教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng),寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師調(diào)整教學(xué)方案,提高教學(xué)效果,大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢?編輯很高興為大家推薦一篇關(guān)于“瓢蟲幼兒園教案”的文章,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多信息!
設(shè)計(jì)思路:
秋天里有許多昆蟲,在戶外活動(dòng)時(shí),孩子們喜歡去尋找,他們邊找邊議論著。于是,我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的資料,了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索,他們知道了瓢蟲家族中種類繁多,有益蟲與害蟲,主要看它們的翅膀上的點(diǎn)子。我覺(jué)得可以通過(guò)數(shù)翅膀上的點(diǎn)子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲,幫助幼兒與提升這方面的經(jīng)驗(yàn)。于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。此活動(dòng)主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲,并能運(yùn)用先目測(cè)一部分,接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)分辨。同時(shí)在接著數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒來(lái)分辨哪只瓢蟲是益蟲,哪只瓢蟲是害蟲,激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲",進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)與保護(hù)益蟲的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用"先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行9以內(nèi)的數(shù)數(shù)
2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分
3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作和競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
大樹(shù)背景圖、背上有6~9個(gè)不同點(diǎn)數(shù)的瓢蟲若干。
活動(dòng)流程:
一、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲
1、教師出示大樹(shù)媽媽圖片:你們看這是誰(shuí)???(大樹(shù)媽媽)哎呀,大樹(shù)媽媽怎么不開(kāi)心,在哭呀!你們知道為什么嗎?(大樹(shù)媽媽身上有好多的小蟲)哦~我來(lái)問(wèn)一問(wèn)大樹(shù)媽媽是為了什么哭啊:"大樹(shù)媽媽,你為什么哭呀?"大樹(shù)媽媽說(shuō):"我的身上有好多害蟲,咬得我可疼了。小朋友們,快點(diǎn)幫我把益蟲留下來(lái),把害蟲都趕走,救救我的樹(shù)葉寶寶!"哦,原來(lái)大樹(shù)媽媽的身上有好多的害蟲在咬它,怪不得大樹(shù)媽媽哭得這么傷心呢!那我們小朋友一起來(lái)幫大樹(shù)媽媽抓害蟲好不好啊?(好)
2、教師:每個(gè)小朋友去抓一只害蟲下來(lái),看一看,數(shù)一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星,然后跟小朋友說(shuō)一說(shuō),你是用怎樣的方法數(shù)出來(lái)的?
3、教師:看到一只瓢蟲,可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有幾顆星,然后接著數(shù)另外半邊,數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。
二、教師
1、在每個(gè)小朋友手里都有一只瓢蟲,可是哪些小朋友手里的是害蟲,哪些小朋友手里的是益蟲呢?讓老師來(lái)告訴你們:瓢蟲有很多種,按它們身上的點(diǎn)數(shù)來(lái)命名,身上有七顆星的叫做七星瓢蟲,有八顆星的叫八星瓢蟲,有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時(shí)要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星,只有身上有七顆星的才是益蟲。
2、我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星,如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹(shù)媽媽的身上,如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來(lái)。
三、游戲:趕害蟲
1、教師介紹游戲規(guī)則并討論:幼兒分兩隊(duì)競(jìng)賽,用接力賽的方式趕走害蟲,每個(gè)人趕走一個(gè)害蟲(將害蟲貼在旁邊),接著回到隊(duì)伍里拍后面一個(gè)小朋友的手,后面的小朋友再繼續(xù)去趕害蟲。比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。
2、比賽結(jié)束,先自己隊(duì)的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分,發(fā)放五角星。然后兩隊(duì)互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲(七星瓢蟲),如查出對(duì)方找錯(cuò)一個(gè)則把對(duì)方的一顆五角星轉(zhuǎn)移到自己的隊(duì)伍,在自查、互查后,為兩隊(duì)分別記下應(yīng)得的五角星。
3、教師:樹(shù)上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎?(以搶答方式"趕"害蟲)找對(duì)一個(gè)加一個(gè)五角星。
4、教師:今天我們小朋友都很棒,幫大樹(shù)媽媽把害蟲都趕走了,特別是X隊(duì)的小朋友,又快又準(zhǔn)確的把大樹(shù)媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊?(不能)
四、 延伸活動(dòng)
1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動(dòng),讓幼兒找一找七星瓢蟲
2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》,制作一只七星瓢蟲,貼在果樹(shù)上,保護(hù)果樹(shù)。
自我反思:
首先,本堂課我設(shè)計(jì)了請(qǐng)幼兒在樹(shù)上每人抓一只瓢蟲下來(lái),然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳,幼兒在抓瓢蟲的時(shí)候,造成了比較擁擠的場(chǎng)面。
在請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時(shí)候,幼兒們基本可以做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星,并且用比較完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎(chǔ)上我又教幼兒一種 "先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。
接下來(lái)是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,排在比較后面的幼兒由于等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而造成了分心的情況,導(dǎo)致游戲沒(méi)有在我的預(yù)想中完成。但是最后還是能通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)到合作和競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。
從目標(biāo)的角度上來(lái)說(shuō),幼兒能初步的掌握"先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗(yàn)到合作和競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。但是對(duì)于益蟲和害蟲的區(qū)別上,幼兒還不是很了解,還有待加深印象。
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1、剪刀、雙面膠若干,畫有樹(shù)葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的'邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。
1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2、小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的瓢蟲?
