最新珠心算課件(收藏十五篇)

一文帶你深入了解“珠心算課件”推薦必讀。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。編寫完整的教案是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的需要。感謝你的閱讀希望我的作品能給你帶來一些幫助！

珠心算課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固看數(shù)撥珠。

2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)直加直減，并逐步過渡到心算。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣，發(fā)展幼兒的智力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大算盤、小算盤、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)題目，音樂等，數(shù)字展示板。

活動(dòng)過程：

1、邀請(qǐng)小朋友去數(shù)字王國玩，小朋友坐火車來到數(shù)字王國門口，沒人，進(jìn)去一看，數(shù)字小精靈全都藏起來，小朋友去把小精靈找出來。

2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字，“唔，你們這些數(shù)字小精靈長的可真可，你是什么數(shù)字呀?數(shù)字精靈介紹自己：我是數(shù)字1，我的名字叫多多。

3、鞏固看數(shù)撥珠。

①出示算盤，認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱，聽說在你們數(shù)字王國里有一件很歷害的能計(jì)算的武器是什么呀?(算盤)對(duì)了，就是算盤(然后出示算盤，認(rèn)識(shí)各部分名稱：框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠)

②看數(shù)撥珠

(1)“唔，我知道 ，在算盤里一個(gè)下珠表示1，上珠表示5，那如果是數(shù)字2，那怎樣在算盤上表示。(教師出示2的數(shù)字展示板，通過問答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌：2象什么?2象小鴨水上漂，靠梁下珠有幾個(gè)：靠梁下珠有二個(gè),并請(qǐng)幼兒在算盤上撥出.隨機(jī)練習(xí)3、5、7等數(shù))

(2)游戲：摸數(shù)撥珠，教師出示魔術(shù)箱，請(qǐng)幼兒出來摸出來一個(gè)數(shù)，說出后在算盤上表示出來。

4、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的直加直減

①小朋友非常的棒，那怎樣在算盤上進(jìn)行計(jì)算呢?怎么樣加，怎么樣減呢?(引導(dǎo)幼兒說出加時(shí)把算珠輕輕的推上去，減時(shí)撥下來)然后教師總結(jié)出靠梁為加，離梁為減。

②教師出示一道題：3-2 5=?齊讀題后，教師講解示范。并請(qǐng)幼兒出來示范。

③再出示幾道題，請(qǐng)幾名幼兒出來示范。

④請(qǐng)幼兒回坐座，教師出題，幼兒計(jì)算。(同時(shí)復(fù)習(xí)必勝坐姿，酷酷握筆，旋風(fēng)清盤)

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行心算。(3-5題，注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心)

6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以內(nèi)的直加直減，可心算，可算盤。

①由小白兔的求救聲，引出小白兔被可惡的海盜抓住了，(出示掛圖)我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來，然后教師講解游戲方法。

②幼兒玩游戲，每算一道題，就把自己的名字往大海盜身上一級(jí)，一直到大海盜的頭頂上，幼兒全上去后，教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭，把小白兔救出來。

7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來玩游戲。

8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場地玩游戲，活動(dòng)結(jié)束!

珠心算課件 篇2

幼兒園珠心算教案：百以內(nèi)數(shù)的撥珠

作者：諸慧平

游戲名稱：你說我做。

游戲目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)的各數(shù)，正確進(jìn)行撥珠。

游戲準(zhǔn)備：1——100的珠數(shù)卡、算盤。

游戲玩法：家長和孩子一起玩，爸爸或媽媽說100以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)，讓孩子找出相應(yīng)的珠、數(shù)，并能在算盤上用正確的指法撥出。

附：指法

1) 撥、去11——14、21——24、31——34、41——44時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左右手都用拇指;去時(shí)左右手都用食指。

2) 撥、去15、25、35、45時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇指、右手用食指;去時(shí)左手用食指、右手用食指。debasrideb.com

3) 撥、去16——19、26——29、36——39、46——49時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇指、右手用拇食指;去時(shí)左手用食指、右手用拇食指。

4) 撥、去51——54時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用食指、右手用拇指;去時(shí)左手用食指、右手用食指。

5) 撥、去55時(shí)指法都一樣。左右手都用食指。

6) 撥、去56——59時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用食指、右手用拇食指;去時(shí)左手用食指、右手用拇食指。

7) 撥、去61——64時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇食指、右手用拇指。;去時(shí)左手用拇食指、右手用食指。

