鋼琴達人作文七篇

作文是內(nèi)心情感和思考的真實記錄是一個人心靈世界的自然流露，寫作能夠鍛煉我們的思維能力。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，寫好作文到底要注意什么呢？如果您喜歡本網(wǎng)頁請不要猶豫將其添加到收藏夾。

鋼琴達人作文(篇1)

比賽的那天下午，我和爸爸、媽媽一起到海云軒酒店，抽完簽后就和爸爸媽媽進入賽場，看到很多人已經(jīng)到場，我的心情一下子像火山爆發(fā)地緊張起來。

我們找到座位坐下不久比賽就開始了。先是少年組比賽，臺上的選手彈得非常動聽，我被他們的琴聲吸引住了，心情也慢慢地平靜下來。少年組比賽完后就輪到我們童年組了。離我比賽的時間越來越接近了，我的心又開始緊張起來。當(dāng)聽到司儀姐姐說九號請準(zhǔn)備時，我的心像抱著兔子一樣“咚咚”跳。媽媽在我耳邊輕輕地說：“別緊張，你彈得很好的?！甭犃藡寢尩脑?，我的心才平靜了一些。終于到我上場了，我的心雖然還是緊張，但還是自信地走上舞臺，這時我聽到司儀姐姐說：“好帥的陽光小子哦！”聽了這句話，我更有自信了，心情也平靜了下來。我走到鋼琴旁，向評委和觀眾鞠了個躬，然后坐上琴椅，彈起我熟悉的《土耳其進行曲》，我的雙手在琴鍵上飛快地跳躍著，我彷佛看到土耳其的士兵打完，踏著歡快的步子凱旋而歸的情景……彈完了，聽到臺下響起一片熱烈的掌聲，我站起來，向臺下鞠了個躬，然后大步走下舞臺。

這時看見臺下媽媽向我招手微笑，我開心地向媽媽撲了過去。通過這次比賽，我鍛煉了自己的膽量和自信，以后我還繼續(xù)參加各種比賽活動。

鋼琴達人作文(篇2)

今天，小作家班的吳老師給我們上了一節(jié)活動課。當(dāng)大家聽到題目是超級鋼琴時，議論紛紛：超級鋼琴呀？是不是特小，能裝進口袋？是不是有房子那么大？吳老師搖搖頭。那么超級鋼琴究竟是什么樣子的呢？

超級鋼琴就在你們中間。吳老師微笑著說。大家非常驚訝，有的一個勁地往前后左右看，還有的大叫老師騙人。吳老師說：大家先跟我讀：do\re\m\fa\sou說著，便在黑板上寫上do\re\m\fa\sou\la\si\do，然后，叫上8位男同學(xué)，帶他們說了一些動作要領(lǐng)，接著又請上了一位鋼琴家，又請上了一位唱譜的同學(xué)。

剛開始鋼琴家彈得很輕松，慢慢地，唱譜的同學(xué)越長越快，彈鋼琴的就累得氣喘吁吁了。

終于輪到我唱了。我給來了首生日快樂，我越唱越快，越唱越快，鋼琴家跟不上節(jié)奏，后來就干脆亂彈一氣了，惹得大家哄堂大笑。

就這樣輪了幾次，大家玩得可開心了。游戲的時光很快就過去了。可是這個游戲讓我長久難忘。

我記住了，能打亂別人的節(jié)奏是那么的容易，而保持住自己的節(jié)奏是那樣的難

鋼琴達人作文(篇3)

遇見鋼琴

遇見了便是緣分。我和鋼琴的相遇是在一個陽光晴朗的下午。今天的我?guī)е环莞卸髦模焊卸骱弯撉俚挠鲆姡卸饕宦酚袖撉倥惆榈娜兆?，使我學(xué)會了人生哲理，使我豐富了課余生活。

就是在那個讓我至今記憶深刻的下午，媽媽帶著我和妹妹去拜訪一位多年不見的老同學(xué)，玲子阿姨。進門了之后，媽媽安頓好了妹妹，拿出了準(zhǔn)備好的畫筆還有紙，妹妹在一旁安靜的沉浸在她的圖畫世界里。媽媽和玲子阿姨，你一言，我一語的，回憶著她們曾經(jīng)的青蔥歲月。剩下了孤單的我一個人，隨意的捻來了茶幾上的讀者文摘隨意的翻看了起來。

