動(dòng)畫片課件分享

幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到了這篇網(wǎng)絡(luò)上卓越的“動(dòng)畫片課件”文章與大家分享。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案編寫需要注意知識(shí)點(diǎn)的合理組織和安排。如果您有興趣建議閱讀下面的文章可能會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)！

動(dòng)畫片課件(篇1)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是好的動(dòng)畫片。

2、鼓勵(lì)學(xué)生把自己看過的動(dòng)畫片比較清楚明白地介紹給他人。

3、培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)、認(rèn)真傾聽、善于交流的良好的口語習(xí)慣。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)畫片的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程中，努力用語言打動(dòng)他人，激發(fā)他人看動(dòng)畫片的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

進(jìn)行口語交際時(shí)，盡量做到語言通順、連貫；傾聽時(shí)注意禮貌。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體動(dòng)畫片。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、明確“口語交際”的內(nèi)容

1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都喜歡看什么樣的動(dòng)畫片？

2、學(xué)生自由說說自己喜歡看的動(dòng)畫片。

3、今天，我們“口語交際”的內(nèi)容就跟動(dòng)畫片有關(guān)。

4、全班齊讀本次“口語交際”的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)明確何為“好的動(dòng)畫片”

1、什么樣的動(dòng)畫片才能算是好的動(dòng)畫片呢？

2、學(xué)生發(fā)言，聯(lián)系自己的實(shí)際談看法。

3、教師依據(jù)學(xué)生的回答概括如下：

A、內(nèi)容健康的動(dòng)畫片；B、語言優(yōu)美的動(dòng)畫片；

C、啟迪智慧的動(dòng)畫片；D、教人做人的動(dòng)畫片；

E、使人獲得有益知識(shí)的動(dòng)畫片……

三、探討怎樣推薦動(dòng)畫片

1、四人為一小組，討論怎樣推薦好的動(dòng)畫片。

2、小組選代表嘗試推薦。

3、全班同學(xué)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

4、教師播放多媒體動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣推薦。

5、學(xué)生觀看動(dòng)畫片，細(xì)心體會(huì)。

6、學(xué)生自由發(fā)表意見。

7、師生共同概括出介紹、推薦好的動(dòng)畫片的基本方法為：

（1）內(nèi)容方面可以介紹動(dòng)畫片的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勛约簩?duì)這部動(dòng)畫片的看法。

（2）采用豐富多樣、引人入勝的推薦形式。

（3）要抓重點(diǎn)，有條理，說得富有感情色彩，以激起其他同學(xué)觀看的欲望。

（4）聲音響亮，敘述生動(dòng)，有激情。

（5）儀態(tài)大方，注意眼神、動(dòng)作。

四、現(xiàn)場(chǎng)推薦

1、看來，推薦好的動(dòng)畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過的動(dòng)畫片中挑選你認(rèn)為好的動(dòng)畫片介紹給同學(xué)。如果經(jīng)過你的推薦，能夠引起同學(xué)們觀看的興趣，那么，你的推薦就成功了。

2、個(gè)別學(xué)生上臺(tái)推薦。

3、教師與學(xué)生共同評(píng)議優(yōu)點(diǎn)和不足。

4、小組內(nèi)互相介紹、推薦。

5、自由交流推薦心得。（教師巡回檢查，指導(dǎo)交流上有困難的學(xué)生）

6、全班交流。

五、模擬新動(dòng)畫片發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)

1、以班級(jí)為現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生之間互相推薦動(dòng)畫片。

2、評(píng)選出優(yōu)秀“推銷員”。

3、優(yōu)秀“推銷員”答“小記者”提問。

六、總結(jié)

聽了同學(xué)們推薦的動(dòng)畫片，老師也真想看一看，大家肯定也有同感。讓我們和好的動(dòng)畫片交朋友吧！

七、延伸

1、向?qū)W校廣播站投稿，推薦自己最近看的一部好的動(dòng)畫片。

2、準(zhǔn)備辦一期“好的動(dòng)畫片大家看”墻報(bào)。

3、定期開展“推薦一部動(dòng)畫片”活動(dòng)，使學(xué)生堅(jiān)持觀看動(dòng)畫片，逐步掀起熱愛動(dòng)畫片、觀看動(dòng)畫片的熱潮。

