幼班教學(xué)計(jì)劃11篇

時(shí)間如水，即將迎來(lái)新一學(xué)期的工作，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么才能寫(xiě)好呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了這篇關(guān)于“幼班教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容，請(qǐng)您繼續(xù)了解更多相關(guān)資訊！

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

一、前言

中國(guó)舞蹈是中國(guó)文化的重要組成部分，是中華民族的重要文化遺產(chǎn)，也是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一。在當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)舞蹈作為一種優(yōu)秀的文化藝術(shù)形式，正在受到越來(lái)越多人的熱愛(ài)和關(guān)注。為了推廣中國(guó)舞蹈，提高國(guó)內(nèi)文化形象和文化軟實(shí)力，建立具有中國(guó)特色的舞蹈文化，提高我國(guó)舞蹈教育水平。本次精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的啟動(dòng)，旨在打造一支舞蹈人才隊(duì)伍，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)民族優(yōu)秀舞蹈文化。

二、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃提供專(zhuān)業(yè)的舞蹈教育，為有志于提升自己舞蹈水平的學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和展示自己的平臺(tái)。在課程設(shè)置上，本計(jì)劃將按照以下幾個(gè)層次設(shè)置課程：

1.初級(jí)班

初級(jí)班主要是為跳舞基礎(chǔ)較弱的學(xué)員設(shè)計(jì)的舞蹈課程，根據(jù)學(xué)員的身體機(jī)能和舞蹈基礎(chǔ)建立課程體系，重點(diǎn)在于教學(xué)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作和基本步伐，并靈活運(yùn)用課堂技巧，讓學(xué)生更好地掌握節(jié)奏、動(dòng)作、表情等，使舞蹈動(dòng)作、姿勢(shì)更加優(yōu)美高貴。

2.中級(jí)班

中級(jí)班是專(zhuān)為有一定舞蹈基礎(chǔ)和施展發(fā)揮空間的學(xué)員而設(shè)置的，重點(diǎn)在于讓學(xué)員更好地掌握節(jié)奏和節(jié)拍感，同時(shí)更好地發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力，采用舞蹈花式，教會(huì)學(xué)生更多的跳舞技能技巧。

3.高級(jí)班

高級(jí)班注重在技藝和表演方面的提高，由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師授課，教授高難度的舞蹈動(dòng)作和舞蹈技巧，讓學(xué)員能夠?qū)⒓妓嚭捅硌萑诤系揭黄?，靈活運(yùn)用自己學(xué)到的技巧和技藝在各種舞蹈、演出場(chǎng)合中發(fā)揮。

本計(jì)劃將重點(diǎn)教學(xué)傳統(tǒng)中國(guó)舞蹈，包括舞蹈的手法、姿態(tài)、身法和表情等方面；同時(shí)也會(huì)教授一些現(xiàn)代舞蹈和街舞，讓學(xué)員掌握更加全面的舞蹈技能，同時(shí)提高學(xué)員的舞蹈審美和演出表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法和教學(xué)模式

在教學(xué)方法上，本計(jì)劃采用以學(xué)生為主體的教學(xué)法，以積極引導(dǎo)和啟發(fā)為主，注重啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我反思能力；同時(shí)，還采用實(shí)踐教學(xué)法，即同時(shí)兼顧理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，為學(xué)生提供比較完整和具有實(shí)際價(jià)值的教學(xué)資源，讓學(xué)生在做出實(shí)際成果的過(guò)程中更好地掌握技能和理論知識(shí)。

在教學(xué)模式上，本計(jì)劃采用小班教學(xué)模式，一個(gè)學(xué)班不超過(guò)5人，確保每一個(gè)學(xué)員都能獲取充分的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)教師能夠在每一位學(xué)員身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)不同學(xué)員制定更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

