作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ)十三篇

寫作是表達(dá)個(gè)性和思想的高效方式，寫作讓我們更加專注于生活中的各種重要細(xì)節(jié)。寫好作文是需要我們平時(shí)的積累和練習(xí)，如何讓自己的作文在眾多人中亮點(diǎn)紛呈呢？請(qǐng)您注意以下重要提示。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇1

古人說(shuō):夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。相信你時(shí)夕陽(yáng)的感受和前人一定不完全一樣，那么，就請(qǐng)你認(rèn)真觀察，寫出自己的感受。

《夕陽(yáng)》這篇文章既可抓住夕陽(yáng)的特點(diǎn)和景的變化來(lái)寫，也可通過(guò)聯(lián)想抒發(fā)內(nèi)心感受。

黃燕同學(xué)的《長(zhǎng)江夕照》通過(guò)細(xì)致觀察，文章寫景寫得細(xì)膩，既有江面美景的概括，又有江面浪花的描繪，一會(huì)兒目光投向江面，一會(huì)兒又回眸蛇山之簸的黃鶴樓，放得開(kāi)，收得攏，妙趣橫生。同學(xué)們可借鑒這篇習(xí)作。

由于社會(huì)生活具有多面性，題目和材料所隱含的意義也有多重性，因此，同學(xué)們用同一個(gè)題目或同一個(gè)材料寫文章，要善于從不同的角度和用不同的方法去表現(xiàn)它，只有這樣有利于揭示其蘊(yùn)含的深意。

吳康寧同學(xué)的《不落的夕陽(yáng)》，盧溪同學(xué)的《夕陽(yáng)》，都由夕陽(yáng)聯(lián)想起了老年人老有所樂(lè)、其樂(lè)融融的情景，贊美了絢麗多姿的夕陽(yáng)。同時(shí)，為此寫出我的心情變化，從而表現(xiàn)了熱愛(ài)生活的主題。文章的抒情色彩比較濃，文筆也較優(yōu)美，層次分明，所以，文章意境也就更深些。

當(dāng)然，在寫作中，只有內(nèi)心情感體驗(yàn)得深切，聯(lián)想的事物才為情感深深浸泡，表現(xiàn)出來(lái)也才能更有情趣。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇2

作文指導(dǎo)及例文點(diǎn)評(píng)

【習(xí)作指導(dǎo)】

要寫好這次作文，一定要注意以下幾個(gè)方面：

1．明確習(xí)作要求，確定作文范圍。這次作文是要求我們寫一件事，而且這件事只能發(fā)生在暑假期間，這是特定的時(shí)間，不能更改。這件事還必須是你親身經(jīng)歷的。因而不能寫聽(tīng)來(lái)的或者虛構(gòu)的。

2．選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，確定寫作的目的。作文雖然要求寫暑假里經(jīng)歷的一件事，但是并沒(méi)有規(guī)定要寫怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇余地。同學(xué)們的暑假生活是豐富多彩的，一定會(huì)經(jīng)歷許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據(jù)這兩種不同的情況去確定不同的.寫作目的，然后再把文章寫下來(lái)。

3．按照一定的順序，寫清事情的經(jīng)過(guò)。事情的發(fā)展變化是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大致包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)階段。我們?cè)趯懹浭伦魑臅r(shí)，一般都要按這個(gè)順序來(lái)寫的，因?yàn)檫@樣寫符合事物本身的進(jìn)程。這樣寫不僅便于將文章寫得條理清楚，層次分明，也便于讀者弄清的事情的經(jīng)過(guò)，把握和理解文章的內(nèi)容。

【例文點(diǎn)評(píng)】

暑假里一件事

今天暑假，是百年罕見(jiàn)的大熱天，連續(xù)十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點(diǎn)西瓜消暑解渴。市場(chǎng)上的西瓜供應(yīng)量極少，價(jià)格也很貴。

一個(gè)星期天的上午，媽媽不知從哪里買來(lái)一個(gè)大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長(zhǎng)著一條黑色的花紋，逗人喜愛(ài)。我高興地跳起來(lái)，大聲嚷著：吃西瓜！吃西瓜！從媽媽手里接過(guò)西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了開(kāi)來(lái)。?。≌媸且粋€(gè)好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來(lái)，仿佛汁水流進(jìn)了我的心窩，頓時(shí)覺(jué)得全身舒服極了。

