從小學(xué)到初中作文十二篇

您所需的相關(guān)信息編輯已為您提供：“從小學(xué)到初中作文”，作文是我們思維的升華，作文內(nèi)容不固定，每個人都有自己的想法。優(yōu)秀的作文是一種好的參照，你知道如何才能寫出讓人驚艷的作文？

從小學(xué)到初中作文【篇1】

何以為家?富能成家，貧也成家;生兒是家，生女亦成家;無論富貴與否，無論高矮肥瘦，無論是否功成名就，無論是否惡疾纏身，無論一日三餐山珍海味或是粗茶淡飯，均可成家。那么，一個家，什么最重要?

各有煩惱，互相體諒。人生在世，糟心之事十有八九。但你無須獨飲于深夜酒吧，無須對他人大發(fā)脾氣而口吐芬芳，無須做毫無意義的狂扔亂砸，無須獨自承受而自甘墮落，也無需躲在黑暗的角落低聲哭泣。家永遠是你能依靠的最好港灣，家人永遠是你最好的傾訴對象，相互依偎，相互傾訴，相互理解，相互安慰，相互體諒，豈不快哉?yjs21.coM

各有觀點，各抒己見。家庭和諧，貴在交流。即使是同一家人也各有自己獨自的思想與獨特的見解。針對同一件事情，不必太過于專政而一錘定音;不必過于自我而獨自裁決。學(xué)會與家人多溝通，多分享，多交流，多討論，擺脫專政，各抒己見，擇優(yōu)而行，豈不樂哉?

各有優(yōu)點，取長補短。正所謂“天生我材必有用”，每個人都有自己的閃光之處;正所謂“金無足赤，人無完人”，每個人有亦有自己的不足之處。世界上沒有什么東西是十全其美的，家人之間也是良莠不齊，各有千秋。相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，揚長避短，取其精華，去其糟粕，共同提升，豈不美哉?

各有隱私，彼此尊重。尚有法律表明個人隱私權(quán)神圣而不可侵犯，侵犯他人隱私即為違法，即使親如家人也各有保護自己隱私的權(quán)利。在未取得他人同意的情況下，即使是家人也不要隨意翻閱或者查看別人的東西，尊重一下家人的隱私，給彼此的心靈多留一點空間，豈不妙哉?

各有理想，共同實現(xiàn)。同為一家人，志向各不一。你有你的想法，我有我的追求，你有你的夢想，我有我的執(zhí)著。正所謂眾人拾柴火焰高，同為一家人，相互幫助，相互支持，相互鼓勵，共同奮斗，共同戰(zhàn)勝困難，共同實現(xiàn)各人心中的理想，豈不為人生一大幸事?

家不是一個人的，一個堅不可摧的家庭，它需要每一位成員相互體諒，各抒己見，取長補短，相互尊重，相互支持，共同付出，苦心經(jīng)營。能夠如此，還怕我們的家不和諧嗎?

從小學(xué)到初中作文【篇2】

幸福，是一個永恒的話題。但是，幸福是什么呢？是香？是甜？是美仍是脆呢？是的，幸福是花粉的香，是糖果的甜，是天空的美，是爆米花的脆。

假如，幸福是花粉，那么我是那伏在花中的蜜蜂；假如，幸福是糖果，那么我就是那將幸福含在嘴里的人；假如，幸福是天空，那么我就是在這湛藍懷抱中翱翔的鳥；假如，幸福是爆米花，那么我就是感觸感染“喀嚓”一聲脆響的孩子。

