錄取通知觀后感分享10篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了讓您感到滿(mǎn)足努力制作了這份“錄取通知觀后感”，電影在一定程度上影響了人類(lèi)的生活方式，此時(shí)坐下來(lái)寫(xiě)一篇觀后感是一個(gè)好選擇。觀后感，就是觀摩過(guò)后的感觸寫(xiě)下來(lái)的文章，關(guān)于作品名觀后感你有哪些自己的看法。怎樣寫(xiě)出令人印象深刻的作品名的觀后感呢？

錄取通知觀后感 篇1

最新整理《錄取通知書(shū)》觀后感

《錄取通知書(shū)》觀后感

首先，我想說(shuō)，這是一部非常好的美國(guó)電影，主要講述的是以巴比特為首的一群高中畢業(yè)生，他們有著同樣的經(jīng)歷：他們被眾多大學(xué)拒絕。但是他們沒(méi)有放棄，他們自己辦起了一所叫“南方哈門(mén)工業(yè)大學(xué)”的學(xué)校。

這聽(tīng)上去似乎有些不可思議，也許這樣的事現(xiàn)實(shí)中根本就不會(huì)有。

太多劇情在這不作介紹，有興趣的可是自己到網(wǎng)上看一下。這部勵(lì)志片制作成功，迎合了年青人的思想。它特別適合學(xué)生和朋友。我相信你會(huì)喜歡的。

我無(wú)意中說(shuō)了這么多廢話。讓我們直奔主題，這是我的個(gè)人印象。

在看到影片快接近的尾聲的時(shí)候，巴比特所創(chuàng)建的學(xué)校被封了，看到這一幕也許很多人會(huì)覺(jué)得遺憾，但是電影畢竟是電影，它會(huì)給我們一個(gè)好結(jié)局，結(jié)果是他們贏了，學(xué)校允許被試用了。看完應(yīng)該很開(kāi)心才對(duì)，可是我沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)心的感覺(jué)。因?yàn)槲抑廊绻@種情況發(fā)生（我是說(shuō)在中國(guó)），不僅是學(xué)校關(guān)閉，巴比特也會(huì)喜歡法律制裁。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有兩種學(xué)校，一種是公立的，另一種是私立的。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)公辦的，公辦學(xué)校有幾個(gè)是不認(rèn)分?jǐn)?shù)的，無(wú)疑進(jìn)入學(xué)校的通行證就是分，你達(dá)不到一定的分?jǐn)?shù)那就不行，當(dāng)然也不排除個(gè)別現(xiàn)像，特別是靠關(guān)系的那種（也許這是種讓人很鄙視的形為，但是現(xiàn)在我們不作議論）。所以他們能否進(jìn)入大學(xué)是那些成績(jī)不太好的學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)于貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們幾乎看不到曙光。

于是這時(shí)候就出現(xiàn)了許多民辦學(xué)校，當(dāng)然這些學(xué)校不會(huì)像公辦的一樣只認(rèn)分，他們認(rèn)的是錢(qián)。如果你有錢(qián)，你可以去上學(xué)，但這些人基本上是在浪費(fèi)時(shí)間和青春。因?yàn)榇蠹叶贾垃F(xiàn)在有多少人進(jìn)入高校后是好好學(xué)的，我可以肯定的說(shuō)很少很少。

現(xiàn)在是7月初，也就是高考成績(jī)出來(lái)后，可能很多人進(jìn)不了理想的學(xué)校，有些人會(huì)郁悶，因?yàn)樯洗髮W(xué)是他們12年的夢(mèng)想。通知不足以證明什么，但每個(gè)人都想要（除了一些）。但是很可惜，理想的學(xué)校他們?nèi)ゲ涣恕?/p>

于是有人又在徘徊，是復(fù)讀還是上個(gè)差點(diǎn)的學(xué)校，是踏上打工之路還是繼續(xù)混個(gè)三年，我想這是每個(gè)不理想考生都會(huì)思考的問(wèn)題吧。

我想說(shuō)的是拿到了通知書(shū)又能怎么樣，拿不到又能怎么樣，學(xué)校都是一樣，都是一磚一瓦起出來(lái)的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校是金子打造出來(lái)的吧。關(guān)鍵不在學(xué)校還是在人，如果你不認(rèn)真學(xué)，如果你不想學(xué)，就算現(xiàn)在送你去哈佛，你也照樣成不了大器。為什么現(xiàn)如那么多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作？

是社會(huì)錯(cuò)了么？答案只有每個(gè)人自己知道。

不要因?yàn)闆](méi)考上理想的學(xué)校而傷心難過(guò)了，在哪都是一樣的，只要你肯努力，肯付出，成功注定跑不了。是金子到哪都會(huì)發(fā)光。跟大學(xué)說(shuō)個(gè)人，他的名字叫楊成興。

也許大家并不了解這個(gè)人，他就是拒絕高考選擇高職，不要文憑要學(xué)識(shí)的“科技怪才”（有興趣的可以到網(wǎng)上搜一搜）。

我說(shuō)了這么多，也許有人告訴我了什么，但我說(shuō)的是實(shí)話。《錄取通知》看了不僅是諷刺的當(dāng)今社會(huì)的教育，它更重要的是告訴我們：做自己的主人，堅(jiān)持自己的夢(mèng)！

附一份《錄取通知》的精典臺(tái)詞，也就是影片近尾聲音的一段對(duì)話：

a： 哈蒙學(xué)院有100多年的歷史，但傳統(tǒng)是什么？欺負(fù)學(xué)生，羞辱無(wú)法忍受的人，給孩子們帶來(lái)很大壓力，導(dǎo)致壓力過(guò)大和吸毒成癮，

b：你這個(gè)冒牌學(xué)校在詆毀真正的大學(xué)！

a:為什么不能共存。你有你的原則，你的象牙塔，我們是自己的。我們?yōu)槭裁匆袷啬愕囊?guī)定？

b： 你的課程是個(gè)笑話，而你，先生，是個(gè)罪犯。

a：知道什么？你是罪犯。

因?yàn)槟銊儕Z了這些孩子的創(chuàng)造力和激情，這才是真正的犯罪。你的父母，系統(tǒng)是為你設(shè)計(jì)的？它教你順從你們的心，做個(gè)順民？