8) 撥、去65、75、85、95時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇食指、右手用食指;去時(shí)左手用拇食指、右手用食指。

9) 撥、去66——69、76——79、86——89、96——99時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左右手拇食指同時(shí)并攏;去時(shí)左右手用拇食指同時(shí)分開。

珠心算課件 篇3

我們把20以內(nèi)的珠算基本加減法叫基本加減算。它包括加減1——9幾種撥珠方法。熟練進(jìn)行基本加減算是學(xué)好多位數(shù)加減算的基礎(chǔ)。按撥珠的`難易程度分位四類：

一． 直加 直減

1. 直加要領(lǐng)：加看外珠，夠加直加。

練習(xí)：

2+2 3+1 2+1 5+3 3+5

4+5 1+5 2+5 1+7 2+6

2. 直減要領(lǐng)：減看內(nèi)珠，夠減直減。

練習(xí)：

4-2 4-3 6-1 8-2 7-5

8-5 9-5 9-4 8-7 9-8

二、 滿五加 破五減

1、 滿五加要領(lǐng)：下加不夠，加五減湊。

練習(xí)：4+4 2+3 3+3 4+3

2、破五減要領(lǐng)：下減不夠，減五加湊。

練習(xí)：8-4 7-3 6-2 5-2

三、 進(jìn)位加 退位減

1. 進(jìn)位加要領(lǐng)：本檔滿十，減補(bǔ)進(jìn)一。

練習(xí)：

2+8 3+7 4+6 5+5

4+7 4+8 3+9 2+9

2. 退位減要領(lǐng)：本檔不夠減，退一加補(bǔ)。

練習(xí)：

11-7 12-8 11-5 10-5

15-8 16-9 13-4 11-9

四、破五進(jìn)位加 退位滿五減

1. 破五進(jìn)位加要領(lǐng)：本檔滿十，進(jìn)一減五加湊。

練習(xí)：5+6 7+7 8+6 5+9

6+7 5+8 6+6 6+8

2．退位滿五減要領(lǐng)：本檔不夠減，退一加五減湊。

練習(xí)： 12-6 13-8 13-7 11-6

12-7 14-8 14-7 13-6

附：直加、滿五加基本練習(xí)：

0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1

0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2

0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3

0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4

0+5 1+5 2+5 3+5 4+5

0+6 1+6 2+6 3+6

0+7 1+7 2+7

0+8 1+8

0+9

直減、破五減基本練習(xí)

9-9

9-8 8-8

9-7 8-7 7-7

9-6 8-6 7-6 6-6

9-5 8-5 7-5 6-5 5-5

9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4

9-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-3

9-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-2

9-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1

進(jìn)位加、破五進(jìn)位加基本練習(xí)：

9+1

9+2 8+2

9+3 8+3 7+3

9+4 8+4 7+4 6+4

9+5 8+5 7+5 6+5 5+5

9+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+6

9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+7

9+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8

9+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9

退位減、退位滿五減基本練習(xí)：

18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9

17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-8

16-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-7

15-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-6

14-5 13-5 12-5 11-5 10-5

13-4 12-4 11-4 10-4

12-3 11-3 10-3

11-2 10-2

10-1

珠心算課件 篇4

游戲名稱：花兒朵朵。

游戲目的：熟練掌握4以內(nèi)直加直減，提高心算能力。

游戲準(zhǔn)備：花兒若干（上有35筆的4以內(nèi)直加直減式題），花瓶若干（上插有數(shù)字14）。

游戲玩法：家長和孩子一起輪流插花，根據(jù)花上算題算出答案，然后把花粘貼到相應(yīng)數(shù)字的花瓶上。

附：限時(shí)聽心算和看打算。

243412

2-31-230

-12-32-22

-2-10-32-1

3-121-3-2

對(duì)家長的話：

1、孩子珠映象的建立過程中，家長可以分步提示孩子：如做2+1-3的算題時(shí)，家長報(bào)數(shù)2加1，問孩子腦子里的小算盤現(xiàn)在有幾顆下珠？，當(dāng)報(bào)到減3時(shí)，再問一問孩子還剩下幾顆珠。

2、做天天練中的圈出正確的答案時(shí)，請(qǐng)家長鼓勵(lì)孩子用實(shí)撥看撥空撥想撥的方法做鞏固練習(xí)，幫助孩子初步形成珠映象，不要心急，您的孩子一定能行的。

