五年級(jí)下冊(cè)日記系列

你覺(jué)得什么樣的作文才算是好作文？作文是我們學(xué)寫(xiě)作的一個(gè)必經(jīng)之路，寫(xiě)作可以讓我們?cè)陂e暇之余培養(yǎng)一項(xiàng)有趣的愛(ài)好。一篇優(yōu)質(zhì)的作文是需要花費(fèi)一定時(shí)間的，欄目小編為大家整理了“五年級(jí)下冊(cè)日記”的一些實(shí)用知識(shí)供大家參考，如果您需要再次訪(fǎng)問(wèn)本頁(yè)請(qǐng)及時(shí)收藏！

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇1)

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文：珍愛(ài)生命平安出行

珍愛(ài)生命，平安出行是我們每個(gè)人都會(huì)的一句口頭禪。但是這一句話(huà)的重要性是我們必須體會(huì)到的。

近幾年，我國(guó)連連不斷的發(fā)生交通事故，每次，對(duì)世界來(lái)說(shuō)都是一種損失。想一想，那些因交通事故而喪失生命的人，不也是損失的一次美好的光陰。假如，世界上沒(méi)有汽車(chē)，那被交通事故無(wú)情的奪去生命的人會(huì)少；假如，沒(méi)有摩托車(chē)，人們沒(méi)有快捷的交通工具，那么因交通事故而喪失生命的人會(huì)更少；假如，連自行車(chē)都沒(méi)有，人們有限的在路上散步，那這個(gè)世界將是多么美好，和平??！可是，沒(méi)有汽車(chē)，我國(guó)的事業(yè)會(huì)百病纏身；若沒(méi)有摩托車(chē)，住在鄉(xiāng)村的人又怎么可以來(lái)往于城市之間呢；若沒(méi)有自行車(chē)，那我們?nèi)ポ^遠(yuǎn)的地方則會(huì)走的筋疲力盡。有沒(méi)有交通工具對(duì)我們來(lái)說(shuō)都會(huì)有損失，所以我們一定要牢記珍愛(ài)生命，平安出行。

人的生命只有一次，所以會(huì)有生命第一，學(xué)習(xí)第二這一說(shuō)法。若沒(méi)有生命，無(wú)論你學(xué)習(xí)再好也無(wú)濟(jì)于事。所以牢記珍愛(ài)生命，平安出行。

過(guò)馬路要注意車(chē)輛的多少，車(chē)輛的快慢，不要因?yàn)橐粫r(shí)大意而使悲慘的一幕再次發(fā)生。若本是一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮小事，那我們就不要把他搞成轟轟烈烈的大事，就比如是本來(lái)只是一點(diǎn)小的誤會(huì)，而卻變成了嚴(yán)重的傷害。我想我們因該把心放寬一點(diǎn)，煙消云散見(jiàn)日明。

為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)論不休，我想這也太不應(yīng)該了吧，總之都是交通隱患呀！奉勸大家切記這八個(gè)字珍愛(ài)生命，平安出行，這可是我們生命的保障呀！

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇2)

邵氏手搟面大揭秘-五年級(jí)下冊(cè)作文

嘿呦！嘿呦！廚房里傳來(lái)一陣陣勞動(dòng)號(hào)子，怎么回事呢？哈哈！是我在制作手搟面呢！想必聽(tīng)到這兒，你一定流口水了吧！福利來(lái)啦！我來(lái)分享分享邵氏手搟面的獨(dú)門(mén)秘籍吧！

第一步拌粉

我從廚房里找出了一袋面粉，嘿，還挺沉的！接著，我抓了一些面粉，放在一個(gè)大臉盆里。這些面粉又白又細(xì)，有些面粉還調(diào)皮地粘在了我的手上，我猶如戴上了一雙白手套！接著，我加了一些水，是為了讓面粉能成團(tuán)，為了增味，我又放了幾粒鹽。