都很聽(tīng)話？你們呢？你們一直想作學(xué)校行政員？

亞歷山大博士，你有什么夢(mèng)想？不，也許我想成為詩(shī)人，魔術(shù)師，或者藝術(shù)家，

或者只是想環(huán)游世界，聽(tīng)著，我。。。撒謊，我對(duì)所有人撒謊，我很抱歉

精典：除了絕望，有些事情很刺激，你的生活中有很多可能。這不是你最后的請(qǐng)求嗎？作為父母，我的意思是便是“可能”，今天我們來(lái)這請(qǐng)求你們的批準(zhǔn)，有些事情發(fā)生了，我不在乎！

誰(shuí)在乎你們的批準(zhǔn)？我們不需要你的批準(zhǔn)來(lái)告訴我們什么才是真的，因?yàn)檎嫦嗫偸钦莆赵谏贁?shù)人手里的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了，你就明白，我們明白這是一個(gè)真相真正的學(xué)***在南哈蒙，無(wú)論你是否喜歡，它是事實(shí)，不需要都是，教室，以及虛浮的傳統(tǒng)或者金錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)，只需要大家有著提高自己的愿望，這在南哈蒙已經(jīng)擁有，所以你們繼續(xù)標(biāo)榜你們的規(guī)則，拒絕我們，打擊我們做你們想做的，這一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀儾粫?huì)停止學(xué)習(xí)，也不會(huì)停止成長(zhǎng)，我們不會(huì)忘記在我們的土地上灌輸?shù)睦硐?，因?yàn)槲覀兪悄瞎傻闹魅耍覀円惨恢睍?huì)是南哈蒙的主人，無(wú)論你說(shuō)的，做的，蓋的，可以讓我們改變！

錄取通知觀后感 篇2

這次的形勢(shì)政策電影我選擇了看《錄取通知》，最主要的原因是我被它的劇情吸引到了。電影主要說(shuō)巴比特是一個(gè)很聰明的假冒普通高中生，但在學(xué)習(xí)成績(jī)上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。高中畢業(yè)時(shí)，他被八所大學(xué)拒絕了。然而他的父親是一個(gè)典型的唯知識(shí)論者，認(rèn)為不讀大學(xué)就沒(méi)有前途，每天面對(duì)著父母對(duì)他是否有大學(xué)錄取的關(guān)心，為了不讓父母失望，他決定偽造一個(gè)學(xué)校的錄取通知書(shū)，跟他的幾個(gè)和他一樣沒(méi)被錄取的小伙伴一起建立了一所叫南方哈蒙技術(shù)學(xué)院 (s.

h.i.t.

)的假學(xué)校，為了讓這所假學(xué)院看起來(lái)像真的，巴比特開(kāi)始說(shuō)服他最好的朋友薛門(mén)史瑞德幫他在網(wǎng)絡(luò)上建一個(gè)完全像真的假學(xué)校。為了取信于父母親，他在知名的哈蒙學(xué)院旁邊租了一間荒廢以久的精神病院，并將精神病院重新整修讓它看起來(lái)像一所真正的學(xué)校。當(dāng)他的父親堅(jiān)持要與學(xué)院院長(zhǎng)會(huì)面時(shí)，巴比特讓西蒙·斯來(lái)德的叔叔本·露意斯假裝院長(zhǎng)。

表面上看似完美的計(jì)劃卻因?yàn)?*的設(shè)計(jì)大意——按一個(gè)鍵就錄取，導(dǎo)致將近300多位原本被其他學(xué)校拒絕的學(xué)生前來(lái)就學(xué)。這樣突如其來(lái)的情況，巴比特本想告知他們真實(shí)的情況，可是面臨這些滿(mǎn)懷期待和夢(mèng)想的一群人，他不忍心摧殘別人的夢(mèng)想，正如自己曾經(jīng)被八所大學(xué)拒絕一樣，他決定把這所學(xué)校辦起來(lái)，于是他去了好友的哈蒙學(xué)院聽(tīng)課，了解課程設(shè)置，咨詢(xún)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解如何進(jìn)行學(xué)校管理。然而，南哈蒙學(xué)院是一所特殊的學(xué)校。他們的學(xué)生有不同的水平和愛(ài)好，大多數(shù)人不喜歡學(xué)習(xí)。

巴比特針對(duì)實(shí)際情況，讓學(xué)生自己制定課程表，學(xué)習(xí)自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，彼此相互為師，充分發(fā)揮了學(xué)生的自身特長(zhǎng)，課程制定緊密結(jié)合了學(xué)生的興趣，讓學(xué)習(xí)不再固定模式化，不再沉悶。然而，這并沒(méi)有持續(xù)多久。不久，這所假學(xué)校被哈蒙學(xué)院發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)，并被迫關(guān)閉。但是因?yàn)檠﹂T(mén)史瑞德在假學(xué)校運(yùn)作的時(shí)候曾送一封要求學(xué)校立案的信到美國(guó)俄亥俄州，所以這個(gè)舉動(dòng)給了巴比特一個(gè)將假學(xué)院立案成為真學(xué)院的機(jī)會(huì)。

在俄亥俄州教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)的聽(tīng)證會(huì)上，巴比特開(kāi)始談?wù)搨鹘y(tǒng)教育的失敗，并成功說(shuō)服**將這所假學(xué)院建成一年的失驗(yàn)學(xué)院。南哈蒙理工學(xué)院重新開(kāi)放，巴比特得到了父母的認(rèn)可。

這部電影讓我有很深的感觸，我們也是從高考走過(guò)來(lái)的，高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，多少學(xué)子希望通過(guò)高考來(lái)改變?nèi)松\(yùn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)改變命運(yùn)，12年寒窗苦讀就是為了一紙珍貴的錄取通知書(shū)，寄托著我們對(duì)未來(lái)各種美好的憧憬。然而，眾多學(xué)子當(dāng)中也有像電影主人公一樣高考失敗的，但是，他們最終都是屈服于社會(huì)，畢業(yè)之后從事較基層的工作。其實(shí)，學(xué)歷只是我們通向美好未來(lái)的一個(gè)輔助手段，并不是一個(gè)必要的條件，而且對(duì)于我國(guó)現(xiàn)在這種應(yīng)試教育的制度，能取得較高的學(xué)歷只能證明你學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及應(yīng)付考試的能力比較好，卻不能代表你真的比那些考不上大學(xué)的人優(yōu)秀，多少學(xué)習(xí)天才是生活的白癡，多少高材生離開(kāi)了父母就無(wú)法生存，難道他們就真的是未來(lái)社會(huì)的主宰者嗎？

