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從小，媽媽就說我很有樂感，所以讓我學彈鋼琴。
經(jīng)過了一月又一月，一栽又一栽地練習，從基本功到技巧，從音階到樂曲。終于，我可以彈些我喜歡的曲子了。
當我偶然間聽到《卡農(nóng)》這首曲子時，我深深地被這美妙的樂聲吸引住了。于是，我便讓爸爸把《卡農(nóng)》的樂譜打印出來。經(jīng)過了三個月的苦練，終于，我可以流暢地把它彈下來了。
畢竟，機會總是留給有準備的人的。這不上星期，學校開展了音樂比賽，我馬上
報名參加。那一天，坐在比賽教室門前，我心里砰砰直跳，但看到別的小朋友也是緊張的表情，我反而平靜了不少。比賽了，發(fā)揮得還不錯。一路進級，參加決賽，最終獲得了好成績。
想起剛學鋼琴時，我總感覺沒有意思。反復練習索然無味，也想放棄過，但每次都在媽媽的鼓勵下，堅持下來。
現(xiàn)在，我經(jīng)常會參加鋼琴的各項比賽，也小有收獲。每當一曲奏畢，臺下掌聲響起時，我才深深體會到“世上無難事，只怕有心人！”
“新思路鋼琴學院”每一個月的最后一個星期的星期六晚上6：00~7：00，要學員們參加鋼琴考試。
我在7月25日來學院，才學兩課時，就趕上考試。星期六晚上，要考試了，我很緊張，就不停地問弟弟：“考試有幾個老師??？是怎么考得啊？有多少人?。磕阏f我會不會彈得很好??？……”弟弟先是耐著性子給我講明白，后來就跑了，真是的！
我來到學院，弟弟把我?guī)У搅艘粋€房間，呵，這里人山人海，前面有一個兩個臺階高的大展示臺，上面有一架鋼琴，弟弟說我們就在那里彈鋼琴，彈給老師聽，讓老師打分。我看了鋼琴，心里舒坦了，我可以不用再緊張了，因為鋼琴不是對著同學的，看譜子的時候，只有余光看到同學們。我們找了張凳子坐下來，等全部人都到齊了，我們就開始考試了。
一個一個同學上去，看著看著，我已經(jīng)大概掌握了上場和下場的“節(jié)拍”了：老師報下一個選手的名字，上去，把書放在架子上，走到臺中央，向老師、同學、家長鞠一躬，接著彈琴，彈完了，不要忙著拿書，先向同學鞠一躬，最后再拿書，下臺。
輪到柏淇彈琴了，我看到弟弟從容不迫地上了臺，接著，悠揚的琴聲就飄到我耳旁，真好聽！他又不慌不忙地鞠了一躬，拿起書，就下來了。
看到他這么輕松，我也放心了：弟弟比我小，都這么膽大，我比他大，怎么能膽小呢？
老師叫到我了，我也學著弟弟一樣從容不迫?！吧吓_，鞠躬，彈琴?！蔽易炖锬钅钣性~，結(jié)果出乎我的意料，我只彈錯了一個音符，我還以為我會彈錯好幾個呢！我對我彈琴的評價是超好，因為我沒有緊張。
以后彈琴再也不會緊張了！
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從小，我對音樂就特別敏感，也許是受媽媽的遺傳，我會隨著樂聲跳舞，還可以簡單的哼上幾句。
五歲時，爸媽便。不惜花掉大量積蓄給我買來一架珠江鋼琴，我見到那架鋼琴高興得歡呼雀躍，細細小小的手指挨個劃過琴鍵，媽媽見我歡喜得不行，便下決心給我找個好老師教我彈琴。
這個女老師很和藹，手把手的教我，媽媽從門縫里偷偷地看我學，心里十分滿意，她揉搓著因寒冷而凍紅的手，心想走這么遠的路去請這老師沒錯。
之后，每個夜晚，都有音樂從我家飄出。
轉(zhuǎn)眼間，我上了四年級，也考過了六級。我開始有些厭煩這些枯燥的練習，會趁著媽媽不注意偷懶。
