學(xué)術(shù)報告七篇

行是知之始，知是行之成，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。都需要寫一份報告，報告是下級機(jī)關(guān)必須履行的一項工作制度。幼兒教師教育網(wǎng)編輯選擇了一篇非常實用的“學(xué)術(shù)報告”用于參考和學(xué)習(xí)，這些資料只供參考具體操作請自行判斷！

學(xué)術(shù)報告 篇1

學(xué)術(shù)報告海報:“英語基本語法”講座-Larnd Rport to B Givn 由英語作文網(wǎng)收集整理 “英語基本語法”講座

【內(nèi)容提示】

請為以下的學(xué)術(shù)報告寫一則海報：

海報

由學(xué)生會主辦的“英語基本語法”講座，定于1998年6月10日星期三下午二時在大會堂舉行。

戴維·李普曼教授主講。

學(xué)生會

1989年6月8日

【作文示范】

Larnd Rport to B Givn

Larnd ① Rport

Undr th auspics of② th Studnts' Union

a lctur will b givn

on

ssntial③ nglish Grammar

by Prof. David Lipman

in th auditorium④

on Wdnsday, Jun 10,1998 at 2 p.m.

Jun 8, 1989

【詞語解釋】

①larnd['l :nid]a.學(xué)術(shù)上的

②undr th auspics ['&:spisiz]of 由……主辦

③ssntial [i'snM l] a.基本的

④auditorium [:&:di't&:ri m] n.禮堂

【寫法指要】

學(xué)術(shù)海報其實和講座海報是一回事。如本例所示，這種海報也可以采用請柬式寫法，把全部內(nèi)容按意群或詞組分行居中排列，出海報日期寫在正文左下角。 學(xué)術(shù)報告海報:“英語基本語法”講座-Larnd Rport to B Givn 由英語作文網(wǎng)收集整理

學(xué)術(shù)報告 篇2

我們有幸請到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實際，對當(dāng)前的熱門題目有獨到、冷靜、理性的思考。

聽鄭教授的報告是一種享受，會使我們更加理性地面對當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。

提出，要加強(qiáng)題目意識，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點;要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容？在相關(guān)的實踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 鄭教授還對中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點進(jìn)行了分析。而對于現(xiàn)實中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。

例如公然課的設(shè)計中（1）情景設(shè)計，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計的意義？如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系？提出：數(shù)學(xué)，對學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗對數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。（2）主動探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時;利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。（3）合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)？應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個題目是：要關(guān)注差生。一個好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。（4）動手實踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。

無論如何改革，有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是我們永恒的追求！ 鄭教授還談到數(shù)學(xué)文化的價值，內(nèi)涵等。指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)防止往數(shù)學(xué)化。并舉例說明了數(shù)學(xué)課所應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。究竟什么是數(shù)學(xué)特有的文化價值？

鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。

終極要達(dá)到：往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！

在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個關(guān)鍵詞：題目意識、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。

經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。

學(xué)術(shù)報告 篇3

主持稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

為了營造積極、和諧、融洽的學(xué)術(shù)氛圍，充分展示個人才華，相互間廣泛交流，山東世博金都銷售人員開展了本次以“六味五靈片在抗肝損傷方面的臨床應(yīng)用及療效”為主題的演講比賽!半個月來，他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，相信他們已經(jīng)是胸有成竹。在此，祝大家取得良好的成績！

現(xiàn)在我很榮幸地向大家介紹這次演講比賽的所有領(lǐng)導(dǎo)和評委。他們是：

總裁閆總執(zhí)行總裁杜成德

王緒建，淄博市醫(yī)療保險處處長，市場部副主任，王守勤

山東世博財務(wù)經(jīng)理劉建業(yè)總經(jīng)理助理趙勇

大區(qū)經(jīng)理張秋香

同時，山東世博會各部門代表參加了我們演講的評分。

//讓我們用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們！

本次比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)公布如下：

一。比賽采用100分制，包括：

（1） 演講內(nèi)容（40分）：要求與主題緊密相關(guān)，觀點鮮明，內(nèi)容生動，感情真實；

（2） 語言表達(dá)（30分）：語言規(guī)范，語言清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，富有感情，語言生動流暢，感染力強(qiáng)；

