傳染病應(yīng)急演練方案匯集10篇

清晨，在陽光升起的時(shí)候。我們要開始花時(shí)間準(zhǔn)備一些方案了，不會寫方案應(yīng)該怎么辦？我為了讓您滿意精心創(chuàng)作了這份“傳染病應(yīng)急演練方案”，請您繼續(xù)閱讀下方文章了解更多相關(guān)話題！

傳染病應(yīng)急演練方案(篇1)

幼兒園是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，也是保障孩子健康成長的重要場所。但由于幼兒園孩子年齡小，免疫力低，容易受到傳染病的影響，因此幼兒園要加強(qiáng)應(yīng)急演練，預(yù)防和控制突發(fā)傳染病的發(fā)生。

一、“幼兒園突發(fā)傳染病應(yīng)急演練方案”編制

幼兒園在開始編制應(yīng)急演練方案時(shí)，需要進(jìn)行全面的調(diào)研和分析。在制定方案時(shí)，需要明確幼兒園當(dāng)?shù)貍魅静“l(fā)生的疫情、傳染源及傳播途徑，還要考慮到幼兒園現(xiàn)有的應(yīng)急預(yù)案，合理利用幼兒園現(xiàn)有的資源。

該方案需明確包括以下內(nèi)容：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、建立應(yīng)急預(yù)警機(jī)制。

3、現(xiàn)場處置措施。

4、統(tǒng)一調(diào)度、協(xié)調(diào)指揮。

5、傳染病疫情報(bào)告和信息傳遞。

6、其他相關(guān)事項(xiàng)。

二、幼兒園突發(fā)傳染病應(yīng)急演練方案實(shí)施

1、實(shí)施前準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行應(yīng)急演練前，需要提前召開節(jié)前會議進(jìn)行安排和布置工作。同時(shí)將演練的內(nèi)容、步驟、重點(diǎn)等信息告知教職員工和家長，特別是要注意告知幼兒的家長關(guān)于應(yīng)急演習(xí)的知識及注意事項(xiàng)，確保發(fā)生不必要的事故。

2、演練流程

應(yīng)急演練過程中需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）演練要全面、科學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況確定實(shí)施時(shí)間和演練區(qū)域，在能反映真實(shí)狀況的情況下進(jìn)行。

（2）演練時(shí)要將未到達(dá)和不能參加演練的人員通知離場，以確保演練的真實(shí)性和有效性。

（3）演練前需要進(jìn)行演練現(xiàn)場的消毒清潔工作，以避免在演練過程中傳染疾病。

（4）在演練全過程中，包括應(yīng)急處置和應(yīng)急救援階段，需要嚴(yán)格按照預(yù)先設(shè)定的流程和規(guī)定進(jìn)行操作，確保應(yīng)急效果和演練效果。

（5）演練結(jié)束后，要對演練過程進(jìn)行全面總結(jié)，及時(shí)評價(jià)演練效果，并采取措施加強(qiáng)預(yù)防和管控，以避免未來發(fā)生類似情況。

三、注意事項(xiàng)

1、領(lǐng)導(dǎo)要提高思想認(rèn)識，認(rèn)真考慮應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急措施。

2、演練人員必須參加，堅(jiān)決遵守演練的場地、時(shí)間和程序，確保演練效果。

3、設(shè)立演練評估組，對演練過程進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

4、演練結(jié)束后，要將演練情況向上級主管部門及時(shí)報(bào)告。

總之，幼兒園的突發(fā)傳染病應(yīng)急演練方案非常必要。應(yīng)急演練應(yīng)該是常態(tài)化的、有計(jì)劃性的，加強(qiáng)應(yīng)急演練可以幫助幼兒園在突發(fā)事件時(shí)快速反應(yīng)、高效處置，保障幼兒健康成長。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇2)

為了有效控制傳染病在幼兒園的傳播，保護(hù)廣大師生的身體健康，切實(shí)提高全員防控能力，保障學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。

安琪兒幼稚園開展了“手足口病”及“諾如病毒”應(yīng)急演練方案，并于10月27日實(shí)施演練。

手足口演練

1、教師發(fā)現(xiàn)幼兒手、口出現(xiàn)“紅疙瘩”，并把幼兒送到隔離室隔離。

2、教師及時(shí)與家長溝通，家長帶領(lǐng)幼兒去醫(yī)院進(jìn)行細(xì)致檢查，確診病情后，保健主任及時(shí)上報(bào)園長，園長立即啟動應(yīng)急預(yù)案。

3、保健主任上報(bào)工作以及傳染病登記工作，并指導(dǎo)保育老師對班級進(jìn)行全面消毒，周圍環(huán)境進(jìn)行消毒通風(fēng)換氣。隔離室進(jìn)行消毒，開窗通風(fēng)。

4、班級老師在日常生活中做好孩子的健康教育，每日密切觀察孩子身體狀況，做好午檢工作。

諾如病毒演練

1、集體活動時(shí)發(fā)現(xiàn)嘔吐情況，教師及時(shí)疏散幼兒到安全區(qū)域，并立即向保健主任將幼兒帶到隔離室查看病情，園長立即啟動應(yīng)急預(yù)案。

2、班級老師及時(shí)進(jìn)行嘔吐物的消毒處理并對班級進(jìn)行全面消毒，上報(bào)園長并對周圍環(huán)境進(jìn)行消毒通風(fēng)換氣。

3、班級教師打電話及時(shí)通知家長帶幼兒到醫(yī)院治療，并在日常生活中加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。

在整個演練過程中,應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組積極展開各項(xiàng)工作，做到了責(zé)任明確、分工合作、配合默契，妥善安置患兒，圓滿完成了此次模擬演練。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇3)

隨著全球化進(jìn)程的加速，人們的交通往來日益密集，傳染病事件時(shí)有發(fā)生。這給社會穩(wěn)定和公共衛(wèi)生安全帶來了極大挑戰(zhàn)。為了更好地預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)傳染病事件，我們需要進(jìn)行傳染病防控應(yīng)急演練。下面將針對這個問題作出詳細(xì)的安排。

一、演練目的

1.提高專業(yè)技能：通過演練，使得參演人員能熟練掌握應(yīng)對突發(fā)傳染病事件的操作技能，加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)預(yù)防意識和防護(hù)能力，提高應(yīng)急管理水平。

2.加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)：演練期間，各相關(guān)單位實(shí)行聯(lián)合行動，因此通過演練互相協(xié)調(diào)聯(lián)系，增強(qiáng)單位間相互信任和相互支持意識，減少各部門之間出現(xiàn)流言、傳聞等情況的發(fā)生。