正在這時，不知從哪里傳來了流暢，優(yōu)美的旋律，我聽著，聽著，閉上了雙眼，跟隨著它，想象自己正懸浮在空中，伸手即可觸碰到身邊漂浮的云朵，整個人好像輕飄飄的。我感覺到自己如同一個在空中自由飛翔的小鳥。我立刻有了彈奏它的沖動和激情，于是我跟隨著這美妙的琴聲，推開了玲子阿姨家隔壁鄰居的門，只見一位女士修長的手指子在那黑白相間的琴鍵上，輕快的跳躍，仿佛是雨天池塘里自由游翔的小魚，這個時候美妙的音符圍繞著我，束縛了我的心。我被著琴聲所吸引，靜靜地站在鋼琴的旁邊，用心去聆聽這首曲子的飄渺而悲傷，空靈而憂傷，柔和而平靜，令人怦然心動。旋律結(jié)束之時，我做出了一個決定：我要學(xué)習(xí)彈鋼琴。

在這個金秋九月的季節(jié)，我開始了我的初中生活，不知不覺間，鋼琴陪伴我走過了三個春去秋來，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。鋼琴-音樂之王，要想彈奏出美妙的歌曲，需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的反復(fù)練習(xí)，在這個過程中，磨練了我的意志，堅定了我的夢想。鋼琴如生活，是一首永遠彈奏不完的小曲。我們要認真對待每一個音符，用心去感受琴聲，感悟人生。

鋼琴達人作文(篇4)

我現(xiàn)在鋼琴級別達到五級了，可惜，現(xiàn)在還沒參加一次比賽，聽說有一個鋼琴比賽，媽媽立即給我報上了名，嘿嘿，我終于能去參加比賽嘍！

我們到了群眾藝術(shù)館，上了二樓，我們推開門進去之后，發(fā)現(xiàn)原來這里就是鋼琴演奏比賽的現(xiàn)場，現(xiàn)在，一位同學(xué)正在彈奏鋼琴曲呢。

他彈得正是我彈的《共產(chǎn)兒童團歌》，彈得不錯，估計能得一個高分吧。

教鋼琴的王老師呢？我朝四周環(huán)視了一下，哦，在那里，我跟了媽媽過去之后，跟王老師打了個招呼，就在那里側(cè)耳傾聽比賽的選手的鋼琴曲。

當(dāng)正在我閉目凝神諦聽的時候，突然聽見“嗨，李金駿！”的聲音，我回頭一看，這更讓我張二和尚摸不著腦袋了，沒有我熟悉的同學(xué)呀，正在我百思不得其解的時候

突然，我感覺到有人拍拍我的肩膀，我趕緊回頭一看，哦，原來是劉世昌在搗鬼呀，在劉世昌的左邊還有董瀚欽，我們一起學(xué)鋼琴的都來了。

可是，鋼琴比賽才剛剛到了兒童甲組，我是少年乙組，中間還差兒童乙組，丙組，丁組還有少年甲組呢。王老師告訴我們，我的鋼琴比賽得到下午

正好趁這個機會好好的欣賞一下別人的曲子，正好也可以當(dāng)做一次音樂會。

到了下午三點的時候，就輪到我上場了。

我好激動呀，這是我第一次上臺，我還沒有上臺經(jīng)驗呀，幾十只眼睛盯著我，我緊張得上去鞠了一躬，之后，就開始彈起來《共產(chǎn)兒童團歌》，我沒有了害怕，沒有了緊張，有的只是我手中緩緩流出的音樂。那個琴真硬，并且聲音很小，我當(dāng)時想：我是這組中級別最小的，我今天不比級別，只比處理曲子的程度和感覺。還好，這一次比賽算是一帆風(fēng)順，沒有一次出錯。等到我彈完了《共產(chǎn)兒童團歌》之后，鞠了一躬，就下來了。臺下的人有的閉目傾聽，有的交流討論，不過也有不少人給我鼓掌。

過了一會兒，我們組的成績出來了，我看了一下，我的平均分是：9.18分，我對這個成績還算比較滿意的，沒有時間多想了，我得趕緊走了。

今天，我比較滿意這個成績，不過，如果我的琴齡和董瀚欽一樣，我當(dāng)時很可能可能成為前三名了。

第一次比賽，不僅是比的琴技，而且是比的現(xiàn)場發(fā)揮能力，還比的是處理曲子的感覺。

鋼琴達人作文(篇5)

