正氣的課件

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案的制定是指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的必須元素之一，課件教案應(yīng)該怎么做？想要學(xué)習(xí)“正氣的課件”的相關(guān)知識嗎讓幼兒教師教育網(wǎng)編輯帶您了解一下，閱讀一篇好文章可以讓我們更加聰明趕快分享給您的朋友們吧！

正氣的課件【篇1】

保險勵志課件 - 從投保到快樂生活

保險是風(fēng)險管理的一種方式，它不僅保護(hù)我們的財產(chǎn)，也保護(hù)我們的身體和生命。而保險勵志課件，則是通過保險知識和成功案例來激發(fā)人們的保險投保意識和保護(hù)自己和家人的決心，讓人們更加關(guān)注風(fēng)險管理，更加珍惜生命、健康和幸福。

在日常生活中，我們無時無刻不面臨各種風(fēng)險：交通事故、疾病、意外傷害等等。這些風(fēng)險可能會給我們的生命、健康和財產(chǎn)帶來巨大損失。因此，投保保險是非常必要的，它可以減少我們的財務(wù)風(fēng)險，同時也可以提高我們的財產(chǎn)和身體的保障水平。

保險勵志課件，就是通過豐富的保險知識、真實(shí)的案例、專業(yè)的分析和具體的策略，來幫助大家更好地了解保險，更加主動地投保保險。這些課件包括各種保險知識和案例，比如人壽保險、意外傷害保險、車險、家居保險、醫(yī)療保險等等，通過講解不同的保險類型和產(chǎn)品特點(diǎn)，讓大家更加了解保險的投保理念和技巧。

同時，保險勵志課件還通過精心挑選的保險案例，向大家展現(xiàn)了保險帶來的實(shí)實(shí)在在的好處和意義。這些案例可以是真實(shí)的投保人成功救助自己或家人的事例，也可以是保險公司快速處理案件，讓保險理賠真正成為了人們生命中的保護(hù)神等等，這些案例既可以激勵人們更加積極地投保，也可以增加人們的保險意識和保險認(rèn)知。

此外，保險勵志課件還通過專業(yè)的分析和策略來指導(dǎo)人們進(jìn)行保險投保。包括如何選購保險產(chǎn)品、如何投保有效保單、如何規(guī)避投保陷阱、如何處理保險理賠等等方面的內(nèi)容，這些分析和策略，可以有效幫助人們更加明確自己的保險需求，以及如何通過保險來保障自己和家人的幸福生活。

最后，保險勵志課件還通過目標(biāo)規(guī)劃和行動方案的建立來實(shí)現(xiàn)保險目標(biāo)。這些目標(biāo)可能是保障家人的生活，也可能是為自己的未來做好充足的財務(wù)規(guī)劃。通過明確目標(biāo)和制定行動方案，人們可以更加清晰地了解自己的保險投保需求，形成實(shí)際可行的保險方案，從而更好地實(shí)現(xiàn)保險目標(biāo)。

總之，保險勵志課件是一種非常好的保險宣傳和投保推廣工具。通過豐富的知識、真實(shí)的案例、專業(yè)的分析和實(shí)用的策略，它可以向人們展示保險的意義、投保的重要性，以及更好地實(shí)現(xiàn)保險目標(biāo)的方法。只有通過廣泛的推廣和傳播，人們才能真正認(rèn)識到保險的好處，從而更加珍惜自己的生命、健康和幸福。

