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最新蘇教版勞動與技術(shù)教案范文9篇

發(fā)布時間:2024-04-10

教案是老師上課之前需要備好的課件,每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教案的具體實施是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,你不是否正為教案課件而苦惱呢?編輯匯總了海量資訊為大家?guī)磉@篇“蘇教版勞動與技術(shù)教案”,看完本文后如果您覺得很有價值不妨收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址方便日后查閱!

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇1

第一單元:紙工初步

紙工,是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始,學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具,學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品:拼接玩具,編制書簽,做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學(xué)安排:3課時

教學(xué)內(nèi)容:(第一課時)了解紙的知識 教學(xué)目標(biāo):

1、了解紙的種類和它的用途。

2、了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。

3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準(zhǔn)備:各類生活中常用的紙 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙,紙的類型很多,它的用途十分廣泛。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎?

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料,互相說說自己知道的紙,充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議:紙的產(chǎn)生和發(fā)展。

三、集體學(xué)習(xí)

1、造紙術(shù)的發(fā)明。

2、早期的造紙方法。

3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

4、介紹幾種常用的紙。

教學(xué)內(nèi)容:(第二課時)認識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標(biāo):

1、認識常用的紙工工具并會使用。

2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。

3、制作紙工時的安全防護。

教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準(zhǔn)備:常用的紙工工具 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,你知道做紙工要用什么樣的工具呢?你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎?(小組討論)

二、認識紙工工具

1、剪刀:是最方便的裁剪工具。

2、美工刀:切刻的工具。

3、膠水:常見的粘貼材料,使用時注意衛(wèi)生。

4、膠帶:有雙面膠、透明膠等,粘貼時干凈又迅速。

5、直尺:用來計算、刻和劃線的工具。

三、認識紙工制作符號

1、山線-------------------

2、谷線

—-—-—-—-

3、剪切線

4、粘貼面

5、挖切

四、教學(xué)紙工的基本技法

教師示范學(xué)生學(xué)習(xí):剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。

五、紙工制作時的安全防護

教師講解,要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。

教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)制作折扇 教學(xué)目標(biāo):

1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。

2、能看懂制作步驟,并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。

教具準(zhǔn)備:折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。學(xué)生準(zhǔn)備:

(1)了解紙的相關(guān)知識,收集一些不同種類的紙制品或圖片。(2)紙工工具。

(3)每人一張01號紙工材料。教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程

一、活動前的教育

1、教師強調(diào)紙工制作時的安全教育,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

2、提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀,或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈,裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板,以免損壞課桌。

二、學(xué)生操作

1、學(xué)生嘗試,小組合作,自主操作;

2、教師指點、輔導(dǎo),幫助學(xué)生完成作品。

三、評一評

在完成作品后,可按照“方法正確,作品美觀,團結(jié)互助,粘貼嚴(yán)整,安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。

課后反思:

第二單元:拼接玩具

本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形,再拼出各種形象。本單元的學(xué)習(xí),要求學(xué)生能舉一反三,制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計七巧板、八巧板等,進而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形,并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學(xué)生在動手實踐的基礎(chǔ)上,發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。教學(xué)安排:3課時

教學(xué)內(nèi)容:(第一課時)十五巧板 教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解“十五巧板”。

2、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。

3、學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教學(xué)重點、難點:動手動腦,發(fā)展思維。教具準(zhǔn)備:投影儀、十五巧板示范作品。

學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號,令備方形或圓形材料。教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、了解十五巧板的歷史,激發(fā)興趣

同學(xué)們,你們做過哪些拼圖玩具,能向大家介紹一下嗎?(七巧板等)是啊!七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具,大家都玩過了,那么你們玩過十五巧板嗎?課前,大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史,誰能向大家介紹一下十五巧板呢?同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎?

二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板

指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣,用正方形紙剪切出大小三角形4塊,梯形2塊,平行四邊形1塊,半原形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后,讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗,并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗,展示制作成果。

三、拼圖,體會創(chuàng)造性游戲的快樂

怎樣才能拼擺好十五巧板呢?這兒有一首兒歌: 十五塊小板都用到,不能多來不能少。不能重疊,不能離,十五塊小板緊緊靠。先想想,再拼拼,拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手,多動腦,看誰拼得多又好!

1、以小組為單位,發(fā)揮各自的聰明才智,完成十五巧板的拼圖,看哪一組拼地最多做好。拼完后,給拼圖賦予一定的意義,準(zhǔn)備交流。

2、學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案,向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。

四、總結(jié)

今天,我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板,并拼出了各種各樣的圖形。那么,學(xué)會了十五巧板、七巧板。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎?(五巧板、六巧板、八巧板)回家之后,自己嘗試著做一做,拼一拼,發(fā)揮你們的創(chuàng)造力,看誰拼得多、拼得好。

教學(xué)內(nèi)容:(第二課時)快樂的小鳥 教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形,拼出不同形態(tài)的小鳥。

2、結(jié)合制作內(nèi)容,對學(xué)生進行要保護鳥類的教育 教學(xué)重點、難點:發(fā)揮想象,拼出不同的小鳥形態(tài)。教具準(zhǔn)備:投影儀、示范作品

學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠和03號制作材料 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事,想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài),從而揭示課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、制作

首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。其中,頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切,意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動,右手拿剪刀沿邊線做弧線運動,注意剪圓滑,不剪破,培養(yǎng)學(xué)生做事時耐心、細致的良好品質(zhì)。粘貼時,要幫助學(xué)生掌握基本順序:翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀,膠水要適量地涂在反面,按先后順序貼。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上,翅膀向下,低頭,回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計也不拘一格,讓學(xué)生自由發(fā)揮。

三、展評 作品完成后,比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來,就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面,看誰能編出動聽的故事。這樣,既動手,又動腦,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)合作意識,訓(xùn)練表達能力,達到了綜合訓(xùn)練的目的。

四、作業(yè)

回家后,自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。

教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo):

1、根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。

2、對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。

教學(xué)重點、難點:自學(xué)制作步驟,學(xué)會制作“貓頭鷹”。教具準(zhǔn)備:投影儀、示范作品

學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、激發(fā)學(xué)生興趣

教師:小朋友見過貓頭鷹嗎?在哪里見過的?它長得怎么樣?你對它還有些什么了解?