3.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控意識：通過演練檢驗(yàn)防護(hù)措施和預(yù)警機(jī)制的完善程度及有效性，發(fā)掘防控中可能存在的缺陷，及時(shí)調(diào)整和完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控意識。

二、演練計(jì)劃

1.組織機(jī)構(gòu)籌備：主辦單位應(yīng)在事項(xiàng)發(fā)生后的24小時(shí)內(nèi)組織演習(xí)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定總指揮、指揮機(jī)構(gòu)、現(xiàn)場支持組、醫(yī)療救援組、防疫組等。同時(shí)，確定演練的時(shí)間、場所和參演人員，并保證演習(xí)全過程中的保密性。

2.制定演練方案：依據(jù)傳染病防控應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案的決定，制定傳染病防控應(yīng)急演練方案，包括演練目的、演習(xí)規(guī)模、演練方式、演練時(shí)間、演練內(nèi)容、演練地點(diǎn)、演練指揮調(diào)度、演練保障和演習(xí)評估等。

3.演練過程設(shè)置：

（1）準(zhǔn)備階段：將參演人員劃分為幾個小組，在講解演練的前準(zhǔn)備中，將演練的正題和進(jìn)行的意義交給參演人員。

（2）模擬演習(xí)：在演習(xí)開始之前，領(lǐng)導(dǎo)小組派發(fā)演習(xí)任務(wù)書、交底會議記錄、任務(wù)書執(zhí)行計(jì)劃和指示等，按照演習(xí)方案，在演習(xí)場地上模擬突發(fā)事件，測試相應(yīng)的應(yīng)急體系和應(yīng)急程序，包括現(xiàn)場的攔截、隔離、清洗、處理、消毒、監(jiān)測等全部流程。

（3）處理結(jié)論：演習(xí)結(jié)束后，需要對演習(xí)過程進(jìn)行評估，總結(jié)分析演習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，修改應(yīng)急預(yù)案，提高參演人員應(yīng)對突發(fā)事件的技能水平。

三、演練考核

在演練程序中設(shè)置考核?？梢圆扇〔椴炫嘤?xùn)考核或?qū)嶋H演練考核等形式進(jìn)行，通過對演練中的不同狀態(tài)和環(huán)節(jié)的考核來判斷其有效性和合理性。同時(shí)，還要評估演練的難易程度及領(lǐng)導(dǎo)能力和分工、團(tuán)隊(duì)合作、能力水平和培訓(xùn)等方面的表現(xiàn)。

四、結(jié)語

傳染病防控應(yīng)急演練是實(shí)踐應(yīng)急預(yù)案、提高應(yīng)對能力和應(yīng)對突發(fā)事件能力的一個重要手段。通過演練，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提高預(yù)案的時(shí)效性和可操作性，最終實(shí)現(xiàn)將演練成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)急救援能力的提升，保護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇4)

為提高全園教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，做實(shí)做細(xì)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。新安幼兒園根據(jù)國家近期頒布的相關(guān)法律法規(guī)，各級各地發(fā)布的防控指南，結(jié)合本園實(shí)際制定了疫情防控應(yīng)急演練方案。

演練目標(biāo)

1嚴(yán)防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩(wěn)定；

2檢驗(yàn)對疫情現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的問題和缺陷，并盡快進(jìn)行完善；

3堅(jiān)持落實(shí)每日疫情防控“零報(bào)告”制度，做到不漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)；

4提高全園疫情防治知識，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。

物資準(zhǔn)備

1保健醫(yī)：身著白衣褂，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；

2保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、讓園所外來人員掃描二維碼進(jìn)行電子無接觸登記；

3參與演習(xí)的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽例如家長、幼兒、保健醫(yī)、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師等；

4由老師扮演幼兒；

演練開始前的準(zhǔn)備

演練之前，由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練會議，根據(jù)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細(xì)解讀和培訓(xùn)，讓全體各崗教師進(jìn)一步熟練掌握疫情防控應(yīng)急預(yù)案各項(xiàng)處理流程，確保熟知、領(lǐng)會、落實(shí)。

演練流程

常規(guī)入園流程：

演練地點(diǎn)：幼兒園大門口

參與人員：保健醫(yī)、保安、主任教師、配班教師

工作流程：

（1）家長陪伴幼兒在大門口一米線處有序入園。

（2）入園前家長將幼兒口罩主動摘下，幼兒與家長告別后在貼有紅色腳掌處進(jìn)行紅外線體溫測量，黃色消毒墊進(jìn)行腳底消毒。

（3）消毒后主動到保健醫(yī)處進(jìn)行手、口檢查。

（4）檢查后自行進(jìn)入班級。

（5）班級教師進(jìn)行二次晨檢，并記錄體溫。如有沒到園的幼兒，班主任老師第一時(shí)間與家長聯(lián)系詢問原因并做好缺勤記錄。

幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常：

演練地點(diǎn)：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、主班老師

情景描述：大門口處發(fā)現(xiàn)幼兒體溫偏高(額溫計(jì)測量為37.3℃)。

工作流程：幼兒園保健醫(yī)再次將幼兒帶入第一留觀室?，短時(shí)間后做第二次測溫，如二次測溫仍高于37.3℃，便告知家長立刻送醫(yī)做進(jìn)一步核查診斷，保安與消殺員一起立馬對園區(qū)大門周邊及第一留觀室進(jìn)行消毒消殺。并由保健醫(yī)記錄在案，會同該幼兒班主任進(jìn)行電話回訪?，保持聯(lián)絡(luò)與追蹤，為下一步上報(bào)等系列工作做準(zhǔn)備。

幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、干咳并伴有惡心嘔吐癥狀：

演練地點(diǎn)：幼兒園班級課室

參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、班級保育老師。

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)發(fā)熱、干咳并伴有惡心嘔吐。

工作流程：

（1）班主任立刻從班級防疫箱中取出嘔吐包等，立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序移動到班級旁邊的活動室。

（2）保健醫(yī)立即電話聯(lián)系定點(diǎn)對口醫(yī)生在15分鐘內(nèi)來園，班主任立即打電話通知家長來園以便及時(shí)安排就醫(yī)，保健醫(yī)生在隔離室細(xì)心照顧患病幼兒。隨后做好個人防護(hù)前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周。

（3）班級保育老師帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩、防護(hù)眼罩，對教室嘔吐物進(jìn)行清理。清理前，確保教室門窗均打開通風(fēng)狀態(tài)；清理過程中，保持空氣流通。