（3） 形象禮儀（10分）：要求著裝得體，舉止優(yōu)雅，表情自然，能靈活運用手勢等言語技巧；

（4） 演講效果（20分）：觀眾反應(yīng)好，有感染力，有很好的影響力。

2。演講者通過抽簽決定比賽的順序（注意為了節(jié)省時間，參加者今天下午提前抽簽）。

三。演講時間不少于20分鐘，不超過30分鐘，演講時間不足或超過扣分。

4、計分時每一位選手去掉一個最高分和最低分，第一位選手演講完畢，評委現(xiàn)場打分，由工作人員統(tǒng)一收齊后交計分人員統(tǒng)計，下一位選手繼續(xù)演講，依次類推。全部演講結(jié)束，現(xiàn)場公布得分。

5個。領(lǐng)導(dǎo)和評委占60%，其他人員占40%。總分相同者，內(nèi)容分高者為先。

6、評分記錄卡我們的工作人員將發(fā)到各位評委的手中。

在你演講的同時，請給評委打分

//現(xiàn)在，我宣布山東世博會銷售部演講比賽正式開始：

首先有請一號選手上場，一號選手***，請二號選手做準(zhǔn)備。

謝謝***的精彩演講。請評委為一號選手打分。讓我們邀請2號選手做準(zhǔn)備。

………………

//感謝您的精彩演講，我們邀請評審們?yōu)檫x手5評分。

五位選手的演講都已結(jié)束，我們工作人員正在統(tǒng)計核對，借此機(jī)會讓我們以熱烈的掌聲有請我們的閆總為這次演講做點評。

//感謝閆總的悉心指導(dǎo)和精彩點評，相信會給各位選手和大家在工作思路、方法、研究深度等方面，帶來更多的啟發(fā)。

//經(jīng)過各位評委、統(tǒng)分員的共同努力，各位選手的得分、名次已經(jīng)排出，下面我宣布本次演講比賽得分排名！

//恭喜各位取的優(yōu)異的成績，“賽以促學(xué)，學(xué)以致優(yōu)，促進(jìn)交流，活躍增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，”是我們本次演講比賽的宗旨和目的。本次學(xué)術(shù)報告形式的演講比賽，不僅激發(fā)了員工的創(chuàng)造力，也提供了鍛煉的平臺。感謝評委，特別是來自北京世博會的同仁們，祝大家生活愉快，工作順利！

祝愿我們世博明天會更美好！

//這場演講比賽結(jié)束了！

學(xué)術(shù)報告 篇4

最近，我有幸參加了一場關(guān)于化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)報告會。這是一場盛大的活動，匯集了來自不同國家和地區(qū)的眾多化學(xué)專家、學(xué)者和研究人員。通過參與這次報告會，我對當(dāng)今化學(xué)研究領(lǐng)域的最新動態(tài)和前沿理論有了更深入的了解。在本文中，我將分享我在報告會中所獲得的心得體會。

這次報告會的主題圍繞著化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用。由于全球環(huán)境問題越來越嚴(yán)峻，化學(xué)學(xué)者們必須積極尋找解決方案，以降低化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的影響，并開發(fā)更環(huán)保的化學(xué)工藝。報告會以此為背景，聚焦于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的最新研究成果。

報告會的第一部分是關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的主題演講。一位來自瑞典的專家詳細(xì)介紹了他們在可再生能源領(lǐng)域的研究進(jìn)展。他們利用一種新型催化劑，能夠?qū)⑺D(zhuǎn)化為氫氣，而非傳統(tǒng)的電解法。這種催化劑高效且具有長壽命，有望為未來的氫燃料電池提供可靠的氫氣來源。這個發(fā)現(xiàn)引起了與會者的濃厚興趣，有人提出了一系列問題，與專家進(jìn)行了深入的討論。

接下來的報告集中展示了環(huán)境保護(hù)方面的研究成果。一位來自中國的研究人員分享了他們在廢水處理技術(shù)方面的突破性進(jìn)展。他們成功開發(fā)出一種新型光催化劑，可以將廢水中的有機(jī)物降解為無害的物質(zhì)。這種催化劑在可見光照射下表現(xiàn)出出色的活性，不僅能夠大幅降低處理成本，還能夠使廢水達(dá)到嚴(yán)格的排放標(biāo)準(zhǔn)。這項研究對于解決我國水污染問題具有重要意義，引起了現(xiàn)場觀眾的熱烈討論。