答案一定是否定的。社會(huì)需要的不僅是只懂理論知識(shí)的人才，更是懂得如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的優(yōu)秀人才。所以，沒(méi)能考上大學(xué)不代表你就沒(méi)前途，只要你有夢(mèng)想，有沖勁，并且肯努力為之奮斗，不斷地提升自己的自身素質(zhì)，那么，終有一天，你也能干出一番大成就，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

同樣的，即使是考上了大學(xué)的我們，如果天天只會(huì)在宿舍上網(wǎng)打游戲，課不去上，作業(yè)不去做，等到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我們僅僅是有本科的學(xué)歷，而不具備一點(diǎn)大學(xué)生的素質(zhì)，最終也只會(huì)淪為一個(gè)碌碌無(wú)為，為生活奔波的庸才。既然我們有這么好的資源來(lái)學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，我們就應(yīng)該好好利用大學(xué)四年的時(shí)間，裝備自己的知識(shí)，增強(qiáng)溝通和處理事情的能力，為畢業(yè)后的社會(huì)做準(zhǔn)備。

能否創(chuàng)出自己的一番事業(yè)靠的不是學(xué)歷，而是夢(mèng)想和努力，要相信自己只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有成功的一天，誰(shuí)也不知道什么時(shí)候能成功，但是，只要放棄就一定會(huì)失敗。所以，我們都必須努力工作來(lái)堅(jiān)持我們的夢(mèng)想?？傆幸惶?，我們都會(huì)成功的。

錄取通知觀后感 篇3

《錄取通知觀后感》觀后感

今天，當(dāng)我收到心心念念的錄取通知書(shū)，興奮得無(wú)法用言語(yǔ)形容。這個(gè)成功的消息讓我回憶起過(guò)去漫長(zhǎng)而辛苦的求學(xué)之路，也讓我深深地感受到努力和堅(jiān)持的重要性。

回顧初中的學(xué)習(xí)生活，我曾是班級(jí)里的一名普通學(xué)生。成績(jī)并不出眾，內(nèi)向的性格也常常讓我覺(jué)得自卑和無(wú)助。面對(duì)即將到來(lái)的高中生涯，我下定決心要做出改變。于是，我開(kāi)始了積極備考高中入學(xué)考試的準(zhǔn)備。

為了增加自己在學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)力，我每天都會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。有時(shí)候，當(dāng)別的同學(xué)玩耍時(shí)，我卻一個(gè)人默默地坐在教室里默默地復(fù)習(xí)。雖然有時(shí)感到勞累和孤獨(dú)，但是我一直堅(jiān)信只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在眾多科目中，數(shù)學(xué)一直是我最頭疼的科目之一。我清楚地知道高中階段數(shù)學(xué)知識(shí)將會(huì)變得更加復(fù)雜和困難，因此我決定在初中的最后一年加倍努力。為了彌補(bǔ)數(shù)學(xué)的不足，我每天都會(huì)做大量的習(xí)題，經(jīng)常向老師請(qǐng)教。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的奧妙，并在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

為了增加自己的綜合素質(zhì)，我主動(dòng)參加了學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。在學(xué)校內(nèi)，我加入了學(xué)生會(huì)，并擔(dān)任了班級(jí)的工作人員，負(fù)責(zé)班級(jí)的組織和管理。在外校比賽中，我選擇加入了校團(tuán)隊(duì)，參與了辯論和演講比賽。這些經(jīng)歷不僅提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也增加了我的社交能力。

說(shuō)到社交能力，我認(rèn)為我在這方面的進(jìn)步有目共睹。剛開(kāi)始的時(shí)候，我常常覺(jué)得在人群中無(wú)法融入，害怕與人交流。通過(guò)參加各類(lèi)社交活動(dòng)，特別是與其他同學(xué)的合作，我逐漸擺脫了這種困擾。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同學(xué)交往，培養(yǎng)了和他人合作的意識(shí)，并建立了許多真誠(chéng)的友誼。

當(dāng)我聽(tīng)到錄取通知的時(shí)候，我感到既驚喜又感慨。驚喜的是，這是對(duì)我付出的肯定和鼓勵(lì)；感慨的是，我深刻地體會(huì)到努力和堅(jiān)持的重要性。在過(guò)去的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。我明白了只有通過(guò)持之以恒的努力和自我超越，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

通過(guò)這次的成功經(jīng)歷，我明白了成功并不是偶然的，而是需要自己的努力和堅(jiān)持。在未來(lái)的高中生活中，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和承諾來(lái)面對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。我相信，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

終點(diǎn)會(huì)是新的起點(diǎn)，我期待這新的挑戰(zhàn)。雖然困難會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地面對(duì)，但我相信，只要我堅(jiān)持努力，心懷夢(mèng)想，我定能在高中的征程中收獲更多的成功和成就。

小編認(rèn)為，收到錄取通知書(shū)的喜悅和感慨溢于言表。我時(shí)刻鼓勵(lì)自己，不斷進(jìn)取，為自己的理想而努力奮斗，為社會(huì)和家人爭(zhēng)光。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。錄取通知只是我的一個(gè)起點(diǎn)，我希望在未來(lái)的日子里，能夠以更加成熟和自信的態(tài)度迎接未知的挑戰(zhàn)。

錄取通知觀后感 篇4

沒(méi)有最好，只有更好

經(jīng)同學(xué)推薦，我看了《錄取通知》這部電影。從一開(kāi)始，它給我的感覺(jué)就是四個(gè)字——不可思議。一個(gè)連續(xù)被8所大學(xué)拒絕的人，用欺騙手段把一所不存在的大學(xué)變成了現(xiàn)實(shí)，這似乎很荒謬，但這卻在質(zhì)疑社會(huì)環(huán)境已經(jīng)形成的觀點(diǎn)：

是不是只有經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生涯，才是未來(lái)會(huì)成功的前提？從電影來(lái)看，很顯然不是。