幸福，是媽媽的吻，在你臉上親柔地按下去，刻下永久的記號。幸福，是爸爸的撫摩，在你黒亮的頭發(fā)上自上而下，直至發(fā)梢，留下手中淡淡的咸味在頭發(fā)上。幸福，是老師的夸獎，在你眼前柔聲說；“你又提高了，要好好努力哦！”心中涌起一陣感謝感動。幸福，是朋友的安慰，在你做錯事的時候是你身邊引導(dǎo)你的人，告訴你；“不要悲觀，風(fēng)雨過后會有艷陽？彩虹！”幸福，是一株果樹，它生長著，繁殖著，捧出一樹果子，讓你感觸感染它的甜，美，脆。幸福，她藏在我家的飯桌上，躲在媽媽的口袋里，她可淘氣了，一會兒跳到媽媽的話中，一會兒又跑到了我的身上，撒嬌般的說；“不嘛，我不下來！”早上起床，媽媽端來早飯，囑咐我快吃。幸福這時又來湊熱鬧了，她眨著眼，用手一點，魔法來了，我的打動也來了。陽光溫暖和暖照在媽媽的臉上，幸福，你多停一會吧！時間，你多逗留一會吧！

幸福的深層含義是用文字表達不出來的，他源自于糊口中的點點滴滴。有些幸福，是驚天動地的震撼；有些幸福，是如太陽般暖和，有些幸福固然談不上感天撼地，但是卻更加令人打動。

讓我們沐浴著幸福，感觸感染幸福吧！

幸福是什么？

我不知道，至少現(xiàn)在不知道。

有人說，當(dāng)年李白吟出“安能摧眉折腰事顯貴，使我不得開心顏?！睍r是幸福的，由于他掙脫了顯貴的束縛，得到了真正的自由。有人說，當(dāng)杜甫的茅屋被秋風(fēng)卷去“三重茅”時吟出“安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏”時是幸福的，由于他氣量氣度之廣闊可收留天下寒士。莊周是幸福的，由于他能掙脫世俗，獨自逍遙。當(dāng)周恩來說出“為中華之崛起而讀書”時是幸福的，由于他有追求。

從小學(xué)到初中作文【篇3】

“同學(xué)們，就要上課了，趕快回教室吧?！贝箝T、花草、竹林、升旗臺，操場、教學(xué)樓；鈴聲、廣播……東小的一切，都仿佛還在昨日。六年的時間水滴已經(jīng)無法追挽，但美好的記憶在腦海中一留就是永遠……

不必說八月清香溢滿校園的桂花樹，小小的桂花一簇簇地搖曳，淡黃的、純白的，只一眼便無法忘懷；也不必說草叢中翩翩起舞的蝴蝶，輕捷的鳥兒投向碧空的懷抱，烈日下的孩子迎風(fēng)奔跑，單是食堂旁的風(fēng)雨操場，就帶給了我們無限的歡樂時光。女生在這里跳繩、說笑，男生在這里打球、玩鬧。陽光透過被藤蔓覆蓋的墻，照射進了操場灑在兩三方瓷磚上，使得風(fēng)雨操場有著無限生機。還有那一排十分受歡迎的健身器材，每當(dāng)午飯過后，同學(xué)們就會坐在器材上，享受著午后的陽光。此時，似乎枯燥、忙碌的學(xué)習(xí)生活也慢了下來，所有人都無比希望，時間，就停在那一刻把！

學(xué)校的操場兩側(cè)各有一排粗壯高大的梧桐樹，不知它們就這樣筆直地監(jiān)守了東小多少年，但僅僅幾年的時間，我和幾個小伙伴便于那棵最粗壯的大樹有了深厚的感情。

說來，也不知是哪一天的什么時候，我們發(fā)現(xiàn)了那個樹洞，它在那棵無比粗大的樹的樹干低部，它藏的很隱蔽，到現(xiàn)在我也堅信，除了我們，沒有其他人會發(fā)現(xiàn)它。于是，我們拿出了許多寶貝，裝在紙盒里，交給它保管。有段時間，我憋了一肚子的話卻不知道跟誰說，想到了它，頭腦一熱，竟毫無保留的告訴了它，它似乎通人性，在我傾訴完后，我感到了前所未有的暢快。至此以后，我便習(xí)慣了把秘密告訴它，因為我知道，它不會告訴任何人，它會把那些屬于少女的故事埋藏起來，待她歸來。

