在本文中我們將剖析“教育專(zhuān)家講座心得”。當(dāng)我們從某個(gè)階段收獲成長(zhǎng),我們的記錄方式可以選擇一首歌。介紹自己的心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容,哪些瞬間讓自己難忘等。愿通過(guò)本文您能夠找到一些新的思路和方法!
通過(guò)學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短,但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí),理論水平也得到了一定的提升。
聽(tīng)了張老師的講座,深受啟發(fā),她的講座深入淺出,既有理論高度,又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者,一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也是羈絆,這點(diǎn)我深有感觸,因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受,雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足,但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法,去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師,現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變!張老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí),敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念,并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到,即使再平凡,也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸,我相信一步一步來(lái),步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。
培訓(xùn)時(shí)間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,努力成為教育的智者。
記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“眼界決定境界,態(tài)度決定高度,思路決定出路,實(shí)力決定魅力?!痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_(kāi)闊眼界,提高境界,轉(zhuǎn)變態(tài)度,實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
上周四,兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座,邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課,雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng),但我受益匪淺,有幾點(diǎn)體會(huì):
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才!所以,每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并不是給孩子足夠的自由就可以,并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的,放養(yǎng)也需要一定的度,還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃,促使其更加健康地成長(zhǎng)!
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,玩著網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢?所以,以身作則,比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法
比如預(yù)習(xí)功課,上課認(rèn)真聽(tīng)講,和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng),等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假,借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本,讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課,對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō),從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子,應(yīng)該不是一件多難的事情。只是,家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng),不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子,更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn),比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信,這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng),才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子,
我有幸聽(tīng)了牛老師的講座,收獲很大,感受很深。
“知足常樂(lè)”這四個(gè)字是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了,可是知足的人又有多少呢?在科技發(fā)達(dá),物質(zhì)豐富的今天,很多人生活并不快樂(lè)幸福。而在過(guò)去,人們雖然沒(méi)有發(fā)達(dá)的科技,甚至是貧窮,但人們卻生活的很幸??鞓?lè)健康。這是為什么呢?因?yàn)檫^(guò)去的人們知足,他們從來(lái)不鋪張浪費(fèi),珍惜節(jié)儉過(guò)生活。而現(xiàn)在的人們欲望戰(zhàn)勝了一切,任意妄為,暴殄天物,揮霍無(wú)度,然而還是不知足。人不知足最終痛苦的一定是自己。就拿我自己來(lái)說(shuō),曾經(jīng)的我過(guò)于完美,并且一定要做到最好,因此我總是想好多的是,整天憂心忡忡,很不快樂(lè)。如果我能夠放下名和利,鮮花和掌聲,學(xué)會(huì)知足,也許我會(huì)很快樂(lè)。然而知足不代表不努力向上,而是要在努力的前提下“知足不怨人,真正去病根”。讓我們學(xué)會(huì)知足,遠(yuǎn)離疾病,永遠(yuǎn)健康幸福吧!
通過(guò)聽(tīng)課,我還明白了“苦難是最好的大學(xué)”唯有苦難的磨練,我們才會(huì)成功。也許我們與生俱來(lái)就有缺陷,但老天是公平的,也許你在這方面不擅長(zhǎng),但在另一方面可能就會(huì)擅長(zhǎng),我們不能因?yàn)樽约旱亩烫幎倚膯蕷?,那樣我們將永遠(yuǎn)的失敗。那時(shí),夏老師讓幾名數(shù)學(xué)不好的同學(xué)自己選老師,當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)很信任的選了我,我頓時(shí)心驚膽戰(zhàn),但師命難違,不是我不幫她,而是我害怕把她教不好,本來(lái)數(shù)學(xué)這門(mén)科目我就不擅長(zhǎng)。后來(lái),這位同學(xué)相繼問(wèn)了我一些較高難度的題,我實(shí)在是不會(huì)了,于是我便去找老師說(shuō),我不想當(dāng)她的小老師了。因?yàn)槲腋静荒軒椭剿?。老師?tīng)后只是笑了笑說(shuō):“學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事兒都做不了,你還能做什么?”頓時(shí),我被罵醒了,是啊,學(xué)習(xí)的困難我都克服不了,我將來(lái)還能做什么大事?我就是這樣,遇到了困難總是退縮,不敢向前走,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要勇敢的面對(duì)苦難,是苦難讓我成長(zhǎng)!