二、制作

1、自學(xué)圖例,說說制作“貓頭鷹”的步驟。

2、老師相機指導(dǎo)制作的難點。

3、學(xué)生自行制作。

三、展評

作品完成后,比比誰制作的最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來,就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面,看誰能編出動聽的故事。這樣,既動手,又動腦,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)合作意識,訓(xùn)練表達能力,達到了綜合訓(xùn)練的目的。

課后反思:

第三單元:給節(jié)日增添歡樂

本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題,安排了學(xué)習(xí)制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛;同時,還可以用自己的作品裝飾教師,給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學(xué)安排:3課時

教學(xué)內(nèi)容:(第一課時)剪紙團花、邊花 教學(xué)目標(biāo):

1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。

教學(xué)重點、難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準(zhǔn)備:各式團花、花邊作品,相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、激發(fā)制作興趣

可以先和學(xué)生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考:這些作品有什么特點?做什么用?曾經(jīng)在哪見過?進而介紹剪紙,還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址,查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。

二、設(shè)計圖樣

剪團花、邊花,設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團花,首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙,折疊好后,先設(shè)計外框,然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。設(shè)計圖案,要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分,線條要富有變化,設(shè)計的圖案才精美。

三、剪貼

剪時,手要捏緊,否則圖案不容易完全對稱,并且必須注意,不要剪斷周邊連接處,一般按從上到下、從大到小的順序剪,如果要挖去中間的一部分,可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔,然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后,輕輕地按順序展開,平整地粘貼在底板上,作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片,思考、探究美化剪紙的方法,創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。

教學(xué)內(nèi)容:(第二課時)拉花(彩練)教學(xué)目標(biāo):

1、認識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學(xué)會制作拉花的基本步驟。

3、發(fā)揮想象力,制作出漂亮的拉花。

教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上,會自己設(shè)計制作拉花。

教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品

學(xué)生準(zhǔn)備:六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

(出示蠟光紙)一張紙,不僅能寫字、作畫,還可以做成剪紙作品,彩紙拉花就是其中的一種(出示彩紙拉花作品)。在節(jié)日到來的時候,我們還可以用它來裝點教室呢!今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢?(出示團花和拉花的單張)制作團花和拉花有什么共同之處?

(小組討論。結(jié)論:先折疊,再設(shè)計圖案,最后剪貼)

2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢?

(小組討論。結(jié)論:拉花是好多張粘貼連接起來的)

3、總結(jié)拉花制作過程:折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪團花時我們學(xué)過折疊,下面就用自己喜歡的方式折紙。(可以用十字格折疊,也可以用米字格折疊)

2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢?大膽想象,怎樣美觀就怎樣設(shè)計。(學(xué)生設(shè)計,暫時不用)

3、教師巡視,找出設(shè)計中的典型問題,讓學(xué)生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢?(中心點留得適當(dāng),花紋可以用筆描得粗些,或者在剪口處用筆做記號)

5、修改紋樣,動手剪一個拉花單位。小組里比一比,看誰的拉花展開后最漂亮?

6、以小組為單位,合作完成一組拉花。

7、展示:各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法,比一比,哪個小組做的拉花最漂亮,剪貼得最整齊。

四、總結(jié)

1、今天,我們教室真漂亮!

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。

3、課后,有興趣,我們再試試,一定越做越好。

教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)四角彩燈 教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察制作步驟圖,掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖,掌握制作方法。教具準(zhǔn)備:四角彩燈作品

學(xué)生準(zhǔn)備:針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖,掌握制作方法:喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊,使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生,可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙,讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋,想辦法,開始很可能折疊得不整齊,很快,他們會想出不少辦法,最后讓學(xué)生總結(jié),用哪種方法最方便,效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作,在學(xué)生碰到困難的時候,教師不要急于幫助解決,可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前,讓大家共同想辦法。這樣,效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。

課后反思:

第四單元:動物世界

本單元要求學(xué)生在操作方面進一不提高動手能力,并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法,能自主進行一些簡單的設(shè)計。教學(xué)安排:3課時

教學(xué)內(nèi)容:(第一、二課時)設(shè)計制作“動物世界” 教學(xué)目標(biāo):

1、鞏固剪、刻的技法,逐步學(xué)會粘貼和插接的技能。

2、引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細致、耐心的良好品質(zhì)。

3、通過自學(xué)圖例,學(xué)會四種動物的制作方法。

教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能,制作四種動物。

教具準(zhǔn)備:制作好的動物造型作品及半成品各一份,實物投影儀

學(xué)生準(zhǔn)備:制作材料06、07、08號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)時間:()月()日()月()日 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

以談話為主,了解學(xué)生對動物的認知,尤其是對動物的形體特點能作簡要說明,為后面進行創(chuàng)作做好鋪墊。

二、制作材料06號

1、觀察制作材料,仔細觀察制作符號,同桌說說每個符號的意思。

2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟,教師板書:剪——刻——折

3、學(xué)生操作,小組互助。

三、制作材料07號

1、出示成品,觀察、思考:這頭牛的制作主要分為幾部分?在進行制作時需要注意什么?

2、學(xué)生討論、回答。

3、教師示范,學(xué)生操作。

四、制作材料08號

1、出示成品,激發(fā)學(xué)生的興趣,觀察,思考:為什么雞頭會動?

2、小組討論,回答。

3、提示制作要點,引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。

五、組合、討論

組合“動物世界”。討論:這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢?讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計營造一個美麗的家園,讓它們在那里生活得更加快樂。

教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)再設(shè)計制作一件作品 教學(xué)目標(biāo):

1、通過上兩節(jié)課的制作,自己設(shè)計一個動物造型。

2、用一些廢舊材料制作自己設(shè)計的動物。

教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備:一些制作好的動物造型

學(xué)生準(zhǔn)備:卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出:“我們制作了一些可愛的動物造型,今天,餓哦們要來自己設(shè)計動物造型,還要比一比,賽一賽,看哪個小組做得好?!?/p>

二、制作指導(dǎo)

1、提問:前幾節(jié)課,我們都運用了哪些方法來制作動物造型的?