回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數(shù)三筆練習(xí)48組。

珠心算課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固記憶補(bǔ)數(shù)兒歌，準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)珠互譯，通過游戲讓幼兒掌握10的分解組成。

2、準(zhǔn)確地掌握雙上雙下的操作常規(guī)，熟練地應(yīng)用滿五加珠算。

3、通過學(xué)習(xí)提高幼兒的速算能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握雙上雙下運(yùn)算規(guī)律，準(zhǔn)確地進(jìn)行滿五加珠算。

活動(dòng)難點(diǎn)：

拓展活動(dòng)心腦算。

活動(dòng)過程：

一、手指游戲，組織教學(xué)。

一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪。。。。十要根手指握拳頭，握緊拳頭我最棒。（幼兒坐端）

二、猜謎語，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

"唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老師就出一條謎語給你們猜，看看誰能猜出來！"出示展示板，一句一句念謎語，讓小朋友猜。

"一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。

三、講故事，做游戲，并進(jìn)行撥珠練習(xí)。

"對(duì)，是算盤。算盤媽媽她想請(qǐng)老師幫忙講一個(gè)故事給小朋友聽，小朋友想不想聽？"--（想?。?

1、教師講故事，幼兒傾聽。

在古代沒有計(jì)算機(jī)，沒有算盤的時(shí)候，小朋友知不知道他們是怎么記數(shù)的呢？他們呀，用繩子打結(jié)來記數(shù)，打一個(gè)結(jié)就代表數(shù)字1，打兩個(gè)結(jié)就代表數(shù)字2，（一邊說一邊示范），唔，這樣太麻煩，所以呀他們又想到用器官來代表數(shù)字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左腳代表9，右腳代表10，（一邊說一邊示范，并重復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)字1--10的表示）

2、出示人體圖讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)記憶人體器官的數(shù)字。

3、做游戲，師幼兒互動(dòng)。

"好，我們來做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做"數(shù)字器官"。

（2）老師摸器官，同時(shí)說出器官的名稱（如手摸左眼，口同步說"左眼"），讓小朋友說出相應(yīng)表示的數(shù)字。

（3）老師說器官名稱，幼兒進(jìn)行撥珠練習(xí)。學(xué)習(xí)雙上，雙下?lián)苤橐I(lǐng)。

最后總結(jié)："珠心算呀，是讓小朋友學(xué)會(huì)在大腦里打算盤，開發(fā)智力，讓小朋友不僅算數(shù)算得快，而且越來越聰明。今天小朋友表現(xiàn)棒，魔法小仙女把智慧的能量都裝進(jìn)了你們的神奇小算盤。

四、去游樂園，學(xué)習(xí)一位數(shù)的滿五加法。

1、去游樂園。

"今天，魔法小仙女要帶你們到游樂園去玩，在那里你們可以認(rèn)識(shí)很多數(shù)字精靈與他們的寵物，你們可要把神奇小算盤帶好了"。帶好了沒有？（好了）那就請(qǐng)小朋友閉起小眼睛讓魔法仙女帶我們?nèi)ビ螛穲@吧。

2、和數(shù)字精靈的寵物做游戲。

（1）游戲，又是香蕉又是梨，復(fù)習(xí)10的分解，為學(xué)習(xí)加法做鋪墊。

（2）游戲：裁判本領(lǐng)大，學(xué)習(xí)一位數(shù)滿五加珠算。

（3）小小加油站，復(fù)習(xí)補(bǔ)數(shù)歌。

（4）《小小裁判員》復(fù)習(xí)鞏固。

五、音樂律動(dòng)《秋天》結(jié)束活動(dòng)。

珠心算課件 篇6

幼兒園珠心算教案：百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

游戲名稱：旋轉(zhuǎn)的陀螺。

游戲目標(biāo)：幫助幼兒鞏固兩位數(shù)的珠映象。

游戲準(zhǔn)備：玩具陀螺、數(shù)卡、珠碼卡。

游戲玩法：家長和孩子一起玩。孩子旋轉(zhuǎn)陀螺，當(dāng)陀螺停止后，根據(jù)數(shù)或珠碼，取相應(yīng)的數(shù)卡或珠卡。家長進(jìn)行檢查。

幼兒園珠心算教案：9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)

游戲目標(biāo)：幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對(duì)應(yīng)；練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。