媽媽總喜歡在我彈琴時坐在一旁看著或聽著，她認為我需要一個聽眾。有一天，我少練了半個小時，跑去取暖、看電視，媽媽一邊打毛衣一邊說，其實，她早就發(fā)現(xiàn)我偷懶的行徑了，只是沒有說出來而已。我聽到這，怔了一會，她接著說，小的時候她也有夢想，想唱歌、想彈琴。那時侯鋼琴是稀有物品，她只見過一次，從此便在夢里面掛念著，延續(xù)到現(xiàn)在?？伤呀?jīng)老了，不好彈了，現(xiàn)在把夢寄托到我身上，希望我能實現(xiàn)，她也盡力幫我實現(xiàn)、幫自己實現(xiàn)。
我半晌沒有說話。原來，大人們也有夢想。
為了把媽媽的夢實現(xiàn)得更完美，我很少偷懶了，彈琴也有了更大的動力，畢竟不是只為了我一人在彈。
媽媽每隔兩周擦拭一遍琴體，仿佛在呵護她的夢。
上了六年級，學業(yè)越發(fā)緊張，爸媽想送我去另外一座城市讀中學，為了我能有一個光明的未來。
赴考的前一天晚上，吃完晚飯我抓緊時間去書房復習，媽媽卻讓我去練琴，說練完再復習也不遲。我大為不解，說難道彈鋼琴比學習重要嗎？媽媽有些不高興，說她沒那個意思。也許是我過于焦慮和緊張，朝她大吼一句，那是什么意思！便回到書房復習。
第二天，大家像什么事都沒發(fā)生一樣，我也順利考上了那所著名的中學。
因為要準備分班考試，所以后來我也很少練琴，并錯過了十級考試。
上了初中之后，很少回家，自然再也沒有彈琴了。
可是媽媽還是每隔兩周擦一次琴，雷打不動。
在幼兒園中班時我就開始學習鋼琴了，學鋼琴是一件苦中有樂的差事。平時練習是很單調(diào)、乏味的。當經(jīng)過努力彈出一首美妙的曲子時，自己心中就會有一種很享受、很自豪的感覺。
每年的新苗杯器樂比賽我都會參加，經(jīng)過努力我也取得了一些成績。大班時拿了一個三等獎，一、二年級時都拿了二等獎（在二年級中小學生會演時拿了一個一等獎中的第二名），三年級比賽（第七屆樂器大賽）時就不滿足了，心里一直想拿第一名。
不過第一名并不是這么容易拿的哦，每天都得努力地練習。譜子不能錯是最基本的，還要做到有感情的表現(xiàn)曲子。經(jīng)過一段時間的努力練習，終于迎來了第七屆樂器大賽。
比賽前我抽了29號的簽，心里默默許愿：希望能得第一名。
比賽開始了，每個小選手都很用心地去演奏鋼琴曲。只聽主持人報到29號時，我心里有點緊張，我深呼吸一下，為自己鼓勁：加油！加油！只要努力，一定會得到第一名的！
我穿著一套紅色的衣服，走到鋼琴前，鎮(zhèn)靜地坐下，開始投入地演奏鋼琴曲《藍花花的故事》：時而憂郁，時而歡快，時而激昂……我把老師指導的要點一一表現(xiàn)了出來。當我完整的彈完這首曲子后，一陣雷鳴般的掌聲響起。我深深地鞠躬，評委老師向我微笑著點點頭。
下午，到了領(lǐng)獎現(xiàn)場，我的心又緊張起來。當主持人報到中年級鋼琴比賽一等獎：沈業(yè)璇…..，我心飛翔、激動、真想大聲歡呼！
一份耕耘，一份收獲！在自己的努力下終于實現(xiàn)了一個小小的心愿。
這些事深深地記在了我的心里，永遠也忘不了！
我為我自豪！
我的夢終于實現(xiàn)了，那臺曾經(jīng)在夢境中出現(xiàn)的鋼琴問世了，那就是??太陽鋼琴。
它的名字是我起的，因為它在陽光下散發(fā)出耀眼的光芒，在月光下閃爍著猶如星星般璀璨的光線。它是紅色的，形狀圓圓的，跟一個課桌差不多大小。鋼琴表面，還有琴鍵摸起來像絲綢一樣光滑。它共有32個琴鍵，而且從do開始分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，像彩虹一樣絢爛奪目。
