關(guān)于“路上安全教案”幼兒教師教育網(wǎng)小編有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享。老師在新授課程時(shí),一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件,這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效組織方式。請(qǐng)將我們的網(wǎng)站加入收藏夾并持續(xù)關(guān)注我們的更新!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
2、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:"遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,綠燈走,黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲:紅綠燈
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌;
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;
3、紅綠圓形各一個(gè),室外場(chǎng)地上用粉筆畫好斑馬線。
教學(xué)過(guò)程:
一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,提問(wèn):
1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?
3、當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?
二、分組活動(dòng):請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè),互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見(jiàn)到的。
三、了解標(biāo)志
1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2)馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn),那么誰(shuí)在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰(shuí)在協(xié)助管理?
3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?
4)小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過(guò)馬路,遵守交通規(guī)則。
1)教師任意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱,讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;
2)教師出示大的交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。
大大的馬路寬又平,車來(lái)人往忙不停。 紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦?斑馬線上快步行。 不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。
設(shè)計(jì)意圖:
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
掌握常見(jiàn)車的名稱、外形,牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,遵守交通規(guī)則,注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了,請(qǐng)下車,小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特征(顏色、聲音)等。
二、提問(wèn):今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?
小結(jié):馬路上的車很多,請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問(wèn)題:誰(shuí)能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷?誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車有什么用途?
三、出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方?
1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號(hào)碼,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片,玩打電話的游戲。
2、小結(jié):小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái),好嗎?開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的'氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們應(yīng)意猶未盡,其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時(shí)放開手腳玩一玩。所以,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái),讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),得到提高。
大班安全活動(dòng)課程計(jì)劃:回家途中
大班安全活動(dòng)回家的路上教案例主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)等內(nèi)容,知道家鄉(xiāng)路線,知道路不能開心,不跟陌生人走路,可以用各種標(biāo)志,象征意象和其他設(shè)計(jì)路線圖并清楚地講述故事,適合幼兒園教師參加大班安全活動(dòng)課,來(lái)回家看教學(xué)計(jì)劃.活動(dòng)目標(biāo):
1知道你的家和學(xué)校的路線,知道你不能在路上玩,不要和陌生人一起走
2各種標(biāo)志、符號(hào)和圖像可用于設(shè)計(jì)路線圖和清潔地面
三。測(cè)試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí).
5培養(yǎng)嬰兒的靈活性和控制運(yùn)動(dòng)的能力yJS21.cOM
活動(dòng)程序:
談話引出了這個(gè)話題
問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:你的家在**?誰(shuí)知道去哪兒,怎么回家?
2.與同齡人討論回家的路
1.討論小組之間的回家路.
2.單獨(dú)告訴回家的路.
三。分析路線圖并學(xué)習(xí)如何繪制
1明確每個(gè)地方的路線和標(biāo)志,設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了。2兒童畫,老師指導(dǎo)。幫助弱勢(shì)兒童完成路線圖
4.討論回家時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題.
1回家過(guò)馬路要注意什么?
你不能在路上玩,也不能和陌生人說(shuō)話
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 交通安全課件,攝象機(jī)。
2. 幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,幼兒小汽車若干。立體紅綠燈。
3. 馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂(lè)場(chǎng)布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入教學(xué)。
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論。
1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段。
(1)組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。
(2)讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段。
提問(wèn):
(1)小姐姐怎么了?
(2)她為什么要坐在籃球里?