有一句的感觸也令我十分深刻,“自以為聰明的人往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的,只有老實(shí)的人才能經(jīng)得起歷史和事實(shí)的考驗(yàn)。”這句話讓我明白做人千萬(wàn)不能自以為是,當(dāng)我們自以為聰明時(shí),我們就會(huì)誰(shuí)的好話也不聽(tīng),我行我素,自私自利。無(wú)能的人失敗是懶惰,有本事的人失敗是傲慢,有一句話說(shuō)的好“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”讓我們把這種傲氣轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的志氣,我也一定要時(shí)刻警戒自己,無(wú)論他人怎樣夸獎(jiǎng)我,我都不可傲慢,“謙受益,滿招損”。做一個(gè)謙虛的人。
這就是我聽(tīng)了牛老師講座的感受,讓我又懂得了許多的道理。
教育需要愛(ài),也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)得教育是失敗的教育?!边@一句名言告訴我們,愛(ài)是教育的生命,愛(ài)學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。教師的本質(zhì)就是愛(ài),教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)了任小艾老師的報(bào)告后,對(duì)我觸動(dòng)很大。讓我深深思考,我應(yīng)該怎么樣去施愛(ài)?怎樣才能讓我們的愛(ài)發(fā)揮作用呢?
在聽(tīng)了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對(duì)她提出的“管事理人”的理念感觸極深,反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師,有常人看來(lái)不像語(yǔ)數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān),卻有別人看來(lái)繁瑣復(fù)雜的一面,甚至對(duì)副科老師來(lái)說(shuō),存在著課堂秩序的難于駕馭,這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問(wèn)題。在課前設(shè)計(jì)好理想的教學(xué)過(guò)程,總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽(tīng)話”的學(xué)生,氣就不打一處來(lái),想想身處在“高壓線下”,多一事不如少一事,也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低。現(xiàn)在的孩子真得很難教,我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細(xì)分析回想,似乎我太在意對(duì)學(xué)生的外在控制,以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動(dòng)加以監(jiān)督,而缺少了對(duì)學(xué)生的內(nèi)在控制,讓學(xué)生自我促成紀(jì)律,即自律,這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)??赡茉谝酝磥?lái),認(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會(huì)自律,無(wú)疑前者更容易一些,對(duì)我來(lái)說(shuō)要達(dá)到后者要求,提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說(shuō)的——愛(ài)學(xué)生,如何愛(ài),對(duì)將來(lái)成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。
給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情,對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的向往,正如她的名言:“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?!彼趫?bào)告中說(shuō)道:“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂(lè)。老師們,人的一生最重要的是自知之明,最重要的是評(píng)價(jià)自我,別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。說(shuō)今天對(duì)我一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),明天給我一棟房子票子車(chē)子,這都是身外之物,都是虛的。最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己。如果你不能夠評(píng)價(jià)自我的話,不能夠正確的評(píng)價(jià)自我,你就會(huì)被周?chē)囊磺兴蓴_,難以守住你心靈的這塊凈土哇。”
人是需要有一點(diǎn)理想和追求的,但過(guò)于理想主義就會(huì)和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為,作為一個(gè)教師,既不能獨(dú)善其身,也不能隨波逐流,既要融合社會(huì)和時(shí)代的共性,又要保持自我的氣質(zhì)和個(gè)性。我個(gè)人覺(jué)得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。
現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,那就是教師的成功以離開(kāi)教學(xué)一線為證明,這是教育的一大悖論。不過(guò)有一點(diǎn)我深信,這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許,他們離開(kāi)教師這一職業(yè)后,守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