在一樓的樓梯間旁，有一個小教室，掛著閱覽室的牌子，雖說書架上也擺滿了書，卻不是開放的。當(dāng)時學(xué)業(yè)壓力并不重，又正是貪玩不想回家的年齡，因為對學(xué)校的圖書充滿向往，于是放學(xué)后偷偷地到樓梯間，從倉庫的后門竄進閱覽室，那真是世外桃源啊！我常常沉迷書中，直到管倉庫的阿姨催促，才依依不舍地離開。

時間一天一天地過去，在經(jīng)歷了小學(xué)階段最后一次考試后，我明白，我將離開這個帶給我無限歡樂的天地了，在對它依戀的同時，也有著對初中生活向往與期盼。畢業(yè)典禮后，我還是沒忍住，我抱著那棵樹哭訴了起來，這個地方，我呆了六年啊，哪能一下子割舍呢？

大人們都說十一崇仁初中書教的好，管得也嚴，開始我信了第一條，卻不信第二條，直到聽了那一上午的校規(guī)后，才有些后怕。

開學(xué)第一次升旗，全校師生都到齊了，操場上安靜得讓我有些不知所措，一邊聽著主任講話，一邊偷偷地瞟一眼列隊的老師們，滿臉嚴肅，隊列整齊，這使我對老師們恭敬不已。

開學(xué)還不到兩個星期就是一場考試，緊接著，周測，周練，月考，在這種壓力之下，我甚至連懷念小學(xué)時光的間隙都沒有。但漸漸地，我也明白了，這就是小學(xué)與初中的不同罷，我開始讓自己適應(yīng)這種快節(jié)奏。

但，其實也并不都是這樣，雖然學(xué)的東西多，但“樂”也不少，走廊后面有一個小園子，不得不說，那兒很有趣，幾棵石榴樹上結(jié)的又大又圓的石榴，我不禁覺得它們簡直是校園中的小精靈，在我眼前增添了一抹暖色，樹下的小野花，小小的，它們的枝干那么的細，真就像小小的我，努力吸收著一切養(yǎng)分，讓自己變得強大、美麗。

微風(fēng)拂過臉旁，幾分醉意涌上心頭，憧憬未來三年的生活，回首六年的美好，從小學(xué)到初中，愿我從稚嫩的小孩變?yōu)槌墒?、獨立的少女?/p>

從小學(xué)到初中作文【篇4】

在小學(xué)我們感覺不到有壓力什么的，只感覺到快樂的學(xué)習(xí)的生活，整天和同學(xué)聊天，做作業(yè)，玩游戲。過的無憂無慮，察覺不到什么。就算考的不好也能稀里糊涂的上個初中。

到了初中7門科目一起考，分數(shù)一起算，成績一塊領(lǐng)，壓力著實加大了，考的不好，想象到了自己長大后的艱苦生活，壓力是很大的。一些對成績不在乎的學(xué)生，整天過的還是和小學(xué)一樣無憂無慮。所以我們要想象自己10年后或者20年后是怎么樣的，現(xiàn)在大學(xué)生想找工作都難，別說10年后和20年后了。

我們要把握好初中和小學(xué)的美好時光努力學(xué)習(xí)，不要自暴自棄，也不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，找到現(xiàn)實生活中的樂趣轉(zhuǎn)移注意力，就能擺脫網(wǎng)絡(luò)的無形的黑網(wǎng)了。希望混日子的同學(xué)們不要再混了，再混就混進了一個不能自拔的“黑洞”了。

