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知了折紙教案精華五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。您能從以下資料中找到與您所需相關(guān)的資料“知了折紙教案”,此文觀看后您可能會(huì)擁有全新的視野!

知了折紙教案(篇1)

折紙公開課教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 了解折紙的起源和發(fā)展歷史;

2. 學(xué)習(xí)折紙的基本原理和技巧;

3. 掌握常見的折紙?jiān)煨?,如飛機(jī)、動(dòng)物等;

4. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和思維邏輯能力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 折紙的起源和發(fā)展歷史;

2. 折紙的基本原理和技巧;

3. 常見的折紙?jiān)煨汀?/p>

三、教學(xué)過程:

一、引入

1. 介紹折紙的起源和發(fā)展歷史,讓學(xué)生對(duì)折紙產(chǎn)生興趣和好奇心;

2. 準(zhǔn)備好一些折紙材料和工具,展示一些簡(jiǎn)單的折紙樣品,引導(dǎo)學(xué)生思考折紙的原理和技巧。

二、折紙基本原理和技巧的學(xué)習(xí)

1. 介紹折紙的基本原理和技巧,如折線、對(duì)稱、重疊等;

2. 通過示范和講解,教學(xué)生如何根據(jù)圖紙進(jìn)行折紙,如何掌握折紙時(shí)的力度和折疊角度;

3. 設(shè)置一些小練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,逐漸掌握折紙的基本技巧。

三、常見的折紙?jiān)煨偷膶W(xué)習(xí)

1. 展示一些常見的折紙?jiān)煨?,如飛機(jī)、動(dòng)物等,讓學(xué)生對(duì)折紙的應(yīng)用有更深入的了解;

2. 分別對(duì)每種造型進(jìn)行講解和示范,重點(diǎn)教學(xué)生折疊的步驟和要點(diǎn);

3. 讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,折紙制作出自己喜歡的造型。

四、鞏固和拓展

1. 組織學(xué)生交流折紙心得和經(jīng)驗(yàn),分享折紙的樂趣和作用;

2. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)和折疊新的折紙?jiān)煨停?/p>

3. 鼓勵(lì)學(xué)生將自己的折紙作品展示給同學(xué),增加折紙的趣味和競(jìng)爭(zhēng)性。

五、總結(jié)

1. 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)折紙的基本原理和技巧;

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考折紙的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景;

3. 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)研究和探索折紙的更多可能性。

四、教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 教師觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)積極參與和表達(dá);

2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行折紙?jiān)煨偷脑u(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮想象力;

3. 收集學(xué)生的反饋意見和建議,不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

五、教學(xué)反思:

通過本節(jié)課的折紙公開課教案編寫和教學(xué)實(shí)施,學(xué)生能夠了解折紙的起源和發(fā)展歷史,掌握折紙的基本原理和技巧,制作出一些常見的折紙?jiān)煨汀M瑫r(shí),本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和思維邏輯能力。不過,在教學(xué)過程中,需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,使折紙教學(xué)更加生動(dòng)和具有實(shí)踐性。同時(shí),也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,采取不同的教學(xué)方法和輔導(dǎo)方式,滿足不同學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。

知了折紙教案(篇2)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會(huì)兒說我的衣服是這個(gè)顏色,一會(huì)兒說我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)計(jì)什么樣什么款式的,結(jié)果啊,美工課就改成“服裝設(shè)計(jì)大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2.豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3.利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。

4.與同伴互動(dòng),大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

難點(diǎn):利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。

(2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的擺放。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。

(2)參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。

(3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需的輔料?;顒?dòng)過程

活動(dòng)過程

一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀:

(1)服裝是什么質(zhì)地的?

(2)服裝是什么款式的?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2.幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。

3.小結(jié)觀察結(jié)果:

(1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

(2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

(3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對(duì)稱的、不對(duì)稱的。

二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。

2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

3.提出制作和裝飾的要求:

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。

(3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

4.幼兒操作活動(dòng):

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝?;顒?dòng)延伸

在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝,并展示出來,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

折紙能夠鍛煉大家的動(dòng)手能力,是非常益智的一門技術(shù)。那么,今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。

折紙準(zhǔn)備:

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟:

第一步

把紙張裁剪成為正方形的;第二步

將四個(gè)直角往紙張的中心折疊;第三步

四個(gè)直角翻起來往后面折疊;第四步

再次向中心方向折疊;第五步

知了折紙教案(篇3)

對(duì)于葫蘆的手工折紙方法相信小朋友都充滿了好奇,下面就一起來了解一下吧!

折紙準(zhǔn)備:

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟:

第一步

將正方形的紙張折疊成為雙三角形的,然后把兩邊的角往中間進(jìn)行折疊;

第二步

將葫蘆的兩角往中間折疊,背面也是如此;

第三步

用手將壓痕壓平;

第四步

將其打開,然后照著圖中的虛線進(jìn)行折疊;

第五步

其余的幾面折疊方法也是一樣的;

第六步

用嘴吹氣進(jìn)去;

第七步

手工制作葫蘆完成。

網(wǎng)站溫馨提示:

在平時(shí),可以多做些手工制作,這對(duì)于鍛煉大家的動(dòng)手能力有一定的好處,鍛煉孩子思維、智力、動(dòng)手能力、想象能力、創(chuàng)造能力的途徑,也是一種有利于孩子成長(zhǎng)的方式。

知了折紙教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受撕紙畫的藝術(shù)魅力。

2.初步了解撕紙畫的技能,并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件:圖片資料3幅。

2.各種顏色的彩紙。

活動(dòng)過程1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞撕紙作品。

(1)教師:你看見了什么?這些小動(dòng)物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動(dòng)物是畫出來的嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖畫是用紙撕出來的。

2.欣賞圖片小獅子,感知撕紙邊緣不光滑的特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察撕紙作品的特點(diǎn),用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的,看上去有毛茸茸的感覺?

(2)教師:這是用紙撕出來的,因?yàn)榧埖倪吘壦旱貌还饣?,所以看上去像獅子身上長(zhǎng)長(zhǎng)的、亂蓬蓬的毛,非常可愛!

3.教師示范撕一個(gè)毛茸茸的小動(dòng)物,邊示范邊講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試,積累撕紙創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在美工區(qū)布置一些撕紙作品,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)欣賞,積累豐富的視覺經(jīng)驗(yàn):

☆領(lǐng)域滲透 在欣賞過程中滲透語言領(lǐng)域的活動(dòng),激發(fā)幼兒用較連貫的語言大膽講述對(duì)作品的感受。

活動(dòng)反思與建議

今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語言用的比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂。

我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂!

知了折紙教案(篇5)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班的幼兒都來自農(nóng)村,他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力,也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

3、通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。

6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。

活動(dòng)過程

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的.折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《知了折紙教案精華五篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了折紙教案專題,希望您能喜歡!

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