最新幼兒英語教案集合

教案課件既關(guān)系到教學步驟，也關(guān)系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。只有做好教案才能切實提高教育教學質(zhì)量，老師在寫教案課件的時候要注意什么？根據(jù)您的建議幼兒教師教育網(wǎng)小編為您編寫了一篇題為“幼兒英語教案”的文章，繼續(xù)了解關(guān)于該話題的具體內(nèi)容請您閱讀下文！

幼兒英語教案 篇1

中班英語教案《I am cat》

活動目標：

1、復(fù)習單“butterfly”、“parrot”。

2、通過游戲認識“cat”、“l(fā)adybug”，喜歡并愿意英語游戲。 活動準備： 活動過程：

一、Warming up（熱身活動）

1、師生熱情問好！

2、Revision（復(fù)習）

Game: high and low voice(游戲：大小聲): Rulers: when I say the word in high voice, you should say it in low voice; When I say it in low voice, you should say it in high ? First, let’s have a try! (規(guī)則：當我大聲說讀這個單詞時，請你們小聲讀；當我小聲讀時請你們大聲讀。明白了么？現(xiàn)在，我們來試一下。) 小結(jié)：此游戲技巧是，首先老師要大聲說，幼兒小聲說，起輸入作用。然后，老師小聲，學生大聲。及時總結(jié)游戲結(jié)果，調(diào)動氣氛，馬上進行表揚。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))：出示大掛圖。

1、T：Look! Who is this ?(看!這是誰？) C：小花貓

T：Very good! Please follow me and touch it: cat.(很好！請跟我讀,摸摸它：cat) C：Cat。

2、T：Do you know who is this?(你們認識這是誰么？) C：七星瓢蟲

T：Nice! Read after me and ki it please: ladybug.(太棒了！請跟我讀,親親它：ladybug)

三、Practice(操練)（針對新授單詞cat、ladybug）

Game1: high and low(游戲：高與低) Rulers: When I throw the ball high, please read in high voice, when I throw low p lease read in low ’s do it.(規(guī)則：當我把球拋高時，請大聲讀,當我把球拋低時，請你小聲讀。一起來玩吧！) 小結(jié)：You did a good job!(做得非常棒！) Game2: magic hands/feet(神奇的手、腳) Rulers: When I clap my hands /stamp my feet one time/two times, please read it one time/two you ready? Let’s try.(規(guī)則：當我拍一次手（或跺一次腳）請你你讀一次單詞，當我拍兩次手（或跺兩次腳）請你讀兩次單詞。準備好了嗎？) 小結(jié)：It’s a very nice try!(做的太好了！) Game3: red and green light(紅燈綠燈)(針對單詞“butterfly”“parrot”“cat”“l(fā)adybug” 師出示紅綠兩盞交通燈燈。

Rulers: Repeat the word“*”，when I touch the red light, please stop I touch green light, please repeat it ！Ready, go! (規(guī)則：重復(fù)閱讀單詞“*”，但我觸摸紅燈時，停止朗讀。當我觸摸綠燈時，繼續(xù)重復(fù)朗讀。好，一起來試試吧！)

大掛圖、紙球、字卡、紅綠燈簡筆畫各一個 小結(jié)：Perfect!(非常棒!)

四、Consolidation(鞏固)

1、師出示本次活動中4張單詞卡，提問并請幼兒回答：

who’s clothes is red/blue/black/rainbow colors?(ladybug/butterfly/cat/parrot) 誰的衣服是紅色的？（七星瓢蟲/蝴蝶/小花貓/鸚鵡）

2、律動：Animals

3、師幼道別。You did a good job my kids,bye!

五、課后反思：

本次活動總體來說流程較流暢。親卡片和摸卡片耗時較長，可采用點小公雞的方法，點到誰誰摸、親即可；較第一次活動時能積極使用課堂用語，但是幼兒理解不太到位，日?；顒又袘?yīng)多使用英語指令引導(dǎo)幼兒；律動很有趣，但如果能加入背景音樂，效果會更好。

幼兒英語教案 篇2

小朋友們，大家好，我的英文名叫ANGEL，ANGEL是天使的意思，你們每個小朋友在老師的心里都是一個小天使。

今天，老師給你們帶來了一堂英語課，老師會在課堂上教你們一些簡單的英語單詞和句子，小朋友們你們說好不好？

好，小朋友們，我們先來學習用英語來問候早上好。

活動過程：

一、師幼問好

T:Goodmorning ，boys and girls.

