單片機(jī)實驗心得體會十四篇

想法趨于成熟才證明人真的成長了，我們應(yīng)該將自己的想法做一個文字性的總結(jié)。寫心得體會時，可以先構(gòu)建好一個完整的框架，再往里面填充內(nèi)容，靠譜的心得體會怎么寫？小編精心整理了“單片機(jī)實驗心得體會”的相關(guān)內(nèi)容下面請您看詳細(xì)的介紹，希望此文能夠讓您更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃！

單片機(jī)實驗心得體會 篇1

在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我們深刻的領(lǐng)會和把握了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，明確了本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，結(jié)合了當(dāng)前課改課堂教學(xué)中提出的新要求、新方法、新要求。我們以此為契機(jī)在課堂中努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，真正體會到了新課程的理念，體會到了新課程的實質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)的新思路、新要求。通過這個課程的研修，我對于課堂教學(xué)的有了新的認(rèn)識。

1、要有創(chuàng)新意識。教師必須在新課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步更新教育教學(xué)方法，更新教育觀念，提高自身的課程素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的需要。

2、新課程中，教師的教學(xué)要求更多，教學(xué)內(nèi)容更多，教學(xué)方法更新，課堂教學(xué)組織更靈活，教學(xué)手段更新，師生之間的教學(xué)交流更密切，教學(xué)活動更豐富。

3、教學(xué)評價要有激勵作用，要體現(xiàn)評價的多樣性、發(fā)展性，評價要體現(xiàn)性，使課程實施的過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)、自我反思的過程，成為教師、學(xué)生共同成長的過程，教學(xué)中，要注重學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程成為課程的真實過程。

4、在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研教法學(xué)法，認(rèn)真設(shè)計教案。

5、教師要注重課堂教學(xué)的實踐和總結(jié)，并及時撰寫教學(xué)論文，并在各級獲獎。

6、教師在課堂教學(xué)中要努力體現(xiàn)師生交往，學(xué)生合作，教師點撥的互動方式方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

7、教師要重視學(xué)生的情感交流和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

8、教師要善于用激勵的語言，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自信心與自我教育，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、探究的精神和習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生學(xué)得輕松有趣，思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，提高自身的課堂學(xué)習(xí)興趣。

9、教師在課堂教學(xué)中還要努力實施課堂教學(xué)評價的方式，要讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師要認(rèn)真對待和對學(xué)生的評價，要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和個體發(fā)展，使每個學(xué)生在自身原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展。

10、要注重課題研究，積極投身課改。以課題促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

11、在教學(xué)中教師要有目的、有計劃地進(jìn)行課程改革。使教學(xué)工作有目的、有方法地進(jìn)行。

12、教師要在教學(xué)過程中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的核心內(nèi)容，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)改革的第一重點，把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教學(xué)改革的突破口。在教學(xué)過程中，要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使學(xué)生在良好的氛圍中獲得知識，培養(yǎng)能力。

13、教師應(yīng)在自我反思的基礎(chǔ)上，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。要在教學(xué)活動中做到：

①堅持集體備課，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)；

②注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力，具備終身受用一生的能力，具備適應(yīng)終身發(fā)展的能力，具備終身發(fā)展能力。

14、在教學(xué)活動中要求教師要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，教師要在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15、教學(xué)工作應(yīng)做到：

16)教師要根據(jù)學(xué)校的實際情況制定出切實可行的教學(xué)計劃，明確目標(biāo)、明確方向、明確任務(wù)、明確目的。

17)教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的教學(xué)方法、步驟。要求學(xué)生要做到課前充分備課，教后及時寫教學(xué)反思。

18)要求教師做到認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)效率。

19)教師要在教學(xué)過程中做到：

①課前充分準(zhǔn)備，課中認(rèn)真講課，做到教態(tài)自然親切；

②課中講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，用語規(guī)范；

③課后應(yīng)主動虛心地聽取指導(dǎo)教師的意見，并在課后虛心地寫教學(xué)心得

單片機(jī)實驗心得體會 篇2

系統(tǒng)以51單片機(jī)為核心部件，利用匯編軟件編程，通過鍵盤控制和數(shù)碼管顯示實現(xiàn)了基本時鐘顯示功能、時間調(diào)節(jié)功能，能實現(xiàn)本設(shè)計題目的基本要求和發(fā)揮部分。

由于時間有限和本身知識水平的限制，本系統(tǒng)還存在一些不夠完善的地方，要作為實際應(yīng)用還有一些具體細(xì)節(jié)問題需要解決。

例如：不能實現(xiàn)只用兩個按鍵來控制時鐘時間，還不能實現(xiàn)鬧鐘等擴(kuò)展功能。

踉踉蹌蹌地忙碌了兩周，我的時鐘程序終于編譯成功。

當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。

我相信其中的`酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

但在這次實訓(xùn)中同時使我對匯編語言有了更深的認(rèn)識。

當(dāng)我第一次接觸匯編語言就感覺很難，特別是今次實訓(xùn)要用到匯編語言，盡管困難重重，可我們還是克服了。

這次的實訓(xùn)使培養(yǎng)了我們嚴(yán)肅認(rèn)真的做事作風(fēng)，增強(qiáng)了我們之間的團(tuán)隊合作能力，使我們認(rèn)識到了團(tuán)隊合作精神的重要性。