3、教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
1、把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科:七星瓢蟲大量繁殖后,可以放到田間,幫助人類消滅蚜蟲和蚧蟲。如棉田出現(xiàn)大量蚜蟲危害,這時(shí)可以把七星瓢蟲散放到棉田里,它就能將蚜蟲吃掉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過(guò)繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂(lè)意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?
謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。
1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的?
小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?
小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來(lái)畫畫瓢蟲爸爸,自己來(lái)畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的?
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)
3、幼兒集體繪畫。
要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。
觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛(ài),你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫好左邊畫右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢?
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時(shí)間一、活動(dòng)目標(biāo)1、在觀察**、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲的的身體,用樹(shù)葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
二、活動(dòng)材料:黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲,三:活動(dòng)過(guò)程大瓢蟲
四、活動(dòng)過(guò)程1、 欣賞與討論(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?
幾個(gè)???長(zhǎng)在**?(有七個(gè)點(diǎn),左右兩翼有三個(gè)點(diǎn),中間有一個(gè)大點(diǎn),左右兩一個(gè)有一半。
)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來(lái)數(shù),并說(shuō)說(shuō)是怎么長(zhǎng)的?
(2) 七星瓢蟲有多少種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?
(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色的,翅膀是紅色的。)2、 教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來(lái)畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
讓我們把七星瓢蟲寫在紙上。聽(tīng)著。老師是怎么變出來(lái)的?畫圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?
(身體)對(duì)了,在圓形外面畫上半圓形問(wèn)畫了什么?(頭)七星瓢蟲媽媽變了,你會(huì)變嗎?快來(lái)變一變4、 創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說(shuō),我還有很多寶寶的,我想友來(lái)一起變出來(lái)吧,有的從這邊爬過(guò)來(lái),有的從上邊爬下來(lái),你們會(huì)變出來(lái)嗎?
5、 幼兒作畫(1) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,(2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫面上。
(3) 用黑色蠟筆畫出輪廓,涂成黑色,然后再瓢蟲上涂上紅色或橙色。
(4) 最后樹(shù)葉作為背景。
在先前的主題活動(dòng)中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多昆蟲,他們對(duì)瓢蟲特別感興趣,尤其對(duì)瓢蟲身上的小圓點(diǎn)很好奇,有的問(wèn)為什么每只瓢蟲身上的小圓點(diǎn)都不一樣?有的多,有的少?它們代表什么意思?幼兒的提問(wèn)給了我啟發(fā),為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)有趣的情境,讓幼兒在捉瓢蟲、找害蟲的游戲中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù),并結(jié)合已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓢蟲進(jìn)行分類。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
2.讓幼兒分清害蟲和益蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、操作卡、數(shù)字卡、大樹(shù)背景、網(wǎng)兜背景等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示PPT,引出話題
1.大樹(shù)媽媽怎么了?
2.我們一起來(lái)看看大樹(shù)媽媽怎么了?
二、了解7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法
1.出示三角形樹(shù)(上面有大小、顏色不同的瓢蟲7只,排列成圓圈狀)。
(1)這棵樹(shù)上的瓢蟲排成了什么形狀?
(2)數(shù)一數(shù)上面有幾只瓢蟲?你是怎么數(shù)的?你是從哪只瓢蟲開(kāi)始數(shù)起的?