2、指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。

適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒,降低操作難度,鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時,進行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。

三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合,設(shè)計創(chuàng)作。

四、評價作品

自評與互評結(jié)合,滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。

課后反思:

第五單元:紙編的樂趣

本單元共介紹了三種編織的方法,通過本單元的練習(xí),讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解,并能運用這些激發(fā)進行編織練習(xí),編織出美觀實用的物品,并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì),同時也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實踐能力,能自主進行一些簡單的編織設(shè)計。

本單元的教學(xué),對編織方法的講解配以實物的展示,效果才會更好,因為這些編織激發(fā)對學(xué)生來說是全新的,若講解不清楚,學(xué)生很難完成作品,要創(chuàng)作就更難了,最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做,這樣容易鞏固。教學(xué)安排:5課時

教學(xué)內(nèi)容:(第1—4課時)學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目標(biāo):

1、了解編織的基本技法。

2、會利用學(xué)會的編織技法,制作材料中的四件紙編作品。教學(xué)重點、難點:自學(xué)圖例,學(xué)會制作紙編作品 教具準(zhǔn)備:制作好的編織品及半成品各一份

學(xué)生準(zhǔn)備:制作材料09、10、11、12號,小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時間:()月()日()月()日

()月()日

()月()日 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

通過談話了解學(xué)生對編織的認知,可以講述編織的歷史,所用的材料知識等。

二、制作材料09號

1、剪下頭部部件,裁紙條。

2、編辮子

3、粘貼,完成。

三、制作材料10號

1、切刻

2、穿編

3、穿編

4、貼牢背面

5、調(diào)整編織條

6、粘貼背板,系絲帶、完成。

四、制作材料11號

1、切割

2~~~

4、穿編、粘貼

5~~~

7、折疊、粘貼到底板上

8、粘貼手、腳,完成。

五、制作材料12號

1、穿編、粘貼鞋帶

2、粘貼鞋帶與鞋底

3、粘貼另一層鞋底,完成。

教學(xué)內(nèi)容:(第五課時)設(shè)計制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo):

1、通過上幾節(jié)課的制作,自己設(shè)計一個紙編作品。

2、通過設(shè)計制作作品,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。

教學(xué)重點、難點:通過設(shè)計制作作品,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教具準(zhǔn)備:設(shè)計制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 前幾節(jié)課,我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品,其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些,用紙條還能編出什么呢?(學(xué)生分小組討論,匯報)

二、總結(jié)、創(chuàng)作

1、小組交流。

2、分小組嘗試編織,教師巡視幫助。

三、自主評價

展示各小組的作品,請其他小組同學(xué)進行評價。

課時

(第一課時)剪紙團花、邊花

我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。單色對稱圖案的團花和花邊。

團花和花邊裝扮自己的教室。

難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

各式團花、花邊作品,相關(guān)的電教課件設(shè)備

剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等

()月()日

作興趣

和學(xué)生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思品有什么特點?做什么用?曾經(jīng)在哪見紹剪紙,還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。樣、邊花,設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團花,首先的對折方法。小組進行討論。每個學(xué)生可彩紙,折疊好后,先設(shè)計外框,然后在外案。設(shè)計圖案,要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分,線條,設(shè)計的圖案才精美。手要捏緊,否則圖案不容易完全對稱,并,不要剪斷周邊連接處,一般按從上到下、順序剪,如果要挖去中間的一部分,可以中間輕輕穿一個小孔,然后插進剪刀尖沿。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之按順序展開,平整地粘貼在底板上,作品

品思考色剪紙圖片,思考、探究美化剪紙的方法,觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇2

主題:勞動與技術(shù)的重要性及應(yīng)用

范文:

勞動與技術(shù)的重要性及應(yīng)用

引言:勞動與技術(shù)作為社會發(fā)展的兩個重要方面,對于個人、社會和國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文將探討勞動與技術(shù)的重要性以及它們在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

第一部分:勞動的重要性

勞動是人類的基本活動之一,是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動可以帶來物質(zhì)財富和社會財富,并且通過勞動,人們可以實現(xiàn)自己的價值和尊嚴(yán)。勞動的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

首先,勞動是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。任何一個國家的經(jīng)濟發(fā)展都離不開勞動力的投入和勞動的創(chuàng)造。勞動可以生產(chǎn)出各種商品和服務(wù),滿足人們的需求,創(chuàng)造財富并推動經(jīng)濟的繁榮。

其次,勞動是社會進步的動力。勞動推動了科技的發(fā)展,創(chuàng)造了許多技術(shù)和工具,提高了生產(chǎn)力和勞動效率。勞動還促進了社會分工和合作,形成了一個復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò),推動社會的進步和發(fā)展。

最后,勞動可以培養(yǎng)人們的品質(zhì)和鍛煉人的能力。通過勞動,人們可以培養(yǎng)勤勞、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作等良好的品質(zhì),并且可以培養(yǎng)和提高各種技能,提高自己的競爭力和適應(yīng)能力。

第二部分:技術(shù)的重要性及應(yīng)用

技術(shù)是勞動的結(jié)果,是人類對自然的認識和改造的產(chǎn)物。技術(shù)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

首先,技術(shù)可以提高勞動效率。通過技術(shù)的應(yīng)用,可以取代傳統(tǒng)的人力勞動,實現(xiàn)生產(chǎn)的自動化和機械化,節(jié)約人力和資源,并提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

其次,技術(shù)可以改善人們的生活?,F(xiàn)代科技的發(fā)展帶來了諸如電腦、手機、互聯(lián)網(wǎng)等一系列的科技產(chǎn)品和便利,極大地改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量和幸福感。

最后,技術(shù)可以解決社會問題。技術(shù)的應(yīng)用可以解決能源短缺、環(huán)境污染、交通擁堵等一系列社會問題,提升社會效益和可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)論:勞動與技術(shù)是社會發(fā)展的兩個重要方面,它們相輔相成、互為補充,對于個人、社會和國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該重視勞動和技術(shù)的培養(yǎng)和應(yīng)用,努力提高自己的勞動能力和技術(shù)水平,為社會的繁榮和發(fā)展做出貢獻。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇3

標(biāo)題:勞動與技術(shù)的重要性

正文:

一、前言

勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展的兩個重要方面。勞動是人類創(chuàng)造和改造世界的活動,技術(shù)則是勞動的工具和手段。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展,勞動和技術(shù)的關(guān)系也在不斷演變。本文將就勞動與技術(shù)的基本概念、兩者之間的關(guān)系以及勞動與技術(shù)的重要性進行探討。

二、什么是勞動與技術(shù)

勞動是人們利用自然界的物質(zhì)和能量,通過人的意志和動作,創(chuàng)造和改造物質(zhì)的活動。勞動是人類最基本的活動,也是最根本的經(jīng)濟活動。技術(shù)是人類在具體的勞動實踐中形成的工具和手段。技術(shù)是勞動的產(chǎn)物和擴展,是人類在勞動中不斷積累和創(chuàng)新的結(jié)果。

