不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為此,你可能需要看看“學(xué)寫字課件(實(shí)用七篇)”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
教學(xué)目標(biāo):
1.激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。
2.熟讀句子,用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字;初步知道什么是筆畫、筆順。
3.學(xué)法和習(xí)慣:學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn):
讀詞語,認(rèn)讀7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.觀察書中圖畫:誰說說圖上畫的是什么?(老師在上語文課,小學(xué)生在聽講。)
小朋友們?cè)谠鯓勇犞v?(認(rèn)真、專心等,啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語,同時(shí)進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。)
2.想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎?丁丁也在那上課呢,瞧,他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書上的六個(gè)詞語。
二、學(xué)習(xí)新課:
1.誰能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么?誰愿意帶著大家讀?
2.原來,他們?cè)趯W(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢!
(1)板書漢字的5個(gè)基本筆畫,說出名稱。(橫、豎、點(diǎn)、撇、捺)
(2)老師書寫,學(xué)生跟著書空。
(3)小結(jié):漢字就是由筆畫按一定順序組成的,寫字時(shí)要從左到右,從上到下寫,別忘了喲!”
3.丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順,誰還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些?指名帶讀,學(xué)生跟讀。
4.你們學(xué)得真認(rèn)真,能自己讀了嗎?打開書第8頁,自己指讀,看看誰的指讀姿勢(shì)最美。(學(xué)生自讀)
5.同桌互相讀:
(1)互相檢查指讀姿勢(shì);
(2)有不認(rèn)識(shí)的.字互相幫助。
(培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣,滲透另一種識(shí)字方法——向別人請(qǐng)教。)
6.全班齊讀。你們真了不起,在這么短的時(shí)間就讀的這樣好,說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。
7.摘詞游戲:學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認(rèn)識(shí)或喜歡的詞,大聲的讀出來并帶著大家讀一遍,然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。
8.游戲:
(1)對(duì)對(duì)碰:小朋友把字卡邊讀邊擺,然后其中一個(gè)人說出一個(gè)字,另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字,兩個(gè)同樣的字組成一對(duì)。
(2)找朋友:在黑板上豎著擺好:“用、寫、”兩個(gè)字,讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友,即組成詞語。
三、小結(jié)
小朋友們,我們馬上就要學(xué)寫字了,老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮,希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。
四、堂清檢測(cè):
開火車讀生字:
筆 皮 本 寫 字 用 心
附:板書設(shè)計(jì)
學(xué)寫字
鉛筆 橡皮 田格本
寫字 用心 很認(rèn)真
筆 皮 本 寫 字 用 心
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):讀背、識(shí)字寫字
教學(xué)準(zhǔn)備:投影光盤
第一課時(shí)教學(xué)過程:
一、課時(shí)目標(biāo)
1、初讀課文,理解課文大意。
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段,能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫字古進(jìn)
二、教學(xué)過程
(一)看圖、導(dǎo)入新課
1、投影插圖
(1)小朋友,圖上的這個(gè)人在干什么?你知道他是什么時(shí)候的人?
(2)你知道他是誰?
2、板書:懷素(讀準(zhǔn)名字,介紹懷素)
3、揭示新課
(二)初讀課文
1、看課文錄音,一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的?
2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
3、檢查朗讀情況:
(1)指名分段朗讀課文,評(píng)議。
(2)出示有關(guān)詞語,指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。
(3)讀了課文,你們知道懷素是個(gè)怎樣的人?
(4)把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。
(三)學(xué)習(xí)第一段
1、指名朗讀課文,說說你知道了什么?
2、理解:古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)
3、指導(dǎo)朗讀句子,要讀好句子中的停頓。
4、練習(xí)背誦課文,評(píng)議。
(四)指導(dǎo)書寫
1、出示生字:字進(jìn)古日
2、學(xué)生交流識(shí)字方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
4、學(xué)生描紅,臨寫。
第二課時(shí)教學(xué)過程:
一、課時(shí)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,好學(xué)上進(jìn)的精神。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
二、教學(xué)過程
(一)直接導(dǎo)入
1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子?
2、懷素小時(shí)候喜愛寫字,好學(xué)上進(jìn),值得我們學(xué)習(xí),那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢?
(二)學(xué)習(xí)第二段
1、學(xué)生自由朗讀第二段,把有關(guān)的句子劃出來。
2、指讀句子:懷素寫字非常認(rèn)真。
(1)指名朗讀。
(2)理解:非常
(3)這一句該怎么讀呢?