其實初中和小學(xué)只要你能用心學(xué)習(xí)，集中聽講，人生將是輝煌的明天。

從小學(xué)到初中作文【篇5】

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)步入初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰結(jié)束，迎來了漫長的暑期，這時我正在看著報紙上的那所美麗的學(xué)校，這所學(xué)校在報紙上顯得是多么美麗，樹木多么茂盛，同學(xué)們學(xué)習(xí)的多么認真。想到這里，眼前似乎浮現(xiàn)出了這個學(xué)校的畫面，我還不時的在想著，如果我也是這個學(xué)校的一員那是件多么夢幻的事情啊，有母校的熱情，同學(xué)們的友情，老師們的教誨。就這樣，在我的不斷幻想中，這所學(xué)校已不知不覺的成為我的起跑線。

終于，父母還是帶著我坐火車來到這里，在路過這里的時候，父母都讓我往學(xué)校那里看，可我卻偏偏不看，生怕一看了之后，就會變得不新穎，但卻還是忍不住的偷偷瞄了一下，“哇……”我不經(jīng)感嘆道，果然真實的學(xué)校更富有情趣啊，還能聽到學(xué)校對我的呼喚，是我對學(xué)校的一切充滿好奇，使我不進校門就能想象到校園里的'一切，想著想著，不禁出了神。

開學(xué)第一天，進入了這個學(xué)校，果然和我想象的一樣，面對著陌生的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，我只能依稀的去面對這所學(xué)校的每一件事，同學(xué)們是那么的熱情，老師們更是和藹可親，這個班級就和一家人一樣，讓我感到家的溫暖。

現(xiàn)在，這所學(xué)校已成為我今后的母校，我相信總有一天我會考上更好的大學(xué)來回報母校。

從小學(xué)到初中作文【篇6】

“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，這是一句大家耳熟能詳?shù)脑?，亦因為這句話，我去了陽朔。

第一天游覽龍脊梯田，梯田依山而建，只要有泥土的地方就有梯田。當(dāng)?shù)囟嗌?，幾乎沒有平整的土地，先民為了耕種更多糧食，從元朝開始便依山修建梯田，時至今天，古人的智慧結(jié)晶使它成了旅游勝地。梯田形似其名，田地從山腳像階梯般依次上升；又如練似帶，從山腳盤繞至山頂。小山如螺，大山似塔，彼此綿延起伏，一氣呵成，氣勢磅礴。夏日驕陽似火，我去的這個時候水稻正開始抽穗，那點點的金黃稻穗就像晶瑩的浪花盛開在我的心海，綠油油的禾田隨著微風(fēng)翻卷著道道綠波，就像半空中的五線譜。從山頂往下望，壯族木屋零散地分布在梯田間，別有風(fēng)味。層層梯田鋪青疊翠，綠波滾滾，宛如一片浩瀚的綠海波瀾起伏，直拍天際。站在高處凝望想象，一年四季景色各異，魅力不同的龍脊梯田吸引著我的下次造訪。

坐在竹排上，順流而下，漓江如一幅潑墨山水畫徐徐展開，江水碧清，隱約可見水底的鵝卵石。兩岸的青山不高，錯落有致，倒映在綠波中光影搖曳。時不時往來穿梭的游船打破著江面的寧靜?！熬篷R畫山”連貫五山，高余百余米的石壁上青黃綠白，眾彩紛呈，濃淡相間，斑駁有致。細細端詳，果有匹匹駿馬或立或臥，或昂首嘶鳴，或揚蹄奮馳，或回首云天，或悠然覓食……正當(dāng)我如癡如醉地細數(shù)時，竹排已飄然遠去。難怪宋代詩人贊道：“應(yīng)時天公醉時筆，重重筆墨尚縱橫?！?/p>