(3)沒(méi)有腿和腳會(huì)怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次,失去了就再也回不來(lái)了,我們每個(gè)人都要珍愛(ài)自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則。
3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽(tīng)交通規(guī)則兒歌。
三、出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
小游戲:《看誰(shuí)貼得對(duì)》,將交通標(biāo)志貼在需要的地方。
四、游戲:《馬路上》。
請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈,請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車,別的小朋友當(dāng)過(guò)斑馬線去游樂(lè)場(chǎng)玩的游客。
游戲規(guī)則:司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,朝右邊走,過(guò)斑馬線。不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn),自由討論誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)。
設(shè)計(jì)意圖
幼兒上小學(xué)后,逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家,需要有一定的獨(dú)立性和自控能力,需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)和行為。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛(ài)的體育競(jìng)賽游戲,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,樹立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自控能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、解放學(xué)路上的安全常識(shí),培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。
2、守游戲規(guī)則,動(dòng)作靈活,有一定的自控能力和自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、開始部分。
(1)活動(dòng)身體各部位,可根據(jù)本班幼兒的'發(fā)展需要自行安排。
(2)練習(xí)模仿競(jìng)走動(dòng)作。
2、游戲:放學(xué)路上。
(1)介紹游戲名稱,場(chǎng)地,交待玩法和規(guī)則。
玩法:
①分四隊(duì),排頭背書包站在起跑線上。
②腳尖腳跟走過(guò)直線。
③在簍中摸一張圖片,看完后還原,自己判斷能否過(guò)馬路,能過(guò)就走過(guò)斑馬線,不能過(guò)就大聲數(shù)八下再過(guò)斑馬線。
④過(guò)天橋(平衡木)。
⑤繞過(guò)終點(diǎn)返回,將書包交給第二人背好,依次游戲。
規(guī)則:
①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn),重新游戲。
②排尾最先回到起點(diǎn)為勝。
(2)進(jìn)行游戲。一般玩2-3次,可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。
(3) 小結(jié)游戲情況,獎(jiǎng)勵(lì)勝者,鼓勵(lì)后者。
3、自由活動(dòng):幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、放松動(dòng)作:根據(jù)需要自行安排。
活動(dòng)目的:讓孩子了解馬路上不同的車子,并掌握簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問(wèn)題的方法。[教學(xué)總體目標(biāo)即實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡闹贫?。]
活動(dòng)預(yù)設(shè):來(lái)來(lái)往往的車;有車廂的車與無(wú)車廂的車;兩輪車、三輪車和四輪車;汽車的聲音;交通警等活動(dòng)。[為實(shí)現(xiàn)教學(xué)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了各階段具體的教學(xué)目標(biāo),實(shí)驗(yàn)的假設(shè)的提出。] 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、前一周要求孩子下周每人都帶一個(gè)汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個(gè)十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材,如兒歌、歌曲、美工、故事等。[教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)條件。]
意大利瑞吉?dú)W的教育者認(rèn)為,如果教師有1000個(gè)假設(shè),那么他就容易接受來(lái)自孩子的第1001個(gè)或20xx個(gè)不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時(shí),才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教師對(duì)總體教學(xué)目標(biāo)的理解,以及對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)、能力水平的了解和對(duì)孩子潛在水平、興趣的預(yù)測(cè)所提出的,它融合了教師的理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師對(duì)孩子已有的觀察和認(rèn)識(shí)。同時(shí),教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備,也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件,幫助目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成。而這些教學(xué)分目標(biāo)是否可行,則應(yīng)在教學(xué)實(shí)施階段得到驗(yàn)證,從而做出調(diào)整。 教學(xué)實(shí)施的過(guò)程則是對(duì)預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標(biāo)的探索、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過(guò)程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動(dòng)初期教師提出的假設(shè),而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實(shí)驗(yàn)的研究者,依據(jù)自己對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,對(duì)原有的假設(shè)進(jìn)行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時(shí),教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量,教師通過(guò)干預(yù)、控制這一自變量,從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量,他一方面促使研究者采取一定的.變革措施,另一方面也因自變量,也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變。
大班旅游路上安全教案反思如下:
1. 活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解旅游活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng),提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2. 活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)圖片、實(shí)物、情境表演等多種形式,讓幼兒了解旅游活動(dòng)中的安全問(wèn)題。
3. 活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),保護(hù)自己。
4. 活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)圖片:旅游中安全注意事項(xiàng)的圖片。
(2)實(shí)物:旅游中危險(xiǎn)物品的實(shí)物。
(3)情境表演:有關(guān)旅游安全情境的表演。
5. 活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分(5分鐘)
教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己旅游時(shí)遇到過(guò)的安全問(wèn)題,引起幼兒的興趣。
教師總結(jié):旅游中會(huì)遇到哪些安全問(wèn)題呢?