三、勞動與技術(shù)的關(guān)系

勞動與技術(shù)是密不可分的關(guān)系。沒有勞動,就沒有技術(shù)的發(fā)展;而沒有技術(shù),勞動就缺乏高效、智能和創(chuàng)新性。勞動與技術(shù)是相互促進、相互作用的關(guān)系。勞動推動著技術(shù)的發(fā)展,而技術(shù)為勞動提供了更多的工具和手段,提高了勞動效率和質(zhì)量。

四、勞動與技術(shù)的重要性

1. 促進經(jīng)濟發(fā)展:勞動和技術(shù)是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的兩個重要因素。勞動的合理組織和技術(shù)的創(chuàng)新可以提高生產(chǎn)力,推動經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展。

2. 提高人們的生活品質(zhì):技術(shù)的進步帶來了更多的物質(zhì)財富和生活便利,提高了人們的生活水平。人類通過勞動和技術(shù)的結(jié)合,創(chuàng)造出了各種便捷的產(chǎn)品和服務(wù),使人們的生活更加豐富多樣。

3. 促進社會進步:勞動和技術(shù)的發(fā)展推動著社會的進步。技術(shù)的不斷創(chuàng)新使得人們的工作更加智能化、自動化,減少了體力勞動,提高了工作效率。同時,勞動通過技術(shù)的支持,為社會提供了更多更好的公共服務(wù),推動社會的發(fā)展。

4. 塑造個人品質(zhì):勞動可以鍛煉人的意志品質(zhì)、動手能力和創(chuàng)造力。技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使人們具備了更多的專業(yè)知識和實踐能力。勞動和技術(shù)的結(jié)合,使每個人都能夠在工作中發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)自己的人生價值。

五、結(jié)論

勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展不可或缺的兩個要素。勞動推動著技術(shù)的發(fā)展,技術(shù)為勞動提供了更多的工具和手段。勞動與技術(shù)的緊密關(guān)系在現(xiàn)代社會變得更加密不可分。勞動和技術(shù)的結(jié)合,促進經(jīng)濟發(fā)展、提高人們的生活品質(zhì)、促進社會進步,并且能夠塑造個人的品質(zhì)。因此,更加重視勞動與技術(shù)的關(guān)系和發(fā)展,是人類社會發(fā)展的必然要求和重要方向。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇4

標(biāo)題: 勞動與技術(shù)的重要性

引言:

勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),技術(shù)是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的引擎。本文將從勞動與技術(shù)的關(guān)系、勞動與技術(shù)的重要性、勞動與技術(shù)在教育中的應(yīng)用等方面闡述勞動與技術(shù)的相關(guān)主題。

第一部分:勞動與技術(shù)的關(guān)系

勞動是指人們通過手工或運用各種工具進行生產(chǎn)和創(chuàng)造的活動,技術(shù)則是為實現(xiàn)這種生產(chǎn)和創(chuàng)造提供工具、方法和知識的集合。勞動和技術(shù)彼此相輔相成,相互依存。技術(shù)是勞動的延伸和提升,通過技術(shù)的應(yīng)用,勞動生產(chǎn)力得以提高,增加生產(chǎn)效率,進而推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。

第二部分:勞動與技術(shù)的重要性

1. 促進經(jīng)濟發(fā)展:技術(shù)的應(yīng)用可以推動生產(chǎn)力的發(fā)展和提高,帶動經(jīng)濟的發(fā)展。勞動和技術(shù)的結(jié)合可以實現(xiàn)生產(chǎn)過程的自動化、智能化,提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量,從而推動經(jīng)濟迅速發(fā)展。

2. 降低勞動強度:通過技術(shù)手段,可以減輕體力勞動者的勞動強度,提高勞動者的工作條件和生活質(zhì)量。例如,機械化生產(chǎn)的應(yīng)用使得原本繁重的體力勞動逐漸被機器取代,勞動者可以從繁瑣的勞動中解放出來,更多地從事智力勞動。

3. 滿足社會需求:隨著科技的進步,各類新技術(shù)的應(yīng)用不斷涌現(xiàn),可以滿足人們對于各種生活和工作的需求。通過勞動和技術(shù)的結(jié)合,可以提供更加豐富、高效、便捷的產(chǎn)品和服務(wù)。

第三部分:勞動與技術(shù)在教育中的應(yīng)用

1. 勞動教育:通過對勞動過程的學(xué)習(xí)和參與,幫助學(xué)生理解勞動的重要性,培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。同時,通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識和技能,讓他們掌握各類實用技術(shù),為將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

2. 技術(shù)教育:技術(shù)是現(xiàn)代社會的核心競爭力,因此技術(shù)教育在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用。通過教授學(xué)生各種技術(shù)知識和技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實際應(yīng)用能力,提高他們在未來競爭激烈的社會中的就業(yè)競爭力。

結(jié)論:

勞動與技術(shù)是密不可分的,勞動的發(fā)展離不開技術(shù)的支持,技術(shù)的發(fā)展也需要勞動的應(yīng)用與實踐。勞動與技術(shù)的結(jié)合不僅推動了經(jīng)濟的發(fā)展,也提高了人們的生活質(zhì)量。在教育中,勞動教育和技術(shù)教育都是非常重要的組成部分,可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。因此,勞動與技術(shù)的重要性不容忽視,應(yīng)該在教育和社會中得到充分的重視與支持。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇5

花球朵朵

教學(xué)目標(biāo):

1、了解紙的知識,知道紙也是一種手工的好材料。

2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

3、知道紙工制作時的案例防護。

教學(xué)重點:體驗紙工基本技法的運用。

教具準(zhǔn)備:各色皺紋紙,剪刀,訂書機,針,線。課

時:二課時 教學(xué)過程:

一、課程內(nèi)容說明

紙工,是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始,大 家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具,學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品;拼接玩具,紡織書簽,做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。

二、了解紙的知識

1、相互說說自己知道的紙,充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展,了解紙的相關(guān)知識,知道中國是世界上最早發(fā)明 紙的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。(1)造紙術(shù)的發(fā)明(2)早期的造紙方法

(3)我國造紙工業(yè)的發(fā)展(4)介紹幾種常用的紙

書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙,電腦打印原紙。

三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號

1、紙工工具

1)剪刀 是最方便的裁剪工具。2)美工刀 切刻的工具。

3)膠水 常見的粘貼材料,使用時注意衛(wèi)生。

4)膠帶 有雙面膠,透明膠等,粘貼時干凈又迅速。5)直尺 用來計算、刻和劃線的工具。

2、紙工制作符號

紙工材料卡片上有各種各樣的符號,主要有以下一些 1)山線 2)谷線

3)剪切線

4)粘貼面

5)挖切

3、紙工的基本技法 最好要用多媒體演示

4、紙工制作時的安全防護

制作紙工時,一定要注意安全。紙工的工具,例如剪刀、美工刀很鋒利,不小心就會劃破手。

小船揚帆

教學(xué)目標(biāo):

