語文教學計劃(范本5篇)

伴著新的一學期的到來，學校的教師們需要制定新年新學期的教學計劃了。寫好教學計劃，才有利于對教學內容的融匯貫通。這篇文章將為大家深入分析“語文教學計劃”的不同面向和角度，如果您覺得這篇文章讓您受益匪淺請分享給您的朋友們！

語文教學計劃(篇1)

為加強培訓后續(xù)跟進，提升教師的教育教學綜合能力，使教師成為持續(xù)、自主的專業(yè)學習者，我們確立了本年度國培研修跟蹤指導主題：教學行為的改善。圍繞主題，通過多種形式，一方面，加強對學員的跟蹤與管理，另一方面，注重與學員的雙向溝通，重視對學員的信息傳遞與學員的信息反饋。通過這種方式，全面了解學員在崗研修的全過程，根據反饋信息及時發(fā)現問題，適當進行調整。主要方式與具體措施：

一方面，“面”上了解：通過網絡培訓滿意度調查、開展實地座談會等形式，了解學員回學校后將所學知識運用于教學實踐和在當地發(fā)揮輻射作用的情況。另一方面，“點”上深入：到部分學員所在的課堂，對學員的教學情況進行了個體觀察和分析。

通過調查和座談，了解到參訓學員發(fā)展勢頭良好，其完善的知識結構、堅實的學科素養(yǎng)、先進的教學理念正在影響和感染著周圍的老師。

圖三：宿州音樂1班學員高麗娜老師在宿州九中八(16)班舉行音樂公開課培訓后，我們組織專家深入一線課堂，學員高麗娜老師在宿州九中八(16)班舉行了音樂公開課，得到了專家和同行的一致認同，很快成長為當地一名學科教研員，可以說，他的成長過程，很好地契合著本次培訓的宗旨：基于問題的實踐與追問，基于學科的示范與引領，基于行為的矯正與歷練。訓后回訪的過程中，學員們一致認為本次培訓，開闊了他們的視野，提升了他們的境界，激活了他們的思維。

我們繼續(xù)接聽學員服務需求電話，通過電話、Q群、郵箱等形式主動回訪學員，進一步關注參訓學員的專業(yè)發(fā)展。同時，學員的建議開闊了我們的教師培訓視野，也增強了我們進一步搞好教師遠程教育的責任和使命。

建立網絡研修社區(qū)，打造區(qū)域、校本、班級三級研修共同體，形成常態(tài)化的、與參訓教師日常教學活動相結合的實踐研修模式。我們利用網絡研修社區(qū)，訓后繼續(xù)暢通專家服務通道，為參訓教師的專業(yè)成長提供開闊的發(fā)展空間。

我們縱橫各部門的協調與配合，為學員創(chuàng)設適宜、寬松的訓后研修環(huán)境和條件。

1、加強與市縣教師培訓機構的聯系，增強對學員培訓后研修的重視，采取各種形式聯合開展本區(qū)域內參訓教師崗位實踐、行動研究等工作。

2、加強與學員所在學校的溝通，希望各學校對學員的訓后學習、課題研究給予配合和支持，為學員的訓后研修提供良好的環(huán)境和條件。

語文教學計劃(篇2)

學 校 Lesson12: Danny’s Plant 王琳 張家川縣木河中學 學 科 年 級 英語 七年級

教學目標 技能目標：在自讀課文時有目的的獲取所需信息，加強閱讀理解能力。

情感態(tài)度：能通過談及植物在我們生活中的作用，讓學生樹立愛護植物的思想。

我教學的對象是八年級學生(以中等生為主)，學生對于英語學習應該具有一定的基礎和方法，但我們的學生對于英語的學習還沒有掌握好的方法，學生在學習中還存在許多問題。就這一班學生來說本來英語學習基礎就差，所以把所學英語知識是否能靈活運用對它們來說就更難了，因此課堂中老師應盡可能多的運用多種教學方法來引導學生學習。

1. Remember the new words,learn how to describe a plant.

2. Practice reading comprehension.

3. Learn main sentences and language points by heart.

Teacher ask something about last lesson

Step3.Learn the new words and phrases.

angriculture ,seed , pot , sprout , stem , bud , carefully , yard .

at the top of , a flower bud , look after .

(包含教師活動、學生Step5.Read the lesson and answer the questions . 活動、設計意圖、技

1.What did Danny and his classmates do to learn more about plants? 術應用等)

2.What happened after Danny watered the seed of his plant?

3.Why will Danny put the pot in the yard?

4.What does Danny want to send to Li Ming?

Language focus:

1.I have a lot to write about this week. 學生情況分析

關于這周我有很多的要寫。

2. 1. Agriculture is all about growing plant and raising animals for food.

農業(yè)是關于種植植物和飼養(yǎng)動物作為食物的總稱。

3. To learn more about plants, we planted some seeds.

為了了解更多的植物（知識），我們種了一些種子。

to learn 不定式作主語表示目的.

1. I gave it plenty of water,and it sprouted a few days later.

plenty of 許多；大量=lots of/ a lot of 后跟名詞復數或者不可數名詞。跟名詞復數時相當于many,跟不可數名詞時相當于much.