第二步揉面

嘿呦！嘿呦！為了把臉盆里的食材揉成一個(gè)面團(tuán)，我使出了全身的力氣，人也不由自主地從凳子上彈了起來(lái)，臉盆發(fā)出咣當(dāng)?shù)穆曧?。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把面團(tuán)給揉好了！這面團(tuán)可真可愛(ài)，摸上去軟軟的，表面很光滑，仿佛嬰兒柔嫩的皮膚。

第三步搟團(tuán)

面團(tuán)揉好了，到了關(guān)鍵的一步搟團(tuán)。我轉(zhuǎn)移了陣地，把它放在了砧板上。為了防粘，我在砧板上抹了一層干面粉，又在面團(tuán)上也抹了一層干面粉。隨后，找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的搟面杖，先把面團(tuán)搟得扁扁的，平鋪在砧板上。接著，我把搟好的面餅緊緊地纏繞在搟面杖上，在砧板上來(lái)回地搓。不一會(huì)兒，面餅變大、變薄了，我就把面餅取下來(lái)，撒上干面粉，重新繞好，繼續(xù)搓。

第四步切面

面餅搟好了，我把它疊成大約5層，每一層的大小相同，都為長(zhǎng)方形。面餅散發(fā)出誘人的香味，我的口水滴答滴答流了一地。嗯！就快好了！咽下口水，我小心翼翼地拿起菜刀，嚓嚓嚓嚓嚓幾刀下去，一條條粗細(xì)均勻的手搟面就搞定啦！看著自己親手做的手搟面，成就感油然而生！

嗯，品嘗著邵氏獨(dú)家手搟面，感覺(jué)真好！自己勞動(dòng)，感覺(jué)真好！你也可以試試哦！

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇3)

五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文2篇：一件令我感動(dòng)的事

1.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文：一件令我感動(dòng)的事

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心寒假的時(shí)候，我們一家人去薊縣滑雪，滑雪的時(shí)候，我遇到了一件感人的事。我們剛到滑雪場(chǎng)，還什么都不會(huì)，去領(lǐng)完裝備，一起從比較矮的坡上滑下去，滑了幾次沒(méi)撞人之后，就得意洋洋起來(lái)，我正要給媽媽示范的時(shí)候，突然，后面沖上來(lái)一個(gè)不會(huì)拐彎的大姐姐，把我撞倒還害得我側(cè)著身子滑到了最下面，那時(shí)我的肩膀真是火辣辣的疼，我想站起來(lái)，可怎么也脫不掉滑雪的滑板，這時(shí)，后面來(lái)了一個(gè)看起來(lái)20多歲的大哥哥，把我和那個(gè)大姐姐扶起來(lái)，還問(wèn)我們疼么？我們感謝他的時(shí)候，他卻說(shuō)：這是我應(yīng)該做的。說(shuō)完，又被擁擠的人群吞沒(méi)了。只剩下我和大姐姐在那里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著......那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶

2.五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：一件令我感動(dòng)的事

昨天下了一場(chǎng)大雪。今天早上我醒了之后，穿上衣服下樓一看，??！外面變成了雪的世界，到處都是銀白色，美極了！

我和幾個(gè)小朋友跑到雪里，呀，有二三十厘米厚呢！我們一會(huì)堆雪人，一會(huì)打雪仗，玩得十分高興。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)人出來(lái)了，是王叔叔。他是一個(gè)個(gè)子不高的中年人，身材瘦小。只見(jiàn)他手拿鐵杵看是鏟雪。這個(gè)院子800多平方米，有的地方結(jié)了冰，又硬又滑，很不好走，還很難鏟，王叔叔干得很吃力我們說(shuō)：您別干了，多難掃呀您身體不好。王叔叔說(shuō)：院里進(jìn)進(jìn)出出這么多人，有老人、孩子，走路很危險(xiǎn)。我們被王叔叔的言行感動(dòng)了，就幫王叔叔干了起來(lái)。大家掃的掃鏟的鏟推的推干得十分起勁，不一會(huì)就干完了。雖然今天玩的時(shí)間不長(zhǎng)，干活也很累，可是王叔叔為他人著想為大家方便不怕辛苦的精神，卻是我深受感動(dòng)。我要向王叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)人關(guān)心他人的人。