【教學(xué)反思】

[成功之處]：這堂“口語交際”活動(dòng)課，學(xué)生充分展示了自己對(duì)動(dòng)畫片的見地，在班上掀起一股觀看動(dòng)畫片的熱潮。在教師的引導(dǎo)激勵(lì)下，學(xué)生表達(dá)的欲望特別高漲，應(yīng)該說這是一堂比較成功的“口語交際”課。既然是一節(jié)“口語交際”課，學(xué)生說的比例當(dāng)然要大。因此，我通過各種渠道讓學(xué)生盡情地說，先四人小組交流對(duì)好的動(dòng)畫片的看法，然后進(jìn)行匯報(bào)。接著是小組內(nèi)一個(gè)一個(gè)地輪流說，然后組內(nèi)討論推出一部最好的動(dòng)畫片，推選的代表在全班說時(shí)，組員還紛紛自發(fā)地補(bǔ)充推薦理由。而其他的同學(xué)也能各抒己見，形成了一種良好的自主交流的氛圍。

[不足之處]：學(xué)生在表達(dá)的過程中，總是時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一些口語中常見的語病。而教師為了不影響學(xué)生表達(dá)的連貫性，沒有及時(shí)予以糾正，有的幫助學(xué)生糾正過來了，可還有一些忘記了。

[再教設(shè)計(jì)]：回顧本課幾位學(xué)生的交流情況，或多或少存在一些不足，個(gè)別學(xué)生思維不清，言語比較亂，句子意思也沒有講完整。通過這節(jié)課的教學(xué)，我想必須要注重學(xué)生平時(shí)說話的訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生的語言規(guī)范性。通過反思，我更覺得言語與思維的和諧發(fā)展，是形成較強(qiáng)的口語交際能力的根本保證。再教時(shí)，可以讓學(xué)生以“營(yíng)業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳，推薦動(dòng)畫片，重點(diǎn)把動(dòng)畫片的特點(diǎn)等說具體、說生動(dòng)，力求讓“顧客”喜歡。這樣訓(xùn)練，也許學(xué)生的思維會(huì)更活躍。我會(huì)在以后的教學(xué)中注意這方面的訓(xùn)練。

動(dòng)畫片課件(篇2)

國(guó)家課程

欣賞、評(píng)述類課

本課為人教版美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第20課《迷人的動(dòng)畫片》，在整個(gè)教材中處于最后的位置，是為了拓展學(xué)生的認(rèn)知面而設(shè)計(jì)的動(dòng)畫片欣賞課。教材提供了豐富、有趣的動(dòng)畫圖片、動(dòng)畫片制作方法和過程圖片，圖文并茂，既能很快使學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣，又能使學(xué)生了解動(dòng)畫片的幕后工作的艱辛，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

動(dòng)畫片的題材和形式廣泛多樣，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見，在世界影壇上占有重要的地位，在電視領(lǐng)域中更受重視。教材以文本的形式展示動(dòng)畫，教師也可以根據(jù)教材提供的圖片有意識(shí)的收集一些與孩子們的生活緊密相連的視覺產(chǎn)品，指導(dǎo)學(xué)生有目的地欣賞，但是這種視覺欣賞不能只是光看看圖片或看看錄像電視，而是要有目的地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高實(shí)效，針對(duì)這一點(diǎn)，教材中間還提出了“學(xué)習(xí)要求”，為教師準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)提供了幫助。

本課針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生非常喜歡動(dòng)畫片，在此之前，他們欣賞過許多動(dòng)畫片內(nèi)容，也熟悉其中的動(dòng)畫人物形象，部分學(xué)生還對(duì)所喜歡的動(dòng)畫人物形象進(jìn)行臨摹過，具有一定的鑒賞能力；學(xué)生已體驗(yàn)到與同學(xué)相互探討學(xué)習(xí)的樂趣，愿意與小組同學(xué)進(jìn)行合作探討，但是對(duì)于動(dòng)畫片的類型、特征及制作過程了解甚少，需要教師在教學(xué)中巧妙地引導(dǎo)。

1——2課時(shí)