C: Goodmorning， angel

好，那接下來，我們先練習一首簡單的英文兒歌叫ABC字母歌，請大家一起跟著老師學習這首歌。

ABCDEFG，HIJKLMN，OPQ，RST，UVWXYZ，XYZ，NOW YOU SAY ，I CAN SAY MY ABC。

1.熱身（和小朋友做一個英語兒歌）

好，小朋友們真棒！

接下來，老師教你們一些簡單的英文單詞，

Let’s play a game” Follow me”,ok? 請小朋友跟我做一個游戲，好嗎？ 出示實物，引導(dǎo)幼兒學習單詞的發(fā)音及含義

T:Look,what’s this?oh,it’s a bag(袋子)請大家看下我手里有什么呀？噢，原來是只袋子。

who want’s to find anything in the bag.誰能在袋子里面找到什么？請小朋友舉手來回答。

XXX,come here, take one,please.（請這位小朋友從袋子中拿出一樣東西好不好？） C:Apple.

T:Apple,apple,apple is sweet（甜蜜的）.Do you want to eat?（引導(dǎo)幼兒感知這句話的含義及發(fā)音）C:Yes（引導(dǎo)幼兒回答）

對了，袋子里面還有什么呀？香蕉：banana 蘋果：apple 油桃：nectarine

['nekt?rin, ,nekt?'ri:n]、奶片：milk slice [slais]

活動目標：

1、學習單詞的發(fā)音及含義。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與用英語參與的品嘗活動。

4.延伸活動

Do you want to eat?

四、品嘗水果

T:Oh,how many fruits! Do you want to eat?噢，有一些水果，你們想吃嗎？

C:Ok,Let’s eat them.好的，讓我們一起分享吧

幼兒英語教案 篇3

讓我們說hello

【活動目標】

1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。

2、清楚，正確發(fā)音，語調(diào)合適，有良好的語感。

3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。

【活動準備】

1、一段打招呼的音頻。

2、動物頭飾。

【活動過程】

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什么?”讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎?來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的。”

二、播放音頻。

播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

三、插入小游戲：向小伙伴說hello。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

幼兒英語教案 篇4

2017年洪恩幼兒英語教案范例

由于學科和教材的性質(zhì)、教學目的和課的類型不同，教案沒有固定的形式。下面是小編精選的.洪恩幼兒英語教案范例，歡迎參考!

【洪恩幼兒英語教案范例】

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會這首兒歌。

2、學習單詞face(臉)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

重 點：熟悉兒歌內(nèi)容，并能朗誦兒歌。

難 點：引導(dǎo)幼兒讀準四個單詞的發(fā)音。

活動過程：

一、開始部分

1、教師與幼兒進行問好。

教：Hello,Boy and girls.

幼：Hello,Miss Wang.

2、用歌曲的形式進行問好!

今天，我們教師里來了許多tearch,我們一起用歌曲來和tearch問好。

《How are you》

二、學習兒歌《小嘴》

出示一個娃娃，引起幼兒興趣。

今天我們教師里來了一位小客人，你們看是誰?

1、教師指著娃娃的臉問：What’s this?(face)

集體朗誦單詞，再個別朗誦。

教師對讀的好的幼兒進行表揚。

2、以同樣的方法學習eye、mouth、 ear三個單詞。

3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽的兒歌，你們想聽嗎?

放錄音，幼兒集體朗誦兒歌。

分組分角色朗誦兒歌。

4、玩游戲：face face 在那里?

5、制作臉譜。

小朋友，你們想不想自己動手制作臉譜啊!

今天，Miss Wang為你們準備了一張face 、eye、mouth ,ear我們一起來制作漂亮的臉譜。不過這次跟我們上次玩的不一樣，我們要邊說邊用英語說出他的名字。

幼兒英語教案 篇5

洪恩幼兒英語教案-主題：My Family（我的家庭）

Introduction:

Hello, everyone! Welcome to today's English class. Today we are going to talk about our families. Can you all say "family"?

Vocabulary:

- Family (noun): a group of people who are related to each other

- Father (noun): a male parent

- Mother (noun): a female parent

- Brother (noun): a male sibling

- Sister (noun): a female sibling

- Grandfather (noun): the father of a person's father or mother

- Grandmother (noun): the mother of a person's father or mother

- Baby (noun): a very young child

- Love (verb): to feel deep affection or a warm attachment towards someone

- Happy (adjective): feeling or showing pleasure or contentment

- Together (adverb): with or in proximity to another person or people

Warm-up: Let's start by singing a song about family. Please repeat after me.

Song: "The Family Song"

(Sing the following lyrics and encourage the children to repeat after each line)

I have a family, you have a family, we all have a family,

We love our family, yes we do!

Expansion: Now that we have learned the song, let's discuss our own families. Please take turns to tell me who is in your family. For example, you can say, "In my family, there is my father, my mother, and me."

Activity 1: Draw Your Family

Now that we have talked about our families, let's draw a picture of our families. Use your coloring pencils and paper to draw your family. Be sure to include your parents, siblings, and grandparents if you have them.