(4)朗讀練習(xí)。
3、懷素是怎樣寫字的呢?
(1)出示第二句話。
(2)懷素寫字時(shí)先干什么?看清字的形狀和記住字的筆順能否顛倒?
(3)懷素接下來干什么?
(4)從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真?
(5)朗讀練習(xí)。
4、看圖:懷素寫字時(shí)多么認(rèn)真!他是不是每次都這樣的呢?從哪一個(gè)詞可看出?
就這樣,懷素寫字
5、連起來朗讀,背誦。
(三)學(xué)習(xí)第三段
1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢?
2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字?
3、講述:當(dāng)時(shí)紙很貴,懷素買不起紙,就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢?可見他練字的決心很大!就這樣,他寫呀寫,日子一長,木板
4、讀了這一段,你覺得懷素練字怎么樣?
5、練習(xí)朗讀,背誦。
(四)學(xué)習(xí)第四段
1、懷素長大以后,成了
2、指導(dǎo)看圖:這是什么時(shí)候的懷素?他在干什么?
3、懷素之所以能成為書法家,是什么原因?
4、懷著敬佩的心情讀好這一段。
5、背誦練習(xí)全文。
(五)學(xué)習(xí)生字
1、出示生字:書長樣后先
2、學(xué)生識(shí)記生字。
3、在寫字之前該怎么寫呢?
4、聯(lián)系課文內(nèi)容,說說如何寫字?
5、像懷素一樣把字寫好!
6、指導(dǎo)描紅,臨寫。
(六)課堂小結(jié)
1、讀寫姿勢(shì)
教學(xué)要求:
1仔細(xì)觀察**,反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫字勢(shì),培養(yǎng)良好的讀寫細(xì)觀。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的要求,并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
孩子們,我們現(xiàn)在是小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)學(xué)到很多新的知識(shí),這些知識(shí)需要通過閱讀和寫作來獲得。因此,養(yǎng)成正確的閱讀和寫作姿勢(shì)十非常重要的。
2、 看圖說話,了解正確的讀寫字勢(shì)。
1看第一頁最上面的兩張**,告訴我們這兩個(gè)學(xué)生在做什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。
2老師講解了正確的坐、讀、寫姿勢(shì)。
3、出示人直立的脊柱圖。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱,讓小朋友在自己的背上摸一摸,感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。
(2)出示彎曲的鐵絲,告戒小朋友,如果讀書寫字姿勢(shì)不正確,脊柱就容易彎曲,就可能長成駝背,像鐵絲一樣,多難看??!
4、看圖,先說說圖中有幾位小朋友,穿白大褂的是誰,正在干什么。
(1)啟發(fā)小朋友主動(dòng)說,有條理說。
(2) 小結(jié):為了保護(hù)視力,我們應(yīng)該定期檢查視力。
三、鞏固練習(xí)
有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么,為什么要這么做。
四、總結(jié)
我們要注意正確的讀寫姿勢(shì),認(rèn)真做眼保健伲褂卸ㄆ詡觳槭恿αw齙秸廡拍芨玫匱昂蛻睿 ご蠛蟛拍芪易鞴畢住?br>
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1請(qǐng)告訴孩子們?yōu)槭裁匆⒁庹_的讀寫姿勢(shì),并說明不注意正確的讀寫姿勢(shì)的后果。
2、說說保護(hù)視力要做到哪些。
3、小結(jié)。
2、 看圖說話,明確正確閱讀姿勢(shì)的要求。
1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。
2談?wù)勊麄兊拈喿x姿勢(shì)。
3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳,眼離書本一尺,還有做到肩平、背直,手臂放平,腳也要平放,稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、
4、老師巡查,點(diǎn)撥,糾正。
5、鞏固練習(xí)。
讀《讀書姿勢(shì)歌》。
6過渡:學(xué)生學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢(shì)是不夠的。我們還需要學(xué)習(xí)正確的寫作姿勢(shì)。
3、 看**說話,明確要求正確的書寫字勢(shì)。
1、看圖,討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論過程中的要點(diǎn)
書寫字勢(shì)要端正,兩臂平放在桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)要端正,手要離筆尖一寸遠(yuǎn)。比桿往斜后方傾斜。
2、練習(xí)要點(diǎn):
請(qǐng)一個(gè)孩子到前面來示范。教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)觀察和糾正問題。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺出正確的書寫字勢(shì),老師巡視,逐一糾正。
3、鞏固練習(xí)。
說說寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助,互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
四、總結(jié)。
1強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)的重點(diǎn),總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,表現(xiàn)出學(xué)得好的學(xué)生。
2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家也要做到這些。
3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長檢查讀寫姿勢(shì)。
2、橫撇、橫鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法
1、師邊講解邊示范:
橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。
橫鉤:橫拉長而平,鉤是在水平尾翼停止后才畫的,鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字:友條你定
2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。
橫條:畫的上半部分很長,左右伸展,下半部分靠近上半部分。
你:字形較方,左窄右寬?!盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。
定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點(diǎn)對(duì)正。
三。學(xué)生練習(xí)寫作,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢(shì)。
4、描一描,寫一寫
歲亮5、比一比,改一改
四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
3、豎折、豎提的寫法
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2正確、正常地書寫豎折、豎舉筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)略讀和交叉勾選的寫作方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法