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇4)

童年趣事作文600字-五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文

我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)少年了，每當(dāng)回想起童年的那些趣事時(shí)，我就會(huì)情不自禁笑起來(lái)。

那時(shí)我才五歲，逢年過(guò)節(jié)，我都會(huì)到北京爺爺奶奶家玩。這次，我一回家，奶奶就給了我一個(gè)驚喜：她把我抱進(jìn)臥室，指著一個(gè)巨型刺猬說(shuō)：看，那是什么？

是一只大刺猬？我問(wèn)道

呵呵，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！這就是傳說(shuō)中的手榴彈！

??？手榴彈？這也太危險(xiǎn)啦！

哈哈哈......奶奶笑著走出了房間。

哎呀媽呀，這可是手榴彈啊，會(huì)爆炸的呀！~我想，可是奶奶為什么不但不害怕，還笑嘻嘻的？莫非......她想謀殺我？不行，我不想幼年早逝，得趕緊把這東西給扔了！于是，我拿著手榴彈的柄，費(fèi)了九牛二虎之力才把他扔進(jìn)河里。呼，安全了！我擦了一把汗。

回到家，我興高采烈地跑到奶奶跟前說(shuō)：奶奶，我把手榴彈扔了，我們安全啦！

?。磕强墒橇裆彴?！奶奶哭笑不得。

什么？榴蓮？那不是奶奶之前跟我說(shuō)的一種水果嗎？聽(tīng)說(shuō)還很貴呢！完了完了，我闖下大禍了！

我漫不經(jīng)心地在河邊踱著步，無(wú)意中，目光觸到了一只綠色的小榴蓮，心想：這可是個(gè)將功補(bǔ)過(guò)的好機(jī)會(huì)呀！我走近小榴蓮想把它拔出來(lái)。

哎呀！我從丹田迸發(fā)出的巨大叫聲驚動(dòng)了全村的小鳥(niǎo)......原來(lái)，那是仙人掌！

回到家后，我把我的光榮事跡告訴了奶奶，奶奶很是心疼，苦笑著為我包扎傷口......

從此，我再也不敢碰仙人掌了！

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇5)

舟過(guò)安仁改寫(xiě)成短文-五年級(jí)下冊(cè)作文

綠樹(shù)成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽(yáng)，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。

河面上，兩個(gè)小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個(gè)孩子拿起一把傘，緩緩撐開(kāi)，舉過(guò)頭頂。他穿著紅肚兜，并沒(méi)有穿鞋，可愛(ài)的小腳丫踩在船板上。他時(shí)而站起，時(shí)而坐下；時(shí)而和旁邊一個(gè)穿藍(lán)褲子的小孩談笑風(fēng)生，時(shí)而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來(lái)，把手?jǐn)n在嘴邊，做成喇叭狀，對(duì)著漁船上正在接頭交耳的兩個(gè)小孩大喊：小朋友，為什么沒(méi)下雨也撐著傘呢？

穿藍(lán)褲子的孩子站起來(lái)。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說(shuō)：呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨。

那是干什么？我心中的疑惑更大了。

我們的船沒(méi)有帆，走不快。我們用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)推動(dòng)我們的船。這樣，我們就可以前進(jìn)了，而且一點(diǎn)兒也不費(fèi)力呢！

我聽(tīng)了，贊嘆不已：小朋友，你們真聰明！

呵呵，謝謝老先生夸獎(jiǎng)！

一陣大風(fēng)吹來(lái)，兩個(gè)小孩的漁船很快從我的視線(xiàn)里消失

多么智慧有禮的孩子??！凝望著小船消失的方法，我陷入沉思

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇6)

在我的記憶中，我的英語(yǔ)老師----Gary的性格一向特別溫柔，和藹可親，如果同學(xué)犯了一些小錯(cuò)，他都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)大火。因?yàn)镚ary不是重慶人，不會(huì)說(shuō)重慶話(huà)，所以批評(píng)我們的時(shí)候只能用普通話(huà)，很是“溫柔”。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為Gary從來(lái)不生氣，可是有一天他卻生氣了.......