2. Now something new is growing at the top of the stem.

現在在莖的頂端正長著一種新的東西。

something new 新的東西。every, some, any, no與one, body, thing組合起來的詞叫不定代詞。不定代詞做主語，謂語動詞用第三人稱單數。當不定代詞帶有形容詞時，形容詞放后面，做后置定語。

6. at the top of 在頂部/頂端，其反義短語是at the bottom of 在底部。

on (the) top of 在高處，反義短語是at the foot of 在腳下。

7. I’m going to look after my plant carefully. 我將仔細照看我的植物。

8.I’ll cover it when the weather is cold.當天氣寒冷的時候我會把它覆蓋起來。

When引導時間狀語從句時，主句用一般將來時態(tài)或者包含有情態(tài)動詞，而從句則用一般現在時態(tài)即體現主將從現

plete part 2 in “Let’s Do It.”

1.Remember the new words and main sentences.

語文教學計劃(篇3)

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據生活需要，能寫簡單的日常應用文。

4、耐心專注的傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區(qū)和國內外大事，就共同問題，搜集資料，相互討論并能進行成果展示。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》(7)上網可以隨時查詢資料。

本學期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學生30人，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高，基礎知識掌握不扎實，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束后，能使多數學生養(yǎng)成良好的自學能力，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：

1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生的經過，了解事件的梗概，把握課文主要內容。

2、加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現代科技手段的運用。

3、八年級的學生，有了一定的預習能力，在教學過程中，要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成，合作交流應強調語言運用的規(guī)范性。

4、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

語文教學計劃(篇4)

規(guī)范語文教學計劃怎么寫？

語文教學是學校教育的重要組成部分，對于學生的語言表達、思維能力等方面都有著重要的影響。因此傳統的語文教學已經無法滿足現代社會的需求，需要制定規(guī)范的語文教學計劃，以更好地引導學生學習語文知識，提升學生的語言能力。

下面就來探討一下如何規(guī)范語文教學計劃的寫作步驟。

一、問題分析

制定語文教學計劃前首先要搞清楚目標群體和目的，根據學生的年齡、文化程度、母語背景等情況，確定教學的重點和難點，同時也要考慮到社會環(huán)境、未來職業(yè)需求等實際問題。

在分析問題時，需要將教材、教學方法、教學手段等方面全部考慮進去，以保證整個計劃的完整性。

二、目標定位

根據問題分析后的結果，確定目標，包括要達到的知識水平、能力水平和素質水平等方面，同時也要注重能力培養(yǎng)和人識別。

目標要定位到學生的整體發(fā)展上，考慮到他們的興趣、需要和未來的職業(yè)發(fā)展，通過目標的設定來推動教學進程。

三、教學理念

教學理念是課程體系最為重要的部分，一個良好的教學理念可以使整個課程體系更加完美。在制定計劃時，要將教學理念融入到課程體系中。

例如：注重學生的主動性，引導學生積極思考；強調學生創(chuàng)新，激發(fā)學生的思維能力等。

四、教學內容安排

在教學內容安排上，要將知識結構化，從易到難，從簡單到復雜依次排列。教學內容的安排要有層次，讓學生在掌握基礎知識的同時，逐漸深入到核心知識和難點。

例如：閱讀能力的培養(yǎng)、語法和寫作技巧的訓練、口語的培養(yǎng)等。

五、教學方法

教學方法是教學計劃中最關鍵的部分之一。教師要結合學生的不同特點和不同教學環(huán)境，設計適合的教學方法，提高學生的學習興趣和效果。

如：采用激勵策略、合作學習等方法。

六、評價方法

制定教學計劃的最后一步是評價方法。教學計劃的最終目標是幫助學生提高語文水平，因此需要明確的評價標準。

例如：筆試、口試等評價方式。

綜上所述，規(guī)范語文教學計劃要注意到問題分析、目標定位、教學理念、教學內容安排、教學方法、評價方法等方面的內容，以保證教學計劃更加科學、合理、具有指導性同時也要考慮到學生的實際需要，幫助學生成為一個在語文領域具有高度素養(yǎng)的人才。

語文教學計劃(篇5)

讓學生學會思考數學問題并自行解決問題?？靵砜纯粗袑祵W教學計劃吧!

結合本校實際，以提高教學質量為本，認真有效地開展教育教學研究，深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建設，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

1、嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常堂教學質量調研。要求一課一案堅決杜絕無教案上課，作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成績和時間。要求每單元新后必須要有單元檢測，盡可能做到統一考試。

2、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的`情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體的智慧，組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

3、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

4.教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。

5、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的能力。

6、加強輔導后進生工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發(fā)，加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。

7、進一步落實并開展省市級課題和的研究，要求本學期每位教師至少撰寫一篇論文，確保有計劃、抓過程、有成效。

8、請有經驗的老教師就如何上課，備課，說課，命試卷等相關的問題舉行講座。

9. 建立自己的數學題庫，編寫好本學期習題冊，在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請有經驗的老教師審閱。

10、為了提高學生數學興趣，本學期在高一和高二年級要開展2次以上數學興趣，高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座。

11.認真抓好高三高考備考質量， 確保今年的數學高考成績上更高的一個臺階。有目的將高二教學引到高三的復習上來。高一教學要有意識的幫學養(yǎng)成高中數學解題良好習慣。

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