（4）家長來園途中，由保健醫(yī)生帶領(lǐng)幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園第二留觀室。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況，在征詢六角亭街衛(wèi)生服務(wù)中心定點(diǎn)對口醫(yī)生的接診初斷后，按對口定點(diǎn)醫(yī)生建議采取進(jìn)一步措施，并記錄在案，做好上報(bào)臺賬。

進(jìn)餐及離園流程：

進(jìn)?餐

（1）餐前游戲活動時(shí)，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少于1米。

（2）保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進(jìn)行餐前消毒，桌面消毒嚴(yán)格按照消毒步驟進(jìn)行消毒。

（3）教師組織幼兒分散進(jìn)餐。

離?園

（1）班級教師進(jìn)行室內(nèi)及走廊的環(huán)境消毒工作，并做好記錄。

（2）確認(rèn)班級無人后，保育員進(jìn)行室內(nèi)消毒。

（3）食堂人員進(jìn)行廚房內(nèi)環(huán)境、物品消毒。

（4）保潔人員進(jìn)行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒。

演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工可以提出自己的意見，由保健醫(yī)生收集整理，并做好記錄。

經(jīng)過這次的應(yīng)急演練，各位教職工對學(xué)校防疫突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認(rèn)識，為將來開學(xué)后的防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇5)

幼兒園傳染病防控安全的應(yīng)急預(yù)案為加強(qiáng)我園安全管理，確保全體教職工及幼兒的健康，特制定本傳染病應(yīng)急預(yù)案。一、疫情發(fā)生前的預(yù)備（一）建立幼兒園傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，健全網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好本項(xiàng)工作，制定專項(xiàng)的防控方案；班級、部門及醫(yī)務(wù)室要明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。（二）強(qiáng)化思想認(rèn)識，各班級、部門要正確認(rèn)識突發(fā)性傳染病預(yù)防控制工作的重要性、艱巨性和復(fù)雜性，把這項(xiàng)工作作為一件大事來抓。（三）和衛(wèi)生主管部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)了解傳染病突發(fā)情況，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，醫(yī)務(wù)室人員要掌握傳染病的臨床特征、個人防護(hù)措施、消毒隔離技術(shù)、疫情處置等業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提高處理突發(fā)性傳染病的應(yīng)急能力。（四）利用學(xué)校宣傳欄、電視、廣播和大會開展宣傳教育活動，宣傳預(yù)防傳染病的科普知識，使全校師生、幼兒了解傳染病的特征和正確的預(yù)防方法，提高師生的防病意識和能力。（五）開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，防止疾病的發(fā)生蔓延。要抓好幼兒園衛(wèi)生工作，消除衛(wèi)生死角，教育幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；后勤部門加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生管理和檢查，定期對教室、寢室、食堂、等人群密集地進(jìn)行消毒。（六）有一定的傳染病物資準(zhǔn)備。總務(wù)部門和醫(yī)務(wù)室要準(zhǔn)備好必要的醫(yī)療和防止物品，以應(yīng)對突發(fā)性的傳染病發(fā)生情況。（七）在傳染病發(fā)生期間，門衛(wèi)要嚴(yán)格把好園門關(guān)，外來人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入校園，禁止外來人員進(jìn)入幼兒寢室、教室等人

傳染病應(yīng)急演練方案(篇6)

為了貫徹落實(shí)道里區(qū)教育局的學(xué)校、幼兒園安全工作意見，及時(shí)、妥善地處置幼兒園突發(fā)安全事故，建立“信息暢通、反應(yīng)快捷、處置有方、責(zé)任明確”的突發(fā)安全事故應(yīng)急機(jī)制，保障師生生命與財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)和諧校園，保障幼兒園正常教學(xué)、工作和生活秩序。根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、政策，結(jié)合我園實(shí)際特制定本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)建和諧校園為宗旨，建立幼兒園安全應(yīng)急處理機(jī)制，迅速、及時(shí)、積極的開展各項(xiàng)處置工作，最大限度地降低損失，有效保障師生及幼兒園生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)教育穩(wěn)定和社會安定。

二、組織機(jī)構(gòu)：

幼兒園成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：溫淑榮，總負(fù)責(zé)全園安全工作。

副組長：張世東主抓具體工作

組員：各班教師負(fù)責(zé)各自班級安全工作及隱患上報(bào)工作

各部門成員負(fù)責(zé)自己職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作。

三、突發(fā)事件逐層報(bào)告制度：

建立健全安全緊急情況報(bào)告制度，嚴(yán)格落實(shí)值班人員，確保安全緊急情況信息報(bào)送渠道暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

幼兒園發(fā)生安全緊急情況報(bào)告程序：值班人員——園長——中心校(110、120、119)——鎮(zhèn)政府、教育局

上報(bào)時(shí)做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、不漏報(bào)、不虛報(bào)。報(bào)告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、事故的簡要情況，死亡人數(shù)、受傷人數(shù)、估計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失等。

四、各類事故應(yīng)急預(yù)案：

(一)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

(1)打“119”電話報(bào)警，同時(shí)報(bào)告上級教育部門和鎮(zhèn)政府。

(2)采取切斷電源、煤氣等緊急安全措施，避免繼發(fā)性危害。

(3)幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要在第一時(shí)間親臨現(xiàn)場組織教職員工開展救人和滅火工作。并在消防隊(duì)伍到現(xiàn)場后，主動提供有關(guān)信息，配合消防隊(duì)伍組織救人和滅火搶險(xiǎn)。

(4)全力組織人員疏散和自救工作，按照平時(shí)消防演練逃生的線路迅速疏散。配合有關(guān)醫(yī)療部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置傷病員。采取有效的隔離措施，防止大火蔓延。

(5)及時(shí)采取人員疏散、封鎖現(xiàn)場、轉(zhuǎn)移重要財(cái)物等必要措施，注意人員、財(cái)產(chǎn)安全。

(6)劃出警戒范圍，嚴(yán)禁其他車輛和無關(guān)人員進(jìn)入著火現(xiàn)場，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時(shí)也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。

(7)如有傷者要及時(shí)送往醫(yī)院救治，如幼兒受傷，要及時(shí)通知家長。解決好師生等受災(zāi)人員的安居問題。

(8)配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。

(二)食物中毒應(yīng)急預(yù)案

(1)發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門進(jìn)行初診，同時(shí)撥打“120”電話或送醫(yī)院進(jìn)行處理。