那是在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次Gary前兩天就給我們布置了回家復(fù)習(xí)單詞的作業(yè)，說(shuō)后天要聽(tīng)寫(xiě)，可我根本就沒(méi)有復(fù)習(xí)，沒(méi)有把復(fù)習(xí)放在心上，結(jié)果到了真正聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我就原形畢露了。Gary念的五個(gè)單詞中，我就有三個(gè)不會(huì)寫(xiě)，當(dāng)要收卷時(shí)，我急得差點(diǎn)兒哭了出來(lái)，但也沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我不復(fù)習(xí)呢！因此我整個(gè)上午都忐忑不安，仿佛有塊大石頭壓在我身上。

終于到了中午自習(xí)的時(shí)候，Gary抱著一大堆聽(tīng)寫(xiě)本兒拿到了教室來(lái)批改，我的心更加忐忑了，Gary一開(kāi)始臉上非常柔和，眉頭舒展，面帶微笑?？墒钱?dāng)Gary改到我的時(shí)，臉色瞬間變得煞白，慢慢又變得鐵青。到了最后，Gary直接氣得把聽(tīng)寫(xiě)本往桌子上一摔，臉脹得通紅，眼睛里放射出憤怒的目光，對(duì)我大聲吼道“李奕菲，這次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了那么多，去辦公室反??！”這時(shí)，Gary的普通話(huà)可不溫柔了，我見(jiàn)他這么生氣，一聲也不敢吭，其他同學(xué)也變得鴉雀無(wú)聲，仿佛都被這情景嚇著了，用驚奇的目光望著我和Gary。

我乖乖地去了辦公室，只見(jiàn)Gary已經(jīng)拿著戒尺坐在那里了，生氣地對(duì)我說(shuō)“李奕菲，這次聽(tīng)寫(xiě)你怎么搞的？以前都是全對(duì)，這次錯(cuò)了一大半。復(fù)習(xí)作業(yè)，前兩天就布置了，怎么也不放在心上！”這巨大的批評(píng)聲像一座大山一樣壓在了我頭上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，只能低下了頭。只見(jiàn)Gary氣得滿(mǎn)臉通紅，像一個(gè)煮熟了的西紅柿，他額頭上的青筋暴起，面部已經(jīng)因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而猙獰了。他的嘴巴像機(jī)關(guān)槍?zhuān)l(fā)射出一顆又一顆子彈，顆顆“破”心，“射”得非常準(zhǔn)，我當(dāng)時(shí)心里特別愧疚，Gary教訓(xùn)完了我，還不忘補(bǔ)一句“李奕菲，我希望下不為例，去！拿聽(tīng)寫(xiě)本來(lái)，每個(gè)錯(cuò)的單詞多些幾遍?！?/p>

這一次Gary是真的生氣了，我的心里久久不能平靜，我知道老師是愛(ài)我的，他的生氣像一味良藥，雖然苦但帶給我的教訓(xùn)和成長(zhǎng)卻是甜的，所以我還是喜歡Gary，雖然生氣任然喜歡。

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇7)

在我家的陽(yáng)臺(tái)上放著兩盆菊花，一盆是白色的，一盆是黃色的，它們開(kāi)得都特別茂盛，特別艷麗，其中一盆白色的是假期里在媽媽的指導(dǎo)下我親手種出來(lái)的。

在暑假里媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)特別精致的小花盆和一包菊花的種子，我特別高興。我趕緊找了些泥土將它和肥料攪拌在一起，再放上適當(dāng)?shù)乃菔鼓嗤僚钏?。然后再把種子埋到土里，就要往花盆上澆水，媽媽阻止了我說(shuō)：“給花澆水不要澆得太多，也不要澆得太少。澆得太多會(huì)把花淹死，澆得太少會(huì)把花渴死?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，給花澆水時(shí)真是格外小心，每天早上起床第一件事就是給小花澆水，睡覺(jué)前必做的一件事還是給小花澆水。甚至夜里睡覺(jué)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)我的小花長(zhǎng)大了，開(kāi)花了。

經(jīng)過(guò)我十幾天的悉心照料，我撒下的種子綞生根發(fā)芽了?，F(xiàn)在它居然開(kāi)滿(mǎn)了一盆，這真讓我驚喜不已，每當(dāng)我給它澆水的時(shí)候，望著它那盛開(kāi)的笑臉，都感到它仿佛在朝我微笑呢!