游戲準(zhǔn)備：

1、利用彩色的圖片（最好是動(dòng)物或風(fēng)景），把它分成10份，在它們的反面畫上珠碼0—9。

2、兩張比彩圖大的硬紙板（其中一張上有數(shù)字0—9。

游戲玩法：

1、家長把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行排列，直到拼完為止。

2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然后把兩張硬紙板合攏，翻個(gè)面，打開上面一張硬紙板，如果找對(duì)了，彩圖便拼出來了。

3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼（多位數(shù)字），在硬紙板上寫上相應(yīng)的數(shù)字，練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。

對(duì)家長的話：

9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)全部結(jié)束了，家長在空閑時(shí)可以經(jīng)常問問孩子：“珠寶寶7是怎樣的？”當(dāng)孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(shí)（1—9交替著問），請(qǐng)您表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進(jìn)步！

回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面一位數(shù)5筆第5—8組。

幼兒園珠心算教案：復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

游戲名稱：快快放。

游戲目標(biāo)：幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對(duì)應(yīng)。

游戲準(zhǔn)備：

1、圍棋棋子若干、空盤。

2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。

游戲玩法：

1、家長報(bào)數(shù)，孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。

2、家長把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行，請(qǐng)孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線，然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。

對(duì)家長的話：

1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ)，家長在路上可以有意識(shí)地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的？”當(dāng)孩子能夠回答出：“珠寶寶3是上面一跟梁，下面3顆珠”時(shí)，說明孩子有了初步的珠映象，請(qǐng)您對(duì)孩子大加贊賞，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園珠心算教案：百以內(nèi)數(shù)的撥珠

游戲名稱：你說我做。

游戲目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)的各數(shù)，正確進(jìn)行撥珠。

游戲準(zhǔn)備：1——100的珠數(shù)卡、算盤。

游戲玩法：家長和孩子一起玩，爸爸或媽媽說100以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)，讓孩子找出相應(yīng)的珠、數(shù)，并能在算盤上用正確的指法撥出。

附：指法

1） 撥、去11——14、21——24、31——34、41——44時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左右手都用拇指；去時(shí)左右手都用食指。

2） 撥、去15、25、35、45時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇指、右手用食指；去時(shí)左手用食指、右手用食指。

3） 撥、去16——19、26——29、36——39、46——49時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇指、右手用拇食指；去時(shí)左手用食指、右手用拇食指。

4） 撥、去51——54時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用食指、右手用拇指；去時(shí)左手用食指、右手用食指。

5） 撥、去55時(shí)指法都一樣。左右手都用食指。

6） 撥、去56——59時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用食指、右手用拇食指；去時(shí)左手用食指、右手用拇食指。

7） 撥、去61——64時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇食指、右手用拇指。；去時(shí)左手用拇食指、右手用食指。

8） 撥、去65、75、85、95時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左手用拇食指、右手用食指；去時(shí)左手用拇食指、右手用食指。

9） 撥、去66——69、76——79、86——89、96——99時(shí)指法都一樣。撥時(shí)左右手拇食指同時(shí)并攏；去時(shí)左右手用拇食指同時(shí)分開。

幼兒園珠心算教案：9以內(nèi)數(shù)的直加直減綜合活動(dòng)

游戲名稱：買水果。

游戲目的：熟練掌握9以內(nèi)直加直減，提高心算能力。

游戲準(zhǔn)備：水果若干種類，上有9以內(nèi)直加直減的算式題。

游戲玩法：

1、孩子和爸爸媽媽一起買水果，做對(duì)水果上的題目就能買到水果，看誰買得多又快。

2、爸爸參加，媽媽當(dāng)裁判；媽媽參加，爸爸當(dāng)裁判。

附：限時(shí)聽心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

對(duì)家長的話：

祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵(lì)是分不開的，老師深表謝意！

下學(xué)期，我們要進(jìn)入百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和兩位數(shù)的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰(zhàn)哦，希望家長您能繼續(xù)配合我們的教學(xué)，讓孩子學(xué)有所獲。

我們下學(xué)期再見了！

回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）B面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

幼兒園珠心算教案：9以內(nèi)數(shù)的直減

游戲名稱：玩牌。

游戲目的：鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。

游戲準(zhǔn)備：撲克牌中各花色牌1—9。

游戲玩法：家長和孩子平均分牌，每次雙方各出牌一張，根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行任意加減

答案做錯(cuò)的一方必須吃掉桌面上的兩張牌，最后以手中沒牌的為勝。

附：快速看打算（聽心算）。

6 9 7 1 8 9

2 - 3 0 1 1 - 2

0 0 1 5 0 0

- 1 6 - 2 -1 - 4 1

—— —— —— —— —— ——

對(duì)家長的話：家長取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲，看誰算得快！

輔導(dǎo)提示：做天天練中的“圈出正確的答案”時(shí)，請(qǐng)家長鼓勵(lì)孩子用“實(shí)撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習(xí)，幫助孩子初步形成珠映象。

珠心算課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過游戲及雙手運(yùn)活動(dòng),是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以內(nèi)的任何一個(gè)數(shù).

