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四年級(jí)安全教育教案十三篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-17

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件,通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升的有效方式,如何寫出讓自己滿意教案課件?本文將帶您深入了解有關(guān)“四年級(jí)安全教育教案”的知識(shí)點(diǎn),請(qǐng)您放心參考本文!

四年級(jí)安全教育教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí),養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、游戲體驗(yàn),感受眼睛的重要作用

待全部畫完,大家一同討論哪一組畫得好。

閉眼找語(yǔ)文書。規(guī)則:和同桌一組蒙上眼睛,從書包里找出語(yǔ)文書。時(shí)間各為1分鐘。

閉眼寫一句話:“天上有一只小鳥?!币?guī)則:同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問:

(寫字、找東西時(shí)有什么不方便。

5、老師小結(jié):“看來,眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?!?/p>

二、聽故事,學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

2、生猜

3、生聽了故事后,說說自己懂得了什么知識(shí)。

三、判斷對(duì)錯(cuò),加深認(rèn)識(shí)

預(yù)防近視的知識(shí),那么請(qǐng)你們來看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎?不對(duì)的`,給他們貼一副‘眼鏡’?!?/p>

(小組交流,共同完成,說為什么。)

2、生聯(lián)系生活實(shí)際,說說自己哪些做得比較好,哪些還應(yīng)該加強(qiáng),今后做得更好。

3、師小結(jié):“對(duì),只要我們能堅(jiān)持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡?!?/p>

四、講故事,了解造成眼睛傷害的原因

?!?/p>

2、生舉例說說生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。

五、師總結(jié)

保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄?,都有一雙健康美麗的大眼睛。

四年級(jí)安全教育教案 篇2

****年**月**日

1、交通法規(guī)我遵守

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識(shí),掌握必要的交通安全知識(shí),確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。

教學(xué)媒體:電腦、多媒體教室 教學(xué)過程:

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1、放故事錄音:“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說:“誰(shuí)說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭:“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道:”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”

2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)2.了解走路規(guī)范.圖一:小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二:小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。圖三:小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬(wàn)不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

小組討論后得出:走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車,學(xué)攔“出租車”。

① 聽故事:《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

② 學(xué)生聽后,說說應(yīng)該怎樣候車?(像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車,不擠不搶)

③ 情景表演:學(xué)攔“出租車”。(引導(dǎo)學(xué)生懂得:站在人行道,對(duì)車揮揮手,話語(yǔ)要禮貌,雙方都喜歡)

三、回顧所學(xué),交流體會(huì)

同學(xué)們,今天的安全課中,你學(xué)會(huì)了什么?說給大家聽,好不好?

四、明辨是非,認(rèn)識(shí)升華

1、小朋友做得對(duì)不對(duì),說說為什么? j放學(xué)路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了,小紅從人行橫道通過。l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。、活動(dòng)總結(jié)

通過這次安全課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈,還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全,讓我們從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使,好嗎?

課后反思:

****年**月**日 提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo) 1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

情感:憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

行為:不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨(dú)自在家時(shí),不給陌生人開門。

教學(xué)重點(diǎn):1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn):憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過程:

一、講故事,導(dǎo)入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》(參見擴(kuò)展資料)當(dāng)講到“沒過多久,“咚咚咚”,有人敲門?!靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?,我回來了,帶來好多好吃的東西?!睍r(shí),師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊,以最快的速度討論一下,你們會(huì)怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組,模擬七只小山羊)

學(xué)生分組討論并回答

師:同學(xué)們都說得很好,用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì),沒有上當(dāng)受騙。可是,你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情,請(qǐng)看!

師追問:我們?cè)趺磶椭@個(gè)孩子,才能使他們不上當(dāng)受騙呢?

板書:不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答:(1、問問家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。)

師小結(jié):仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,識(shí)破壞人的詭計(jì),不上當(dāng)受騙。

過渡語(yǔ):在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢?

教師小結(jié):張明不吃陌生人的東西,不跟陌生走,當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí),他大聲呼救。回家后,還把這件事告訴了媽媽。

(板書:不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng))教師小結(jié):在日常生活中,與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書: 告訴家長(zhǎng)

老師告訴

提高警惕 課后反思: 年

3、不要私自去游泳

教學(xué)目標(biāo)]:使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法,了解溺水搶救的基本常識(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]:游泳安全注意事項(xiàng),游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。

[教學(xué)難點(diǎn)]:溺水自救、救人基本常識(shí)。[教學(xué)過程]:

一、提出問題 引出新課

師:同學(xué)們,天氣越來越熱了,天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水,欺水變水鬼”,游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心,麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課,我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

(一)游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題:

[學(xué)生議論,舉手回答,老師歸納]: 1,什么人不適合游泳?

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人,不宜下水游泳;兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人,不要單獨(dú)去游泳。

2,游泳應(yīng)注意哪些問題?

A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨(dú)游泳。(單獨(dú)游泳沒意思,不安全)水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場(chǎng)所,在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲病)。

C,入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D,控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,防止體力不支而出危險(xiǎn)。E,游泳后,應(yīng)用自來水沖洗全身。

(二)游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)

(三)怎樣搶救溺水者?

[學(xué)生分組討論10分鐘,組長(zhǎng)發(fā)言,老師歸納]: 發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命,迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性(不作無(wú)謂犧牲),繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,則馬上下水救人(救人一命,勝造七級(jí)浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié):

師:同學(xué)們,游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng),但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者,為了你的安全,我勸你們不要單獨(dú)去游泳,游泳中萬(wàn)一遇到問題,今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

課后反思:

****年**月**日

4、預(yù)防家中的意外傷害

教育目標(biāo):

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。

教育過程:

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩,突然與家人走失,你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。)學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們?cè)谌粘I钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,說一說具體的事例。] 3.出示思考題。

(1)如果讓你碰到這些情況,你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力,想辦法來克服。

(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。

一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康,碰到突發(fā)事件時(shí),要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀 等品質(zhì)。

課后反思:

5、安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:課前搜集一些常見家電的使用說明書?;顒?dòng)過程:

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說一說:自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?

二、小組交流:

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說給大家聽聽。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時(shí)人不能離開;使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析:

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng),這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng),自己安全使用家電嗎?平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

四、課外延伸:

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書,對(duì)照有關(guān)條目,檢查自己平時(shí)操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)。

課后反思:

6.觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo):

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí),了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備:課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程:

一、教師提問:觸電是怎么回事?怎樣預(yù)防觸電?當(dāng)有人觸電時(shí),又該怎么辦?

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段,說說:觸電是怎么回事?家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏?工業(yè)用電電壓為多少伏?高壓輸電電壓在多少伏以上?人體安全電壓為多少伏?觸電會(huì)造成怎樣的后果?

三、說一說:哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故?請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖,說說怎樣預(yù)防觸電?

五、演一演,有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌,說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸:

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查,調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電,養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

課后反思:

****年**月**日

7、遠(yuǎn)離健康“殺手”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患,了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來的危害,知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí),樹立關(guān)愛自我、保護(hù)自我、珍愛生命意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,能找出身邊的安全隱患,學(xué)會(huì)避免這些安全隱患,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料;不良生活習(xí)慣的圖片資料

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

1、談話(教師口述小勇臟兮兮的指甲故事):從這個(gè)小故事中你了解到了什么?這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來什么危害

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié):個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康,生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生,遠(yuǎn)離健康的“殺手”。(板書課題)

二、深入探究

活動(dòng)一:了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。

1、談話(出示圖片講故事)::老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事,大家在聽的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤??這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害?

2、學(xué)生匯報(bào):

(1)、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤???)、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害?

3、教師小結(jié):日常生活中,遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手:飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后;做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;在室外玩耍沾染了臟東西之后;戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后;尤其是接觸過傳染物品的,更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。

談話:其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少,大家仔細(xì)找一找,在家庭生活中,我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害?還有哪些影響健康的隱患呢?

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié):(出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等存在的一些安全隱患,加深學(xué)生對(duì)這些隱患的理解。)

活動(dòng):減少健康殺手危害的方法

1、談話: 我們的家中存在著這么多的安全隱患,我們應(yīng)該如何杜絕呢?你有好的辦法和建議?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流,然后選出代表在班級(jí)交流。

2、學(xué)生小組交流。

3、班級(jí)交流

4、教師小結(jié):(1)外衣鞋子固定擺放,并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。

(2)在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶,每天的垃圾分類及時(shí)倒掉。

(3)家用電器不要集中擺放,要保持一定的距離,減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。

(4)微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開爐體1米以上。

(5)不要長(zhǎng)時(shí)間看電視,看電視時(shí)要保持一定的距離。(6)陽(yáng)臺(tái)的高度不能太低,欄桿的間距不能過大。(7)個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用,防止交叉感染。課后反思: 年

8、公共場(chǎng)所到要注意安全教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課件導(dǎo)入,點(diǎn)明主題

1、播放課件:出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。

(生觀看圖片,簡(jiǎn)要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn),自由發(fā)言,師板書:公共場(chǎng)所)

我們到公共場(chǎng)所時(shí),一定要注意安全(補(bǔ)充完整課題),避免事故的發(fā)生。

(設(shè)計(jì)意圖:通過課件展示這些公共場(chǎng)所的特點(diǎn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn),在頭腦中初步有安全意識(shí)。)

二、真實(shí)再現(xiàn),感悟明理

1、教師談話,引出故事:現(xiàn)實(shí)生活中,在一些公共場(chǎng)所,由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí),發(fā)

生的意外事故真是太多了,大家請(qǐng)看:(出事課件,再現(xiàn)安全事故)

(1)2007年2月22日,在昆明圓通山公園,一名6歲女孩在與老虎合影中,被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

(2)2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng),由于人多擁擠,發(fā)生踩踏事故,造成嚴(yán)重傷亡。

2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料,自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。

教師小結(jié):多么慘痛的教訓(xùn)??!其實(shí),這些是完全可以避免的??!但是,正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí),才造成這些安全事故,真是血的教訓(xùn)呀!

(設(shè)計(jì)意圖:通過安全事件的再現(xiàn),讓學(xué)生受到震動(dòng),從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性。)、教師小結(jié):是啊!同學(xué)們,正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中,疏散困難,才導(dǎo)致了安全事故,甚至造成人員傷亡的,那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生暢所欲言,師順勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記:公共場(chǎng)所,注意安全。)

(1)教師談話:體育場(chǎng)中由于人員聚集集中,觀眾觀看比賽之中,因情緒波動(dòng)較大,很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)”的插圖,讓學(xué)生思考:體育場(chǎng)里觀看比賽應(yīng)該注意什么?

(2)學(xué)生交流。

(3)教師小結(jié):到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí),觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來,很容易發(fā)生安全事故。這時(shí),我們要克制自己的情緒,在開心之余要多加小心,注意安全。教師課件出示不能去的場(chǎng)所。①只有單一出入口的場(chǎng)所。②位于地下的場(chǎng)所。③用易燃物裝修的場(chǎng)所。④安全門上了鎖的場(chǎng)所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。

(設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生的視野,開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生知道不能去的場(chǎng)所及原因,更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。)

(2)說一說。

①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所,應(yīng)該首先了解的問題。(先了解避難逃生的方向;安全門是否閉及緊急出口的位置;滅火器、消火栓等器具的位置等。)

(4)教師小結(jié):我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患,我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖:能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來。)

3、說一說你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。(1)教師談話:不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),在公共場(chǎng)所,有一些安全標(biāo)志,在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎?

(3)教師小結(jié):來到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示,時(shí)刻注意公共場(chǎng)所上午安全問題。

四、拓展延伸,自護(hù)自救

1、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問題?(交流后填在課本的空白處。)

1、教師總結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們:安全警鐘時(shí)時(shí)敲,安全意識(shí)刻刻牢;平平安安每一天,健康快樂伴一生!

(通過總結(jié),再次敲響安全警鐘,讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全,處處都安全。)

課后反思:

年 月 日

9.雷雨到來的時(shí)候

一、教學(xué)目的:通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故,提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命

二、教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故;學(xué)會(huì)自救

三、教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無(wú)價(jià)

四、教學(xué)方法:講練教學(xué);演示法

五、教具:多媒體課件

六、教學(xué)過程:

到了五六月份,經(jīng)常會(huì)連降大雨,出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣,同學(xué)們要注意預(yù)防雷電,做好自我保護(hù)。

一、雷電是怎么形成的

二、雷雨天氣造成的危害

廣東經(jīng)常會(huì)下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對(duì)人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會(huì)讓交通癱瘓,電力系統(tǒng)終斷,還會(huì)對(duì)各類室外的設(shè)施造成破壞,讓經(jīng)濟(jì)遭受損失。同時(shí)還潛伏著各種“奪命殺手”,在發(fā)生暴雨時(shí),應(yīng)警惕溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車、觸電、雷擊等嚴(yán)重威脅生命的不安全因素。

雷雨天氣特別是災(zāi)害性的暴風(fēng)雨天氣時(shí)盡量避免出行。如果雷雨突然降臨,不要獨(dú)自站在空曠的室外,應(yīng)及時(shí)到建筑物下面避雨?,F(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng),避雷針的有效保護(hù)半徑為其高度的1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物的有效保護(hù)半徑內(nèi)時(shí),相對(duì)于其它空曠地帶被雷擊的危險(xiǎn)性要小的多。有很多同學(xué)雷雨天氣也不顧安全進(jìn)行戶外活動(dòng)例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。

在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機(jī)、小靈通及其它戶外通訊工具,有實(shí)例證明雷雨天氣在室外使用個(gè)人無(wú)線通信系統(tǒng)會(huì)有效增加引起雷擊的機(jī)率。很多同學(xué)平時(shí)打雷時(shí)使用手機(jī)、在科室看電視都有可能引起雷擊。

在路面積水的天氣里出行時(shí)不要使用自行車、摩托車等行動(dòng)不穩(wěn)定的交通工具,容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當(dāng)積水嚴(yán)重,水況不明時(shí)要繞道行駛,雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛,一來大車安全性高,再者碰到危險(xiǎn)時(shí),乘客之間還可以相互提供幫助。

在雨天行走時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離路燈、高壓線,變壓器等,避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里,年久失修,容易發(fā)生絕緣破損等情況。當(dāng)暴雨來臨時(shí),混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體,在一定的范圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)以漏電點(diǎn)為中心呈放射性的跨步電壓,只要接觸到這個(gè)范圍內(nèi)的水就會(huì)觸電。當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時(shí),應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電纜的落地點(diǎn)。雷雨天氣里,應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉宿舍、家中電器的電源,或者關(guān)掉入總閘,撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路,因?yàn)檫@些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時(shí)應(yīng)購(gòu)買質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。

當(dāng)路面全部被水漫過時(shí),應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走,如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置,路面全部積水時(shí),這些排水的洞口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。

遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí),一些建筑物根基被水泡松,墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱,如果建筑強(qiáng)度本來不夠,就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房,避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面,盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留,當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí),這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。

三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來危險(xiǎn)的行為?