這次實訓(xùn)的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到這次實訓(xùn)是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。

希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步。

單片機(jī)實驗心得體會 篇3

時間過得真快，不經(jīng)意間，一個學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。

在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實驗。

這個學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化理論知識。

現(xiàn)在，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。

第一次是借點亮LED燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發(fā)現(xiàn)自己存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差;在聽老師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo);對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標(biāo)點開，進(jìn)去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自己熟練掌握。

在做實驗中，第二個問題應(yīng)該是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時間都有些倉促。后來在老師的批評下，認(rèn)識到這是個很大的問題：老師提前把任務(wù)告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到U盤，這樣上機(jī)時只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)約出時間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力是作為我們這個專業(yè)的基本素質(zhì)。

三是我的依賴性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯了。但是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自己編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

還有一次實驗是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感。看了之后，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。

五是基礎(chǔ)知識的薄弱，也是最基礎(chǔ)的問題吧!在用C語言編程時，才發(fā)現(xiàn)自己C語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過，但是就目前所掌握的C語言知識，對于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。C語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ)，必須要花大量的時間溫習(xí)強(qiáng)化。通過這個學(xué)期的單片機(jī)實驗，我發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了;并不是matlab實驗，只需要你知道一些語句表達(dá)，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了;它不是EDA實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機(jī)語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時俱進(jìn)，不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到最好的性能價格比。培養(yǎng)自己接受新知識的自學(xué)能力，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善。當(dāng)然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅強(qiáng)，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。

單片機(jī)實驗心得體會 篇4

時間過得真快，不經(jīng)意間，一個學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。

在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實驗。

這個學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化理論知識。

現(xiàn)在，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。

第一次是借點亮LED燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發(fā)現(xiàn)自己存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差;在聽老師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo);對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標(biāo)點開，進(jìn)去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自己熟練掌握。

在做實驗中，第二個問題應(yīng)該是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時間都有些倉促。后來在老師的批評下，認(rèn)識到這是個很大的問題：老師提前把任務(wù)告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到U盤，這樣上機(jī)時只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)約出時間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力是作為我們這個專業(yè)的基本素質(zhì)。

三是我的依賴性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯了。但是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自己編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

還有一次實驗是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感。看了之后，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。

單片機(jī)實驗心得體會 篇5

單片機(jī)實驗心得體會

單片機(jī)實驗心得體會一：單片機(jī)實驗心得體會

時間過得真快，不經(jīng)意間，一個學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。

在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實驗。

這個學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化理論知識。

現(xiàn)在，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。

第一次是借點亮LED燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發(fā)現(xiàn)自己存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差；在聽老師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo)；對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標(biāo)點開，進(jìn)去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自己熟練掌握。

在做實驗中，第二個問題應(yīng)該是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時間都有些倉促。后來在老師的批評下，認(rèn)識到這是個很大的問題：老師提前把任務(wù)告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到U盤，這樣上機(jī)時只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)約出時間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力是作為我們這個專業(yè)的基本素質(zhì)。

三是我的依賴性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯了。但是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自己編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

還有一次實驗是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥?，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。

五是基礎(chǔ)知識的薄弱，也是最基礎(chǔ)的問題吧！在用C語言編程時，才發(fā)現(xiàn)自己C語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過，但是就目前所掌握的C語言知識，對于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。C語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ)，必須要花大量的時間溫習(xí)強(qiáng)化。通過這個學(xué)期的單片機(jī)實驗，我發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了；并不是matlab實驗，只需要你知道一些語句表達(dá)，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了；它不是EDA實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機(jī)語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時俱進(jìn)，不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到最好的性能價格比。培養(yǎng)自己接受新知識的自學(xué)能力，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善。當(dāng)然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅強(qiáng)，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。

>單片機(jī)實驗心得體會二：單片機(jī)實驗的心得和體會>>（819字）

這是我第一次做單片機(jī)實驗，說起來有一些緊張和新奇。在此之前我并沒有接觸過單片機(jī)，我本以為與之前的光學(xué)實驗及其它實驗差不多，可我進(jìn)到實驗室之后，我就改變了這個看法。

單片機(jī)實驗要求的是一種思維的創(chuàng)新，而不是簡單的重復(fù)老師所說的實驗步驟。因此第一次實驗，實驗老師向我們講解了CVAVR編譯器的大體情況及使用方法和技巧，并簡單的向我們示例——如何在CVAVR中編寫一段程序。編完程序之后，知道我們?nèi)绾问褂肁VRStudio達(dá)到將編好的程序輸入到單片機(jī)中來使其運(yùn)行。