2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算學(xué)習(xí)的興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡

2.果盤(內(nèi)裝果子)

3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)

4.音樂.

5.大算盤三個(gè).幼兒每人一個(gè)小算盤

活動(dòng)過程:

(一)開始部分:

1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動(dòng))

師:今年是個(gè)豐收年,果樹上結(jié)滿了果子,我們一起來摘果子吧.

2.活動(dòng)小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.

(二)基本部分:

1.教師從果盤中拿出果子.幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等

2.果子很多,小朋友請(qǐng)用算盤表示出來

摘蘋果復(fù)習(xí)全盤撥一位數(shù)2478

3.個(gè)別摘梨子并請(qǐng)三個(gè)幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等

4.出示畫珠圖片簡介畫珠上的個(gè)位檔十位檔百位檔并請(qǐng)幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886

5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動(dòng)作)

6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加

簡介加法的含義,加法就是越加越多

請(qǐng)三個(gè)小朋友上來比賽,看誰算得又快又對(duì)

63218

15571

11210

_______________________________

7.心算:介紹心算的意義

教師出題幼兒快速搶答

25362

54127

_______________________________

8.分組游戲

中一班到蘋果園做游戲>

中二班到梨子園做游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對(duì)

中三班到桔子園做游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四

(三)結(jié)束部分:

1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多

2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義

3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)

珠心算課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握減9的借位減法的撥珠方法，理解減9的珠算指法。

2、通過在情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友對(duì)珠心算的興趣，同時(shí)培養(yǎng)小朋友的邏輯思維的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)減9的借位珠算指法，引導(dǎo)小朋友自己發(fā)現(xiàn)撥珠的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、車票若干張（數(shù)字、珠碼），手偶小兔子。試題（10-9、11-9、12-9、13-9、14-9、15-9、16-9、17-9、18-9、）觀賞票（口算四位數(shù)題卡4張）

2、多媒體課件，10艘快艇，貝殼若干，氣球若干。3、大算盤、小算盤若干。

活動(dòng)過程：

一、珠譯數(shù)、數(shù)譯珠。思維練習(xí)

師：“今天有一位小客人來了，你們看是誰？（手偶小兔子）歡迎嗎？（拍手歡迎）小兔子今天要帶我們?nèi)タ创蠛?，你們想去嗎？（想去）但是我們要開車去，你們看小兔子已經(jīng)給我們買好了車票。我們要對(duì)號(hào)找車牌。票上的珠碼是幾就開幾號(hào)車?！?/p>

珠心算課件 篇9

幼兒園珠心算教案：9以內(nèi)數(shù)的直加

作者：諸慧平

游戲名稱：保齡球。

游戲目的：練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加的看心算。

游戲準(zhǔn)備：上面貼有數(shù)字、珠碼和9以內(nèi)數(shù)的直加的算題的可樂瓶若干，保齡球一個(gè)。

游戲玩法：孩子在離可樂瓶2米左右處，將保齡球滾向可樂瓶，如瓶倒下其表面顯示算題，孩子進(jìn)行心算。家長檢驗(yàn)，正確記得一分。家長、孩子可互換角色，輪流進(jìn)行，比比誰得分多。

附：快速看打算(聽心算)。

6 1 5 1 3 2

2 7 0 1 1 6

0 0 1 5 0 0

1 1 2 1 5 1

—— —— —— —— —— ——

對(duì)家長的話：

9以內(nèi)數(shù)的直加是通過尋找“6、7”的游戲來突破難點(diǎn)的，在涂一涂框珠中能撥入的6、7中，使孩子進(jìn)一步明白6是由一顆上珠和一顆下珠組成的，找出能撥入的6，一定要同時(shí)撥入一顆上珠和一顆下珠。而7的組成是一顆上珠和兩顆下珠，加7時(shí)，同樣要能夠同時(shí)撥入上珠和兩顆下珠。找到6和7，體會(huì)6和7的位置，找一找能撥的6和7在哪里，這樣，孩子就能很好地掌握9以內(nèi)的直加。

