的時(shí)候,他對(duì)他媽媽說:“你能幫我看看嗎?"媽媽看了看說:
"什么也沒有。"小狐貍又出去玩了。小狐貍玩著玩著手很冷了。
媽媽讓小狐貍進(jìn)城去買手套。媽媽幫他換了一只手。小狐貍?cè)ベI手套。小狐貍找到了賣手套的地方,但是小狐貍把他的手放錯(cuò)了地方,老板還是把手套賣了。
所以人分好壞,我要向好人學(xué)習(xí)。
《小狐貍買手套》讀后感
今年暑假里老師向我們推薦了 10 本書 , 我從其中挑選了四本來讀 . 在這四本中我最喜歡的就是《小狐貍買手套》這本書了 . 它是日本作家新美南吉寫的。
這本書主要講述的是從北方到狐貍母子生活在森林里的寒冬。 下雪了,小狐貍在雪里玩的非常開心。但由于天氣寒冷,小狐貍玩雪時(shí)雙手凍僵,媽媽非常難過。
晚上狐貍媽媽就帶小狐貍到鎮(zhèn)上去買手套??墒亲吡艘粫?huì),狐貍媽媽不走了。因?yàn)樗X得人是非??膳碌摹?/p>
但他沒有想出好辦法,只好讓小狐貍自己買手套。為了防止人類傷害小狐貍,母狐貍把小狐貍的一只手變成了孩子的手。狐貍媽媽告訴小狐貍要伸人的手??墒切『偵戾e(cuò)了手。
不過,好人并沒有傷害小狐貍,而是把帽子賣給了小狐貍。這讓小狐貍沒有覺得人類可怕。在回來的路上,他看到人類的母親非常善良
他們非常愛自己的寶寶。讓它想起了自己媽媽。馬上去找自己的媽媽了。
這個(gè)故事讓我感覺很親切。動(dòng)物和人類的母親都非常愛他們的孩子,這讓我感到非常溫暖。同時(shí),也體現(xiàn)出人類愛護(hù)動(dòng)物。人類不會(huì)傷害動(dòng)物的。這本書真是一本好書。
《小狐貍買手套》讀后感
范峻通今天,我們讀了一篇文章叫《小狐貍買手套》。它主要是說:小狐貍?cè)ズ蛬寢屬I手套。
然后它去商店。它學(xué)著人一樣打招呼,還有付錢。在它去買手套之前,狐貍媽媽也為小狐貍做了一只手,并提醒小狐貍不要伸出手來。
可是它到了商店伸錯(cuò)了手,但是人也沒有把它關(guān)起來還給了它手套。
這篇文章還用了豐富的想象力。我看到雪和小鎮(zhèn)寫得很奇特。文章中說狐貍媽媽牽著小狐貍做了一只手。我覺得太奇怪了。怎么出來的?然后我想它去手套店時(shí)伸出了錯(cuò)誤的手。他一定很害怕。
我覺得這篇文章太有趣了。
《小狐貍買手套》讀后感
陳致州今天,我讀了《小狐貍買手套》,這個(gè)小故事主要講:一天,小狐貍?cè)パ┑赝婊貋?,就覺得手很冷,媽媽就帶著它去鎮(zhèn)買手套,因?yàn)橐郧昂倠屚盗艘恢浑u所以媽媽不敢進(jìn)。母親把狐貍變成了孩子的手,叫他伸出手去買。
所以它到了賣手套的店付錢的時(shí)候,不小心伸錯(cuò)了手,人還是給了它手套。當(dāng)我看到小狐伸錯(cuò)了手,我擔(dān)心他會(huì)不會(huì)被抓?結(jié)果小狐貍竟然沒被捉還買到了手套。
我們不能傷害小動(dòng)物呀!