之后老師讓我們以組為單位合作編寫一段程序，并使其運(yùn)行。我們組想要編寫一個跑馬燈的程序。在第一次運(yùn)行CVAVR時，我們組就遇到了一個麻煩，我們在建立一個新project文件那里出現(xiàn)了錯誤。在保存這個新project文件的時候，我們單擊了Save，而不是Generate,SaveandExit.因此它彈不出我們我們所需要的源程序。之后我們通過詢問其他人解決了這個問題。在編程中，我們開始做的是兩盞燈的交替閃爍，間隔時間是1000ms。在運(yùn)用AVRStudio的時候，我們又犯了一個錯誤。在我們打開編譯好的工程文件時，開始調(diào)試，在最后一步點擊Finish時，彈出一對話框，問我們是否更新，然后我們單擊了Yes。這導(dǎo)致了仿真器無法下次使用。這是由于實驗室中的仿真器是盜版的，無法進(jìn)行更新。

經(jīng)過我們的不斷努力，我們終于實現(xiàn)了簡單的跑馬燈的運(yùn)行，便是兩個燈地交替閃爍。我們感到興奮極了。但是我們并沒有滿足于當(dāng)前，我們又編寫了三個燈地交替閃爍，四個及多個。當(dāng)我們一步步實現(xiàn)我們的目的時，我得到莫大成就感和自信。

在這次實驗中，我體會到了合作的重要性。一個人也可能實現(xiàn)這一系列的過程，但是要花費(fèi)很多精力和時間。群策群力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來得到改正。還可以知道自己的優(yōu)勢所在，把握好自己的優(yōu)勢。

以上便是我做這次實驗的心得體會。

>單片機(jī)實驗心得體會三：單片機(jī)實驗心得體會>>（894字）

最近自己對單片機(jī)特別的感興趣，因為看到它能控制電機(jī)的轉(zhuǎn)動，自己覺得很神奇，單片機(jī)實訓(xùn)心得體會。就想弄清楚它到底是怎么做到的？

我看到書上講：單片機(jī)可以用兩種語言編寫，一種是C語言，另外一種是匯編語言。匯編語言是一種機(jī)器語言，且代碼繁瑣，不易記憶。需要掌握單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)，通過看了幾本書讓我了解認(rèn)識到匯編確實太繁瑣，不過我學(xué)習(xí)過C語言，也參加了全國計算機(jī)二級考試，覺得自己在一方面具有優(yōu)勢，能很快學(xué)好它。

不過在學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)單片機(jī)不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機(jī)在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應(yīng)的硬件知識，我連單片機(jī)怎么和電腦相連都不知道，我為我當(dāng)初的想法感到羞愧。單片機(jī)是一門很好的學(xué)問，需要我去鉆研它。

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計也在一周內(nèi)完成了。

俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設(shè)計，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目，其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設(shè)計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。

雖然這次的課程設(shè)計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運(yùn)動起來。

當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機(jī)綜合課程實習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

單片機(jī)實驗心得體會 篇6

這是我經(jīng)過我們的不斷努力，我們終于實現(xiàn)了簡單的跑馬燈的運(yùn)行，便是兩個燈地交替閃爍。我們感到興奮極了。但是我們并沒有滿足于當(dāng)前，我們又編寫了三個燈地交替閃爍，四個及多個。當(dāng)我們一步步實現(xiàn)我們的目的時，我得到莫大成就感和自信。

在這次實驗中，我體會到了合作的重要性。一個人也可能實現(xiàn)這一系列的過程，但是要花費(fèi)很多精力和時間。群策群力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來得到改正。還可以知道自己的優(yōu)勢所在，把握好自己的優(yōu)勢。

附送：

無論是作為一名業(yè)余的電子愛好者還是一名電子行業(yè)的相關(guān)從業(yè)人員，掌握單片機(jī)技術(shù)無疑可以使您如虎添翼，為您的電子小制作或者開發(fā)設(shè)計電子產(chǎn)品時打開方便的大門!而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)單片機(jī)技術(shù)的熱潮正在不斷升溫，時下多家電子類的報刊雜志如：《電子制作》《無線電》《電子報》《電子世界》都開設(shè)了詳細(xì)的單片機(jī)學(xué)習(xí)專欄，對于想學(xué)習(xí)單片機(jī)的朋友來說幫助很大，可以說現(xiàn)在的單片機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境是最好的，經(jīng)過一段時間的努力，采用單片機(jī)來開發(fā)設(shè)計電子產(chǎn)品已經(jīng)不再是專業(yè)電子工程師的“專利”!作為一個普通的電子愛好者完全可以通過一番努力后熟練掌握!

國外的電子愛好者采用單片機(jī)來設(shè)計小制作非常普及，一些智能機(jī)器人、智能自動裝置內(nèi)部都離不開單片機(jī)的身影～～～

站長的單片機(jī)技術(shù)也是通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)學(xué)會的，因為站長的專業(yè)不是電子專業(yè)，所以單片機(jī)對于我來說是完全陌生的，自從上網(wǎng)后才知道有個叫單片機(jī)的好東東，看了平凡的單片機(jī)網(wǎng)站上的單片機(jī)教程后開始自學(xué)51單片機(jī)技術(shù)。平凡的單片機(jī)網(wǎng)站上有非常詳細(xì)的51單片機(jī)基礎(chǔ)知識教程，寫得非常生動樸實，對我來說幫助極大，站長是先看了平凡老師的教程才對單片機(jī)有一些了解，然后購買了一些單片機(jī)的書刊，加以不斷試驗才初步掌握單片機(jī)的。