從學(xué)生最熟悉最喜愛的動(dòng)畫片入手，鼓勵(lì)學(xué)生自主挖掘欣賞內(nèi)容，通過師生交互作用的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程，激活欣賞教學(xué)，把欣賞的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，關(guān)注審美過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生欣賞能力的主動(dòng)建構(gòu)。

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在欣賞教學(xué)活動(dòng)中了解動(dòng)畫片的一些知識(shí)，初步懂得用審美的眼光去欣賞動(dòng)畫形象，并能說出它的形象特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：能收集不同類型的動(dòng)畫片材料，能通過互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究動(dòng)畫片的制作過程、方法，能完成1—2幅動(dòng)畫形象。

情感目標(biāo)：感受動(dòng)畫片欣賞活動(dòng)的樂趣。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是情趣化的欣賞，并能激發(fā)學(xué)生嘗試臨摹或自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。

怎樣在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和老師之間的交互活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主地探究，怎樣用自己獨(dú)特的繪畫語言去表現(xiàn)喜愛的動(dòng)畫形象。

一）、導(dǎo)入階段：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谡n前一定收集了許多動(dòng)畫片的圖片資料，愿意和大家一起分享嗎？就讓我們來辦個(gè)動(dòng)畫圖片展吧！

2、老師和學(xué)生一起將收集到的動(dòng)畫片的圖片貼在教室的四周墻上，舉辦一次“動(dòng)畫圖片展”。（教師收集的圖片資料貼在黑板上，學(xué)生收集的圖片資料有序地貼在周圍的墻上）

上課就讓學(xué)生辦動(dòng)畫圖片展，改變了學(xué)生以往靜的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生動(dòng)起來，強(qiáng)化了學(xué)生的主動(dòng)參與能力，活躍課堂氛圍，拉近師生之間的距離。

二）、發(fā)展階段：

（一）自由欣賞、自由表述。

教師和學(xué)生一起欣賞“動(dòng)畫圖片展”，并隨時(shí)談?wù)劯髯詫?duì)動(dòng)畫片的看法。（喜歡看動(dòng)畫片嗎？為什么？都講了哪些內(nèi)容？……）

使學(xué)生初步感受動(dòng)畫片的美，并且能夠用豐富的語言表達(dá)所欣賞對(duì)象的特色，提高鑒賞能力。

（二）教師設(shè)疑，探究欣賞

1、（讓學(xué)生回到自己的座位）教師提問：既然大家都喜歡看動(dòng)畫片，能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？

①在我們布置的“動(dòng)畫圖片展”中，你最喜歡哪部動(dòng)畫片？

②你知道動(dòng)畫片是怎樣制作成的嗎？

③你看到過哪些不同材料、制作方法的動(dòng)畫片？

2、學(xué)生說一說各自喜歡的動(dòng)畫片。

3、組織合作小組，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性的欣賞活動(dòng)。

①提出探究性活動(dòng)的要求：動(dòng)畫片的制作過程是怎樣的；有哪些材料制作的動(dòng)畫片。

②引導(dǎo)合作小組明確分工。

③學(xué)生開展探究性欣賞活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行探究性地欣賞“動(dòng)畫展”，使學(xué)生帶著問題有目標(biāo)的再次欣賞，并在分工合作中，獲得對(duì)動(dòng)畫片制作過程、制作材料的初步認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)。

（三）討論交流，解疑解惑

1、教師讓學(xué)生回到座位，然后按小組相互交流、討論。

2、小組代表匯報(bào)交流、討論的結(jié)果，知道幾點(diǎn)就說幾點(diǎn)。

以學(xué)生為主，教師為輔組織教學(xué)，使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫片的分類、制作等有關(guān)知識(shí)，并能體驗(yàn)到與同學(xué)相互探討學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）互問互答，同步提升

教師組織學(xué)生相互提問、相互解答另外一些有關(guān)動(dòng)畫片的知識(shí)，如：第一部最長(zhǎng)的動(dòng)畫片是什么？中國(guó)動(dòng)畫片開始于哪年？動(dòng)畫先驅(qū)者是誰？……。（你還想知道動(dòng)畫片的哪些知識(shí)？有誰能幫他解答嗎？）

讓學(xué)生互相提問相關(guān)動(dòng)畫片的知識(shí)，互相解答，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由討論、自主探究，使學(xué)生能沿著他們自己對(duì)動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)的思路創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三）、學(xué)畫階段：