現(xiàn)在的大環(huán)境就是這樣，我們都認(rèn)為，只有受過(guò)大學(xué)教育的人才有希望成功，而且都覺(jué)得從大學(xué)出來(lái)的人，要比其他人更有思想，學(xué)歷已經(jīng)成為個(gè)人能力和才智的證明?！朵浫⊥ㄖ肪拖袷且粋€(gè)用來(lái)讓人清醒的警鐘，告誡那些仍然身陷因無(wú)法升學(xué)而異?？鄲赖哪贻p人，雖然進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)成了社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)中的“優(yōu)秀級(jí)別”，可是對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該找到適合自己的生存形式，而不是都像無(wú)頭蒼蠅一樣硬要擠上那座獨(dú)木橋。bartleby gaines用他自己的舉動(dòng)挑戰(zhàn)了美國(guó)的教育體系中的缺陷，讓幾百名不被其他正規(guī)大學(xué)所接受的年輕人重新?lián)炱鹆俗孕?，發(fā)揮他們被剝奪的創(chuàng)造力，堅(jiān)持自己的愛(ài)好，自己決定應(yīng)該走什么樣的路和應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目……誰(shuí)說(shuō)學(xué)生自己不能當(dāng)老師？

在南哈蒙，每個(gè)人都是自己的老師，有權(quán)從各各方面汲取知識(shí)。沒(méi)有試卷和考試的壓力，只有運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和實(shí)現(xiàn)的愿望。

我對(duì)巴特爾比·蓋恩斯的看法已經(jīng)從最初的不理解和不贊成逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闅J佩和支持。他為了不讓父母失望，偽造出南哈蒙，本以為可以只在父母來(lái)的時(shí)候演演戲，結(jié)果因?yàn)槟瞎蓪W(xué)校**的一個(gè)小疏忽導(dǎo)致300多名被大學(xué)拒絕的人來(lái)到了這里，混亂的局面中他表現(xiàn)出的冷靜和睿智，雖然是電影中的情節(jié)，但還是讓我想為他鼓掌。他知道蜂擁而來(lái)的都是和他一樣被大學(xué)拋棄的人，如果當(dāng)即告訴他們真相，跟他們說(shuō)，你們來(lái)到的并不是真正的大學(xué)，只是一個(gè)騙局，你們還是以前那些沒(méi)有學(xué)校愿意要的人，那結(jié)果會(huì)另他們沮喪，自暴自棄，找不到適合自己的生存形式。

巴特比放棄了這種做法。他到哈蒙大學(xué)的教室旁聽(tīng)，了解哈蒙大學(xué)的運(yùn)作模式，依靠同齡人成功管理這所假大學(xué)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做自己想做的事，找到自己的價(jià)值。其實(shí)，這也是我邊看電影邊期望看到的情節(jié)。

影片快接束時(shí)，巴特比的學(xué)校關(guān)門(mén)了。很多人看到這一幕可能會(huì)感到遺憾，但畢竟這部電影是部電影。它會(huì)給我們一個(gè)好的結(jié)局。他們贏了，學(xué)校獲準(zhǔn)試一試?？赐陸?yīng)該很開(kāi)心才對(duì)，可是在開(kāi)心之余，我更加覺(jué)得這并不現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槲抑肋@種事如果真的發(fā)生，特別是在中國(guó)發(fā)生的話，那么不止是學(xué)校被封，bartleby也會(huì)受到法律的制裁，在全國(guó)范圍內(nèi)鐵定會(huì)掀起一陣軒然大波，各大**、新聞**都會(huì)不遺余力地來(lái)報(bào)導(dǎo)、議論此事。

撇開(kāi)這些先不說(shuō)吧，看完電影后，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的，尤其是最后bartleby在聽(tīng)證會(huì)上為自己的學(xué)校辯護(hù)的那段話，讓我也真正領(lǐng)會(huì)了教育的目的到底是什么，教育不是培養(yǎng)社會(huì)和國(guó)家的順民，教育的目的更應(yīng)該在于培養(yǎng)有個(gè)性有想法的人，而這一點(diǎn)正是當(dāng)前我國(guó)教育存在的弊病之一。正如前面提到的，這種事絕不可能發(fā)生在中國(guó)。

上大學(xué)不是唯一的辦法。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該敢于創(chuàng)造新事物，創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，最重要的是要照顧好學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，尊重學(xué)生自主選擇發(fā)展的權(quán)利，真正達(dá)到教育的目的。教育的形式不是最好的，只有更好的，不僅傳統(tǒng)的大學(xué)教育能讓我們實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該敢于創(chuàng)新，在生活中留下真正寶貴的回憶！

錄取通知觀后感 篇5

剛開(kāi)始不知道課堂上看的電影叫什么名，一個(gè)同學(xué)說(shuō)她看過(guò)，叫《錄取通知》，看這部影片的時(shí)候深深的觸動(dòng)了我，因?yàn)樵?jīng)我們也一樣經(jīng)歷過(guò)高考，走過(guò)了人生最艱苦的時(shí)期，想起了我們自己曾經(jīng)相似的經(jīng)歷。

高考是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有多少學(xué)生希望通過(guò)高考改變自己的人生命運(yùn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)決定著他們的命運(yùn)。每年五六月份，無(wú)數(shù)的學(xué)生日夜為之奮斗。手握一紙珍貴的錄取通知書(shū)，那張錄取通知書(shū)上大紅的印章承載了每個(gè)學(xué)子十二年寒窗苦讀的辛酸，憧憬著象牙塔的各種美好，寄托著無(wú)限的人生理想，幻想著功成名就的榮耀時(shí)刻，此刻，沐浴著夏季火熱的陽(yáng)光，那時(shí)我們沉浸在幸福的海洋，如愿以?xún)數(shù)貋?lái)到了大學(xué)，才有了今天能做在窗明幾凈的教室里面，聆聽(tīng)學(xué)識(shí)淵博的老師授課。而影片中的主人公是和我們一樣的熱血青年，可是他們不是你乖乖娃，他們有自己的想法，主人公巴比特平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候被八個(gè)大學(xué)都拒絕了，可是畢業(yè)了，不繼續(xù)學(xué)習(xí)就得像同學(xué)一樣出去上班，做一些勞力活，他可不喜歡這樣的生活，再者，父親是典型的唯知識(shí)論，認(rèn)為不讀大學(xué)沒(méi)有前途，面對(duì)每天父母對(duì)自己是否有大學(xué)接受的關(guān)切，巴比特此刻似乎才真正體會(huì)到了沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)的痛苦，還在讀初中的妹妹就已經(jīng)在為了大學(xué)升學(xué)做準(zhǔn)備了，雖然他不認(rèn)同妹妹天天只有學(xué)習(xí)的這種方式，卻也不得不承認(rèn)未雨綢繆還是有好處的，此刻為了自己的大學(xué)他也迷茫起來(lái)了。