(提問)

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時(shí),觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦? 現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)(演示課件)

1、戶外突遇雷電怎么辦

2、雷電時(shí)在家怎么辦

3、如何及時(shí)搶救被雷擊者

三、(布置作業(yè))整改

班會(huì)后,生活委員、舍長(zhǎng)要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現(xiàn)象,杜絕使用大功率電器。

課后反思:

年 月 日

10、地震來了怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí),明確地震等知識(shí),明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識(shí)。

2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。

3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能,以及遭遇地震傷害后的救治方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:

有關(guān)地震的圖文或視頻資料;地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃生的方法視頻;進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用品。

學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些地震前兆的資料;配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道具和材料的準(zhǔn)備。

一、感受地震危害

1、視頻播放1976年我國(guó)的唐山大地震實(shí)況,并結(jié)合教材資料介紹這次大 地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫?。唐山大地震毀了整個(gè)城市,當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元(當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1:

1、76),人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。

2、教師引導(dǎo):“2008年5月12日14時(shí)28 分在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震,造成重大損失,截止6月13號(hào)為止,遇難69 107人,失蹤18 230人,受傷373 577人。受災(zāi)4 569人?!巴瑫r(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。

3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后?duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。

4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害,在地震面前我們應(yīng)如何面對(duì),怎樣更好的保護(hù)自己呢?通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問題。

提示引導(dǎo):“聽完賈師傅的話,你受到什么啟發(fā)?” 學(xué)生:“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害?!?、教師:“地震來臨前會(huì)有什么征兆呢?結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下?!?、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。(1)地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。

(2)生物異常。一些感覺十分靈敏的動(dòng)物,在感觸到地震的波動(dòng)時(shí),便會(huì)驚恐萬(wàn)狀,以致出現(xiàn)冬蛇出洞,魚躍水面,豬牛跳圈,狗哭狼吼等異?,F(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多,有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚類等等。

(3)氣象物理異常變化。

大地會(huì)出現(xiàn)地聲,地光;天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。(4)除了上面的異?,F(xiàn)象,有些植物在震前也有異常反應(yīng),如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導(dǎo):“當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)自己呢?”

2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所:(1)正在學(xué)校上課;(2)正在五樓自己的家中;(3)正在平房屋子中

(4)正在郊外游玩;(5)正在行駛的電汽車內(nèi);(6)正在電影院;(7)在人多擁擠處;(8)在地鐵中;(9)在地下室。

3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法,讓學(xué)生判斷。

4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流:

(1)不能慌張,保持冷靜是安全逃生的前提。(2)住在高樓可不能從高樓往下跳,找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避,最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

(3)在家中要先關(guān)掉煤氣,切斷電源,以免引起火災(zāi)。(4)在人多的地方,要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。(5)發(fā)生地震和火災(zāi)時(shí),千萬(wàn)不能使用電梯。

(6)在路上遇到地震要遠(yuǎn)離高壓電線塔或電線桿,因?yàn)榈卣鹂赡軐?dǎo)致高壓電塔傾倒,使人受傷或觸電;另外,還要盡量遠(yuǎn)離加油站、液化氣站的、等場(chǎng)所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露,容易燃燒、爆炸。

課后反思:

四年級(jí)安全教育教案 篇3

提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí):1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感:憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

行為:不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨(dú)自在家時(shí),不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn):

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn):憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過程:

一、講故事,導(dǎo)入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》(參見擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒過多久,“咚咚咚”,有人敲門?!靶∩窖蚬怨裕沂菋寢專一貋砹?,帶來好多好吃的東西。”時(shí),師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊,以最快的速度討論一下,你們會(huì)怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組,模擬七只小山羊)

學(xué)生分組討論并回答

師:同學(xué)們都說得很好,用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì),沒有上當(dāng)受騙??墒?,你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情,請(qǐng)看!

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問:你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢?

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4,展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。(參見擴(kuò)展資料)

師追問:我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子,才能使他們不上當(dāng)受騙呢?

板書:不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答:(1、問問家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。)

師小結(jié):仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,識(shí)破壞人的詭計(jì),不上當(dāng)受騙。

過渡語(yǔ):在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢?

二、學(xué)習(xí)課文,初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2.教師提問:

(1)張明在上學(xué)的路上遇到了什么人?

(2)這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么,做了什么?

3.學(xué)生回答。

4.教師小結(jié):張明不吃陌生人的東西,不跟陌生走,當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí),他大聲呼救?;丶液?,還把這件事告訴了媽媽。

板書:不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5.教師提問:

(1)張明遇到的陌生人是什么人?

(2)張明是怎么做的?

學(xué)生討論并回答

6.教師小結(jié):

張明遇到的是一個(gè)壞人,他把看到壞人的事告訴了老師,老師與派出所取得了聯(lián)系,抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7.教師提問:

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的?

8.教師小結(jié):在日常生活中,與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書: 告訴家長(zhǎng) 老師告訴 提高警惕

不要私自去游泳

教學(xué)目標(biāo)]:使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法,了解溺水搶救的基本常識(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]:游泳安全注意事項(xiàng),游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]:溺水自救、救人基本常識(shí)。[教學(xué)過程]:

一、提出問題 引出新課

師:同學(xué)們,天氣越來越熱了,天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水,欺水變水鬼”,游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心,麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課,我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

(一)游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題: [學(xué)生議論,舉手回答,老師歸納]: 1,什么人不適合游泳?

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人,不宜下水游泳;兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人,不要單獨(dú)去游泳。2,游泳應(yīng)注意哪些問題?

A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨(dú)游泳。(單獨(dú)游泳沒意思,不安全)水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場(chǎng)所,在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲病)。

C,入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),預(yù)防游泳時(shí)抽筋。D,控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,防止體力不支而出危險(xiǎn)。E,游泳后,應(yīng)用自來水沖洗全身。

(二)游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)[學(xué)生討論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動(dòng)作示范]:

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要慌張(因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉)-----附近有人,大聲呼救-----若附近無(wú)人,視具體情況自救------若大腿抽筋,仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

(三)怎樣搶救溺水者?

[學(xué)生分組討論10分鐘,組長(zhǎng)發(fā)言,老師歸納]:

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命,迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性(不作無(wú)謂犧牲),繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,則馬上下水救人(救人一命,勝造七級(jí)浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié):

師:同學(xué)們,游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng),但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者,為了你的安全,我勸你們不要單獨(dú)去游泳,游泳中萬(wàn)一遇到問題,今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

預(yù)防家中的意外傷害

教育目標(biāo):

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過程:

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩,突然與家人走失,你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。)學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們?cè)谌粘I钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異

用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往

在工地附近玩耍 3.出示思考題。

(1)如果讓你碰到這些情況,你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力,想辦法來克服。

(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康,碰到突發(fā)事件時(shí),要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀 等品質(zhì)。

安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:

課前搜集一些常見家電的使用說明書?;顒?dòng)過程:

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說說:自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?

二、小組交流:

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說給大家聽聽。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時(shí)人不能離開;使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析:

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng),這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng),自己安全使用家電嗎?平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

四、課外延伸:

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書,對(duì)照有關(guān)條目,檢查自己平時(shí)操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)。

觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo):

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí),了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

教學(xué)過程:

一、教師提問:觸電是怎么回事?怎樣預(yù)防觸電?當(dāng)有人觸電時(shí),又該怎么辦?

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段,說說:觸電是怎么回事?家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏?工業(yè)用電電壓為多少伏?高壓輸電電壓在多少伏以上?人體安全電壓為多少伏?觸電會(huì)造成怎樣的后果?

三、說一說:哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故?請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖,說說怎樣預(yù)防觸電?

五、演一演,有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌,說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸:

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查,調(diào)查家里用電。預(yù)防觸電,養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

遠(yuǎn)離健康“殺手”

教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的,他對(duì)促進(jìn)身心發(fā)育,提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):怎樣保持規(guī)律的生活? 教學(xué)用具:投影 教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、啟發(fā)談話

二、什么是規(guī)律的生活?

規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的,他對(duì)促進(jìn)身心發(fā)育,提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。

三、條件反射

條件反射和“動(dòng)力定型”。

四、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。好處:學(xué)習(xí)時(shí),注意力集中。工作時(shí)精力充沛。進(jìn)餐時(shí)容易消化。睡眠時(shí)很快入睡。

壞處:引起身體功能失調(diào),甚至可以發(fā)生某些疾病。

五、怎樣保持規(guī)律的生活? 制定一個(gè)合理的生活作息制度。

六、從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。七、七嘴八舌

結(jié)合自己的實(shí)際情況,談?wù)勆盍?xí)慣的規(guī)律化所帶來的好處。課后小節(jié):

通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道規(guī)律的生活習(xí)慣,有利于人的身心健康。

到公共場(chǎng)所要注意衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí):

知道公共場(chǎng)所避免疾病傳染的方法(個(gè)人、制度、公共)。方法技能:

理解個(gè)人在公共場(chǎng)所的行為會(huì)影響到他人的健康。情感態(tài)度和價(jià)值觀:

1、對(duì)在公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生的行為產(chǎn)生反感,能在公共行所自覺講究衛(wèi)生,不做可能傳播疾病的事情(個(gè)人)

2、嘗試為維護(hù)公共衛(wèi)生作出小公民的積極貢獻(xiàn)(勸導(dǎo)他人、制作公共性的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào))。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師:?jiǎn)栴}情境,課件,思考的問題

2.學(xué)生:對(duì)公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象以及造成的危害有一定的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過程:

一、以游泳池為例,介紹公共場(chǎng)所避免疾病傳染的方法。(由學(xué)生在游泳池游泳的經(jīng)歷為起點(diǎn)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí))

1. 介紹游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、專門的廁所的作用。2. 介紹游泳池的選擇:游泳池的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、專門人員的工作及其意圖。問題情景:文明小泳客“小剛”的遭遇(小剛身上為什么會(huì)長(zhǎng)出紅點(diǎn)點(diǎn)?)1. 小剛作為文明小泳客自己擁有體檢證并做到了游泳池內(nèi)的衛(wèi)生規(guī)定。2. 他所去的游泳池是衛(wèi)生合格的游泳池,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的游泳池,有專門的工作人員進(jìn)行衛(wèi)生維護(hù)。

3. 那小剛為什么還會(huì)遭遇感染? 4. 醫(yī)生對(duì)小剛說了什么?說明了什么?

師小結(jié):僅僅講究個(gè)人衛(wèi)生是不夠的,有局限性,大家應(yīng)該講究公共衛(wèi)生。(人人重視、人人參與)

二、師:其他不同公共場(chǎng)所(地鐵車廂、公共廁所、候車室、教室、商場(chǎng)等)也有衛(wèi)生規(guī)定;但總會(huì)有個(gè)別人有不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,由于身處公共場(chǎng)所,極易引發(fā)公共衛(wèi)生問題。

師:看到這些人在公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生的不良行為,你有什么感想與感受?說出來!角色扮演:

1.如果你是那個(gè)在公共場(chǎng)所作出不講衛(wèi)生的不良行為的人,你可能會(huì)有你的苦衷(打噴嚏、吐痰、拖鞋、不洗手),說說看。(自己的經(jīng)歷)

2. 他們有的人的生理正常反應(yīng)有的是沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;我們可不可以幫幫他們解決難題?(想出不影響公共衛(wèi)生的方法和提醒他們注意)兩難問題:第四幅圖——冬天冷不開窗、不開窗空氣混濁、不通風(fēng)容易生?。吭趺崔k?

三、總結(jié)、提升。

1、公共場(chǎng)所的個(gè)人不注意衛(wèi)生會(huì)影響到他人以及引發(fā)公共衛(wèi)生問題。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是必要的但不夠的,還要自覺遵守公共場(chǎng)所的衛(wèi)生規(guī)定,不做傳播疾病的事。

3、為維護(hù)公共衛(wèi)生積極的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做出自己的貢獻(xiàn)。

雷雨到來的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)

1.了解雷電是如何產(chǎn)生的,以及對(duì)人類生活造成的災(zāi)害。

2.在生活中遇到雷電天氣懂得如何自我保護(hù),增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。3.了解雷電對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn),正確看待雷電的利弊,利用其有利的方面造福人類。教學(xué)步驟:

一、引入主題

師:同學(xué)們,大家平時(shí)有沒有注意觀察,在高樓的頂層上都會(huì)安放有避雷針。為什么要安放避雷針呢? 生:??

師:對(duì),氣象千變?nèi)f化,對(duì)我們的生活造成很大的影響。如果我們掌握一些觀測(cè)的方法,了解一些氣象的知識(shí),學(xué)會(huì)利用氣象為生活服務(wù),會(huì)給我們帶來很多的方便,還可避免一些不必要的麻煩。今天就讓我們一起來了解雷電與生活的關(guān)系。(板書,揭示主題)

二、話說雷電

師:雷電在你印象中是怎樣的?對(duì)我們的生活有哪些影響?

生:雷電是云與云之間、云與地之間和云體內(nèi)各部位之間的強(qiáng)烈放電。在夏天里下大雨的時(shí)候常常伴有雷電。雷雨天氣我們都不方便外出。

師:雷電對(duì)人類生活有一定的影響,主要表現(xiàn)在哪些方面呢?

生:雷電會(huì)破壞電力設(shè)施,導(dǎo)致城市供電不正常;雷電有時(shí)候會(huì)擊中在地面上活動(dòng)的人,挺危險(xiǎn);雷電有可能引起大火;雷電還有可能破壞建筑物等等。

三、雷電天氣如何自我保護(hù)

師:模擬雷電天氣現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)你遇到這樣的情況時(shí),你會(huì)怎么做。

問題1:雷雨來臨,一名學(xué)生匆匆忙忙跑到公路邊一顆大樹下避雨,這種做法對(duì)嗎?為什么?

生:不對(duì)。因?yàn)榇髽淙菀妆焕纂姄糁?,人在樹下是很危險(xiǎn)的。

師:?jiǎn)栴}2:雷雨來臨,不應(yīng)該去登山,不應(yīng)該去空曠的地方游玩,要遠(yuǎn)離高壓線鐵塔,為什么? 生:因?yàn)槿嗽谏缴虾涂諘绲牡胤接瓮娑加?/p>

可能被雷電擊中;高壓線鐵塔在雷雨天氣里常常都是雷擊的對(duì)象,更加不能靠近。

師:?jiǎn)栴}3:為什么電視機(jī)、電腦在雷雨天氣來臨時(shí)應(yīng)該切斷電源,停止使用?

生:因?yàn)槿绻娋€被雷電擊中,強(qiáng)大的電流會(huì)把電視機(jī)、電腦燒壞。

師:一直以來,人們對(duì)雷電現(xiàn)象常常懷有一種恐懼心理,那么雷電天氣里如何自我保護(hù)呢?如何才能避免或減少雷擊傷亡,保障人民生命安全呢?

(小組交流,每組由一名代表發(fā)言。)

生:盡量不要外出,不要在空曠的地方游玩,不要在大樹下躲雨,不要靠近高大的金屬物體。

師:通過剛才的交流討論,我們懂得了在雷電天氣保護(hù)自己的方法,有效地避免或減少雷擊傷亡,保障自身的人身安全。

四、談?wù)劺纂妼?duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)

師:人們認(rèn)識(shí)雷電,首先想到的是它會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。所以,一直以來,人們對(duì)雷電現(xiàn)象懷有一種深深的恐懼心理。但是,雷電對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn),你又知道多少呢?