回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)B面帶5的直加直減第三、四組練習(xí)聽心算。

珠心算課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神，讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖好味道餐廳一幅，準(zhǔn)備各種水果。

2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，律動(dòng)導(dǎo)入進(jìn)場

1、師：Hi!Goodmorningboysandgirls!小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請(qǐng)你們一起去我的好味道餐廳里品嘗美味的食物，你們想去嗎？OK！那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！（播放進(jìn)場音樂）

2、出示好味道餐廳的背景圖

請(qǐng)幼兒觀察圖片，說說都看到了些什么？

二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。

1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8

三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的心算，出示好朋友多啦A夢(mèng)。

引導(dǎo)幼兒集體心算，找到多啦A夢(mèng)喜歡吃的水果。（多啦A夢(mèng)只喜歡吃得數(shù)為1的水果）。

四、復(fù)習(xí)雙位數(shù)撥珠，游戲找珠像圖寶寶

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍，并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。

2、請(qǐng)有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

五、4以內(nèi)的撥珠練習(xí)，游戲摘果子。

1.引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來，水果大，水果香，摘個(gè)水果嘗嘗鮮！

2.將幼兒摘下來的水果給大家一起品嘗。（幼兒集體撥珠練習(xí)）

六、品嘗水果，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動(dòng)。

珠心算課件 篇11

一、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時(shí)正確握筆的姿勢(shì)的習(xí)慣。

2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號(hào)在其中的作用。

二、設(shè)計(jì)思路：

學(xué)習(xí)使用算盤的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢(shì)，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤；

2、已認(rèn)識(shí)“ ”號(hào)、“—”號(hào)、“=”號(hào)。

四、活動(dòng)流程：

課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。

五、活動(dòng)過程：

調(diào)整、反思。

六、教學(xué)過程。

1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌。

課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。

2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)。

（1）教師跟小朋友講解打算盤時(shí)，需要用到筆寫字怎么辦？

（2）講解握筆的姿勢(shì)：伸出右手掌，打開呈上一下四的 樣子，再請(qǐng)小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二的姿勢(shì)，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。

（3）教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢(shì)，如有不對(duì)的，應(yīng)該立即糾正過來。

3、認(rèn)讀算式題目。

教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號(hào)的含義和作用。

4、游戲：拔河。

（1）教師請(qǐng)剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。

（2）活動(dòng)延伸： 讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢(shì)。

珠心算課件 篇12

目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)加1就是多數(shù)一個(gè)。（任何數(shù)加“1”就是多數(shù)一個(gè)）

2、通過游戲加深幼兒對(duì)“1～3直加一“的印象。

3、操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的樂趣。

準(zhǔn)備：

①“禮物袋”里裝有紅花、1～4數(shù)珠卡片、數(shù)字“1”卡片4張

②做“冰糖葫蘆”的串珠、竹簽幼兒人手一份

③喜洋洋頭飾若干

④大算盤一個(gè)，鉛筆一支、大黑板

過程：

1、手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛，并為撥珠做準(zhǔn)備。

2、出示喜洋洋進(jìn)入教學(xué)

S：“小朋友看，這是誰呀？”

Y：“喜洋洋。”

S：“它說看誰上課坐姿最美，最認(rèn)真答問題就跟他做朋友，送他禮物！”

3、引出新知識(shí)“1+2，2+1，3+1”

S：“小朋友們真棒！喜洋洋好開心哪！它今天帶來就好多朋友和大家學(xué)心本領(lǐng)了！”（邊說邊貼出一只羊）“小朋友看現(xiàn)在有幾只喜洋洋了？用數(shù)字寶寶幾表示？”（邊問答邊出示式子

123

111

234

S：“在算盤上怎樣撥？為什么會(huì)這樣？”

4、揭示其中奧秘，加一就是多數(shù)“1”個(gè)（小結(jié)）

5、驗(yàn)證，請(qǐng)小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”游戲

6、再次驗(yàn)證“串冰糖葫蘆”（強(qiáng)調(diào)竹簽不能戳人，注意安全。

7、總結(jié)：任何數(shù)加一就是多數(shù)一個(gè)。

反思：本活動(dòng)設(shè)計(jì)很好，但是實(shí)際操作不夠妥善，幼兒學(xué)習(xí)積極，可是由于時(shí)間太長，后部分小朋友的情緒有點(diǎn)躁動(dòng)，希望下次注意。教具準(zhǔn)備還要檢查再檢查，以免出現(xiàn)紕漏。

