關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記(經(jīng)典9篇)

學(xué)生時(shí)代大家應(yīng)該也接觸過不少寫作任務(wù)，語文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。好的作文是能夠讓人體會(huì)到真實(shí)感的。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？小編為大家呈上收集和整理的關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記(經(jīng)典9篇)，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇1】

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24?！皨寢?，游戲規(guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏。”

我一連玩了十多次，可是每次都輸?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧!”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇2】

201X年X月X日晴天

今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢?我不假思索地脫口而出：這能有多長(zhǎng)，頂多不過四米吧!表姐笑了笑說：你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來算算吧。

我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇3】

20xx年X月X日 星期X 晴

今天，媽媽說要為我準(zhǔn)備明天早餐的食物，于是，我和媽媽一起來到了面包房。

來到柜臺(tái)前，媽媽買了一包切片面包。一包面包共有八片，一包面包的價(jià)格是16元。這時(shí)，媽媽想考考我，問道：“彤彤，請(qǐng)你計(jì)算一下，每片面包的價(jià)格是多少元？”天哪！這么簡(jiǎn)單，16÷8不就行了嘛！我心想。于是，我果斷地回答：“每片兩元。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“如果，你每次早餐需要吃三片面包，那么能吃幾天？”我想了想：8÷3=2余2。然后回答道：“能吃2天還剩2片。”營(yíng)業(yè)員阿姨看著我說：“聰明的孩子。”我瞬時(shí)臉紅了。媽媽對(duì)營(yíng)業(yè)員笑著說：“三年級(jí)了，早會(huì)了。”

瞧，數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在！我暗下決心：一定要提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文為大家整理的6篇《四年級(jí)數(shù)學(xué)日記》，能夠給予您一定的參考與啟發(fā)，是一米范文范文的價(jià)值所在。

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇4】

“靳燊，奧數(shù)考試快要到了喲，你預(yù)備的怎樣樣啦？”離奧林匹克數(shù)學(xué)比賽總決賽還有15天，媽媽關(guān)心的問到“，”定心吧媽媽，奧林匹克數(shù)學(xué)比賽雖然有難度，但是只需持之以恒的盡力，必定會(huì)有可喜的收成的！“我暗暗下定決心，這次奧數(shù)比賽必定要考到一個(gè)好的效果。

所以，我趕忙翻開媽媽給我買的那份卷子，認(rèn)真地做起來，不放過每一類型的標(biāo)題，不漏掉任何一個(gè)算式。有些題不會(huì)做，立刻就去問教師，得到答案和辦法后先反思，再核算，養(yǎng)成了奧數(shù)的思想，然后持續(xù)堅(jiān)持做題，一刻也沒有停下。

有時(shí)一道題不理解，又沒辦法問教師的時(shí)分，我只能憑自己現(xiàn)有的理解能力，花上很多時(shí)刻去答復(fù)。有一次，現(xiàn)已晚上11點(diǎn)半了，有一道題一直想不出來，但是我沒有拋棄，一遍一遍思索著標(biāo)題給出的條件，一遍一遍嘗試著不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過來對(duì)我說：”靳燊，時(shí)刻不早了，快睡覺吧！“，我直截了當(dāng)?shù)恼f：”不要，我必定要把這一道標(biāo)題做出來！“說完我又開端想那道題，經(jīng)過我的盡力，半小時(shí)后，那道題總算被我答復(fù)出來了。這樣的日子也不知道過了多少個(gè)，就連平常經(jīng)常說我不行靜心的媽媽，看到我這樣投入，都有些疼愛了。

盼望已久的效果出來了，教師告訴我在決賽中取得了銀獎(jiǎng)，那時(shí)，我的心里有說不出的快樂，我的盡力沒有白搭，我總算獲得了銀獎(jiǎng)了！

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇5】

元旦節(jié)，媽媽帶我去大賣場(chǎng)，到了賣場(chǎng)一看，里面的東西到處搞活動(dòng)。媽媽對(duì)我說：“今天的東西一定比平時(shí)便宜，看看有沒有我們要買的。”