陽朔另一奇觀就是巖洞，我們參觀的是銀子巖。顧名思義，洞里的巖石有如銀子般閃閃發(fā)亮。一進洞，一個碩大的“荔浦芋王”便立于眼前。向前走，一個冰、雪、霜的世界赫然入目，這便是洞中一景一天懸白練。左手邊一塊塊鐘乳石宛如朵朵“芙蓉花”盛開在池中。最后我來到了鎮(zhèn)洞之寶――混元珍珠傘前，一般的石筍都是下大上小，而它卻一反常態(tài)，上大下小，形如一把撐開的雨傘。這把古樸、典雅的“傘”在燈光的照射下散發(fā)出淡淡的粉色，“傘”面上綴滿了粒粒晶瑩的“珍珠”。我佇足觀賞良久，驚嘆著自然的鬼斧神工。

臨走時，我又去了著名的陽朔西街。陽朔西街已有1400多年的歷史，至今仍保留著小家碧玉般的南方古鎮(zhèn)風(fēng)格。但從服務(wù)員到街頭的小販們都會講幾句英文，從米粉到咖啡，從啤酒魚到牛排，從國畫到英文。種種異國情調(diào)揉合在樸素的民風(fēng)里，形成了西街獨特的人文景觀。

五天的游程已經(jīng)結(jié)束了，可陽朔的那山、那水、那奇特的巖洞如此鮮活生動地刻畫在我的腦中。下次的游覽會是何時呢？

從小學(xué)到初中作文【篇7】

和往日一樣，每個月的15號，我早早的等在書店門口。我期待著7、8月的合刊會有怎樣的精彩。

今天，也和往日不一樣，明天，會有一場考試——小升初。

進書店，目光熱切地搜索著《創(chuàng)新作文》的身影，剛剛想拿起來，心里卻閃過一絲糾結(jié)。買初中還是買小學(xué)版？過了明天，我就無法不承認，我的小學(xué)生活漸漸走遠了。

印花的初中版封面，閃爍著青春的活力。我看到，初中的舞臺是那么的絢麗。

初中，還是小學(xué)？

我留在初中，還是小學(xué)？

旭日東升，陽光灑在大地上，每一天都這樣開始。明天也這樣開始，后天也這樣開始，未來也這樣開始！

剎那間，我心里已有了答案。

快步上前，初中版封面上撒滿了金光。太陽依舊爬上樹梢，恬靜的看著這些忙碌的人們。

初中還是小學(xué)？

未來還是過去？

青春還是天真？

懷中的初中版封面上撒滿了金光。

我來不及接受青春的擁抱，只得緊緊地擁抱青春，擁抱未來！

從小學(xué)到初中作文【篇8】

I am a 12 years old boy. Smart and handsome. I am proud of myself.

我是一個12歲的男孩。聰明又帥氣。我為自己感到驕傲。

Because I can get perfect scores in Chinese, Maths and English. It is not good enough. I am also proud of being an elder brother.

因為我可以得到完美的分數(shù)在中國，數(shù)學(xué)和英語。這是不夠好。我也是作為一個哥哥感到驕傲。

That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time. My parents were both cooking for dinner. I said to my mum, let me look after this little thing.

那是一個星期五的晚上，我的小弟弟哭了所有的時間。我的父母都是做飯吃飯。我說我的媽媽，讓我看看這個小東西之后。

My mum said, “Are you sure you can?” “Yes ,believe me I can.” I answered. Then mum went to the kitchen. I went towards my baby brother.“ Oh baby, don't cry. I will sing a song for you…” I carried him and sing songs for him. After a while, he was asleep.

我媽媽說，“你確定你可以嗎?”“是的，相信我，我可以?！蔽一卮稹Ｈ缓髬寢屓チ藦N房。我就朝著我的小弟弟。“哦，寶貝，不要哭。我會唱歌給你......“我抱著他，唱歌給他。過了一會兒，他就睡著了。

I was so tired. My parents were happy and praised me a good boy. This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.