“教師的工作是最殘酷的工作,因?yàn)橹荒艹晒?,不能失敗,但苦中有?lè),樂(lè)來(lái)自活生生的孩子們?!辈诲e(cuò),我們每天做著不一樣的工作,每天面對(duì)不同的變化。讓孩子們學(xué)得快樂(lè)了,我們就成功了!沒(méi)有做過(guò)班主任的我,在聽(tīng)了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,沒(méi)想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛(ài)心是前提,信心是動(dòng)力,專(zhuān)心是條件,恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,愛(ài)心,信心,專(zhuān)心,恒心,缺一不可。雖然沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,但是,也曉得班主任是一個(gè)累活,難活,細(xì)活,要是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友,什么角色都要當(dāng),而且還要當(dāng)什么,就是什么,學(xué)生需要照顧的時(shí)候,你就是他(她)在學(xué)校的爹媽?zhuān)瑢W(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽(tīng)話的孩子,必須有信心能說(shuō)服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過(guò)去。了解每一個(gè)學(xué)生,需要專(zhuān)心的去觀察,調(diào)查,沒(méi)有專(zhuān)心的工作態(tài)度,就不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,自然也就不能勝任班主任的工作。對(duì)于班級(jí)的事情,都要有恒心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級(jí)體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂(lè)觀、爽朗的“愛(ài)心”型的教師。十分欣賞她的話:對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師,你的職業(yè)、你的學(xué)識(shí)、你的人品,直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對(duì)象的成敗。
這是一場(chǎng)讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報(bào)告,它激蕩著我的心靈,也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活,是要有責(zé)任感的,尤其我們面對(duì)的是活生生的人?!皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師?!薄皼](méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師?!边@一句句來(lái)自于靈魂深處的言語(yǔ),表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣,表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。如果我們有了這種教育理念的話,我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題就推卸給家長(zhǎng),把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的改變做起,去創(chuàng)造出教育的奇跡。
我也想任小艾老師哪來(lái)的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師,她告訴我們,智慧源于真愛(ài),真愛(ài)觸動(dòng)心靈,愛(ài)的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI(mǎi)生氣,買(mǎi)牢騷發(fā),買(mǎi)憂慮,買(mǎi)精神負(fù)擔(dān),準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)人肯付錢(qián)??涩F(xiàn)實(shí)生活中,人們支付大段大段比黃金還寶貴的時(shí)間,用來(lái)生氣、發(fā)牢騷,用來(lái)憂慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界,而不是站在這世界的外面觀望,更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷、嘆息、憤慨,而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。如果我能做到這樣,那我將感覺(jué)到自己日夜生活在幸福之中。
平等、理解、尊重、信任就是師愛(ài)的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師,她讓我懂得:教育沒(méi)有愛(ài)不行,光有愛(ài)也不行,愛(ài)的科學(xué),愛(ài)的技巧要懂得。教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)一句話:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛(ài)動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行。誰(shuí)掌握了這把鑰匙,誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。
當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí),不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望,但挫折逆境卻是每個(gè)人成長(zhǎng)的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個(gè)公式告訴我的每一個(gè)學(xué)生,要想獲得成功,你先要有信心,有信心你就成功了一半,再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。
用任小艾的名言作為結(jié)束語(yǔ)吧:“沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有情感,就沒(méi)有教育!”“讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!