《小狐貍買手套》讀后感
郭若蓁今天,我在小天馬讀了《小狐貍買手套》。小狐貍有很多問題,覺得自己沒去過學(xué)校。他手冷了,他的媽媽變成了一個(gè)人手,就讓小狐貍?cè)ベI手套,到了鎮(zhèn)上小狐貍到了商店以后,被一個(gè)光給刺了眼睛,所以就把小狐貍手給伸進(jìn)去了。
當(dāng)時(shí)我讀到這時(shí),有點(diǎn)緊張,小狐貍會(huì)不會(huì)被關(guān)進(jìn)籠子里去了,結(jié)果老板還是賣給他手套了。
我覺得人類的世界有好人也有壞人。
《小狐貍買手套》讀后感
吳松庭我今天讀了《小狐貍買手套》講了:小狐貍冬天手很冷,后來小狐貍?cè)ベI了一只手套回家。小狐貍要去買一雙小手套,狐貍媽媽把小狐貍的另一只手做成了人手,但去買手套時(shí),小狐貍把沒捏**手的狐貍手伸了出來,但老板還是把手套賣給了它。
我覺得小狐貍很可愛,當(dāng)我讀到那狐貍的手伸進(jìn)去的時(shí)候,我很緊張,以為小狐貍要被抓了,可老板卻給了它一雙手套。小狐貍對(duì)媽媽說人一點(diǎn)也不壞時(shí),狐貍媽媽說人是壞的。小狐貍認(rèn)為人一點(diǎn)也不壞,我認(rèn)為人有好人也有壞人。
《小狐貍買手套》讀后感
馬之騏今天,我們讀了《小狐貍買手套》這個(gè)文章,講了下雪了,小狐貍手很冷,都凍麻了。媽媽帶他走出森林,媽媽給小狐貍兩個(gè)硬幣。小狐貍的媽媽對(duì)他說不能伸錯(cuò)手,不能伸出狐貍的手,要伸人手,因?yàn)楹倠寢尠阉囊恢皇肿兂闪巳耸帧?/p>
到了手套店,老板想了一下,說先付錢。不過,他是伸出狐貍手沒伸出人手,雖然手伸錯(cuò)了,后來還是很快地買到了手套,讀到這我好緊張,怕他被人抓起來。
我讀完了我覺得有時(shí)候開心有時(shí)候害怕,這是我的感覺。
《小狐貍買手套》讀后感
張起聞今天,我讀了《小狐貍買手套》,我覺得非常有趣。這個(gè)故事講了:小狐貍從來沒見雪,今天是第一次,小狐貍很好奇去玩雪的時(shí)候小手變得很冷,去買手套。
小狐貍伸錯(cuò)手,但是還是買到了手套。讀到他伸錯(cuò)手時(shí),我出了一身冷汗,但是我很驚奇因?yàn)槿祟悰]有傷害他!我很喜歡這個(gè)故事。
《小狐貍買手套》讀后感
張桓源這個(gè)故事主要講了:一只小狐貍手很冷,就開始自己買手套,狐貍媽媽把小狐貍的左手變成了一只人手,說:"一定要拿左手來買手套",然后它的媽媽告訴它:
"不能伸出右只手".它就開始了買手套的旅程。結(jié)果它伸錯(cuò)了手,但是,店主還是給了它手套。
我覺得小狐貍很勇敢,()能自己買手套了,我還覺得這是一個(gè)溫柔的故事。
《小狐貍買手套》讀后感
徐晟哲寒冷的冬天到了,還沒見過雪的小狐貍手好冷,晚上媽媽就帶小狐貍?cè)ベI手套,但是狐貍媽媽怕被人抓,所以媽媽就幫小狐貍變成了一只人手。而且狐貍媽媽親切地囑咐小狐貍一定要伸出這個(gè)人手,不然的話你就要被抓走了。小狐貍聽了媽媽的話就去買手套了,可是小狐貍不小心伸錯(cuò)了手,可是老板照樣給了小狐貍一雙手套。
我覺得這個(gè)故事很溫馨,那個(gè)老板很好,知道冬天小狐貍的手也會(huì)很冷的。如果我是那個(gè)老板我會(huì)把小狐貍的錢還給它,直接送它一雙手套,也送它媽媽一雙手套。
《小狐貍買手套》讀后感
劉良儀《小狐貍買手套》講了:小狐貍?cè)ネ饷嫱?,他的手被冰凍了,媽媽就帶小狐貍?cè)ベI手套。他們到了小鎮(zhèn)上,狐貍媽媽說她以前的事情,媽媽就叫小狐貍自己去買手套,媽媽就把小狐貍的手變成了人手,然后說"要把這只我變成的手伸進(jìn)縫隙里,千萬不要把你自己的手伸進(jìn)去。
"到了帽子店,小狐貍就伸錯(cuò)了手,就把狐貍手上伸了進(jìn)去,賣帽子的人一看!心想:"這是狐貍手",但是賣帽子的人沒把他殺了,說:
"你先付錢".小狐貍就把錢給了賣帽子的人,就把手套給了它,小狐貍回到媽媽的身邊說:"媽媽人類不可怕".