一塊吃完了，我正想準(zhǔn)備吃第二塊的時(shí)候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個(gè)烈屬，她的兩個(gè)兒子都在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過(guò)了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場(chǎng)病，現(xiàn)在還沒(méi)好。我想：病人更需要吃點(diǎn)西瓜。于是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見(jiàn)王奶奶躺在床上，哼哼地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見(jiàn)我來(lái)了，有氣無(wú)力地問(wèn)：小雁，有什么事嗎？我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。不不還是你自己吃吧。我家還有呢！說(shuō)著，我把西瓜往王奶奶手里一放，頭也不回地朝門外走去。背后傳來(lái)了王奶奶的聲音：你，你這孩子真是的！

今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心里比吃了十塊西瓜還要甜。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章記敘了小作者在炎熱的暑假里省下一塊西瓜給烈屬王奶奶吃的事情，事小卻反映了少年兒童尊敬老人、擁軍優(yōu)屬的好品質(zhì)。這篇文章有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。作者寫的是切身感受的事情，把送瓜前后的想、做，實(shí)實(shí)在在地記敘下來(lái)，盡管沒(méi)有華麗的詞藻，但少年兒童愛(ài)護(hù)老人、尊敬烈屬之情溢于言表。二是前后連貫，條理清楚。先寫天熱想吃西瓜；接著寫媽媽買回西瓜，全家分吃西瓜；再接著寫自己送瓜給王奶奶；最后寫自己省吃一塊瓜的感覺(jué)。按事情發(fā)展的順序來(lái)寫，線索清晰。這兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)借鑒。

【習(xí)作提示】

▲《記暑假里的一件事》

提示：按事情發(fā)展的順序?qū)?，將事情的?jīng)過(guò)寫具體。注意寫出事情的啟發(fā)或教育意義。

▲《暑假趣事》

提示：要寫清事情的經(jīng)過(guò)?？圩☆}眼趣字，選材要有新意。

▲《夏夜》

提示：夏天的夜晚會(huì)發(fā)生許多有趣的事情，選擇一件按事情發(fā)展的順序?qū)懴聛?lái)。重點(diǎn)將經(jīng)過(guò)寫具體。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇3

這篇《棒棒老師》續(xù)寫得多好，把一個(gè)本來(lái)很枯燥的問(wèn)題浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮，說(shuō)得這么形象生動(dòng)。另外，題目是棒棒老師，可文章中棒棒老師并沒(méi)有出場(chǎng)，卻盡顯棒棒老師的精神寓教于樂(lè)。

但站在想像力這個(gè)角度講，本文的想像力還是不夠，還需要具備超越性。文中只是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和習(xí)慣說(shuō)法進(jìn)行了一些組合，比如垃圾鬼。

另外，作者從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，最后又回到現(xiàn)實(shí)，這是原作《棒棒老師》的風(fēng)格，雖然續(xù)寫符合原作的精神，但顯得創(chuàng)造力不夠。

本文作為一篇文章，從其表達(dá)的思想來(lái)看，的確已經(jīng)很好了。我們只是希望學(xué)生們?cè)儆赂乙稽c(diǎn)，大膽一點(diǎn)，再有一種超越精神和創(chuàng)造精神會(huì)更好。

心靈的解放是比較復(fù)雜的，但卻很重要，否則寫作水平的提高無(wú)法從根本上得到解決。很多人都以為孩子們是自由自在的，沒(méi)有心靈的藩籬，但事實(shí)并非如此，幸來(lái)一本作文雜志，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們所說(shuō)的話帶有很濃厚的公共色彩，和大多數(shù)人的說(shuō)法沒(méi)有什么不同。這說(shuō)明他們已經(jīng)抹去了自己的個(gè)性。他們以為寫作是頌歌式的。只有歌頌祖國(guó)、母親、教師、友情等等才是寫作。而這種歌頌有很多未必是發(fā)自內(nèi)心的。解放思想就是讓孩子們敞開(kāi)自己的心靈，完全按照自己的心靈樣式去寫。生活是豐富多彩的，除了祖國(guó)、母親、教師還有許多內(nèi)容可寫，除了歌頌還有許多其他方式。

當(dāng)然，孩子們無(wú)法自已解放自己。必須依賴于教師們的正確引導(dǎo)和激活孩子們的內(nèi)心。一旦激活了孩子們的內(nèi)心世界，教師得勇于面對(duì)，因?yàn)楹⒆觽兊膬?nèi)心世界有可能是一座火山，也有可能是一股噴泉。無(wú)論是什么，做教師的有責(zé)任去呵護(hù)，從幼小心靈里流露出的純真的思想都是寶貴的。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇4

讀完《水滸傳，》印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的XX，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇5