聆聽(tīng)武校長(zhǎng)的家庭教育講座,我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例,尤其令我感觸深刻。
武校長(zhǎng)講到,電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí),由于溝深壑險(xiǎn),把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去,極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的:首先放飛風(fēng)箏,讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上。然后,把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來(lái)。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí),最后順利地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇,其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下:如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道,當(dāng)然不能!
可是,在教育孩子,特別是在轉(zhuǎn)變差生的過(guò)程中,不少教師、家長(zhǎng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,急功近利,簡(jiǎn)單粗暴,結(jié)果自然是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
當(dāng)初大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),一多半男生長(zhǎng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起,培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的意識(shí)。這種意識(shí),遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面,班風(fēng)班貌漸漸好轉(zhuǎn)。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),我就從讀故事書(shū)抓起,讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上學(xué)習(xí)……
總之,辦法總會(huì)比困難多。前提嘛,是付出足夠的愛(ài)心和耐心。
這次學(xué)校請(qǐng)北京教育專(zhuān)家宣老師來(lái)做講座,對(duì)于我們家長(zhǎng)提高自己培養(yǎng)孩子的技巧和方式方法有非常積極的意義。為此,我們非常感謝學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng),我們從中受到了很多啟發(fā)和幫助。
這次聽(tīng)了教育專(zhuān)家宣老師的講座后,我覺(jué)得我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子主動(dòng)生活的能力方面還是有很多方面的不足,雖然我們平時(shí)也在有意無(wú)意地培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟人溝通,主動(dòng)去解決一些問(wèn)題的能力,但是畢竟我們不夠?qū)I(yè),在沒(méi)有得到專(zhuān)家指導(dǎo)之前,我們自己的做法可能在提升孩子能力的效果上會(huì)差一些。通過(guò)這次講座,我們覺(jué)得有下面幾個(gè)方面非常值得我們借鑒:
首先,我們應(yīng)該在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,努力去培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)分析問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。我們以前總是喜歡安排好孩子的一些事項(xiàng)后,讓他按照我們的思路去做,其實(shí)這個(gè)確實(shí)是不對(duì)的,雖然我們已經(jīng)算是非常開(kāi)明了,一般不是原則性問(wèn)題,我們也不去約束他,因?yàn)槲覀兿氡M量不去扼殺孩子的創(chuàng)造力,原創(chuàng)性的東西,我們不想去把他抹殺掉,因?yàn)槲覀冎肋@其實(shí)也是孩子最寶貴的財(cái)富。
其次,讓孩子明白什么問(wèn)題應(yīng)該請(qǐng)教誰(shuí)?從什么途徑去找答案等等,懂得應(yīng)該向?qū)<艺?qǐng)教的道理。其實(shí)我們?cè)诤芏鄦?wèn)題上會(huì)出錯(cuò)的原因,也在這里。讓孩子懂得,數(shù)學(xué)不懂應(yīng)向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教,語(yǔ)文不懂應(yīng)該向語(yǔ)文老師請(qǐng)教,看病得去醫(yī)院找醫(yī)生看等等。
第三,讓我們懂得了如何恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)、稱(chēng)贊、肯定孩子。以前尤其是我們的長(zhǎng)輩往往會(huì)稱(chēng)贊孩子先天性的優(yōu)勢(shì),其實(shí)我們仔細(xì)去想想確實(shí)不對(duì),對(duì)他自己反而不好,以后大起來(lái)后或者走上社會(huì)后,反而會(huì)有落差,這樣的教育會(huì)出問(wèn)題的。通過(guò)這次講座,我們也會(huì)吸取教訓(xùn),恰當(dāng)?shù)萌フ{(diào)整教育孩子的方法。
第四,讓我們真正切合實(shí)際地理解了讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路的內(nèi)涵。以前我們讀書(shū)時(shí)也沒(méi)有認(rèn)真地去想,去思考,確實(shí)如此,我們以前讀書(shū)時(shí)根本沒(méi)有去大量地閱讀,只是、也僅僅是閱讀書(shū)本而已,所以寫(xiě)作能力,詞匯量就可想而知了。通過(guò)這次講座,我們真正體會(huì)到了讓孩子大量閱讀,常走出去旅游其實(shí)會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)非常大的好處。