你們可以從下面幾個(gè)方面去思考:火是什么時(shí)候開始使用的;為什么雷雨后,空氣會(huì)感到格外的清新舒適;在農(nóng)業(yè)中天然氮肥的產(chǎn)生;能源??

生:雷電給人類帶來了火:由于雷擊引起森林起火,啟發(fā)了我們的祖先學(xué)會(huì)用火。

生:雷電能凈化環(huán)境:雷電發(fā)生時(shí),會(huì)使空氣中的部分氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成具有殺菌作用的臭氧。因此,一場(chǎng)雷電過后,空氣中彌漫著少量臭氧,加之雷雨時(shí),空氣又得到了“清洗”,人便會(huì)感到格外的清新舒適。

生:雷電在農(nóng)業(yè)上的隱形功勞:雷電制肥。

生:雷電的確是一種強(qiáng)大的能源。目前人們還未想出利用雷電造福人類的方法,有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去創(chuàng)新。

五、課外拓展

課后同學(xué)們可以通過上網(wǎng)查找雷電資料,想一想,如何利用雷電造福人類

地震來了怎么辦

活動(dòng)目的:

1、通過學(xué)諺語(yǔ)和順口溜,讓小學(xué)生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn),培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

2、孩子們?cè)诮處煹慕M織和引導(dǎo)下,演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能,讓小學(xué)生掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)地震防震圖片和VCD,防震科普片和防震科普宣傳畫。

2、課件 活動(dòng)過程:

“安全重于泰山”,安全工作是學(xué)校的頭等大事。我們?cè)阢氪ǖ卣鸢l(fā)生后及時(shí)在小學(xué)生中開展防震知識(shí)普及和防震演練,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí),提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

一、通過學(xué)諺語(yǔ)和順口溜,讓小學(xué)生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn),培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

1、觀看PPT課件(地震預(yù)兆)

2、震前井水變化的諺語(yǔ): 井水是個(gè)寶,地震有前兆。無(wú)雨泉水渾,天干井水冒。水位升降大,翻花冒氣泡。有的變顏色,有的變味道。

3、動(dòng)物反常情形的諺語(yǔ):

震前動(dòng)物有預(yù)兆,群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄,豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞,大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞,魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟,鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察,發(fā)現(xiàn)異??靾?bào)告。

植物在震前也有異常反應(yīng),如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

二、教師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問題: 播放遠(yuǎn)教資源——地質(zhì)災(zāi)害視頻 討論強(qiáng)調(diào)地震來時(shí)注意的問題:

1、家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡(jiǎn)便衣物、塑料布和簡(jiǎn)易帳篷、收音機(jī)、呼叫機(jī)等,對(duì)煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi),要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物,以利人員疏散。發(fā)布臨震預(yù)報(bào)后,家庭成員都要聽從當(dāng)?shù)卣闹笓],按指定路線和地點(diǎn)疏散。

2、地震發(fā)生時(shí),如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)?

a.如果你在室內(nèi),應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下,如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下,也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間,更不要跳樓,這些都是十分危險(xiǎn)的。

b.如果你在教室里,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停,迅速有秩序撤離,撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。

c.如果你在室外,要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后,為防止余震傷人,不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

d 如果你在百貨商場(chǎng),應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí),要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi),應(yīng)抓牢扶手,以免摔傷、碰傷,同時(shí)要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦,并抬膝護(hù)腹,緊縮身體。地震后,迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。

f.無(wú)論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火,應(yīng)迅速把明火滅掉。

三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的防震演練

四、本課小結(jié);本堂課我們通過圖片,兒歌,視頻,實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能,讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。達(dá)到我們預(yù)期目的。大家都是好樣的。

五、學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年事跡

六、課外拓展:

四年級(jí)安全教育教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、用血的教訓(xùn),使學(xué)生了解生命的脆弱無(wú)常,感悟生命只有一次,要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水后家長(zhǎng)的傷心欲絕與孤獨(dú)無(wú)助。

3、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和救助的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

4、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、血淋淋的教訓(xùn),談話引入

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。如今的社會(huì)里,人們都喜歡在水平如鏡的湖水上嬉戲,但是你們都不知道當(dāng)湖水開始咆哮的時(shí)候,就會(huì)變成這樣。很多血淋淋的實(shí)例也告訴我們,防溺水事件迫在眉睫。陽(yáng)光燦爛的夏日,本該是充滿歡笑的季節(jié)。而對(duì)于剛剛在黑龍江、山東和湖南溺亡的16名中小學(xué)生來說,卻再也無(wú)法沐浴這美好的陽(yáng)光?;旧^早凋謝,帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛苦,又一次用生命代價(jià)敲響了未成年人的安全警鐘。

痛心事件:三省同一天16名學(xué)生溺水事故!

1、【湖南隆回】水塘邊,有5個(gè)孩子的衣褲鞋襪

6月9日下午2時(shí)許,隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡。當(dāng)時(shí),一村民干完農(nóng)活路過山塘,看見里面浮著一具尸體,遂叫周邊的人一起上前打撈,沒想到接連打撈出3人。后去水塘邊清點(diǎn)衣褲鞋襪,才發(fā)現(xiàn)共有5人,然后再次下塘將另2人打撈上來。全部溺亡。

2、【山東萊蕪】慶祝生日,7人沉入水中

6月9日下午2時(shí)左右,萊蕪市7名中學(xué)生在當(dāng)?shù)氐膮R河下游溺水身亡。據(jù)知情人士透露,當(dāng)天是其中一名學(xué)生的生日,12人相約一起到萊蕪匯河河邊去玩,其中一個(gè)學(xué)生下水后發(fā)生危險(xiǎn),其他的學(xué)生去營(yíng)救,結(jié)果有6名學(xué)生被帶到水里,發(fā)生溺亡。

3、【黑龍江哈爾濱】手拉手救落水同學(xué),4人遇難

6月9日,哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)高家村發(fā)生一起溺水事件,6名中學(xué)生在松花江邊落入水中,最終造成4人死亡。當(dāng)天,方臺(tái)中學(xué)7名學(xué)生去江邊玩。10時(shí)40分許,一名女生在江邊洗手時(shí)滑入江中,其他5名同學(xué)陸續(xù)手拉手想要把她救上來。結(jié)果5個(gè)人也落入了水中。

開著面包車的郝永伍和妻子正好途經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)。他立即將車停下施救,妻子則去找人尋求幫助。漁民魏德壯父子聽到呼救后趕到現(xiàn)場(chǎng),立即脫下衣服跳到江中救人,郝永伍也和妻子協(xié)助父子倆救人父子倆各救出一人,男孩沒有大礙,女孩被拎著腿吐出兩口水后,慢慢地就緩過來了。隨后有4艘漁船參與打撈,警察組織了熟悉水域情況和水性好的群眾協(xié)助搜救。經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的緊張搜救,4人被打撈上岸,經(jīng)醫(yī)護(hù)人員全力搶救無(wú)效后死亡。

二、說說感受

老師:聽了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?對(duì)于有些人失去親人的父母來說,失去孩子會(huì)有怎樣的感受?

請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶??

小結(jié)發(fā)生溺水事故的原因。

●多發(fā)生在周末,節(jié)假日或放學(xué)后

●多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū),城鄉(xiāng)結(jié)合部,多發(fā)生在無(wú)人看管的江河、池塘等野外水域; ●多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中;

●多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中,男生居多。

●不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水區(qū),遇上漩渦。

三、向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

1、溺水致死原因:主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

2、癥狀:溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細(xì)弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0、967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1、057,比水略重),此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援?;蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等,讓落水者攀扶上岸。

四、出水后的救護(hù):

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

4、如何防溺水

游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):

(1)不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

(2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

(3)要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

(4)對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

(5)、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?;謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、模擬表演

2、發(fā)現(xiàn)小伙伴落水,你該怎樣做?

(1)禁止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉魚、洗手、戲水等。要游泳必須由大人陪同去正規(guī)游泳館里游泳,不會(huì)游泳的要到淺水區(qū)里游泳,要先學(xué)會(huì)游泳(可以參加游泳館里定期舉行的游泳學(xué)習(xí)班,學(xué)一期才三百元左右)。學(xué)會(huì)了才能到深水區(qū)。去學(xué)游泳時(shí)必須帶泡沫游泳圈,不能帶充氣游泳圈。

(2)不要在暴雨時(shí)或下完暴雨后立即外出,以免道路和下水道蓋子被淹看不清路了,要等雨水流干了,地面露出后才能外出。不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到工地附近開挖的水池等不知水情的地方去游泳、戲水。

(3)必須要在家長(zhǎng)或熟悉水性的成人的帶領(lǐng)下去游泳。如果集體組織外出游泳,要在淺水區(qū)游泳,下水前后要清點(diǎn)人數(shù),并指定救生員做安全保護(hù)。上岸后也及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

(4)心臟病人、癲癎病人和正在經(jīng)期的女生千萬(wàn)別下水。平時(shí)容易抽筋者不要下水。要做好下水前的準(zhǔn)備,先小跑,彈跳,活動(dòng)活動(dòng)身體,以免下水抽筋。

(5)不要手拉手下水。不要以為手拉手下水就安全了,遇上危急,人的本能會(huì)讓大家抱成一團(tuán)死亡;不要貿(mào)然跳水和潛泳,下水后不能逞能,更不能生氣打鬧,以免一不小心踩到深水區(qū)了。

(6)就是在游泳館里游泳,在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救“救命啊”。

(7)在游泳中,若小腿或腳步抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,不要大動(dòng)作,輕輕浮在水面,用力按摩抽筋部位,過一會(huì)就會(huì)舒緩;或省力地仰泳在水面不要?jiǎng)樱瑫r(shí)呼叫同伴救助;或向岸上的救生員求助,盡量大聲喊“救命啊”“救命啊”。

六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、立即大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,讓大人開展?fàn)I救,盡快撥打110求救。

2、簡(jiǎn)明扼要向施救人員講清落水地點(diǎn),人數(shù)、便于開展?fàn)I救工作。

3、、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救。因?yàn)槟缢娜藭?huì)失去理智,本能的求生欲望會(huì)讓他抓到什么都不放手,最后可能會(huì)造成群死現(xiàn)象。

四年級(jí)安全教育教案 篇5

一、課前準(zhǔn)備:

場(chǎng)地:安全教育教室,按60人設(shè)計(jì),每組12人,共分5組。

工具材料:15個(gè)滅火器,20個(gè)火警和交通標(biāo)志牌,安全教育噴繪牌若干,1.7米高特制跳臺(tái)一個(gè)。

二、安全指導(dǎo):

1、遵守課堂秩序,聽從老師指揮。

2、演練中嚴(yán)格按照程序操作,互相保護(hù)。

3、高樓逃生演練時(shí),一定要求系好安全帶。

三、活動(dòng)組織:

(一)三警電話:

中小學(xué)生遇到災(zāi)難發(fā)生時(shí),不提倡當(dāng)英雄,應(yīng)以安全自救為主;自救的方法有:逃跑、呼喊、煙火求救、報(bào)警、野外求救字樣SOS等。

三警電話:110、119、120

三警電話接通后,應(yīng)講清地點(diǎn)、案情或?yàn)?zāi)害事故情況等,如歹徒正在行兇,應(yīng)注意自身安全?;鹁蚣本葢?yīng)在路口引導(dǎo)消防車和救護(hù)車。

教法、學(xué)法:

通過三警電話的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解110、119、120報(bào)警電話是特種專用電話,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到撥打三警電話戲耍取樂的嚴(yán)重后果。

(二)防火安全常識(shí)與應(yīng)急訓(xùn)練:

1、野外火災(zāi)事故預(yù)防:

(1)不在草木繁茂的山林用火;

(2)上山掃墓時(shí)應(yīng)注意防火;

(3)不亂扔煙頭;

(4)不亂扔礦泉水瓶;

(5)燃放鞭炮應(yīng)注意防火。

2、家庭防火:

(1)家中不放置易燃易爆危險(xiǎn)品;

(2)家庭裝修應(yīng)使用不燃性材料或經(jīng)阻燃處理的材料;

(3)保持室內(nèi)過道、樓梯暢通;

(4)家庭用電、用氣、驅(qū)蚊等注意防火;

(5)家庭應(yīng)自備滅火器,并掌握使用方法。

3、公共場(chǎng)所和高樓預(yù)防火災(zāi):

(1)公共場(chǎng)所和高樓應(yīng)制訂防火逃生方案,并進(jìn)行演練;

(2)防止人為縱火;

(3)安全通道應(yīng)保持暢通;

(4)高樓各層應(yīng)有消防設(shè)備和逃生器材。

教法、學(xué)法:

采用分組討論方法,讓學(xué)生了解野外、家庭、高樓和公共場(chǎng)所應(yīng)如何預(yù)防火災(zāi)。

4、火災(zāi)應(yīng)急常識(shí):

(1)滅火的方法:

火焰初起時(shí)應(yīng)用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火;

電器、油等著火不可直接用水滅火。

(2)滅火器的使用方法(小型干粉ABC滅火器):

a、適用范圍:油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災(zāi);

b、使用方法:

應(yīng)距離燃燒物5米處放置好滅火器,拔出保險(xiǎn)銷,一手在上一手在下,將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火源處,握住開啟手柄噴干粉滅火。

c、滅火器的使用方法訓(xùn)練:每名學(xué)生按使用方法實(shí)際操作訓(xùn)練一次。

5、火場(chǎng)逃生訓(xùn)練:

(1)火場(chǎng)逃生的方法:

a、火災(zāi)初起時(shí),可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢(shì)沖出火場(chǎng);

b、出現(xiàn)濃煙時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住嘴鼻逃生;

c、衣服著火可撕脫衣服,用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火;

d、高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)走安全通道,不可乘坐電梯;

e、大火風(fēng)箏;封住安全通道時(shí),可用繩子、窗簾、床單等物系成長(zhǎng)繩往樓下逃生;

f、如被困于二樓,可先向地面扔些被、褥等軟物,然后頭在上腳在下跳到地面,切勿高層跳樓;

g、煙氣從門縫進(jìn)入時(shí),可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好;

h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。

(2)火場(chǎng)逃生訓(xùn)練:

a、模擬火場(chǎng)逃生訓(xùn)練:用舞臺(tái)發(fā)煙器發(fā)出煙霧,學(xué)生用濕毛巾捂住嘴鼻進(jìn)入安全通道逃生。

b、樓上繩索逃生訓(xùn)練:在消防訓(xùn)練塔下鋪好保護(hù)墊,學(xué)生登上消防訓(xùn)練塔,讓學(xué)生在消防訓(xùn)練塔上系好安全帶后,手腳并用,從樓上向樓下逃生訓(xùn)練。

(3)學(xué)生分小組競(jìng)賽。

教法、學(xué)法:

這部分內(nèi)容采用演示法、實(shí)踐操作法,通過學(xué)習(xí),掌握火災(zāi)應(yīng)急常識(shí)并能在火場(chǎng)自救逃生。在演練過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)合作精神。

6、火災(zāi)應(yīng)急“十要”