學(xué)習(xí)單片機(jī)技術(shù)有一定的難度，不花費(fèi)一番努力是很難學(xué)會的，但是只要不斷努力就一定能成功，套用一句廣告歌詞：努力總有回報!學(xué)習(xí)單片機(jī)最好從51系列開始，易看懂，不過確實很有用，很有嚼頭，可以先大致看一遍，不消化的可以以后在試驗實踐中反復(fù)研究。

這里我初學(xué)者一張學(xué)習(xí)單片機(jī)的多媒體光盤，這張光盤中有比較詳細(xì)的單片機(jī)基礎(chǔ)知識，因為是圖文并茂，所以學(xué)習(xí)起來比較容易上手，學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生興趣，當(dāng)然最終還是要看書的，畢竟書更系統(tǒng)全面。

《MCS-51單片機(jī)實用接口-技術(shù)》這是一本北京航空航天大學(xué)出版社出版的一本好書，它詳細(xì)描述了單片機(jī)的常見接口-技術(shù)，對于想以后開發(fā)產(chǎn)品的話，那就人手一本吧!《單片機(jī)實踐與運(yùn)用》這本書詳細(xì)介紹了用單片機(jī)作的實驗，有很實用的匯編源程序，可以通過學(xué)習(xí)模仿上面的程序加以試驗，快速掌握單片機(jī)技術(shù)。

單片機(jī)實驗心得體會 篇7

這是一個綜合硬件實驗，分兩大功能：溫度的測量和溫度的控制。 1.DALLAS最新單線數(shù)字溫度傳感器DS18B20簡介

Dallas 半導(dǎo)體公司的數(shù)字化溫度傳感器DS1820是世界上第一片支持 “一線總線”接口的溫度傳感器?，F(xiàn)場溫度直接以“一線總線”的數(shù)字方式傳輸，大大提高了系統(tǒng)的抗干擾性。適合于惡劣環(huán)境的現(xiàn)場溫度測量，如：環(huán)境控制、設(shè)備或過程控制、測溫類消費(fèi)電子產(chǎn)品等。與前一代產(chǎn)品不同，新的產(chǎn)品支持3V～5.5V的電壓范圍，使系統(tǒng)設(shè)計更靈活、方便。

DS18B20測量溫度范圍為 -55°C～+125°C，在-10～+85°C范圍內(nèi),精度為±0.5°C。DS18B20可以程序設(shè)定9～12位的分辨率，及用戶設(shè)定的報警溫度存儲在EEPROM中，掉電后依然保存。

DS18B20內(nèi)部結(jié)構(gòu)主要由四部分組成：64位光刻ROM、溫度傳感器、非揮發(fā)的溫度報警觸發(fā)器TH和TL、配置寄存器。DS18B20的管腳排列如下:

DQ為數(shù)字信號輸入/輸出端；GND為電源地；VDD為外接供電電源輸入端（在寄生電源接線方式時接地）。

光刻ROM中的64位序列號是出廠前被光刻好的，它可以看作是該DS18B20的地址序列碼。64位光刻ROM的排列是：開始8位（28H）是產(chǎn)品類型標(biāo)號，接著的48位是該DS18B20自身的序列號，最后8位是前面56位的循環(huán)冗余校驗碼（CRC=X8+X5+X4+1）。光刻ROM的作用是使每一個DS18B20都各不相同，這樣就可以實現(xiàn)一根總線上掛接多個DS18B20的目的。

DS18B20中的溫度傳感器可完成對溫度的測量，以12位轉(zhuǎn)化為例:用16位符號擴(kuò)展的二進(jìn)制補(bǔ)碼讀數(shù)形式提供，以0.0625℃/LSB形式表達(dá)，其中S為符號位。

這是12位轉(zhuǎn)化后得到的12位數(shù)據(jù)，存儲在18B20的兩個8比特的RAM中，二進(jìn)制中的前面5位是符號位，如果測得的溫度大于0，這5位為0，只要將測到的數(shù)值乘以0.0625

即可得到實際溫度；如果溫度小于0，這5位為1，測到的數(shù)值需要取反加1再乘以0.0625即可得到實際溫度。

例如+125℃的數(shù)字輸出為07D0H，+25.0625℃的數(shù)字輸出為0191H，-25.0625℃的數(shù)字輸出為

DS18B20溫度傳感器的內(nèi)部存儲器包括一個高速暫存RAM和一個非易失性的可電擦除的E2RAM,后者存放高溫度和低溫度觸發(fā)器TH、TL和結(jié)構(gòu)寄存器。

暫存存儲器包含了8個連續(xù)字節(jié)，前兩個字節(jié)是測得的溫度信息，第一個字節(jié)的內(nèi)容是溫度的低八位，第二個字節(jié)是溫度的高八位。第三個和第四個字節(jié)是TH、TL的`易失性拷貝，第五個字節(jié)是結(jié)構(gòu)寄存器的易失性拷貝，這三個字節(jié)的內(nèi)容在每一次上電復(fù)位時被刷新。第六、七、八個字節(jié)用于內(nèi)部計算。第九個字節(jié)是冗余檢驗字節(jié)。