正氣的課件【篇2】

教學(xué)要求：

⑴學(xué)會17個生字，其中田字格上面的6個只識不寫，生字組成的詞語要理解。

⑵學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

⑶教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

⑷正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴能將課文讀通順，讀流利。

⑵能找出文章的重點(diǎn)段落。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

⒈由圖導(dǎo)入，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過提問，簡介徐悲鴻。

⒉板書課題，理解。

⑴齊讀，勵志是什么意思？指名連起來說說題目的意思。

⑵讀題目質(zhì)疑。

二、初讀課文

⒈自讀課文。

⑴認(rèn)讀生字表中的字，讀準(zhǔn)每個生字的音。

⑵在課文中畫出帶有生字的詞，讀順句子。

⒉試讀課文

指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯的地方，最后再自由讀。

⑴正音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)勵邊音；怒鼻音；租平舌音。

⑵詞語釋義：互相交流，已通過什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語不理解？

⒊學(xué)寫生字

⑴出示生字詞，齊讀再次正因。

⑵突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)寫字。

⑶學(xué)生描紅。

三、在讀課文，理清段落

⒈自由讀、思考：

⑴徐悲鴻的志向是什么？怎么做的？結(jié)果怎樣？

⑵討論歸納分為三部分。

⒉練習(xí)分段

⒊指名安分好段落朗讀課文。

四、作業(yè)

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴能說出徐悲鴻如何勵志學(xué)畫？

⑵能說出文中深刻語句的含義。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

⒈指讀生字詞。

⒉辨析多音字。

二、細(xì)讀課文

⒈讀題引入，齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向？小聲讀1-3自然段。

出示必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。體會徐悲鴻說這句話時的想法及心情，討論為什么這么激動？

⒉指讀外國學(xué)生的話。

⑴外國學(xué)生的話有幾層意思？

⑵那一句話最使我們氣憤？

討論：抓住很不禮貌、沖著、別以為、天堂、也成不了才等，讀除外國學(xué)生的傲慢，欺人的語氣，體會此時徐悲鴻的心情。

⒊齊讀第3自然段，了解此時徐悲鴻的想法，再指讀已出示的必須用這段話，體會此時徐悲鴻內(nèi)心世界。

⒋自由讀第4自然段，學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法。討論：

⑴比較句子，出示從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。與文中冤句比較體會，體會原句的生動。

⑵指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前。這幾個詞語。

⒌出示文中的句子功夫不負(fù)有心人解釋。

討論：徐悲鴻花了多少工夫？默讀5、6自然段，自由勾畫討論。

抓住每逢畫呀、畫呀常常一整天只用、省下等詞句，通過讀、評、議悟出功夫不負(fù)有心人的真正含義。

⒍三年過去了，結(jié)果怎樣了呢？

討論歸納出：a成績優(yōu)異，引起轟動。B外國學(xué)生震驚，佩服。

⒎重點(diǎn)分析第8自然段。

⑴指讀外國學(xué)生說的話，與第一次語言進(jìn)行比較，有什么不同？從說話的內(nèi)容、神態(tài)、語氣等分析，讀中感悟引起變化的原因。

⑵徐悲鴻此時內(nèi)心的想法呢？再次齊讀必須用事實(shí)讓他們中國人這句話。

⒏總結(jié)全文

正氣的課件【篇3】

《讀書·勵志》主題班會教案是為了讓同學(xué)們明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。

一、活動目的

1、明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。

2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。

二、活動過程

主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《與好書交朋友》主題班隊(duì)會活動。（以下主持人甲、乙簡稱甲、乙）

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的'方法，結(jié)識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？

乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。（

乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)?？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在看《七龍珠》、《機(jī)器貓》?? ?乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊(duì)對這個問題都作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

第一小組：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。 ?第二小組：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

第三小組：我們小隊(duì)向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！

讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：

1、堅持每天安排一段時間看書。

2、學(xué)會選擇適合自己的書籍。

3、注意用眼衛(wèi)生。

床上等地方看書。

5、能愛護(hù)書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

甲：許多同學(xué)找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧?。ɑ蛳掳l(fā)好書推薦表）

乙：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會吧。（學(xué)生上臺發(fā)言）

生1：大家好！我是班上的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學(xué)習(xí)。我總會在每學(xué)期開學(xué)初為自己制定一個看書目標(biāo)：一學(xué)期必須看五本或五本以上的課外書。

生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實(shí)，上網(wǎng)也是我最大的愛好。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。

（通過學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：

1、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3、關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。

正氣的課件【篇4】

正能量ppt課件

1、無論大小，每一次抉擇，都是一次主動求變，都期待一場苦盡甘來。

2、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。

3、頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。

4、感謝您的聆聽，希望今天的分享能夠?yàn)槟鷰砀嗟膭恿退伎迹?/p>

5、我會用我的最大熱誠\去演這出人生的戲、不怕失敗不怕孤單不怕絕望!一直堅信雨后總會有彩虹!