第五,培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)能力的重要性。其實(shí)這個(gè)是孩子的綜合能力的體現(xiàn),很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略這個(gè)能力的培養(yǎng),而這卻卻又是很重要的。通過(guò)這次學(xué)校組織的講座,使我們懂得了如何去培養(yǎng)孩子這方面的能力。而且更重要的是父母要建立起與孩子溝通交流的這種關(guān)系,這是老師給我們的一點(diǎn)很重要的提示,因?yàn)楫?dāng)孩子到10多歲以后就會(huì)晚了,所以我們覺(jué)得這也是增進(jìn)孩子和父母的親情的一個(gè)最重要的方式。這樣孩子有什么問(wèn)題都會(huì)跟父母來(lái)商量,孩子也不會(huì)走歪路。
其實(shí),還有很多方面對(duì)我們有啟發(fā)和幫助的,如父親在孩子教育中的作用;讓孩子有孝敬父母的意識(shí),使他懂得自己是家庭中重要的一員,也要承擔(dān)責(zé)任;多參加一些同齡人的活動(dòng)等等。
總之,教育專(zhuān)家的很多方法比較貼近實(shí)際,我們也很容易做到,對(duì)我們教育孩子確實(shí)能起到指導(dǎo)作用。我們非常感謝學(xué)校能夠安排這樣的機(jī)會(huì),讓我們家長(zhǎng)也能夠及時(shí)充電,在家庭教育中不斷地提高教育孩子的能力。也希望學(xué)校今后能多組織這樣的活動(dòng),使得我們能夠準(zhǔn)確地教育和培養(yǎng)孩子。
多年來(lái),經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。2013年8月26日在蕪湖市鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美術(shù)教室里,我有幸近距離的聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇省徐州市民主路小學(xué)的科學(xué)教育專(zhuān)家曹鳳舉的精彩講座,真可謂受益非淺。曹鳳舉老師的講座深深吸引著我,平時(shí)開(kāi)半個(gè)小時(shí)的會(huì)議都覺(jué)得很漫長(zhǎng),做得一點(diǎn)都不耐煩。唯獨(dú)曹鳳舉老師的講座,聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累,反而覺(jué)得是一種享受。
通過(guò)學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短,但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí),理論水平也得到了一定的提升。
曹老師的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任,讓我品味了智慧。曹老師是如何做到的?他介紹了教師教師育人的加法和減法。呼吁教師從以往繁重的教學(xué)常規(guī)中解放出來(lái),減輕教師課前備課,課后改作業(yè)繁、多、重的傳統(tǒng)教學(xué)模式。但是也同樣要給傳統(tǒng)的那種備課模式增加一點(diǎn)東西。通過(guò)增加課外教輔書(shū)的閱讀,增加對(duì)學(xué)生的了解,從而能更加準(zhǔn)確地把握授課重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,輕松地傳授知識(shí)給學(xué)生。講座不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系,如果我們每一個(gè)教育工作者,都能懷揣著對(duì)教育美
好愿景的一份責(zé)任和使命,那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校,我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育,這幾天我一直在想,那么我的責(zé)任就是,學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐,用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作,以提高教師整體素質(zhì),發(fā)揮教師教育教學(xué)主動(dòng)性為目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任,以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨,爭(zhēng)做新形勢(shì)下的新型業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。培訓(xùn)時(shí)間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,努力成為教育的智者。記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“眼界決定境界,態(tài)度決定高度,思路決定出路,實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開(kāi)闊眼界,提高境界,轉(zhuǎn)變態(tài)度,實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
總之,曹老師的講座,作為一名一線的科學(xué)老師,我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口,應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作,努力成為教育的智者。
2013年8月26日
20xx年3月4日在博興縣第四中學(xué)的會(huì)議室里,我有幸近距離的傾聽(tīng)了黃寶國(guó)教授的精彩講座,真可謂受益匪淺。黃寶國(guó)教師的講座深深吸引著我,平常開(kāi)半個(gè)小時(shí)的會(huì)議都覺(jué)得很漫長(zhǎng),做得一點(diǎn)都不耐煩。唯獨(dú)黃寶國(guó)教師的講座,聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累,反而覺(jué)得是一種享受。