我在挫折面前得到了同學(xué)們的鼓勵(lì)。這件事留在了記憶深處。因此，記敘這件事是文章的主體。那么，這件事對(duì)我究竟有什么意義呢?作者在最后，用了一個(gè)段落加以總結(jié)，這里就用了抒情和議論的表達(dá)方式，并和開(kāi)頭相照應(yīng)。因此，善用抒情和議論是本文的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。真實(shí)而細(xì)膩的心理描寫是本文的另一優(yōu)點(diǎn)。一向好強(qiáng)的我，自信英語(yǔ)考試成績(jī)會(huì)在全班名列前茅，然而在我正得意之時(shí)，卻得知僅僅得了78分，我先是驚愕，繼而疑惑，以至難過(guò)得大哭起來(lái)。最后，在同學(xué)們的勸慰、鼓勵(lì)下，終于掃去了心頭的烏云，心里一下子明亮起來(lái)。這一心理變化過(guò)程寫得自然具體，細(xì)致人微。

我的心境之所以會(huì)明亮起來(lái)，是因?yàn)橛型瑢W(xué)們真誠(chéng)的幫助。所以具體地記敘同學(xué)們幫助我的言行就十分必要了。有的默默地遞過(guò)手絹，投來(lái)溫暖的一瞥;有的以友善的俏皮話，想使我破涕為笑;有的用睿智的話語(yǔ)，啟發(fā)我正確對(duì)待挫折;有的以講題的實(shí)際行動(dòng)，幫助我提高成績(jī)。這些描寫，話語(yǔ)不多，卻十分性格化，有的同學(xué)性格內(nèi)向，有的同學(xué)說(shuō)話刻薄，但卻都有助人的品德。

語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，富于表現(xiàn)力是本文的又一優(yōu)點(diǎn)。如說(shuō)我考糟了，覺(jué)得丟臉是臉丟到大西洋去了;說(shuō)講題講到很晚是直到肚子大鬧天宮;說(shuō)同學(xué)的俏皮話是喲，掉金豆了

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇6

“天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里……”每當(dāng)聽(tīng)到這首古風(fēng)味甚濃的歌，我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)一幅被炊煙縈繞的'古村落的畫面，就會(huì)記起那次特別的自由行：我遇到一個(gè)世外桃源一樣，卻又頻臨消失的村落。

當(dāng)我背著晨曦站在古村落的不遠(yuǎn)處時(shí)，鞋子早已沾滿了露水和草屑，懷揣著一顆期待的心，我站在那里，輕輕地闔上雙眼，張開(kāi)雙臂，感受著微風(fēng)的輕撫，使勁地張開(kāi)鼻翼深吸一口氣。吸到肺里的都是清涼濕潤(rùn)的氣息，有點(diǎn)涼，卻恰好使我焦躁的心逐漸平靜。

此刻，我只想張開(kāi)自己所有的毛孔讓自己更好地融入這風(fēng)和空氣中，融入這世外桃源般的古村落中。

這里的房子都是傳統(tǒng)的青磚蓋成的，一陣雨后，墻上殘留的干苔的上面長(zhǎng)出了新苔，有些磚還有微微的裂痕，我忍不住伸手摸摸，指腹傳來(lái)了粗糙的感覺(jué)，這是歷史的斑駁的痕跡。當(dāng)我把耳朵輕輕貼在墻壁上的時(shí)候，整個(gè)世界仿佛都靜止了，或許是時(shí)間靜止了。我只能聽(tīng)到心跳聲，一聲、一聲……但我分清楚這是我自己的還是古村落的。只是，聽(tīng)著這清晰的似遠(yuǎn)似近的心跳聲，我莫名地覺(jué)得欣喜，為古村落這悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的生命力，也為我能聽(tīng)到這個(gè)聲音而感到欣喜。

這里的一磚一瓦，一土一石，一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，都滲透了寧?kù)o悠遠(yuǎn)的氣息，沒(méi)有都市的喧囂，沒(méi)有浮躁的人流，真應(yīng)了那句“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。這些，都是時(shí)間賦予的財(cái)富，歷史留下的瑰寶。

我走近了一家小院，院門是木柵欄，敞開(kāi)著，一位老奶奶正坐在小木凳上擇菜，安靜又美好。在我喊了聲“奶奶”后，老人家熱情地迎我進(jìn)了小廳，屋頂有塊瓦破了，陽(yáng)光從瓦縫傾瀉而下，溫暖卻不刺眼，屋中的擺設(shè)陳舊而簡(jiǎn)單，卻古樸又好看。她端出了一份點(diǎn)心，笑著對(duì)著我說(shuō)：“嘗嘗這里的米糕的吧，這是我自己做的，城市里買不到，現(xiàn)在的年輕人都嫌制作麻煩，不愿學(xué)做米糕……這傳統(tǒng)不能斷啊……”奶奶說(shuō)完后不好意思地笑了起來(lái)，歲月在她臉上刻的痕跡讓她的容貌被遮掩，但擋不住她笑容里帶著的感恩，自豪，以及淡淡的惆悵……這米糕白白的，軟軟糯糯，清甜卻不膩喉，頗有“君子之風(fēng)”。