6、路在腳下，夢在遠(yuǎn)方

7、哪里有意志存在，哪里就會有出路。

8、觀海得深，瞻天見大;

9、如果你沒有特別幸運(yùn)，那就請?zhí)貏e努力。

10、選擇自己所愛的，愛自己所選擇的。

11、永不退縮，向前向前。

12、怕走崎嶇路，莫想登高峰。

13、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

14、努力拼搏，勇奪第一

15、物我兩忘，勇往直前。

16、與朋友交，言而有信;

17、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

18、感恩路上的陪伴，未來可期，讓我們攜手共創(chuàng)美好明天！

19、食之以時，用之以禮;

20、人生漫漫，勇往無前

21、你不怕困難，困難就怕你。

22、工作上的事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，生活上的時，收獲情感，夢想里的事，端正方向，目標(biāo)上的事，把握希望，愿2020年的成就收獲更多，2020年的成長增加許多，愿2020年的你更成功，2020年的你更快樂。

23、PPT最后一頁的結(jié)束語能瞬間提升格調(diào)的方法好多。我們向來提倡有頭有尾，更不喜歡“虎頭蛇尾”。

24、以下是幾個PPT正能量的結(jié)束語，供您參考：

25、不要停下前進(jìn)的腳步，讓我們一同繼續(xù)努力，追求更好的自己！

26、讓我們一起用勇氣、智慧和行動，迎接未來的挑戰(zhàn)！

27、遇到挫折，要有勇往直前的信念，馬上行動，堅持到底，決不放棄，成功者絕不放棄，放棄者絕不會成功。

28、我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。

29、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

30、

正氣的課件【篇5】

一 、 教學(xué)設(shè)想：

現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡以自我為中心，對身邊的親人、同學(xué)、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屢見不鮮，很多不和諧的畫面在我們生活中都有所出現(xiàn)。這節(jié)課是要從積極的方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解人，包容人，培養(yǎng)他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫暖、和諧。

二、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)生在日常生活中的切身感受，從思想上認(rèn)識到理解、包容的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺理解他人、寬容他人的好品質(zhì)，進(jìn)而樹立集體主義的觀念，真正學(xué)會做人。

三 、活動準(zhǔn)備：

l、搜集準(zhǔn)備關(guān)于理解、包容的名言或小故事。

2、回顧發(fā)生在自己身邊的理解包容的故事

四 、活動對象：

學(xué)生

五 、活動方式

活動過程：

活動步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計目的導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生觀看一組優(yōu)美的圖片并設(shè)問：從剛才欣賞到的畫面中，我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美，這種美究竟是什么呢？

觀看圖片并思考問題 、發(fā)言。

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

進(jìn)入班會主題。

展示多媒體，總結(jié)學(xué)生發(fā)言。

觀看 感悟。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入班會主題。

活動步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計目的 三 勇敢 的 述說

1、展示多媒體畫面并設(shè)問：為什么在我們?nèi)撕腿酥g會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點(diǎn)什么？你能告訴大家嗎？

觀看 思考 發(fā)言

引發(fā)學(xué)生對身邊不理解、不包容現(xiàn)象的思考。 主持人宣布： 班會到此結(jié)束。

正氣的課件【篇6】

教學(xué)案例的一般要素1．背景所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。背景是案例很重要的環(huán)節(jié)，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解“事件”有用的背景資料，如所在學(xué)校的情況、個人的工作背景、事件發(fā)生的起因等。2．主題每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認(rèn)識、理解和實(shí)踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和處理，等等。3．細(xì)節(jié)有了主題，就要對原始材料進(jìn)行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因?yàn)槿宋锏男袨槭枪适碌谋砻娆F(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對同一個情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會有各種不同的做法？這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么？執(zhí)教者是怎么想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環(huán)節(jié)中，要講明問題是如何發(fā)生的，問題是什么，問題可以和事實(shí)材料交織在一起。這是整個案例的主體，要詳盡地描述，展現(xiàn)問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現(xiàn)的反復(fù)挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。4．結(jié)果案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果–某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