它能彈出優(yōu)美的旋律??歡快的、激昂的、活潑的、輕柔的?！缎÷萏枴贰ⅰ囤s海的小姑娘》、《月光曲》、《命運交響曲》等等都能彈奏出來。最特別的'是它居然能彈奏出所有樂器的音色。厲害吧！平時我們要聽交響樂的時候，必須要有很多樂器幫忙，比如說大提琴、小提琴等等，但現(xiàn)在不需要了，只需要這臺神奇的太陽鋼琴就可以彈奏了。而且它還有兩個很神奇的方面哦！一個是根據(jù)彈出的音階高低，太陽鋼琴可以從頂部的小孔中，吹出五顏六色的泡泡來；另外一個是可以根據(jù)病人的病情彈奏不同的曲子，幫助病人治病，舒緩病情，讓病人的病情大大好轉(zhuǎn)。
只要有了這架鋼琴，我們的生活就會變得更好。音樂可以陶冶人的情操，愛音樂，多聽音樂吧！
小學一年級，我就開始學習鋼琴了，可遺憾的是這三年來一次比賽也沒參加過。我有一個小小的心愿，那就是參加一次鋼琴比賽，抱一個大獎杯回來。今年暑假，我終于盼來了一次機會，參加了焦作市青少年多夢時節(jié)藝術(shù)大獎賽。
參賽那天，我早早地起了床，先練習了幾遍曲子，然后和媽媽一起出發(fā)。路上，媽媽一直都在鼓勵我：“不要慌張，你一定能行?！钡搅速悎?，參賽的小朋友可真多呀！他們都別上了參賽牌，坐在凳子上等主持人念自己的號。我也別上牌子，安靜地等待著。前面幾個小朋友彈得都挺好，我開始不安地想：如果我拿不到獎杯怎么辦？如果正彈的時候忘了譜子怎么辦？當我正胡思亂想時，輪到我了，我懷著激動的心情上臺，看到臺下有那么多的觀眾，心一下子提到了嗓子眼。但當我的手指碰到琴鍵的那一刻，先前的恐懼一下子沒有了。隨著曲子越彈越好，我的心也跟著進入了美妙的音樂世界。演奏完畢，我向大家深鞠一躬，雷鳴般的掌聲在臺下響起。這時，評委亮分了，我竟得了98分。比賽結(jié)束了，我得了二等獎，開心極了！
一分耕耘，一分收獲。這件事深深地印在了我的'腦海里，永遠也忘不了。我為我自豪！
鋼琴之約
音樂的世界豐富多彩。薩克斯的傷感，古箏的悠揚，小提琴的歡快時時在我耳邊回響。但我最喜歡的還是鋼琴。它表達出的喜怒哀樂，讓人聽了浮想聯(lián)翩，沉浸在音樂的海洋中。一直盼望著聽音樂會的我終于如愿以償啦！這是澳大利亞青年鋼琴家史蒂夫到杭州交流演出。
當鋼琴家出現(xiàn)在音樂大廳，劇院里外霎時鴉雀無聲。閃亮的聚光燈聚焦在史蒂夫的身上。只見這位鋼琴家身著黑色燕尾服，襯著白色的襯衫，顯得職業(yè)而端正。卷卷的頭發(fā)，并不標準的你們好，一下子拉近了和觀眾的距離。這真是一場讓人期待的音樂會啊！
音樂會從德國音樂家貝多芬的《月光曲》開始。指尖按下了一個個舒緩的音符飄蕩在人們的心中。輕柔的三連音仿佛把人們帶到了瑞士清澈的湖面上，月亮慢慢地升高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。湖面上蕩漾著一葉扁舟。小船悠悠，湖面寧靜，一切都和諧美好。隨著指尖躍動越來越快，琴聲從舒緩變得激昂，仿佛下起了傾盆大雨。平靜的湖面變得波濤洶涌。浪花不是美麗的而是可怕的，好像想吞食一切事物
一曲終了，鋼琴家已大汗淋漓，他簡直不可自拔地沉迷在了鋼琴聲中。而我則百感交集，驚訝、贊美、喜悅各種感受交織在一起，匯成了熱烈的掌聲。
接下去，史蒂夫彈了一首格里格的《蝴蝶》，讓我記憶猶新。
這是一首歡快的樂曲。鋼琴家十指翻飛，仿佛在琴鍵上飄過。音樂聲輕而歡快，活力四射。我好像來到了一個陽光明媚的小花園，有彈性的跳音像是好多蝴蝶在花園里嬉戲，飄忽而連貫的琴聲猶如一支鄉(xiāng)村舞曲，風格優(yōu)雅歡快，翩翩起舞的蝴蝶帶來了一派生機勃勃的田園風味。美妙的音樂從鋼琴家的指尖流淌出來。他時而后仰，時而前傾，全身心地投入到音樂中。