1、動(dòng)畫片為什么這么迷人呢？你也想來學(xué)畫1——2個(gè)動(dòng)畫人物嗎？

2、教師一邊示范畫一些簡(jiǎn)筆畫形式的動(dòng)畫人物形象，一邊講解要求：線：要求流暢；色：要求鮮艷；型：簡(jiǎn)潔。

3、學(xué)生臨摹或自己創(chuàng)作。

滿足學(xué)生對(duì)動(dòng)畫簡(jiǎn)筆畫的求知欲，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫有更深的了解，鞏固所學(xué)的動(dòng)畫片的制作知識(shí)，讓學(xué)生感受到畫出漂亮的動(dòng)畫形象是一件輕松隨意的事情。

四）、作品展示與交流階段：

1、把自己的繪畫作品送給好朋友。

2、和好朋友一起互評(píng)互賞。

讓學(xué)生用自己的語言，向同學(xué)介紹自己的動(dòng)畫繪畫作品，品評(píng)別人的動(dòng)畫作品，讓你我他因動(dòng)畫而走得更近，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，提高學(xué)生的交際能力，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的綜合性。

我國(guó)客觀存在著地區(qū)條件的差異，為師生的教學(xué)活動(dòng)帶來了種種不便，這就要美術(shù)教師認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本學(xué)校、本地區(qū)的設(shè)施環(huán)境設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案。以上的教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)教學(xué)條件一般的學(xué)校而設(shè)計(jì)的，但根據(jù)本課的課型特點(diǎn)，有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的學(xué)校，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)手段展開教學(xué)活動(dòng)，作為探究學(xué)習(xí)的基本平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的多媒體交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自己在網(wǎng)上瀏覽一些有關(guān)動(dòng)畫片的知識(shí)，最后再由教師引導(dǎo)進(jìn)行比較和歸納總結(jié)，這樣通常能收到較好的教學(xué)效果。這種方法學(xué)生的自主性更強(qiáng)、選擇面寬，因此，可以增強(qiáng)學(xué)生獲取與處理信息的能力，有益于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

動(dòng)畫片課件(篇3)

中班教師在日常教學(xué)中，常常會(huì)使用動(dòng)畫片作為一種生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，來吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。而在眾多動(dòng)畫片中，有一部備受中班幼兒喜愛的動(dòng)畫片，那就是《小熊維尼》。

這部動(dòng)畫片采用簡(jiǎn)單易懂的語言，深受幼兒的喜愛。在中班幼兒的階段，他們的語言能力正在逐漸發(fā)展，簡(jiǎn)單的語言對(duì)他們來說更易理解和接受。《小熊維尼》中的對(duì)話內(nèi)容樸實(shí)無華，貼近生活，讓幼兒能夠輕松理解和模仿，從而提高他們的語言表達(dá)能力。

這部動(dòng)畫片以溫馨的情節(jié)和幽默的小故事吸引幼兒的眼球。每一集的《小熊維尼》都圍繞著小熊維尼和他的朋友們展開，通過一次次小小的冒險(xiǎn)和糊涂事，讓幼兒進(jìn)入到一個(gè)充滿趣味和驚喜的奇幻世界。故事中的人物性格各異，表現(xiàn)出友愛、勇敢、聰明等優(yōu)秀品質(zhì)，給幼兒們樹立了正面的榜樣，潛移默化地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何與他人友好相處。

最重要的是，《小熊維尼》這部動(dòng)畫片在教育孩子們的同時(shí)，也隱含了許多深刻的寓意和教育意義。比如，小熊維尼的固執(zhí)、糊涂和友善都為幼兒們提供了學(xué)習(xí)的素材和啟示。在觀看這部動(dòng)畫片的過程中，幼兒們不僅會(huì)感受到快樂和歡樂，還會(huì)從中汲取到一些積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)他們的心智和道德發(fā)展。

作為中班教師，可以在課堂中巧妙地引入《小熊維尼》這部動(dòng)畫片，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣，設(shè)計(jì)相應(yīng)的語言教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如，可以通過觀看片段、分角色朗讀對(duì)話、編故事情節(jié)等方式，幫助幼兒們更深入地理解和體驗(yàn)動(dòng)畫片中的語言內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)和交流能力。