(2)迅速向上級部門及衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。

(3)立即停止食品加工、供應(yīng)活動。

(4)負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、保護(hù)好中毒現(xiàn)場和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。

(5)迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。對已確定患病師生送醫(yī)院治療。

(6)及時(shí)通知家長并做好家長和家屬的工作。

(7)幼兒園保健醫(yī)要配合衛(wèi)生行政部門，做好流行病學(xué)調(diào)查。向患者了解食物中毒的經(jīng)過，可疑食品、中毒人數(shù)，并預(yù)測發(fā)展趨勢。

(8)積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。

(三)傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案

(1)在園幼兒或教職員工發(fā)現(xiàn)傳染病，立即上報(bào)上級部門和疾控中心。

(2)在園外，幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典、風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回園上課、上班。

(3)在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，在第一時(shí)間內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀察，并馬上打“120”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。

(4)通知幼兒家長或教職工家屬，由家長或家屬陪同去醫(yī)院，護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩、手套。

(5)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定。

(6)對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。

(7)傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。

(8)如傳染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實(shí)行全園停課，并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。

(9)密切配合疾控中心進(jìn)行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、幼兒進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

(四)雷電災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

(1)發(fā)生雷電災(zāi)害時(shí)，迅速向上級部門和防雷主管部門報(bào)告。

(2)對造成人員損害應(yīng)立即送醫(yī)院救治。及時(shí)通知家屬或家長。

(3)標(biāo)記現(xiàn)場位置，協(xié)助主管部門對雷電災(zāi)害進(jìn)行調(diào)查與鑒定。

(4)檢查設(shè)備或建筑物損壞情況，并及時(shí)修理。

(五)校園交通事故應(yīng)急預(yù)案

(1)交通事故發(fā)生后立即報(bào)警。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和相關(guān)人員要立即趕赴事故現(xiàn)場，根據(jù)需要通知急救、醫(yī)療、消防等部門。

(2)報(bào)告上級部門。

(3)采取措施保護(hù)現(xiàn)場，有效控制肇事者，尋找證人。

(4)組織有關(guān)人員開展搶救。若交警在場，積極協(xié)助交警開展工作。若交警不在場，則由保健醫(yī)和相關(guān)人員對受傷師生立即采取救護(hù)措施，進(jìn)行止血、包扎傷口，組織車輛立刻把受傷師生送到就近醫(yī)院搶救。

(5)通知家長和家屬，協(xié)助幼兒家長和教職工親屬及時(shí)與保險(xiǎn)公司聯(lián)系，做好保險(xiǎn)賠付工作。

(6)配合交警等部門做好善后工作。

(六)樓梯間擁擠踏事故應(yīng)急預(yù)案

(1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志要在第一時(shí)間親臨第一線指揮，迅速開展現(xiàn)場疏導(dǎo)和救護(hù)工作，并立即向上級主管部門報(bào)告。

(2)組織幼兒園醫(yī)護(hù)人員對受傷者進(jìn)行人工呼吸、止血等應(yīng)急搶救處置，盡快向醫(yī)療急救部門120報(bào)告求援，將傷病員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷病員。必要時(shí)請當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門支援幫助。

(3)迅速通知受傷人員親屬，及時(shí)向師生和親屬通報(bào)有關(guān)情況，確保師生和親屬情緒穩(wěn)定。

(七)大型群體活動的公共安全事故處置措施

大型比賽以及運(yùn)動會等活動前，對身體有問題的幼兒要勸其退出活動。課外體育活動及群體活動前老師要提醒身體不適的幼兒到場外休息，如果在幼兒運(yùn)動會上或課外體育活動及群體活動時(shí)發(fā)生問題，應(yīng)急措施是：

(1)活動組織者和安全管理工作負(fù)責(zé)人要維護(hù)現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，保護(hù)幼兒生命安全，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。

(2)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志要在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，親臨一線，靠前指揮，組織疏導(dǎo)、搶救傷員。要在第一時(shí)間向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和教育主管部門報(bào)告。

(3)發(fā)生局部損傷、輕微損傷或少量出血，馬上送幼兒園醫(yī)務(wù)室處理或送幼兒園附近的醫(yī)院處理。

(4)發(fā)生嚴(yán)重?fù)p傷大量出血，或者出現(xiàn)昏迷休克，首先與保健醫(yī)聯(lián)系，對傷員做及時(shí)診斷處理，同時(shí)報(bào)告110、120請求急救，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)將傷員送到大醫(yī)院。

(5)及時(shí)通知家長或其監(jiān)護(hù)人，以便及時(shí)做出救治決定，并做好安慰工作。

(6)保護(hù)現(xiàn)場、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，做好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故的調(diào)查處理。

(八)突發(fā)自然災(zāi)害(汛臺、地震、氣象、雪災(zāi)、臺風(fēng)等)事件應(yīng)急預(yù)案

(1)事故發(fā)生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)對，立即向上級部門匯報(bào)情況。

(2)根據(jù)事故性質(zhì)向公安、交警、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援。

(3)幼兒園廣播(或現(xiàn)場老師)指揮組織施救及幼兒自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

(4)安全小組要立即趕赴事故現(xiàn)場，聽取事故情況匯報(bào)，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理會議，采取應(yīng)急措施迅速抽調(diào)搶險(xiǎn)隊(duì)伍、物資，協(xié)同有關(guān)部門搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生到安全區(qū)域，對受傷人員展開救援救護(hù)。

(5)保護(hù)現(xiàn)場，監(jiān)控險(xiǎn)情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

(6)配合有關(guān)部門調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時(shí)與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫解釋工作。

(7)幼兒園衛(wèi)生室做好衛(wèi)生防疫工作，防止疫情發(fā)生。

(8)安全小組負(fù)責(zé)災(zāi)后的善后處置工作，及時(shí)調(diào)查災(zāi)情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報(bào)，做好受傷人員的救治和災(zāi)后現(xiàn)場處理、恢復(fù)正常教學(xué)秩序及重建等工作。配合有關(guān)部門進(jìn)行事故的調(diào)查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險(xiǎn)公司等單位取得聯(lián)系，依法處理，協(xié)調(diào)賠償，努力維護(hù)幼兒園和社會的穩(wěn)定。

(九)其他突如其來的傷害事故應(yīng)急預(yù)案

(1)如社會人員到幼兒園對幼兒造成傷害時(shí)，幼兒要及時(shí)向老師或幼兒園報(bào)告，其他幼兒要采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。

(2)老師和幼兒園接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，并撥打110報(bào)警。

(3)對傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診。

(4)及時(shí)上報(bào)中心校或教育主管部門。

(5)迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。

(6)通知受傷者的家長或家屬。

(7)妥善處理事故。

五、善后處理：

幼兒園要切實(shí)做好死難、受傷幼兒家長的安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定。

對傷亡幼兒的賠償要依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。

六、調(diào)查與結(jié)案：

幼兒園依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，按照屬地為主、分級負(fù)責(zé)的原則和緊急事件的等級，對突發(fā)緊急情況及時(shí)展開調(diào)查，查清事實(shí)，查明原因，限期報(bào)結(jié)。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇7)

提高本園預(yù)防與控制傳染病流行事件的能力和水平，減輕或者消除突發(fā)傳染病事件的危害，保障全園師幼的身體健康與生命安全。以下是我能網(wǎng)小編為大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案，以供大家參考!

幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

?

為認(rèn)真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全，細(xì)化落實(shí)處理幼兒園復(fù)學(xué)后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法, 切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和開學(xué)后各項(xiàng)防控工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案：

一、演練前準(zhǔn)備工作

? ? ?? 1、成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：XXX (負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。) 副組長：XXX XXX (負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作) 成員：XXX XX XXX XXX (負(fù)責(zé)協(xié)助組長、副組長的工作需要, 負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒, 對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。) 體溫測量人員：XXX XX (負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測) 秩序維護(hù)人員：XXX XXX XX (負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時(shí)家長和幼兒的隊(duì)伍排列) 現(xiàn)場消毒人員：XXX XX (負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒, 按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作， 并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。) 疫情監(jiān)測人員：XXX XX (疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。) 對外聯(lián)絡(luò)人員：XXX XX (負(fù)責(zé)出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知幼兒家長;

按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況;

協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。) 2、演練前培訓(xùn)：

①討論幼兒園疫情防控工作的各種預(yù)案、方案，強(qiáng)調(diào)崗位職責(zé)，明確具體要求，不斷細(xì)化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報(bào)告。

②對參加演練的教職工介紹整個應(yīng)急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)作了詳細(xì)說明，明確到責(zé)任人，確保演練安全、有效。

3、防疫物質(zhì)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備演練所需的防護(hù)服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

二、演練時(shí)間及地點(diǎn)

? ? ??時(shí)間：2020年3月15日上午8點(diǎn) 地點(diǎn)：校門口、教室、操場、食堂 三、演練內(nèi)容和步驟 場景一：入園流程演練 1、學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服，戴好口罩、手套和護(hù)目鏡。

2、早上小班9點(diǎn)到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨入校時(shí)幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大家前后保持一米左右間距，分二條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。

3、入校時(shí)依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進(jìn)行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū), 送至復(fù)測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計(jì)對幼兒體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測人員確認(rèn)是幼兒家長后，給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進(jìn)入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)人員聯(lián)系上級部門專車負(fù)責(zé)接走，并及時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告幼兒情況。經(jīng)檢查，此生為普通的感冒發(fā)燒。

場景二：晨午檢演練 1、每天進(jìn)行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進(jìn)行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進(jìn)行測溫，疫情監(jiān)測人員做詳細(xì)記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，有幼兒體溫為37.8度，班級老師馬上電話聯(lián)系家長，并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領(lǐng)幼兒前往隔離室進(jìn)行隔離，并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進(jìn)行班內(nèi)消毒，逐級上報(bào)相關(guān)部門。

2、家長來到學(xué)校，向保安說明來意，并進(jìn)行體溫測量，查看健康安全碼并進(jìn)行登記。保安通知隔離室，帶領(lǐng)家長到隔離室。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫(yī)生通知疾控中心。

3、疾控中心工作人員到達(dá)幼兒園，保安向園長XXX匯報(bào)，待園長確認(rèn)身份后，疾控中心工作人員進(jìn)入幼兒園，到達(dá)隔離室，保健醫(yī)生如向疾控人員報(bào)告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后，疾控中心工作人員對幼兒進(jìn)行更詳細(xì)的檢查。

4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進(jìn)一步檢查中，班級老師第一時(shí)間向疫情監(jiān)測人員匯報(bào)。疫情監(jiān)測人員向園長報(bào)告，學(xué)校立刻啟動應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行疫情處置，并迅速向市教辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)校馬上對所有場所進(jìn)行重新消毒，對所有幼兒進(jìn)行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴(kuò)散。消毒組人員對隔離室、整 個校區(qū)進(jìn)行徹底消毒。

場景三：午餐演練 1、幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手，帶班老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。

2、幼兒就餐進(jìn)行錯位進(jìn)餐，不能面對面，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。

3、用餐后生活老師對餐桌、教室進(jìn)行消毒。

場景四：下午放學(xué)演練 1、把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，學(xué)校實(shí)行分時(shí)間段、分年級錯峰放學(xué)。時(shí)間安排：15:00小班放學(xué)，15:30中班放學(xué)，16:00大班放學(xué)，各班級按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。

2、放學(xué)排隊(duì)間隔1米以上，家長隊(duì)伍和幼兒隊(duì)伍面對面排列，家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

場景五：疫情發(fā)生后處置演練 1、發(fā)現(xiàn)：X班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。

2、報(bào)告：由帶班老師報(bào)告疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急處置流程，疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡(luò)人員等相關(guān)教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。

3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，再次測量體溫，并對疫情幼兒進(jìn)行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室。

4、送醫(yī)：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120;

如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。

5.排查：排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;

同時(shí)對患病幼兒所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。

6.上報(bào)：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組) 7、消毒：教室確保開窗通風(fēng)，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時(shí)后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進(jìn)行全面消毒。

8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒 教室;

指導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

9.評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組) 10.善后：加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn);

確診幼兒班級同學(xué)十四天內(nèi)全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo);

對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。

四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高 通過實(shí)操演練，幼兒園進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識、應(yīng)急和組織協(xié)調(diào)能力，保障新學(xué)期幼兒園工作的安全、有序開展。

本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提升了我校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。

幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

為保護(hù)全校師生健康和生命安全，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，將常見傳染病預(yù)防與控制工作依法納入科學(xué)、規(guī)范、有序的管理軌道，形成工作常規(guī)，特制定此預(yù)防控制措施和應(yīng)急預(yù)案。

一、 傳染病應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組

組 長：范 文

副組長：xxx

組 員：各班班主任

二、 傳染病應(yīng)急工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)

(一) 聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)防治工作的組織協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)絡(luò);監(jiān)督全園教師防傳染病情況。