我也對報告中對新型材料的研究進(jìn)展印象深刻。有一位來自美國的教授介紹了他們團(tuán)隊開發(fā)的一種可溶于水的納米材料，可以用于藥物傳遞系統(tǒng)的設(shè)計和制造。他們將藥物包裹在納米粒子中，并具有可控釋放的特性。這種材料在體內(nèi)釋放藥物的速度和效果都有了極大的提高，有望在醫(yī)藥領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響。

此次報告會不僅展示了最新的研究進(jìn)展，還為學(xué)者們提供了一個交流和合作的平臺。會后，我有幸參加了一個小組討論會，與來自不同國家的研究人員分享了我的研究方向和興趣。這個交流過程非常有益，我學(xué)到了很多新的觀點和研究思路。我還結(jié)識了一些與我在同一領(lǐng)域工作的研究人員，一起討論了的研究問題和解決方案，為將來的合作奠定了基礎(chǔ)。

小編認(rèn)為，這次化學(xué)學(xué)術(shù)報告會給我留下了深刻的印象。通過參與報告會，我了解了當(dāng)今化學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，并且與來自不同國家的化學(xué)專家進(jìn)行了深入交流和合作。這次經(jīng)歷激發(fā)了我對化學(xué)研究的熱情，并且加深了我對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。我相信，在全球化學(xué)學(xué)者的努力下，能夠找到更多解決環(huán)境問題的方法，并推動化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展方面的進(jìn)一步突破。

（字?jǐn)?shù)：1141字）

學(xué)術(shù)報告 篇5

聽專題學(xué)術(shù)報告有感提要：在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個“度”字?？v觀我們現(xiàn)在的課堂，我們往往忽略了孩子們親身體驗和探索的過程，生怕課堂秩序混亂，老師的思想不放過

更多精品：總結(jié)

x月x日，xx市教科院侯xx科長來我校給我們做了“實施根基教育，奠基美好人生”的專題學(xué)術(shù)報告。侯xx科長針對根基教育的價值和幸福人生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合大量的實例向我們作了詳細(xì)的講述，指出在小學(xué)基礎(chǔ)教育中要落實新的育人理念——優(yōu)秀的品格，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，科學(xué)的方法。隨著侯局長這一話題的逐漸深入，我感受到了他教育思想的深度。

這次講座真的讓我受益匪淺，我有一種期待已久的感覺。因為侯老師談到的教育狀況和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。下面就以下幾方面來談?wù)勛约旱氖斋@。

1、 教師應(yīng)具有先進(jìn)的教育觀念，應(yīng)對角色的轉(zhuǎn)變。

侯先生的演講從基礎(chǔ)教育開始，分析了當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)和道德基礎(chǔ)?？偟膩碚f，這些事情離我們的基層教師很遠(yuǎn)。我們老師從來沒有想過這樣的問題。說實在話，我們在網(wǎng)絡(luò)上、書刊上、閑談中等很多場合都聽人抱怨過我們國民的素質(zhì)問題，往往都是人人意識到，但又做不到。

這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問題，或許在國民素質(zhì)這樣一個“滄?！泵媲埃覀冃W(xué)教師的思想和做法也不過是“一粟”而已，但我們也不能因為拯救不了所有淺水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長河里，或許有些東西就因為我們的努力正發(fā)生一點點的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因為這是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：

品格優(yōu)良，習(xí)慣好，興趣濃厚，科學(xué)方法。更是說到“不要讓你的技能勝過你的品格”的肺腑之言。今天，聽了侯老師的講座，真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”，侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來翻一翻了。

教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺。要做到這一點，教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)課堂到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。

2、 教師應(yīng)該是一個知識淵博的人，有著豐富的知識儲備。

我教書已經(jīng)十年多了。在教學(xué)過程中，我最初的感覺很簡單，但現(xiàn)在越來越難了。一個好老師不是簡單地唱一首歌或談?wù)撘粋€問題。你需要的東西越多，你就越需要不斷地學(xué)習(xí)充實自己。只有豐富的知識儲備，才能更好地控制課堂，服務(wù)課堂。

說實在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進(jìn)步了很多，挖掘的內(nèi)容越來越豐富，也越來越充實了，但是我也同時意識到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這方面給了我很多啟示，特別是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細(xì)節(jié)。他說：

“教學(xué)中要理清一個層次問題，那就是：知識---思維---方法。通過學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到教人釣漁的目的。

”作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要。”教師本身就是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。