正氣的課件【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，。

2、增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵志精神，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；

（2）設(shè)計班會形式及教學(xué)具體過程，。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例；

（2）收集并準(zhǔn)備勵志故事演講；

（3）準(zhǔn)備詩歌朗誦及事例講解。

三、教學(xué)過程

（一）感恩教育）

《學(xué)會感恩，學(xué)會做人》

開場白 以一首《感恩的心》作為開場音樂。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜…”主持人述： 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。 從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會感恩，歌頌?zāi)笎鄹笎?主持人：千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場經(jīng)濟(jì)和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。在大學(xué)生中花錢大手大腳、鋪張浪費(fèi)、惡意拖欠學(xué)費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對父母的感恩之心，部分學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象:一些學(xué)生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴(yán)重的影響。中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。 母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的`勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

詩歌朗誦（配樂）

我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的真情成長多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)多少回含著感動的淚花暢想未來11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學(xué)會感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命學(xué)會感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識學(xué)會感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量學(xué)會感激—感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲—“謝謝”有一個詞語最親切有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝有一個人最應(yīng)感恩它就是—“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情聆聽媽媽殷切的心愿我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆拿什么來感謝你，我的父母父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。 愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

環(huán)節(jié)一：訴說父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。

環(huán)節(jié)二:說出你對父母的感謝和祝福。 每人準(zhǔn)備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自 己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。

環(huán)節(jié)三： 凡事感恩

感恩傷害我的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹牵?/p>

感恩欺騙我的人，因?yàn)樗麄冊鲞M(jìn)了我的智慧；

感恩中傷我的人，因?yàn)樗麄兺晟屏宋业娜烁瘢?/p>

感恩鞭打我的人，因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的斗志；

感恩遺棄我的人，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)立；

感恩絆倒我的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿；

感恩斥責(zé)我的人，因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn)；

感恩所有使我堅強(qiáng)的人！

班主任寄語：

懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜；

懂得感恩，我們要學(xué)會回報；

懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動。

懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。

（二）勵志教育

環(huán)節(jié)一：以勵志語言為開常

環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對？ 組織形式：分成小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。 人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅強(qiáng)，微笑面對、自信面對，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境１

環(huán)節(jié)三：勵志故事演講。 組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺演講。

四、教學(xué)評價

這次班會充分利用激發(fā)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學(xué)生都能懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點(diǎn)滴付出，努力打造“和諧校園”。

五、主持人總結(jié)

讓我們生活在感恩勵志奮進(jìn)的世界里吧！五（1）班主題班會《學(xué)會感恩，學(xué)會做人》到此結(jié)束，謝謝大家！

正氣的課件【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1．能有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語簡單概括課文的主要內(nèi)容。

2．結(jié)合課文內(nèi)容理解“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰山”

3．通過外國學(xué)生語言描寫感受其前后態(tài)度的變化，初步感知對比的寫法。

4．教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，勵志愛國，長大為國爭光。

教學(xué)重點(diǎn)：

徐悲鴻勵志學(xué)畫的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過外國學(xué)生語言描寫感受其前后態(tài)度的變化，初步感知對比的寫法。

教學(xué)過程：

1、課題導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文7徐悲鴻勵志學(xué)畫，（齊讀課題）這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。

（板書——徐悲鴻立志學(xué)畫。學(xué)生指出錯誤）

師:那應(yīng)該是哪個勵？（師改正）那課題為什么要用勵志不用立志呢？

課件出示：徐悲鴻立志學(xué)畫

徐悲鴻勵志學(xué)畫

學(xué)生回答：立志就是——立下志向（對，就是確定一個目標(biāo)）

勵志是——激勵自己努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（恩，老師聽出來了，勵志是要付出努力的，是要去不斷奮斗的。）