Activity 2: My Family Tree

Now that we have drawn our families, let's create a family tree. A family tree shows the connections between different family members. Start with yourself and draw a line to your parents. Then draw lines to your siblings, grandparents, and any other family members you want to include. Use different colors for each generation to make it easier to understand.

Discussion:

- Let's talk about our families. Who can tell me something special about their family?

- Why do we love our families? What do they do to make us happy?

- How do families spend time together? Share your ideas with the class.

Conclusion:

Today we have learned about our families. We talked about the different family members and drew pictures of our families. We also created a family tree to show the connections between family members. Remember, our families are special and they bring us love and happiness. It is important to spend time together and cherish our family members.

Homework:

Write a short paragraph about your family. Include the names of your family members and one thing you love about them. Be ready to share it with the class in our next lesson.

Remember to practice the song "The Family Song" at home. Goodbye, and see you all next time!

幼兒英語教案 篇6

幼兒英語教案

:

幼兒英語教育在現(xiàn)代社會中越發(fā)重要，因為英語已成為全球通用語言。通過幼兒階段的英語教育，孩子們可以早期接觸并熟悉英語語言和文化。為了滿足幼兒學習英語的需求，制定一份詳細具體且生動的幼兒英語教案是必要的。本文將為大家介紹一份基于主題 "動物" 的幼兒英語教案。

教案概述:

本教案旨在幫助幼兒學習與動物相關(guān)的英語詞匯，并能夠簡單地使用所學詞匯進行簡單的對話和句子構(gòu)造。通過豐富多樣的教學活動，旨在激發(fā)幼兒的學習興趣，促進口語交流能力的提升。

教學目標:

1. 學習并掌握與動物相關(guān)的英文詞匯；

2. 能夠用簡單的英語句子進行日常對話；

3. 開發(fā)幼兒的聽、說、讀、寫能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好。

教學準備材料:

1. 動物圖片卡片；

2. 動物玩具或手偶；

3. 指示卡片和表情卡片；

4. 幼兒英語課本和練習冊；

5. 彩色紙、剪刀和膠水。

教學活動:

1. 歡迎活動 (10分鐘)

a. 唱一首英文歡迎歌，讓孩子們積極參與；

b. 向孩子們展示一些動物圖片卡片，讓他們猜測是什么動物；

c. 討論動物與我們的日常生活有什么關(guān)聯(lián)，引起孩子們的興趣。

2. 詞匯學習 (20分鐘)

a. 使用圖片卡片向孩子們教授一些常見動物的英文詞匯；

b. 引導(dǎo)孩子們一起說出這些動物的叫聲，激發(fā)他們的注意力；

c. 制作一張大型的動物圖表，在圖表上貼上相應(yīng)的動物圖片，幫助孩子鞏固記憶。

3. 對話練習 (20分鐘)

a. 將孩子們分成小組，每組分發(fā)一些動物玩具或手偶；

b. 孩子們進行角色扮演，用英語進行簡單的對話，例如 "What's your favorite animal?" "My favorite animal is a dog."；

c. 教師給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個孩子都有機會參與。

4. 閱讀與講故事 (15分鐘)

a. 向孩子們講述一個關(guān)于動物的簡短故事，幫助他們理解詞匯的用法；

b. 在故事結(jié)束后，提問孩子們關(guān)于故事內(nèi)容的問題，鼓勵他們用英語回答。

5. 手工制作 (20分鐘)

a. 為每個孩子分發(fā)彩色紙、剪刀和膠水；

b. 教導(dǎo)孩子們?nèi)绾渭舫鰟游镄螤?，并用膠水將它們粘貼在紙上；

c. 每個孩子在紙上寫下他們所選擇的動物名稱，激發(fā)他們對詞匯的運用和記憶能力。

6. 游戲活動 (15分鐘)

a. 使用動物表情卡片，向孩子們展示不同的動物表情，讓他們猜出對應(yīng)的動物；

b. 進行一個 "動物快樂大挑戰(zhàn)" 游戲，要求孩子們顯示出動物的特定動作或行為，其他孩子猜測是什么動物。

7. 總結(jié)與結(jié)束 (10分鐘)

a. 與孩子們討論今天所學的內(nèi)容和活動，再次強調(diào)動物詞匯；

b. 唱一首英文歌曲或進行簡單的語言游戲，對今天的英語學習做一個歡樂的結(jié)束。

這份幼兒英語教案以主題 "動物" 為基礎(chǔ)，通過豐富多樣的教學活動和互動方式，幫助幼兒學習與動物相關(guān)的英文詞匯，并能夠進行簡單的對話和句子構(gòu)造。希望通過這樣的教學設(shè)計，幼兒們可以在愉快的學習氛圍中提高英語口語能力，養(yǎng)成良好的學習興趣和習慣。

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