四、課程成果與評(píng)估

為了切實(shí)提高學(xué)員的技能和表現(xiàn)水平，本計(jì)劃將設(shè)立專(zhuān)門(mén)的舞蹈展示和評(píng)估平臺(tái)。在每學(xué)年結(jié)束時(shí)，將會(huì)在學(xué)?；蚱渌矆?chǎng)地舉行舞蹈展示，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)表演自己的作品，同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)任評(píng)委，對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)和全面的評(píng)估，針對(duì)每個(gè)學(xué)員制定個(gè)性化的聯(lián)合教學(xué)計(jì)劃，幫助每個(gè)學(xué)生更好地提高自己的技能和水平。

五、總結(jié)

中國(guó)舞蹈是一種非常優(yōu)秀的文化藝術(shù)形式，通過(guò)本次精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，能夠讓更多的學(xué)生了解、接觸和學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈，向全世界傳承弘揚(yáng)中國(guó)舞蹈文化，促進(jìn)一代又一代人更好地錘煉自身舞蹈能力，使中國(guó)舞蹈才藝更加獨(dú)具特色，不斷提高我國(guó)文化軟實(shí)力。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

任班月教學(xué)計(jì)劃

在任班月小學(xué)，教學(xué)計(jì)劃是教師們制定的教學(xué)指導(dǎo)大綱，是教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件。任班月教學(xué)計(jì)劃的編制過(guò)程涉及課程教學(xué)的各方面內(nèi)容，全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，是教學(xué)工作的重要組成部分，具體而生動(dòng)地反映了教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)安排、教學(xué)資源保障等方面內(nèi)容，為學(xué)生提供了系統(tǒng)化、有序化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要保障和推動(dòng)力量。

在任班月教學(xué)計(jì)劃中，教師們充分考慮學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，在教學(xué)目標(biāo)的制定上注重個(gè)性化、差異化的要求。針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，明確要求學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)要求。通過(guò)設(shè)定階段性、層次性的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在任班月教學(xué)計(jì)劃中，教師們合理安排課程表和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)工作的有序推進(jìn)。通過(guò)科學(xué)合理地安排每節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，豐富多樣地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師們密切關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，確保學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識(shí)和技能，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。

在任班月教學(xué)計(jì)劃中，教師們重視課堂教學(xué)的過(guò)程管理和評(píng)價(jià)反饋，為學(xué)生提供質(zhì)量保障和提升空間。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程和有效的教學(xué)管理，實(shí)施靈活多樣的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)發(fā)展水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和偏差，有效反饋意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，教師們積極參與教學(xué)評(píng)價(jià)和研究活動(dòng)，不斷完善和提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)保障，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)不斷發(fā)展。

在任班月教學(xué)計(jì)劃中，教師們積極推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展道路的順利前行。通過(guò)建立科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施靈活多樣的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法，推動(dòng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，教師們不斷深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)提供更好的服務(wù)和保障，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，助力學(xué)校教育事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展。

在任班月教學(xué)計(jì)劃中，教師們精心設(shè)計(jì)、全面推進(jìn)、認(rèn)真實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，為學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展提供有力保障和支撐，推動(dòng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，展現(xiàn)教育者的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。我們相信，在任班月教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生將獲得更好的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果和全面素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，創(chuàng)造美好未來(lái)！

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

少林武術(shù)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握少林武術(shù)的基本理論、技巧和訓(xùn)練方法，身體素質(zhì)和武術(shù)技能得到全面提升，形成健康、自信、勇敢、堅(jiān)毅的人格品質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本理論：少林武術(shù)的歷史、基本原理和理論知識(shí)。

2. 基本技能：深入學(xué)習(xí)少林拳、少林器械、少林跆拳道、少林散手等基本技能。

3. 身體素質(zhì)訓(xùn)練：通過(guò)各種體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，包括力量、速度、爆發(fā)力、柔韌性等。

4. 內(nèi)功修煉：通過(guò)動(dòng)作和呼吸的配合，修煉氣和神，提高身體素質(zhì)和武術(shù)能力。

三、教學(xué)方法

1. 系統(tǒng)、科學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生逐步掌握武術(shù)技能。