吃完米糕，告別了老奶奶，我又向前出發(fā)……盡管很想在這里呆到地老天荒，但我卻是來(lái)自另一種“文明”。

當(dāng)我背著夕陽(yáng)再次走到村口的時(shí)候，看著那個(gè)被裊裊炊煙籠罩著的古村落。我認(rèn)真地回憶了今天看到的一切一切，尤其是老奶奶最后那個(gè)復(fù)雜的笑容。我知道，老奶奶也在擔(dān)心現(xiàn)代化會(huì)碾碎他們代代傳承的村落。而我，一個(gè)誤入桃花源的現(xiàn)代“武陵人”，或許會(huì)打破這份寧?kù)o。就讓這個(gè)古村落繼續(xù)在時(shí)光的消磨下承載一代又一代人的逝去與誕生，就讓村民們靜靜地在村里過(guò)著簡(jiǎn)單而幸福的生活，就讓這古村落的傳統(tǒng)文化一代又一代地傳承下去……而我這個(gè)現(xiàn)代都市人，就永遠(yuǎn)保留這個(gè)美麗的夢(mèng)吧――“此村落不足為外人道也”。

【點(diǎn)評(píng)】：本文以歌詞切入，到描寫古村落的景色，再到“房子青磚的青苔”“老奶奶的米糕――點(diǎn)面結(jié)合用法嫻熟；再?gòu)拇謇锏囊徊菀荒镜穆詫懙饺グ菰L老奶奶的詳寫，詳略得當(dāng)。點(diǎn)面結(jié)合豐富了文章的內(nèi)容，詳略得當(dāng)彰顯了文章的結(jié)構(gòu)。文章在優(yōu)美的筆觸的基礎(chǔ)上，以“我”為觀察者將一個(gè)遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市文明的古村落與現(xiàn)代都市進(jìn)行了對(duì)比。在這種對(duì)比中，作者對(duì)現(xiàn)代文明的發(fā)展進(jìn)行了一定程度的反思。尤其是結(jié)尾化用《桃花源記》中的“不足為外人道也”一句，更增加了文章深意：作者是想保護(hù)著頻臨滅絕的古村落呢？還是想守護(hù)一個(gè)都市人親近自然的夢(mèng)呢？而現(xiàn)代人又終將何去何從，或許值得所有人思考。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇7

《樹(shù)國(guó)點(diǎn)評(píng)作文》

近年來(lái)，我國(guó)樹(shù)國(guó)事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，各地樹(shù)立了許多樹(shù)國(guó)點(diǎn)，為人們提供了一個(gè)賞心悅目、呼吸清新空氣的休閑場(chǎng)所。作為一個(gè)熱愛(ài)大自然的人，我也多次前往各地的樹(shù)國(guó)點(diǎn)參觀游覽，對(duì)這些景點(diǎn)做出了一些點(diǎn)評(píng)。

我想說(shuō)說(shuō)位于北京的植物園。這座植物園占地廣闊，園內(nèi)各類植物品種繁多，植物的擺放有序，給人一種井然有序的美感。尤其是春季的櫻花園，粉色的花瓣在陽(yáng)光下閃爍著，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。不僅可以欣賞到各種植物的美麗，還可以了解到不同植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性，對(duì)于植物愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。

我想提到的是廣州的白云山。這座山山勢(shì)險(xiǎn)峻，蜿蜒盤旋，爬山的過(guò)程中可以感受到大自然的鬼斧神工，得到的收獲也是最大的。在山上，不僅可以看到各種珍貴植物，還可以欣賞到雄偉的風(fēng)景。山頂上的觀景平臺(tái)更是能俯瞰整個(gè)廣州市的景色，感覺(jué)就像站在天空之城一樣。這里不僅是旅游勝地，也是戶外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的天堂，讓人心曠神怡。

我還想說(shuō)說(shuō)青海湖畔的草原。這片廣袤的草原生長(zhǎng)著茂盛的青草，草原上點(diǎn)綴著五彩斑斕的鮮花，遠(yuǎn)處的群山則是一道道壯麗的風(fēng)景線。在這里，可以盡情地呼吸著清新的空氣，感受大自然的美好。而在夜晚，星空下的草原更是美得讓人窒息，數(shù)不盡的星星如同閃爍的鉆石，璀璨奪目，讓人感嘆大自然的神奇和壯美。