在賣場(chǎng)走了一圈，我看中了一雙漂亮的鞋子，標(biāo)價(jià)100元，這個(gè)柜臺(tái)搞活動(dòng)滿80元立減15元，。媽媽說平時(shí)還打8折。營(yíng)業(yè)員告訴我們今天可劃算，說著就給我們按活動(dòng)價(jià)開票。媽媽突然說：“等一下?！鞭D(zhuǎn)身對(duì)說我：“你算一算，平時(shí)便宜還是今天便宜。”我就開始算，100元打8折應(yīng)是80元，今天活動(dòng)價(jià)滿80減15元，100元里只有一個(gè)80元，所以今天就是100-15=85，媽媽聽了對(duì)營(yíng)業(yè)員說：“按平時(shí)打8折開票吧?！备跺X后我們拿著鞋子走了。

離開柜臺(tái)，媽媽對(duì)我說：“我們平時(shí)做任何事情都要認(rèn)真考慮，遇到一些數(shù)學(xué)問題還要認(rèn)真算一算。不要被一些表面現(xiàn)象所迷惑?！?/p>

看來數(shù)學(xué)就在生活中，而且真的也很重要??！

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇6】

《數(shù)學(xué)日記四年級(jí)》

今天，我要記錄一下我在數(shù)學(xué)課上的所學(xué)所思所感，以及我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和體驗(yàn)。

數(shù)學(xué)課開始了，同學(xué)們拿出了鉛筆和紙，老師便在黑板上寫下了今天的課程內(nèi)容：“四則運(yùn)算的乘除法”。老師說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則和方法，它們?cè)谌粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾叮∥覀儊砜匆幌鲁朔ǖ母拍??！?/p>

老師拿出了幾個(gè)蘋果，對(duì)我們說：“假設(shè)你手里有3個(gè)籃子，每個(gè)籃子里有4個(gè)蘋果，那么，你一共有多少個(gè)蘋果呢？”同學(xué)們紛紛動(dòng)手計(jì)算，我把手里的筆記本打開，認(rèn)真地開始解答這個(gè)問題。我把每個(gè)籃子里的4個(gè)蘋果相加，一共有12個(gè)蘋果。于是我寫下了自己的答案：“3個(gè)籃子里一共有12個(gè)蘋果?！崩蠋熆吹胶筚澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后讓我們用乘法的符號(hào)表示出來，于是我將答案改寫成：“3 × 4 = 12”。

老師解釋道：“同學(xué)們，我們用‘×’來表示乘法，這個(gè)符號(hào)表示的意思是把前面的數(shù)與后面的數(shù)相乘。就像剛才的例子，3個(gè)籃子，每個(gè)籃子里有4個(gè)蘋果，我們就可以寫成3 × 4。再看一個(gè)例子，如果我有5個(gè)籃子，每個(gè)籃子里有6個(gè)橘子，你們能不能告訴我一共有多少個(gè)橘子呢？”同學(xué)們紛紛動(dòng)起腦筋，我迅速計(jì)算出答案：“一共有30個(gè)橘子。”老師再次肯定地點(diǎn)頭。

緊接著，老師介紹了除法的概念。她隨手在黑板上寫下一個(gè)除法算式：“12 ÷ 3 = ?”。我立刻明白了這個(gè)算式的意思：“把12個(gè)蘋果分成3份，每份有多少個(gè)蘋果？”我細(xì)心地想了一下，然后立刻寫下了答案：“每份有4個(gè)蘋果。”老師又給我們出了一道題目：“30個(gè)蘋果分成5份，每份有多少個(gè)蘋果？”我立刻用心算的方法得到了答案：“每份是6個(gè)蘋果。”老師表揚(yáng)我答對(duì)了，并指導(dǎo)我們將答案寫成：“30 ÷ 5 = 6”。

乘法和除法的學(xué)習(xí)過程雖然簡(jiǎn)單，但給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到，乘法是將多個(gè)數(shù)相加得到結(jié)果，而除法則是將一個(gè)數(shù)分成多份，每份的數(shù)量就是結(jié)果。這些數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算法則的學(xué)習(xí)離不開實(shí)際生活中的應(yīng)用。乘法和除法在日常生活中無處不在，比如購物時(shí)計(jì)算金額、分裝食物時(shí)計(jì)算每份的重量等等。數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)校，更是我們實(shí)際生活的必備技能。

通過這節(jié)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)乘法和除法有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了我解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)是一門既抽象又實(shí)用的學(xué)科，它能夠幫助我們更好地理解和掌握世界。我希望今后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探索更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)，記錄了我在數(shù)學(xué)課上的收獲和成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)乘法和除法，我不僅掌握了數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法，而且將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自己解決問題的能力。數(shù)學(xué)不再是一門枯燥的學(xué)科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的道路。我相信，隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入和拓展，我將會(huì)更加喜歡數(shù)學(xué)，也會(huì)在數(shù)學(xué)中找到更多樂趣和智慧。