2. 教練員指導(dǎo)：教練員在課堂上進(jìn)行講解示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

3. 體驗(yàn)式教學(xué)：通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)來(lái)讓學(xué)生理解和掌握武術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

4. 階段性測(cè)試：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能測(cè)試，讓學(xué)生自我評(píng)估和發(fā)現(xiàn)不足。

四、教學(xué)計(jì)劃

一、基本理論（6課時(shí)）

內(nèi)容：

1. 了解少林武術(shù)的歷史和基本原理。

2. 學(xué)習(xí)少林武術(shù)的理論知識(shí)。

二、基本技能（60課時(shí)）

1. 少林拳（30課時(shí)）

技能：

（1）少林拳套路基本招式；

（2）少林拳套路整體訓(xùn)練。

2. 少林器械（10課時(shí)）

技能：

（1）簡(jiǎn)單兵器的基礎(chǔ)動(dòng)作；

（2）簡(jiǎn)單器械的基本操作。

3. 少林跆拳道（10課時(shí)）

技能：

（1）少林跆拳道基礎(chǔ)動(dòng)作；

（2）少林跆拳道套路訓(xùn)練。

4. 少林散手（10課時(shí)）

技能：

（1）少林散手的基本動(dòng)作；

（2）少林散手的應(yīng)用。

三、身體素質(zhì)訓(xùn)練（30課時(shí)）

1. 力量訓(xùn)練（10課時(shí)）

技能：

（1）基礎(chǔ)力量訓(xùn)練；

（2）爆發(fā)力訓(xùn)練。

2. 速度訓(xùn)練（10課時(shí)）

技能：

（1）速度訓(xùn)練；

（2）靈敏程度訓(xùn)練。

3. 柔韌性訓(xùn)練（10課時(shí)）

技能：

（1）柔韌性訓(xùn)練。

（2）身體柔軟度的提高。

四、內(nèi)功修煉（24課時(shí)）

1. 氣功修煉（12課時(shí)）

技能：

（1）呼吸法修煉；

（2）調(diào)息法修煉。

2. 神功修煉（12課時(shí)）

技能：

（1）內(nèi)心平衡的修煉；

（2）身心和諧的修煉。

五、評(píng)估方法

1. 教學(xué)反應(yīng)評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反應(yīng)評(píng)估，反饋教學(xué)效果。

2. 技能測(cè)試：定期進(jìn)行技能測(cè)試，對(duì)學(xué)生的技能水平進(jìn)行評(píng)估和提高。

3. 個(gè)人成長(zhǎng)評(píng)估：對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、總結(jié)

以上就是我們少林武術(shù)班教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和安排，希望能夠幫助學(xué)生全面掌握少林武術(shù)的理論知識(shí)和技巧，增強(qiáng)身體素質(zhì)和武術(shù)能力，培養(yǎng)健康、自信、勇敢、堅(jiān)毅的人格品質(zhì)。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

引言

早期教育是指對(duì)0-6歲的幼兒進(jìn)行的各種教育活動(dòng)，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)、心理發(fā)展、以及學(xué)習(xí)能力的提高有著重要的作用。早期教育中，歲托班被廣泛應(yīng)用于對(duì)幼兒的學(xué)前教育，是一種對(duì)幼兒進(jìn)行教育、照顧和管理的綜合性教育機(jī)構(gòu)。在這樣一個(gè)歲托班的環(huán)境下，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍很重要。本文將從歲托班教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐等角度對(duì)一個(gè)適合于早教幼兒園的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究。

一、歲托班教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，即為明確幼兒需要掌握的知識(shí)、技能和態(tài)度。需要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定出相應(yīng)合理的目標(biāo)。比如，在語(yǔ)言和社交方面可以設(shè)置如下目標(biāo)：