(1)要早撲火

(2)要早抱警

(3)要先撲火,后搬財(cái)物

(4)要沉著冷靜

(5)要仔細(xì)判斷,果敢決策

(6)要注意鄰室起火

(7)要掌握正確的逃生要領(lǐng)

(8)要屏住呼吸

(9)要掩口鼻

(10)要隔離煙火

(三)交通安全常識(shí):

1、交通安全標(biāo)志的識(shí)別:學(xué)習(xí)20種交通安全標(biāo)志,然后分小組進(jìn)行競(jìng)賽。

2、交通安全十項(xiàng)注意:

(1)遵守交通規(guī)則;

(2)行人應(yīng)走斑馬線、天橋、地下通道等;

(3)乘車應(yīng)系好安全帶,關(guān)好車門,車停止后從車的右側(cè)車門下車;

(4)乘車時(shí)不把手、頭伸出車體外,不往車外拋物、吐痰等;

(5)不乘坐無(wú)牌、無(wú)證或破舊老化的車、船等;

(6)不進(jìn)入交通管制區(qū);

(7)乘車時(shí)應(yīng)尊老愛幼

(8)乘坐飛機(jī)、火車、汽車、輪船、軌道機(jī)車等要聽從管理人員的指揮和

四年級(jí)安全教育教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇方法、技能,避免和減輕特定傷害。

2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高防范能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)機(jī)智靈活、沉著果斷的意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:收集報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)或身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料;制作課件,顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學(xué)生準(zhǔn)備:身邊發(fā)生的恐嚇事件的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì):

談話導(dǎo)入

由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,相對(duì)處于劣勢(shì),往往容易成為犯罪分子攻擊的目標(biāo)。每個(gè)人平日都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對(duì)這類突發(fā)事件的方法和技能,從而避免或減少對(duì)自己人身安全的傷害。

真實(shí)再現(xiàn),交流討論

1、課件顯示教科書上的兩個(gè)案例。

2、交流收集到的類似案例,特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。

在小組里與同學(xué)們討論

交流一下

情景模擬,體驗(yàn)感悟

1、簡(jiǎn)要了解和認(rèn)識(shí)“碰瓷兒”及其應(yīng)對(duì)辦法。

2、分別預(yù)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟,并分別討論、總結(jié)“2”“3”“4”情境中的應(yīng)對(duì)方法。在此過程中,可以讓學(xué)生們同桌交流、分組討論并嘗試總結(jié),教師進(jìn)行必要引導(dǎo)。

3、小組討論:如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦?講解匿名信、匿名電話的概念,小組討論應(yīng)對(duì)方法。

升華認(rèn)識(shí),拓展延伸

1、結(jié)合天天提醒欄目?jī)?nèi)容,師生共同概括壞人慣用的手法,避免上當(dāng)受騙。

2、分組討論、交流:預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇的方法還有那些?

3、結(jié)合日常生活中的一些違法犯罪行為,談?wù)剛€(gè)人的經(jīng)歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護(hù)自己的人身安全不會(huì)受到傷害。

4、把自己學(xué)到的預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇的方法講給父母或朋友聽一聽,讓大家共同提高防范意識(shí)與防范能力。

四年級(jí)安全教育教案 篇7

小學(xué)四年級(jí)地方課程安全教育教案(泰山出版社)

1、交通法規(guī)我遵守

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識(shí),掌握必要的交通安全知識(shí),確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。教學(xué)媒體:電腦、多媒體教室 教學(xué)過程:

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1、放故事錄音:“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路?!倍《『懿桓吲d,撅著嘴說:“誰(shuí)說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看?!卑职中χ鴵u著頭:“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路?!倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”

2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)圖一:小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二:小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。圖三:小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬(wàn)不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出:走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車,學(xué)攔“出租車”。① 聽故事:《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

② 學(xué)生聽后,說說應(yīng)該怎樣候車?(像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車,不擠不搶)

情景表演:學(xué)攔“出租車”。(引導(dǎo)學(xué)生懂得:站在人行道,對(duì)車揮揮手,話語(yǔ)要禮貌,雙方都喜歡)

三、回顧所學(xué),交流體會(huì)

同學(xué)們,今天的安全課中,你學(xué)會(huì)了什么?說給大家聽,好不好?

四、明辨是非,認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖,辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),說說為什么?

j放學(xué)路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了,小紅從人行橫道通過。l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué),發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花,并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過這次安全課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈,還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全,讓我們從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使,好嗎?

七、聽歌曲,學(xué)唱《交通安全兒歌》 教學(xué)反思:提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí):

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感:

憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為:

不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨(dú)自在家時(shí),不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn):

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn):憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過程:

一、講故事,導(dǎo)入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》(參見擴(kuò)展資料)當(dāng)講到“沒過多久,“咚咚咚”,有人敲門?!靶∩窖蚬怨?,我是媽媽,我回來了,帶來好多好吃的東西?!睍r(shí),師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊,以最快的速度討論一下,你們會(huì)怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組,模擬七只小山羊)學(xué)生分組討論并回答

師:同學(xué)們都說得很好,用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì),沒有上當(dāng)受騙。可是,你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情,請(qǐng)看!出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問:你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢? 學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4,展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。(參見擴(kuò)展資料)師追問:我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子,才能使他們不上當(dāng)受騙呢? 板書:不上當(dāng)受騙 學(xué)生回答:(1、問問家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。)

2、師小結(jié):仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,識(shí)破壞人的詭計(jì),不上當(dāng)受騙。過渡語(yǔ):在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢?

二、學(xué)習(xí)課文,初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容 2.教師提問:

(1)張明在上學(xué)的路上遇到了什么人?(2)這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么,做了什么? 3.學(xué)生回答。

4.教師小結(jié):張明不吃陌生人的東西,不跟陌生走,當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí),他大聲呼救?;丶液?,還把這件事告訴了媽媽。

板書:不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng) 學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容 5.教師提問:

(1)張明遇到的陌生人是什么人?(2)張明是怎么做的? 學(xué)生討論并回答 6.教師小結(jié):

張明遇到的是一個(gè)壞人,他把看到壞人的事告訴了老師,老師與派出所取得了聯(lián)系,抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)7.教師提問:

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的?

8.教師小結(jié):在日常生活中,與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書: 告訴家長(zhǎng)

老師告訴

提高警惕

教學(xué)反思:

3、不要私自去游泳

【教學(xué)目標(biāo)]:使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法,了解溺水搶救的基本常識(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]:游泳安全注意事項(xiàng),游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]:溺水自救、救人基本常識(shí)。[教學(xué)過程]:

一、提出問題

引出新課

師:同學(xué)們,天氣越來越熱了,天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水,欺水變水鬼”,游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心,麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課,我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

(一)游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題: [學(xué)生議論,舉手回答,老師歸納]:

1、什么人不適合游泳?

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人,不宜下水游泳;兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人,不要單獨(dú)去游泳。2,游泳應(yīng)注意哪些問題?

A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨(dú)游泳。(單獨(dú)游泳沒意思,不安全)水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場(chǎng)所,在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲?。?。

C,入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D,控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,防止體力不支而出危險(xiǎn)。E,游泳后,應(yīng)用自來水沖洗全身。

(二)游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)[學(xué)生討論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動(dòng)作示范]:

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要慌張(因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉)-----附近有人,大聲呼救-----若附近無(wú)人,視具體情況自救------若大腿抽筋,仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

(三)怎樣搶救溺水者?

[學(xué)生分組討論10分鐘,組長(zhǎng)發(fā)言,老師歸納]:

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命,迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性(不作無(wú)謂犧牲),繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,則馬上下水救人(救人一命,勝造七級(jí)浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié):

師:同學(xué)們,游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng),但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者,為了你的安全,我勸你們不要單獨(dú)去游泳,游泳中萬(wàn)一遇到問題,今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

教學(xué)反思:

4、預(yù)防家中的意外傷害

教育目標(biāo):

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過程:

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩,突然與家人走失,你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。)學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們?cè)谌粘I钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發(fā)

父母離異

用危險(xiǎn)的事情打賭

遇到挫折

做危險(xiǎn)性的游戲

同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3.出示思考題。(1)如果讓你碰到這些情況,你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力,想辦法來克服。

(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康,碰到突發(fā)事件時(shí),要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。教學(xué)反思:

5、安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:

課前搜集一些常見家電的使用說明書?;顒?dòng)過程:

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說一說:自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?

二、小組交流:

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說給大家聽聽。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時(shí)人不能離開;使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析:

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng),這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng),自己安全使用家電嗎?平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

四、課外延伸:

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書,對(duì)照有關(guān)條目,檢查自己平時(shí)操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo):

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí),了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備:

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程:

一、教師提問:觸電是怎么回事?怎樣預(yù)防觸電?當(dāng)有人觸電時(shí),又該怎么辦?

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段,說說:觸電是怎么回事?家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏?工業(yè)用電電壓為多少伏?高壓輸電電壓在多少伏以上?人體安全電壓為多少伏?觸電會(huì)造成怎樣的后果?

三、說一說:哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故?請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖,說說怎樣預(yù)防觸電?

五、演一演,有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌,說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸:

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查,調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電,養(yǎng)成安全用電的自覺行為。教學(xué)反思:

6、遠(yuǎn)離健康“殺手”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患,了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來的危害,知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí),樹立關(guān)愛自我、保護(hù)自我、珍愛生命意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,能找出身邊的安全隱患,學(xué)會(huì)避免這些安全隱患,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料;不良生活習(xí)慣的圖片資料 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

1、談話(教師口述小勇臟兮兮的指甲故事):從這個(gè)小故事中你了解到了什么?這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來什么危害?

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié):個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康,生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生,遠(yuǎn)離健康的“殺手”。(板書課題)

二、深入探究

活動(dòng)一:了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。

1、談話(出示圖片講故事)::老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事,大家在聽的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤??這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害?

2、學(xué)生匯報(bào):(1)、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤???)、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害?(3)、如果你是他的朋友,你想對(duì)他說些什么?

3、教師小結(jié):日常生活中,遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手:飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后;做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;在室外玩耍沾染了臟東西之后;戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后;尤其是接觸過傳染物品的,更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗?;顒?dòng)二:尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話(沒有疊被子的臥室圖片):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”?如果有,可能會(huì)是什么?會(huì)給我們的身體造成怎樣的危害呢?

2、學(xué)生交流。

3、談話:其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少,大家仔細(xì)找一找,在家庭生活中,我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害?還有哪些影響健康的隱患呢?

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié):(出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等存在的一些安全隱患,加深學(xué)生對(duì)這些隱患的理解。)

活動(dòng)三:減少健康殺手危害的方法

1、談話:我們的家中存在著這么多的安全隱患,我們應(yīng)該如何杜絕呢?你有好的辦法和建議?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流,然后選出代表在班級(jí)交流。

2、學(xué)生小組交流。

3、班級(jí)交流

4、教師小結(jié):(1)外衣鞋子固定擺放,并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。(2)在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶,每天的垃圾分類及時(shí)倒掉。

(3)家用電器不要集中擺放,要保持一定的距離,減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。(4)微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開爐體1米以上。

(5)不要長(zhǎng)時(shí)間看電視,看電視時(shí)要保持一定的距離。(6)陽(yáng)臺(tái)的高度不能太低,欄桿的間距不能過大。(7)個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用,防止交叉感染。??

活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì),了解避免其他傷害的方法。

1、談話:(出示放射性物質(zhì)圖片)其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的,但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎?他會(huì)對(duì)我們的身體造成那些危害?如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做?

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)(出示放射性警示圖片):生活中當(dāng)看到這些來歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時(shí),要迅速離開現(xiàn)場(chǎng),不要接觸和擅自移動(dòng)這些物體,可以及時(shí)報(bào)警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時(shí)的感覺要及時(shí)到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會(huì)對(duì)身體帶來傷害。如在400rad的照射下,受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話(出示手機(jī)圖片):手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了,使用起來也很方便,想一想長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響?

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié):

(1)撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。(2)手機(jī)別放枕頭邊。(3)莫把手機(jī)掛胸前。(4)掛在腰部影響生育。

4、談話:課后建立“我的信息卡”,繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料,并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。教后札記:

7、公共場(chǎng)所到要注意安全

一、課件導(dǎo)入,點(diǎn)明主題

1、播放課件:出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。

(生觀看圖片,簡(jiǎn)要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn),自由發(fā)言,師板書:公共場(chǎng)所)

2、教師談話:在這些場(chǎng)所,人員相對(duì)集中,疏散困難,容易誘發(fā)安全事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí),一定要注意安全(補(bǔ)充完整課題),避免事故的發(fā)生。

(設(shè)計(jì)意圖:通過課件展示這些公共場(chǎng)所的特點(diǎn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn),在頭腦中初步有安全意識(shí)。)

二、真實(shí)再現(xiàn),感悟明理

1、教師談話,引出故事:現(xiàn)實(shí)生活中,在一些公共場(chǎng)所,由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí),發(fā)生的意外事故真是太多了,大家請(qǐng)看:(出事課件,再現(xiàn)安全事故)1)2007年2月22日,在昆明圓通山公園,一名6歲女孩在與老虎合影中,被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

(2)2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng),由于人多擁擠,發(fā)生踩踏事故,造成嚴(yán)重傷亡。

(3)2008年9月20日,4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場(chǎng)玩“空中飛人”時(shí),因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂,3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

(4)青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,在超市乘坐電梯的時(shí)候,由于在電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧,結(jié)果一不小心從電梯上栽下去,重重摔到一樓的地板上,身體嚴(yán)重摔傷。

2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料,自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。

教師小結(jié):多么慘痛的教訓(xùn)啊!其實(shí),這些是完全可以避免的??!但是,正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí),才造成這些安全事故,真是血的教訓(xùn)呀!

(設(shè)計(jì)意圖:通過安全事件的再現(xiàn),讓學(xué)生受到震動(dòng),從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性。)

3、交流資料。在你生活的身邊,你目睹過公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安全事故?讓學(xué)生敘述自己的見聞。

4、教師小結(jié):是?。⊥瑢W(xué)們,正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中,疏散困難,才導(dǎo)致了安全事故,甚至造成人員傷亡的,那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生暢所欲言,師順勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記:公共場(chǎng)所,注意安全。)(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生的回顧,再現(xiàn)安全事故,切合學(xué)生的實(shí)際,更能引起學(xué)生的共鳴。)

三、行動(dòng)在線,警鐘常鳴

1、認(rèn)識(shí)常去的一些共公共場(chǎng)所存在的安全問題? 活動(dòng)一:體育場(chǎng)中應(yīng)注意哪些安全問題?

(1)教師談話:體育場(chǎng)中由于人員聚集集中,觀眾觀看比賽之中,因情緒波動(dòng)較大,很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)”的插圖,讓學(xué)生思考:體育場(chǎng)里觀看比賽應(yīng)該注意什么?(2)學(xué)生交流。

(3)教師小結(jié):到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí),觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來,很容易發(fā)生安全事故。這時(shí),我們要克制自己的情緒,在開心之余要多加小心,注意安全。

活動(dòng)二:商場(chǎng)購(gòu)物應(yīng)該注意什么?