[論文關(guān)鍵詞]巴赫 復(fù)調(diào) 鋼琴 風(fēng)格

[論文摘要]約翰·塞巴斯蒂安·巴赫是人類音樂史上最偉大的音樂家之一。生活于巴洛克時期的巴赫一生中創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，尤其是他的鋼琴復(fù)調(diào)作品，是我們學(xué)習(xí)鋼琴中始終都要研究的課題。“巴赫是這樣的偉大，他使人感到他不是一個人，而是一個強大的創(chuàng)作實驗室，其中鍛煉著當(dāng)時所有音樂上的創(chuàng)作技能、風(fēng)格、傾向和嘗試”。本文著重分析了彈好巴赫復(fù)調(diào)作品的八個方面，即速度、節(jié)奏、線條、聲部、觸鍵、力度變化、裝飾音、踏板。

約翰·塞巴斯蒂安·巴赫是人類音樂史上最偉大的音樂家之一。他出生于巴洛克時期，這一時期所創(chuàng)作的幾乎所有鍵盤音樂作品，都是為鋼琴的前身——“古鋼琴”或“羽管鍵琴”所作。巴洛克原指一種建筑風(fēng)格，特點是細致的雕琢，精心的裝飾。音樂上也反映這一特點，作品有講究的裝飾音，復(fù)雜的聲部。我們在演奏巴洛克時期的復(fù)調(diào)音樂作品時，要把握好縱橫兩方面的關(guān)系。橫向的要點是聲部清晰、連貫、特征鮮明與自然歌唱?？v向的要點是不協(xié)和與協(xié)和之間的矛盾、對比和解決。

巴赫無疑是這一時期的佼佼者，他的音樂藝術(shù)是世界文化最重要組成部分之一。蘇聯(lián)的音樂學(xué)家阿薩菲耶夫說：“巴赫是這樣的偉大，他使人感到他不是一個人，而是一個強大的創(chuàng)作實驗室，其中鍛煉著當(dāng)時所有音樂上的創(chuàng)作技能、風(fēng)格、傾向和嘗試?！庇捎谒坑谐尚У睦^承和概括了十七世紀(jì)以前歐洲各國的音樂體裁形式、具體寫作技巧和各國音樂風(fēng)格等音樂現(xiàn)象，所以創(chuàng)造了永恒的音樂藝術(shù)。而巴赫也被人成為“歐洲音樂大師”、“古典大師”。

巴赫的鋼琴復(fù)調(diào)作品非常多，對于他的復(fù)調(diào)作品，評論家們這樣評論：“誰要是不研究巴赫，那么對他的音樂中蘊涵著的那種用來表達我們最深思想和情感的巨大可能性，是不可能理解透徹的?！薄皼]有研究過巴赫，就不能理解歐洲音樂，沒有深入的研究過巴赫的復(fù)調(diào)作品，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髑?、鋼琴家就不可能精通他的專業(yè)”。

若想演奏好巴赫的作品，關(guān)鍵是掌握好巴赫的作品風(fēng)格。具體的說，有以下八個方面：

1巴洛克的速度，相對的緩慢：它是決定風(fēng)格最重要的因素之一。在彈奏平均律中速度應(yīng)當(dāng)和當(dāng)時樂器（古鋼琴等）相吻合，與當(dāng)時的時期（巴洛克時期）想吻合。十八世紀(jì)屬于節(jié)奏較緩慢的時代，如果我們在鋼琴上把這套曲目彈的很快，顯然是不合適的。所以平均律的彈奏應(yīng)當(dāng)是相對較緩慢的。

2嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏，適當(dāng)?shù)淖杂桑喊秃兆髌芬怨?jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)平穩(wěn)而著稱。由于作品屬于巴洛克時期音樂范疇，所以不能允許有類似浪漫派演奏手法常用的自由地、時慢時快的節(jié)奏。巴赫作品從開始到結(jié)束，都應(yīng)處于一個基本節(jié)奏之中。但嚴(yán)格的說，在巴赫的作品中有嚴(yán)格節(jié)拍與自由節(jié)拍的兩種不同形態(tài)。嚴(yán)格的節(jié)拍需要自始自終的統(tǒng)一律動。不能忽快忽慢。另一種則是自由而即興性的部分，這部分音樂因突出其炫技的性質(zhì)，因此需要適當(dāng)?shù)淖杂伤俣取?/p>