- 語(yǔ)言方面：

· 擴(kuò)大幼兒的詞匯量；

· 培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力；

· 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

- 社交方面：

· 掌握簡(jiǎn)單的社交技能；

· 培養(yǎng)幼兒保持良好的習(xí)慣和禮儀。

2. 教學(xué)內(nèi)容：在考慮了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的探討和討論。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，制定合理的教學(xué)內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言和社交方面的教學(xué)內(nèi)容可以包括：

- 語(yǔ)言方面的教學(xué)內(nèi)容：

· 兒歌唱游和口語(yǔ)表達(dá)；

· 故事的講述和閱讀；

· 認(rèn)讀字和句子的寫(xiě)作；

· 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的掌握。

- 社交方面的教學(xué)內(nèi)容：

· 維護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境；

· 童話角色扮演；

· 社會(huì)規(guī)范和禮儀的教育；

· 互動(dòng)游戲和小組合作。

3. 教學(xué)方法：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，選擇適合的教學(xué)方法，以此促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。比如，在認(rèn)字和寫(xiě)字方面，可以采用如下的教學(xué)方法：

· 游戲教學(xué)：采用音、形、色、活、句尾弱化等方法，讓幼兒在游戲中潛移默化地學(xué)會(huì)認(rèn)字和寫(xiě)字；

· 組合教學(xué)：將漢字、數(shù)字和英語(yǔ)等進(jìn)行組合，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握語(yǔ)言能力；

· 視聽(tīng)教學(xué)：通過(guò)視頻、音頻等多種形式的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

二、課程設(shè)計(jì)

1. 設(shè)置課程主題：針對(duì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以設(shè)置不同的主題，以便幼兒能夠更加感興趣，更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。比如，針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和詞匯量的擴(kuò)大，可以設(shè)計(jì)“詞語(yǔ)王國(guó)”等主題活動(dòng)，通過(guò)游戲等形式，讓幼兒掌握更多的詞匯。

2. 設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)：課程的結(jié)構(gòu)需要合理，保持讓幼兒在學(xué)習(xí)中享受到快樂(lè)和挑戰(zhàn)，同時(shí)倡導(dǎo)幼兒多元智能的發(fā)展。

· 前期熱身：通過(guò)唱歌、跳舞等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；

· 中期活動(dòng)：根據(jù)主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，以此提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

· 課程總結(jié)：讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述、分享或展示等，鞏固剛剛學(xué)到的知識(shí)。

3. 課程內(nèi)容設(shè)置：課程的內(nèi)容需要針對(duì)不同的學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行安排，同時(shí)注重幼兒個(gè)性化的發(fā)展需求。比如，在音樂(lè)方面，可以設(shè)置如下課程內(nèi)容：

· 音樂(lè)唱游：通過(guò)唱歌、跳舞等方式，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的魅力；

· 音樂(lè)創(chuàng)作：讓幼兒自己創(chuàng)作屬于自己的音樂(lè)作品；

· 樂(lè)器制作：通過(guò)簡(jiǎn)單的工藝制作，讓幼兒制作自己的樂(lè)器，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)感受。

三、教學(xué)實(shí)踐

1. 建立良好的教學(xué)氛圍：在教學(xué)實(shí)踐中，需要營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，讓幼兒感受到家一樣的溫馨和舒適。在課堂上，可以設(shè)置精致的主題墻和互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以此讓幼兒感到舒適和愉悅。

2. 分組教學(xué)：為了幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和參與，可以把幼兒分為小組。這樣可以增加孩子們之間的交流和互動(dòng)，提升教學(xué)效果。

3. 鼓勵(lì)幼兒探究：幼兒會(huì)在不斷探究的過(guò)程中成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)他們吸收新的技能和知識(shí)，了解新的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該給予幼兒更多的探究機(jī)會(huì)，讓幼兒探索未知世界，學(xué)會(huì)自我探索和創(chuàng)新。

結(jié)語(yǔ)