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇7】

節(jié)省用水這個(gè)論題人人都掛在嘴邊，可又有多少人做到了呢？

今日我做了一個(gè)試驗(yàn)：把碗放在一個(gè)滴水的水龍頭下，一分鐘內(nèi)，我數(shù)了一下，水龍頭共滴了28滴水，我想：假如每分鐘節(jié)省28滴水，照這樣核算，一小時(shí)能節(jié)省多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，假如每個(gè)月按30天核算，一年按12個(gè)月核算，一噸水大約兩千萬滴，那又是多少噸？，那便是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一噸。哇，一年能節(jié)省這么多水呀！

看到這么大的數(shù)字時(shí)，我震動(dòng)了。每家每戶每天要是節(jié)省這么多滴水，用水量即減少了，又減少了水費(fèi)，這不是一舉兩得嗎？但是，每家每戶要是每天糟蹋這么多滴水，地球爺爺撐得住嗎？

水，不是取之不盡，用之不竭的，在咱們的日常日子中，由于一些單位和個(gè)人缺少水危機(jī)認(rèn)識(shí)和節(jié)水認(rèn)識(shí)，水資源糟蹋的現(xiàn)象隨處可見?？粗皣W嘩”丟失的水資源，真是讓人非常憐惜。

下面講講節(jié)省用水。節(jié)省用水的辦法有許多，如：淘米水洗菜，魚缸水澆花，洗澡水沖馬桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上剩余的農(nóng)藥。

將節(jié)水施行到家庭中，只需改掉平常不良的習(xí)氣，就能節(jié)水百分之七十。家庭糟蹋水的案例有許多，如：用馬桶里的水沖掉瑣細(xì)物，為了接一杯熱水而糟蹋許多涼水，設(shè)備漏水了不及時(shí)修補(bǔ)等。

維護(hù)水資源，人人有責(zé)！

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇8】

今天，媽媽帶我去超市買糖果。

來到超市，媽媽買了一些棒棒糖，棒棒糖的的價(jià)格是24元。一共買了12個(gè)棒棒糖，這時(shí)，媽媽想考考我，問道：“請(qǐng)你計(jì)算一下，每個(gè)棒棒糖的價(jià)格是多少元？”天哪！這么簡(jiǎn)單，24÷12=2不就行了嘛！我心想。于是，我果斷地回答：“每個(gè)兩元?！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“如果，你每天吃2個(gè)，那么能吃幾天？”我想了想：12÷2=6。然后回答道：“能吃6天?！睜I(yíng)業(yè)員阿姨看著我說：“聰明的孩子?！蔽宜矔r(shí)臉紅了。

瞧，數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在！我暗下決心：一定要提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。

關(guān)于四年級(jí)的數(shù)學(xué)日記【篇9】

楊樹

今天是7月23日，是我第一次在網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)習(xí)，我又高興又好奇，不知道老師長(zhǎng)什么樣子？在電腦里是怎么上課的？時(shí)間還沒到我就坐在電腦前面等了。

終于開始上課了，哇……，今天的老師真年輕啊！像個(gè)大姐姐，講話聲音真好聽??！她說她的名字叫小迪，今天小迪老師要教我們一個(gè)加減湊整巧算本領(lǐng)。我今天學(xué)的特別認(rèn)真，下課后媽媽給我出題做，我把小迪老師教我的辦法用了一下，真的又快又對(duì)，媽媽夸我＂太棒了”！我要和大家一起分享我的計(jì)算方法：

1、14+7+6+23=50，我就先把14+6=20，再把7+23=30，最后把兩個(gè)整數(shù)20+30=50，這道題很快就算出來了。

2、37-18-7=12，剛才小迪老師教過我們減法找同尾數(shù)，我就把尾數(shù)相同的37和7找出來，37-7=30，再把30-18，先把18分成10和8，再把30-10=20，最后20-8=12。

3、35+18-5+2+19+1=70，我是這樣想的，我就把老師教的加法找好朋友，減法找同尾數(shù)的辦法都用起來（1）、35-5=30。（2）、18+2=20。（3）、19+1=20。（4）、30+20+20=70。很快這道題目就解出來了！