我對(duì)我國(guó)各地的樹(shù)國(guó)點(diǎn)給予了高度的評(píng)價(jià)。這些樹(shù)國(guó)點(diǎn)不僅是人們休閑娛樂(lè)的好去處，更是大自然的饋贈(zèng)，讓人們深切感受到大自然的魅力和神奇。希望我國(guó)的樹(shù)國(guó)事業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展，為人們提供更多更好的休閑場(chǎng)所，讓我們能時(shí)刻感受到大自然的美麗和神奇。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇8

本集《大師》給我一種很奇妙的感覺(jué)，與先前盡不相同。我看到一個(gè)天才最悲涼的結(jié)局，我看到夜空中一顆閃爍的星悄然暗淡，而后隕落。直到幾十年后，我們回顧那位領(lǐng)先于時(shí)代的真理先驅(qū)者的一生，只能是無(wú)盡的辛酸和苦澀。有多少位巨人，他們的智慧和思想走在時(shí)代之前，迸發(fā)著奪目的火花，他們隨思想起舞，卻被那個(gè)尾隨身后的時(shí)代戴上了沉重的鐐銬。最終，哪個(gè)喝飽人血的時(shí)代向他們猙獰地笑了，鐐銬勒進(jìn)了他們的骨頭，他們與世長(zhǎng)辭，受盡了世人的冷眼和譏諷。

顧準(zhǔn)無(wú)疑是被鐐銬迫害的巨人之一，甚至這位在當(dāng)今被譽(yù)為“近五十年來(lái)中國(guó)唯一的思想家”在臨死前都被要求在認(rèn)錯(cuò)的文件上簽字。唯有認(rèn)錯(cuò)，才能摘掉極右的帽子，才能在臨死前與親生兒女相見(jiàn)。而他又何罪之有？是啊，在愚昧的世界里，真理是永不得見(jiàn)天日的，人們被風(fēng)風(fēng)火火的政治運(yùn)動(dòng)和頂級(jí)的個(gè)人崇拜切掉了頭腦，他們隨著紅色的花車和音樂(lè)舞蹈，實(shí)則像極了在黑暗里茍延殘喘的蛆蟲(chóng)，他們自以為追隨了紅色的太陽(yáng)，實(shí)則真正的光亮早已被鎖入大牢！

顧準(zhǔn)提出“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自我調(diào)節(jié)”的基本觀念，被打?yàn)橛遗?，而后亦不改敢說(shuō)敢當(dāng)?shù)膱?jiān)韌骨氣。在河北勞改時(shí)對(duì)“土法煉鋼”的技術(shù)改革直呼“什么土法煉鋼，一場(chǎng)蠻干罷了！”好一個(gè)蠻干！這給了當(dāng)時(shí)浮夸虛幻的風(fēng)氣沉重的一擊，難怪康生看了他的材料后惡狠狠地罵：“顧準(zhǔn)這種人不是右派，誰(shuí)是右派！”顧準(zhǔn)的思想更是仿佛在一個(gè)鐵桶般的屏障前單獨(dú)前進(jìn)，到了能與葛蘭西、盧卡契、柏林等當(dāng)代思想家對(duì)話的水準(zhǔn)。換句話說(shuō)，顧準(zhǔn)幾乎是以一人之力頑強(qiáng)鑿?fù)四菞l阻隔中西方思想對(duì)話的黑暗隧道。當(dāng)國(guó)人都停止思考盲目跟風(fēng)，顧準(zhǔn)禹禹獨(dú)行，與潮流背道而馳。他獨(dú)立的精神成了他行走的脊梁骨，而他自由的思想又如明燈照亮他前行。

最終時(shí)間告訴人們，顧準(zhǔn)是對(duì)的！他甚至領(lǐng)先了整個(gè)時(shí)代！而可悲的是，只有當(dāng)他的骨灰撒入小河后，世人方才驚醒過(guò)來(lái)。我們扼腕嘆息，悲從中來(lái)，緬懷的文章紛至沓來(lái)，正是這生前生后的強(qiáng)烈對(duì)比更深刻地展現(xiàn)了這位大師尚在人世時(shí)的悲劇人生。