(1)教師談話:在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),人員較多,商場(chǎng)里的貨柜擺放密集,人們的活動(dòng)空間較少,不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感,應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志,了解安全出口的位置,同時(shí)還要防止其他傷害。

(2)學(xué)生看圖交流。教師:課件出示“到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)”的插圖,引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(3)教師歸納總結(jié):到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不要在光滑的地板上面跑,或在人群中擠來擠去,以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷。

活動(dòng)三:游樂場(chǎng)里也應(yīng)注意的安全問題。

(1)教師談話:游樂場(chǎng)是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方,我們?cè)陂_心玩耍時(shí)一定要注意安全,防止意外事件的發(fā)生。(2)學(xué)生小組交流。教師課件出示:“到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)”的插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題:我們到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)應(yīng)注意什么?

(3)集體匯報(bào)。了解游樂場(chǎng)所中可能存在的安全隱患,并思考如何應(yīng)付。(4)教師小結(jié):到游樂場(chǎng)所游玩時(shí),一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施可能會(huì)導(dǎo)致意外,如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)施,可能會(huì)讓我們?cè)谟瓮鏁r(shí),因戲水而落水。而那些比較慢,看似安全的游樂設(shè)施,也可能因?yàn)槲覀兊暮脛?dòng)好玩,而造成意外傷害,比如被小火車輪子軋了腳等。所以,我們?cè)诟吲d的游玩時(shí),還要特別注意安全。活動(dòng)四:動(dòng)物園里危險(xiǎn)。

(1)教師談話:小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物,在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物??捎袝r(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢?(2)學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”的插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:我們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么?

(3)教師小結(jié):動(dòng)物園是我們喜歡的地方,不過這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患,如果湊得太近,很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、落入洞穴等危險(xiǎn)。(設(shè)計(jì)意圖:通過插圖,讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患,知道預(yù)防措施,杜絕安全事故的發(fā)生。)

2、了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所,避免到那些地方活動(dòng)。(1)讀一讀。一些公共場(chǎng)所,避免到那些地方活動(dòng)。教師課件出示不能去的場(chǎng)所。①只有單一出入口的場(chǎng)所。②位于地下的場(chǎng)所。③用易燃物裝修的場(chǎng)所。④安全門上了鎖的場(chǎng)所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。

(設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生的視野,開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生知道不能去的場(chǎng)所及原因,更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。)(2)說一說。

①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所,應(yīng)該首先了解的問題。(先了解避難逃生的方向;安全門是否閉及緊急出口的位置;滅火器、消火栓等器具的位置等。)

(3)找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所,那么,我們?cè)趯W(xué)校里,還存在哪些安全隱患呢?

(4)教師小結(jié):我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患,我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖:能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來。)

3、說一說你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。

(1)教師談話:不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),在公共場(chǎng)所,有一些安全標(biāo)志,在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎?

(2)學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志,小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志的用途。師:課件出示“安全標(biāo)志”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作用。

(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志,讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思,以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng),保護(hù)學(xué)生的安全。)(3)教師小結(jié):來到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示,時(shí)刻注意公共場(chǎng)所上午安全問題。

四、拓展延伸,自護(hù)自救

1、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問題?(交流后填在課本的空白處。)

2、教師總結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們:安全警鐘時(shí)時(shí)敲,安全意識(shí)刻刻牢;平平安安每一天,健康快樂伴一生!

(通過總結(jié),再次敲響安全警鐘,讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全,處處都安全。教學(xué)后記)8 雷雨到來的時(shí)候

一、教學(xué)目標(biāo):通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故,提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命

二、教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故;學(xué)會(huì)自救

三、教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無(wú)價(jià)

四、教學(xué)方法:講練教學(xué);演示法

五、教具:多媒體課件

六、教學(xué)過程:

到了五六月份,經(jīng)常會(huì)連降大雨,出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣,同學(xué)們要注意預(yù)防雷電,做好自我保護(hù)。

(一)、雷電是怎么形成的(附:資料)

(二)、雷雨天氣造成的危害

廣東經(jīng)常會(huì)下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對(duì)人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會(huì)讓交通癱瘓,電力系統(tǒng)終斷,還會(huì)對(duì)各類室外的設(shè)施造成破壞,讓經(jīng)濟(jì)遭受損失。同時(shí)還潛伏著各種“奪命殺手”,在發(fā)生暴雨時(shí),應(yīng)警惕溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車、觸電、雷擊等嚴(yán)重威脅生命的不安全因素。雷雨天氣特別是災(zāi)害性的暴風(fēng)雨天氣時(shí)盡量避免出行。

如果雷雨突然降臨,不要獨(dú)自站在空曠的室外,應(yīng)及時(shí)到建筑物下面避雨?,F(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng),避雷針的有效保護(hù)半徑為其高度的1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物的有效保護(hù)半徑內(nèi)時(shí),相對(duì)于其它空曠地帶被雷擊的危險(xiǎn)性要小的多。有很多同學(xué)雷雨天氣也不顧安全進(jìn)行戶外活動(dòng)例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。

在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機(jī)、小靈通及其它戶外通訊工具,有實(shí)例證明雷雨天氣在室外使用個(gè)人無(wú)線通信系統(tǒng)會(huì)有效增加引起雷擊的機(jī)率。很多同學(xué)平時(shí)打雷時(shí)使用手機(jī)、在科室看電視都有可能引起雷擊。

在路面積水的天氣里出行時(shí)不要使用自行車、摩托車等行動(dòng)不穩(wěn)定的交通工具,容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當(dāng)積水嚴(yán)重,水況不明時(shí)要繞道行駛,雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛,一來大車安全性高,再者碰到危險(xiǎn)時(shí),乘客之間還可以相互提供幫助。

在雨天行走時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離路燈、高壓線,變壓器等,避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里,年久失修,容易發(fā)生絕緣破損等情況。當(dāng)暴雨來臨時(shí),混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體,在一定的范圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)以漏電點(diǎn)為中心呈放射性的跨步電壓,只要接觸到這個(gè)范圍內(nèi)的水就會(huì)觸電。當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時(shí),應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電纜的落地點(diǎn)。雷雨天氣里,應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉宿舍、家中電器的電源,或者關(guān)掉入總閘,撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路,因?yàn)檫@些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時(shí)應(yīng)購(gòu)買質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。當(dāng)路面全部被水漫過時(shí),應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走,如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置,路面全部積水時(shí),這些排水的洞口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí),一些建筑物根基被水泡松,墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱,如果建筑強(qiáng)度本來不夠,就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房,避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面,盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留,當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí),這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。

(三)、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來危險(xiǎn)的行為?(提問)

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時(shí),觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

(四)、遇雷電怎么辦? 現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)(演示課件)

1、戶外突遇雷電怎么辦

2、雷電時(shí)在家怎么辦

3、如何及時(shí)搶救被雷擊者

七、(布置作業(yè))整改

班會(huì)后,生活委員、舍長(zhǎng)要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現(xiàn)象,杜絕使用大功率電器。

9、地震來了怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí),明確地震等知識(shí),明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識(shí)。

2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。

3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能,以及遭遇地震傷害后的救治方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:

有關(guān)地震的圖文或視頻資料;地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃生的方法視頻;進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用品。

學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些地震前兆的資料;配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道具和材料的準(zhǔn)備。

三、教材分析

教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害,重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí),教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備,掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法,學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。

第一課時(shí),一、感受地震危害

1、視頻播放1976年我國(guó)的唐山大地震實(shí)況,并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫?。唐山大地震毀了整個(gè)城市,當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元(當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1:

1、76),人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。

2、教師引導(dǎo):“2008年5月12日14時(shí)28分在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震,造成重大損失,截止6月13號(hào)為止,遇難69 107人,失蹤18 230人,受傷373 577人。受災(zāi)4 569人。“同時(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。

3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后?duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。

4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害,在地震面前我們應(yīng)如何面對(duì),怎樣更好的保護(hù)自己呢?通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問題。

二、了解地震或?yàn)?zāi)害來臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶:“7月27下午,地磁報(bào)警器響個(gè)不停,就在那個(gè)下午,我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個(gè)勁的往上跳;在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了;公雞不進(jìn)窩,哪里高就往那呆;貓不讓我們進(jìn)屋,站在我們的腳面上毛聳起來,給東西也不吃,叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象,引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人,人們都不相信,只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備,在床頭架起了東西,房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí),我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人,都沒有傷亡。而我們住的大院,有50口人,竟震亡20多人??”

2、提示引導(dǎo):“聽完賈師傅的話,你受到什么啟發(fā)?” 學(xué)生:“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害?!?/p>

3、教師:“地震來臨前會(huì)有什么征兆呢?結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下?!?/p>

4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。(1)地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。(2)生物異常。

一些感覺十分靈敏的動(dòng)物,在感觸到地震的波動(dòng)時(shí),便會(huì)驚恐萬(wàn)狀,以致出現(xiàn)冬蛇出洞,魚躍水面,豬牛跳圈,狗哭狼吼等異?,F(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多,有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚類等等。(3)氣象物理異常變化。

大地會(huì)出現(xiàn)地聲,地光;天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。

(4)除了上面的異常現(xiàn)象,有些植物在震前也有異常反應(yīng),如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導(dǎo):“當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)自己呢?”

2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所:(1)正在學(xué)校上課;

(2)正在五樓自己的家中;(3)正在平房屋子中;(4)正在郊外游玩;

(5)正在行駛的電汽車內(nèi);(6)正在電影院;(7)在人多擁擠處;(8)在地鐵中;(9)在地下室。

3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法,讓學(xué)生判斷。

4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流:

(1)不能慌張,保持冷靜是安全逃生的前提。

(2)住在高樓可不能從高樓往下跳,找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避,最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

(3)在家中要先關(guān)掉煤氣,切斷電源,以免引起火災(zāi)。(4)在人多的地方,要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。(5)發(fā)生地震和火災(zāi)時(shí),千萬(wàn)不能使用電梯。

(6)在路上遇到地震要遠(yuǎn)離高壓電線塔或電線桿,因?yàn)榈卣鹂赡軐?dǎo)致高壓電塔傾倒,使人受傷或觸電;另外,還要盡量遠(yuǎn)離加油站、液化氣站的、等場(chǎng)所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露,容易燃燒、爆炸。

5、教給學(xué)生一些地震防護(hù)口訣:

大震來時(shí)有預(yù)兆,地聲地光地顫搖,雖然短短幾十秒,做出判斷最重要。高層樓撤下,電梯不可搭,萬(wàn)一斷電力,欲速則不達(dá)。平房避震有講究,是跑是留兩可求,因地制宜做決斷,錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。次生災(zāi)害危害大,需要盡量預(yù)防它,電源燃?xì)馐请[患,震時(shí)及時(shí)關(guān)關(guān)上閘。

強(qiáng)震簸箕站立難,就近躲避最明見,床下桌下小開間,伏而待定保安全。震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生,伏在地上要鎮(zhèn)靜,沾濕毛巾口鼻捂,彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時(shí)開車太可怕,感覺有震快停下,趕緊就地來躲避,千萬(wàn)別在高橋下。震后別急往家跑,余震發(fā)生不可少,萬(wàn)一趕上強(qiáng)余震,加重傷害受不了。

6、要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。

第二課時(shí)

一、逃生模擬演習(xí)

1、教師引言:“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護(hù)的知識(shí)和方法,接下來我們就來演習(xí)一下。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),如果我們正在教室上課,應(yīng)該怎樣正確、迅速地逃生呢?大家一起商量一個(gè)逃生方案演練一下。”

2、教師播放有關(guān)地震逃生步驟的視頻,供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

3、學(xué)生分組制定逃生方案,然后在全班進(jìn)行交流統(tǒng)一。

4、模擬演習(xí)。

(1)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),應(yīng)在第一時(shí)間迅速離開教室,在老師的安排下,第一、二組前門出,左邊樓梯下,三、四組后出門,有樓梯下,注意秩序,千萬(wàn)不能堵住教室門口。

(2)來不及出門的學(xué)生應(yīng)當(dāng)躲到桌子底下,抱緊桌子腿或用書包保護(hù)自己的頭部。

5、演習(xí)結(jié)束,學(xué)生交流演習(xí)的收獲和體會(huì)。

二、自救與自護(hù)

1、教師承接上面的演練,引導(dǎo)學(xué)生思考:“剛才同學(xué)們都注意迅速有序地逃生,可是不幸我們班里的小剛同學(xué)由于沒有及時(shí)逃生被埋在廢墟中,他應(yīng)該怎么自救?”

2、請(qǐng)學(xué)生回答,教師結(jié)合教材內(nèi)容補(bǔ)充歸納。

應(yīng)先設(shè)法清除壓在頭部和胸部的物體,用毛巾或衣服捂住口鼻,防止煙塵影響呼吸。設(shè)法找到食品和水,創(chuàng)造生存條件,等待救援。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道,用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào),盡可能控制自己的情緒或閉目休息,保存體力,等待救援人員到來。如果受傷,要想法包扎,避免流血過多。教師:“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎?是因?yàn)樗緛硪烟映龇块g,但是想到自己心愛的學(xué)習(xí)機(jī)沒有拿就立即回教室去取,結(jié)果困在里面了。大家說說遇到這種情況我們應(yīng)該怎么辦?!?/p>

學(xué)生交流認(rèn)識(shí),教師總結(jié)“災(zāi)難面前,生命安全是最重要的,千萬(wàn)不要因貪戀財(cái)務(wù)而危及生命。”

3.教師繼續(xù)引導(dǎo):“地震結(jié)束,很多同學(xué)都逃到安全的地方了,可是還有一部分人被困在廢墟中,我們這些已經(jīng)安全的同學(xué)可以做什么?”

在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事,鼓勵(lì)學(xué)生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。三.震后注意事項(xiàng) 1.教師提示:“地震發(fā)生過后,經(jīng)常會(huì)帶來一些次生災(zāi)害,所以當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害平息過后,我們可千萬(wàn)不要掉以輕心,一定要配合相關(guān)部門積極預(yù)防其他災(zāi)害或疾病等的危害。”

2.補(bǔ)充介紹地震次生災(zāi)害的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生共同探討教材關(guān)于地震災(zāi)后的注意事項(xiàng)的內(nèi)容。四.課堂小結(jié)

地震災(zāi)害威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有我們了解了這些自然災(zāi)害,懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己,才可以減少損失,避免更大的傷害。另外,大家齊心協(xié)力共同抗震救災(zāi)也大大減輕了災(zāi)難給我們?cè)斐傻膭?chuàng)傷,比如在這次四川大地震中,全世界人們都向四川人民伸出了援助之手,我們的同學(xué)也獻(xiàn)出了自己的愛心,真是一方有難,八方支援啊!