等我回過神時，音樂大廳響起了經(jīng)久不息的掌聲。演出結(jié)束了。這樣美妙的音樂我又怎能忘卻？鋼琴帶給我豐富的情感，已成為了我生命的一部分。
即興伴奏中，首先要求伴奏者對于和弦在鍵盤上的位置十分的熟練，其中各個調(diào)的正三和弦（在調(diào)的I、IV、V級上形成的三和弦）是首先必須要求掌握的。因為在即興伴奏中I—IV—V的進行是最基礎(chǔ)的和聲功能進行，它們是確定調(diào)性的最基本的途徑，在任何一個調(diào)里面都起著關(guān)鍵性的作用。
那么各類和弦按照和自不同的使用情況，大致可能分為三類：
a。常用和弦：大三和弦、小三和弦、屬七和弦；
b。不常用和弦：大七和弦、小七和弦、半減七和弦、增三和弦；
c。極少用和弦：減三和弦、小大七和弦、增大七和弦。
以上和弦由于其縱向結(jié)構(gòu)的不同，有各自不同的音響色彩個性。就如同是繪畫色彩中的冷色調(diào)與暖色調(diào)的區(qū)別。按其色彩不同和弦又可以分為：
a。明亮色彩：大三和弦、屬七和弦、大七和弦、增三和弦、增大七和弦；
b。暗淡色彩：小三和弦、減三和弦、小七和弦、減七和弦、增大七和弦。
根據(jù)和弦音響的協(xié)和性，和弦還可以分為以下三類：
a。協(xié)和和弦：大三和弦，小三和弦；
b。比較不協(xié)和弦：減三和弦、增三和弦、半減七和弦、減七和弦；
c。不協(xié)和和弦：大七和弦，小大七和弦，增大七和弦。
每個和弦還有不同的位置變化，其中三和弦有原位及兩個轉(zhuǎn)位，七和弦有原位及三個轉(zhuǎn)位。隨著和弦的位置變化，同一和弦在音區(qū)上也引起了變化，并且就影響到和弦的穩(wěn)定性：
a。三和弦及七和弦原位：比較穩(wěn)定；
b。三和弦和一轉(zhuǎn)位及七和弦第一、第二轉(zhuǎn)位：較富于流動感；
c。三和弦第二轉(zhuǎn)位及七和弦第三轉(zhuǎn)位：比較不穩(wěn)定。
在和弦的彈奏過程中，我們還要特別注意一點，就是要有意識地培養(yǎng)一種手型框架感覺，這是一種固定的手指伸張控制感覺。這是針對于整個和弦體系而言，而并不是專指單個和弦。
例如，在鍵盤上彈奏所有c自然大調(diào)的三和弦（以柱式和弦音型為例）。因為和弦各音都是在白鍵上彈奏，那么相同音型、相同原位或轉(zhuǎn)位的和弦在彈奏時一樣的。由此，我們在彈奏的過程中，首先可以熟練地將某單個和弦在鍵盤上的位置和這個和弦在彈奏時的手型練熟，如果能將這種固定的感覺擴展開來，舉一反三地運用到其他的分解和弦織體、琶音等音型的訓練和彈奏上，將起到事半功倍的效果。
即興彈奏的思維與動作都是一種在瞬間發(fā)生的快速行為，執(zhí)行頭腦指令的動作既要靈敏也要準確。這就要求在訓練和弦的硬性鍵盤技術(shù)，是要側(cè)重練就出一種又快又準的硬功夫。這一點在平時應(yīng)著重練習。
第一次鋼琴表演，我才六歲。為了那次表演，我每天坐在鋼琴前練一個小時，練的不好和彈的不認真，媽媽就批評我，那個時候我很惱火，沒辦法，只能堅持、堅持、再堅持。
表演那天，我穿著黑色的燕尾服，打著藍色領(lǐng)帶，早早的來到了表演現(xiàn)場。臺上放著一架白色的鋼琴，臺下整整齊齊的排放著一排排椅子。