師：讓我們把這份努力、奮斗送入課題，再來讀一讀。（再次齊讀課題）

2、詞語復(fù)習(xí)

課文中的這些詞語誰能用響亮的聲音來讀一讀？

第一組嫉妒偏見承認(rèn)錯誤有眼不識泰山

第二組激怒奮發(fā)優(yōu)異成績功夫不負(fù)有心人

師：同學(xué)們，其實(shí)這兩組詞串是有特點(diǎn)的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：上面一組是寫外國學(xué)生對待徐悲鴻的態(tài)度的，下面一組是寫徐悲鴻勵志學(xué)畫的。

師：你能用上其中的一個或者幾個詞語，結(jié)合課文內(nèi)容說一句話嗎？（指2~3人回答）你們看，抓住重點(diǎn)重點(diǎn)詞語不僅可以來練習(xí)說話，還可以幫助我們來理解課文的主要內(nèi)容，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。我們再來把這兩組詞語再來讀一讀。（齊讀）

一、學(xué)習(xí)勵志的原因。

過渡：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們知道徐悲鴻立下了一個什么志向？

生：他要用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。

師：這個事實(shí)就是什么呢？

生：這個事實(shí)就是指徐悲鴻要用優(yōu)異的成績讓外國人重新認(rèn)識中國人。他要勵志學(xué)畫。

師：那么徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫呢？出示自讀要求：自由讀課文的1~3自然段，找一找徐悲鴻勵志學(xué)畫的原因（課件出示1~3自然段）

生：因?yàn)橛幸粋€外國學(xué)生的話激怒了徐悲鴻。

師：這名外國學(xué)生對徐悲鴻說了什么？我們輕輕地讀一讀。(單獨(dú)出示第2自然段)

師：從外國學(xué)生的話中你讀出了什么？

生：外國學(xué)生很無禮、他看不起徐悲鴻、也看不起中國人等。

師：哪句話讓你也特別生氣？

生：你們中國人就是去天堂去深造，也成不了才！

師：“天堂”在這里指非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里他為什么不說“你徐悲鴻”而說“你們中國人”呢？

生：他覺得中國人都是無能的，都是不可能成才的。

師：他竟然這么看不起中國人，你們氣憤不氣憤？（齊讀）你們看，這兒還有一個感嘆號，讓我們的語氣再強(qiáng)烈些。（齊讀）

2、分析第三自然段

過渡：徐悲鴻也被他激怒了，可是他卻非常冷靜，他知道——（引讀）靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！

師：徐悲鴻為什么不和他去爭論？

生：因?yàn)樗揽繝幷撌菬o法改變別人的無知和偏見的

師：無知是什么意思？

生：無知就是一點(diǎn)兒也不知道。

師：孩子們，在那個年代，外國人對中國的了解很少，就算有一些認(rèn)識也是錯誤的，片面的。既然外國人是不會正確看待中國人的，那徐悲鴻只能用事實(shí)說話，他要——勵志學(xué)畫。

二、勵志學(xué)畫

1、學(xué)習(xí)第4自然段

過渡：（出示：從此，（引讀）——徐悲鴻更加奮發(fā)努力）

師：從此，這個此是指什么時候？（立志以后）這是上文的內(nèi)容。更加努力，這是下文的內(nèi)容，這句話和上文有聯(lián)系，又引出下文，起到了承上啟下的作用，這樣的句子叫做過渡句。

師：這兒還有一句話強(qiáng)調(diào)了徐悲鴻的非常努力，誰來讀一讀？

（出示:他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前）

師：這是一句什么句？把什么比作什么？

師：為什么要把徐悲鴻比作駿馬呢？請同學(xué)們從句子中找出徐悲鴻和駿馬的相同之處。

生：因?yàn)樾毂櫤万E馬一樣不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前。

師：是的，老師還要告訴你們，徐悲鴻是最擅長畫馬的，你看（出示圖片）他已經(jīng)將自己的勵志學(xué)畫的精神和駿馬融為一體了，因此將徐悲鴻比作駿馬非常的適合，是不是？誰再來讀一讀？