教學(xué)后記

四年級(jí)安全教育教案 篇8

泰山版小學(xué)四年級(jí)地方課程《安全教育》教案

第1課 交通法規(guī)我遵守

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識(shí),掌握必要的交通安全知識(shí),確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。教學(xué)媒體:電腦、多媒體教室 教學(xué)過程:

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1、放故事錄音:“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路?!倍《『懿桓吲d,撅著嘴說:“誰(shuí)說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看?!卑职中χ鴵u著頭:“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道:”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?!?/p>

2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什 意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)圖一:小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二:小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。圖三:小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬(wàn)不 要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出:走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車,學(xué)攔“出租車”。

①聽故事:《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

②學(xué)生聽后,說說應(yīng)該怎樣候車?(像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車,不擠不搶)③情景表演:學(xué)攔“出租車”。(引導(dǎo)學(xué)生懂得:站在人行道,對(duì)車揮揮手,話語(yǔ)要禮 貌,雙方都喜歡)

三、回顧所學(xué),交流體會(huì)

同學(xué)們,今天的安全課中,你學(xué)會(huì)了什么?說給大家聽,好不好?

四、明辨是非,認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖,辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),說說為什么? j放學(xué)路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了,小紅從人行橫道通過。l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué),發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花,并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過這次安全課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈,還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全,讓我們從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使,好嗎?

七、聽歌曲,學(xué)唱《交通安全兒歌》

第2課 提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí):1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感:憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

行為:不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨(dú)自在家時(shí),不給陌生人開門。

教學(xué)重點(diǎn):

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn):憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過程:

一、講故事,導(dǎo)入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》(參見擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒過多久,“咚咚咚”,有人敲門?!靶∩窖蚬怨?,我是媽媽,我回來了,帶來好多好吃的東西。”時(shí),師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊,以最快的速度討論一下,你們會(huì)怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組,模擬七只小山羊)學(xué)生分組討論并回答。

師:同學(xué)們都說得很好,用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì),沒有上當(dāng)受騙??墒?,你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一 件事情,請(qǐng)看!

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問:你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢?學(xué)生回答。

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4,展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。(參見擴(kuò)展資料)師追問:我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子,才能使他們不上當(dāng)受騙呢?板書:不上當(dāng)受騙 學(xué)生回答:

1、問問家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。

師小結(jié):仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,識(shí)破壞人的詭計(jì),不上當(dāng)受騙。過渡語(yǔ):在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢?

二、學(xué)習(xí)課文,初步明理 1.讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容 2.教師提問:

(1)張明在上學(xué)的路上遇到了什么人?(2)這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么,做了什么? 3.學(xué)生回答。

4.教師小結(jié):張明不吃陌生人的東西,不跟陌生走,當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí),他大 聲呼救?;丶液螅€把這件事告訴了媽媽。

板書:不吃陌生人的東西不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容 5.教師提問:

(1)張明遇到的陌生人是什么人?(2)張明是怎么做的? 學(xué)生討論并回答。6.教師小結(jié):

張明遇到的是一個(gè)壞人,他把看到壞人的事告訴了老師,老師與派出所取得了聯(lián)系,抓 住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)7.教師提問:

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的?

8.教師小結(jié):在日常生活中,與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書: 提防可疑的陌生人

告訴家長(zhǎng)

老師告訴

提高警惕

第3課 不要私自去游泳

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法,了解溺水搶救的基本常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):游泳安全注意事項(xiàng),游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):溺水自救、救人基本常識(shí)。教學(xué)過程:

一、提出問題

引出新課

師:同學(xué)們,天氣越來越熱了,天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水,欺水變水鬼”,游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心,麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課,我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基 本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

(一)游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題: 學(xué)生議論,舉手回答,老師歸納: 1.什么人不適合游泳?

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人,不宜下水游泳;兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人,不要單獨(dú) 去游泳。

2.游泳應(yīng)注意哪些問題?

A.游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨(dú)游泳。(單獨(dú)游泳沒意思,不安全)水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B.要慎重選擇游泳場(chǎng)所,在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或 池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲病)。

C.入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D.控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,防止體力不支而出危險(xiǎn)。E.游泳后,應(yīng)用自來水沖洗全身。

(二)游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)學(xué)生討論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動(dòng)作示范:

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要慌張(因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉)-----附近有人,大聲呼救-----若附近無(wú)人,視具體情況自救------若大腿抽筋,仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分 鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

(三)怎樣搶救溺水者?

學(xué)生分組討論10分鐘,組長(zhǎng)發(fā)言,老師歸納:

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命,迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性(不作無(wú)謂犧牲),繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,則馬上下水救人(救人一命,勝造七級(jí)浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié):

師:同學(xué)們,游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng),但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者,為了你的安全,我勸你們不要單獨(dú)去游泳,游 泳中萬(wàn)一遇到問題,今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

第4課 預(yù)防家庭中的意外傷害

教育目標(biāo):

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過程:

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩,突然與家人走失,你該 如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。)學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們?cè)谌粘I钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己 的實(shí)際,說一說具體的事例。

師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā)

父母離異 用危險(xiǎn)的事情打賭 遇到挫折做危險(xiǎn)性的游戲

同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3.出示思考題。

(1)如果讓你碰到這些情況,你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力,想辦 法來克服。

(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康,碰到突發(fā)事件時(shí),要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀 等品質(zhì)。

第5課 安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電與燃?xì)獾幕A(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電與燃?xì)獾恼_操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電與燃?xì)獾牧己蒙盍?xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:課前搜集一些常見家電的使用說明書。活動(dòng)過程:

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說一說:自己家里有哪些家用電器?各有什么作 用?

二、小組交流:

1、家用電器與燃?xì)馐褂脩?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說給大家聽 聽。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時(shí)人不能離開;使用后要注意關(guān)閉電源與燃?xì)狻?/p>

三、辨 析:

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng),這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng),自己安全使用家電與燃?xì)鈫??平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

四、課外延伸:

回家與父母、家人一起閱讀家電與與燃?xì)馐褂谜f明書,對(duì)照有關(guān)條目,檢查自己平時(shí)操 作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)。

第6課 遠(yuǎn)離健康“殺手”

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患,了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來的危害,知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí),樹立關(guān)愛自我、保護(hù)自我、珍愛生命意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,能找出身邊的安全隱患,學(xué)會(huì)避免這些安全隱患,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料;不良生活習(xí)慣的圖片資料。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

1、談話(教師口述小勇臟兮兮的指甲故事):從這個(gè)小故事中你了解到了什么?這些 細(xì)菌會(huì)給我們帶來什么危害?

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié):個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康,生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生,遠(yuǎn)離健康的“殺手”。(板書課題)

二、深入探究

活動(dòng)一:了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。

1、談話(出示圖片講故事)::老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事,大家在聽的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑窟@些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣 的健康危害?

2、學(xué)生匯報(bào):

(1)、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤???)、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害?(3)、如果你是他的朋友,你想對(duì)他說些什么?

3、教師小結(jié):日常生活中,遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手:飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后;做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;在室外玩耍沾染了臟東西之后;戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后;尤其是接觸過 傳染物品的,更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。

活動(dòng)二:尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話(沒有疊被子的臥室圖片):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”?如果有,可能會(huì)是什么?會(huì)給我們的身體造成怎樣 的危害呢?

2、學(xué)生交流。

3、談話:其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少,大家仔細(xì)找一找,在家庭生活中,我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害?還有哪些影響健康的隱 患呢?

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié):

出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等存在的安全隱患,加深學(xué)生對(duì)這些隱患的理解。

活動(dòng)三:減少健康殺手危害的方法

1、談話: 我們的家中存在著這么多的安全隱患,我們應(yīng)該如何杜絕呢?你有好的辦法和建議?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流,然后選出代表在班級(jí)交流。

2、學(xué)生小組交流。

3、班級(jí)交流

4、教師小結(jié):

(1)外衣鞋子固定擺放,并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。

(2)在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶,每天的垃圾分類及時(shí)倒掉。(3)家用電器不要集中擺放,要保持一定的距離,減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。(4)微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開爐體1米以上。

(5)不要長(zhǎng)時(shí)間看電視,看電視時(shí)要保持一定的距離。(6)陽(yáng)臺(tái)的高度不能太低,欄桿的間距不能過大。(7)個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用,防止交叉感染?!?/p>

活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì),了解避免其他傷害的方法。

1、談話:(出示放射性物質(zhì)圖片)其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的,但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎?他會(huì)對(duì)我們的身體造成那些危害?如果 生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做?

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)(出示放射性警示圖片):生活中當(dāng)看到這些來歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時(shí),要迅速離開現(xiàn)場(chǎng),不要接觸和擅自移動(dòng)這些物體,可以及時(shí)報(bào)警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時(shí)的感覺要及時(shí)到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的 放射物照

射就會(huì)對(duì)身體帶來傷害。如在400rad的照射下,受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話(出示手機(jī)圖片):手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了,使用起來也很方 便,想一想長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響?

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié):(1)撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。

(2)手機(jī)別放枕頭邊。(3)莫把手機(jī)掛胸前。(4)掛在腰部影響生育。

4、談話:課后建立“我的信息卡”,繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料,并了 解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。

第7課 到公共場(chǎng)所到要注意安全

一、課件導(dǎo)入,點(diǎn)明主題

1、播放課件:出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。

(生觀看圖片,簡(jiǎn)要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn),自由發(fā)言,師板書:公共場(chǎng)所)

2、教師談話:在這些場(chǎng)所,人員相對(duì)集中,疏散困難,容易誘發(fā)安全事故甚至造成人 員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí),一定要注意安全(補(bǔ)充完整課題),避免事故的發(fā)生。

(設(shè)計(jì)意圖:通過課件展示這些公共場(chǎng)所的特點(diǎn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn),在頭腦中初步有 安全意識(shí)。)

二、真實(shí)再現(xiàn),感悟明理

1、教師談話,引出故事:現(xiàn)實(shí)生活中,在一些公共場(chǎng)所,由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí),發(fā) 生的意外事故真是太多了,大家請(qǐng)看:(出事課件,再現(xiàn)安全事故)

(1)2007年2月22日,在昆明圓通山公園,一名6歲女孩在與老虎合影中,被獸性大 發(fā)的老虎咬傷。

(2)2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng),由于人多擁擠,發(fā)生踩踏事故,造成嚴(yán)重傷亡。

(3)2008年9月20日,4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場(chǎng)玩“空中飛人”時(shí),因系住飛船 的鋼絲繩突然斷裂,3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

(4)青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,在超市乘坐電梯的時(shí)候,由于在電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧,結(jié)果一不小心從電梯上栽下去,重重摔到一樓的地板上,身體嚴(yán)重 摔傷。

2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料,自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。

教師小結(jié):多么慘痛的教訓(xùn)??!其實(shí),這些是完全可以避免的啊!但是,正是由于我們 缺乏安全意識(shí),才造成這些安全事故,真是血的教訓(xùn)呀!

(設(shè)計(jì)意圖:通過安全事件的再現(xiàn),讓學(xué)生受到震動(dòng),從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性。)

4、交流資料。在你生活的身邊,你目睹過公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安全事故?讓學(xué)生敘 述自己的見聞。

5、教師小結(jié):是??!同學(xué)們,正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中,疏散困難,才導(dǎo)致了安全事故,甚至造成人員傷亡的,那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生暢所欲言,師順 勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記:公共場(chǎng)所,注意安全。)

(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生的回顧,再現(xiàn)安全事故,切合學(xué)生的實(shí)際,更能引起學(xué)生的共鳴。)

三、行動(dòng)在線,警鐘常鳴

1、認(rèn)識(shí)常去的一些共公共場(chǎng)所存在的安全問題? 活動(dòng)一:體育場(chǎng)中應(yīng)注意哪些安全問題?

(1)教師談話:體育場(chǎng)中由于人員聚集集中,觀眾觀看比賽之中,因情緒波動(dòng)較大,很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)”的插圖,讓學(xué)生思考:體育場(chǎng) 里觀看比賽應(yīng)該注意什么?

(2)學(xué)生交流。

(3)教師小結(jié):到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí),觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來,很容易發(fā)生安全事故。這時(shí),我們要克制自己的情緒,在開心之余要多加小心,注意安全。

活動(dòng)二:商場(chǎng)購(gòu)物應(yīng)該注意什么?

(1)教師談話:在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),人員較多,商場(chǎng)里的貨柜擺放密集,人們的活動(dòng)空間較少,不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感,應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志,了解安全出口的位 置,同時(shí)還要防止其他傷害。

(2)學(xué)生看圖交流。教師:課件出示“到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)”的插圖,引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的 事項(xiàng)。

(3)教師歸納總結(jié):到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不要在光滑的地板上面跑,或在人群中擠來擠去,以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷。

活動(dòng)三:游樂場(chǎng)里也應(yīng)注意的安全問題。

(1)教師談話:游樂場(chǎng)是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方,我們?cè)陂_心玩耍時(shí)一定要注意 安全,防止意外事件的發(fā)生。

(2)學(xué)生小組交流。教師課件出示:“到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)”的插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察 并思考問題:我們到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)應(yīng)注意什么?

(3)集體匯報(bào)。了解游樂場(chǎng)所中可能存在的安全隱患,并思考如何應(yīng)付。

(4)教師小結(jié):到游樂場(chǎng)所游玩時(shí),一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施可能會(huì)導(dǎo)致意外,如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)施,可能會(huì)讓我們?cè)谟瓮鏁r(shí),因戲水而落水。而那些比較慢,看似安全的游樂設(shè)施,也可能因?yàn)槲覀兊暮脛?dòng)好玩,而造成意外傷害,比如被 小火車輪子軋了腳等。所以,我們?cè)诟吲d的游玩時(shí),還要特別注意安全。

活動(dòng)四:動(dòng)物園里危險(xiǎn)。

(1)教師談話:小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物,在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物???有時(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢?

(2)學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”的插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:我 們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么?

(3)教師小結(jié):動(dòng)物園是我們喜歡的地方,不過這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安 全隱患,如果湊得太近,很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、落入洞穴等危險(xiǎn)。

(設(shè)計(jì)意圖:通過插圖,讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患,知道預(yù)防措 施,杜絕安全事故的發(fā)生。)

2、了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所,避免到那些地方活動(dòng)。(1)讀一讀。一些公共場(chǎng)所,避免到那些地方活動(dòng)。教師課件出示不能去的場(chǎng)所。①只有單一出入口的場(chǎng)所。②位于地下的場(chǎng)所。③用易燃物裝修的場(chǎng)所。④安全門上了鎖的場(chǎng)所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。

(設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生的視野,開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生知道不能去的場(chǎng)所及原因,更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。)

(2)說一說。

①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所,應(yīng)該首先了解的問題。(先了解避 難逃生的方向;安全門是否閉及緊急出口的位置;滅火器、消火栓等器具的位置等。)

(3)找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所,那么,我們?cè)趯W(xué)校里,還存在哪些安全隱患呢?(4)教師小結(jié):我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患,我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖:能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來。)

3、說一說你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。

(1)教師談話:不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),在公共場(chǎng)所,有一些安全標(biāo)志,在關(guān)鍵時(shí)刻 能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎?

(2)學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志,小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志的用途。師:課件出示“安全標(biāo)志”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作用。

(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志,讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思,以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng),保護(hù)學(xué)生的安全。)

(3)教師小結(jié):來到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示,時(shí)刻注 意公共場(chǎng)所上午安全問題。

四、拓展延伸,自護(hù)自救

1、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問題?(交流后填在課本的空白處。)

2、教師總結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們:安全警鐘時(shí)時(shí)敲,安全意識(shí)刻刻牢;平平安安每一天,健康快樂伴一生!