二、展開部分(20分鐘)
1. 教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒了解旅游中需要注意哪些安全問(wèn)題。
教師:圖片中的哪些內(nèi)容呢?
幼兒討論:旅游中需要注意哪些安全問(wèn)題?
教師總結(jié):在旅游過(guò)程中,需要注意交通安全、飲食安全、人身安全等方面的問(wèn)題。
2. 教師出示實(shí)物,帶領(lǐng)幼兒了解旅游中的危險(xiǎn)物品。
教師:圖片中的哪些物品是危險(xiǎn)的?
幼兒討論:旅游中有哪些危險(xiǎn)的物品?
教師總結(jié):在旅游過(guò)程中,不能隨意亂吃東西,不能隨意亂拍照,還要注意安全,不要走在危險(xiǎn)的地方。
3. 教師通過(guò)情境表演,讓幼兒了解旅游中需要注意哪些安全問(wèn)題。
教師:請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)旅游安全的表演,結(jié)合表演,讓幼兒了解在旅游中需要注意哪些安全問(wèn)題。
教師總結(jié):在旅游過(guò)程中,一定要保持警惕,注意安全,不要輕易相信陌生人。
4. 活動(dòng)結(jié)束(5分鐘)
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):在旅游過(guò)程中,我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題?
三、活動(dòng)延伸:
教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),保護(hù)自己。
教師:在日常生活中,我們也要注意安全,比如走路時(shí)要注意安全,不要滑倒,還要注意飲食安全,不要吃辣的食物。
[案例2] 教師想在布置的馬路上設(shè)置一個(gè)交警的角色,由此開展交通警的活動(dòng),所以她就在活動(dòng)區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境]但是這頂帽子放在那里一直無(wú)人問(wèn)津,更沒(méi)有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來(lái)。在兩個(gè)星期的時(shí)間里,只有一個(gè)男孩子在離“馬路”很遠(yuǎn)的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。
[實(shí)驗(yàn)對(duì)象在這一實(shí)驗(yàn)情境未做出研究者預(yù)期的反應(yīng)] 主題進(jìn)行到中間的時(shí)候,幼兒園有一個(gè)大班從外面請(qǐng)來(lái)了一位交警來(lái)介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過(guò)實(shí)際接觸交警更具體形象地了解這一角色,所以就把交警也請(qǐng)到了班上,讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動(dòng)之后孩子們還是沒(méi)有產(chǎn)生任何新的變化。[再次提供刺激,仍無(wú)收效。]所以,老師拿走了那頂大蓋帽,也沒(méi)有進(jìn)行預(yù)定的交通警活動(dòng)。 教師對(duì)取消交通警這一活動(dòng),事后的解釋是:“我當(dāng)時(shí)本來(lái)以為交警和馬路、車輛之間的關(guān)系是很自然而然的,但是既然孩子們實(shí)在是一點(diǎn)都不感興趣,我也就只好算了。因?yàn)槲蚁?,或者他們?duì)這種角色性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)不感興趣,或者他們并不了解、或者根本沒(méi)有留意過(guò)馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進(jìn)行這樣的內(nèi)容不合適,可以放到中班進(jìn)行?!?“興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志?!保ǘ磐┯變旱呐d趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。當(dāng)幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)情境中,對(duì)所提出的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有發(fā)生興趣時(shí),教師就需反思自己原有的假設(shè),做出相應(yīng)的修改,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此確實(shí)沒(méi)有興趣和學(xué)習(xí)需要時(shí),證明預(yù)定的這一活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)不符合幼兒此時(shí)的發(fā)展,幼兒無(wú)法達(dá)到,這就應(yīng)推翻原有的假設(shè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。
爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。
(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車橋下奔跑。