3存在的線條，自然的流動：這是巴赫作品中又一極為重要的特點。在彈奏巴赫的復(fù)調(diào)作品前，我們應(yīng)該對線條在腦中有一個初步的設(shè)計，使其自然而流動。當(dāng)然巴洛克時期的音樂線條起伏不能像浪漫主義音樂中的線條起伏那么大，但它一定是存在的。正確的使用漸快與漸慢往往會給人一種舒服的感覺，但濫用則會另人厭煩。

4清晰的聲部，條理的展現(xiàn)：平均律屬于復(fù)調(diào)作品，也就是多聲部的音樂作品。我們要通過這些曲目的訓(xùn)練使手指控制聲部和耳朵辨別聲部的能力得到大的提高。在學(xué)習(xí)中，要強調(diào)保持聲部層次的清晰，主題聲部要尤為突出，而其他各聲部要讓位于主題聲部，手指要做適當(dāng)?shù)目刂啤?/p>

5不同的觸鍵，相同的典雅：鋼琴的觸鍵方法有許多不同，但在彈奏平均律時，觸鍵應(yīng)和巴赫作品的風(fēng)格相一致。一般來說，在快速樂曲中，用非連奏法或手指斷奏來模仿古鋼琴上的清脆效果比較合適。而在緩慢的抒情歌唱性樂曲中，則要把力量由肩部傳送到指尖，手腕平穩(wěn)，音與音的連貫要均勻，貼鍵出聲，保持音色的圓潤飽滿，這樣才能獲得古樸典雅的音響效果。

6分層次的力度，細致的變化：總的來說，巴赫作品的力度變化幅度較小，基本趨于平穩(wěn)。但是這并不排除某些段落里的強弱力度的變化。另外，巴赫作品的力度應(yīng)在按照樂曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)來改變的同時，也要把力度總體放輕。著名德國鋼琴家吉澤金說：“所有的巴赫作品的力度記號都要按比例降低一級，絕不要超過中強，因為當(dāng)時的樂器與現(xiàn)在是大不相同的……”無論如何，強弱分明的格式?jīng)Q不能用到所有的前奏曲與賦格曲上去。

7柔和的裝飾，自由的表現(xiàn)：巴赫的裝飾音種類繁多，有回音、逆回音、顫音、下波音、上波音等等，他們各有自己特殊的彈法，也可以根據(jù)自己的個人判斷，有一定程度的自由。每種裝飾音往往可以用好幾種方法來彈，而且都是正確的，可以被接受的。巴洛克時期演奏家們在彈奏所標(biāo)出的裝飾音時必須有一定的自由來發(fā)揮想象。今天我們演奏巴洛克時期的音樂時，也可以根據(jù)前人總結(jié)出的規(guī)則在一定范圍有所變化，這取決于我們對特定時期的演奏風(fēng)格和裝飾音運用方面的知識，以及好的音樂審美能力。另一方面，因為適合于古鋼琴輕巧、柔和音色的裝飾音，并不一定適合現(xiàn)代鋼琴上較厚實的聲音，所以，巴赫的裝飾音切不可彈的太急、太強、太斷和太華麗。

8節(jié)約的踏板，恰當(dāng)?shù)氖褂茫阂话銇碚f，巴赫的作品中很少用踏板，所以有不少人都認為踏板在巴赫的作品中似乎是不重要的，但事實上極為重要而且極難把握的，由于踏板沒用好而導(dǎo)致演奏失敗的例子隨處可見。在巴赫的作品中，踏板用的多了，會使聲音含糊不清，用少了又會使聲音干澀無味，這兩個極端都有損于巴赫的風(fēng)格。我認識踏板的運用應(yīng)當(dāng)根據(jù)樂曲的不同來決定。著名前蘇聯(lián)鋼琴家捏高茲就認為：“彈奏巴赫音樂時應(yīng)該運用踏板，但要用得恰當(dāng)、小心、極其節(jié)約，當(dāng)然有很多地方是不適宜用踏板的。但是，如果再我們現(xiàn)在鋼琴上彈奏巴赫的作品而完全不用踏板，那么比起羽管鍵琴來，鋼琴在聲音方面多么貧乏?。　彼?，根據(jù)不同的情況，我們在彈奏中遇到手難以連接或慢樂曲中需要延長的地方等，是可以使用踏板的，但我們要用耳朵仔細的傾聽，然后小心的進行。