我們到底是不是還在做同樣的事。在偉人生前大加打壓，恨不得拔了他們的舌頭叫他們閉嘴，死后又表現(xiàn)出赤誠(chéng)醒悟的模樣，為他們生前的英雄事跡流下兩行熱淚。這樣對(duì)于已逝大師的緬懷究竟是對(duì)錯(cuò)誤的彌補(bǔ)還是錯(cuò)誤的延續(xù)？我又想到了高耀潔女士，再過(guò)幾年這個(gè)名字或許被歷史淡忘，或許出現(xiàn)在某人感人肺腑的紀(jì)念文章中?？稍谒€好好活著的這幾年，我們干了些什么？

本集《大師》的配樂(lè)叫《風(fēng)居住的街道》，是鋼琴和二胡的一曲合作曲目。描寫兩個(gè)情投意合的人卻永遠(yuǎn)無(wú)法在一起的悲涼故事。就像鋼琴和二胡終究是不同的樂(lè)器，就像風(fēng)愛(ài)上了街道卻永遠(yuǎn)無(wú)法停留。想想顧準(zhǔn)消瘦的身影，他可能就是那陣風(fēng)，那個(gè)時(shí)代又怎么留得住他。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇9

當(dāng)我們?cè)诩抑杏瓉?lái)親朋好友的時(shí)候，我們總是期待著一次完美的招待。我們會(huì)精心準(zhǔn)備各種美食佳肴，整理房間，布置環(huán)境。而在這樣的過(guò)程中，我們經(jīng)常忽略一點(diǎn)那就是如何能夠給到來(lái)的客人一個(gè)良好的體驗(yàn)，并留下一個(gè)深刻的印象。以下是我的一些實(shí)用的點(diǎn)評(píng)作文，內(nèi)容詳細(xì)豐富，旨在幫助你為家中來(lái)客做好周全準(zhǔn)備。

首先，作為一個(gè)居家主人，你需要考慮客人的出行情況。如果客人是從遠(yuǎn)方趕來(lái)的，你可能需要提供交通建議，或幫助預(yù)訂出租車。如果客人自駕前來(lái)，那么你需要提供一個(gè)方便停車的位置，并告訴他們哪些地方要特別小心。

其次，美食是招待客人的重要部分。你可以嘗試從當(dāng)?shù)夭穗热胧?，并盡量預(yù)計(jì)客人的口味。為了保證質(zhì)量，你可以提前嘗試一下自己的菜肴，注意將餐桌上的食物擺放得有趣又美觀。如果你的客人有飲食偏好或者健康問(wèn)題，你需要盡早了解并作相應(yīng)的調(diào)整。

除了美食之外，你還需要在家居環(huán)境方面做好準(zhǔn)備。你要確保房間干凈整潔，可以擺放綠植花卉，增強(qiáng)空氣質(zhì)量的同時(shí)營(yíng)造一個(gè)舒適的生活氛圍。你也可以放置些小擺設(shè)，比如燈籠、照片或畫作等，讓客人感受到你的貼心和溫馨。

除此之外，你還要注意提前準(zhǔn)備好客人可能用到的東西。這可能包括毛巾、拖鞋、浴袍等，以便客人有需要時(shí)方便使用。如果你有空房間，你也可以為客人安排一個(gè)單獨(dú)的臥室，以便他們有更好的休息環(huán)境。

最后，你還要擺出尊重和關(guān)心客人的態(tài)度。當(dāng)客人到達(dá)時(shí)，你可以熱情迎接并表示誠(chéng)摯的歡迎。隨著假期的推進(jìn)，你可以常常關(guān)注客人的需要，安排游戲和活動(dòng)，為客人提供信息或者向當(dāng)?shù)氐闹包c(diǎn)提供導(dǎo)引。

總之，在招待家中的客人時(shí)，不僅需要考慮美食和友好的氛圍，還需要留意客人的需求和細(xì)節(jié)。相信你遵照以上建議，便可以讓你的客人度過(guò)一次愉快、舒適的旅行，同時(shí)也給你留下了一個(gè)美好的記憶。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇10

該文從福樓拜的名言最窮是無(wú)才，最踐是無(wú)志引出立志的重要性，入題快捷。

立志固然重妥，然而大何志，立志又應(yīng)注意什么呢?文章采用并列式結(jié)構(gòu)用三個(gè)分論點(diǎn)加以闡釋，分別是立志當(dāng)早，立志當(dāng)堅(jiān)，立志當(dāng)高遠(yuǎn)，從形式上講句式整齊有力，對(duì)澄清當(dāng)前人們?cè)诹⒅痉矫娴腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)，很有針對(duì)性。