真的嗎?真的。
我的感覺是,小狐貍伸錯(cuò)了手,那時(shí)候我的感覺是很緊張的,是不是把狐貍打死了,我覺得賣帽子的人很好因?yàn)樗麤]有打死小狐貍還給了他手套。
《小狐貍買手套》讀后感
王悅茗冬天到了,天冷了,小狐貍的媽媽要幫小狐貍買手套。母子倆來到小鎮(zhèn)上,狐貍媽媽想起了上次跟朋友去鎮(zhèn)子上,她勸朋友別偷人家的鴨子,可那只狐貍不聽,非要去偷,被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)后去追她們,幸好保了一條命。狐貍媽媽不敢走了,小狐貍只好自己去。
媽媽把她的手變成了人手,他來到商店前,小狐貍敲了門,小狐貍把他另一只手伸了進(jìn)去。老板還是把手套給了他。
我覺得小狐貍太天真了!
《小狐貍買手套》讀后感
劉彥顯小狐貍手很冷,他的媽媽就說要買手套。走一半路他媽就想上次他帶的一個(gè)朋友去城里,然后他那個(gè)朋友要偷鴨,還不容易才跑了!然后他的媽媽就讓他的單獨(dú)去買手套。
媽媽就把他的另一只手變成了人手,媽媽說我給你兩枚硬幣,記住不能伸另外一只手。然后小狐貍上路了,他找到了那家店就說晚上好,那家店就開了一點(diǎn)小門,屋里面有光就刺著小狐貍的眼睛,手就伸錯(cuò)了,但是老板還是給他了。
我覺得這個(gè)故事很兇險(xiǎn)!如果我也遇著小狐貍我會(huì)讓他來我家玩。
《小狐貍買手套》讀后感
邢恩僑《小狐貍買手套》就是一個(gè)冬天的早上小狐貍自己的手凍僵了,媽媽就準(zhǔn)備去給小狐貍買手套。走到路上時(shí),媽媽的腿突然被凍僵了,媽媽先把她的手搭在小狐貍的手上,不一會(huì)兒小狐貍的手就變成了人手,媽媽還說一定不要把人手伸給他。小狐貍就上路了,他到鎮(zhèn)里的時(shí)候就找到了賣手套的那里,然后就敲門然后門就開了,但是光太亮了,小狐貍就慌了,就把不該伸的手伸了進(jìn)去,但是老板還是給了小狐貍手套了。
我覺得小狐貍很勇敢,要是有動(dòng)物來買我的手套,我一定會(huì)給它手套。
《小狐貍買手套》讀后感
賴翀昊一天,小狐貍的手凍僵了,狐貍媽媽要幫它買手套。晚上,小狐貍和媽媽一起去買手套,小狐貍的媽媽腳凍僵了,所以小狐貍就自己買手套。小狐貍的媽媽把一只手變成了人手,而且告訴它要伸出人手,不要伸出自己的手。
小狐貍遇上了一個(gè)好人,所以它伸錯(cuò)手,付了錢也給它一雙手套。小狐貍和媽媽回家了。
我覺得如果人人都像帽子店老板一樣就好了。
《小狐貍買手套》讀后感
王藝霖一天, 小狐貍的手凍冰了,媽媽要幫他買一雙手套。
小狐貍和媽媽來到城邊,想起上次偷鴨子的事,狐貍媽媽就找了一個(gè)理由不走了,把小狐貍的一只小手變成了人手,就讓小狐貍一個(gè)人去買手套。小狐貍走到一家店內(nèi),對(duì)店主買手套時(shí)伸錯(cuò)了手,店老板先讓小狐貍付錢再給了它一雙小孩子的手套。它在路上還聽見了人類媽媽的話,它就和媽媽說:
"人沒有那么恐怖嘛!"