1、通過制作,能夠正確識別卡片上的符號,看懂制作步驟。

2、重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。

3、會在操作過程中保護自己。

教學(xué)重點:制作方法

教具準(zhǔn)備:正方形彩色紙或彩色包裝紙。課

時:一課時 教學(xué)過程:

一、開始-多媒體演示

為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟,在教室安裝了移動多媒體,充分利用 教材光盤,把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作 的重點,特別是山線和谷線的運用。

二、分組活動

事先對學(xué)生的情況作了了解,有的學(xué)生沒有帶材料,有的學(xué)生已經(jīng)做好了,有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了,當(dāng)然,有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。因此,在分組時注意搭配,不要讓有的學(xué)生閑著沒事做。還有一個要記住 得是做制作時,要對學(xué)生事先通知。

三、學(xué)生分小組開始制作

由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料,因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧,避免一個人在閉門造車。

教師在學(xué)生制作時,巡回指導(dǎo)。

四、作品評價

先在每個小組推薦一件好的作品,然后再全班評比,選出最佳作品。

為了讓評價活動更有效,是不是應(yīng)該設(shè)計一份評價量表。

折剪圖案

教學(xué)目的:

1、知識目標(biāo)

(l)知道折剪圖案的來歷,了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。

(2)認識幾種常見的平面幾何圖形,用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

2、能力目標(biāo)

(l)比較熟練地使用紙工工具。

(2)能夠剪出幾種簡單的人物動物圖案。

(3)提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。

3、情感目標(biāo)

(l)通過了解剪紙歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

(2)在小組學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作業(yè)精神。

教學(xué)重點: 制作圖案 教學(xué)難點 :折剪方法 教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:投影儀,多媒體設(shè)備,多媒體課件,示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:直尺,剪刀,膠水,另備方形或圓形紙板。

時:一課時 教學(xué)過程:

1、激趣導(dǎo)入

教師提問:剪去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師在大屏幕上出示圖案。

2、學(xué)生仔細觀察示范作品,說說作品的意義。

學(xué)生模仿操作,并有所創(chuàng)新。可以讓先做好作品的學(xué)生上臺說說經(jīng)驗。

3、評價作品

每組推選最佳作品,有學(xué)生代表介紹作品的制作過程。

全班學(xué)生評出最佳作品,教師給以表揚。

4、教師小結(jié)

今天我們制作了剪紙圖案,并初步嘗試了折剪的方法,體驗了這種傳統(tǒng)藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡ぃM蠹乙院笤谡n余或在家多去摸索,有機會我們來一個折剪圖大賽,到時可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。

可愛的紙偶

教學(xué)目的:

充分發(fā)揮想象力,利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形,在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。從作品制作中得到快樂。

教學(xué)重點:學(xué)做紙偶 教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:投影儀、示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠棒和03號制作材料。

時:一課時 教學(xué)過程:

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、讓學(xué)生說說自己見過的紙偶趣事,想象紙偶自由自活動的情景。

2、課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài),從而揭示課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、制作紙偶

1、指導(dǎo)學(xué)生剪貼

頭、眼睛等圓形部分的剪切:一般左手拿紙樣做圓形移動,右手拿剪刀沿邊線做弧形運動,注意剪圓滑,不剪破。

2、指導(dǎo)學(xué)生粘貼

(1)基本順序:身體——頭——腿足,膠水要適量地涂在反面,按先后順序貼。

(2)鼓勵學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶,低頭的,回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計等也應(yīng)不拘一格,讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮,各顯其能。

三、開展作品展評活動

作品完成后,張貼在教室墻報欄中,比比誰貼的畫面生動有趣。

根據(jù)畫面,編寫動聽的故事。

人物剪紙

教學(xué)目的:

在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上,制作人物剪紙(04號材料),鞏固前面的知識技能。教學(xué)準(zhǔn)備: 剪刀,各種顏色的紙。

1、教師準(zhǔn)備:投影儀、示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠棒和04號制作材料。

時:一課時 教學(xué)過程:

一、分組自主學(xué)習(xí)

二、交流

三、制作人物剪紙

教師巡視,相機指導(dǎo)。

人物剪紙制作步驟:

1、用鉛筆畫好剪紙稿樣,或用拓樣的方法復(fù)制成品。

2、固定剪刻。

3、先內(nèi)后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進行。

4、完成作品。

四、展示評價

紙珠的魅力

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)制作紙珠粒粒,做成手鏈,激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2、用自己親手制作的作品裝飾教室,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造思維能力。

教學(xué)重點: 紙珠的形狀折疊整齊,使之美觀。

教具準(zhǔn)備:掛歷紙或包裝紙,剪刀,膠水,牙簽,回形針。課

時:二課時

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1.出示各式紙珠作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:同學(xué)們,你曾經(jīng)見過這些作品嗎?在哪兒見過?這些作品有什么特點?有什么作用呢?

2.簡單介紹剪紙藝術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān),人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感,以自己熟悉的動物、植物、花卉,民間傳說,戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材,創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)制作紙珠的方法 1.多媒體播放制作紙珠的方法。

2.討論、總結(jié),教師相機板書制作方法。(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)

三、實踐操作

1.折疊??梢詸M豎對折,也可以斜折,每折一次都要注意平整、對齊,否則圖案就不對稱了。

2.設(shè)計圖案。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢?大膽想像,畫圖時要留有挖空的部分,線條要富有變化,這樣設(shè)計的圖案才精美。

3.教師巡視,找出設(shè)計中的問題,討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4.剪切。剪時,手要捏緊,否則圖案不容易對稱,并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5.粘貼。剪完后,輕輕地按順序展開。

四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示,采取自評和互評的方法,比一比,誰的作品最漂亮、剪貼最整齊,選出最佳作品,貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1.今天我們的教室真漂亮,我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室,你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢?

2.剪紙的內(nèi)容是非常豐富的,你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎? 老師向大家推薦幾個網(wǎng)站,大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。

美麗的繡球花

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解拉花是剪紙的一種,是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一,初步培養(yǎng)學(xué)生 熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。

2.進一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法,形成立體造型,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 和創(chuàng)新思維能力。

3.裝飾、美化教室。

教學(xué)重點:制作過程

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、繡球花半成品。

學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。

時:二課時 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

(出示蠟光紙)一張紙,不僅能寫字、作畫,還可以做成剪紙作品,繡球花就是其中的一種(出示作品)。在節(jié)日到來的時候,我們還可以用它來裝點教室呢!今天我們一起來學(xué)習(xí)制作繡球花。

二、討論制作繡球花步驟

1、究竟怎樣做繡球花呢?