總之，歲托班的教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期不斷創(chuàng)新的工作。在教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中，需要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，不斷探索教育的新模式和方法，為孩子們的成長(zhǎng)提供最好的保障。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的隨班就讀學(xué)生教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

對(duì)隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制訂作了相關(guān)規(guī)定。這從教學(xué)的層面提供了一定的借鑒。

1、隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，應(yīng)包括學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施三個(gè)部分。（1）隨班就讀學(xué)生的情況要求對(duì)學(xué)生情況的描述必須“客觀、辯證、簡(jiǎn)明和抓住問(wèn)題的癥結(jié)”?！扒耙粚W(xué)年（期）學(xué)生的考核分析情況，是制訂后一學(xué)年（期）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施的依據(jù)”。（2）教學(xué)目標(biāo)要求“依據(jù)隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況和教材、大綱（普通學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)并參照特殊學(xué)校教學(xué)大綱），對(duì)教學(xué)目標(biāo)作適當(dāng)?shù)臏p少內(nèi)容（要點(diǎn)）和降低（層次）要求的處理”。減少內(nèi)容和降低要求的基本原則是：可接受性原則、實(shí)用性原則及后續(xù)性原則；增加和提高缺陷矯正補(bǔ)償、職業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)生活適應(yīng)、個(gè)性培養(yǎng)發(fā)展等內(nèi)容和要求。（3）教學(xué)措施要求“教學(xué)措施（策略）必須具體、明確，有針對(duì)性，便于執(zhí)行和檢查效果”。2、隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的形式隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃包括三個(gè)部分，分別為總計(jì)劃、分計(jì)劃和教案。（1）總計(jì)劃個(gè)別化教學(xué)總計(jì)劃落實(shí)于隨班就讀學(xué)生教學(xué)檔案卡中，實(shí)行一人一卡。該卡由班主任負(fù)責(zé)填寫(xiě)，一式二份。其中，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促檢查；一份由班主任和特教教研組牽頭，會(huì)同和協(xié)調(diào)相關(guān)任課教師（語(yǔ)數(shù)教師和資源教師為主）共同執(zhí)行。要定期召開(kāi)個(gè)案會(huì)議，爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)人員（包括學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)）共同參與。（2）分計(jì)劃隨班就讀個(gè)別化教學(xué)分計(jì)劃涵蓋了隨班就讀學(xué)生接受教育的兩種形式：在普通班學(xué)習(xí)常規(guī)課程以及在普通班以外（如資源教室）接受輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)輔助課程（或稱(chēng)為特殊課程）。分計(jì)劃要求學(xué)?！皬膶W(xué)生的障礙及其改善的`程度的實(shí)際需要出發(fā)”，以“盡可能地讓有特殊教育需要的學(xué)生在最少受限制的環(huán)境里接受教育”為原則進(jìn)行教育安置。在確定安置方式后，普通班教師和資源教師應(yīng)根據(jù)各自任教的科目制定個(gè)別化教學(xué)分計(jì)劃。（3）教案教師制定的教案和個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃應(yīng)成為有機(jī)的整體。在兼顧全班共性的同時(shí)，教案中對(duì)于隨班就讀學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程（提問(wèn)、練習(xí)）等特殊要求必須單列或注明；承擔(dān)普通班以外輔導(dǎo)訓(xùn)練任務(wù)的教師所制定的教案，必須針對(duì)缺陷補(bǔ)償?shù)哪繕?biāo)、內(nèi)容和方法。同時(shí)，教師作好輔導(dǎo)記錄。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