我太累了。我的父母很高興，并稱贊我是個好孩子。這是我第一次看我的小弟弟后，我覺得為自己感到驕傲。

從小學(xué)到初中作文【篇9】

我是實驗小學(xué)的一名學(xué)生，現(xiàn)在我已經(jīng)從那里畢業(yè)了，升讀現(xiàn)代中學(xué)了。從畢業(yè)典禮到今天，快半年多的時間了，那是我受啟蒙的地方，是我童年難忘的回憶。

不必說高大的榕樹，像哨兵一樣，日日夜夜地守衛(wèi)著校園，也不必說學(xué)識淵博的教學(xué)樓送走一個個可愛的學(xué)生。但是操場中間的籃球場就留下了我美好的回憶。當(dāng)我們在上課時，蝴蝶停在花朵上傾聽，鳥叫聲為我們伴奏；風(fēng)姑娘為我們拭去額角的汗珠；花圃一年四季為我們送來各種各樣花的芳香；綠色的植被則讓我們疲憊不堪的雙眼放松，好讓我們有更充足的精神去迎接下一個挑戰(zhàn)。

就在去年，我結(jié)束了小學(xué)旅途，開始了初中生涯。

在中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目慢慢的增多了，除了語文，數(shù)學(xué)，英語，思想品德，美術(shù)，音樂，體育外，還增加了歷史，地理，生物等，真讓我有點應(yīng)接不暇，但是這一切的變化都表明了我將站在新的知識臺階上。讀中學(xué)的時候，老師管的也比較輕松，很多事情都需要自己做主，自己操心。這樣也提高了我的自主管理能力。

中學(xué)的校園生活豐富多彩，一個個新的挑戰(zhàn)都展現(xiàn)在我的面前，使我努力沖破關(guān)卡。新的學(xué)校，新的班級，新的老師，新的朋友都豐富了我的生活，讓我的生活更加豐富多彩。

運動會，演講比賽，寫字比賽，聯(lián)歡會……一個個精彩有趣的節(jié)目不但豐富了我的課余生活，還讓我的身心飛揚起來。

一切的改變都是一種新的開始，結(jié)束在實驗小學(xué)度過的美好童年，我將在將來以優(yōu)異的從現(xiàn)代中學(xué)畢業(yè)。

從小學(xué)到初中作文【篇10】

小學(xué)生作文一般都是寫人、記事、狀物、寫景之類的文章。無論那種題材，六大要素要表達清楚，即時間、地點、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果。一般來說初級寫作分三個自然段來寫，其中第一階段和第三階段簡單，中間階段要寫的詳細仔細點，其中要緊扣文章題目寫重點。比如，寫人要重點寫人物的一兩件事情來突出他的特點。而細節(jié)描述要生動那就要多用一些符合實際的詞匯和句子，比如擬人，排比等這些需要在生活中多積累、多觀察、多讀、多練，才能得心應(yīng)手。寫事的就要把重點放在事情發(fā)生的經(jīng)過中，有細節(jié)有情節(jié)，注意圍繞題目突出重點，最后要有總結(jié)性語句，比如寫這件事的目的是為了什么 ，通過這件事情明白了什么等等?？傊畬W(xué)生寫作水平要提高是一個循序漸進厚積薄發(fā)的過程，需要不斷的學(xué)習(xí)積累，做生活中的有心人，不會一蹴而就。希望可以幫到你。

長期以來，“作文難”的問題一直困擾著諸多教師、學(xué)生、家長，作文真的很難嗎？

每當(dāng)看到一些小學(xué)生搜腸刮肚，東拼西湊，皺著眉頭去完成老師布置的作文時，就想到寫作文很難。

但是，還有一些小學(xué)生卻把生活中發(fā)生的事情信手拈來，妙筆生花，一氣呵成，寫出了成功的作文，又想到寫作文不是很難。

生活是多姿多彩的，太陽每天都是新的，只要用心觀察，每天每天，都會有大量的寫作素材，只是我們有的時候熟視無睹，這也是一部分小學(xué)生寫不好作文的原因之一。

還有，需要大量的閱讀，這是缺一不可的。不知朋友們注意到?jīng)]有，凡是作文寫得好的學(xué)生，閱讀量都大得驚人。有人說，小學(xué)時期，沒有海量的閱讀支撐，只會餓死天賦，制造無效高分，這話并不夸張。