(二)預(yù)防組：落實(shí)督查全國傳染病工作的報(bào)告、登記、統(tǒng)計(jì)、分析和傳染病管理工作;指導(dǎo)全園教職工做好班級、園內(nèi)環(huán)境、教室內(nèi)的消毒工作，指導(dǎo)教職工了解傳染病消毒隔離要求。

(三)宣傳組：教職工對幼兒、家長進(jìn)行防治傳染病知識的普及宣傳。

(四)后勤組;落實(shí)督查全園防治傳染病工作的物質(zhì)儲備;負(fù)責(zé)防治疫情工作保障、交通、通訊等。

三、日常工作要求

(一)做好常見傳染病防治宣傳工作，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護(hù)能力。

(二)通過各種形式對幼兒及家長進(jìn)行預(yù)防傳染病知識的宣傳教育，根據(jù)實(shí)際情況出好宣傳?？?利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：流感、流腦、腦炎、禽流感、水痘等為重點(diǎn)的預(yù)防知識。

(三)認(rèn)真開展好環(huán)境衛(wèi)生及幼兒用具、玩具的消毒的消毒工作。

(四)加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)格購物登記、餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗。保健員每日進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作檢查;行政及后勤組長對每日原料進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。

(五)按規(guī)定有計(jì)劃地協(xié)助醫(yī)療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。

(六)教育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不與傳染病人接觸，堅(jiān)持開展每日的體育鍛煉活動，保證戶外活動時(shí)間。

(七)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切斷外來傳染病源。

(八)做好預(yù)防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

(九)保證傳染病預(yù)防的資金。

四、應(yīng)急處理

(一)發(fā)生傳染病后，第一發(fā)現(xiàn)人立即向領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向婦幼所、疾控中心報(bào)告。

(二)保健老師第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，將患兒隔離病送往醫(yī)院。

(三)認(rèn)真開展環(huán)境衛(wèi)生及幼兒用具、玩具的消毒工作。

幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

建立幼兒園傳染病應(yīng)急機(jī)制就是為了能做到一旦發(fā)生傳染病能及時(shí)掌握，采取措施有效防治，做好四早：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，快速遏制疾病的傳播和蔓延。成立幼兒園傳染病控制應(yīng)急小組，分指揮部、流行病調(diào)查組、消毒組和后勤保障組，在流行病發(fā)生時(shí)期，各組能迅速各行其職，控制和撲滅疫情。具體方案：

一、幼兒園成立傳染病防病應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組;

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長由園長擔(dān)任，主要職責(zé)是統(tǒng)籌安排部署傳染病的防護(hù)、防病工作，組織和協(xié)調(diào)全園的人力、物力、財(cái)力，并對突發(fā)性傳染病進(jìn)行緊急部署，一旦發(fā)生緊急狀況立即啟動預(yù)案，并在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生防疫站備案。

二、流行病調(diào)查組的工作職責(zé)：

由班主任負(fù)責(zé)，建立幼兒因病缺席統(tǒng)計(jì)制度，統(tǒng)計(jì)傳染病流行期學(xué)生因病缺席情況，承擔(dān)傳染病的防治和檢測任務(wù)，對個案進(jìn)行調(diào)查，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病個案，就必須根據(jù)規(guī)定上報(bào)。園內(nèi)啟動"應(yīng)急預(yù)案"。在第一時(shí)間內(nèi)掌握傳染病疫情，對具體的疫情及時(shí)地進(jìn)行動態(tài)分析、疫情評估，并根據(jù)發(fā)病趨勢擬定防治策略，提供給區(qū)縣教育局、縣衛(wèi)生防疫站、園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

三、消毒職責(zé)：

采購消毒用品，組織人員在疫期，傳染期對公共場所、教室、活動室、食堂進(jìn)行定期消毒。同時(shí)，每周一次過氧乙酸對室內(nèi)進(jìn)行消毒

四、傳染病預(yù)防、應(yīng)急預(yù)案：

1、預(yù)防預(yù)案：

1)加強(qiáng)宣傳教育等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓幼兒掌握春季多發(fā)疾病的預(yù)防知識，教育幼兒勤洗手，搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)營養(yǎng)和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。

2)認(rèn)真做好幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。保持活動室、午睡問、食堂和其他活動場所通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。盡量不使用空調(diào)，確要使用空調(diào)設(shè)備的必須要定期換氣。

3)加強(qiáng)晨檢制度。每天進(jìn)行晨檢，加強(qiáng)幼兒每日體溫檢測，對有發(fā)熱癥狀的幼兒及時(shí)檢測體溫，掌握幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒、教職工有發(fā)熱、頭痛、皮疹等癥狀，要及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行檢查治療。

4)經(jīng)醫(yī)院診斷為傳染病的幼兒、教職工，要按照有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行隔離治療。

5)對與傳染病病人有密切接觸者(同班)要加強(qiáng)觀察，凡有可疑病癥者，要及時(shí)送到醫(yī)院檢查治療，并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，觀察期間不能參加集體活動，隔離場所要獨(dú)立、通風(fēng)良好。

2、應(yīng)急預(yù)案：

1)如有幼兒、教職工在家中出現(xiàn)風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向幼兒園請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能返園。

2)如有幼兒、教職工在園內(nèi)出現(xiàn)傳染病，要求其立即隔離，幼兒要馬上通知家長，又家長陪同去醫(yī)院，家長不能到的，由保健人員或班主任護(hù)送去醫(yī)院，如是本園職工的應(yīng)

立即通知其家屬，護(hù)送去醫(yī)院治療。

3)幼兒園對傳染病病人所在班級、辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病病人密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷傳染源。

4)傳染病人接受治療期問，禁止探望、家訪。

5)立即上報(bào)當(dāng)?shù)貗D保所、區(qū)疾控中心，并對病人作跟蹤了解。

6)向全體師幼公布疫情及采取有關(guān)防護(hù)措施，安定人心，維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇8)

近年來，傳染病疫情頻發(fā)，對于保障公共衛(wèi)生安全和人民群眾健康至關(guān)重要。為加強(qiáng)各級疾控機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)應(yīng)對能力，推進(jìn)傳染病疫情防控的科學(xué)性和實(shí)效性，制定了“傳染病疫情防控應(yīng)急演練方案”。

一、演練方案目的

本方案旨在提高疾控機(jī)構(gòu)應(yīng)對傳染病疫情的應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)疫情應(yīng)急預(yù)案的可行性和實(shí)效性。通過演練，提高全體臺前幕后人員的應(yīng)急響應(yīng)能力，更好地保障人民群眾的生命與健康。