2、學(xué)習(xí)第5自然段

過渡：徐悲鴻像駿馬一樣不斷向前，勵志學(xué)畫，課文是從哪些方面來寫的呢？

課件出示：默讀課文5~6自然段，想想課文從哪兩個方面來寫出徐悲鴻勵志學(xué)畫的？

師：我們先來看第五自然段（指名讀）你讀出了什么？（徐悲鴻在臨摹繪畫大師作品）那他是怎樣臨摹的呢？

交流：

（1）每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹（學(xué)生朗讀）

說說你的感受？（“每逢”說明徐悲鴻只要是節(jié)假日就會去博物館臨摹）

星期天，人們在家休息，徐悲鴻——

萬圣節(jié)，人們在狂歡，徐悲鴻——

圣誕節(jié)，外國人都在過年了，徐悲鴻——

師：也就是說，每一個假日，徐悲鴻都把時間用在了臨摹繪畫大師作品上。

還有哪句話也是徐悲鴻勵志學(xué)畫的體現(xiàn)？

（2）他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。（指名讀）

師：這里，為什么用上兩個畫呀，畫呀？

生：說明他一直在不停地畫畫。

（出示：在這一整天里，徐悲鴻甚至?xí)浟耍ǎ┩浟耍ǎ┮餐浟耍ǎ┠兀浚?/p>

師：他全身心的投入，刻苦地努力學(xué)畫。課文中就有一個詞語出了他的這份投入，你知道是哪個詞語嗎？（潛心）（板書：潛心臨?。?/p>

師：潛在字典里有三種解釋：

①專心而深入

②秘密地，不聲張

③隱在水下活動

你覺得在課文中應(yīng)該選擇哪一種解釋？是啊，一個潛字將徐悲鴻勵志學(xué)畫的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。

師：孩子們，閉上你們的眼睛，聽一聽老師來把這兩句話來讀一讀，想象徐悲鴻是怎樣的潛心臨摹。（師范讀）睜開你們的眼睛。你們看，徐悲鴻就是這樣刻苦努力，所以他的畫技得到了很大的提高。

3、學(xué)習(xí)第6自然段

過渡：除了潛心臨摹，課文還從另一個方面寫出了他勵志學(xué)畫。（出示第六自然段）誰來讀一讀？

師：你從這一段中知道了什么？

生：徐悲鴻生活十分清苦。（板書：生活清苦）

師：這段話是從哪些方面來體現(xiàn)徐悲鴻生活清苦的？誰來讀一讀？（一間小閣樓、一杯白開水和兩片面包）從這些數(shù)量詞中你可以感受到什么？（他吃得太少了，他住得太簡陋了，）你來讀讀這句話。抓住這幾個數(shù)量詞，我們一起來讀出徐悲鴻生活的艱辛。

師：徐悲鴻為什么對自己那么苛刻呀？

生：他要把省下來的錢都用來買繪畫用品。

師：原來他這樣省吃儉用，都是為了——勵志學(xué)畫

三、學(xué)習(xí)勵志的結(jié)果

1、學(xué)習(xí)第七自然段

過渡：就這樣，經(jīng)過三年的磨礪，徐悲鴻——（讀）在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。（出示徐悲鴻畫作圖片，師介紹）

（1）三年的努力沒有白費(fèi)，徐悲鴻在繪畫上取得了舉世矚目的成績，這真是——出示：功夫不負(fù)有心人。

（2）誰來說說這句話是什么意思？

（3）你能用上功夫不負(fù)有心人說一句話嗎？

2、比較外國學(xué)生前后態(tài)度變化

（1）師：當(dāng)那位外國學(xué)生看到了徐悲鴻的取得的這些成就后，怎么說的呢？我們輕聲來讀一讀。(出示第8自然段)請同學(xué)們將這些話記一記在腦海里，等一會請兩位同學(xué)來表演。（表演）