論據(jù)豐富。既有典型的事實(shí)論據(jù)，又有恰當(dāng)?shù)睦碚撜摀?jù)。例如第三自然段論示正立志當(dāng)堅(jiān)時(shí)舉我國(guó)橋粱專家李國(guó)豪歷盡苦難、癡情不改的例子，再加上高爾基的那段名言，從兩個(gè)角度(一是艱難掛折，二是哲時(shí)的成功與喜悅)論書(shū)正了立志當(dāng)堅(jiān)，既嚴(yán)密，又有說(shuō)服力。還有丈章第四段引馬克思的一段話，能帶助我們更好地理解什么才是高遠(yuǎn)之志。

文章的結(jié)尾恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻及排比，內(nèi)容簡(jiǎn)沽而窩義深刻豐富，耐人尋味。這種語(yǔ)言特點(diǎn)在其它地方也有體現(xiàn)，例如志短的井垃永遠(yuǎn)肴不到外面粉彩的世界，志淺的燕雀永遠(yuǎn)體味不到鴻鴿搏擊長(zhǎng)空的豪情等句巧妙濃縮，言簡(jiǎn)意賅。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇11

棒棒老師點(diǎn)評(píng)作文

作文是一種傳遞思想，表達(dá)觀點(diǎn)的有效方式。無(wú)論是在學(xué)習(xí)生活中還是工作中，寫作都是必不可少的能力。然而，許多人在寫作上會(huì)遇到各種困難，如語(yǔ)言表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密或者缺乏靈感等等。為了幫助學(xué)生提高寫作能力，市場(chǎng)上出現(xiàn)了許多培訓(xùn)班和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。其中，"棒棒老師點(diǎn)評(píng)作文"成為了越來(lái)越多學(xué)生選擇的理由之一。

"棒棒老師點(diǎn)評(píng)作文"顧名思義，就是給學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)、改正和提升。其獨(dú)有的點(diǎn)評(píng)方式不同于傳統(tǒng)寫作輔導(dǎo)方式，更側(cè)重于學(xué)生的個(gè)性化需求和特長(zhǎng)。在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)前， "棒棒老師"會(huì)先了解學(xué)生的寫作狀態(tài)和目標(biāo)，分析學(xué)生寫作的出發(fā)點(diǎn)和表達(dá)方式，然后針對(duì)所寫作文的特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

一般來(lái)說(shuō)， "棒棒老師"會(huì)首先從語(yǔ)言方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生的寫作水平不同，因此即使同是語(yǔ)言錯(cuò)誤，對(duì)不同的學(xué)生也需要不同的幫助。比如，對(duì)于某些用語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確、語(yǔ)法使用錯(cuò)誤的學(xué)生，"棒棒老師"會(huì)著重介紹相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯的正確應(yīng)用。相較之下，對(duì)于某些表達(dá)豐富但結(jié)構(gòu)混亂的學(xué)生，"棒棒老師"會(huì)更關(guān)注邏輯性和段落結(jié)構(gòu)的建立。

除了語(yǔ)言方面的點(diǎn)評(píng)，"棒棒老師"還會(huì)針對(duì)文章的類型進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如，對(duì)于敘事性作文， "棒棒老師"會(huì)注重情節(jié)的連貫性和篇章結(jié)構(gòu)；對(duì)于議論文，則會(huì)著重指導(dǎo)論點(diǎn)的建立和證據(jù)的支持。

最后， "棒棒老師"還會(huì)通過(guò)提供"模板"等輔助性資源來(lái)幫助學(xué)生提高寫作水平。這些模板和范文的作用在于幫助學(xué)生更好地理解寫作的"套路"和"規(guī)矩"，從而養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

總之， "棒棒老師點(diǎn)評(píng)作文"的出現(xiàn)無(wú)疑彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的許多不足之處，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧和思維方法。只要我們認(rèn)真思考，細(xì)心鉆研，相信仍然有不少人能夠在"棒棒老師"的幫助下，寫出優(yōu)秀的作品。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇12

2077年，我們金星上的科學(xué)家從有關(guān)報(bào)道得知:地球上嚴(yán)重缺氧，哭氧層破了一個(gè)很大的口，地球人連走路都要背著氧氣瓶。于是，我們?yōu)榱苏鹊厍?，組織了一個(gè)探索小組，代號(hào)為ZHJ。我們準(zhǔn)備了足夠的凈水和氧氣，登上了宇宙飛船，開(kāi)始實(shí)施第一步計(jì)劃:考察和取樣。

幾天后，ZHJ探索小組降落在地球上的中國(guó)浙江杭州機(jī)場(chǎng)。當(dāng)我們打開(kāi)密封窗時(shí)，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，空氣里還帶著淡淡的花香，再一看，四周綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。頓時(shí)，行動(dòng)組的人全都呆住了。