二、演練目標(biāo)

1. 檢驗(yàn)應(yīng)急處置預(yù)案的科學(xué)性和實(shí)用性；

2. 提高疫情防控的應(yīng)急處置能力；

3. 掌握協(xié)調(diào)指揮和聯(lián)動反應(yīng)的能力；

4. 增進(jìn)臺前幕后人員應(yīng)急響應(yīng)情況的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

5. 增加應(yīng)急演練的演練頻率和影響范圍。

三、演練內(nèi)容

1. 疫情擴(kuò)散情況模擬

體現(xiàn)水平：中等

演練場地：疾控中心、醫(yī)院

演練范圍：全市

演練時(shí)間：2-3小時(shí)

演練流程：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬一種小范圍傳染病在短時(shí)間內(nèi)迅速擴(kuò)散的情況。演練場地為疾控中心、醫(yī)院等行政管理單位，演練內(nèi)容包括虛擬疫情現(xiàn)場指揮與抗擊、人員策劃與調(diào)度、病毒分離與防護(hù)、物資保障與管理等細(xì)節(jié)。

2. 突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理

體現(xiàn)水平：高

演練場地：市政府、疾控中心

演練范圍：全市

演練時(shí)間：半天

演練流程：模擬一場大規(guī)模公共衛(wèi)生事件，如天然災(zāi)害、化學(xué)污染、人為災(zāi)害以及大規(guī)模傳染病爆發(fā)等。演練場地為市政府、疾控中心等行政管理單位，演練內(nèi)容包括現(xiàn)場指揮與協(xié)調(diào)、輿論引導(dǎo)與社會穩(wěn)定、衛(wèi)生救援與物資供給等方向。

四、演練要求

1. 按照演練方案實(shí)施演練，并根據(jù)演練情況進(jìn)行調(diào)整；

2. 在演習(xí)過程中要按照規(guī)定流程，不得出現(xiàn)逾越程序、違反規(guī)定等情況；

3. 確保演練過程中人員的人身安全和物資設(shè)備的完好；

4. 對于檢驗(yàn)不足的地方，需要立即進(jìn)行修改或調(diào)整，并及時(shí)做好相關(guān)方案的修改和溝通工作；

5. 演練后進(jìn)行總結(jié)，提出教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，并對應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)工作進(jìn)行修訂和調(diào)整。

總而言之，應(yīng)急演練是一項(xiàng)提高疾控機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)應(yīng)對能力的有效方法，也是保障公共衛(wèi)生安全和人民群眾健康不可缺少的一環(huán)。將會進(jìn)一步提高各級疾控機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門的應(yīng)急處置水平，以更好地為人民群眾的安全和健康保駕護(hù)航。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇9)

預(yù)防幼兒園的傳染病首先得知道冬季幼兒園有哪些常見的傳染病出現(xiàn)，以及這些疾病的傳播途徑是什么，知道了這些再“對癥下藥”，全面預(yù)防傳染病的發(fā)生。

冬春季節(jié)有哪些幼兒園常見流行??？

1、流行性感冒

流行性感冒可以說是最近來勢洶洶的一場大型傳染病了，大人孩子幾乎都有中招。流感通暢通過飛沫等進(jìn)入呼吸道，進(jìn)而引發(fā)呼吸道感染，引起孩子畏寒、高熱、乏力、流涕和咳嗽等癥狀。

2、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎也是冬春季節(jié)高發(fā)病通過唾液和飛沫傳播，幼兒園的小朋友很容易感染，不過病愈后會終生免疫，腮腺炎就是腮腺會腫大疼痛，張口或咀嚼時(shí)疼痛加重的癥狀，而且伴隨發(fā)熱癥狀。

3、水痘

水痘通過皰疹漿液污染物、飛沫等傳播，傳染性強(qiáng)，喝腮腺炎一樣，病愈后會終生免疫。發(fā)病初期呈紅色丘疹，繼而變成“露珠”樣的皰疹，癢撓，1-3天后會變干結(jié)，一般分布在軀干和頭皮，四肢比較少。

4、猩紅熱

猩紅熱也是通過飛沫或者附著于玩具、衣物、甚至?xí)镜刃问絺鞑?。一般孩子會出現(xiàn)頭痛發(fā)熱，遍布全身的皮疹，舌頭出現(xiàn)”楊梅舌“等。

其實(shí)，通過上述四種常見流行病的癥狀以及傳播途徑來看，可以從以下幾個方面預(yù)防：

冬季流行病的預(yù)防

1、認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確判斷。

其實(shí)，通過上述的幾種流行病的病癥以及傳播途徑（唾液、飛沫傳播來看），都有很大的相似性，首先就需要老師，家長認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確判斷。

2、阻斷傳播途徑。

針對飛沫傳播以及病毒或者飛沫的附著物來看，要注意多開窗通風(fēng)，勤洗手、室內(nèi)早晚消毒（孩子的衣物或者玩具也要做到勤清潔、多消毒）患上流感的孩子要隔離至退熱或者癥狀消失后兩天在返回教室。

3、接種相關(guān)疫苗。

水痘以及流行性腮腺炎都可以通過接種疫苗提前預(yù)防，流感以及猩紅熱還要根據(jù)孩子的具體情況及時(shí)就醫(yī)治療。

4、老師、家長首先做好健康保障。

接觸孩子最多的還是家長或者老師，因此，老師、家長們首先要做到自己的身體健康。特別是流感病毒，無論大小老少都容易被感染，或者交叉感染，因此，面對孩子或者周圍出現(xiàn)感冒癥狀的時(shí)候，大人也要及時(shí)做好預(yù)防，可以常備一些荊防顆?；蛘咧箍忍菨{等，應(yīng)對一些感冒癥狀的出現(xiàn)。

傳染病應(yīng)急演練方案(篇10)

隨著人類社會的不斷發(fā)展，傳染病已經(jīng)成為一個無法回避的全球性問題。一旦傳染病爆發(fā)，不僅會對公共衛(wèi)生和醫(yī)療系統(tǒng)帶來巨大壓力，還會在經(jīng)濟(jì)、社會等方面造成嚴(yán)重?fù)p失。針對這個問題，各國政府和國際組織都開始制定應(yīng)急方案，做好傳染病預(yù)防和控制的準(zhǔn)備。而傳染病應(yīng)急演練方案是其中一項(xiàng)重要工作。