(通過總結(jié),再次敲響安全警鐘,讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全,處處都安全。)

第8課 雷雨到來的時(shí)候

一、教學(xué)目的:

通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故,提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命。

二、教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故;學(xué)會(huì)自救

三、教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無(wú)價(jià)

四、教學(xué)方法:講練教學(xué);演示法

五、教具:多媒體課件

六、教學(xué)過程:

到了五六月份,經(jīng)常會(huì)連降大雨,出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣,同學(xué)們要注意預(yù)防雷電,做好自我保護(hù)。

1、雷電是怎么形成的(附:資料)

2、雷雨天氣造成的危害

廣東經(jīng)常會(huì)下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對(duì)人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會(huì)讓交通癱瘓,電力系統(tǒng)終斷,還會(huì)對(duì)各類室外的設(shè)施造成破壞,讓經(jīng)濟(jì)遭受損失。同時(shí)還潛伏著各種“奪命殺手”,在發(fā)生暴雨時(shí),應(yīng)警惕溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車、觸電、雷擊等嚴(yán)重 威脅生命的不安全因素。

雷雨天氣特別是災(zāi)害性的暴風(fēng)雨天氣時(shí)盡量避免出行。

如果雷雨突然降臨,不要獨(dú)自站在空曠的室外,應(yīng)及時(shí)到建筑物下面避雨?,F(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng),避雷針的有效保護(hù)半徑為其高度的1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物的有效保護(hù)半徑內(nèi)時(shí),相對(duì)于其它空曠地帶被雷擊的危險(xiǎn)性要小的多。有 很多同學(xué)雷雨天氣也不顧安全進(jìn)行戶外活動(dòng)例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。

在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機(jī)、小靈通及其它戶外通訊工具,有實(shí)例證明雷雨天氣在室外使用個(gè)人無(wú)線通信系統(tǒng)會(huì)有效增加引起雷擊的機(jī)率。很多同學(xué)平時(shí)打雷時(shí)使用手 機(jī)、在科室看電視都有可能引起雷擊。

在路面積水的天氣里出行時(shí)不要使用自行車、摩托車等行動(dòng)不穩(wěn)定的交通工具,容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當(dāng)積水嚴(yán)重,水況不明時(shí)要繞道行駛,雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛,一來大車安全性高,再者碰到危險(xiǎn)時(shí),乘客之間還可以 相互提供幫助。

在雨天行走時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離路燈、高壓線,變壓器等,避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里,年久失修,容易發(fā)生絕緣破損等情況。當(dāng)暴雨來臨時(shí),混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體,在一定的范圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)以漏電點(diǎn)為中心呈放射性的跨步電壓,只要接觸到這個(gè)范圍內(nèi)的水就會(huì)觸電。當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時(shí),應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電纜的落地點(diǎn)。雷雨天氣里,應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉宿舍、家中電器的電源,或者關(guān)掉入總閘,撥掉電話線、網(wǎng)線及 有線電視線等能與外界接觸的電氣線路,因?yàn)檫@些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時(shí)應(yīng)購(gòu)買質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。

當(dāng)路面全部被水漫過時(shí),應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走,如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置,路面全部積 水時(shí),這些排水的洞口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。

遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí),一些建筑物根基被水泡松,墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱,如果建筑強(qiáng)度本來不夠,就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房,避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面,盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留,當(dāng)發(fā)生突 發(fā)狀況時(shí),這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。

三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來危險(xiǎn)的行為?(提問)

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時(shí),觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦? 現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)(演示課件)

1、戶外突遇雷電怎么辦

2、雷電時(shí)在家怎么辦

3、如何及時(shí)搶救被雷擊者

三、(布置作業(yè))整改

班會(huì)后,生活委員、舍長(zhǎng)要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現(xiàn)象,杜絕使用 大功率電器。

第9課 地震來了怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí),明確地震等知識(shí),明確地震的危害;提高 防震、避震的安全意識(shí)。

2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。

3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能,以及遭遇地震傷害后的 救治方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:有關(guān)地震的圖文或視頻資料;地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃生的方法視頻;進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用品。

學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些地震前兆的資料;配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道具和材料的準(zhǔn)備。

三、教材分析

教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害,重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí),教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防 震準(zhǔn)備,掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法,學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。

第一課時(shí)

一、感受地震危害

1、視頻播放1976年我國(guó)的唐山大地震實(shí)況,并結(jié)合教材資料介紹這次大 地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫ΑL粕酱蟮卣饸Я苏麄€(gè)城市,當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元(當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1:

1、76),人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。

2、教師引導(dǎo):“2008年5月12日14時(shí)28 分在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震,造成重大損失,截止6月13號(hào)為止,遇難69 107人,失蹤18 230人,受傷373 577人。受災(zāi)4 569人?!巴瑫r(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。

3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后?duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。

4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害,在地震面前我們應(yīng)如何面對(duì),怎樣更好的保護(hù)自己呢?通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問題。

二、了解地震或?yàn)?zāi)害來臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶:“7月27下午,地磁報(bào)警器響個(gè)不停,就在那個(gè)下午,我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個(gè)勁的往上跳;在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了;公雞不進(jìn)窩,哪里高就往那呆;貓不讓我們進(jìn)屋,站在我們的腳面上毛聳起來,給東西也不吃,叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象,引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人,人們都不相信,只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備,在床頭架起了東西,房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí),我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人,都沒有傷亡。而我們住的大院,有50口人,竟 震亡20多人……”

2、提示引導(dǎo):“聽完賈師傅的話,你受到什么啟發(fā)?”

學(xué)生:“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。”

3、教師:“地震來臨前會(huì)有什么征兆呢?結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹 一下。”

4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。(1)地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。

(2)生物異常。

一些感覺十分靈敏的動(dòng)物,在感觸到地震的波動(dòng)時(shí),便會(huì)驚恐萬(wàn)狀,以致出現(xiàn)冬蛇出洞,魚躍水面,豬牛跳圈,狗哭狼吼等異?,F(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多,有大牲畜、家禽、穴居 動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚類等等。

(3)氣象物理異常變化。

大地會(huì)出現(xiàn)地聲,地光;天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。

(4)除了上面的異?,F(xiàn)象,有些植物在震前也有異常反應(yīng),如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導(dǎo):“當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)自己呢?”

2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所:(1)正在學(xué)校上課;(2)正在五樓自己的家中;(3)正在平房屋子中;(4)正在郊外游玩;(5)正在行駛的電汽車內(nèi);(6)正在電影院;(7)在人多擁擠處;(8)在地鐵中;(9)在地下室。

3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法,讓學(xué)生判斷。

4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流:

(1)不能慌張,保持冷靜是安全逃生的前提。

(2)住在高樓可不能從高樓往下跳,找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避,最好能用坐 墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

(3)在家中要先關(guān)掉煤氣,切斷電源,以免引起火災(zāi)。(4)在人多的地方,要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。(5)發(fā)生地震和火災(zāi)時(shí),千萬(wàn)不能使用電梯。

(6)在路上遇到地震要遠(yuǎn)離高壓電線塔或電線桿,因?yàn)榈卣鹂赡軐?dǎo)致高壓電塔傾倒,使人受傷或觸電;另外,還要盡量遠(yuǎn)離加油站、液化氣站的、等場(chǎng)所。加油站的汽油和液化 氣站的液化氣一旦泄露,容易燃燒、爆炸。

5、教給學(xué)生一些地震防護(hù)口訣:

大震來時(shí)有預(yù)兆,地聲地光地顫搖,雖然短短幾十秒,做出判斷最重要。高層樓撤下,電梯不可搭,萬(wàn)一斷電力,欲速則不達(dá)。平房避震有講究,是跑是留兩可求,因地制宜做決斷,錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。次生災(zāi)害危害大,需要盡量預(yù)防它,電源燃?xì)馐请[患,震時(shí)及時(shí)關(guān)關(guān)上閘。強(qiáng)震簸箕站立難,就近躲避最明見,床下桌下小開間,伏而待定保安全。震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生,伏在地上要鎮(zhèn)靜,沾濕毛巾口鼻捂,彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時(shí)開車太可怕,感覺有震快停下,趕緊就地來躲避,千萬(wàn)別在高橋下。震后別急往家跑,余震發(fā)生不可少,萬(wàn)一趕上強(qiáng) 余震,加重傷害受不了。

6、要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。

第二課時(shí)

一、逃生模擬演習(xí)

1、教師引言:“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護(hù)的知識(shí)和方法,接下來我們就來演習(xí)一下。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),如果我們正在教室上課,應(yīng)該怎樣正確、迅速地逃生呢?大家一起 商量一個(gè)逃生方案演練一下。”

2、教師播放有關(guān)地震逃生步驟的視頻,供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

3、學(xué)生分組制定逃生方案,然后在全班進(jìn)行交流統(tǒng)一。

4、模擬演習(xí)。

(1)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),應(yīng)在第一時(shí)間迅速離開教室,在老師的安排下,第一、二組前門出,左邊樓梯下,三、四組后出門,有樓梯下,注意秩序,千萬(wàn)不能堵住教室門口。

(2)來不及出門的學(xué)生應(yīng)當(dāng)躲到桌子底下,抱緊桌子腿或用書包保護(hù)自己的頭部。

5、演習(xí)結(jié)束,學(xué)生交流演習(xí)的收獲和體會(huì)。

二、自救與自護(hù)

1、教師承接上面的演練,引導(dǎo)學(xué)生思考:“剛才同學(xué)們都注意迅速有序地逃生,可是 不幸我們班里的小剛同學(xué)由于沒有及時(shí)逃生被埋在廢墟中,他應(yīng)該怎么自救?”

2、請(qǐng)學(xué)生回答,教師結(jié)合教材內(nèi)容補(bǔ)充歸納。

應(yīng)先設(shè)法清除壓在頭部和胸部的物體,用毛巾或衣服捂住口鼻,防止煙塵影響呼吸。設(shè)法找到食品和水,創(chuàng)造生存條件,等待救援。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道,用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào),盡可能控制自己的情緒或閉目休息,保存體力,等待救 援人員到來。如果受傷,要想法包扎,避免流血過多。

教師:“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎?是因?yàn)樗緛硪烟映龇块g,但是想到自己心愛的學(xué)習(xí)機(jī)沒有拿就立即回教室去取,結(jié)果困在里面了。大家說說遇到這種情況我們應(yīng)該 怎么辦。”

學(xué)生交流認(rèn)識(shí),教師總結(jié)“災(zāi)難面前,生命安全是最重要的,千萬(wàn)不要因貪戀財(cái)務(wù)而危 及生命?!?/p>

3.教師繼續(xù)引導(dǎo):“地震結(jié)束,很多同學(xué)都逃到安全的地方了,可是還有一部分人被困 在廢墟中,我們這些已經(jīng)安全的同學(xué)可以做什么?”

在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事,鼓勵(lì)學(xué)生在保證自身安全的 前提下積極協(xié)助救援工作。

三、震后注意事項(xiàng)

1.教師提示:“地震發(fā)生過后,經(jīng)常會(huì)帶來一些次生災(zāi)害,所以當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害平息過后,我們可千萬(wàn)不要掉以輕心,一定要配合相關(guān)部門積極預(yù)防其他災(zāi)害或疾病等的危害?!?/p>

2.補(bǔ)充介紹地震次生災(zāi)害的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生共同探討教材關(guān)于地震災(zāi)后的注意事項(xiàng)的內(nèi) 容。

四、課堂小結(jié)

地震災(zāi)害威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有我們了解了這些自然災(zāi)害,懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己,才可以減少損失,避免更大的傷害。另外,大家齊心協(xié)力共同抗震救災(zāi)也大大減輕了災(zāi)難給我們?cè)斐傻膭?chuàng)傷,比如在這次四川大地震中,全世界人們都向四川人民伸 出了援助之手,我們的同學(xué)也獻(xiàn)出了自己的愛心,真是一方有難,八方支援??!

四年級(jí)安全教育教案 篇9

教學(xué)目的:

本教學(xué)案例主要是要求學(xué)生了解火災(zāi)是家庭和學(xué)校、社會(huì)的重要安全隱患之一。如果一旦發(fā)生火災(zāi),就會(huì)造成人員傷亡和不可估量的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)有關(guān)資料分析,在火災(zāi)事故中,由于少年兒童玩火而發(fā)生火災(zāi),造成慘劇占一定的比例。因此,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的消防安全教育,加強(qiáng)師生的消防安全知識(shí)的培訓(xùn),是我們學(xué)校一項(xiàng)重要的工作。為了使同學(xué)們能夠掌握一些基本的消防安全知識(shí),以提高學(xué)生的防火意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力,確保學(xué)生安全。今天,我和大家一道通過案例來學(xué)習(xí)消防知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。案例主要從六個(gè)方面的知識(shí)闡述防火自救的知識(shí),先從圖片引入學(xué)生的討論,發(fā)生火災(zāi)大家應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該如何注意自身安全,從危難的環(huán)境中逃生,讓大家討論,教師小結(jié)。報(bào)警時(shí)如何把火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)說的清楚,讓學(xué)生自己打火警“119”電話表演,讓每個(gè)學(xué)生都積極參與,從現(xiàn)場(chǎng)表演中找到自己的不足之處,然后教師進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。再就是教師說一些搶答題和判斷題,學(xué)生回答后,說出其中正確和錯(cuò)誤的原因,以及自己在以后遇到的

類似場(chǎng)景中,應(yīng)該怎樣逃生,又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生,大家各抒己見,把各種逃生方法說出來,對(duì)大家有益。最后大家的共同活動(dòng)是,要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,大家自己想辦法從險(xiǎn)情中逃離到安全地帶,看那些學(xué)生的做法合理,那些學(xué)生的做法快捷,教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí),讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個(gè)方面教學(xué),對(duì)學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會(huì),教會(huì)學(xué)生防火自救方法,是這節(jié)課的最終目的,在師生的共同學(xué)習(xí)中,能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),師生在學(xué)習(xí)中都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法

3、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

三、 教學(xué)過程:

(一)課件展示,引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片,圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手,協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題,采用指名、小組合作或者同桌交

流等方式反饋。如:

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3、小結(jié):是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識(shí),象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)理解,歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等,并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如:“火”的可怕,“火”的預(yù)防,滅“火”的方法,逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用 “119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

報(bào)警時(shí),首先要沉著冷靜,不要心慌,二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況,并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì),以便聯(lián)系。報(bào)警后,本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警,為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間,減少損失。

(三)競(jìng)賽活動(dòng),游戲激趣。(設(shè)立主持人,四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問題,學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗(yàn),增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求:學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié),評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

(五)[板書設(shè)計(jì)]:

火災(zāi)事件的圖片 提高學(xué)生的防火意識(shí)。 認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備 牢記滅火方法

作防火宣傳墻報(bào) 共同提高防火意識(shí)。

四年級(jí)火災(zāi)安全教育教案10

教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略:

省教材原目標(biāo)中提出:“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)”。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見的險(xiǎn)情,且發(fā)生頻率較高,讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的?;顒?dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》,意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略:

1、巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。

運(yùn)用視頻,能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神,產(chǎn)生真情實(shí)感。

2、故事講述,讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張,積極動(dòng)腦想辦法。

活動(dòng)中通過講述小故事,幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性,知道遇到火災(zāi)不慌張,要勇敢、保持清醒,并積極動(dòng)腦想辦法自救。

3、實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,提高安全意識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練,能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

4、情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)。

運(yùn)用情感渲染的方法,讓幼兒通過照片回顧、體驗(yàn)交流,感受火災(zāi)無(wú)情人有情,萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情,以及體驗(yàn)人與人之間的愛心。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動(dòng)重點(diǎn))

2、能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張,積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動(dòng)難點(diǎn))

3、感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程:

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

(1)提問:為什么會(huì)發(fā)生這么多的`火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

(1)通過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí),如何正確躲避。

1、提問:當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

2、演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動(dòng)腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

(2)提問:面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長(zhǎng)”,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

(1)請(qǐng)幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。

(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫,讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

小學(xué)四年級(jí)安全教育遇到火災(zāi)教案

四年級(jí)安全教育教案 篇10

1、交通法規(guī)我遵守 教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識(shí),掌握必要的交通安全知識(shí),確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。教學(xué)重點(diǎn):掌握必要的交通安全知識(shí),確保交通安全。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。教學(xué)過程:

一、故事激趣引入活動(dòng)

1、放故事錄音:“丁丁今年剛滿七歲可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街說他不會(huì)走路。”丁丁很不高興撅著嘴說:“誰(shuí)說的我不但會(huì)走路而且會(huì)跑呢!不信我跑給你看?!卑职中χ鴵u著頭:“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道:”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是的不但要學(xué)而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?!?/p>

2爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:交通法規(guī)我遵守).二、看說比學(xué)掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言:紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等)

2、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)線

3、了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)圖一:小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二:小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。圖三:小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌認(rèn)識(shí)過街天橋。(過街天橋空中跨橫空馬路作用大。行人靠右快速過千萬(wàn)不要貪玩耍。)

4、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出:走規(guī)定路線看交通指揮燈不看書不亂跑不爬欄不玩耍。

5、禮貌候車,學(xué)攔“出租車”。

①聽故事:《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》 ②學(xué)生聽后,說說應(yīng)該怎樣候車?