(小組討論。結(jié)論:先折疊,再設(shè)計圖案,最后剪貼,好多張粘貼連接起來的)

2、總結(jié)制作過程:折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪花時我們學(xué)過折疊,下面就用自己喜歡的方式折紙。(可以用十字格折疊,也可以用米字格折疊)

2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢?大膽想象,怎樣美觀就怎樣設(shè)計。

3、教師巡視,找出設(shè)計中的典型問題,讓學(xué)生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢?(中心點留得適當(dāng),花紋可以用筆描得粗些,或者在剪口處用筆做記號)

5、修改紋樣,動手剪一個。小組里比一比,看誰的最漂亮?

6、以小組為單位,合作完成一組繡球花花。

7、展示:各小組把制作好的花掛起來。采取自評和互評的方法,比一比,哪個小組做的花最漂亮,剪貼得最整齊。

四、總結(jié)

1、今天,我們教室真漂亮!

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。

3、課后,有興趣,我們再試試,一定越做越好

插片彩燈

教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生了解彩燈是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民

間藝術(shù)的思想感情。

2.著重“剪”、“折”“刻”技法的訓(xùn)練,對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點、難點:

如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊,使之美觀。

教具準(zhǔn)備:吹塑紙,吊穗,索線,膠水。課

時:二課時 教學(xué)過程:

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖,掌握制作方法:用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊,使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生,可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙,讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋,想辦法,開始很可能折疊得不整齊,很快,他們會想出不少辦法,最后讓學(xué)生總結(jié),用哪種方法最方便,效果最好。

三、動手操作

1、教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作,在學(xué)生碰到困難的時候,教師不要急于幫助解決,可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前,讓大家共同想辦法。這樣,效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。

2、再設(shè)計制作一件作品。學(xué)習(xí)自主進行一些簡單的設(shè)計。

有趣的紙雕

教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神,提高審美能力。

教學(xué)重點:立體造型 教學(xué)準(zhǔn)備:

師生一起準(zhǔn)備:卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。

時:二課時 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出:“我們制作了一些可愛的作品,今天,我們要來自己設(shè)計動物造型,還要比一比,賽一賽,看哪個小組做得好?!?/p>

二、制作指導(dǎo)

1、提問:前幾節(jié)課,我們都運用了哪些方法來制作的?

2、指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。

適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒,降低操作難度,鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時,進行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。

三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合,設(shè)計創(chuàng)作。

四、評價作品

自評與互評結(jié)合,滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。

美麗的繡球花

教學(xué)目標(biāo):

1、認識“繡球花”,運用學(xué)過的紙工技能制作美麗的繡球花。

2、通過動手實踐操作,鍛煉學(xué)生手部的靈巧度,培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣,陶治情操,提高審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認真、負責(zé)、耐心仔細、合作、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)重點:學(xué)會制作繡球花。

教學(xué)難點:運用學(xué)過的紙工技能制作美麗的繡球花,鍛煉學(xué)生手部的靈巧度。教學(xué)準(zhǔn)備:紫色手搓紙,綠色紙?zhí)?,銅芯電線,細鐵絲,白乳膠,剪刀,綠膠帶。課

時:二課時 教學(xué)過程:

一、先學(xué)后教,學(xué)做繡球:

1、出示教師用紙做的繡球花,引導(dǎo)學(xué)生觀察:觀察這朵美麗的繡球花,看看它是有哪幾部分組成的?

2、先學(xué):自學(xué)課本17至19頁,要求:先自己學(xué)習(xí)繡球花的制作方法;再和小組內(nèi)的同學(xué)說說:你準(zhǔn)備怎樣制作繡球花?教師巡視指導(dǎo)。

3、后教:指名交流,師媒體展示制作步驟:

一是制作花團:(略)二是制作葉子:(略)三是進行組合:(略)

4、討論:你覺得在做的過程中哪些地方需要注意?請把你的建議告訴我們!

5、學(xué)生四人小組動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

二、展示反饋,完善作品:

1、展示已經(jīng)做好的繡球花,指名交流:他做的好嗎?你想對他做的繡球花提點什么建議?

2、請你再次修改自己的作品。

三、課外作業(yè),拓展延伸:

今天,大家學(xué)會了制作美麗的繡球花,你們高興嗎?用來裝飾或美化自己的教室、房間。課后反思:

勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗,形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo),以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的必修課。

立體紙工

教學(xué)目的:

通過學(xué)習(xí)立體紙工,運用剪切卷接的造型手法,制作出多變的柱體紙工,培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。

作業(yè)要求:運用剪、切、折方法,制作出一件柱式立體紙造型作品。

課前準(zhǔn)備:

1、教師的范品兩三件及課堂演示用品(展開圖),小刀,直尺,鉛筆。

2、學(xué)生作業(yè)用品:色卡紙兩塊(規(guī)格約30cm×20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。課 時:二課時 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問:前一課學(xué)習(xí)用紙制作浮雕。用什么手法使平面的紙產(chǎn)生凹凸的立體感? 出示范品,指出這是用紙制作的紙工柱體設(shè)計。板書課題:立體紙工(制作)

二、講新課:

1。指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品,課本中的圖例),感受其奇妙多變的藝術(shù)美。

2,說明這種立體紙工可以面面觀,與紙浮雕對比,使學(xué)生認識這種柱體是圓雕的一種。提問:用什么方法才能制作出這種立體 紙工?(答案:方法很簡單,用卷接法。)

三、講解設(shè)計制作步驟:用一張平面的紙能制成柱體嗎?在紙平面上畫上曲線、弧線、折線,并用割、切、折的加工方法制作及卷接后,便產(chǎn)生多變的立體紙工(如課本中的圖例及教師的示范作品)。

例如:1.切后,間隔一,外折卷接。2.切、折后卷接。

四、學(xué)生參照課本的展開圖或隨意設(shè)計簡單的展開圖,嘗試制圖及用刀切割成型方法。設(shè)計紙工制作稿時,凡要切割的,用實線,要折的,用虛線。使用銀刀進行切割時,應(yīng)注意這些線,要緊靠直尺,沿線切割,收刀位置要同位,不要把紙條切斷,手指按尺時要注意安全。教師小結(jié):在平面的紙上設(shè)計不同的線條,用割、切、折、卷的方法,可制作出意想不到的立體紙工,這是現(xiàn)代設(shè)計的基本方法.五、講述設(shè)計方法(講演結(jié)合):