(3)小結(jié):當(dāng)瓢蟲排成圓圈狀的時(shí)候,我們可以從不同的瓢蟲開(kāi)始數(shù)起,就是確定好起點(diǎn),再接著往下數(shù),這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒自主尋找有特征的一只瓢蟲作為起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)數(shù),明確第一只瓢蟲為起點(diǎn),讓幼兒重點(diǎn)感知封閉式數(shù)數(shù)的基本方法?!?/p>
2.出示方形的樹(shù)(上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲,排列成圓圈狀)。
(1)你是從哪只瓢蟲開(kāi)始數(shù)的?有什么好方法記住這只瓢蟲?
(2)小結(jié):數(shù)樣子相同的瓢蟲時(shí),可以用手按住第一個(gè)、用筆或貼紙?jiān)诘谝粋€(gè)上面作標(biāo)記,然后接著往下數(shù),這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
【設(shè)計(jì)意圖:這棵樹(shù)上的瓢蟲顏色、大小完全相同,增加了封閉式數(shù)數(shù)的難度,可要求幼兒進(jìn)一步探索“起點(diǎn)”,鼓勵(lì)他們嘗試用不同的方法記住起點(diǎn)。】
三、嘗試7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法
1.操作要求:(幼兒人手一只瓢蟲),數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn),就貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,完成后把瓢蟲貼在前面的兩塊黑板上。
2.共同驗(yàn)證:請(qǐng)幼兒講述數(shù)數(shù)的結(jié)果和數(shù)數(shù)的方法。
【設(shè)計(jì)意圖:在幼兒操作練習(xí)的環(huán)節(jié)中,我又對(duì)瓢蟲身上的圓點(diǎn)作了一些調(diào)整,如疏密等,并讓幼兒自己驗(yàn)證數(shù)數(shù)的結(jié)果。】
四、嘗試分類,體驗(yàn)成功
1.提問(wèn):你們知道哪些瓢蟲是害蟲?哪些瓢蟲是益蟲?
2.幼兒操作,將害蟲和益蟲進(jìn)行分類。
【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒對(duì)害蟲和益蟲進(jìn)行分類,也是對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合?!?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過(guò)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問(wèn):瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)
背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓
幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的.數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”
(1)通過(guò)照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。”
(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲
寶寶去抓害蟲吧?!保?tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè)……)
(2)集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
1.? 這次活動(dòng)非常適合孩子們,大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中,都能積極的參與。
2.? 有兩個(gè)孩子積極性不高,一個(gè)年齡稍微小半歲,另一個(gè)腳受傷。
活動(dòng)目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,使畫面富有童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲,了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。
2.制作特色教具,具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖,自然地學(xué)會(huì)如何添加背景,使畫面更加豐富,富有童趣。
(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家,將其剪下拼粘在一塊8開(kāi)大的透明塑料板上。(見(jiàn)圖一)
(2)挑選一些8開(kāi)大的繪畫作品,如《花姐姐與樹(shù)寶寶》、《樹(shù)葉寶寶》、《牙刷》等等(見(jiàn)圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn))
(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),撤掉白紙,就可以看到透明板下面的背景圖,依次拿掉這些圖畫,可以看到不同的畫面。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜幼兒自編的謎語(yǔ),回憶瓢蟲的外形特征:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2.出示教具,引起幼兒的繪畫興趣,豐富幼兒的表象。老師問(wèn):“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙,依次換上不同的背景圖,幼兒開(kāi)心地說(shuō):到“花姐姐與樹(shù)寶寶”、“樹(shù)葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫的背景。幼師問(wèn):“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說(shuō)到水里去玩,到月亮上去玩,到牙刷上去玩等。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫背景的幼兒??梢杂闷跋x媽媽的口吻說(shuō),我和我的寶寶要和花姐姐和樹(shù)寶寶一起玩。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆?shù)寶寶”是這個(gè)孩子曾經(jīng)畫過(guò)的繪畫作品,所以他能大膽地添畫。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子,瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹(shù)葉上玩,同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣,幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹(shù)葉,接著,幼兒還會(huì)自覺(jué)地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子,用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事,由老師幫助記錄下來(lái),送給小班的弟弟妹妹。
幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》含反思
這是一節(jié)以《七星瓢蟲》為主題的美術(shù)課,適合中班幼兒,它將通過(guò)這個(gè)生動(dòng)有趣的主題引導(dǎo)幼兒們了解瓢蟲的生活習(xí)性,同時(shí)培養(yǎng)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。在這個(gè)過(guò)程中,教師將不僅僅是傳授知識(shí),更要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考,激發(fā)他們的興趣和熱情。
第一部分:引入
教師可以先通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故镜姆绞较驅(qū)W生展示七星瓢蟲的外形特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。然后通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹,讓學(xué)生了解到七星瓢蟲是一種有趣的昆蟲,喜歡吃蚜蟲,通常顏色鮮艷,有七個(gè)黑點(diǎn)的特點(diǎn)。