掌握好以上八點，我想，對我們彈好巴赫作品是有很大幫助的。

總之，在我們學(xué)習(xí)巴赫鋼琴復(fù)調(diào)作品的過程中，無論在速度、節(jié)奏還是觸鍵等各個方面都要嚴(yán)格按照巴赫的風(fēng)格來學(xué)習(xí)，在每一首曲子中都要通過刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、細致的訓(xùn)練。一定可以演奏出好的作品。對于巴赫鋼琴復(fù)調(diào)作品的理解與學(xué)習(xí)，我所知甚少，隨著時代的發(fā)展和深入的研究，定會有更準(zhǔn)確的理解和更先進的方法。

參考文獻：

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[6]張式谷。鋼琴藝術(shù)史。中央音樂學(xué)院。

[7]約瑟夫·迦特（匈）。鋼琴演奏技巧。人民音樂出版社。

鋼琴達人作文(篇6)

在演唱的過程中，演唱者的呼吸與換氣也很關(guān)鍵，鋼琴伴奏在這個空隙中恰到好處的補充和掩蓋，可以讓整個演唱渾然天成。同時，柔軟和諧的鋼琴聲音也能襯托出主旋律，充實整體的聲樂效果。在音樂的轉(zhuǎn)折點加以引導(dǎo)與強化。聲樂演唱過程中總會有各種變化，樂句、樂段、情緒的變化等，都會出現(xiàn)一些停頓與空白，好的鋼琴伴奏則可以對這些變化加以良好的銜接與引導(dǎo)，同時也可以強化所要變化并強調(diào)的情緒。比如在由悲傷轉(zhuǎn)為歡快之處，鋼琴伴奏突然由緩慢轉(zhuǎn)為輕靈快速，歡快的情緒縈繞在音樂廳中，或者沉重悲傷的時刻，鋼琴伴奏緩慢而低沉，作品的情緒也得以渲染。

一、鋼琴伴奏于聲樂演唱的地位不可替代。

鋼琴伴奏能決定聲樂演唱的品質(zhì)，這也決定了鋼琴伴奏在聲樂演唱中的重要作用與地位。演唱者在練習(xí)聲樂作品時，必須對聲樂的整體風(fēng)格有所把握，掌握整體結(jié)構(gòu)，才能夠有充分的空間做細部的處理，確定演唱的表情、情緒等，以達到完美演繹聲樂作品的目的。而鋼琴伴奏則是要在聲樂演唱一開始，就把觀眾帶入聲樂作品所要營造的意境之中，再引導(dǎo)出演唱者及其歌聲。因此，鋼琴伴奏者要與演唱者密切配合，把鋼琴伴奏融入到聲樂演唱當(dāng)中去。

1、正音以求和諧。

鋼琴伴奏在聲樂演唱中的主要功能就是正音。在中國的古樂曲當(dāng)中都是以和諧作為評判音樂的標(biāo)準(zhǔn)，和諧也是音樂的最高境界。在聲樂演唱中，鋼琴伴奏的作用就是做到讓整部聲樂作品聽起來和諧完美。專業(yè)的聲樂練聲需要由鋼琴來匡正音準(zhǔn)，沒有鋼琴，演唱者會失去準(zhǔn)確的音高和音程關(guān)系引導(dǎo)，無法確保演唱過程中每一個音調(diào)的準(zhǔn)確度。此外，伴奏的聲音和諧與充實也能使聲樂作品更加優(yōu)美動聽，扣人心弦。

2、豐富聲樂作品內(nèi)容。

在和聲樂器當(dāng)中，鋼琴能夠模仿交響樂隊的音響效果，以鋼琴在聲音演唱中進行伴奏，能夠運用其節(jié)奏、和聲、復(fù)調(diào)等手段來編織出層次分明的音樂空間，并使整個聲樂旋律飽滿而富有生命力。舒伯特的聲樂套曲《冬之旅》當(dāng)中，我們就能聽到貫穿始終的鋼琴伴奏，并從中感受到每一個場景的變化，這就是鋼琴營造的氛圍。因此，可以說，鋼琴伴奏不但豐富了聲樂作品的音樂層次，也能營造出作品的意境，從而豐富作品呈現(xiàn)給我們的內(nèi)容。在拉赫瑪尼諾夫的聲樂作品《春潮》中，我們也能感受到鋼琴前奏完美演繹出的一陣陣“春潮”洶涌而來。