黃教師的精彩講座讓我領(lǐng)會(huì)到了“差點(diǎn)教育”的另一種解釋?zhuān)屛移穱L了才智。首先,要明確教育的目的就是縮小人與人之間的差距,就是千方百計(jì)的成就各種差距的孩子。“差點(diǎn)教育”顧名思義就是“差一點(diǎn)的教育”。人與人之間的差距是一種重要的資源,假如人與人之間沒(méi)有差距,人類(lèi)將不復(fù)存在,社會(huì)不再進(jìn)展,教育的目的是縮小人與人之間的差距。
其次,要敬重學(xué)生的差異,成認(rèn)學(xué)生有差異的存在,人與人之間的差距是一種重要的資源,是一種自然生態(tài)平衡,然而就是這一種自然生態(tài)就是我們教育勝利的保障,是教育需要就一步討論的切入點(diǎn)。有差異的敬重,由于敬重最高的境地是人格的敬重,敬重學(xué)生有差異的存在是教育勝利的前提。
再次要“討論差點(diǎn)”,縮小差距,讓學(xué)生找到屬于自己的那一點(diǎn)就成為“我自己”,超越自己,就是冠軍;優(yōu)于別人,并不富貴,優(yōu)于自己,才是最名貴的.;縱評(píng)是差點(diǎn)教育的關(guān)鍵,只有討論,才會(huì)創(chuàng)新,而創(chuàng)新正是我們教育前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校不是分?jǐn)?shù)的工廠,學(xué)生不是教師抓分的工具,學(xué)校不能香像工廠一樣,讓不同的人成為同一種人,不能拿自己的孩子跟別人的比擬,由于每個(gè)孩子都是你的唯一。
最終,要共享教育存在的差距。每個(gè)人都爭(zhēng)取自己有一個(gè)完善的人生,然而,自古至今,海內(nèi)海外,多少教育家照亮他人,成就自我??傊?,敬重差異——有教無(wú)類(lèi);討論差點(diǎn)——因材施教;縮小差距——終身學(xué)習(xí);共享差異——人人成才。培訓(xùn)時(shí)間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于教育教學(xué)改革,與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,努力成為教育的智者。
記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“眼界打算境地,態(tài)度打算高度,思路打算出路,實(shí)力打算魅力?!痹诮窈蟮墓ぷ髦形覍㈤_(kāi)闊眼界,提高境地,轉(zhuǎn)變態(tài)度,實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增加新的顏色。
在這炎炎夏日,專(zhuān)家們特地從上海來(lái)到濱海,為我們進(jìn)行講座。很感謝她們。蔣老師還有點(diǎn)小感冒,她的敬業(yè)態(tài)度讓人敬佩。劉老師雖然年輕,可是她在課程軟件這方面確實(shí)是專(zhuān)家。她們的講座,讓我們學(xué)到很多。
蔣老師的講座是“建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)使用,一切為了孩子”。課程圍繞著《綱要》和《指南》去實(shí)施應(yīng)用??梢灾庇^或直接的理解為,課程是載體或者說(shuō)是一種呈現(xiàn)方式。期間蔣老師用示范畫(huà),進(jìn)行分析。比如:小班的螺旋畫(huà),蝴蝶的對(duì)稱(chēng)畫(huà),幼兒的畫(huà)有思維收到局限的,也有發(fā)揮想象的。從幼兒的畫(huà)中,我們可以看到老師的教學(xué)也可以看到孩子的思維。
建構(gòu)式課程的主體和創(chuàng)造者是教師和幼兒。老師與幼兒的關(guān)系是交互主體。兒童是課程的主體,以?xún)和l(fā)展為本。在這里蔣老師以床下取鞋這個(gè)案列作講解,一個(gè)小孩為了取出床下的鞋子,試了不同的方法,最終把鞋子給取出來(lái)。這就告訴我們,教育孩子時(shí)要給孩子留點(diǎn)空間,讓他們自由發(fā)揮。接著蔣老師以小班的一個(gè)主題進(jìn)行論述。從主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、日常活動(dòng)。各方面如何實(shí)施,如何相互作用,講的很到位。
最后留些時(shí)間,進(jìn)行問(wèn)題的探討,有關(guān)于活動(dòng)時(shí)間的安排,有晨間活動(dòng)的安排,有主題墻的布置等等。讓我們知道應(yīng)該怎么做,怎樣做的更好。
接著是劉軼丹老師對(duì)課程軟件的操作和使用進(jìn)行講解。說(shuō)實(shí)話那光盤(pán)做的很好,形象生動(dòng)有趣。主要我們用的不是不是建構(gòu)式課程,光盤(pán)里有生動(dòng)的PPT教學(xué)。比如在音樂(lè)活動(dòng)《我是棉花糖》中,先是對(duì)歌詞的理解,接著對(duì)節(jié)拍的感受,再者是視頻的范唱,為了讓幼兒更好的了解棉花糖,還特地做個(gè)做棉花糖的視頻。讓人有種身臨其境的感覺(jué)。社會(huì)發(fā)展是飛快的,只有與時(shí)俱進(jìn)才能學(xué)會(huì)很多,才能跟上這個(gè)信息時(shí)代發(fā)展飛快的時(shí)代。
在這次講座中我學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)中,我也會(huì)好好運(yùn)用老師講的方法。
馮培一今年清明節(jié),也就是2018年的4月7日和8日兩天的時(shí)間,我們?nèi)タh三高聽(tīng)了四位老師的報(bào)告。
四位老師分別是郭文紅、黃建軍、張作金和李鎮(zhèn)西。
這是四位老師給我的普遍感覺(jué)。對(duì)待自己的工作,像對(duì)待戀人一樣。總是那么有激情!
所以認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致,當(dāng)然,更重要的是關(guān)心。他們考慮事情都非常長(zhǎng)遠(yuǎn),把平時(shí)教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能用**,文字的形式保存下來(lái),這一點(diǎn)讓我很受啟發(fā)。還有就是他們這些名師之所以能成為名師,除了平時(shí)認(rèn)真做大量工作之外,還有就是閱讀書(shū)籍,他們都閱讀了很多專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的書(shū)籍,不管是與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的還是課外的,都他們都可以說(shuō)是知識(shí)非常豐富,學(xué)富五車(chē)的人。