1、師邊講解邊示范:
豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。
豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字:忙忘跟以
2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
忙:豎心旁長而直,右點(diǎn)偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘了:這個(gè)形狀上窄下寬,上下兩部分靠得很近。
鞋跟:足字略短以上,右側(cè)豎圖長而直。
以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。
三。學(xué)生練習(xí)寫作,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢(shì)。
4、描一描,寫一寫
牙根5、比一比,改一改
很出四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
4、斜鉤、臥鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2正確、正常地書寫斜、橫鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)垂直折疊,垂直提升寫作,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法
1、師邊講解邊示范:
斜鉤:筆畫長斜,中間略彎,鉤向上提。
橫鉤:前斜后平,橫平,吊鉤向左上傾。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字:心思戰(zhàn)我
2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
心:字形較扁,中點(diǎn)居中,比左右兩點(diǎn)略高。
思考:形狀上窄下寬。
戰(zhàn):“占”較短、靠上,右部斜鉤要長,但不可太斜。
我:這個(gè)形狀上窄下寬。豎鉤短,斜鉤長。
5、 學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
6、 描一描,寫一寫成總
7、比一比,改一改想城
四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
5、撇折、撇點(diǎn)的寫法
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)斜鉤和橫鉤的書寫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法
1、師邊講解邊示范:
撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。
撇點(diǎn):撇點(diǎn)張開,折處不頓,點(diǎn)畫要長。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字:去云女媽
2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
去:“土”的豎居中,長橫要平,下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。
云:“二”的長橫要平,下面部分的撇頭居中。
女:撇點(diǎn)形狀長,與垂直中心線相交。它又長又平,從左向右延伸。
媽:女字旁的橫變?yōu)樘?,“馬”上小下大,底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。
7學(xué)生練習(xí)寫作,教師巡回指導(dǎo),
8、 描一描,寫一寫法姐
5、比一比,改一改她公
四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
6、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo):
1掌握單字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。
2正確規(guī)范地書寫單字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握單字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)斜鉤、橫鉤、撇折、撇點(diǎn)等寫作方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
體字的書寫規(guī)則
單字,一般筆畫較少,書寫時(shí)要注意筆畫均勻,長橫要平,長要豎直,形狀要端正。
2、出示漢字:自午長
三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
自我:形狀略窄,小,橫圖均勻。
午:橫要平,豎長、居中、直而正。
長:字形較長,橫稍向上斜,豎提長而正。
4學(xué)生練習(xí)寫作,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢(shì)。
三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
上下結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正,互相靠攏,橫畫排列均勻緊湊,不能寫得太長。
2、出示漢字:春星草
三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
春:上部橫較短,撇捺長而伸展,“日”形窄,向上靠攏。
星:“日”較小,兩豎內(nèi)斜,“生”的中豎直而正,底橫長而平。
草:草字頭要扁,“日”形小,較長,兩豎內(nèi)斜,“十”橫要長,豎梢短居中。
4學(xué)生練習(xí)寫作,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢(shì)。
四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
7、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo):
1掌握左右結(jié)構(gòu)和環(huán)繞結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。
2正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)及周邊結(jié)構(gòu)的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握左右結(jié)構(gòu)和環(huán)繞結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)單字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2、 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
1介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),要注意左右兩部分的大小和位置,要相互靠近,不能太寬。
2、出示漢字:聽得街
三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
聽:“口”小靠上,“斤”的短撇較平。
得:左窄右寬,“日”的兩豎略斜,右下部分的下橫較長,豎鉤偏右。
街:中間為兩個(gè)“土”相連,橫較短,略向上斜,右邊部分偏下,豎鉤中的豎畫直而正。
4學(xué)生練習(xí)寫作,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢(shì)。
三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
書寫時(shí),圍繞結(jié)構(gòu)的字符應(yīng)在均勻筆畫的基礎(chǔ)上彼此靠近,并且書寫應(yīng)緊湊。
2、出示漢字:看句連向區(qū)畫園
三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么?