為了不讓父母失望，終于他自己伙同好朋友，偽造了一個(gè)學(xué)校的錄取通知書(shū)，他為自己的聰明而高興，當(dāng)巴比特的父母看到錄取通知書(shū)的時(shí)候，在父母抑制不住的高興背后，其實(shí)我想巴比特內(nèi)心也是百感交集的，他這樣做讓父母不再為他而擔(dān)憂了，可是畢竟這些都不是真實(shí)的，欺騙父母的內(nèi)疚和自責(zé)云繞在心頭，看到那里的時(shí)候，我也想起了我自己的父母。父母生了我們，我們應(yīng)該感激他們。當(dāng)我們感到沮喪和絕望時(shí)，父母是我們停下來(lái)的溫暖港灣。當(dāng)我們感到無(wú)助和困惑時(shí)，父母是加油站鼓勵(lì)我們。也許隨著我們的成長(zhǎng)，我們會(huì)更加了解被愛(ài)的快樂(lè)和感激。影片中巴比特的父親幾次詢(xún)問(wèn)關(guān)于他的大學(xué)的時(shí)候，我知道這是一個(gè)父親對(duì)孩子的期待，容不得有半點(diǎn)失誤，也因?yàn)檫@樣，巴比特為了讓父親相信自己的大學(xué)是真實(shí)的，才有了后來(lái)的一系列租房子偽裝成為一個(gè)真正的大學(xué)，盡管這個(gè)大學(xué)是一個(gè)舊的精神病院，可是經(jīng)過(guò)他們的精心裝扮，卻還真像了一個(gè)大學(xué)的模樣，有南哈蒙理工學(xué)院的大學(xué)名稱(chēng)，設(shè)計(jì)了學(xué)院的徽章，制作了一個(gè)有模有樣的學(xué)院**，讓巴比特心思縝密的父親也沒(méi)有看出破綻。

對(duì)此我不得不佩服他們敢想敢做的行為，很多時(shí)候也許我們也像主人公一樣有許多的想法，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)也有很多不贊同之處，可是我們多半做了順應(yīng)的順民，沒(méi)有足夠大的勇氣去付諸實(shí)踐，一個(gè)人最重要的是要有想法，沒(méi)有想法的生活就如一池死水，沒(méi)有任何波瀾，起不了任何漣漪，最后只能在孤寂中默默走向生命盡頭。有想法并敢于實(shí)踐，我覺(jué)得是影片中主人公最值得我們學(xué)習(xí)的閃光之處，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們不要老是選擇沉默，不在沉默中爆發(fā)就會(huì)在沉默中滅亡，我們還處在青年時(shí)代，一個(gè)人如果在美好的青春年華都不敢讓自己的想法到地面上來(lái)走走，那就永遠(yuǎn)只能胎死腹中了，青春是我們唯一的權(quán)利，我們更應(yīng)該好好珍惜利用，做自己想做的事，為了夢(mèng)想而不懈努力奮斗，即使最后可能是飛蛾撲火般的毀滅，我們也為自己的青春無(wú)怨無(wú)悔。

好友制作學(xué)院**的時(shí)候?yàn)榱俗尠捅忍氐母赣H覺(jué)得更加真實(shí)，增加了一個(gè)錄取的選項(xiàng)，而且是不設(shè)限制的，這樣一個(gè)烏龍?jiān)斐傻暮蠊褪?，?lái)了一百多位和主人公一樣沒(méi)有被任何大學(xué)錄取的，卻無(wú)意被這所假學(xué)校錄取了，可就是這陰差陽(yáng)錯(cuò)的意外，造就了多少個(gè)幸福的家庭，給他們帶來(lái)了希望，自己的孩子終于有學(xué)校愿意接受了，他們?nèi)玑屩刎?fù)，一個(gè)精神病治愈的孩子說(shuō)當(dāng)他拿到錄取通知書(shū)的時(shí)候，他的父母第一次對(duì)他說(shuō)為他而驕傲。正是這樣一所虛名學(xué)校，承載著無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)想和父母的期望。這樣突如其來(lái)的情況，巴比特本想告知他們真實(shí)的情況，可是面臨這些滿(mǎn)懷期待和夢(mèng)想的一群人，他不忍心摧殘別人的夢(mèng)想，正如自己曾經(jīng)被八所大學(xué)拒絕一樣，那么要延續(xù)這個(gè)謊言，就需要把這個(gè)空有其名的學(xué)校，辦成一所真正的大學(xué)，沒(méi)有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不懂學(xué)校管理，可是，巴比特并沒(méi)有就此妥協(xié)，他去了好友的哈蒙學(xué)院聽(tīng)課，了解課程設(shè)置，咨詢(xún)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解如何進(jìn)行學(xué)校管理。

然而，南哈蒙學(xué)院是一所特殊的學(xué)校。他們的學(xué)生有不同的水平和愛(ài)好，大多數(shù)人不喜歡學(xué)習(xí)。巴比特針對(duì)實(shí)際情況，讓學(xué)生自己制定課程表，學(xué)習(xí)自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，彼此相互為師，充分發(fā)揮了學(xué)生的自身特長(zhǎng)，課程制定緊密結(jié)合了學(xué)生的興趣，讓學(xué)習(xí)不再固定模式化，不再沉悶?，F(xiàn)代大學(xué)教育，雖說(shuō)在不斷的改進(jìn)，也在努力以培養(yǎng)多樣化有能力的人才為目標(biāo)，但是我們還是可以看到，很多大學(xué)里面，課程還是以知識(shí)性理論性強(qiáng)的課程為主，需要學(xué)生具有相對(duì)比較強(qiáng)的思維能力和理解領(lǐng)悟到能力，而這必然會(huì)限制大學(xué)培養(yǎng)的人才在實(shí)際活動(dòng)層面的不足，能說(shuō)會(huì)道，可以把上下五千年的歷史背得滾瓜爛熟，說(shuō)到世界面臨的局勢(shì)可以侃侃而談，而當(dāng)真正身臨其中，處理一個(gè)棘手的局面，卻不知所措。