近年來(lái)，初中教育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，很多學(xué)生在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力時(shí)感到力不從心。為了滿足學(xué)生的需求，初中特訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。初中特訓(xùn)班致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，并制定了一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃的第一項(xiàng)是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。特訓(xùn)班根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與傳統(tǒng)課程不同的是，特訓(xùn)班不僅要求學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和溝通能力等綜合素質(zhì)。因此，特訓(xùn)班的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅包括提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)計(jì)劃的第二項(xiàng)是明確教學(xué)內(nèi)容。特訓(xùn)班根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和需求，制定了一套詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)科，特訓(xùn)班還制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。如數(shù)學(xué)特訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與提高、解題技巧的訓(xùn)練等；語(yǔ)文特訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)文閱讀能力的提升、寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)等。除了傳統(tǒng)學(xué)科，特訓(xùn)班還開(kāi)設(shè)了一些特色的選修課程，如思維訓(xùn)練、口才表達(dá)、科學(xué)探究等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)計(jì)劃的第三項(xiàng)是選擇優(yōu)秀師資。特訓(xùn)班注重師資力量的配置，招聘了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師。這些教師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

教學(xué)計(jì)劃的第四項(xiàng)是制定教學(xué)方法。特訓(xùn)班采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)外，特訓(xùn)班還采用了多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方式。特訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

教學(xué)計(jì)劃的最后一項(xiàng)是跟蹤評(píng)估。特訓(xùn)班制定了一套跟蹤評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)估。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，特訓(xùn)班可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足，并采取相應(yīng)的措施予以幫助。特訓(xùn)班還與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行定期交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同協(xié)商出最佳的教育方案。

初中特訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，特訓(xùn)班能夠更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，特訓(xùn)班還注重跟蹤評(píng)估，以及與學(xué)生家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。相信在初中特訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)將得到有效提高。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是武術(shù)一年級(jí)班教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)參考！

為了繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的武術(shù)班課程，讓更多的孩子能夠在放假之余學(xué)到自己有興趣的課程，本人計(jì)劃下個(gè)學(xué)期武術(shù)班的教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期武術(shù)班教學(xué)將打破上學(xué)期的桎梏，打破常規(guī)，尋求更多新式的教學(xué)方法，以達(dá)到學(xué)生自主參與到武術(shù)教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)武術(shù)的樂(lè)趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。因此，將本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)計(jì)劃擬定一下：

本學(xué)期武術(shù)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)和上學(xué)期一樣，都是為了鍛煉學(xué)生身體為主要方向，由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的武術(shù)套路，這個(gè)學(xué)期將加大對(duì)基本功的訓(xùn)練，特別是武術(shù)所需要的拳腿和力量上訓(xùn)練，所花時(shí)間為30分鐘；其次是進(jìn)行武術(shù)新套路的教授，本學(xué)期武術(shù)套路相對(duì)于之前會(huì)增加內(nèi)容的.復(fù)雜性和加大動(dòng)作的難度，可分為拳腳和短棍、刀劍的訓(xùn)練，由于刀劍比較危險(xiǎn)，所以一般以手代刀，練到出手如刀。在武術(shù)套路教授之后，會(huì)進(jìn)行短時(shí)間的競(jìng)技或者是玩游戲，方式和該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，游戲或者競(jìng)技時(shí)間一般不會(huì)超過(guò)半小時(shí)，剩下十到二十分鐘的時(shí)間會(huì)進(jìn)行當(dāng)天的套路復(fù)習(xí)和教授下一個(gè)套路動(dòng)作進(jìn)行下個(gè)星期的預(yù)習(xí)動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生回到家里練習(xí)，到下節(jié)課進(jìn)行考查，不及格者將進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，當(dāng)然是大家一起玩的。

武術(shù)課程內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)，由易入難的準(zhǔn)則，先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練開(kāi)始，從而一步步進(jìn)入武術(shù)套路學(xué)習(xí)，具體相關(guān)套路如下：

3、套路學(xué)習(xí)：南拳（高級(jí)套路改編，降低難度）、二十一式化手為刀（短刀、短棍）、烈絕拳、現(xiàn)代搏擊術(shù)

遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，不遲到不早退，不缺席，有事要請(qǐng)假，兩次缺席者當(dāng)自動(dòng)退出武術(shù)班處理。能按要求做到每一個(gè)動(dòng)作規(guī)范到位。(范文網(wǎng) )要參加表演時(shí)不能退縮，盡量做到最好。只有做到以上要求才會(huì)辦得更好，違反規(guī)定的視情節(jié)嚴(yán)重性進(jìn)行相應(yīng)的處罰，或開(kāi)除。

適當(dāng)加入游戲，首先是分兩組，每組男女相等，用進(jìn)步的形式完成比賽，輸?shù)囊唤M做俯臥撐（懲罰）

檢查作業(yè)，每人輪流出來(lái)演示動(dòng)作，能完成的給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

時(shí)光飛逝，經(jīng)過(guò)了從小班到中班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。進(jìn)入大班階段，標(biāo)志著孩子們?cè)谧岳矸矫娴陌l(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作，班上三位老師同心協(xié)力，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級(jí)的溫暖，把班級(jí)也當(dāng)作自己最?lèi)?ài)的家?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)情況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

我班現(xiàn)有幼兒38名，開(kāi)學(xué)前我們班三位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒在放假期間興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒升入大班后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)照在中班時(shí)，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；有些孩子還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小發(fā)明創(chuàng)造。班上的三名新生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)，但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。 同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量適應(yīng)大班角色，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了大班的生活，知道自己已經(jīng)不是幼兒園最小的孩子了，要給小班的弟弟妹妹做榜樣。

1、 本學(xué)期，我和張老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和張老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了“故事大王”比賽、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)

一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。比如在歡度“圣誕”和“新年”活動(dòng)中，我們讓孩子自己制作燈籠掛在班上裝飾教室。

楊老師也盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。由于新裝修的教室，所以我班的衛(wèi)生保健工作也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一學(xué)期來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。這一學(xué)期無(wú)一事故發(fā)生。本園這次針對(duì)防火安全開(kāi)展了“消防安全演習(xí)”，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)時(shí)一些保護(hù)自己的方法，老師也通過(guò)這次的演習(xí)，活動(dòng)后繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防火安全的知識(shí)。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，定期更換幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)站的內(nèi)容，在班級(jí)QQ群及時(shí)反饋幼兒在園情況，及時(shí)解答家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、班級(jí)目標(biāo) 共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能將幾十個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，除了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，還應(yīng)有近期的，經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的目標(biāo)，在達(dá)到一個(gè)個(gè)近期奮斗目標(biāo)過(guò)程中，學(xué)生團(tuán)結(jié)了，進(jìn)步了，班集體也得到了鞏固。 ? 我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)為：形成具有努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)；團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極、樂(lè)觀的班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。 ? 中期奮斗目標(biāo)為：學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)寫(xiě)作業(yè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ? ??階段奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，給自己制定改正方案。二、班級(jí)情況分析 ? ?本班共計(jì)學(xué)生43名，其中男同學(xué)24人，女同學(xué)19人，轉(zhuǎn)進(jìn)4人，轉(zhuǎn)出一人，在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問(wèn)題，比如班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì)；在紀(jì)律方面有些學(xué)生愛(ài)講空話，講閑話，男生多且比較好動(dòng)，學(xué)困生德困生比較多。五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我。為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)培養(yǎng)一批得力的班隊(duì)干部，讓他們影響其他的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。 三、具體措施 （一）常規(guī)教育方面 1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的.榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用衛(wèi)生常規(guī)的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。（二）班級(jí)紀(jì)律方面 ? 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 1、課堂紀(jì)律 ? 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?2、課間紀(jì)律 ? 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。這樣不僅能使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。（三）衛(wèi)生方面 ? 講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌凳勤清，物品勤擺，。 2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。（四）班干部的培養(yǎng)方面 ? 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)選，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。 ?