中班我最喜歡的動(dòng)畫片語言教案《小熊維尼》不僅僅是一部娛樂性強(qiáng)的動(dòng)畫片，更是一部兼具教育和啟發(fā)意義的優(yōu)秀教學(xué)資源。通過巧妙地運(yùn)用這部動(dòng)畫片，中班教師可以幫助幼兒們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)中收獲樂趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和人格修養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

動(dòng)畫片課件(篇4)

20.迷人的動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過程。重點(diǎn)難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征。

5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要特征。教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

a 播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。B 多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。

2、發(fā)展階段

a 提問“你們知道動(dòng)畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。B 多媒體出示動(dòng)畫片的制作過程，幫助學(xué)生理解。C 欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫片段。

D多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的不同類型。

E 逐一介紹不同類型的動(dòng)畫片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫片在國(guó)際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

F 多媒體播放vcd《動(dòng)畫片的發(fā)展歷史》

J 提問“為什么這么喜歡看動(dòng)畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

H 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫。

I 最后總結(jié)出動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)。

3、實(shí)踐嘗試 設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。

4、課堂小結(jié)

小孩子都喜歡看動(dòng)畫片，目前三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片也只處于感性認(rèn)識(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識(shí)，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫形象的夸張變形，還要用心去體會(huì)善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。

本課屬于“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。

動(dòng)畫片課件(篇5)

一、教學(xué)目的：

1、能夠?qū)Ｐ膬A聽別人說話，了解別人說話的內(nèi)容，學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒能夠圍繞一個(gè)話題發(fā)表自己的想法和見解。

3、說一說自己最喜愛的動(dòng)畫片、動(dòng)畫人物以及喜歡他的理由。

老師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，我們一起去動(dòng)畫城窮啊一瞧。

出示動(dòng)畫片畫面。

老師：請(qǐng)大家說一說，都看到了哪些動(dòng)畫片？哪一個(gè)是你最喜愛的動(dòng)畫片？

（1）播放幼兒喜愛的動(dòng)畫片。

（2）提出問題：小朋友們，最喜愛哪一個(gè)動(dòng)畫片？最喜愛的動(dòng)畫人物是誰？為什么呢？如果你是他，最想做什么？

（3）和小朋友分享自己看過的其它動(dòng)畫片。

老師：剛才，你們說了自己最喜愛的動(dòng)畫人物，那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們模仿他們。

請(qǐng)幼兒模仿最喜愛的動(dòng)畫人物說話、做事情等等。

老師：大家表演的都很棒，動(dòng)畫城的朋友們要唱一首歌獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們大家一起來聽一聽吧！

動(dòng)畫片課件(篇6)

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！我是*號(hào)考生，今天我說課的題目是談話活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)畫片》，下面我將從說教材、說目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程六個(gè)方面進(jìn)行說課！

談話活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的組織幼兒學(xué)習(xí)的語言教育活動(dòng)，這種活動(dòng)旨在創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，圍繞一定的話題進(jìn)行談話，習(xí)得與別人進(jìn)行交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。

《我喜歡的動(dòng)畫片》選擇青島出版社、幼兒園中班下冊(cè)、語言表達(dá)領(lǐng)域的內(nèi)容，教材提供了四幅動(dòng)畫片的插圖，分別是《喜洋洋與灰太狼》、《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《貓和老鼠》，

中班幼兒活潑好動(dòng)，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發(fā)展，并且對(duì)外界的一切充滿了好奇心和**的欲望，能夠用自己表達(dá)方式將觀察到的變化表述出來，已經(jīng)具備了初步語言表達(dá)能力和理解能力。

基于以上教材內(nèi)容和學(xué)情的分析，依據(jù)《綱要》，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物（重點(diǎn)）

2、 能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)?。。。所以”的句式說話，培養(yǎng)幼兒講述能力。（難點(diǎn)）

三。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子耐心傾聽同伴對(duì)話的良好習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我把“”設(shè)為重點(diǎn)，把“”設(shè)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

為了實(shí)現(xiàn)這類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)和活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我采用了以下教學(xué)方法?！毒V要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，教師不僅要用生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作來感染幼兒，還要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是我運(yùn)用以下教法：