第二部分:創(chuàng)意活動(dòng)
在這一部分,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行手工制作,讓他們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的方式更好地理解七星瓢蟲??梢宰寣W(xué)生用紙板、顏料等材料制作七星瓢蟲的模型,讓他們親自動(dòng)手完成,并在制作過(guò)程中注重細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和專注力。
第三部分:繪畫活動(dòng)
在這一環(huán)節(jié),教師可以讓學(xué)生嘗試用顏料或水彩畫的方式繪制七星瓢蟲,讓他們自由發(fā)揮想象力,繪制出自己心目中的可愛(ài)瓢蟲。同時(shí),教師可以提供一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)和技巧,引導(dǎo)學(xué)生繪制出更加生動(dòng)的作品。
第四部分:展示與分享
在課程的教師可以讓學(xué)生展示他們的作品,并請(qǐng)他們分享自己對(duì)七星瓢蟲的看法和感受。這樣不僅可以讓學(xué)生展示自己的成果,還可以讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和分享,提高他們的交流能力和合作意識(shí)。
反思部分:
在這堂課上,我覺(jué)得我能成功的地方在于引導(dǎo)學(xué)生充分參與、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察力。但是也有一些需要改進(jìn)的地方,比如在教學(xué)過(guò)程中我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí),我也可以多加入一些游戲或趣味性的內(nèi)容,讓課堂更加生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的注意力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng),練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類。
3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲若干,小蟲若干。
2、場(chǎng)景樹(shù)林。(樹(shù)上分別畫有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn))
3、兒歌《小瓢蟲》。
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。
師:上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲》的游戲還記得嗎?那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片,練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
1、出示一只瓢蟲。
提問(wèn):瓢蟲寶寶長(zhǎng)得什么樣呀?身上有什么呀?數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀?
師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲。(身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè))
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn),集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
三、利用游戲,練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類。
1、游戲找瓢蟲寶寶做朋友,鞏固手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
(1)師:你們喜歡瓢蟲寶寶嗎?告訴你們哦,今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲寶寶呢,它們都躲起來(lái)了,想不想去找他們做朋友呀?待會(huì)我們每人去找一只,看看誰(shuí)最先找到,找到后,輕輕地拿好它。(自由找瓢蟲)
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師:比比看,你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢!
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶?
2、游戲瓢蟲寶寶捉害蟲。
(1)師:你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什么嗎?我們帶著瓢蟲寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲吧。
(2)提出要求:可是瓢蟲寶寶說(shuō)了,我身上有幾個(gè)圓點(diǎn),那么就要捉幾條蟲來(lái)吃,這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
(3)幼兒操作,老師巡回觀察、指導(dǎo)。
(4)交流、驗(yàn)證。
3、游戲送瓢蟲寶寶回家。
(1)師:瓢蟲寶寶都吃飽了,也累了,要休息了,我們把他們送到樹(shù)上去休息好不好?
(2)講明要求:不同圓點(diǎn)的瓢蟲寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。
(3)幼兒操作。
(4)集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng):幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
幼兒園教案《瓢蟲幼兒園教案收藏》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了瓢蟲幼兒園教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動(dòng)目標(biāo): 1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用肢體語(yǔ)言大膽模仿瓢蟲的動(dòng)態(tài),愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲。 2.嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 3.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。 4.讓幼兒嘗試敘述詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。...
活動(dòng)目標(biāo): 1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力 2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 ...
教學(xué)目的: 1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲以后學(xué)會(huì)兒歌,鞏固所學(xué)知識(shí)。 2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征,知道七星瓢蟲是益蟲,了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。 3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。 4.喜歡欣賞兒歌,...
設(shè)計(jì)思路: 秋天里有許多昆蟲,在戶外活動(dòng)時(shí),孩子們喜歡去尋找,他們邊找邊議論著。于是,我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的資料,了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索,他們知道了瓢蟲家族中種類繁多,有益蟲與害蟲,主要...
下面是《小瓢蟲的歌,小瓢蟲飛音樂(lè),小瓢蟲飛教案》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!小瓢蟲飛是一首不錯(cuò)的兒歌,今天我們通過(guò)小瓢蟲飛這個(gè)兒歌作為主題,開(kāi)展一次幼兒園小班的音樂(lè)教案。通過(guò)這個(gè)教案...
最新更新