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

團(tuán)課培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！相信寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的團(tuán)課培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、教學(xué)目的

幫助入團(tuán)積極分子深入學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)和團(tuán)的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)：開(kāi)學(xué)典禮

1、由繼續(xù)教育學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記邱衛(wèi)東老師作開(kāi)學(xué)典禮致詞；

2、由分團(tuán)委團(tuán)課負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)課安排作簡(jiǎn)單介紹；

3、由入團(tuán)積極分子代表宣讀入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)；

4、團(tuán)課正式開(kāi)課。

第二節(jié)：

1、觀看影片《xxxx》，寫(xiě)一份觀后感，分小組下次討論

第三節(jié)：

1、交流觀看影片的心得體會(huì)，分小組討論，小組派代表上臺(tái)發(fā)言；

2、講述團(tuán)學(xué)知識(shí)、學(xué)唱《團(tuán)歌》

第四節(jié)：考試

1、收個(gè)人小結(jié)；

2、安排團(tuán)課考試。

注：考試內(nèi)容以《團(tuán)章》為主

形式：閉卷

三、教學(xué)方法與要求

1、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的工作方針，努力把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員的思想實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)員易于接受，學(xué)有所獲；

2、采用觀看影片、小組討論的'形式，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種結(jié)合的方法讓學(xué)員耳、目、心三到，加深上課印象；

3、按班級(jí)劃分若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，其職責(zé)是組織好小組的學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)反饋組員的思想動(dòng)態(tài)；

4、學(xué)員應(yīng)自覺(jué)遵守團(tuán)課的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真地參加每次活動(dòng)，有事必須事先書(shū)面請(qǐng)假。上課不守紀(jì)律，無(wú)正當(dāng)理由遲到，無(wú)故曠課一次或請(qǐng)假超過(guò)二次者，取消培訓(xùn)資格；

5、學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試（分?jǐn)?shù)達(dá)到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團(tuán)員證；

6、考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團(tuán)資格，不得參加下次團(tuán)課培訓(xùn)。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)美的熱愛(ài)和創(chuàng)造力；

2. 鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專(zhuān)注力，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致；

3. 提高幼兒的社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 談?wù)撝讣y的來(lái)源和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)指紋進(jìn)行觀察和探索；

2. 利用不同材料和工具，教導(dǎo)幼兒如何在紙上營(yíng)造出自己獨(dú)特的指紋印畫(huà)；

3. 聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有情感表達(dá)和故事性的指紋作品；

4. 帶領(lǐng)幼兒參與指紋印畫(huà)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒通過(guò)分享和交流互相學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)故事、游戲等形式引入指紋印畫(huà)的主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心；

2. 示范指導(dǎo)：老師示范如何用手指在紙上留下指紋，讓幼兒跟著做，體驗(yàn)指紋印畫(huà)的樂(lè)趣；

3. 創(chuàng)作實(shí)踐：提供不同的材料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的指紋作品；

4. 欣賞討論：展示幼兒的作品，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的感受和想法，互相欣賞和交流；

5. 整理反思：幫助幼兒整理和保存作品，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，讓幼兒對(duì)指紋印畫(huà)有更深入的理解和感悟。

四、教學(xué)形式

1. 個(gè)人創(chuàng)作：讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)進(jìn)行指紋印畫(huà)創(chuàng)作；

2. 合作活動(dòng)：組織幼兒合作完成指紋作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 主題活動(dòng)：設(shè)置豐富多彩的指紋印畫(huà)主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作品創(chuàng)作情況，了解他們對(duì)指紋印畫(huà)的理解和掌握程度；

2. 收集幼兒對(duì)指紋印畫(huà)的反饋意見(jiàn)和感受，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲；

3. 結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果和質(zhì)量。

六、教學(xué)意義

托班指紋印畫(huà)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)美的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。指紋印畫(huà)不僅可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專(zhuān)注力，還可以促進(jìn)幼兒的情感表達(dá)和社交能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這一教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠?yàn)槊總€(gè)幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受美的力量，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，展示自己的才華，成為更加獨(dú)立自信、快樂(lè)健康的小小創(chuàng)作者。

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