更有甚者，不會(huì)做飯，不會(huì)洗衣，基本生活離開(kāi)了現(xiàn)代科技發(fā)明就無(wú)法繼續(xù)，當(dāng)然正規(guī)傳統(tǒng)大學(xué)教育不否認(rèn)有它自身的價(jià)值，可這樣正好說(shuō)明，社會(huì)需要一種類(lèi)似南哈蒙學(xué)院那樣的學(xué)校，以學(xué)生興趣為主，注重學(xué)生自身與社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活貼切的能力發(fā)展，旨在提高學(xué)生的實(shí)際生活能力。傳統(tǒng)的正規(guī)大學(xué)教育與這種教育相結(jié)合，才能真正體現(xiàn)人人都能進(jìn)步的地方，教育模式需要多樣化。

看完這部影片后，尤其是最后主人公在法庭上辯護(hù)的那段話，讓我也真正領(lǐng)會(huì)了教育的目的到底是什么，教育不是培養(yǎng)社會(huì)和國(guó)家的順民，教育的目的更應(yīng)該在于培養(yǎng)有個(gè)性有想法的人，而這一點(diǎn)正是當(dāng)前我國(guó)教育存在的弊病之一，對(duì)于即將投身教育事業(yè)的我來(lái)說(shuō)，這也是作為一名人民教師需要注重和思考的地方，教育應(yīng)該是以學(xué)生為主導(dǎo)的活動(dòng)，教師傳道授業(yè)，最重要的是呵護(hù)好學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，尊重學(xué)生選擇自身發(fā)展的權(quán)利，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。

錄取通知觀后感 篇6

《錄取通知觀后感》

近些年來(lái)，隨著高等教育的普及化，大學(xué)錄取成為了眾多學(xué)子們備受關(guān)注的焦點(diǎn)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，當(dāng)收到一紙錄取通知書(shū)時(shí)，我感受到了前所未有的喜悅與激動(dòng)。這篇文章將詳細(xì)具體且生動(dòng)地描述我對(duì)錄取通知的觀后感。

當(dāng)我手握著那份錄取通知書(shū)時(shí)，我心中充滿(mǎn)了喜悅。幾經(jīng)努力，這份通知書(shū)代表著我在學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和努力的回報(bào)。通知書(shū)上的華麗字體和金色的邊框仿佛在我的手中煥發(fā)出無(wú)盡的力量，它是我?jiàn)^斗過(guò)程中的見(jiàn)證，是我踏入大學(xué)校門(mén)的鑰匙。我不禁感到自豪和喜悅，因?yàn)檫@份錄取通知書(shū)意味著我被學(xué)校選中，被給予了進(jìn)一步教育的機(jī)會(huì)。這份喜悅伴隨著我一直到今天，讓我時(shí)常回味當(dāng)初的那份成就感。

錄取通知書(shū)也引發(fā)了我對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的美好幻想。在這封通知書(shū)中，我看到了學(xué)校的?；蘸托Ｓ?xùn)，它們?yōu)槲夜蠢粘隽艘粋€(gè)嶄新的世界。我想象著校園的美麗景色，想象著豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)術(shù)講座，想象著與各路精英的相互交流和學(xué)習(xí)。這份通知書(shū)不僅象征著我未來(lái)的學(xué)術(shù)追求，更是旅程的開(kāi)始。它激發(fā)了我的好奇心，讓我期待著更多的知識(shí)和經(jīng)歷，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了向往。每當(dāng)我翻看這份通知書(shū)，我都能感受到一股追逐夢(mèng)想的力量，在心中不斷涌現(xiàn)。

進(jìn)入大學(xué)意味著獨(dú)立和自主，同時(shí)也要面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和壓力。錄取通知書(shū)讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。通知書(shū)上詳細(xì)列出了我需要做的準(zhǔn)備工作和入學(xué)時(shí)間。這些信息提醒我，大學(xué)生活將不再像高中那樣輕松，而是需要更多的計(jì)劃和自律。通知書(shū)同時(shí)也帶來(lái)了一份責(zé)任感，要求我充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力和知識(shí)水平。它提醒我要珍惜這次機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的潛力和才能，為自己的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我想感謝這份錄取通知書(shū)給予我的機(jī)會(huì)和信任。這封通知書(shū)背后是數(shù)百位優(yōu)秀的面試官、教授以及招生委員會(huì)的努力和汗水。他們通過(guò)公正、客觀的評(píng)審過(guò)程，最終選中了我。這份錄取通知書(shū)不僅僅是一份簡(jiǎn)單的告知文件，它承載著許多人的期望和希望。因此，我要銘記這份錄取通知書(shū)背后的付出，不辜負(fù)他們的信任和期待，為他們驕傲。

錄取通知的觀后感是多維度的。它讓我感受到了喜悅和激動(dòng)，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好幻想，也讓我意識(shí)到了更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。這份錄取通知書(shū)無(wú)疑是我人生中的一座里程碑，它讓我更加堅(jiān)定了在大學(xué)期間的追求和努力。我將把這份錄取通知書(shū)視為我?jiàn)^斗的動(dòng)力和目標(biāo)，為豐富多彩的大學(xué)生活而努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力進(jìn)取。錄取通知觀后感，讓我對(duì)自己和未來(lái)充滿(mǎn)了信心和勇氣。

錄取通知觀后感 篇7

《錄取通知觀后感》

最近，我收到了一封神圣而令人興奮的錄取通知。這是我多年努力的成果，也是我迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的船票。當(dāng)我握著那封錄取通知書(shū)的瞬間，我感受到了成長(zhǎng)的喜悅和責(zé)任的重?fù)?dān)。

這封錄取通知書(shū)是我人生道路上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，它不僅僅意味著我被一所優(yōu)秀的學(xué)府看中，更代表著我在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得了一次勝利。當(dāng)我打開(kāi)通知書(shū)，瀏覽著里面給予我的榮譽(yù)、獎(jiǎng)學(xué)金和入學(xué)要求等信息時(shí)，我的內(nèi)心涌起了一股自信和驕傲的感覺(jué)。