師：你覺得現(xiàn)在這位外國學(xué)生對徐悲鴻的態(tài)度怎么樣？

生：尊敬、佩服。你從哪里看出來的？

生：外國學(xué)生鞠了一躬。

師：你看這位外國學(xué)生多誠懇??！還有嗎？

生：外國學(xué)生說“有眼不識泰山”。

師:你們看，外國學(xué)生還引用了中國人的一句俗語，同學(xué)們，什么樣的人可以稱為泰山呢?

生：有本事的人、有才能的人

師：那有眼不識泰山是什么意思呢？（見識太少，認(rèn)不出有地位或有本事的人。）

外國學(xué)生口中，“泰山”又是指誰？

生可能回答：是指徐悲鴻

師：我想，這里的泰山不僅是指徐悲鴻，更是指那些有本事、才能的中國人。那么，面對外國學(xué)生這么誠懇的道歉，你是徐悲鴻，你會怎么回答呢？

你們看，就是因?yàn)橥鈬鴮W(xué)生的話，才讓徐悲鴻決定要勵志成才。

（2）比較

過渡：孩子們，如今這個外國學(xué)生對徐悲鴻又尊重又佩服，那三年前外國學(xué)生對徐悲鴻的態(tài)度是怎么樣的呢？（出示第二自然段）

師：這兩段文字都是對外國學(xué)生的什么描寫（板貼：語言描寫）（男、女生讀）

通過這兩段語言描寫，你發(fā)現(xiàn)了外國學(xué)生什么發(fā)生了變化（態(tài)度、看法）

是的，課文就是通過外國學(xué)生前后態(tài)度的對比寫出了徐悲鴻勵志學(xué)畫的成功。（板貼：鮮明對比）

總結(jié)升華

1、同學(xué)們，我們只有像徐悲鴻那樣勤奮刻苦、堅持不懈地努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。請大家來讀讀這些有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言：（出示名言）

愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才?！A羅庚

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈

2、小練筆：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家一定有不少收獲和想法。同學(xué)們，你們也能和這些名人一樣，寫一句激勵自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的話嗎？并在句子后面寫上自己的名字。孩子們，提筆即練字，我們在寫字的時候要注意寫字的姿勢，還要做到端正整潔，行款整齊，這樣書寫的句子會顯得比較美觀。（交流）