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇8)

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)寫(xiě)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的： 有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面與上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??！ 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之與。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。 最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。 解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待我們?nèi)ヌ角蟆?8月6日 周六 今天晚上，我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過(guò)河，至少要使用這只小船多少次？ 粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。 8月9日 周二 傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)與梨樹(shù)各多少棵？ 我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)與20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。 8月11日 周四 今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？ 我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解?？沈?yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。

我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。 通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇9)

作文課上王老師問(wèn)我們知道那些觀(guān)察方法。當(dāng)我們還在絞盡腦汁想的時(shí)候，吳楠已經(jīng)第一個(gè)把手舉了起來(lái)，她說(shuō)：“可以用眼睛看?！蓖趵蠋熚⑿χf(shuō)：“對(duì)了！我們觀(guān)察時(shí)可以用眼睛看?！痹?huà)音剛落，便又有一位同學(xué)把手高高地舉了起來(lái)，她說(shuō)：“還可以用耳朵聽(tīng)?！边@時(shí)，吳楠又想出一個(gè)來(lái)，她說(shuō)：“還可以用鼻子聞?！逼渌瑢W(xué)也不甘示弱地說(shuō)：“用嘴嘗?！薄坝檬置??！崩蠋熞瞾?lái)湊熱鬧說(shuō)：“你們說(shuō)的這些方法都離不開(kāi)動(dòng)腦子想，一邊觀(guān)察一邊思考很重要?！?/p>

老師掃視可教室一周，隨便從一個(gè)同學(xué)的桌子上拿起了一張干凈的稿紙，微笑著說(shuō)：“既然知道了觀(guān)察的方法我們就來(lái)觀(guān)察這張稿紙吧！”我心里暗自好笑：“稿紙有什么可觀(guān)察的呀？”這時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)：“我看到稿紙是長(zhǎng)方形的?！庇械恼f(shuō)：“用手一摸紙很薄?！薄斑€很滑”有人補(bǔ)充道。突然有個(gè)人說(shuō)：“一彈它就發(fā)出清脆的響聲?！薄案寮堖€有一股子紙香?！钡却蠹移咦彀松嗾f(shuō)完了，就都啞口無(wú)言了。

這節(jié)課真讓我受益匪淺呀！

五年級(jí)下冊(cè)日記(篇10)

清平樂(lè)村居改寫(xiě)成短文-五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文日記300字

在長(zhǎng)滿(mǎn)像綠毯一樣的青草的小溪旁，有一座簡(jiǎn)陋的、矮小的茅草屋。

屋子前邊，幾棵青翠的楊柳樹(shù)，高大挺拔。微風(fēng)拂來(lái)，柳樹(shù)搖擺著身子，梳理著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。兩只老母雞在院子里悠閑地尋找著食物，邊走邊叫著：咯咯咯，咯......咯咯。

聽(tīng)！茅草屋里，傳來(lái)柔媚的南方口音，帶著醉意的說(shuō)笑聲，是誰(shuí)？走近一看，原來(lái)是一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老翁老婦呀！他們看著窗外的美景，田間地頭勞作的兒女，邊喝著酒，邊聊著天。老翁舉著酒杯笑著對(duì)老婦說(shuō)：呵呵，您看咱們那大兒子，多么孝順，還在豆地里鋤草呢？老婦也笑著說(shuō)：是呀，您在看看二兒子，也是那么懂事，心靈手巧，正在樹(shù)下編織著雞籠。小兒子最頑皮，看他現(xiàn)在正趴在溪邊剝著蓮蓬玩耍呢！哈哈哈哈，多可愛(ài)的孩子啊！。呵呵呵......哈哈哈......小聲傳遍了整個(gè)小屋，多么和諧的畫(huà)面。