通過(guò)閱讀錄取通知書(shū)，我看到了對(duì)我的評(píng)價(jià)和對(duì)我的能力的認(rèn)可。接下來(lái)的幾年，我將進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，接受高等教育的錘煉。我將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)更多的技能，并認(rèn)識(shí)到自己在各個(gè)領(lǐng)域中的潛能和追求。錄取通知書(shū)激發(fā)了我愈發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和信心。

同時(shí)，錄取通知書(shū)也給我?guī)?lái)了一份責(zé)任。作為一名被選中的學(xué)生，我要承擔(dān)起更多的責(zé)任，做出正確的決策，并積極投入學(xué)習(xí)和校園生活中。我要追求卓越，展示自己的才華和能力。我不再只是一個(gè)追求好成績(jī)的學(xué)生，而是一個(gè)為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)的公民。錄取通知書(shū)敦促我在大學(xué)期間發(fā)展自己的全面素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

通過(guò)讀到錄取通知書(shū)，我還意識(shí)到了自己所受的教育的重要性。我的家人和老師們一直支持著我，他們是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的導(dǎo)師。他們教會(huì)了我堅(jiān)持不懈和追求卓越的價(jià)值觀，同時(shí)也給予了我無(wú)盡的鼓勵(lì)和支持。錄取通知書(shū)的到來(lái)讓我對(duì)他們的辛勤付出感激不已。我深知錄取通知書(shū)不僅是我個(gè)人的成績(jī)，更是我們共同努力的結(jié)果。

盡管錄取通知書(shū)以一個(gè)結(jié)束了中學(xué)生涯的方式給我?guī)?lái)了喜悅和驕傲，但它更迫使我調(diào)整了對(duì)未來(lái)的期望和計(jì)劃。明年，我將踏上新的旅程，我會(huì)面臨許多未知的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。有了錄取通知書(shū)的支持，我相信自己能夠克服困難并取得成功。它將成為我追逐夢(mèng)想的支撐，引領(lǐng)我開(kāi)啟未來(lái)的大門(mén)。

我想就我的青春時(shí)代勉勵(lì)那些還在為錄取通知書(shū)努力奮斗的朋友們。無(wú)論結(jié)果如何，我們都要堅(jiān)持自己，并相信自己的潛力。錄取通知書(shū)只是人生道路上的一個(gè)里程碑，它不代表我們的全部。每一次努力和付出都會(huì)成為我們成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們成為更加優(yōu)秀、獨(dú)立和有責(zé)任心的人。

在新的旅程上，我將懷揣著錄取通知書(shū)給予我的自信和責(zé)任，迎接未知的挑戰(zhàn)。我相信，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和動(dòng)力去投入學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)遇到什么樣的困難，我都愿意用自己的智慧和努力去克服。我期待著在大學(xué)里開(kāi)啟嶄新的篇章，并為之努力奮斗。錄取通知書(shū)只是開(kāi)始，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我愿意一直前行，并期待收獲更多的成長(zhǎng)和喜悅。

通過(guò)這封錄取通知書(shū)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了希望和動(dòng)力。我將用自己的努力和奮斗去回報(bào)這個(gè)社會(huì)、回報(bào)給支持我的人們。這封錄取通知書(shū)，是我人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也是我?jiàn)^斗的起點(diǎn)。我懷揣著這份希望，迎風(fēng)而行！

錄取通知觀后感 篇8

今天才看這部電影，感覺(jué)有些晚了啊，真是很有意思啊，劇情生動(dòng)有趣。

故事講述了主人公巴比特的故事。巴比特是一個(gè)非常聰明的人，但他沒(méi)有用它來(lái)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有上大學(xué)。他的父母和我們中國(guó)的一樣，認(rèn)為沒(méi)有上大學(xué)就不會(huì)有好的前途，沒(méi)有考上大學(xué)讓父母很失望，于是他拖朋友制作了一個(gè)學(xué)校**，偽造錄取通知書(shū)，與小伙伴們建造了一所假大學(xué)，取名南哈蒙理工學(xué)院，讓父母信以為真，同時(shí)也讓其他被學(xué)校拒絕的學(xué)生來(lái)到了這，本想告訴他們事實(shí)的巴比特被這些滿(mǎn)懷期待夢(mèng)想的人們感動(dòng)，借著交來(lái)的學(xué)費(fèi)與走訪經(jīng)歷，他自辦了南哈蒙理工學(xué)院，他也根據(jù)學(xué)生各自的愛(ài)好制訂了也別的課程，充分發(fā)揮學(xué)生的激情與創(chuàng)造力，有聲有色，學(xué)生也非常開(kāi)心。可是謊言終會(huì)被發(fā)現(xiàn)，被哈蒙學(xué)院舉報(bào)。

巧合的是，我要求教育局向?qū)W校立案，所以我有了希望。在教育局審判會(huì)議上，巴比特批判性的傳統(tǒng)講話成功說(shuō)服了教育局法官同意對(duì)南哈蒙學(xué)院進(jìn)行為期一年的審判。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有上大學(xué)的巴比特成功了。他是他父母的驕傲。

巴比特是個(gè)非常聰明的人。如果他把自己的小聰明放在學(xué)習(xí)上，也許他是大學(xué)里的惡霸。他和其他同學(xué)有著同樣的被拒絕的感覺(jué)，不顧犯錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)辦了學(xué)校，真是一個(gè)偉大的人。

再過(guò)兩年多我們也要面臨高考，像電影中沒(méi)有被大學(xué)錄取的人自然不在少數(shù)，那又有什么關(guān)系呢？為什么我們會(huì)因?yàn)槌煽?jī)單而頹廢？我們還有理想和樂(lè)趣。像巴比特的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生自主發(fā)展，俗話說(shuō)興趣是最好的老師，只要我們?nèi)匀怀鴫?mèng)想朝著興趣繼續(xù)馬不停步地努力，我們依舊可以策馬奔騰，大學(xué)只是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的輔助罷了，重要的是自己，只要有提高自己的意愿，哪都可以學(xué)習(xí)。

有不少?zèng)]上大學(xué)的人最后成功的。

這種不上大學(xué)就沒(méi)有前途的觀點(diǎn)，在深受科舉制度毒害的中國(guó)似乎非常普遍。試卷是終身制的，但沒(méi)有辦法。但我相信，即使考不上好高中、好大學(xué)，即使大半輩子都失敗了，只要堅(jiān)持自己的興趣和理想，堅(jiān)持不懈地努力，我一定會(huì)成功的。