三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
作為一名教師,我們始終將學(xué)生的安全放在首位。在旅游活動(dòng)中,學(xué)生們往往會(huì)面臨各種潛在的危險(xiǎn),因此我們有責(zé)任教授他們正確的安全知識(shí)和技能。為了提高學(xué)生的安全意識(shí),我設(shè)計(jì)了一堂旅游路上安全教案的大班活動(dòng)。
首先,我準(zhǔn)備了一份旅游路上安全知識(shí)手冊(cè),其中包括了旅行前的準(zhǔn)備工作、旅途中的安全注意事項(xiàng)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法等內(nèi)容。這份手冊(cè)旨在讓學(xué)生們了解旅游的風(fēng)險(xiǎn),如何避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)以及如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。為了使手冊(cè)更加生動(dòng)有趣,我還加入了一些有趣的插圖和實(shí)例,讓學(xué)生們更容易理解和記憶。
接著,我組織學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)討論。我將學(xué)生分為小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)討論手冊(cè)中的一個(gè)主題,例如旅行前的準(zhǔn)備工作、旅途中的交通安全等。學(xué)生們要根據(jù)手冊(cè)的內(nèi)容,集思廣益,提出自己的建議和觀點(diǎn)。通過(guò)小組討論,學(xué)生們既能夠加深對(duì)安全知識(shí)的理解,又能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
在討論過(guò)程中,我及時(shí)給予學(xué)生們指導(dǎo)和反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論,并提供正確的答案和解釋,以便他們能夠更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我還將一些問(wèn)題留給學(xué)生們思考,以激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。
接下來(lái)是實(shí)踐部分。我邀請(qǐng)了一些專業(yè)人員或警察前來(lái)學(xué)校,給學(xué)生們進(jìn)行安全培訓(xùn)和演示。專業(yè)人員向?qū)W生們介紹了一些常見(jiàn)的旅游安全知識(shí)和技巧,例如如何正確使用緊急逃生工具、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)等。學(xué)生們通過(guò)觀看專業(yè)人員的演示和實(shí)際操作,親身體驗(yàn)了安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
最后,我組織了一次模擬旅行活動(dòng)。我將學(xué)生們分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組扮演一個(gè)旅行團(tuán)隊(duì)。他們需要選擇目的地、制定旅游路線以及規(guī)劃旅行活動(dòng)。在模擬活動(dòng)中,我擺設(shè)了一些模擬突發(fā)情況,例如迷路、意外受傷等。學(xué)生們需要利用他們所學(xué)的安全知識(shí)和技巧,正確應(yīng)對(duì)這些情況?;顒?dòng)結(jié)束后,我對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋,并隨后還進(jìn)行了一次班級(jí)討論,讓學(xué)生們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
通過(guò)這堂旅游路上安全教案的大班活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的安全意識(shí)得到了明顯的提高。他們不僅學(xué)到了正確的安全知識(shí)和技巧,還學(xué)會(huì)了如何在突發(fā)情況下冷靜應(yīng)對(duì)。此外,學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也得到了鍛煉和提高。這堂活動(dòng)不僅使學(xué)生們?cè)诼眯兄懈影踩?,也為他們今后的生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。
總而言之,通過(guò)這堂旅游路上安全教案的大班活動(dòng),我既幫助學(xué)生們掌握了正確的安全知識(shí)和技巧,又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)互動(dòng)討論、專業(yè)培訓(xùn)和模擬活動(dòng)等方式,學(xué)生們不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的理解,還在實(shí)踐中鍛煉了自己的應(yīng)對(duì)能力。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,使他們能夠更加安全地享受旅行的樂(lè)趣。
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