場地來了很多的表演者，有的胸有成竹，有的忐忑不安，我也是其中一位，既緊張又害怕。由于這次表演是按從小到大的順序表演的，我最小，排在了第一個，心里就像十五個吊桶打水-七上八下，緊張極了。媽媽笑著對我說：“不要緊張，你彈得很好，你就當是在家里練琴似的”。在一片掌聲中我來到了舞臺上，向鋼琴鞠了一躬，開始彈琴了。我彈得曲子是《四小天鵝曲》，這首曲子是歡快的曲子。我的手指像天鵝的小腳在琴鍵上飛快地飛舞著，優(yōu)美的琴聲從我的指尖流向了整個現(xiàn)場，現(xiàn)場到處充滿了歡快的氣氛。彈完了，在熱烈的掌聲中，我又向鋼琴鞠了一躬，走下了舞臺，臺下哄堂大笑。
到了臺下，在王老師的指點下，我才知道這次表演的過程中，雖然我的表演很精彩，但是我鞠躬的對象弄錯了。哈哈哈，原來該向觀眾鞠躬。
由于三角鋼琴比較占用空間，人們就想把三角鋼琴豎立起來使用。這就出現(xiàn)了早期的立式鋼琴。所以，三角鋼琴要比立式鋼琴早得多。立式鋼琴價格便宜，占用空間小，成為愛好者的購買對象。立式鋼琴采用一種琴弦交錯的設(shè)計方案，有效地節(jié)約了高度與厚度。在此之前的立式鋼琴高度達2.4米?，F(xiàn)在的只有1—2米高，由琴弦列、音板、支架、鍵盤系統(tǒng)（包括黑白琴鍵和擊弦音槌）、踏板機械（包括頂桿和踏板）和外殼共六大部分組成。琴弦列：高、中音琴弦由鋼絲制成；低音琴弦由鋼絲加上紫銅纏絲制成。
音板：木質(zhì)結(jié)構(gòu)。木材要求質(zhì)地柔軟、有彈性、易傳導振動，以白松或梧桐為最佳。
支架：包括鑄鐵支架和木支架兩部分。
鍵盤系統(tǒng)：黑白琴鍵主要為木制或象牙、電木制成；音棰常用木制。
踏板機械：金屬結(jié)構(gòu)。
外殼：漆飾木板結(jié)構(gòu)。
“你怎么像頂著一塊石頭在跳舞呢？”小朋友，你們猜猜，是誰在跟我說話呀？這究竟是怎么回事呀？
哦，你們肯定會說，是你的舞蹈老師在指導你跳舞吧！
唉，不對，不對，不是舞蹈老師，是鋼琴老師在比喻我彈得怎么笨重法。
哈哈！鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。
假如我彈得不圓潤，榮老師又要說調(diào)皮話了：“你騎的自行車的輪胎，怎么是方的，而不是圓的啊，這種車怎么能騎在平坦的路上呢？”
榮老師上課不僅語言幽默，而且表情也非常豐富。
有時候，我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情，?。s老師在笑！于是，我越彈越起勁，越彈越有力。我想，嘿嘿！榮老師肯定會表揚我的。不料，等我彈完，他卻說：“你快把我耳朵給震聾了，你不能一味的用力，音樂本來就是抒發(fā)感情的東西，要巧用表情記號，彈出不同風格，該用你力的就用力，該抒情的還是要柔和，手腕微微向前推的感覺……” 要是我彈得好，榮老師就連聲說：“ok ！ok！”他那大孩子般的臉蛋樂開了花！
說話幽默風趣的榮老師身材瘦長，一頭烏黑稍長的頭發(fā)使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的，架在鼻子上的眼鏡后面藏著一雙明亮的眼睛。那眼神是那么親切，看上去很有個性，像個大哥哥。
經(jīng)過榮老師的耐心指導，我的鋼琴技術(shù)一天天提高，學鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級，我要努力地練習，爭取考到一個理想的成績來回報榮老師。我在猜，到時候，榮老師會賞我什么樣的笑臉，賜我什么樣的妙言呢？
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