看:首撇較平,長橫略斜,“目”較窄,與上面靠緊。
句:字形略小,“口”向上靠,并與撇對(duì)正。
連:“車”較窄,略偏右,走之兒略低,捺后段較平,托起“車”。
向:形較方,“口”略向上靠。
面積:形狀略窄,兩幅水平畫頂部短,底部略長。
繪畫:左右對(duì)稱,下部較短。
園:形方,略長?!霸钡墓P畫均勻,“兒”不可太長。
4學(xué)生練習(xí)寫作,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢(shì)。
四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
8、橫平豎直
教學(xué)目標(biāo):
1掌握漢字縱橫筆畫的書寫方法。
2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握漢字縱橫書寫的方法。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)漢字左右結(jié)構(gòu)和周邊結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、 學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法
1、出示漢字:十
請(qǐng)小朋友觀察:寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么?
2、老師講解、示范:
水平畫,尤其是長畫,要平滑,不要太斜。字中的長豎及中間的短豎,要寫得正、直有力,端正穩(wěn)定。
《秋天的圖畫》寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)
——小學(xué)語文第三冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)寫“?!薄安ā薄袄恕比齻€(gè)字 教學(xué)目標(biāo):
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美
教學(xué)重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí),鞏固正確雙姿,喚起學(xué)生寫字的熱情 教學(xué)難點(diǎn):“?!薄安ā薄袄恕比齻€(gè)字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:回憶出我們學(xué)過的方法
寫字五部曲 : 析字形
記位置
寫端正
比好壞
改完美 教學(xué)過程:
一.欣賞作品,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,美有很多種,也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。(課件展示規(guī)范、漂亮的字)
2、看了之后,你有什么想說的?
同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來,那要怎么樣做才能把字寫好呢?
二、鞏固寫字姿勢(shì)
師:那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢?誰能來說一說?你看,老師把它編成了兒歌,讓我們一起來讀一讀。
頭正身直兩腳平,身離桌子一拳遠(yuǎn)。
手離筆尖一寸長,筆桿微微向后斜。
拇指不能蓋食指,兩肘平放一條線。
本子放在正中間, 左手按本右手寫。
師:希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。
三、確定本節(jié)課重點(diǎn)
請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)?(都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有三點(diǎn)水 都是熟字加偏旁組成的,“?!薄ⅰ安ā焙汀袄恕弊?,有的還是形聲字呢)從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來練習(xí)書寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。
四、示范引路攻難點(diǎn)
1、學(xué)寫“?!弊?/p>
(1)教師在田字格中范寫,一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng):“?!弊值娜c(diǎn)水起筆偏左一些,成一條弧形,撇從豎中線上的上二線起筆,橫稍短,豎折從豎中線上的上一線起筆,上點(diǎn)落在右半格上一線位置,橫要壓在橫中線上,下點(diǎn)落在下一線位置。
(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描,寫一寫。
師:剛才我看到同學(xué)們把這字寫得還不錯(cuò)。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫“波”呢?好,我們來試試!
2、學(xué)寫“波”字
A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,書寫時(shí)要注意什么?
B、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。(好,那我就根據(jù)你們給我的提示來寫一寫,看看怎么樣,邊寫邊講要領(lǐng)。)C、讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。
D、教師展示學(xué)生作品,并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。
五、超越自我主動(dòng)練。自主學(xué)習(xí),寫“浪”字
老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)??磥恚蠋熞靡粋€(gè)字考考大家了!看看,哪些同學(xué)學(xué)得最快,寫得最好!
出示:“浪”
A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察,應(yīng)該怎么寫這個(gè)字?