傳染病應(yīng)急演練是一項(xiàng)有計(jì)劃、有組織、有預(yù)測、有檢驗(yàn)、有總結(jié)的針對傳染病突發(fā)事件的專項(xiàng)演練活動。其目的是檢驗(yàn)應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)急反應(yīng)能力，錘煉應(yīng)急專業(yè)技能，增強(qiáng)應(yīng)急綜合素質(zhì)，加強(qiáng)應(yīng)急組織的管理和協(xié)調(diào)，保障全民生命安全和社會穩(wěn)定。

下面，本文將從傳染病應(yīng)急演練的意義、實(shí)施步驟、注意事項(xiàng)等方面詳細(xì)闡述本議題。

一、傳染病應(yīng)急演練的意義

1.檢驗(yàn)應(yīng)急機(jī)制

傳染病應(yīng)急演練是對現(xiàn)有傳染病應(yīng)急機(jī)制的一次檢驗(yàn)。通過演練，可以檢驗(yàn)應(yīng)急機(jī)制的真實(shí)性、可行性和完整性，進(jìn)一步掌握應(yīng)急機(jī)制的工作流程，發(fā)現(xiàn)和改正不足，提升傳染病應(yīng)急響應(yīng)能力。

2.提高應(yīng)急反應(yīng)能力

傳染病應(yīng)急演練是一次應(yīng)急模擬，可以讓參與者在現(xiàn)場模擬真實(shí)情況，身臨其境感受到應(yīng)急響應(yīng)的實(shí)際操作。通過反復(fù)練習(xí)，可以提高參與者對于傳染病應(yīng)急反應(yīng)的敏感度、應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)能力，以減少極端時(shí)刻出現(xiàn)失誤的可能性。

3.錘煉應(yīng)急專業(yè)技能

傳染病應(yīng)急演練是對參與者應(yīng)急專業(yè)技能的一次錘煉。只有在實(shí)戰(zhàn)中充分發(fā)揮應(yīng)急專業(yè)技能的作用，才能培養(yǎng)參與者的應(yīng)急技能。通過演練，可以協(xié)調(diào)各部門合作，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高傳染病應(yīng)急響應(yīng)的效率和保障。

4.增強(qiáng)應(yīng)急綜合素質(zhì)

傳染病應(yīng)急演練是對參與者應(yīng)急綜合素質(zhì)的一次增強(qiáng)。參與者將在演練中了解并掌握應(yīng)急管理的科學(xué)方法、現(xiàn)代思路和體現(xiàn)國情的特點(diǎn)?？稍鰪?qiáng)應(yīng)急參與者的安全意識和法制意識，提高道德素質(zhì)和思想素質(zhì)，并通過學(xué)習(xí)更好地履行社會責(zé)任。

二、傳染病應(yīng)急演練的實(shí)施步驟

1.確定傳染病應(yīng)急演練的目的和范圍

在開始傳染病應(yīng)急演練之前，必須明確演練目的和內(nèi)容的范圍，這有助于要求全員知曉演習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確演練任務(wù)、規(guī)模等內(nèi)容。

2.準(zhǔn)備演習(xí)所需材料和設(shè)備

演練所需材料和設(shè)備應(yīng)與演練計(jì)劃相適配。為了讓演練更加真實(shí)，需要準(zhǔn)備足夠的道具、設(shè)備和人員。材料和設(shè)備準(zhǔn)備到位不僅可以提高演練程序的真實(shí)性，也有利于參與者有效演練，查漏補(bǔ)缺。

3.編預(yù)案和演習(xí)計(jì)劃

根據(jù)演練規(guī)模，明確演習(xí)計(jì)劃和演練時(shí)間表，并設(shè)計(jì)演習(xí)方式和演習(xí)現(xiàn)場環(huán)境。編寫的演習(xí)計(jì)劃應(yīng)完全貼合實(shí)際復(fù)雜情景，實(shí)際在計(jì)劃中行動，增強(qiáng)反應(yīng)力和應(yīng)變能力。

4.組織演員和參演人員

傳染病應(yīng)急演練需要 Hollywood 大片中的正規(guī)演員，但是需要參演人員。為此，應(yīng)當(dāng)組織專家和衛(wèi)生部門工作人員，以及其他重要部門的人員參演。演練期間，演員要充分發(fā)揮演技和表現(xiàn)力，確保演練的真實(shí)性。

5.實(shí)施演練和總結(jié)提取

根據(jù)演練計(jì)劃，按照演習(xí)時(shí)序，進(jìn)行演習(xí)操作。在演習(xí)過程中，對演習(xí)效果進(jìn)行評估和總結(jié)，找出演習(xí)中存在的問題，并在下一步操作中做好相關(guān)工作的修改和完善。演習(xí)的總結(jié)提取需要根據(jù)演習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)問題來源，并將問題提出解決辦法和應(yīng)急措施的教育培訓(xùn)方案。

三、傳染病應(yīng)急演練的注意事項(xiàng)

1.合理組織演練現(xiàn)場

演習(xí)場所要盡可能的符合實(shí)際環(huán)境條件，盡可能模擬真實(shí)情況。場地上應(yīng)預(yù)留充足的空間供演員行動，演練設(shè)備應(yīng)保證完好使用。演習(xí)過程中，應(yīng)加強(qiáng)安全措施和安保工作，確保參與人員的安全和不受任何潛在風(fēng)險(xiǎn)的影響。

2.嚴(yán)格遵守演練計(jì)劃

在演習(xí)過程中，要認(rèn)真執(zhí)行演練計(jì)劃，并嚴(yán)格按照演習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序進(jìn)行演習(xí)。要以檢驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題為目的，注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，注重參與人員的協(xié)同作戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作，提高能力和效率。

3.確保援助通暢

在演習(xí)中，需要確保應(yīng)急聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)越過各個部分，部門之間的隊(duì)伍協(xié)調(diào)和信息共享。要牢記通訊通告的重要性，保持聯(lián)絡(luò)渠道的暢通，確保協(xié)調(diào)機(jī)制的順暢。

傳染病應(yīng)急演練方案是一個集組織優(yōu)勢、協(xié)調(diào)資源、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用于一體的應(yīng)急演練，對于提高應(yīng)急響應(yīng)時(shí)間、抗擊傳染病的能力和綜合素質(zhì)、促進(jìn)應(yīng)急機(jī)制的健康發(fā)展具有重要的意義。各個國家和各級政府應(yīng)該加強(qiáng)傳染病應(yīng)急演練的管理和組織，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)社會穩(wěn)定和人民健康。

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