各類書籍，浩如煙海，一個人一生能讀遍所有書籍，是不可能的，所以，就有一個選擇閱讀書籍的問題需要面對。有的家長做得很好，每當(dāng)給孩子推薦讀一部書之前，家長事先讀一遍，這樣，既能知道這部書是否適合孩子閱讀，還能對孩子在閱讀過程中提出的問題給予解答，這就是我們平常所說的“親子閱讀”，這也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好辦法，特別是孩子在小學(xué)讀書時，尤為重要。另外，親子閱讀，還有提高家長的文學(xué)修養(yǎng)，提升人生境界，實現(xiàn)“雙贏”之功效，值得效仿。

觀察多彩生活，閱讀中外書籍，還遠遠不夠，應(yīng)“用心觀察”“感悟閱讀”，“用心”需要方法，需要調(diào)動多種感官?！案形颉本褪亲x出味道，進入狀態(tài)，這是非常重要的。

為了解決學(xué)生們無話可寫的問題，我們提倡看到什么寫什么，想到什么寫什么，愿意寫什么寫什么。開始寫的時候，只要能讓讀者明白，就算成功。然后，再用平時老師講過的方法進行修改，天長日久，就一定能寫出高質(zhì)量的作文來。

我們經(jīng)常講，要寫綠色作文，也就是原創(chuàng)作文，從小學(xué)生們平時寫的作文來看，有的是從網(wǎng)上下載的，有的是東拼西湊的，還有的是家長幫助寫的……這些，都是誤區(qū)，不宜提倡。

作文，雖無捷徑可走，但也有規(guī)律可尋，只要在多觀察、多讀書的基礎(chǔ)上，理解領(lǐng)悟、學(xué)會應(yīng)用作文開頭、中間、結(jié)尾的一般寫法，掌握一些作文技巧，再加上平時的刻苦練筆，無論寫人、記事、寫景、狀物、想象、記實等文體，都會得心應(yīng)手。

希望老師、家長、孩子共同進步，都有更多的收獲！我們期待著！

我是語文老師，多年來一直輔導(dǎo)孩子寫作文，我覺得學(xué)寫作文就像學(xué)蓋樓。

你跟著別人一磚一瓦地蓋樓，把樓蓋起來了，就算學(xué)會了。

后面你再想蓋其他形狀的樓，包括給樓貼瓷磚，涂顏料，就可以隨心所欲地發(fā)揮了。

寫作文也是如此，你得先學(xué)會寫，能出寫一篇有頭有尾，不跑題的作文，才能算學(xué)會。

后面你愿意開頭用倒敘，用開門見山，還是用別的方法，才能自由發(fā)揮。

所以，我贊成范文引路。

但是學(xué)寫作文決不能從三年級才開始。其實一二年級的寫話，就是在教你寫作文了。

寫話能寫好，條理清晰，語句通順，圍繞畫面展開合理想象，將來寫作文根本不用愁。

我每年帶班，從一年級接班的學(xué)生，從來沒有說到三年級不會寫作文。因為一二年級打好了基礎(chǔ)，三年級作文壓根不在話下。

想學(xué)習(xí)寫話的家長們也可以聽一聽我的寫話視頻課，免費教學(xué)喲！

配圖給大家分享幾篇我班里孩子昨天的寫話作業(yè)吧。

從小學(xué)到初中作文【篇11】

“小學(xué)生”、“初中生”有什么不同呢？有人說：“哪有什么不同的，不就是名義上的嘛！”“那就不是名義上的不同啦！”……你對于“小學(xué)生”和“初中生”有什么不同的見解嗎？