珠心算課件 篇13

幼兒園珠心算教案：4以內(nèi)數(shù)的直減

作者: 張萍

游戲名稱：超市購物。

游戲目的：鞏固4以內(nèi)的直減。

游戲準(zhǔn)備：模擬超市(物品若干)，每件物品上有用算式標(biāo)名的“物價(jià)”。

游戲玩法：家長和孩子一起模擬超市購物，在購每一件物品時(shí)都要算出它的價(jià)格，算對(duì)后才可拿走，比比誰買的物品多。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

建議：游戲時(shí)可用購物卡做記錄，算對(duì)的用紅色表示，算錯(cuò)則用黑色表示，游戲結(jié)束時(shí)看看紅色多還是黑色多。

附：限時(shí)看打算(聽心算)。

2 1 2 3 4 4

2 3 - 1 -2 - 2 - 3

- 4 2 3 1 1 - 1

—— —— —— —— —— ——

對(duì)家長的話：

孩子開始學(xué)習(xí)減法了，家長可以利用環(huán)境有意識(shí)地幫助孩子理解減法的意義。比如：走在路上問一問“有4輛汽車，開走了2輛，還剩下幾輛汽車”?讓孩子說一說用什么方法的出答案。

借助算盤，孩子能直觀形象地進(jìn)行計(jì)算。家長要特別注意：不要刻意地強(qiáng)調(diào)讓孩子快速地說出計(jì)算結(jié)果，而應(yīng)強(qiáng)化想珠的過程，建立算珠表象是這一時(shí)期的主要目標(biāo)，計(jì)算脫口而出的要求會(huì)在后期的學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)。

回家練習(xí)：配套音帶一A面的一位數(shù)三筆第1——3組。

珠心算課件 篇14

幼兒園大班珠心算活動(dòng)說課稿幼兒園大班珠心算活動(dòng)說課稿幼兒園大班珠心算活動(dòng)

《9以內(nèi)數(shù)的直加— 1， 2， 3， 4》

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我為大家提供的是大班珠心算活動(dòng)《9以內(nèi)數(shù)的直加— 1， 2， 3， 4》，接下來，我將為大家介紹本次活動(dòng)的初步構(gòu)想：

算盤心算作為一門開發(fā)人類智力的新興科學(xué)，在我國正蓬勃發(fā)展。目前，我園正在開展幼兒珠心算教學(xué)活動(dòng)，教師們通過活動(dòng)中的嘗試與體驗(yàn)，已非常清楚的認(rèn)識(shí)到：珠心算教學(xué)以算盤為**教學(xué)，把游戲和學(xué)習(xí)有機(jī)的聯(lián)系起來，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中練、學(xué)中玩、玩中會(huì)，不僅幼兒感興趣，家長滿意，更能啟迪幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高，收到“一科突出，多科受益”的效果，同時(shí)，《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，在教育與發(fā)展間應(yīng)堅(jiān)持：

“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”而珠心算教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)正是幼兒自我發(fā)展（學(xué)習(xí)）能力的培養(yǎng)。因此，我選擇了這一活動(dòng)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)有三點(diǎn)：（1）幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中練，感受珠心算活動(dòng)的樂趣，體會(huì)成功的快樂（2）動(dòng)用多種感官，積極、主動(dòng)**問題，培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力，發(fā)展幼兒的形象思維及創(chuàng)造性思維。（3） 培養(yǎng)幼兒的注意力、反思能力和邏輯思維能力，增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。

在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)珠心算教學(xué)活動(dòng)的趣味性、操作性、互動(dòng)性、主體性和教學(xué)活動(dòng)性的特點(diǎn)。

一、突出了活動(dòng)的趣味性

《綱要》中明確提出：“幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教為樂，注重活動(dòng)過程”。在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法，以游戲的口吻引入，以生動(dòng)、形象的比喻將取盤、握筆、清盤、撥珠等常規(guī)活動(dòng)融于兒歌里，如：

在學(xué)習(xí)珠圖這一環(huán)節(jié)時(shí)，我將大拇指比作上珠，其余四指比作下珠，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，興趣高漲；在學(xué)習(xí)繪制珍珠圖時(shí)，請(qǐng)孩子當(dāng)攝影師并為珍珠圖拍照；在練習(xí)時(shí)，更是用上幼兒喜歡的“送信”“**車”的游戲，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了杜威的教育理論：“做中玩，玩中練”，使幼兒在輕松、愉悅的游戲中得到有趣的收益。