3、規(guī)范作品的調(diào)性與節(jié)奏。

在前文筆者也提到鋼琴伴奏對整部聲樂作品的提示作用，鋼琴伴奏不是憑空發(fā)出的，而是與聲樂和諧統(tǒng)一的，鋼琴伴奏的聲調(diào)、情緒、節(jié)奏的把握，引導(dǎo)著演唱者一起共同闡釋聲樂作品的意義與內(nèi)涵。例如舒伯特的聲樂名曲《致音樂》，是一部沒有太多變化的、平穩(wěn)流暢的抒情性歌曲，而主旋律之外的鋼琴伴奏，則使整部作品和諧平穩(wěn)，也使得歌曲的意蘊得以優(yōu)美闡釋。

4、烘托氣氛。

鋼琴伴奏以其悠揚的聲音在音樂一開場就營造出聲樂作品所要表達的情感氛圍，可以使觀眾的情緒跟隨著音樂而動，讓觀眾陶醉在音樂編織的世界里，也可以讓演唱者的情緒隨著鋼琴的聲音與節(jié)奏而動，投入地進行演唱。帶著情感的演唱，不僅可以使演員發(fā)揮最佳的水平，完美演繹作品，也可以用這種情緒感染觀眾，讓觀眾受到自己的感情所吸引，由此觀眾和演唱者形成良好的互動，聲樂演唱便能收到意想不到的良好效果。

二、結(jié)語。

綜上所述，鋼琴伴奏在聲樂演唱中非常重要，二者在相對獨立的基礎(chǔ)上彼此聯(lián)系。在聲樂演唱中只有充分展現(xiàn)鋼琴伴奏的魅力，才能將音樂栩栩如生的形象展現(xiàn)出來，促進聲樂演唱的完美發(fā)揮。

鋼琴達人作文(篇7)

在幼兒園中班時我就開始學(xué)習(xí)鋼琴了，學(xué)鋼琴是一件苦中有樂的差事。平時練習(xí)是很單調(diào)、乏味的。當(dāng)經(jīng)過努力彈出一首美妙的曲子時，自己心中就會有一種很享受、很自豪的感覺。

每年的新苗杯器樂比賽我都會參加，經(jīng)過努力我也取得了一些成績。大班時拿了一個三等獎，一、二年級時都拿了二等獎（在二年級中小學(xué)生會演時拿了一個一等獎中的第二名），三年級比賽（第七屆樂器大賽）時就不滿足了，心里一直想拿第一名。

不過第一名并不是這么容易拿的哦，每天都得努力地練習(xí)。譜子不能錯是最基本的，還要做到有感情的表現(xiàn)曲子。經(jīng)過一段時間的努力練習(xí)，終于迎來了第七屆樂器大賽。

比賽前我抽了29號的簽，心里默默許愿：希望能得第一名。

比賽開始了，每個小選手都很用心地去演奏鋼琴曲。只聽主持人報到29號時，我心里有點緊張，我深呼吸一下，為自己鼓勁：加油！加油！只要努力，一定會得到第一名的！

我穿著一套紅色的衣服，走到鋼琴前，鎮(zhèn)靜地坐下，開始投入地演奏鋼琴曲《藍花花的故事》：時而憂郁，時而歡快，時而激昂……我把老師指導(dǎo)的要點一一表現(xiàn)了出來。當(dāng)我完整的彈完這首曲子后，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。我深深地鞠躬，評委老師向我微笑著點點頭。

下午，到了領(lǐng)獎現(xiàn)場，我的心又緊張起來。當(dāng)主持人報到中年級鋼琴比賽一等獎：沈業(yè)璇…..，我心飛翔、激動、真想大聲歡呼！

一份耕耘，一份收獲！在自己的努力下終于實現(xiàn)了一個小小的心愿。

這些事深深地記在了我的心里，永遠也忘不了！

我為我自豪！