1、多**教學(xué)法：我嘗試打破僅用**進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是采用動(dòng)畫的形式，使所呈現(xiàn)的內(nèi)容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

2啟發(fā)式提問法：通過設(shè)置一系列啟發(fā)性問題，激發(fā)兒童的想象力，發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力。

教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者同時(shí)打開多個(gè)感知通道比只打開一個(gè)感知通道更準(zhǔn)確

確、更有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。所以我運(yùn)用以下學(xué)法：

1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽，激發(fā)幼兒“想說”的愿望，通過激勵(lì)性的語言，讓幼兒“敢說”。

2、交流討論法：引導(dǎo)幼兒針對(duì)提出的問題主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，在說一說的輕松氛圍中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

為了更好地服務(wù)于這次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：

1.空間準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童妥善安排馬蹄形座位

2、知識(shí)準(zhǔn)備：

三。材料準(zhǔn)備：多**課件、小動(dòng)物頭飾

根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容和兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

“小朋友們，你去過電影院?jiǎn)?？去看什么了？”通過談話，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象力。

二、****

通過多**逐出示**一，提問: 畫面中的形象是誰？他們分別是哪些**人物？

引導(dǎo)孩子互相討論，鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法，培養(yǎng)孩子的觀察能力，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

三、自由講述

“引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言描述自己喜歡的動(dòng)畫片”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，為了有效的實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)，我首先通過啟發(fā)式提問法，引導(dǎo)幼兒思考：你最喜歡的動(dòng)畫片是什么？它講了什么有趣的事情？

你為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片？ 讓幼兒先兩人一組，互相講述，然后請(qǐng)個(gè)別能力好的幼兒起來講述，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)我會(huì)給予積極評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性，激發(fā)其想說的欲望。

四：欣賞講述

**比較受幼兒喜愛的一個(gè)動(dòng)畫片的片段，讓幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒講述一下動(dòng)畫片里講了個(gè)什么事情？說一說自己喜歡誰，引導(dǎo)幼兒嘗試用“因?yàn)?。。所以”的句式講述喜歡它的原因，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人說話的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

五、游戲活動(dòng)

“引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)?。。所以”的句式說話是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了順利的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)難點(diǎn)的教學(xué)，我首先出示綴滿各種卡片、小禮物的圣誕樹，然后交代游戲規(guī)則：幼兒喜歡樹上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)椤??！?/p>

所以。。?！闭f出喜歡它的原因，就可以取走禮物。通過游戲，調(diào)動(dòng)所有孩子參與活動(dòng)的積極性，讓孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中實(shí)現(xiàn)高難度的活動(dòng)目標(biāo)。

六、小結(jié)

今天小朋友們都互相介紹了自己喜歡的動(dòng)畫片，還學(xué)會(huì)了用“因?yàn)?。。。所以。。?！钡木涫絹碚f話，大家表現(xiàn)的非常棒，回家也說給爸爸媽媽聽吧

總之，在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中，我自覺地運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念，積極地為幼兒營(yíng)造一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍。充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，最大程度地激發(fā)孩子的好奇心和欲望，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)！

以上是我課的全部?jī)?nèi)容。謝謝各位評(píng)委和老師們！

動(dòng)畫片課件(篇7)

《迷人的動(dòng)畫片》教案

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們看，動(dòng)畫城漂亮嗎？大家認(rèn)識(shí)這只貓嗎？這只貓就是非常有名的KT貓。這節(jié)課，就由可愛的kt貓帶領(lǐng)大家一起欣賞“迷人的動(dòng)畫片”

首先，kt貓給大家提出了幾個(gè)小小的問題，看看同學(xué)們能不能解決這些問題。（課件展示問題）

二、活動(dòng)探究：

課件出示：

1、你們最喜歡哪部動(dòng)畫片？

2、你們知道動(dòng)畫片是怎么制作的嗎？（畫的、電腦等）

3、那你知道這些動(dòng)畫片在制作方法上屬于哪種類型嗎？（有用筆畫的，還有用木頭什么制作的。原來同學(xué)們知道的這么多呀，那么，它們到底有哪些主要的類型呢？接下來我們一起去探討：）（由此引出水墨動(dòng)畫、木偶動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫等）