咱們先來(lái)說(shuō)郭文紅老師,給我最深的感受就是她讓家長(zhǎng)堅(jiān)持寫(xiě)家長(zhǎng)日記。當(dāng)然,她的父母也很配合,他們的素質(zhì)也很高,每天都堅(jiān)持為孩子寫(xiě)成長(zhǎng)日記,這是非常令人欽佩的。
我覺(jué)得我們學(xué)校可能不會(huì)堅(jiān)持每天都寫(xiě),但我覺(jué)得讓家長(zhǎng)一周寫(xiě)兩三次就可以了,一兩次就應(yīng)該可以了。
她這一點(diǎn)很高明,讓家長(zhǎng)堅(jiān)持寫(xiě)家長(zhǎng)日記,讓家長(zhǎng)先優(yōu)秀起來(lái),家長(zhǎng)優(yōu)秀起來(lái)啦,那么孩子同時(shí)也會(huì)跟著自然非常優(yōu)秀起來(lái)。這樣,班級(jí)的管理就非常的心應(yīng)手了。
郭文紅老師還有一點(diǎn)讓我感受非常深。她提倡這個(gè)鍛煉身體,她說(shuō)的一句話就是,健全的人格**于健康的身體,她比較注重這個(gè)學(xué)生的身體鍛煉。比如她們學(xué)校都非常注重體育鍛煉,比如那個(gè)跳繩雙飛,就是跳一下,繩子在腳底下過(guò)兩次,這個(gè)活動(dòng)她們學(xué)校就舉辦得有聲有色。
讓我從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)到鍛煉的重要性。
第二位老師是黃建軍老師。這位老師給我印象最深的是如何吸引孩子們的注意力。他說(shuō)了幾句,我會(huì)記得其中一句是講故事,要走。
正如他所說(shuō)的兩個(gè)例子,第一個(gè)是母愛(ài)。第二個(gè)是不怕困難,不怕挫折。
說(shuō)起母愛(ài),我們都會(huì)說(shuō),哎呀,你的媽媽一把屎一把尿把你拉扯大,從你出生這么大一點(diǎn)兒,到現(xiàn)在長(zhǎng)這么高,為你操碎了心。生病,留在你身邊,依此類(lèi)推。這么說(shuō)太客氣了。 沒(méi)有什么動(dòng)人的。
他從網(wǎng)上**最近非常流行的,你在網(wǎng)上就可以搜到。漫畫(huà)兒加文字形式來(lái)表達(dá)母愛(ài)的題目是《來(lái)1斤母愛(ài)》。他在**這個(gè)漫畫(huà)加文字,再加上**,特別是他的**我也不知道他放什么**,這個(gè)讓我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng),讓我感動(dòng)的幾乎幾乎是痛哭流涕,但是我沒(méi)有哭出聲,害怕別人笑話,但是確實(shí)是觸動(dòng)到了我的心靈,當(dāng)然,我感覺(jué)在場(chǎng)的每個(gè)人的心靈都會(huì)被深深的觸動(dòng)。
這個(gè)有興趣的可以下去在網(wǎng)上搜一下題目是《來(lái)1斤母愛(ài)》。
他講的第二個(gè)故事是告訴孩子們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng),不怕困難,如何用一顆平常心去面對(duì)挫折。我們?cè)诮o學(xué)生講的時(shí)候,比較抽象,不知道用什么更好的方式去講。但是他也是從網(wǎng)上**了幾張**,就是幾張從高處拍攝的河流的**,不管是什么樣的河流,它都是彎彎曲曲的,最后他再配上一段文字,就是沒(méi)有一條河流是直的,除了運(yùn)河,人工河。
所以彎曲是自然的常態(tài),我們的生活也是如此,困難和挫折也是如此。我們應(yīng)該以一顆平常心面對(duì)困難。既然困難是正常的,我們就要面對(duì)困難,克服困難。
這個(gè)呢,也非常形象。是他教我們?nèi)绾斡眯蜗蟆⒅庇^、感人的方式來(lái)教和教育學(xué)生。
第三位老師是4月7日下午的正式印刷工。
這個(gè)老師給我印象最深的是他說(shuō)北京還是什么地方愿意給他掏100萬(wàn)的安家費(fèi),讓他去北京也不知道是深圳教學(xué)。我才知道,我們當(dāng)老師的,還可以這么優(yōu)秀??!同志們加油吧!
我們要像常作印老師那樣。別人愿意花100萬(wàn)來(lái)請(qǐng)我們。
這位老師給我印象最深的世,他在一句話里說(shuō),一個(gè)企業(yè)的董事長(zhǎng),你還沒(méi)見(jiàn)過(guò)世界,從**看世界?來(lái)說(shuō)明讀書(shū)看書(shū)的重要性,他給我們展示了他的書(shū)房有很多的書(shū)籍。
他提到,21世紀(jì)最需要的不是人,而是人才。
做一個(gè)有光的老師,感染孩子去照亮別人。
做一個(gè)了解學(xué)生的老師,做一個(gè)了解學(xué)生的班主任。
去年,他放了一段**,就是老師在監(jiān)考時(shí),有一個(gè)學(xué)生不交**。后來(lái)老師和學(xué)生發(fā)生了肢體沖突,幾個(gè)學(xué)生上去和老師打架。后來(lái),老師受到了懲罰。首先,他被降職兩次,并向?qū)W生道歉。
后來(lái),改為師生互相道歉的事情。
關(guān)于這件事,他想說(shuō)的是老師。很多老師根本不了解孩子的心理。
他提到有一個(gè)觀點(diǎn)非常新穎。他說(shuō),讓學(xué)生將他們視為客戶(hù)。我們需要了解客戶(hù)的需求。如果我們不了解客戶(hù)的需求,盲目工作就毫無(wú)意義,適得其反。
他還提到,對(duì)待學(xué)生要慢慢來(lái),不要著急。正如我們常說(shuō)的,醫(yī)生總是趕時(shí)間,所以我對(duì)學(xué)生也是這樣。他還提到,小病可以快治,大病必須慢治。如果是不治之癥,醫(yī)生是沒(méi)有辦法的。
教育注定是有遺憾的。這個(gè)我們應(yīng)該很贊同他說(shuō)法。
他還提到,這種負(fù)擔(dān)必然導(dǎo)致膚淺,這是愛(ài)因斯坦的一句話。
還起到教育教學(xué)工作,特別是班主任工作不能僅僅只憑時(shí)間和汗水,要靠的是智慧。你只依賴(lài)時(shí)間和汗水。即使你累了也不能取得任何成就。我們做教育工作需要智慧。他提到管理一個(gè)班級(jí)就像管理一個(gè)國(guó)家。班主任是國(guó)王。
我們要學(xué)會(huì)分工授權(quán),學(xué)會(huì)偷懶。要不然班主任工作是非常累的,非常辛苦的。
他提到如何管理他人,如何教育他人,是世界上最困難的事情。當(dāng)然,他也提到,我們這些從事教育的人,一定要愛(ài)護(hù)自己的身體,決不能讓生活透支。說(shuō)的非常暖心。
最后,咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)李鎮(zhèn)西老師。李鎮(zhèn)西老師我們講了一天的時(shí)間,4月8號(hào)的上午下午都是他講的。
他講的最多的就是兒童視角。
和常作印老師講的有相同之處,常作印老師說(shuō)的要了解學(xué)生,而他說(shuō)的是兒童視角。歸根到底都是了解學(xué)生,深層次的,從心理上了解學(xué)生。