最后，我認(rèn)為最后的審判將是最具感染力和最值得一看的。

錄取通知觀后感 篇9

大學(xué)，一個(gè)多么令人向往的地方哪個(gè)人不想上大學(xué)？最近，我讀了一篇文章《壓在箱底的錄取通知書(shū)》，我被它深深的感動(dòng)了，它讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了親情的可貴和偉大。

大致內(nèi)容是這樣的：三十年前，我和哥哥出生在一個(gè)小山村里。哥哥只比我大一歲，我們哥兒倆的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，一直是班里數(shù)一數(shù)二的尖子生。高中畢業(yè)那年，我和哥哥一同參加了高考，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地考入了省城的一所高校，而哥哥卻懊喪地宣布自己名落孫山，從此便和父母下鄉(xiāng)種田。第二年，哥哥找到了份工作，掙錢(qián)供我上大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，我娶了一位科長(zhǎng)的女兒為妻，而哥哥依舊是孤身一人，那時(shí)我想：如果哥哥當(dāng)初也能考上大學(xué)，那么他今天就會(huì)和我一樣，不再孤身一人?？蓮哪翘炱穑业南敕ㄗ兞?。那是春節(jié)過(guò)后，我和妻要回城上班。臨行的前一天晚上，兒子偷偷溜進(jìn)了哥哥的房間，想找東西玩。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)箱子，因?yàn)樽约喊岵粍?dòng)，就把我叫來(lái)了，我猶豫了一會(huì)兒，還是把箱子打開(kāi)了一張鮮紅的大學(xué)通知書(shū)赫然呈現(xiàn)在我眼前！頓時(shí)，我淚如雨下

人的樸實(shí)與善良來(lái)自他心中對(duì)人的那份愛(ài)；人的自命不凡是淺薄，來(lái)自他膚淺的虛榮心。哥哥用自己上名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)，換來(lái)了弟弟一生的衣食無(wú)憂。所以，每當(dāng)我們自命不凡洋洋得意時(shí)，請(qǐng)想一想曾為我們默默付出的人吧！

錄取通知觀后感 篇10

我想說(shuō)的是拿到了通知書(shū)又能怎么樣，拿不到又能怎么樣，學(xué)校都是一樣，都是一磚一瓦起出來(lái)的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校是金子打造出來(lái)的吧。關(guān)鍵不在學(xué)校還是在人，如果你不認(rèn)真學(xué)，如果你不想學(xué)，就算現(xiàn)在送你去哈佛，你也照樣成不了大器。為什么現(xiàn)如那么多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作？

是社會(huì)錯(cuò)了么？答案只有每個(gè)人自己知道。

不要因?yàn)闆](méi)考上理想的學(xué)校而傷心難過(guò)了，在哪都是一樣的，只要你肯努力，肯付出，成功注定跑不了。是金子到哪都會(huì)發(fā)光。跟大學(xué)說(shuō)個(gè)人，他的名字叫楊成興。

也許大家并不了解這個(gè)人，他就是拒絕高考選擇高職，不要文憑要學(xué)識(shí)的“科技怪才”（有興趣的可以到網(wǎng)上搜一搜）。

我說(shuō)了這么多，也許有人告訴我了什么，但我說(shuō)的是實(shí)話?！朵浫⊥ㄖ房戳瞬粌H是諷刺的當(dāng)今社會(huì)的教育，它更重要的是告訴我們：做自己的主人，堅(jiān)持自己的夢(mèng)！

附一份《錄取通知》的精典臺(tái)詞，也就是影片近尾聲音的一段對(duì)話：

a： 哈蒙學(xué)院有100多年的歷史，但傳統(tǒng)是什么？欺負(fù)學(xué)生，羞辱無(wú)法忍受的人，給孩子們帶來(lái)很大壓力，導(dǎo)致壓力過(guò)大和吸毒成癮，

b：你這個(gè)冒牌學(xué)校在詆毀真正的大學(xué)！

a:為什么不能共存。你有你的原則，你的象牙塔，我們是自己的。我們?yōu)槭裁匆袷啬愕囊?guī)定？

b：你的課程是個(gè)玩笑，而你，先生，你是罪犯。

a：知道什么？你是罪犯。

因?yàn)槟銊儕Z了這些孩子的創(chuàng)造力和激情，這才是真正的犯罪。你的父母，系統(tǒng)是為你設(shè)計(jì)的？它教你順從你們的心，做個(gè)順民？

都很聽(tīng)話？你們呢？你們一直想作學(xué)校行政員？

亞歷山大博士，你有什么夢(mèng)想？也話沒(méi)有，也許想做詩(shī)人，或者魔術(shù)師，藝術(shù)家，

或者只是想環(huán)游世界，聽(tīng)著，我撒謊了。我騙了所有人。我很抱歉

精典：除了絕望，有些事情很刺激，你的生活中有很多可能。這不是你最后的請(qǐng)求嗎？作為父母，我的意思是便是“可能”，今天我們來(lái)這請(qǐng)求你們的批準(zhǔn)，有些事情發(fā)生了，我不在乎！

誰(shuí)在乎你們的批準(zhǔn)？我們不需要你的批準(zhǔn)來(lái)告訴我們什么才是真的，因?yàn)檎嫦嗫偸钦莆赵谏贁?shù)人手里的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了，你就明白，我們明白這是一個(gè)真相，真正的學(xué)習(xí)發(fā)生在南哈蒙，無(wú)論你是否喜歡，它是事實(shí)，不需要都是，教室，以及虛浮的傳統(tǒng)或者金錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)，只需要大家有著提高自己的愿望，這在南哈蒙已經(jīng)擁有，所以你們繼續(xù)標(biāo)榜你們的規(guī)則，拒絕我們，打擊我們做你們想做的，這一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀儾粫?huì)停止學(xué)習(xí)，也不會(huì)停止成長(zhǎng)，我們不會(huì)忘記在我們的土地上灌輸?shù)睦硐耄驗(yàn)槲覀兪悄瞎傻闹魅?，我們也一直?huì)是南哈蒙的主人，無(wú)論你說(shuō)的，做的，蓋的，可以讓我們改變！