③情景表演:學(xué)攔“出租車”。(引導(dǎo)學(xué)生懂得:站在人行道,對(duì)車揮揮手,話語(yǔ)要禮貌,雙方都喜歡)

三、回顧所學(xué),交流體會(huì)

同學(xué)們,今天的安全課中,你學(xué)會(huì)了什么?說給大家聽,好不好?

四、明辨是非,認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖,辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),說說為什么? a放學(xué)路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球。b紅燈亮了,小紅從人行橫道通過。c幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué),發(fā)紅花 a夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

b給這些同學(xué)發(fā)交通紅花,并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過這次安全課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈,還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全,讓我們從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使,好嗎?

2、提防可疑的陌生人 認(rèn)識(shí)目標(biāo):

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感目標(biāo):

憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為目標(biāo):

不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨(dú)自在家時(shí),不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn):

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn):憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過程:

一、講故事,導(dǎo)入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》(參見擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒過多久,“咚咚咚”,有人敲門?!靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?,我回來了,帶來好多好吃的東西。”時(shí),師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊,以最快的速度討論一下,你們會(huì)怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組,模擬七只小山羊)學(xué)生分組討論并回答

師:同學(xué)們都說得很好,用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì),沒有上當(dāng)受騙??墒?,你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情,請(qǐng)看!

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問:你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢? 學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4,展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。(參見擴(kuò)展資料)師追問:我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子,才能使他們不上當(dāng)受騙呢? 板書:不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答:(1、問問家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。)

師小結(jié):仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,識(shí)破壞人的詭計(jì),不上當(dāng)受騙。過渡語(yǔ):在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢?

二、學(xué)習(xí)課文,初步明理 1讀課文中的真實(shí)再現(xiàn)。2.教師提問:

(1)寧寧和李明遇到了什么人?

(2)這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么,做了什么? 3.學(xué)生回答。4.教師小結(jié): 5.教師提問:

(1)寧寧和李明遇到的陌生人是壞人嗎?(2)如果是你會(huì)怎么做? 學(xué)生討論并回答

6.教師小結(jié):在日常生活中,與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

3、不要私自去游泳 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法,2、了解溺水搶救的基本常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):游泳安全注意事項(xiàng),游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):溺水自救、救人基本常識(shí)。教學(xué)過程:

一、提出問題引出新課

師:同學(xué)們,天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水,欺水變水鬼”,游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心,麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課,我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

(一)游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題: [學(xué)生議論,舉手回答,老師歸納]: 1,什么人不適合游泳?

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人,不宜下水游泳;兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人,不要單獨(dú)去游泳。

2,游泳應(yīng)注意哪些問題?

A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨(dú)游泳。(單獨(dú)游泳沒意思,不安全)水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場(chǎng)所,在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲?。,入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D,控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,防止體力不支而出危險(xiǎn)。E,游泳后,應(yīng)用自來水沖洗全身。

(二)游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)[學(xué)生討論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動(dòng)作示范]:

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要慌張(因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉)-----附近有人,大聲呼救-----若附近無(wú)人,視具體情況自救------若大腿抽筋,仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

(三)怎樣搶救溺水者?

[學(xué)生分組討論10分鐘,組長(zhǎng)發(fā)言,老師歸納]:

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命,迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性(不作無(wú)謂犧牲),繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,則馬上下水救人(救人一命,勝造七級(jí)浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié): 師:同學(xué)們,游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng),但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者,為了你的安全,我勸你們不要單獨(dú)去游泳,游泳中萬(wàn)一遇到問題,今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

4、預(yù)防家庭中的意外傷害 教育目標(biāo):

1.知道一些家庭中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教學(xué)重點(diǎn):意外傷害中的處理方法。教學(xué)難點(diǎn):分析、整理處理方法。教育過程:

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩,突然與家人走失,你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。)學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們?cè)谌粘I钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。做危險(xiǎn)性的游戲滑倒刀子割破手被動(dòng)物咬傷 3.出示思考題。

(1)如果讓你碰到這些情況,你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力,想辦法來克服。

(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康,碰到突發(fā)事件時(shí),要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。

5、安全使用家電與燃?xì)?教學(xué)目標(biāo):

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。掌握一些常用家電的正確操作方法

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)正確使用家電和燃?xì)獾牧己昧?xí)慣。教學(xué)過程:

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說一說:自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?

二、小組交流:

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說給大家聽聽。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時(shí)人不能離開;使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨析:

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng),這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng),自己安全使用家電和燃?xì)鈫??平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

四、課外延伸:

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查,調(diào)查家里用電用氣的做法。預(yù)防觸電,預(yù)防火災(zāi),養(yǎng)成安全用電,安全用燃?xì)獾淖杂X行為。

四年級(jí)安全教育教案 篇11

幼兒園新《綱要》明確指出:幼兒園工作應(yīng)把促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和保護(hù)幼兒生命放在首位。這一核心理念的提出標(biāo)志著:幼兒教育已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于兒童個(gè)體以及國(guó)家前途的意義,告訴人們強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)身,要強(qiáng)身先要注意幼兒。而幼兒最重要的活動(dòng)形式就是游戲。如何游戲,確保幼兒安全,快樂地展開游戲,就是本次安全活動(dòng)要傳達(dá)給幼兒的本領(lǐng)。

首先,活動(dòng)的目標(biāo)是明確的,通過觀察畫面,討論,了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。通過游戲,練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能,逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中,對(duì)目標(biāo)要求的培養(yǎng)幼兒自身的保護(hù)意識(shí)這個(gè)點(diǎn)沒有特意強(qiáng)調(diào)一下,應(yīng)該給幼兒強(qiáng)調(diào)這些方法首先為了保護(hù)自己用的。我的側(cè)重點(diǎn)可能是偏向遵守這些規(guī)則可以讓大家都不受傷這樣。以后在活動(dòng)目標(biāo)上,我還需要仔細(xì)看清。

在這個(gè)活動(dòng)中,大部分幼兒都聽得很認(rèn)真,至少能再我再次提問的時(shí)候,知道告訴我為什么不正確,但有個(gè)別幼兒上課時(shí)有時(shí)無(wú)地開小差,導(dǎo)致他注意力一直不集中。可能是安全教育活動(dòng)的形式還不夠豐富,還不能吸引他的小耳朵,可能是我本身提問或者是講授的形式還不到位,也沒吸引他的小耳朵。上課的.技能,我還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和推敲。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里受到精心的照顧和保護(hù),但他們只是被動(dòng)的接受著保護(hù),接受著照顧,經(jīng)常聽到家長(zhǎng)、老師說不許跑、不許跳,久而久之使幼兒只知道不能這么做,而不知道為什么不能這做。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來;還有一種屬于天不怕地不怕的,兩種幼兒的反差很大。在活動(dòng)中,通過丹丹的三個(gè)五角星的故事,向幼兒傳達(dá)出了在跑步的時(shí)候,幼兒應(yīng)該怎么做;在玩呼啦圈的時(shí)候,應(yīng)該怎么玩這個(gè)材料;還有踩高蹺的游戲怎么玩。這只是告訴了幼兒一點(diǎn)點(diǎn)保護(hù)自己的小本領(lǐng)。如何真正融合到生活當(dāng)中,需要我們老師和家長(zhǎng)共同來提醒。在平時(shí)的一日活動(dòng)中,老師應(yīng)該好好講規(guī)則。只有這樣,幼兒才能在遵守規(guī)則中得到自護(hù)。

做好幼兒在體育游戲活動(dòng)中的安全教育,能夠讓幼兒對(duì)體育游戲活動(dòng)更好進(jìn)行,同時(shí)才能達(dá)到其他的鍛煉目標(biāo)。安全是很重要的!

四年級(jí)安全教育教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

3、發(fā)展學(xué)生的觀察力,思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力

4、幫助學(xué)生初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、媒體的動(dòng)畫課件:紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片:去秋游的場(chǎng)景布置

活動(dòng)過程:

1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論:

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,84廣場(chǎng)真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?

教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險(xiǎn)了。

(3)組織學(xué)生討論:如果你是紅紅,你會(huì)怎么辦?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。

2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性,提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?

播放錄像,讓學(xué)生討論、回答。

教師總結(jié):小朋友們你們真棒,說的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

3、看幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

4、游戲——我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓學(xué)生說出標(biāo)志名稱及含義,以讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

(1)帶領(lǐng)學(xué)生一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一:人行道和車行道

教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)

場(chǎng)景二:十字路口

(教師扮交警)教師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈)

場(chǎng)景三:天橋

教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地

延伸活動(dòng):

戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

四年級(jí)安全教育教案 篇13

教學(xué)目的:

本教學(xué)案例主要是要求學(xué)生了解火災(zāi)是家庭和學(xué)校、社會(huì)的重要安全隱患之一。如果一旦發(fā)生火災(zāi),就會(huì)造成人員傷亡和不可估量的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)有關(guān)資料分析,在火災(zāi)事故中,由于少年兒童玩火而發(fā)生火災(zāi),造成慘劇占一定的比例。因此,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的消防安全教育,加強(qiáng)師生的消防安全知識(shí)的培訓(xùn),是我們學(xué)校一項(xiàng)重要的工作。為了使同學(xué)們能夠掌握一些基本的消防安全知識(shí),以提高學(xué)生的防火意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力,確保學(xué)生安全。今天,我和大家一道通過案例來學(xué)習(xí)消防知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。案例主要從六個(gè)方面的知識(shí)闡述防火自救的知識(shí),先從圖片引入學(xué)生的討論,發(fā)生火災(zāi)大家應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該如何注意自身安全,從危難的環(huán)境中逃生,讓大家討論,教師小結(jié)。報(bào)警時(shí)如何把火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)說的清楚,讓學(xué)生自己打火警“119”電話表演,讓每個(gè)學(xué)生都積極參與,從現(xiàn)場(chǎng)表演中找到自己的不足之處,然后教師進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。再就是教師說一些搶答題和判斷題,學(xué)生回答后,說出其中正確和錯(cuò)誤的原因,以及自己在以后遇到的

類似場(chǎng)景中,應(yīng)該怎樣逃生,又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生,大家各抒己見,把各種逃生方法說出來,對(duì)大家有益。最后大家的.共同活動(dòng)是,要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,大家自己想辦法從險(xiǎn)情中逃離到安全地帶,看那些學(xué)生的做法合理,那些學(xué)生的做法快捷,教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí),讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個(gè)方面教學(xué),對(duì)學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會(huì),教會(huì)學(xué)生防火自救方法,是這節(jié)課的最終目的,在師生的共同學(xué)習(xí)中,能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),師生在學(xué)習(xí)中都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法

3、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

三、 教學(xué)過程:

(一)課件展示,引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片,圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手,協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題,采用指名、小組合作或者同桌交

流等方式反饋。如:

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3、小結(jié):是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識(shí),象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)理解,歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等,并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如:“火”的可怕,“火”的預(yù)防,滅“火”的方法,逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用 “119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

報(bào)警時(shí),首先要沉著冷靜,不要心慌,二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況,并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì),以便聯(lián)系。報(bào)警后,本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警,為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間,減少損失。

(三)競(jìng)賽活動(dòng),游戲激趣。(設(shè)立主持人,四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問題,學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗(yàn),增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求:學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié),評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

(五)[板書設(shè)計(jì)]:

火災(zāi)事件的圖片 提高學(xué)生的防火意識(shí)。 認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備 牢記滅火方法

作防火宣傳墻報(bào) 共同提高防火意識(shí)。

四年級(jí)火災(zāi)安全教育教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性。

2、知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、防火標(biāo)志掛圖。

2、火柴、爆竹等。

教學(xué)流程:

一、情境教學(xué)

發(fā)生火災(zāi)真可怕,怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?發(fā)展學(xué)生求異思維。

二、合作交流:

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢?

3、這些東西容易著火,別人不知道怎么辦?

4、出示防火標(biāo)志,讓學(xué)生說出防火標(biāo)志的意思。

三、討論:

你是怎樣預(yù)防火災(zāi)的?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的做法:比如春節(jié)時(shí)不隨便放爆竹,不帶火柴等危險(xiǎn)品。

四、活動(dòng)延伸

把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所,教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大,各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多,一旦發(fā)生火災(zāi)事故,影響大、損失大,直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。因而,我校多年來高度重視校園防火工作,始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,學(xué)習(xí)消防知識(shí)是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。

為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識(shí),明確消防安全責(zé)任,便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識(shí),我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識(shí)》。本書內(nèi)容主要包括:火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識(shí)、消防知識(shí)問答等,并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物,了解消防安全常識(shí),熟悉消防器材的性能特點(diǎn),掌握滅火、疏散、逃生技能,提高自防自救能力,預(yù)防校園火災(zāi)。同時(shí),也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。我們期望,通過對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí),使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì)”,即:懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施:會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救。

“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”。希望同學(xué)們自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù),更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí),遵守各項(xiàng)防火制度,積極參與校園消防工作,使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面,從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《四年級(jí)安全教育教案十三篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的四年級(jí)安全教育教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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