低五位一直都是1 ，TM是測試模式位，用于設(shè)置DS18B20在工作模式還是在測試模式。在DS18B20出廠時該位被設(shè)置為0，用戶不要去改動。R1和R0用來設(shè)置分辨率，如下表所示：（DS18B20出廠時被設(shè)置為12位）

根據(jù)DS18B20的通訊協(xié)議，主機(jī)控制DS18B20完成溫度轉(zhuǎn)換必須經(jīng)過三個步驟：每一次讀寫之前都要對DS18B20進(jìn)行復(fù)位，復(fù)位成功后發(fā)送一條ROM指令，最后發(fā)送RAM指令，這樣才能對DS18B20進(jìn)行預(yù)定的操作。復(fù)位要求主CPU將數(shù)據(jù)線下拉500微秒，然后釋放，DS18B20收到信號后等待16～60微秒左右，后發(fā)出60～240微秒的存在低脈沖，主CPU收到此信號表示復(fù)位成功。

2.本實驗在讀取溫度的基礎(chǔ)上，完成類似空調(diào)恒溫控制的實驗。用加熱電阻代替加熱電機(jī)。溫度值通過LED靜態(tài)顯示電路以十進(jìn)制形式顯示出來，制冷采用自然冷卻。

本實驗需要用到單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)（F1區(qū)）、串行靜態(tài)顯示（I3區(qū)）和溫度傳感器模塊（C3區(qū)）。

1.DS18B20的CONTROL接最小應(yīng)用系統(tǒng)P1.4，OUT接最小應(yīng)用系統(tǒng)P2.0，最小系統(tǒng)的P1.0，P1.1接串行靜態(tài)顯示的DIN，CLK端。

2.用串行數(shù)據(jù)通信線連接計算機(jī)與仿真器，然后將仿真器插到模塊的鎖緊插座中，請注意仿真器的方向：缺口朝上。

3.打開Keil uVision2仿真軟件，首先建立本實驗的項目文件，接著添加TH44_ DS18B20.ASM源程序，進(jìn)行編譯，直到編譯無誤。

4.編譯無誤后，全速運(yùn)行程序。程序正常運(yùn)行后，按下自鎖開關(guān)‘控制’SIC。LED數(shù)顯為 “XX”為十進(jìn)制溫度測量值， “XX”為十進(jìn)制溫度設(shè)定值，按下自鎖開關(guān)“控制”SIC則加熱源開始加熱，溫度也隨著變化，當(dāng)加熱到設(shè)定的控制溫度時如40度時，停止加熱。

5.也可以把源程序編譯成可執(zhí)行文件，用ISP燒錄器燒錄到89S52/89S51芯片中。（ISP燒錄器的使用查看附錄二） 四、源程序

;單片機(jī)內(nèi)存分配申明!

TEMPER_L EQU 29H ?;用于保存讀出溫度的低8位TEMPER_H EQU 28H ?;用于保存讀出溫度的高8位FLAG1 EQU 38H ?;是否檢測到DS18B20標(biāo)志位A_BIT EQU 20H ?;數(shù)碼管個位數(shù)存放內(nèi)存位置B_BIT EQU 21H ?;數(shù)碼管十位數(shù)存放內(nèi)存位置LEDBUF EQU ?30HTEMPEQU ?55HDIN ?BIT ?P1.0CLK BIT ?P1.1

ORG 0000HLJMP STARTORG 0100H START: SETBP1.4 MAIN:

;進(jìn)行溫度顯示,這里我們考慮用網(wǎng)站提供的兩位數(shù)碼管來顯示溫度 ;顯示范圍00到99度,顯示精度為1度

;因為12位轉(zhuǎn)化時每一位的精度為0.0625度,我們不要求顯示小數(shù)所以可以拋棄29H的低4位

;將28H中的低4位移入29H中的高4位,這樣獲得一個新字節(jié),這個字節(jié)就是實際測量獲得的溫度

;這個轉(zhuǎn)化溫度的方法可是我想出來的哦~~非常簡潔無需乘于0.0625系數(shù)

MOV C,40H;將28H中的最低位移入CRRC AMOV C,41HRRC AMOV C,42HRRC AMOV C,43HRRC AMOV 29H,A

LCALL DISPLAYLED;調(diào)用數(shù)碼管顯示子程序LCALL DELAY1 AJMP MAIN

; 這是DS18B20復(fù)位初始化子程序 INIT_1820:SETB P2.0NOPCLR P2.0

;主機(jī)發(fā)出延時537微秒的復(fù)位低脈沖MOV R1,#3 TSR1:MOV R0,#107DJNZ R0,$DJNZ R1,TSR1

SETB P2.0;然后拉高數(shù)據(jù)線NOPNOPNOPMOV R0,#25H TSR2:

JNB P2.0,TSR3;等待DS18B20回應(yīng)DJNZ R0,TSR2

LJMP TSR4 ; 延時 TSR3:

SETB FLAG1; 置標(biāo)志位,表示DS1820存在LJMP TSR5 TSR4:

單片機(jī)實驗心得體會 篇8

實驗一清0、移數(shù)

將片內(nèi)20H~2FH及片外0010H~001FH單元清0；

然后將片內(nèi)30H~3FH的數(shù)據(jù)移到片外0000H~000FH中；判斷：

若（30H）≤10，則求其平方存到31H中，并將位00H置1（其它位清0）若（30H）=10，則將AA存到31H中，并位01H置1（其它位清0）若（30H）≥10，則減10存到31H中，并位02H置1（其它位清0）

實驗二加法、排序

有兩個長度為10的無符號數(shù)分別放在片內(nèi)20H和30H為首的存儲單元中（低位），求其對應(yīng)項之和（帶進(jìn)位位），結(jié)果放在40H為首的單元中（若最高位有進(jìn)位則存在后續(xù)單元中），然后按升序排列放在50H為首的單元中

實驗三查表、散轉(zhuǎn)

設(shè)有一表格，表中數(shù)為：00H、11H、22H、33H、44H、55H、66H、77H、88H、99H、AAH、BBH、CCH、DDH、EEH、FFH。根據(jù)片外0001H單元的低4位的數(shù)，取出表中相應(yīng)的值存到片內(nèi)30H中；根據(jù)片外0001H單元的高4位的數(shù)，將片內(nèi)RAM區(qū)中可位尋址的相應(yīng)的位置1（從位00H~位0FH，只可有一個位地址為1）

實驗四外中斷

~接8個發(fā)光二極管，管腳INT0、INT1接兩個按鍵，分別定義為“L”和“R”。

要求：上電全滅，按 “L”(或R)鍵，最右（左）側(cè)燈亮，每按一次“L” ”(或R)鍵，則亮的燈向左（右）移一位，當(dāng)移到最左（右）端時，燈全滅

實驗五定時器

、分別接兩個發(fā)光二極管，INT0腳接

一按鍵做開關(guān)，按一次開關(guān)，則啟動，兩個發(fā)

光管一亮一滅，亮滅時間均為1秒；再按一次

開關(guān)，則關(guān)閉，即兩個發(fā)光管都滅。

實驗六定時器、計數(shù)器

口輸出周期為2S的方波，T1口為脈沖輸入端，記錄輸入的脈沖個數(shù)，脈沖個數(shù)由P1口所接的8個數(shù)碼管顯示(二進(jìn)制)，設(shè)一按鍵作為開關(guān)控制系統(tǒng)運(yùn)行，關(guān)閉時數(shù)碼管全滅，無輸出。

單片機(jī)實驗心得體會 篇9

學(xué)了一年多的單片機(jī)，對單片機(jī)也有了一個基礎(chǔ)的了解。在這一年里，我學(xué)了DS18B20、128

64大液晶、數(shù)碼管顯示等。從最初的跑馬燈，到整體融合，經(jīng)歷了一段時間。單片機(jī)只有P0,P1,P2,P3，如果想把很多功能合在一起的話，就得復(fù)用，或著用到擴(kuò)展，但是那個擴(kuò)展模塊不好用，寫起程序來會比較麻煩，其實復(fù)用好的話，基本IO口都夠用!

學(xué)習(xí)的時候總是難免碰到一些問題!但是我的總結(jié)是：沒關(guān)系，邊做邊想!或著講瞎搞!不搞肯定不知道，搞了才會懂!過去的一些問題在現(xiàn)在看來都是小case，什么定時器賦值啊，定時器的使用類型(模式0，模式1，模式2)，當(dāng)時就自己在那里看書理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂!不過后來我懂得了上網(wǎng)找視頻教程!剛開始的時候也總是想為什么這么做，為什么這么做，為什么這么做，一堆的為什么?，F(xiàn)在懂了，做多了，就覺得要這樣做，要這樣做，就是這么做的，沒錯!不會的時候想著，反正會弄懂的，多試試!

我也不單單只想有關(guān)單片機(jī)的程序單片機(jī)功能簡單,一直寫單片機(jī)也會變得呆板的(這期間就一直寫單片機(jī)的程序，不寫其它思考性的編程),至少我是這么覺得.因為寫單片機(jī)的程序一段時間后,我發(fā)現(xiàn)我的思路有點僵在單片機(jī)的思路上，自己想寫一寫其它的程序，不是單片機(jī)的，是C語言的一些有關(guān)數(shù)學(xué)計算(類似應(yīng)用題的那種)，寫的時候卻想的寫單片機(jī)的感覺，有點難以集中到現(xiàn)在要解決的問題!