1.按照自己的想法設(shè)計展開圖,準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線,并用虛、實線明示加工的方法,然后按圖加工。

2.強調(diào)說明在設(shè)計時要注意紙片邊緣連接部要吻合,最好在平行線外留出粘合的接口,卷接時要注意切割出來的紙條不能在拼接時重疊——將切割好的展開圖卷接成型時,認真觀看接口的情況。

3.在接口涂上粘合劑,然后卷接,用小鐵夾在兩端夾牢,待牢固后再除下夾子。

六、學(xué)生作業(yè):本課完成設(shè)計柱體展開圖。第 二 節(jié)

一、檢查設(shè)計展開圖的情況,教師作點評。

二、學(xué)生繼續(xù)制作。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作,因為藝術(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。在創(chuàng)造美的過程中,要使學(xué)生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣,同時教育學(xué)生,講究衛(wèi)生,要愛護環(huán)境,任何時候都不亂丟垃圾,養(yǎng)成美好的習(xí)慣。

三、講評:

1.掌握加工手法情況。2,設(shè)計能力。3,藝術(shù)效果。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇6

標(biāo)題:勞動與技術(shù)在蘇教版教材中的教學(xué)探索

導(dǎo)言:

《蘇教版勞動與技術(shù)教案》作為一套針對中小學(xué)生開展勞動和技術(shù)教學(xué)的教材,旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。本文通過對蘇教版勞動與技術(shù)教案的全面分析,從教案的設(shè)計思路、教學(xué)資源、教學(xué)方法和教學(xué)評價四個方面探討勞動與技術(shù)教學(xué)的相關(guān)主題,旨在引發(fā)教育者的思考和對該教材的深入研究。

一、教案的設(shè)計思路

蘇教版勞動與技術(shù)教案是根據(jù)中小學(xué)課程改革要求和學(xué)生需求設(shè)計而成的。其設(shè)計思路主要有:

1. 強調(diào)實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教案注重學(xué)生的實際操作和應(yīng)用實踐,通過項目式的教學(xué)設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力,增強學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。

2. 注重跨學(xué)科整合和實際應(yīng)用。勞動與技術(shù)教案通過設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)活動和案例研究,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活和社會實踐中,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實際意義和效果。

3. 強調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教案注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神,通過開展創(chuàng)新實踐活動和團隊項目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)資源的利用

蘇教版勞動與技術(shù)教案充分利用了豐富多樣的教學(xué)資源,包括實驗室設(shè)備、教學(xué)工具和實際應(yīng)用環(huán)境等。通過豐富的教學(xué)資源,教案可以更好地展示教學(xué)內(nèi)容和實踐過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時,教案還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù),為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和交流平臺,促進學(xué)生之間的互動與合作。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新

蘇教版勞動與技術(shù)教案采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果,包括:

1. 項目式教學(xué)法。教案通過設(shè)計具體項目任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作和實踐應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。同時,項目式教學(xué)法還可以促進學(xué)生的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

2. 探究式教學(xué)法。教案通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索解決方案和分析結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3. 案例研究法。教案通過引導(dǎo)學(xué)生分析實際案例和問題,讓學(xué)生進行研究和探索,從而提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力和綜合分析能力。同時,案例研究法還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評價的方法

蘇教版勞動與技術(shù)教案采用多維度的評價方法,包括課堂表現(xiàn)評價、實踐操作評價和綜合能力評價等。通過多維度的評價方法,教案可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展,有效地指導(dǎo)教學(xué)實施和教學(xué)改進。同時,教案還鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價,培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和合作精神。

結(jié)語:

蘇教版勞動與技術(shù)教案采用了創(chuàng)新的設(shè)計思路、豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)方法和全面的評價方法,為中小學(xué)生的勞動與技術(shù)教學(xué)提供了一個全面發(fā)展的平臺。教育者應(yīng)積極借鑒、深入研究和推廣運用該教案,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時,教育者也應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,讓勞動與技術(shù)教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和社會進步。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇7

主題:綠色勞動——推動可持續(xù)發(fā)展

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展,人們的生活水平得到了顯著的提高,但也帶來了許多環(huán)境問題。為了能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,我們需要積極推動綠色勞動。

綠色勞動是指在保護和改善環(huán)境的前提下,通過勞動和技術(shù)手段創(chuàng)造經(jīng)濟和社會價值的勞動活動。在推動綠色勞動的過程中,我們需要從以下幾個方面入手。

第一,加強環(huán)境保護意識。只有樹立起環(huán)保意識,才能夠讓人們在工作和生活中注意環(huán)境污染和資源浪費的問題。我們需要積極倡導(dǎo)綠色生活理念,讓人們從自我做起,節(jié)約用水和能源,減少垃圾和污染物的排放。

第二,發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)。綠色產(chǎn)業(yè)是指以循環(huán)利用、低碳排放、環(huán)境友好及節(jié)約資源等為原則的產(chǎn)業(yè)。我們需要積極引導(dǎo)企業(yè)和個人投資綠色產(chǎn)業(yè),同時加大政策扶持力度,推動綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第三,加強對人才的培養(yǎng)。綠色經(jīng)濟需要大量的專業(yè)人才,包括環(huán)境保護、節(jié)能環(huán)保、綠色生產(chǎn)等領(lǐng)域的專才。我們需要加強對人才的培養(yǎng)和引進,以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動力,不斷推進綠色經(jīng)濟的發(fā)展。

第四,加強合作,共同推進綠色勞動。我們需要加強國際合作,吸取先進經(jīng)驗和技術(shù),同時加強區(qū)域合作,推動綠色勞動的發(fā)展和普及。

總之,推動綠色勞動是我們應(yīng)該做的,只有通過綠色勞動才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們需要共同努力,把綠色勞動推向一個新的高度。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇8

標(biāo)題:勞動與技術(shù)的重要性

正文:

一、引言

勞動與技術(shù)是社會發(fā)展的重要組成部分,它們相互依存、相互促進。勞動是人類實現(xiàn)其價值的主要手段之一,而技術(shù)則是勞動的工具和手段。本文將從勞動與技術(shù)的重要性、勞動教育的意義、技術(shù)教育的價值等方面進行探討,旨在強調(diào)勞動與技術(shù)在教育中的重要地位。