在小學(xué)的時候可輕松啦！每天上課聽一聽，下課瘋狂的玩，作業(yè)當(dāng)然是沒得說啦，自然很簡單。每天上課的內(nèi)容不多，也很簡單?；丶业淖鳂I(yè)一下子就搞定了。周末還可以經(jīng)常朋友家竄竄門。說起小學(xué)，我就想起了我們那125班就像一個和諧溫暖的大家庭一樣。我們每天中午在操場上玩耍。不知為什么，我們特喜歡躺在操場上曬太陽。我們班的男生就在籃球場上打籃球?；叵肫饋?，那是多么的溫馨，幸福啊！

可是，現(xiàn)在的“初中生”可沒那么好當(dāng)！每天必須六點就起床（唉…真是要我的命啊?。淮笤缇鸵W(xué)校上學(xué)，遲到了那個不得了。每天的課程也挺多的，節(jié)節(jié)課都得認真聽，不然成績就會落后，作業(yè)就會不知道做。說道作業(yè)我真的是很苦惱??！作業(yè)是之前還好，可是現(xiàn)在要期考了。每天的作業(yè)七門功課都到齊啦！周末可別提了。每個星期的時間都安排的滿滿的，我都快喘不過氣，更別想出去玩了！

也許有人會問：“你到底是喜歡初中呢？還是小學(xué)？”我會回答三個字“都喜歡！”因為小學(xué)輕松，很好玩，我很喜歡和我們125班的同學(xué)玩在一起；喜歡初中是，我又交到了新的朋友，學(xué)習(xí)壓力雖大，但也能促進我的學(xué)習(xí)。

這就是我眼中的小學(xué)和初中。

從小學(xué)到初中作文【篇12】

我曾擁有一位很特別的小學(xué)老師，她在我的學(xué)習(xí)和成長中扮演了至關(guān)重要的角色。與她相處的這段時間，是我生命中最美好的時光之一。而當(dāng)我步入初中時，我又一次遇見了她，她仍然是我的老師，為我指引前進的道路。

小學(xué)老師是一個讓我終身難忘的人。她嚴格要求我們課堂上認真聽講和做好筆記，同時她也擅長用生動形象的方式講解知識點，使得我在學(xué)習(xí)上不再感到乏味。她認真評閱每一篇作文，給予我及時的反饋和指導(dǎo)，幫助我提高了寫作技巧。更重要的是，她還在我心靈上種下了一顆感恩之心，她總是教育我們要感恩父母、師長和他人，在生活中心存感激之情。

我從小學(xué)老師身上學(xué)到了很多。當(dāng)我步入初中時，她一次又一次地鼓勵我迎接新的挑戰(zhàn)，幫我調(diào)整心態(tài)，擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度。在她的鼓勵下，我再次找到了學(xué)習(xí)的動力，展開了新的征程。無論是在語文、數(shù)學(xué)、英語還是其他科目上，她總是教導(dǎo)我們要勇敢地嘗試和堅持下去，為了自己的未來而努力，為了成為一個有用之人而不斷提高。通過她對我嚴格的要求和溫柔的激勵，我的成績有了很大的進步，我的自信心也得到了極大的提升。

除了在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，我的小學(xué)老師還教給了我許多積極的生活態(tài)度和價值觀。她總是鼓勵我們多看書、多思考、多溝通、多交流，讓我們見多識廣，富有思想。她還常常告訴我們要做一個有品德、有道德、有愛心的人，要善待他人，尊重他人，正直守信。正是因為她的教育和引導(dǎo)，我現(xiàn)在才有著誠實寬容、堅韌不拔、努力進取的品格，而這些品質(zhì)將伴隨著我一生。

在我心中，我的小學(xué)老師永遠是一個充滿智慧、有耐心、有愛心的人。她無私的奉獻和付出讓我感到無盡的敬意和感激，我會一直珍惜她給予我的禮物，將她的教誨傳遞下去。她是我的好老師，也是我的好朋友，我希望她能夠一直幸福快樂，健康長壽！