二、突出了幼兒學(xué)習(xí)的主體性

我遵循現(xiàn)代思維，把兒童放在活動(dòng)的主體地位，充分考慮兒童主體性的發(fā)展。做到“教人以漁”。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是撥珠動(dòng)作。

為了解決這一難題，我大膽地運(yùn)用操作法、演示法、探索發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法，式教學(xué)內(nèi)容由淺入深、由淺入深。首先，在教學(xué)準(zhǔn)備中對(duì)幼兒進(jìn)行撥珠練習(xí)，讓幼兒全盤撥入1，再撥入1……使幼兒熟悉撥珠動(dòng)作，然后層層深入，讓幼兒試撥“1 1”，啟發(fā)他們說出撥珠動(dòng)作；通過一撥二復(fù)三放這三步曲，利用幼兒好模仿的天性，發(fā)展其觀察模仿力，教會(huì)幼兒正確的撥珠動(dòng)作，并以此為切入點(diǎn)，由此及彼，大膽探索，尋求規(guī)律，從而舉一反三的學(xué)會(huì)“ 2， 3， 4”的撥珠動(dòng)作，體現(xiàn)了教師教的主導(dǎo)作用和幼兒學(xué)的主體性。其次，采用游戲式、競技式的練習(xí)，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、趣味性，為幼兒今后主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索，奠定了良好的基礎(chǔ)，讓幼兒終身受益，較好的解決了“幼小銜接的”的問題。

3、 多元感官參與與多元智能的發(fā)展

蘇聯(lián)霍姆林斯基說“兒童的智慧在他的手指尖上”。珠心算教學(xué)是一門以過程為導(dǎo)向、操作性強(qiáng)的課程，主要表現(xiàn)為動(dòng)珠、畫珠、寫數(shù)等物理操作。

珠心算課件 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)、9以內(nèi)單位數(shù)心算。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)雙位數(shù)撥珠。

3、培養(yǎng)幼兒的心算及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

迷宮背景圖1幅、門票（4以內(nèi)心算豎式）40張、音樂《火車開來了》，輕快音樂各一份、數(shù)字1、2、3、4共40份、算盤人手一個(gè)，順數(shù)、倒數(shù)、大卡紙各一份、幼兒操作練習(xí)40份等。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)心算：

1、收到森林之王獅子的信，請(qǐng)我們?nèi)椭夥爬г诿詫m里的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒怎樣去迷宮？（開火車），及坐火車時(shí)要車票。

2、引導(dǎo)幼兒登拿車票（豎式）并算出車票號(hào)數(shù)在室內(nèi)找一張與車票數(shù)字一樣的椅子上車坐好。

3、幼兒上車后開火車去迷宮（拉下迷宮掛圖）。

二、迷宮到了，在迷宮里去救小動(dòng)物（復(fù)習(xí)9以內(nèi)心算雙位撥珠，5以內(nèi)分解組成）。

1、迷宮到了，引導(dǎo)幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動(dòng)物。

（1）第一關(guān)到了引導(dǎo)幼兒心算9以內(nèi)的單位數(shù)心算，后救出里面的小動(dòng)物（羊）。

（2）繼續(xù)跟著圖上箭頭走到了第二關(guān)，導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒不同形式，雙位數(shù)撥珠過第二關(guān)并救出里面的小動(dòng)物（小老鼠）。

（3）引導(dǎo)幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導(dǎo)幼兒玩游戲，我問你答，猜猜猜（復(fù)習(xí)5以內(nèi)分解組成），經(jīng)過第三關(guān)救出小動(dòng)物（小鳥）。

三、復(fù)習(xí)1~31的順數(shù)，31~1的倒數(shù)。

1、三只小動(dòng)物都被我們救出來了，還有兩只小動(dòng)物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數(shù)（數(shù)字密碼，連線）。

2、引導(dǎo)幼兒順數(shù)、連線，救出大灰狼。

3、引導(dǎo)幼兒倒數(shù)31~1連線救出小貓。

四、幼兒操作（看珠寫數(shù)，看數(shù)畫珠，心算豎式）

1、五只小動(dòng)物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。

2、幼兒操作，并把操作結(jié)果告訴父母。

五、活動(dòng)結(jié)束、小結(jié)。

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