播放《小蝌蚪找媽媽》 播放前“仔細(xì)觀察這部動(dòng)畫片和我們常見的 動(dòng)畫片在畫法上有什么不一樣？ 生：（國(guó)畫、用毛筆畫的等）

師：像這種用國(guó)畫的方法制作的我們就叫它水墨動(dòng)畫 板書：水墨動(dòng)畫

播放《葫蘆娃》 《小鴨呷呷》 引導(dǎo)思考哪部是折紙；哪部是剪紙？ 同桌討論 生：（葫蘆娃是剪紙動(dòng)畫，小鴨呷呷是折紙動(dòng)畫）師板書：剪紙動(dòng)畫 折紙動(dòng)畫

阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的類型是？

生回答，教師統(tǒng)一答案：木偶動(dòng)畫，并板書。

小結(jié)：動(dòng)畫的類型主要是這幾種，當(dāng)然還有其他的制作方法。隨著科技的進(jìn)步，動(dòng)畫制作的方法會(huì)越來也豐富。

師：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？那為什么這么喜歡動(dòng)看畫片呢？ 生：（生動(dòng)、可愛、有意思）

三、講授新知： 一起來探究它的哪些特點(diǎn)吸引著大家：

孫悟空與常見的猴子有什么區(qū)別？播放《孫悟空大鬧天空》 生：（穿著衣服、能跟人一樣說話）師總結(jié)：擬人手法

欣賞 圖片：小組相互討論 師生共同總結(jié)：夸張

欣賞圖例 引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)作、表情、神態(tài)等的夸張手法。

播放《蠟筆小新》動(dòng)畫片 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)片段中都用到了哪幾種動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

生：（夸張、動(dòng)作夸張、表情夸張等）

四、創(chuàng)作練習(xí): 好啦，我們跟隨kt貓欣賞了不同方法制作的動(dòng)畫片，也知道了動(dòng)畫片制作的特點(diǎn)，現(xiàn)在，kt貓有個(gè)任務(wù)要由大家來完成，我們一起來看看是什么任務(wù)。（課件展示）

作業(yè)要求：

1、用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)你熟悉的或想象的一個(gè)動(dòng)畫形象

2、有能力的同學(xué)可以給動(dòng)畫加上背景

3、讓你的畫面變的更加的生動(dòng)有趣

五、作業(yè)展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式

六、總結(jié)：通過這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?把你的快樂和同學(xué)們分享一下吧。

七、課后拓展：課余時(shí)間利用不同的表現(xiàn)形式和手法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象

《迷人動(dòng)畫片》教學(xué)反思

目前，隨著時(shí)代的發(fā)展，娛樂形式也變得豐富多彩，供學(xué)生們欣賞、有趣的東西也越來越多。但有一種娛樂形式是最受孩子們歡迎的，那就是觀看動(dòng)畫片。動(dòng)畫片以其生動(dòng)、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對(duì)話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動(dòng)貼切的語言，深深吸引著少年兒童，動(dòng)畫片是少年兒童生活中不可缺少的一部分。在本次教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生圍繞“迷人的動(dòng)畫片”這個(gè)主題課下收集資料、網(wǎng)絡(luò)查詢等并利用學(xué)習(xí)動(dòng)畫形象夸張的一些特點(diǎn)和手法，設(shè)計(jì)一幅自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)畫形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)孫紅圍繞自己感興趣的問題展開活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，獲得收獲的感想體會(huì)。講完這節(jié)課后，我覺得有成功之處，也有許多的不足，教學(xué)反思如下：

一、自我評(píng)價(jià)

我從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、設(shè)計(jì)思路的不斷修改、調(diào)整等幾方面來設(shè)計(jì)《迷人的動(dòng)畫片》這節(jié)課的。課程講完后，我對(duì)《迷人的動(dòng)畫片》這節(jié)課以及欣賞評(píng)述類型的課，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲頗多。

藝術(shù)來源于生活，尤其是小學(xué)的美術(shù)課更要貼近生活，讓學(xué)生感到淺顯易懂。欣賞評(píng)述課的要圍繞“貼近學(xué)生生活、引導(dǎo)學(xué)生的生活、回歸學(xué)生的生活”。這節(jié)課我選擇學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片段遵循“以學(xué)生主題”原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生感到自己有知識(shí)可學(xué)，并保持積極地活躍狀態(tài)，對(duì)動(dòng)畫片的興趣一直延續(xù)。