B、然后學(xué)生自己寫一寫
C、教師展示學(xué)生作品,并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。
六、挑戰(zhàn)教師展個(gè)性
師:小朋友,剛才你挑戰(zhàn)了自我,現(xiàn)在要向著更高的目標(biāo)努力,和老師來挑戰(zhàn),比比誰能寫得和老師一樣好,甚至超過老師的字!下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好?看看誰寫得最認(rèn)真,字寫得最漂亮!不過,在寫之前小博士要提醒一下你們,是什么呢?讓我們一起去看看。
1、學(xué)生一起讀小博士信箱。
2、除了小博士提醒你們的幾點(diǎn),老師還有兩點(diǎn)要求。看看(課件出示)用幾個(gè)詞來概括一下就是:規(guī)范、端正、整潔(師板書)
3、寫好之后,教師展示學(xué)生作品,并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。
七、全課總結(jié)
我們寫字時(shí)要有正確的雙姿,勤學(xué)苦練,雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家,但是只要我們認(rèn)真練習(xí),持之以恒,一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。
板書設(shè)計(jì)
海
波
浪
規(guī)范、端正、整潔
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)識(shí)書法的含義。
2.認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。
【教學(xué)課時(shí)】 :一課時(shí)。
【教具準(zhǔn)備】 :多媒體課室的影視設(shè)備,電腦,介紹書法的VCD光碟等。
【教學(xué)過程】
一、講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識(shí)。
書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) , 源遠(yuǎn)流長, 博大精深, 它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ,凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧,不僅是我國民族文化的重要組成部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。
1.什么是書法。
書法, 就是寫字之法, 即是以漢字為對(duì)象、以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。 2.中國文字書法的發(fā)生的諸因素。
A書體不斷發(fā)展變化,如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化, B 漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有三方面因素:
其一,漢字的表意性。
其二,漢字的書寫工具——毛筆,漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù),同它很有關(guān)系。
其三,中國文化思想的滲入。
二、 欣賞各種書法作品
1.出示先打書法楷書作品 2. 出示現(xiàn)代書法毛筆作品
3. 歷代著名碑文欣賞
①顏真卿《勤力碑》 特點(diǎn)::筆法渾厚,氣勢(shì)磅礴
②柳公權(quán)《玄秘塔碑》特點(diǎn):蒼勁有力,銅經(jīng)鐵骨
③王羲之《蘭亭序》特點(diǎn):筆走龍蛇,圓潤流暢
三 總結(jié)
書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺,只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí),書法造詣會(huì)蒸蒸日上,
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn):橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學(xué)過程:
一、課前交流,欣賞引趣
1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字。
2、學(xué)寫“包”。
(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?
(2)指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
(4)小結(jié):獨(dú)體字要寫得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。
(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖;
(3)“泡”字要左窄右寬。
(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。
飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣
[教學(xué)目標(biāo)]
1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“讀、書、寫、字”四個(gè)生字的音;能認(rèn)讀詞語“讀書、寫字”,認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”。
2、進(jìn)一步鞏固書空的方法以及正確的握筆姿勢(shì)及仔細(xì)聽、認(rèn)真記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字的姿勢(shì)。
3、感受上課的快樂以及讀書、寫字的樂趣。
[教學(xué)時(shí)間]
1.5課時(shí)。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語、筆畫。
1、認(rèn)讀前面五課的詞語。
師:讓我們一起來讀讀這些學(xué)過的詞語!
媒體出示:小學(xué)生、天天、學(xué)校、同學(xué)、老師、語文、我們
2、復(fù)習(xí)筆畫“橫”、“豎”。
師:在這些詞語里都有我們認(rèn)識(shí)的筆畫——————“橫”、“豎”(筆畫泛紅)
3、復(fù)習(xí)“上”字的書寫。
媒體出示:上
師:“上”這個(gè)字里有一豎兩橫,誰能為大家正確書空?
師:閉上小眼睛在桌面上寫一寫這個(gè)字。(集體)
二、學(xué)習(xí)朗讀課文,掌握正確的讀書姿勢(shì)。
1、看圖回顧學(xué)過的本領(lǐng)。
師,你們現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)、很多老師。你能看圖說說上這些課的時(shí)候,我們都學(xué)了哪些本領(lǐng)嗎?
出示圖片:美術(shù)課體育課數(shù)學(xué)課語文課
(畫畫、排隊(duì)做操、學(xué)做算術(shù)、讀書寫字)
(1)教師范說,學(xué)生聽記:我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)畫畫。
師:先聽老師來說一幅圖,請(qǐng)你仔細(xì)聽,用心記。
師:誰會(huì)拷貝不走樣?