李鎮(zhèn)西先生給我印象最深的是他真的很細(xì)心。
比如好多年前的**,學(xué)生寫(xiě)過(guò)的作業(yè),家長(zhǎng)留下的字條,和學(xué)生在一起做游戲時(shí)的**他都保存著留,留到現(xiàn)在,非常非常的用心。
這讓我覺(jué)得他是在用心經(jīng)營(yíng)自己的教育事業(yè)。對(duì)學(xué)生真的是有愛(ài)心。
他提到,在當(dāng)前的教育中,一些高質(zhì)量的課程就像炫耀和訓(xùn)練機(jī)器人。比如拍手,我們得:一,二,三,你真棒!一模一樣的,培養(yǎng)的不是人,像是機(jī)器人!說(shuō)的也是很現(xiàn)實(shí)。
總之,本次聽(tīng)課受益匪淺,醍醐灌頂!它將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。
馮培一2018年4月9日
最近,我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園教育專(zhuān)家的講座,通過(guò)這次講座,我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)講座中,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還受到了一些啟發(fā)和鼓舞。下面,我將就我在這場(chǎng)講座中獲得的心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
首先,我從這場(chǎng)講座中了解到,幼兒園教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿闹匾A段。專(zhuān)家指出,幼兒早期教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有舉足輕重的影響力,因此,教師在幼兒教育中的作用不可忽視。專(zhuān)家提到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),包括提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注個(gè)體差異和支持積極自主的學(xué)習(xí),以及鼓勵(lì)幼兒多個(gè)方面的發(fā)展。這些點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我,也讓我認(rèn)識(shí)到了教師在幼兒園教育中的重要性。
其次,我在講座中了解到了孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。專(zhuān)家通過(guò)具體的案例和教育理論,生動(dòng)地講述了幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的重要性。我認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該尊重和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。專(zhuān)家還提到了以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法對(duì)幼兒的重要作用,通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題的提問(wèn),可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這讓我明白了教師在課堂教學(xué)中的重要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒參與到學(xué)習(xí)中來(lái),幫助他們發(fā)展自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
再次,我在講座中了解到了親子教育的重要性。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了家庭教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,特別是親子關(guān)系和家庭環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。專(zhuān)家講述了一些實(shí)用的親子教育方法,比如父母應(yīng)該幫助孩子建立積極的情緒管理和行為習(xí)慣,以及與孩子建立良好的溝通和信任的關(guān)系。這讓我認(rèn)識(shí)到了教師和家長(zhǎng)應(yīng)該密切合作,共同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的發(fā)展環(huán)境。
最后,我認(rèn)為這場(chǎng)幼兒園教育專(zhuān)家講座給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和思考。從這些專(zhuān)家的分享中,我深深地感受到了教育的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒園教師,我應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),積極參與教育改革和創(chuàng)新,為每位幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,共同努力為孩子的未來(lái)鋪平道路。
總而言之,這次幼兒園教育專(zhuān)家講座讓我受益匪淺。通過(guò)這場(chǎng)講座,我對(duì)幼兒教育的重要性、幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)和親子教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我將會(huì)把這些學(xué)到的知識(shí)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,努力為每位幼兒的成長(zhǎng)提供最好的支持和引導(dǎo)。相信通過(guò)我們的共同努力,每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng),展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。
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