單片機(jī)實驗心得體會 篇10

本人于**年**月到**電腦城做設(shè)計，經(jīng)過兩年的實習(xí)，現(xiàn)在已能熟練的操作各種圖片，運(yùn)用一定的電腦軟件。

在實習(xí)過程當(dāng)中本人能夠完成設(shè)計任務(wù)，與同事和諧相處，與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處，與客戶和設(shè)計員一起分析和解決問題，同時也能發(fā)現(xiàn)不足，鍛煉自己的動手能力，使自己的專業(yè)知識在實踐當(dāng)中得到了一個更好的實踐，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

這xx年里我學(xué)習(xí)到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉，這中間的過程，只有我自己最清楚。任何事情都要靠自己，靠自己堅持不懈的努力和堅韌的毅力才能做到。剛開始實習(xí)的時候由于對工作的不熟練，有一段時間表現(xiàn)出了懶散，工作上也不被理解，但是這并不影響我對工作的熱情，反而促使我勤奮好學(xué)，踏實肯干。

在實習(xí)期間本人能夠完成設(shè)計作品，在設(shè)計過程中遇到不懂得地方能夠及時向同事請教學(xué)習(xí)，并能夠虛心請教老師。在他們的耐心指導(dǎo)與幫助下，不僅僅大幅度的提高了自己的設(shè)計水平，也使自己有了一次較全面的提高。

在這段時間里我不僅學(xué)到了許多知識，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使自己的設(shè)計水平，審美觀度有了長足的進(jìn)步。在以后的工作中我還會繼續(xù)努力，不斷提高工作的能力，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份自力。

單片機(jī)實驗心得體會 篇11

高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機(jī)實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從單片機(jī)實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實驗教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基礎(chǔ)、綜合3個階段。以往的單片機(jī)實驗是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對單片機(jī)如何構(gòu)成一個單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識。發(fā)布的單片機(jī)實驗板，通過計算機(jī)連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，

軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實驗板的構(gòu)成及基本功能

單片機(jī)實驗板，它由8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實驗。同時可參考單片機(jī)上的比較生動的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗一起進(jìn)行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實驗板的衍生功能

此單片機(jī)實驗報告中的實驗板是一個單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實驗報告中都要體現(xiàn)出來。例如：如何檢查程序存儲器和外部數(shù)據(jù)存儲器及i/o接口，執(zhí)行訪問外部程序存儲器eprom2764的0000h單元的指令，只能讀取該單元的內(nèi)容，不能改寫，當(dāng)dptr=0000h時，執(zhí)行movca@dptr指令，這時候74ls373應(yīng)鎖存地址信號低8位，可用示波器測量74ls373的Q0-Q7，檢驗是否鎖存了零信號，同樣用示波器檢測P2口是否輸出了地址信號的高8位，用示波器檢測P0口和ALE控制信號。若和原理分析有偏差，很快就可判斷出哪個管腳有問題，可順藤摸瓜，找出問題所在。同理，執(zhí)行單條指令訪問外部接口8155的PAPBPC口，軟件執(zhí)行時序信號和管腳測量結(jié)果相比較，看是否一致，以便檢查硬件線路是否正確。訪問外部RAM數(shù)據(jù)存儲器(8155片內(nèi))時，用示波器測WR及RD控制信號，如：讀RAM時，應(yīng)測到讀控制信號脈沖，而寫RAM時，應(yīng)測得寫控制信號脈沖。測得的信號一定是數(shù)字信號(0或1，0.7V左右或3.8V左右)，2.5V左右的數(shù)字信號肯定有問題。在仿真器上調(diào)試軟件時，通過察看單片機(jī)網(wǎng)的相關(guān)專欄得知,可采用仿真器上的晶振，通過后，改用用戶板上的晶振，看結(jié)果是否一致，若有問題，說明用戶板上的晶振有問題，再次通過后，把程序固化在EPROM2764中，拔掉仿真頭，插上8031芯片，看是否通過，此時有問題，說明用戶板上的復(fù)位信號有問題。逐步學(xué)會硬件電路的調(diào)試。外部可連接溫度傳感器，經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換，檢測溫度信號，并根據(jù)鍵盤輸入的設(shè)定值范圍，進(jìn)行報警，切換繼電器工作;還可通過模擬開關(guān)對多點溫度進(jìn)行輪檢，構(gòu)成一臺多點溫度測試系統(tǒng)。作為測量設(shè)備，要考慮精度，在硬件電路上要考慮模擬開關(guān)的選擇，因為其導(dǎo)通電阻的大小對模擬輸入量有影響，應(yīng)選擇導(dǎo)通電阻小，帶過壓保護(hù)的模擬開關(guān)，同樣A/D轉(zhuǎn)換芯片應(yīng)根據(jù)精度要求，選擇8位、12位等轉(zhuǎn)換器，或滿足精度要求的壓頻轉(zhuǎn)換器。也可對外部多種傳感器進(jìn)行檢測，如：溫度、煙霧、水警、門警、紅外等，構(gòu)成監(jiān)控電路，被測量中既有模擬量，又有數(shù)字量，特別要加強(qiáng)抗干擾性，在線路板設(shè)計時，每塊芯片電源引腳的濾波電容排放時盡量靠近芯片，模擬地和數(shù)字地先分別共地，最后，再把模擬地和數(shù)字地共地，模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個共地點，最好電源和地單獨布層，走線合理，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾能力，軟件設(shè)計時，可連續(xù)測量幾次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以濾去一些突變信號，提高整個系統(tǒng)的抗干擾能力。