(2)請(qǐng)學(xué)生學(xué)著老師的樣子說說后面幾幅圖的內(nèi)容。
2、教師小結(jié),隨機(jī)出示句子。
師:是??!在不同的課上,我們學(xué)不同的'本領(lǐng)!上語文課的時(shí)候我們先要學(xué)會(huì)讀書、寫字。
出示句子:上課了,我們讀書,我們寫字。
(1)認(rèn)真聽、學(xué)著讀。
師:仔細(xì)聽老師讀,用心記!
師:跟著老師一起讀讀!
師:現(xiàn)在老師不讀了,你能試著自己讀讀嗎?
師:誰會(huì)讀了?(請(qǐng)三人讀——齊讀)
(可從以下三方面做點(diǎn)評(píng):a你站得直,聲音響;b你讀得很正確!c你把中間小小的停頓也讀出來了!)
師:會(huì)自己看著書本讀課文嗎?讓我們跟著《讀書歌》來做一做吧!
①跟著老師讀《讀書歌》:
身要坐正,腳要放平,翻開書本,左按右點(diǎn),手點(diǎn)哪兒,口讀哪兒
②師讀兒歌,指名生做一做。
③學(xué)生學(xué)著做一做,教師巡視。
(2)按正確的讀書姿勢(shì),齊讀書上的句子。
師:學(xué)會(huì)正確的讀書姿勢(shì)了,讓我們一起看著書,讀讀這句話吧!
三、認(rèn)讀詞語“讀書、寫字”,掌握正確的寫字姿勢(shì)。
(一)認(rèn)讀詞語“讀書”,鞏固正確的讀書姿勢(shì)。
(出示圖片)師:你們看,這個(gè)小朋友也在———“讀書”
師:你們以后識(shí)字多了,就能像他這樣舉著書讀了!可是不管是舉書讀還是指讀,都要做到:身要坐正,腳要放平。
1、開火車讀讀詞語
師:注意,讀“書”的時(shí)候把舌頭翹起來,跟著老師拼一拼)
2、隨機(jī)再點(diǎn)讀;(前—左—后—再后)
3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字“書”。
(1)師介紹識(shí)記“書”字的好方法。
師:老師有個(gè)好方法幫助大家記“書”這個(gè)字!
師邊板書邊說:小紅要搬家了,她有一堆小的書還有一堆大的書,她就用一根繩子把它們?cè)饋?,再敲上了自己的名字章。這個(gè)“書”字你記住了嗎?再讀
(2)看圖片,讀書名。
師:讓我們一起來看看,這些都是什么書呢?
出示圖片:語文、英語、音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)
師:誰來做小老師,帶領(lǐng)大家讀讀這些書的書名。
師:這些都是我們上課要用的教科書,上課讀這些書的時(shí)候都要做到:身要坐正,腳要放平
4、認(rèn)讀生字“讀”,認(rèn)識(shí)新筆畫“丶”。
(出示生字卡片“讀”)師::你讀過什么故事呢?
師:“讀”字里有我們要學(xué)的新筆畫——(出示“丶”)它的名字叫“點(diǎn)”。
(1)認(rèn)讀新筆畫的名稱(指名讀———開火車讀)。
(2)集體書空“丶”。(鞏固書空方法)
(3)仔細(xì)觀察,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)新筆畫“丶”。
師:“讀”里藏著幾個(gè)“丶”,你能找到嗎?(學(xué)生回答————媒體四點(diǎn)變紅)
師:它們雖然都是“丶”,但是有的點(diǎn)大有的小,有的比較圓,有的尖尖的,以后我們寫字的時(shí)候就要注意這些不同的地方!
(4)讀讀詞語:讀書
(二)認(rèn)讀詞語“寫字”,學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。
師:我們?cè)谡Z文課上要學(xué)會(huì)讀書,還要學(xué)習(xí)寫字呢!
1、開雙列火車讀詞語“寫字”。
2、借助圖片,初步了解“寫字”,鞏固“寫字”的讀音。
(出示圖片)師:這三幅圖上都有字,你知道它們是用什么寫的嗎?——————寫鋼筆字、寫毛筆字、寫鉛筆字
師:對(duì)呀!在我國古時(shí)候都是用毛筆寫字的,用毛筆寫字也叫“寫書法”,書法是我們中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,哪些小朋友在練書法呀?