欣賞評(píng)述課主要是選擇一些學(xué)生熟悉或感興趣的圖片或片段引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自己去探索、去感受、去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的趣味性，這樣不一定有明顯的效果，但能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到提高。

二、問題反思：

這次教學(xué)活動(dòng)中由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。這些問題還值得我去進(jìn)一步研究思考，在以后的教學(xué)中有進(jìn)一步的提高改進(jìn)。

在探討動(dòng)畫片的主要特點(diǎn)時(shí)，考慮欠佳，沒能提前想到擬人、夸張的手法在語文課中是否接觸過。導(dǎo)致在講課過程中，學(xué)生不太理解，指定不明，使學(xué)生在知曉答案時(shí)有些疑惑似懂非懂，覺得知識(shí)有點(diǎn)難懂。如果在講夸張的幾個(gè)特點(diǎn)時(shí)老師再加入夸張的肢體動(dòng)作就更好了，讓學(xué)生看得清楚就很容易理解，效果也會(huì)更好。

在作業(yè)展評(píng)中，由于時(shí)間緊張，評(píng)價(jià)的作品過于少，而且自評(píng)、互評(píng)非?？?，沒能起到很好的鞏固知識(shí)的作用。

三、教學(xué)重建：

在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時(shí)，盡可能選擇學(xué)生熟悉的感興趣的、貼近生活的課題。尤其在導(dǎo)入新課的時(shí)候要把問題提的清晰，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠很自然的發(fā)現(xiàn)這節(jié)課想要學(xué)習(xí)的課題內(nèi)容是什么。

在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)練習(xí)時(shí)，作業(yè)要求要具體，幾個(gè)基本的要求讓學(xué)生一看就能很清楚怎樣來完成設(shè)計(jì)任務(wù)。比如：作業(yè)的具體畫什么；作業(yè)的內(nèi)容以什么形式去畫等。我覺得老師講解的時(shí)間要短，留給學(xué)生充足的時(shí)間去大膽的去想象發(fā)揮，老師也可以有更充足的時(shí)間去指導(dǎo)每一位學(xué)生做到因材施教。以便于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的不足之處，也有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)畫面，使畫面更加的整體、和諧、美觀。通過這次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。這就要求我還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地研究和探索教學(xué)方法，把教材吃透，做一名靈活駕馭課堂的老師。

動(dòng)畫片課件(篇8)

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，開心的說一說。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。

2、積極地與同伴交流、分享。

3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：敢于說出心中的媽媽。

難點(diǎn)：感受媽媽的愛，表達(dá)出對(duì)媽媽的`愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

活動(dòng)過程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。

2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3、幼兒集中交流。

師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)

師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)準(zhǔn)備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫，說一說心中的媽媽?；顒?dòng)過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀?

動(dòng)畫片課件(篇9)

教材分析：

小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)?？?，因此動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生來說并不陌生。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識(shí)性。教學(xué)如果只是針對(duì)書本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫畫面進(jìn)行評(píng)述，無異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動(dòng)畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，賞析動(dòng)畫的“畫”和探究動(dòng)畫的“動(dòng)”。通過欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知?jiǎng)赢嬛谱鞯幕驹淼?，了解“?dòng)畫”“擬人”“簡(jiǎn)化”“夸張”“反復(fù)動(dòng)作”“連續(xù)動(dòng)作”等概念和專業(yè)術(shù)語。并從知識(shí)建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動(dòng)畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能夠從造型藝術(shù)的審美角度去賞析動(dòng)畫片。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征。

5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要特征。

教學(xué)過程：

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

a、播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。

B、多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。

2、發(fā)展階段

a、提問“你們知道動(dòng)畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。

B、多媒體出示動(dòng)畫片的制作過程，幫助學(xué)生理解。

C、欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫片段。

D、多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的不同類型。

E、逐一介紹不同類型的動(dòng)畫片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫片在國(guó)際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

F、多媒體播放vcd《動(dòng)畫片的發(fā)展歷史》

J、提問“為什么這么喜歡看動(dòng)畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

H、學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫。

I、最后總結(jié)出動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)。

3、實(shí)踐嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。

4、課堂小結(jié)。

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