我覺得人沒有多恐怖,只要我們不傷害動(dòng)物,動(dòng)物也不會(huì)害怕我們。如果小狐貍向我買手套,我還會(huì)它的媽媽一雙大人的手套,還會(huì)請(qǐng)它喝一杯茶暖暖身子。
這本書很有趣。我非常喜歡它。我一口氣讀完了。
這本書主要告訴我們,那只小狐貍被森林守望者抓住了。他的女兒非常喜歡它,教它寫字和說話。但家里的兩只大狗總是欺負(fù)它,小狐貍逃進(jìn)了森林。它每天都到一戶看林人家外面聽故事,聽一個(gè)故事就按著做一個(gè),就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡的一個(gè)故事是,當(dāng)狐貍聽到林人訂東西的故事時(shí),它也學(xué)會(huì)了訂火腿。當(dāng)然,他沒有付錢。當(dāng)它第二次打**時(shí)被發(fā)現(xiàn)了,但它不僅沒被捉住,還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿,臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍??尚『偺斆髁?,它事先勘察好地形,星期六時(shí)它先到店里露了下頭,然后把大家引出來,但它咬住了吊狐貍的欄桿,裝成了一副狐貍皮騙過了大家,最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿,并在黑板上留了言。
讀到這,我無比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然,光是這個(gè)機(jī)智還不能算是林人的,小狐貍很善良。它不僅把發(fā)現(xiàn)的臘腸商人的錢包原封不動(dòng)地還給了他,還收留了兩條欺負(fù)它的狗。他真是一只聰明可愛的小狐貍。我不說了,還是你們自己去看吧,真是好玩的不得了。
小狐貍的書桌讀后感我親愛的同學(xué)、老師、各位叔叔阿姨,你們一定聽過不少關(guān)于狐貍的故事吧!那些故事里的狐貍,總讓人覺得有些討厭,是不是?它們狡猾,喜歡騙人,有時(shí)候還幫助狼和老虎干壞事。
可是,我在這里向你們介紹的,卻是另外一種樣子的狐貍┉
自從守夜人把這只狐貍帶回來,守夜人就非常喜歡它。他教它說話,讀,寫和拿東西。小狐貍很聰明,學(xué)了很多技能??戳秩思业膬芍猾C狗卻對(duì)它又嫉妒又生氣,總是欺辱他,小狐貍不肯忍受欺凌,逃進(jìn)了大森林,在大森里里他繼續(xù)和人打交道,一只能說話又會(huì)念書寫字的小狐貍,有時(shí)候他還助人為樂,深受森林中的動(dòng)物和周圍人們的喜歡,他偶爾也做惡作劇,還救過以前對(duì)他嫉恨的大獵狗。經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn),小狐貍終于得到了大家的認(rèn)可,成了林的守望者
這個(gè)故事告訴我們,只要我們好好學(xué)***功讀書,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍覀兯龅氖掠欣谏鐣?huì),有利于他人,不管你曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞,經(jīng)過不懈努力,一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。
閱讀后的寫作通常有三種方式:一種是對(duì)內(nèi)容大綱進(jìn)行縮寫,一種是寫出閱讀后的感受,一種是提取好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》,也可以用《讀×××有感》。
2、 選擇你覺得寫得最深的東西,這是閱讀后寫得好的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對(duì)自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫出自己的真情實(shí)感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢(shì),可以是童年生活,也可以是班級(jí)或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理。敘述是討論的基礎(chǔ),討論是敘述的深化。
讀后感以“感”為主。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然不能太多,但主要適用我們自己的語言。在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔。
在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來,這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品,寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化,摘取其中的某一點(diǎn)做文章。
8、 閱讀后的感受應(yīng)該從對(duì)閱讀作品內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹開始,然后寫出體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
九,寫讀后感的注意事項(xiàng):①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”。③ 寫出獨(dú)特的新鮮感,力求有新的思想來吸引或感染讀者。
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