3、看圖積累由“字”組成的詞語,初步感受漢字的豐富。
(出示圖片)師:這些是“阿拉伯?dāng)?shù)字”,它有0—9 10個(gè)基本數(shù);這是“英語字母”,英語字母有…26個(gè);中國的文字就是“漢字”,漢字是個(gè)大家族,語文書翻到p176、177—181,我們一個(gè)學(xué)期就要學(xué)會(huì)300多個(gè)漢字了!漢字的世界可奇妙了,我們以后會(huì)學(xué)到更多漢字的知識(shí)!
4、指導(dǎo)書寫新筆畫“丶”,學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。
師:寫字的“字”里也有兩個(gè)點(diǎn),接下來就讓我們來寫這個(gè)“、”吧!
師:寫字準(zhǔn)備——打開本子,翻到p1,墊上兩塊墊板,拿出一支尖鉛筆和一塊橡皮。
(1)復(fù)習(xí)兒歌《寫字歌》。
師:第五課的時(shí)候,我們學(xué)過《寫字歌》。讓我們一起來讀讀兒歌——身要坐正,腳要放平,一尺、一拳、一寸記在心。
(2)根據(jù)兒歌內(nèi)容跟著老師一起做一做。
(3)看著老師在田字格里寫個(gè)“、”
師:穿過田字格的中心點(diǎn)寫個(gè)斜斜的“、”。起筆寫的時(shí)候輕一點(diǎn),收筆的時(shí)候重一點(diǎn)。
(4)學(xué)生用鉛筆書空。
(師全班巡視指導(dǎo)握筆姿勢(shì)并及時(shí)糾正敲章)
(5)學(xué)生描寫一個(gè)“、”。
(表揚(yáng)寫字姿勢(shì)正確的幾位學(xué)生,請(qǐng)他們示范,再跟著學(xué)一學(xué)。)
(三)鞏固讀寫姿勢(shì)。
師:最后,讓我們?cè)谝魳仿曋凶约鹤x讀兒歌,跟著兒歌練習(xí)讀寫姿勢(shì)吧!
[作業(yè)設(shè)計(jì)]
1、想一想,今天你又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字?請(qǐng)你打開生字卡片找一找,讀一讀。
2、按正確的讀書姿勢(shì),讀讀p11的詞語和句子。
3、背背《寫字歌》,一邊背一邊做,請(qǐng)家長看看你的寫字姿勢(shì)正確嗎?
說明:
入學(xué)準(zhǔn)備期的教學(xué)重在培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣,對(duì)漢字的識(shí)記并非本階段的重點(diǎn)。因此,作業(yè)的設(shè)計(jì)側(cè)重于對(duì)基本習(xí)慣的鞏固。引導(dǎo)學(xué)生借助讀、背、做,強(qiáng)化對(duì)正確的讀、寫姿勢(shì)的掌握,逐步養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)新知的習(xí)慣。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《學(xué)寫字課件(實(shí)用七篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了寫字課件專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?以下由小編收集整理的《日月水火課件實(shí)用七篇》,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。教學(xué)目標(biāo):1...
每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。?教案和課件設(shè)計(jì)得好,能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。這是一篇非常不錯(cuò)的“七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件”網(wǎng)絡(luò)文章值得推薦給大家,建議您收藏此頁以方便隨時(shí)閱讀!...
小編為大家準(zhǔn)備了這篇“識(shí)字3課件”的相關(guān)內(nèi)容。教案課件也是老師工作中的一部分,就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。教案的編寫需要遵循一定的教學(xué)原則。你能夠找到對(duì)自己有價(jià)值的資訊!...
根據(jù)您的要求我們編輯了“三年級(jí)下冊(cè)課件”以滿足您的需求,請(qǐng)加入收藏夾以便下次可以隨時(shí)查看。教案課件是我們老師工作的一部分,相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。教案是提高教師教育教學(xué)水平的重要杠桿。...
教案課件是老師上課前的準(zhǔn)備工作,所以在撰寫時(shí)應(yīng)盡量避免草率。制定良好的教案有助于提升課堂效果和教學(xué)滿意度,那么如何從哪些角度來撰寫優(yōu)秀的教案課件呢?小編特為大家整理了“識(shí)字4課件”,熱烈歡迎您的閱讀,希望本文能為您提供新的認(rèn)識(shí)!...
最新更新