學(xué)生需要學(xué)習(xí)，教師需要通過學(xué)習(xí)來豐富自己的文化遺產(chǎn)，使自己更有文化意識。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)積不厚，則其負(fù)翼也無力。

只有多讀書、多思考、多交流、多實踐，才能豐富自己的本質(zhì)。這是一種需要持之以恒的學(xué)習(xí)方式，因為豐富的信息是長期積累形成的個人修養(yǎng)。大量閱讀是我們獲取知識的重要途徑；只有在閱讀中不斷思考，才能把知識轉(zhuǎn)化為自己的知識；用你掌握的東西與他人交流是對你自己的另一種提升；最后，這些知識被應(yīng)用到實踐中，并傳播給我們的學(xué)生。

這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件。

三、在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，把握好一個“度”字。

在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個“度”字。縱觀我們現(xiàn)在的課堂，我們往往忽略了孩子們親身體驗和探索的過程，生怕課堂秩序混亂，老師的思想不放過，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開，也就不到位。也正是因為教條主義思維，受自己的束縛，不敢在課堂上講太多，而且耗費了很多時間。

尤其是孩子們的知識水平和表達(dá)方式不到位的時候，我們不知道改怎么辦。我想這種感覺的產(chǎn)生就是因為現(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽課老師會提意見，課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說的很對，當(dāng)老師的必要的時候還是要講的。

只是要揣摩好一個“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。

總之，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一種內(nèi)在的動力和樂趣。教師在這一過程中起著至關(guān)重要的作用，因此我將在今后的教學(xué)中加倍努力。

學(xué)術(shù)報告 篇6

親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我們的講座現(xiàn)在正式開始。

今天，我們非常榮幸地邀請來了 ×××，大家歡迎。

下面請允許我介紹今天為我們做報告的嘉賓。

×××，某大學(xué)副教授、某大學(xué)博士、陜西經(jīng)濟(jì)文化合作促進(jìn)會秘書長。

博士論文《我國信用服務(wù)市場培育和發(fā)展對策研究》榮獲陜西省社會信用體系建設(shè)征文一等獎。

×××曾多次應(yīng)邀為陜西省各大高校的學(xué)生們做講座，

并且在【 】方面有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。

希望同學(xué)們能夠珍惜這次難得的學(xué)術(shù)交流的機(jī)會!

現(xiàn)在，請大家用熱烈的掌聲有請×××!

非常感謝×××的精彩報告。

現(xiàn)在是提問環(huán)節(jié)。

由于時間關(guān)系，我們的提問環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。

大家如果還有什么疑問的話可以在活動結(jié)束后與×××進(jìn)行深入的交流，他也會很樂意為大家解答的。

聽了×××的精彩講座，相信大家一定都獲益匪淺，對【…..】都有了更加深入的了解，對自己未來的道路有了更加堅定的目標(biāo)。

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝×××的精彩報告!

我們今天的學(xué)術(shù)講座到此結(jié)束。

非常感謝大家的到來。

謝謝!

學(xué)術(shù)報告 篇7

親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我們的講座現(xiàn)在正式開始。

今天，我們非常榮幸地邀請來了，大家歡迎。

我們講座的主題是

下面請允許我介紹今天為我們做報告的嘉賓。.

，某大學(xué)副教授、某大學(xué)博士、陜西經(jīng)濟(jì)文化合作促進(jìn)會秘書長。博士論文《我國信用服務(wù)市場培育和發(fā)展對策研究》榮獲陜西省社會信用體系建設(shè)征文一等獎。

曾多次應(yīng)邀為陜西省各大高校的學(xué)生們做講座，

并且在方面有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。希望同學(xué)們能夠珍惜這次難得的學(xué)術(shù)交流的機(jī)會!

現(xiàn)在，請大家用熱烈的掌聲有請!

非常感謝精彩報告。

現(xiàn)在是提問環(huán)節(jié)。

由于時間關(guān)系，我們的提問環(huán)節(jié)到此結(jié)束。很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動結(jié)束后與進(jìn)行深入的交流，他也會很樂意為大家解答的。

聽了精彩講座，相信大家一定都獲益匪淺，對【…..】都有了更加深入的了解，對自己未來的道路有了更加堅定的目標(biāo)。

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝精彩報告!

我們今天的學(xué)術(shù)講座到此結(jié)束。非常感謝大家的到來。謝謝!

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