二、勞動與技術(shù)的重要性

勞動與技術(shù)對于社會的發(fā)展和進步意義重大。首先,勞動與技術(shù)的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的提高,為社會提供了充足的物質(zhì)財富。其次,勞動與技術(shù)的進步使人們的生活更加便利和舒適,提高了生活質(zhì)量。此外,勞動與技術(shù)也促進了社會的進步和改變,推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,促進了社會的繁榮與穩(wěn)定。綜上所述,勞動與技術(shù)在社會發(fā)展中具有不可替代的重要作用。

三、勞動教育的意義

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和勞動能力的重要途徑和手段。首先,勞動教育可以提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。通過實際操作,學(xué)生能夠了解實際生活中的勞動過程和技術(shù)要求,提高了解決問題的能力。其次,勞動教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會責(zé)任感。在勞動中,學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù),培養(yǎng)了團隊合作意識和團隊合作能力。此外,勞動教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和獨立思考能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、技術(shù)教育的價值

技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會需求的重要途徑和手段。首先,技術(shù)教育可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)和掌握一定的技術(shù)知識和技能,學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新和改進。其次,技術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。通過實際操作和技術(shù)實踐,學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中,提高了技能水平和解決問題的能力。此外,技術(shù)教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和適應(yīng)社會發(fā)展的能力,為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

勞動與技術(shù)在現(xiàn)代社會中具有重要的地位和作用。勞動教育和技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展個性的重要途徑和手段。通過勞動與技術(shù)教育,學(xué)生能夠獲得實際操作和技術(shù)實踐的機會,提高了動手能力和解決問題的能力。同時,勞動與技術(shù)教育還能培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和創(chuàng)新能力,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此,各級教育部門應(yīng)加大對勞動與技術(shù)教育的投入和支持,開設(shè)更多的相關(guān)課程和實踐機會,為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展提供更好的保障。勞動與技術(shù)的重要性不容小覷,只有加強勞動與技術(shù)教育,才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。

蘇教版勞動與技術(shù)教案 篇9

主題:勞動與技術(shù)的重要性

【導(dǎo)言】

勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展的重要組成部分,對于個人和社會的發(fā)展都起著重要的作用。勞動讓人們能夠通過實踐行動來創(chuàng)造物質(zhì)財富;而技術(shù)則是在勞動實踐中積累起來的知識和技能的總和。本文將探討勞動與技術(shù)的重要性以及二者之間的關(guān)系。

【論點一】

勞動是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ),是創(chuàng)造物質(zhì)財富的重要方式。通過勞動,人們能夠從自然界中獲取資源,并加工、生產(chǎn)出滿足人類需求的產(chǎn)品。比如,農(nóng)民通過耕種,將種子埋入土壤中,通過勤勞的勞動得以收獲豐富的農(nóng)作物。工人通過機器的操作,將原材料加工成各類產(chǎn)品,從而滿足人們的生活和消費需求??梢哉f,勞動是人類生存和發(fā)展的基石,也是創(chuàng)造繁榮的源泉。

【論證一】

技術(shù)的發(fā)展推動了勞動的發(fā)展,使勞動變得更加高效和精確。在人們的勞動過程中,技術(shù)起著至關(guān)重要的作用。技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶,是勞動實踐中的知識和技能的具體體現(xiàn)。通過不斷的實踐和總結(jié),人們積累了豐富的經(jīng)驗和技巧,并將其系統(tǒng)地總結(jié)為技術(shù),從而提高了勞動的效率和質(zhì)量。例如,隨著農(nóng)業(yè)機械化的普及,農(nóng)民們可以通過農(nóng)機來完成農(nóng)田的耕種和收割,大大提高了生產(chǎn)效率,減輕了勞動強度,使農(nóng)民們的農(nóng)務(wù)得到了更好的發(fā)展。

【論證二】

與此同時,勞動也推動了技術(shù)的進步和創(chuàng)新。勞動是人類智慧的源泉,通過勞動的實踐,人們不斷地面臨問題和挑戰(zhàn),并通過解決問題和改進勞動方法來推動技術(shù)的進步。例如,工人在實際生產(chǎn)中,根據(jù)自身經(jīng)驗和技能,不斷改進產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和工藝,提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。同時,通過對勞動實踐的總結(jié)和研究,人們不斷創(chuàng)新和發(fā)明出新的技術(shù),從而推動社會的進步和發(fā)展。

【論點二】

勞動與技術(shù)的結(jié)合,將為人類創(chuàng)造更美好的未來。

勞動和技術(shù)的結(jié)合,將給人們帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會中,技術(shù)的發(fā)展日新月異,對于勞動者的要求也在不斷提高。以汽車制造業(yè)為例,傳統(tǒng)的汽車生產(chǎn)線已經(jīng)逐漸被智能裝備所取代,對于汽車制造工人來說,僅具備簡單的勞動技能已經(jīng)不再足夠。而需要借助技術(shù)的力量,掌握先進的制造技術(shù)和操作技能,才能適應(yīng)新的生產(chǎn)需求和工作方式。

【論證一】

勞動與技術(shù)的結(jié)合提供了更多的發(fā)展機會。尤其是對于青少年來說,通過學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),不僅能夠提升自身的就業(yè)競爭力,還能夠積累豐富的工作經(jīng)驗和技能。例如,學(xué)習(xí)和掌握計算機技術(shù),就能夠在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域找到更多的就業(yè)機會,從事與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作。同時,掌握技術(shù)還能夠自主創(chuàng)業(yè),發(fā)揮個人的才華和創(chuàng)造力,為社會和人類的發(fā)展做出更大的貢獻。

【論證二】

勞動與技術(shù)的結(jié)合推動了社會的進步和發(fā)展。勞動力的發(fā)展和技術(shù)的進步密不可分,二者相互促進,推動著人類社會不斷向前發(fā)展。通過勞動實踐和技術(shù)創(chuàng)新,人類解決了大量實際問題,提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量,滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)需求。同時,技術(shù)的進步也帶來了產(chǎn)業(yè)的升級和轉(zhuǎn)型,推動了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的繁榮。

【結(jié)論】

勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展的重要組成部分,相互依賴、相輔相成。勞動通過實踐行動創(chuàng)造物質(zhì)財富,技術(shù)通過總結(jié)和創(chuàng)新提高勞動的效率和質(zhì)量。二者的結(jié)合將為人類創(chuàng)造更美好的未來,提供更多的發(fā)展機會,推動社會的進步和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),不斷提高勞動技能,為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出積極貢獻。

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