由于單片機(jī)體積小、成本低、使用方便，所以被廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集和控制，但單片機(jī)存儲量有限，數(shù)據(jù)處理能力差，不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理，在這里利用單片機(jī)的串行口和上位PC機(jī)串口通訊，實驗板上的MAX233串行轉(zhuǎn)換芯片實現(xiàn)TTL信號和RS232信號之間的轉(zhuǎn)換，和PC機(jī)通訊，從而實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的監(jiān)控及信息的存儲、處理和打印清單，單片機(jī)完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集及各種信號的控制，構(gòu)成一套環(huán)境監(jiān)控單元。

單片機(jī)實驗心得體會 篇12

時間過得真快，不經(jīng)意間，一個學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。

第一次是借點亮LED燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材，第一次實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實驗，但依舊發(fā)現(xiàn)自己存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差；在聽老師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo)；對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標(biāo)點開，進(jìn)去看看，所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自己熟練掌握。

在做實驗中，第二個問題應(yīng)該是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時間都有些倉促。后來在老師的批評下，認(rèn)識到這是個很大的問題：老師提前把任務(wù)告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到U盤，這樣上機(jī)時只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)約出時間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力是作為我們這個專業(yè)的基本素質(zhì)。我的依賴性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯了。但是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自己編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。還有一次實驗是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥螅坏貌徽f我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。

基礎(chǔ)知識的薄弱，也是最基礎(chǔ)的問題吧！在用C語言編程時，才發(fā)現(xiàn)自己C語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過，但是就目前所掌握的C語言知識，對于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。C語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ)，必須要花大量的時間溫習(xí)強(qiáng)化。通過這個學(xué)期的單片機(jī)實驗，我發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了；并不是matlab實驗，只需要你知道一些語句表達(dá)，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了；它不是EDA實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機(jī)語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。

要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時俱進(jìn)，不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到最好的性能價格比。培養(yǎng)自己接受新知識的自學(xué)能力，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善。當(dāng)然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅強(qiáng)，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。

單片機(jī)實驗心得體會 篇13

高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機(jī)實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從單片機(jī)實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實驗教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基礎(chǔ)、綜合3個階段。以往的單片機(jī)實驗是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對單片機(jī)如何構(gòu)成一個單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識。發(fā)布的單片機(jī)實驗板，通過計算機(jī)連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，

軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實驗板的構(gòu)成及基本功能

單片機(jī)實驗板，它由顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實驗。同時可參考單片機(jī)上的比較生動的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗一起進(jìn)行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實驗板的衍生功能

此單片機(jī)實驗報告中的實驗板是一個單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實驗報告中都要體現(xiàn)出來。例如：如何檢查程序存儲器和外部數(shù)據(jù)存儲器及i/o接口，執(zhí)行訪問外部程序存儲器eprom煙霧、水警、門警、紅外等，構(gòu)成監(jiān)控電路，被測量中既有模擬量，又有數(shù)字量，特別要加強(qiáng)抗干擾性，在線路板設(shè)計時，每塊芯片電源引腳的濾波電容排放時盡量靠近芯片，模擬地和數(shù)字地先分別共地，最后，再把模擬地和數(shù)字地共地，模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個共地點，最好電源和地單獨布層，走線合理，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾能力，軟件設(shè)計時，可連續(xù)測量幾次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以濾去一些突變信號，提高整個系統(tǒng)的抗干擾能力。

由于單片機(jī)體積小、成本低、使用方便，所以被廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集和控制，但單片機(jī)存儲量有限，數(shù)據(jù)處理能力差，不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理，在這里利用單片機(jī)的串行口和上位PC機(jī)串口通訊，實驗板上的MAX處理和打印清單，單片機(jī)完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集及各種信號的控制，構(gòu)成一套環(huán)境監(jiān)控單元。

單片機(jī)實驗心得體會 篇14

在這次實驗中，我學(xué)到了很多在課堂上無法學(xué)到的知識。在這次實驗中我的思想逐漸變得成熟，不再像以前一樣只是一個學(xué)生，而是一名學(xué)生。這次實驗讓我感受到了學(xué)習(xí)的重要和自己在實驗中的收獲與不足。在學(xué)校的實驗中我們不是很會做實驗，而實驗就是要我們在實驗中學(xué)習(xí)如何去做，如何去做得更好，如何去做得更好。所以在實驗中我不是把書本的知識當(dāng)做實驗來看的，而是把實驗的結(jié)果更加地理解和掌握，更加的熟練，以及更好的掌握和實驗的過程。這樣我才能夠真正的學(xué)會知識。

這次實驗中我學(xué)到了很多我想從中學(xué)到的東西，不僅對自己學(xué)到了知識，更對我的學(xué)會了做事。這對我以后工作會有很大的幫助，讓我能夠更加的熟練，更加的完善，這樣對我以后的工作也會有很大幫助。

通過這次的實驗，不管是對我們學(xué)校還是在工作崗位上都有了很大的幫助，我們能夠更好的去完成自己的實驗工作，也可以讓我們在以后的工作中更加的順利。我們要學(xué)會自己去思考如何更好的去把這次實驗做好。