接待我們的是杭州環(huán)保局的A先生。他首先帶我們?nèi)チ宋骱?，只?jiàn)馬路邊上有一臺(tái)臺(tái)綠色的機(jī)器。A先生介紹說(shuō)，那是垃圾自動(dòng)處理器，上面是垃圾捅，下面才是機(jī)器的主體，它能把垃圾處理后，變成工業(yè)原料或成為有機(jī)肥料。再看西湖，湖水清澈見(jiàn)底，各種各樣的魚(yú)兒在水里游來(lái)游去的姿態(tài)都能令人一目了然。A先生告訴我們，西湖水底裝有自動(dòng)凈化器，它能消除污染，激活水資源。哦!原來(lái)他們比我們先行動(dòng)了。

一路上，我們還發(fā)現(xiàn)這兒的汽車根本沒(méi)有尾氣。這是一種綠色環(huán)保汽車，天空中掛著一條隱形電纜，乘坐汽車擾如坐纜車一般。告別了A先生，行動(dòng)組乘隱形飛機(jī)來(lái)到了北京。我們走進(jìn)一家大規(guī)模的煉鋼廠，只見(jiàn)綠瑩瑩的草地上鮮花怒放，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上飛來(lái)飛去。這一下ZHJ行動(dòng)組的成員目瞪口呆了，他們找了一位員工問(wèn):你們是怎么解決工業(yè)污染問(wèn)題的?那員工笑了笑說(shuō):全國(guó)各地每一個(gè)生產(chǎn)廠家都配有一個(gè)廢氣廢物回收站，廢物經(jīng)過(guò)加工又變成新的原料，廢氣經(jīng)過(guò)處理又變成新鮮空氣了。地球人果然對(duì)環(huán)保下功夫了。金星科學(xué)家們感嘆道。

看來(lái)我們這趨白來(lái)了，回去要查一查那個(gè)報(bào)道究竟是怎么一回事。

【作文點(diǎn)評(píng)】金星上的科學(xué)家根據(jù)失實(shí)的報(bào)道來(lái)地球考察環(huán)境污染情況，最后感慨而歸。這事件，當(dāng)然是虛構(gòu)的，而且，文章綜合了時(shí)間虛構(gòu)(2077)、角色虛構(gòu)(金星科學(xué)家)，可見(jiàn)小作者的想像能力、結(jié)構(gòu)能力是很不錯(cuò)的。欲揚(yáng)先抑，為了讓地球環(huán)保成果給人出其不意的驚訝，作者以失實(shí)的地球環(huán)境遭嚴(yán)重破壞的報(bào)道為開(kāi)頭，以此造成的喜劇效果是成功的。

作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 篇13

標(biāo)題像一首詩(shī)的題目。整篇文章就像一首詩(shī)。青春的激情，幽微的詩(shī)思，渺遠(yuǎn)的想象，貫穿著全文，構(gòu)成一種詩(shī)的境界。一個(gè)就讀初中三年級(jí)的小作者，能以千凈的文字寫出這樣的文章，確實(shí)令人喜愛(ài)!

開(kāi)篇就把讀者帶入一種生命的歌，既切題，又營(yíng)造了詩(shī)的氛圍。以若隱若現(xiàn)的美麗的女郎過(guò)渡之，很自然，也與唱支歌的韻律相吻合，而且造成了懸念。

小作者語(yǔ)言干凈，但要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，注意詞匯與詞匯之間的搭配，注意不要生造詞語(yǔ)，不要因用詞不當(dāng)而破壞美感。彩霞以歡快形容，如以詩(shī)的通感求之，是可以的;在這一篇散文的語(yǔ)言環(huán)境中，則宜以絢麗之類形容之。沉緩哀涼，意思可以揣摩，可讀來(lái)十分別扭，因?yàn)樗`反了約定俗成的原則。初生嬰兒晶瑩的淚珠，去浸潤(rùn)一片龜裂土地，此語(yǔ)一則易引起歧義，二則傷害了美的聯(lián)想。浸潤(rùn)破土的嫩芽，不是恰當(dāng)一些也美一些么?

本文的語(yǔ)言，總的來(lái)說(shuō)尚稱流暢;但有的地方卻缺乏斟酌。不光是如此對(duì)待真美的事物，就是對(duì)待平凡的事物我也會(huì)如何如何，就不是理想的句子。真美的事物是什么事物?美，也可以是平凡，而且主要是平凡的，因而不存在就是對(duì)待平凡的事物如何如何了。