老師也希望大家說到做到，用自己的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，長大為國爭光！

板書設(shè)計：

徐悲鴻勵志學(xué)畫

潛心臨摹語言描寫

功夫不負(fù)有心人

生活清苦對比鮮明

正氣的課件【篇9】

????????做一名維護(hù)公平正義的檢察官通過社會主義法制理念的學(xué)習(xí)，對我正確執(zhí)法理念的樹立幫助很大，我決心做一名維護(hù)公平正義的好檢察官。在今后的實(shí)際工作中我對自己提出如下要求。一、秉公執(zhí)法秉公執(zhí)法是公平正義理念對執(zhí)法者提出的最基本的要求。如果執(zhí)法不公，執(zhí)法的天平就會發(fā)生傾斜，不可能實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會的公平正義。做到秉公執(zhí)法，一要出于公心，維護(hù)公益。在執(zhí)法活動中必須以人民利益、國家利益、社會利益為至高利益，以維護(hù)公平正義為己任，保證法律的正確實(shí)施和維護(hù)法律尊嚴(yán)。二要摒除邪惡，弘揚(yáng)正氣。要有蓬勃向上的朝氣、剛直不阿的銳氣和懲惡揚(yáng)善的正氣，依法懲治破壞社會秩序、侵犯公民權(quán)利的違法犯罪行為，伸張正義。三要克服己欲，排除私利。不為人情所困，不為金錢所惑，不為美色所虜，不為權(quán)勢所屈，杜絕關(guān)系案、人情案、金錢案。四要態(tài)度公允，不偏不倚。政法干警不僅要具備區(qū)分善惡、維護(hù)正義的能力，還要以公允的態(tài)度、公正的立場處理相關(guān)事務(wù)，給人以看得見的正義。二、堅持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩貫徹這一重要原則，需要從兩個方面著眼：一要嚴(yán)把證據(jù)關(guān)。牢固樹立證據(jù)意識，客觀全面地收集、審查證據(jù)。需要強(qiáng)調(diào)的是，在辦理刑事案件中，要堅持基本事實(shí)清楚、基本證據(jù)確鑿，堅持實(shí)事求是，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)。特別是在審判環(huán)節(jié)上，既不能搞有罪推定，也不能簡單搬用“疑罪從無”。二要嚴(yán)把法律關(guān)。法律是政法機(jī)關(guān)行使職權(quán)的依據(jù)，也是作出判斷的準(zhǔn)則。政法干警要努力提高法律水平，嚴(yán)格把好法律適用關(guān)，才能真正實(shí)現(xiàn)公平正義。三、堅持實(shí)體公正與程序公正并重執(zhí)法公正包括實(shí)體公正和程序公正，兩者是辯證統(tǒng)一的。堅持實(shí)體公正與程序公正相結(jié)合，既重視實(shí)體公正，又保證程序公正，是辦案工作中應(yīng)當(dāng)著重把握的要求。目前，在一些人中一定程度上還存在著“重實(shí)體輕程序”、“程序虛無主義”的觀念和做法。這樣做的結(jié)果，不僅達(dá)不到實(shí)體公正，而且還損害了法律的權(quán)威和政法機(jī)關(guān)的形象，甚至導(dǎo)致冤假錯案的發(fā)生。必須切實(shí)提高程序意識，嚴(yán)格遵循法定程序，有效保障執(zhí)法公正。在實(shí)際工作中我一定要重視為維護(hù)程序公正的嚴(yán)肅性，加強(qiáng)對違反程序規(guī)定的行為的監(jiān)督、糾正，重視當(dāng)事人人權(quán)保障。四、堅持公正與效率并重公正與效率都是法治社會所追求的重要價值，二者是相互依賴、相互制約的統(tǒng)一體。效率是實(shí)現(xiàn)法律公正的重要條件，公正是評價法律效率的基本尺度。今后一定在執(zhí)法中努力追求公平與效率的最佳結(jié)合。正確處理公正和效率的關(guān)系，一個重要方面就是要嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定的辦案時限。進(jìn)一步深化對超期羈押危害性的認(rèn)識，在法律規(guī)定的時限內(nèi)，能夠及時審結(jié)的要盡早審結(jié)，防止一切不必要的拖延。在當(dāng)前刑事案件高發(fā)、案件上升幅度較大的情況下，貫徹及時高效的要求，需要我們從制度上著眼，繁簡分流，分類處理。在堅持把嚴(yán)重刑事犯罪作為打擊重點(diǎn)的同時，對輕微刑事案件，在確保搞準(zhǔn)的前提下，要強(qiáng)調(diào)執(zhí)法高效，節(jié)約司法資源，要探索快速處理輕微案件的工作機(jī)制，簡化辦案程序，提高辦案效率。堅持公正和效率并重，還要求我們正確處理辦案數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。質(zhì)量是數(shù)量的載體，質(zhì)量是數(shù)量的靈魂。必須堅持質(zhì)量第一，質(zhì)量為本的思想，把辦案質(zhì)量作為中心，努力做到多辦案辦好案。五、堅持以公開促公正檢察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)法公開的規(guī)定，繼續(xù)堅持以公開促公正，不斷深化自身工作公開的形式、載體、內(nèi)容，要通過便捷的、最容易為社會公眾所知曉的方式和途徑，將公開的內(nèi)容公之于眾，擴(kuò)大公開審查案件的范圍和種類，認(rèn)真落實(shí)權(quán)利義務(wù)告知制度，接受人民群眾和訴訟參與人的監(jiān)督。

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